第一篇：永昌職中校園文化建設(shè)實施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高,這對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基廳[2006]5號)和縣教育局（2006）213號《永昌縣校園文化建設(shè)實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以踐行胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)。

通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風(fēng)，促進校園精神文化建設(shè)。通過3-5年的努力，促使我校校園達到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、遵循原則。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持中國傳統(tǒng)文化與倫理道德相統(tǒng)一，用社會主義精神文明占領(lǐng)校園，就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

教育性原則：校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和全體師生的和諧發(fā)展。

個性化原則：在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求，又要按年級分層，因材施教，形成特色。

四、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我校實際，校園文化建設(shè)要突出搞好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神和職中艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進取的精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、中學(xué)生演講、明是非辯論會、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動等；三是做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，抓好每年一屆的校園文化節(jié)，辦好?？都竟?jié)風(fēng)》及《小荷月報》等；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、櫥窗、專欄、標(biāo)語等途徑擴大校園輿論宣傳，開辦的櫥窗、專欄、黑板報、手抄報等的質(zhì)量要逐步提高。在此基礎(chǔ)上，扎實搞好以下四方面文化建設(shè)：

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)。

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sp;物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學(xué)校在積極爭取校園后面48畝土地的同時，計劃從今秋開始，對校園環(huán)境進行整改，內(nèi)容包括：學(xué)生宿舍樓粉刷、教學(xué)樓粉刷裝修、學(xué)生食堂治理、辦公條件改善、校園網(wǎng)建設(shè)進一步完善、校園綠化美化、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施等。校園物質(zhì)文化建設(shè)要突出自己的特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環(huán)境達到完全花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步完善和開辟燈光報欄、燈光櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、校園語言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)延伸至學(xué)生教室，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行現(xiàn)代教學(xué)；在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

2、校園制度文化建設(shè)。

校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。要以《永昌職中規(guī)章制度匯編》為基準(zhǔn)，進一步加強學(xué)校各項規(guī)章制度的制定和完善。學(xué)校的校規(guī)、校紀、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細”，條例明確，操作性強；執(zhí)行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。堅持教代會制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主，學(xué)校各項事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支、學(xué)生費用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù)；堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

3、校園活動文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校21年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。一方面要注重創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處和團委要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動，活躍學(xué)生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發(fā)明、小制作等創(chuàng)作與比賽活動。以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富“第二課堂”，如成立合唱團、器樂隊、舞蹈隊．運動隊、文學(xué)社(團)等組織。舉辦好每年一屆校園文化藝術(shù)節(jié)教育活動，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。另一方面要大力開展校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學(xué)生健康向上；組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展學(xué)前軍訓(xùn)教育和入學(xué)教育，進行新黨員、新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使青年老師和學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校歌、?；盏刃问?，匯集職中特色，傳承職中文化，弘揚職中精神。

4、校園精神文化建設(shè)。

校園精神是校園文化的核心，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌、校報、?？?、校樹、?；?、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵包括寬容誠信、謙虛博學(xué)、求真務(wù)實、民主創(chuàng)新等。這方面，學(xué)校在加強宣傳的同時，將進一步注重實效，突出特色，充分展現(xiàn)職中文化特色。

五、保障措施。

1、充分認識加強校園文化建設(shè)的重要性。

首先，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設(shè)。其次，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要。中小學(xué)校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對中小學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的

第二篇：永昌職中校園文化建設(shè)實施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高,這對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化

生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基廳[2006]5號)和縣教育局（2006）213號《永昌縣校園文化建設(shè)實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以踐行胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)。

通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風(fēng)，促進校園精神文化建設(shè)。通過3-5年的努力，促使我校校園達到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、遵循原則。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持中國傳統(tǒng)文化與倫理道德相統(tǒng)一，用社會主義精神文明占領(lǐng)校園，就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

教育性原則：校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和全體師生的和諧發(fā)展。

個性化原則：在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求，又要按年級分層，因材施教，形成特色。

四、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我校實際，校園文化建設(shè)要突出搞好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神和職中艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進取的精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、中學(xué)生演講、明是非辯論會、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動等；三是做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，抓好每年一屆的校園文化節(jié)，辦好?？都竟?jié)風(fēng)》及《小荷月報》等；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、櫥窗、專欄、標(biāo)語等途徑擴大校園輿論宣傳，開辦的櫥窗、專欄、黑板報、手抄報等的質(zhì)量要逐步提高。在此基礎(chǔ)上，扎實搞好以下四方面文化建設(shè)：

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)。

物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學(xué)校在積極爭取校園后面48畝土地的同時，計劃從今秋開始，對校園環(huán)境進行整改，內(nèi)容包括：學(xué)生宿舍樓粉刷、教學(xué)樓粉刷裝修、學(xué)生食堂治理、辦公條件改善、校園網(wǎng)建設(shè)進一步完善、校園綠化美化、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施等。校園物質(zhì)文化建設(shè)要突出自己的特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環(huán)境達到完全花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步完善和開辟燈光報欄、燈光櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、校園語言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)延伸至學(xué)生教室，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行現(xiàn)代教學(xué)；在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

2、校園制度文化建設(shè)。

校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。要以《永昌職中規(guī)章

制度匯編》為基準(zhǔn)，進一步加強學(xué)校各項規(guī)章制度的制定和完善。學(xué)校的校規(guī)、校紀、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細”，條例明確，操作性強；執(zhí)行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。堅持教代會制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分

發(fā)揚民主，學(xué)校各項事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支、學(xué)生費用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù)；堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

3、校園活動文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校21年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。一方面要注重創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處和團委要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動，活躍學(xué)生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發(fā)明、小制作等創(chuàng)作與比賽活動。以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富“第二課堂”，如成立合唱團、器樂隊、舞蹈隊．運動隊、文學(xué)社(團)等組織。舉辦好每年一屆校園文化藝術(shù)節(jié)教育活動，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。另一方面要大力開展校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學(xué)生健康向上；組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展學(xué)前軍訓(xùn)教育和入學(xué)教育，進行新黨員、新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使青年老師和學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校歌、?；盏刃问剑瑓R集職中特色，傳承職中文化，弘揚職中精神。

4、校園精神文化建設(shè)。

校園精神是校園文化的核心，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校徽、校訓(xùn)、校歌、校報、?？?、校樹、?；?、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵包括寬容誠信、謙虛博學(xué)、求真務(wù)實、民主創(chuàng)新等。這方面，學(xué)校在加強宣傳的同時，將進一步注重實效，突出特色，充分展現(xiàn)職中文化特色。

五、保障措施。

1、充分認識加強校園文化建設(shè)的重要性。

首先，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設(shè)。其次，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要。中小學(xué)校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對中小學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵蝕，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成才。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

為保證活動效果，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校黨支部書記楊永新?lián)巍⒏苯M長由校長李光宇擔(dān)任、校委會成員及相關(guān)部門負責(zé)人為主要成員，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本校的校園文化建設(shè)工作。同時，根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校黨政辦公室為協(xié)調(diào)職能部門，政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團委、藝術(shù)組、?？庉嫴?、廣播室等部門為具體實施部門，從而確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

3、加大校園文化建設(shè)活動的投入。

學(xué)校將把校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。設(shè)立“校園文化建設(shè)專項基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，大力倡導(dǎo)社會各界人士、社會團體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。

4、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個層次。師生是學(xué)校的主體，既是校園文化的建設(shè)者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要動員他們投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到“求真務(wù)實、以美育人”的積極效果。

5、建立校園文化建設(shè)的長效機制。

校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作方方面面，學(xué)校全體教職工和每個學(xué)生都要積極行動起來，把這項工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對在校園文化建設(shè)中做出突出貢獻的部門和先進個人進行表彰獎勵，并及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設(shè)成為我校每個人的自覺行為。

附：永昌職中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

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第三篇：永昌職中2010——2011學(xué)年工作總結(jié)

永昌職中2010——2011學(xué)年工作總結(jié)

任務(wù)繁多、工作忙碌、成績喜人的一學(xué)年按說該結(jié)束了，但我縣“兩基”迎“國檢”工作事關(guān)全省的“兩基”工作驗收，這一學(xué)年將延續(xù)至下一學(xué)期。這一學(xué)年，我們始終以“堅守質(zhì)量立足點，唱響發(fā)展主旋律”的辦學(xué)思路為核心，以“德智體美全面發(fā)展，知情異行和諧統(tǒng)一”的辦學(xué)理念為根本，根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃與重點，圍繞教育教學(xué)中心工作，深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，著力抓好學(xué)校硬件建設(shè)、強化教育教學(xué)管理、促進教師的專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強德育的工作實效和創(chuàng)建和諧的平安校園等工作，認真完成縣教育局及相關(guān)部門部署的各項任務(wù)，在全體教職工的積極進取、努力開拓、奮發(fā)拼搏下，較好地完成了學(xué)校預(yù)定的各項工作目標(biāo)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、以深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為重點，黨組織建設(shè)進一步加強。

深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。結(jié)合慶祝建黨90周年開展了“一承諾兩考核三點評四公示”、“三亮三比三爭創(chuàng)”、“窗口服務(wù)月”、推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、民主評議教育行風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)、慶七一等一系列創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步增強了全體黨員工作的激情和發(fā)展活力，形成了競相發(fā)展、進位爭先的生動局面和團結(jié)務(wù)實謀發(fā)展、奮發(fā)有為干事業(yè)的良好風(fēng)氣，充分發(fā)揮了黨支部的帶頭示范作用，引領(lǐng)教師做到了服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生，潛心教書，靜心育人。

二、以爭取項目建設(shè)為動力，學(xué)校贏得了發(fā)展新機遇

學(xué)校的發(fā)展，硬件基礎(chǔ)設(shè)施是關(guān)鍵，是根本所在。我校在建成實訓(xùn)樓、兩個計算機教室和一個數(shù)控實訓(xùn)室后，又建設(shè)3000平米的學(xué)生公寓，還爭取到了165萬元的汽修設(shè)備和學(xué)校體育運動場的立項，這必將為學(xué)生的技能培養(yǎng)、擴大招生和實習(xí)就業(yè)提供基本保障。學(xué)校今年計劃招生1200人，送出高二數(shù)控班42人到蘇州永強有限公司頂崗實習(xí)。這些都促進了學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校贏得了發(fā)展新機遇。

三、全面調(diào)動人力物力，認真做好“兩基”迎“國檢”為全面貫徹落實全縣“兩基”迎國檢工作任務(wù)，從多個工作

方面著力推進“兩基”迎國檢工作。一是成立“兩基”迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步細化分工，明確職責(zé)，強化責(zé)任。二是制定《永昌職中“兩基”迎國檢工作方案》，明確迎檢的目的、意義和工作實施的階段性步驟，全面細致的將迎檢工作細化分工，明確責(zé)任落實到人。三是加強輿論宣傳。通過電子屏幕、校園網(wǎng)、櫥窗、板報、宣傳欄大力宣傳“兩基”國檢的重要意義、內(nèi)容、要求、舉措、實績和發(fā)展動態(tài)，為迎檢工作創(chuàng)設(shè)良好的輿論環(huán)境。四是領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工和學(xué)校迎檢方案先期開展自查自評工作，為后期整改和完善階段做好積極準(zhǔn)備。五是抽調(diào)專人，配備專用設(shè)備，相互配合，建立迎檢數(shù)據(jù)庫。目前，前三階段的工作初步完成，等待市上檢查驗收。

四、以抓實管理為手段，辦學(xué)水平進一步得到提高 繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行民主集中制、領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制、年級主任管理制、五時段值班制等制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序來推進決策的科學(xué)化、民主化。每天從早到晚，學(xué)校始終有一名副校長和處室主任帶班值日，管理學(xué)校方方面面的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同時由值周領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校前后大門護送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，保證了學(xué)校各項工作正常有序的運行。年級主任、副主任輪流值日，對班主任實行量化考核，記載全天的跟班情況，加強了班級日常管理的強度與力度，使學(xué)校管理工作能夠縱橫聯(lián)動，互相配合，井然有序。調(diào)整了畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級在五時段的下課時間，加強了樓道內(nèi)的管理，確保了學(xué)生上下樓梯、進出樓門的安全。

五、以隊伍建設(shè)為根本，辦學(xué)實力進一步得到提升

（一）注重班主任隊伍建設(shè)。通過各種會議強化班主任工作意識、大局意識和團隊意識，要求班主任跟班做到“勤”與“細”,按時填寫《班主任工作日志》，教育學(xué)生具備愛心與做到耐心；定期檢查班主任的常規(guī)工作；加強班級量化考核，將班級學(xué)生表現(xiàn)、班主任工作態(tài)度、工作效率與經(jīng)濟效益掛鉤。一學(xué)年來，班主任的工作積極性得到提高，增強了工作的主動性，提高了工作效益，使德育工作的整體水平得到了提升。

（二）加強教輔人員隊伍建設(shè)。在具體工作中，要求各處室人員繼續(xù)做到“三勤”（口勤、腿勤、耳勤）、“四跟”（跟課間、跟早操、跟課外活動、跟早晚自習(xí)）、“五到位”（思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位）。

（三）以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和科研為主，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力培養(yǎng)“雙師型”教師和名師型人才。一是進一步落實了“青藍工程”計劃；二是積極組織教師參加各種層次的培訓(xùn)和縣上相關(guān)部門組織的繼續(xù)教育；三是有計劃安排教研活動和課題實驗；四是與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)；五是派教師到外地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗；六是選派優(yōu)秀教師積極參加省市縣組織的優(yōu)質(zhì)課競賽。

六、以深化新課改為手段，教學(xué)質(zhì)量進一步得到提高。

（一）嚴格教學(xué)常規(guī)管理，確保正常教學(xué)秩序。嚴格按照《教研組管理辦法》和《教研組活動安排表》開展日?；顒樱綍r領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，每天教務(wù)處檢查早晚自習(xí)和上課情況，每周教務(wù)處檢查教研例會，每月業(yè)務(wù)考核小組考核教案備寫和作業(yè)批閱情況，每學(xué)期在期中期末前集中檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。定期召開中心教研組會議和教師、學(xué)生座談會，了解教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)進度，解決教學(xué)中存在的問題。通過常規(guī)管理，規(guī)范了教學(xué)行為，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）開展教學(xué)教研活動，不斷深化課程改革。以課堂教學(xué)為主陣地，全面推行“20+25”課堂教學(xué)新模式，深入實施“點課評課”制度，廣泛開展“同課異授”活動，根據(jù)職高高考改革文件精神，調(diào)整設(shè)臵課程內(nèi)容；平時深入開展課堂聽課、課下評課研討活動，重點通過骨干教師上示范課、優(yōu)秀教師上優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師上匯報課和研討課等形式開展評議研討教研活動，對“洋思經(jīng)驗”全面推行；各課題研究組深入課堂研究，堅持從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，展開研究，取得階段性成果，許多青、李潤成、魏雪琴、王長勝等老師主持的課題通過省級鑒定。通過系列教學(xué)教研活動，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步推進，課程改革不斷深入，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，辦學(xué)實力顯著提升。

（三）抓實畢業(yè)年級教學(xué)，達到最高質(zhì)量目標(biāo)。圍繞學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，本學(xué)年主要做了三項工作：一是要求初中各學(xué)科根據(jù)學(xué)校的《備考方案》統(tǒng)一制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方案，制定優(yōu)秀生、學(xué)困生的輔導(dǎo)計劃，做到課堂教學(xué)精講精練“堂堂清”；分層布臵作業(yè)、提高訓(xùn)練效能，課外練習(xí)“天天清”；及時摸清每一階段復(fù)習(xí)情況、質(zhì)量檢測“周周清”；二是廣泛搜求高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料和模擬試題，力求各輪復(fù)習(xí)高效到位，全面提高學(xué)習(xí)成績，在此基礎(chǔ)上精選試題，周密組織月考，確保診測準(zhǔn)確，分析到位，為下一階段的復(fù)習(xí)提供可靠依據(jù)；三是深入開展調(diào)查研究，開好畢業(yè)年級教師會，協(xié)調(diào)安排復(fù)習(xí)工作，分析摸底成績和教學(xué)狀況，研究解決存在問題，及時對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)加以指導(dǎo)。今年高中階段招生考試，達到A+等級學(xué)生63名，占參考人數(shù)的11.41％；達到A等級學(xué)生67名，占參考人數(shù)的12.14％；達到B+等級學(xué)生87名，占參考人數(shù)的15.76％；達到B等級學(xué)生69名，占參考人數(shù)的12.5％；A+到B等級學(xué)生總?cè)藬?shù)達286名，總成績排名高居全縣第一，語文學(xué)科打了翻身仗，理化學(xué)科優(yōu)勢顯著，數(shù)學(xué)學(xué)科成績更是達到了令其它學(xué)校望塵莫及的地步，實現(xiàn)了學(xué)校確定的最高質(zhì)量層次目標(biāo)。我們完全可以充滿信心地說，今年的中考成績是十分輝煌的。

七、以各類活動為載體，德育工作得到進一步強化

（一）安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，學(xué)校充分利用學(xué)生大會、班會、升旗儀式等形式，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧。在認真抓好師生安全教育的同時，積極采取各種預(yù)防措施，強化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、貴重物品等的安全工作，配合上級主管部門多次組織人員檢查學(xué)校的用電、用火安全狀況，消除了安全隱患，從而確保了學(xué)校平安。深化開展安全知識教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識和自救互救能力，積極開展消防安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育。嚴格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共安全事件報告制度，做好預(yù)防和應(yīng)急處臵工作，進一步完善教師值班制度和校園安全巡檢制度，確保了我校安全穩(wěn)定。

（二）注重德育實效，加強和改進德育工作。以人為本，德育為先。利用現(xiàn)有資源，如電子屏幕、校園廣播、校園網(wǎng)、藝術(shù)長廊、板報、班級文化、兩操、周一升旗儀式及主題班會等，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，提升文明素質(zhì)。通過推進溫馨教室建設(shè)，營造出和諧、健康、秩序的校園環(huán)境；精心設(shè)計開展德育主題活動，潛移默化使學(xué)生學(xué)會自尊、自律、自強、自信，學(xué)會感恩及關(guān)心他人，對學(xué)生的不良行為及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)生實際，切實開展了“法制教育”、“交通安全教育”、“禁毒教育”、“心理健康教育”、“反邪教警示教育”等方面的主題班會，提高了學(xué)生的法律意識和自我防范意識。對出現(xiàn)的學(xué)生違紀現(xiàn)象，及時控制，及時處理。

（三）年級組工作緊密配合，各具特色。各年級以養(yǎng)成教育為突破口，從生活和學(xué)習(xí)包括言談等方面入手，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。七年級組重視做好家訪工作，八年級組注重構(gòu)建和諧團隊，九年級組時常召開教學(xué)質(zhì)量分析會，高一年級組注重培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識、學(xué)習(xí)意識和安全意識，高二年級組重視做好寄宿學(xué)生教育工作，高三年級組針對我省職高高考制度的改革，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

八、以后勤服務(wù)為保障，后勤管理進一步得到完善。后勤工作為整個學(xué)校工作順利開展提供保障。在后勤人員中不斷提倡崗位奉獻精神，提倡勤儉節(jié)約，綜合利用的精神，強化規(guī)范上班紀律，樹立服務(wù)至上的意識。學(xué)校歷來嚴把食堂的衛(wèi)生安全關(guān)，食品安全工作長抓不懈，對食品采購、加工都要定期監(jiān)督檢查，認真落實食品試嘗制和食品留樣登記制，加大檢查考核力度，確保師生的平安，努力打造平安校園。修定了《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，并不斷加強伙食質(zhì)量及價格檢查，嚴防中毒事件發(fā)生。另外對食堂用火、用電作出明確規(guī)定，不定期進行自查，查出問題限期整改，努力做到使學(xué)生安心，家長放心，全沒有安全事故發(fā)生。學(xué)校收支、購物、維修保證了公開、公正，加強了校產(chǎn)管理。對新進、領(lǐng)取、借用等及時登記，對損壞校產(chǎn)堅持及時清理并限期賠償，把物品的浪費和損耗控制在最低程度。對學(xué)校的各類設(shè)施，組織人員及時進行了維修。

九、以工團活動為輔助，校園文明和諧進一步得到加強

（一）工會情系職工，架起了學(xué)校與職工之間同心協(xié)力、和諧發(fā)展的橋梁。一是關(guān)注青年教師的成長；二是關(guān)心教職工的實際困難；三是關(guān)心女職工身心健康；四是開展豐富體育活動；五是積極參加縣工會組織的教職工技能大賽活動。起到了工會應(yīng)有的橋梁紐帶作用，促進了我?？茖W(xué)和諧發(fā)展。

（二）校團委根據(jù)自身特點開展形式多樣活動的同時，協(xié)助黨支部、行政、工會開展校園文化藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參加市縣舉辦的“童心向黨”歌詠比賽，組建“紅歌合唱隊”參加全縣“紅色經(jīng)典歌曲大家唱”歌詠大賽和廣場文藝演出活動，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會和值周班級積極配合學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師的工作，組織業(yè)余黨校第三期開班、培訓(xùn)、結(jié)業(yè)。通過以上活動，引導(dǎo)廣大青少年樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為維護校園安全、建設(shè)和諧校園起到了很大作用。

十、存在的問題

（一）學(xué)校經(jīng)費嚴重不足。秋季正常開學(xué)資金缺口和欠賬達410萬元（其中，實訓(xùn)樓欠款180萬元、學(xué)生公寓樓資金缺口100萬元、兩個采暖期暖氣費欠款50萬元、北環(huán)路改造學(xué)校大門和圍墻內(nèi)移資金缺口60萬元、今秋凈增800學(xué)生后課桌凳和辦公設(shè)施資金缺口20萬元）。

（二）實訓(xùn)設(shè)備缺乏，專業(yè)課教學(xué)受限，無法進一步提升教學(xué)層次，拓展學(xué)習(xí)空間。

（三）初中教育逐步剝離，部分教師思想出現(xiàn)波動。

（四）學(xué)?；顒訄龅胤浅Ｓ邢蓿o學(xué)校的管理帶來了不少難度。

（五）學(xué)校整體的育人氛圍不盡人意。

（六）個別工作人員責(zé)任意識、大局意識差，存在不敬業(yè)、上班不及時、不到位現(xiàn)象。

十、今后的工作思路

（一）五年發(fā)展規(guī)劃

1.逐年擴大職高招生規(guī)模、剝離初中教育。今年秋季計劃招生職高學(xué)生1200人，在校職高生達1800人。到2013年在校職高生達到2200人，完全剝離初中教育。到2015年在校學(xué)生達到3000人以上。2.2011年完成53畝征地任務(wù)，使學(xué)校占地面積達91畝。2013年前，完成標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場、排球場和1200平方米的餐廳建設(shè)。3.實訓(xùn)室建設(shè)。為適應(yīng)市場需求和縣情發(fā)展，2013年前，完成汽車駕駛和維修、旅游服務(wù)與酒店管理、幼師、種植、養(yǎng)殖、鉗工、焊工等相關(guān)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)。4.師資隊伍建設(shè)。重點加強專業(yè)課、“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。到2013年專業(yè)課教師達到20%，到2015年專業(yè)課教師達到40%。

（二）下學(xué)年工作重點

1.深入推進“以德治校”、“依法執(zhí)教”工作進程，力爭實現(xiàn)“十無”目標(biāo)。

2.八年級三科、九年級五科合格率達到全縣前三名。3.完成學(xué)生公寓樓、汽修實訓(xùn)室的建設(shè)任務(wù)，積極爭取學(xué)校體育運動建設(shè)資金。

4.做好“兩基”迎“國檢”和國家三類城市語言文字迎評工作，確?！皟苫焙腿惓鞘姓Z言文字迎評工作順利通過驗收。認真做好學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評工作，全面提升學(xué)校管理水平。

在即將過去的一學(xué)年里，我們永昌職中取得很大的成績，榮獲了金昌市青少年“心系臺灣寶島 熱盼祖國統(tǒng)一”知識競賽二等獎、永昌縣第十一屆中小學(xué)生書信文化大賽優(yōu)優(yōu)秀組織獎、永昌縣“金達．昌寧苑”藝術(shù)周文藝演出一等獎、永昌縣爭創(chuàng)省級文明縣“金達．昌寧苑”藝術(shù)周文藝演出優(yōu)秀組織獎、永昌縣教職工技能大賽 優(yōu)秀組織獎、甘肅省中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作先進集體、金昌市交通安全文明學(xué)校、甘肅省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、金昌市“移動G3杯”第八屆中青少年書信文化大賽 優(yōu)秀組織獎、第四屆甘肅省數(shù)控技能大賽組織獎、永昌縣五四紅旗團委、永昌縣“移動杯”誦經(jīng)典詩歌朗誦大賽優(yōu)秀獎、金昌市第一屆中職學(xué)校技能大賽優(yōu)秀組織獎、永昌縣慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年歌詠大賽二等獎等榮譽稱號，但成績只能是過去，展望未來，我們?nèi)匀沃囟肋h。永昌職中是一所發(fā)展中的學(xué)校，面臨的競爭和挑戰(zhàn)很大，在辦學(xué)過程中的困難也會很多，但我們職中人一定會繼續(xù)艱苦創(chuàng)業(yè)，愛崗敬業(yè)，頑強拼搏，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，上下一心，繼續(xù)搶抓發(fā)展機遇，重抓學(xué)校建設(shè)；強化各項管理，實現(xiàn)我校近期目標(biāo)；強化隊伍建設(shè)，鑄造職中團隊品牌；加強和改進學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；狠抓課堂教學(xué)，實現(xiàn)教育教學(xué)上層次，真正把我校辦成“讓孩子成才、讓家長放心、讓社會滿意”的學(xué)校。

第四篇：永昌七中校園文化建設(shè)總結(jié)

海納百川

鼎新致遠

—— 永昌縣第七中學(xué)校園文化建設(shè)簡介

永昌七中自2013年建校以來，堅持“人文關(guān)懷、文化為根、質(zhì)量攀升、特色彰顯”的文化立校理念，把建設(shè)學(xué)校文化作為推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展的戰(zhàn)斗力、凝聚力和核心發(fā)展力，通過精心打造校園環(huán)境文化、制度文化、理念文化、標(biāo)志文化等，凝煉一流的學(xué)校文化，在潛移默化中讓師生受教育，提素質(zhì)，樹底氣，有文化，取得了一定成效。

一、勵志大氣的環(huán)境文化----處處育人,韜養(yǎng)靈性 顯性校園環(huán)境文化能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，影響師生思想和行為，提升學(xué)校辦學(xué)品位。我校按照“以人為本的原則，和諧共進的原則，可持續(xù)發(fā)展的原則，統(tǒng)籌兼顧的原則”，積極構(gòu)建校園環(huán)境文化。一是實施“四化”工程。在凈化、綠化、美化、亮化校園方面做足文章，即凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，精致和諧；美化環(huán)境，彰顯個性；亮化環(huán)境，播散光明。一廣場（海納廣場）、“五路”（格物路、致知路、誠意路、正心路、修身路）、“五苑（園）”（明義苑、康樂園、致周園、天勤園、飲思苑）、林帶花壇、綠樹成蔭，附以整齊有序、造型獨特的牌匾文化，錯落有致，交相輝映，無不滲透著濃郁的文化氣息，使校園內(nèi)自然景觀和人文景觀和諧統(tǒng)一，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，又陶冶了學(xué)生情操。二是凸顯學(xué)校命名文化。主體建筑分別命名為：“至善樓”、“鼎新樓”、“致遠樓”、“心憩園”； 學(xué)校至善樓內(nèi)一樓大廳處的“海納鼎新”校訓(xùn)組合雕刻，孕育著深厚而豐富的文化內(nèi)涵，既激人奮進，又教會學(xué)生 學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。三是彰顯版面文化。校園石刻文化展示學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)及育人理念等，版面文化分別展示中國古代的名人思想、國粹經(jīng)典、家鄉(xiāng)文化、英雄事跡、世界名校介紹以及世界先進文明科技成果；勵志育人的宿舍詩歌文化、儉以養(yǎng)德的餐廳故事文化、以獨具特色的樓道文化，營造積極向上的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。四是發(fā)展健康向上的書香文化。學(xué)校加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入力度，安裝校園無線網(wǎng)絡(luò)，建立校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺，做到多媒體進教室，倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，同享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，提升現(xiàn)代教育水平；發(fā)揮圖書閱覽室功能作用，暢通圖書借閱渠道，分年級開設(shè)閱讀課，著力打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

二、人本科學(xué)的行為文化----立德規(guī)范，優(yōu)質(zhì)高效 我校按照“工作有規(guī)范、管理有章法、考核有條例、獎勵有力度”的原則，出臺了一系列規(guī)章制度和改革措施。全面落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，確立“以文化管理為主導(dǎo)，以目標(biāo)管理為核心，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保證”的管理理念，全面推進“三精”管理（精心、精細、精致），全面落實四項運行機制：目標(biāo)導(dǎo)向機制、激勵競爭機制、監(jiān)督規(guī)范機制、反饋矯正機制，向管理要質(zhì)量、要效益；重視教師潛能發(fā)展，實施師德教育、名師培養(yǎng)、激勵獎勵、創(chuàng)先爭優(yōu)等教師文化工程，鍛造結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)精良的教職工隊伍。到目前我校已培養(yǎng)出省級教育專家1名，市級拔尖人才1名，縣級拔尖人才1名，縣級以上教學(xué)骨干14名；獎勵教師 多渠道學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高，派骨干教師、青年教師到外地考察學(xué)習(xí)汲取外地先進教學(xué)理念；建立公平、公正、透明的管理機制，健全教代會、校務(wù)公開制度；編印通過了涵蓋職責(zé)、管理、德育、教學(xué)、后勤、安全等內(nèi)容的系列制度匯編，確保學(xué)校各項工作有法可依，科學(xué)規(guī)范運行，全力營造融洽和諧的人際關(guān)系和平等團結(jié)的工作環(huán)境。這些制度措施的確立，都經(jīng)過教代會審議通過，形成了改革、民主、科學(xué)、創(chuàng)新、包容的制度文化，這些制度文化的全面推進，豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵，為全面提高我校的辦學(xué)實力提供了有利保障。加強課程文化建設(shè)。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，根據(jù)實際增補地方課程和校本課程；重視綜合實踐活動、體音美、安全教育等課程；積極有效地開展校本教研活動，嚴格實施集體備課制度，使課程文化建設(shè)在學(xué)校優(yōu)教提質(zhì)工作中起到主導(dǎo)作用，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、向上向美的理念文化----凝心聚力，潤澤生命 精神文化是將學(xué)校的辦學(xué)理念、制度文化滲透于管理活動之中，把學(xué)校的價值觀和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為師生內(nèi)心信念和行動的準(zhǔn)則，能形成健康向上，積極進取的校園精神風(fēng)貌，為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)提供強大精神動力。我校著力從五個方面積淀校園精神文化:一是注重校園儀式文化。我們在管理育人中，很重視儀式文化開發(fā)，如舉辦升旗儀式、開學(xué)典禮、新老教師結(jié)對儀式、文藝匯演、節(jié)日紀念活動、結(jié)對幫困助學(xué)儀式等，這些儀式文化的豐富和延伸，起到了凈化師生心靈，提升師生精神境界的作用。二是加強校園團隊行為文化。團隊行為文化具有教 育和輻射功能，是學(xué)校形象的一種呈現(xiàn)。學(xué)校在內(nèi)部管理行為上大膽創(chuàng)新，從三個局面推動“三位一體”的運行機制：宏觀管理系統(tǒng)，校黨總支--校委員--教代會；微觀組織系統(tǒng)：校長、書記--分管校長--中層干部；具體實施系統(tǒng)：分管校長—各部門、級部—各班級，形成了以“三個年級”為實體的管理體制。三是豐富校園活動文化。校園文化活動對提升學(xué)校聲譽，提高全員素質(zhì)有積極影響，我校著力從三個方面入手:(1)課間文化活動:針對學(xué)生不同年齡段特點，開展快樂大課間活動，陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生身心。(2)堅持結(jié)合重大節(jié)日、教育日開展“愛國愛校、美化校園”、“感恩勵志、愛心助學(xué)”、“爭先創(chuàng)優(yōu)、全面發(fā)展”、“誦經(jīng)典、樹形象”等主題教育，拓展活動空間，用優(yōu)秀的文化浸潤學(xué)生心靈。(3)舉辦校園海納藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)，豐富學(xué)生課外生活，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。第二塊是特色文化活動。

四、學(xué)校文化建設(shè)的困惑

行為文化是學(xué)校文化的出發(fā)點、落腳點，行為文化建設(shè)從何入手是文化建設(shè)的瓶頸。我們在在弄明白辦學(xué)方向、辦學(xué)定位這些大問題的情況下，要做的就是行為文化構(gòu)建。比如說教師專業(yè)發(fā)展的研究，比如說學(xué)校行為習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說教師隊伍建設(shè)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校教學(xué)改革，學(xué)校特色建設(shè)等，如何將這些做到“人無我有，人有我精”？如何通過改變管理者的理念來改變他們的行為，進而影響師生的理念和行為。目前所謂的學(xué)校行為文化建設(shè)在這所學(xué)校就只是皮囊或者招牌、幌子之類的東西。

永昌縣第七中學(xué) 二〇一六年四月十三日 附件：校園文化建設(shè)圖片

首屆畢業(yè)典禮大會（行為文化）

教師觀課活動（行為文化）

道德講堂剪影（行為文化）

教研成果（行為文化）

教研活動（行為文化）

“感恩教育”剪影（行為文化）

“海納藝術(shù)節(jié)”學(xué)生大合唱（行為文化）

師生升國旗（行為文化）

校園雕塑照片

宿舍樓照片（環(huán)境文化）

第五篇：永昌職中校長論壇經(jīng)驗交流材料

永昌職中校長論壇經(jīng)驗交流材料

質(zhì)量立校管理強校 特色興校

當(dāng)前，走特色辦學(xué)之路，創(chuàng)建特色化學(xué)校，已成為教育改革發(fā)展的必然趨勢，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。如何才能實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展，堅持以改革創(chuàng)新為動力，我校堅守質(zhì)量立足點，唱響發(fā)展主旋律，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，銳意改革，不斷進取，重點從創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和謀求管理精華細化上尋求突破，有效實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代化管理，特色化辦學(xué)，快速化發(fā)展。

一、創(chuàng)新課題教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生自主成才

學(xué)校以學(xué)生為本，以教育為重，確保素質(zhì)教育的有效實施關(guān)鍵在于創(chuàng)新課堂教學(xué)方式與方法，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。為實現(xiàn)全體教師教學(xué)理念的徹底轉(zhuǎn)變，切實構(gòu)建適合我校課堂教學(xué)的科學(xué)方法與創(chuàng)新模式，我校積極開展“構(gòu)建高效教學(xué)模式大討論”活動，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，認真反思、剖析課堂教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合學(xué)校、學(xué)科實際與前往金昌三中聽取“三三六”教學(xué)模式示范課、蘭州參加“‘杜郎口模式’教學(xué)法整體觀摩研討會”、山東杜郎口中學(xué)實地學(xué)習(xí)所獲得的良好經(jīng)驗，分年級、分學(xué)科探索、實行科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，要求全體一線教師以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面成才為根本，重點從課堂氛圍營造、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、探索思維激發(fā)、注重教學(xué)評價五個方面尋求突破，全面打造高效課堂。

（一）注重課前預(yù)習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)氛圍

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生獨立獲得基本知識的重要環(huán)節(jié)，這是倡導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的第一步。充分借鑒“杜郎口”等先進教學(xué)模式的經(jīng)驗和做法，我校要求教師首先加強學(xué)生的課前指導(dǎo)，從預(yù)習(xí)做起，教給學(xué)生科學(xué)的自學(xué)方法。在預(yù)習(xí)內(nèi)容要求上，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生參照導(dǎo)學(xué)提示首先進行自學(xué)，對全新知識有一個大致了解，其次向?qū)W生說明學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、評價的標(biāo)準(zhǔn)，最后要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時畫出重、難點，記下疑點，為接下來的深入探索劃定方向，做好準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣

為了更好地吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在耳目一新的教學(xué)情境作用下，萌生盎然的學(xué)習(xí)興致，帶著滿心的好奇與渴望去探索知識，在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上，我校積極鼓勵廣大教師集思廣益、別出心裁，努力為學(xué)生營造貼合青少年身心特質(zhì)，利于青少年才能開發(fā)的學(xué)習(xí)情境，注重在老師的親和協(xié)助、積極鼓勵下，激發(fā)和延展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而在自我的求知探索中疏通知識脈絡(luò)，掌握知識要領(lǐng)。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生自主探索

當(dāng)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的有效情境，喚醒學(xué)生的求知渴望，讓學(xué)生走入獨立的思維空間時，這時的教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助想象、演算、實驗操作或是相互談?wù)摰仁侄危谧灾魈剿鞯倪^程中發(fā)揮主體作用，大膽創(chuàng)新，開拓思維，樹立良好的自主創(chuàng)新意識。為了讓全體學(xué)生都能全身心地投入到自主探索過程中，我校還要求教師一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生積極帶頭，踴躍創(chuàng)新，同時友好地協(xié)助更多的伙伴創(chuàng)新思維，共同提高學(xué)習(xí)能力與水平；另一方面針對學(xué)習(xí)能力薄弱的學(xué)生，采取較為細致的輔導(dǎo)，幫助其盡快適應(yīng)全新的課堂模式，學(xué)會自主創(chuàng)新，自我求知。

（四）激發(fā)探索思維，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí) 施行“自主、合作、探究”的新課改模式以來，我校教師注重多鼓勵學(xué)生自由討論，通過合作、探究的方式獲取新知，在有限的時間實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我能學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，從而更好地放飛學(xué)生的自由想象力，達到更好的學(xué)習(xí)效果。同時通過相互交流，取長補短，在平等、多向的交流中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互助合作的精神品質(zhì)，從而更好地深化學(xué)生的理解力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)更為深入有效的學(xué)習(xí)。

（五）注重教學(xué)評價，促進學(xué)生個性成長

以往以“標(biāo)準(zhǔn)答案”為核心的評價方式，往往會造成學(xué)生的心理反差，因無法正確認識自己的錯誤而懼怕學(xué)習(xí)。為充分發(fā)揮教師教學(xué)評價對調(diào)控學(xué)生狀態(tài)、矯正學(xué)生缺陷、增強學(xué)生信心的積極作用，我校要求教師做到教學(xué)評價的合理化、多元化、細致化，在評價中注意傾聽、尊重學(xué)生，期待、信任學(xué)生，鼓勵、賞識學(xué)生，寬容、理解學(xué)生，使學(xué)生在教師由衷的贊美、中肯的建議、細致的指點、耐心的輔導(dǎo)中助長了自信，堅定了自我，有效地促進了學(xué)生的個性成長。

切實保障學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主體地位，充分把課堂時間交由學(xué)生來把握，努力為學(xué)生營造更加自主、創(chuàng)新、充實的學(xué)習(xí)氛圍，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提高，在老師的親和協(xié)助、積極鼓勵下，學(xué)生學(xué)習(xí)愈加自主、踴躍，“任務(wù)驅(qū)動式”、“五環(huán)節(jié)遞進式”、“邊學(xué)邊教，學(xué)做統(tǒng)一”、“三步式”等創(chuàng)新教學(xué)模式科學(xué)探索與運用，有效地提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、謀求管理精華細化，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

學(xué)校管理千頭萬緒，教師管理不到位就可能引起人心渙散，工作消極被動；教學(xué)管理不到位，必然引起教育質(zhì)量下滑；財務(wù)管理不到位，就會出現(xiàn)資金浪費、矛盾叢生；學(xué)生管理不到位，就會出現(xiàn)學(xué)生教學(xué)秩序混亂；財產(chǎn)管理不到位，必然發(fā)生公物受損；衛(wèi)生管理不到位，就會造成校園環(huán)境臟亂差；安全管理不到位，則有可能造成學(xué)生人身傷害以至傷亡現(xiàn)象發(fā)生。為此我校在學(xué)校管理上做了大量工作，堅持以人為本、以德治校，形成了“作風(fēng)硬、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”和諧氛圍。

（一）用心治校，在管理理念創(chuàng)新與管理隊伍建設(shè)上狠下功夫

1.樹立科學(xué)的管理理念。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我校建立完善了一套科學(xué)而適用的管理機制。在辦學(xué)上，我校堅守準(zhǔn)確定位是關(guān)鍵，悅納學(xué)生是前提，接軌社會是條件，改革創(chuàng)新是動力，追求特色是靈魂的發(fā)展原則，以解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸和困難為著力點，不斷規(guī)范辦學(xué)行為、改善育人條件、深化教育改革、加強師德建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量。在管理上，我校全面實行學(xué)部分級管理機制，采取教育處、政教處雙重領(lǐng)導(dǎo)的方式，對教師日常教學(xué)過程進行全程檢查、考評，對學(xué)生日常行為表現(xiàn)進行全面監(jiān)督、規(guī)范。在育人上，我校堅持以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教育為特色，以全面成才為重點，確保每一個學(xué)生既成人又成才。

2.建立務(wù)實的管理隊伍。校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作為是一所學(xué)校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，有了科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，才能實現(xiàn)高效的管理。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，我校不斷加強“學(xué)習(xí)型班子”建設(shè)，以理論的熏陶與科學(xué)的實踐，促進校領(lǐng)導(dǎo)精神素養(yǎng)與管理能力共同提高。本著對學(xué)校負責(zé)、對教師負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，我校堅持民主集中制，先通過班子成員會達成工作上分、目標(biāo)上和的共同意見，再層層抓落實、求實效。為抓好教學(xué)管理，我校班子成員堅持深入教學(xué)第一線，積極參與教育教學(xué)科研活動，與廣大教師一起探索科學(xué)的教學(xué)方式與方法。

（二）用心立德，在德育管理上狠下功夫

我校始終把學(xué)校的德育工作放在首位來抓，要求教師教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，促進學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。1.加強師德建設(shè)，充分發(fā)揮師表作用。我校經(jīng)常組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及文件精神，并通過生動有效的師德教育活動，充分挖掘、宣傳、張揚老、中、青教師中的先進師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師，讓大家學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)，不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng)，讓教師們真正感受到“學(xué)校無小事，處處皆教育，教師無小節(jié)，事事是楷?！鄙羁桃饬x，牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

2.立足課堂教學(xué)，全面滲透德育理念。學(xué)校在上好思想政治課的同時，要求教師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學(xué)，生動活潑地向?qū)W生進行德育教育。利用語文課語言表達的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感；利用數(shù)學(xué)課嚴謹?shù)倪壿嬏攸c，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)；利用音、體、美課特有的魅力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，磨練學(xué)生的堅強意志等。

（三）用心育人，在學(xué)生養(yǎng)成教育上狠下功夫

以抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)健全人格為重點，我校深入貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓校紀，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行教導(dǎo)、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

一是堅持抓好國旗下演講教育活動和重大節(jié)日的慶典及班團隊活動，高揚愛國主義教育主旋律；二是以落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育；三是抓好《公民道德建設(shè)實施綱要》的學(xué)習(xí)宣傳和實踐活動，教育學(xué)生爭做“三好”少年；四是通過心理健康教育，培養(yǎng)人格健全的中學(xué)生；五是開展職業(yè)技能競賽、主題演講比賽、球類健身運動、書畫作品展、經(jīng)典誦讀、校園藝術(shù)月、征文比賽、書信大賽等各類活動，豐富學(xué)生的精神追求。

（四）用心打造，在校園文化建設(shè)上狠下功夫

學(xué)校加強校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，營造出優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了“潤物細無聲”的教育效果。一是營造優(yōu)雅的書香氛圍。學(xué)校充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，在墻面上、展板上、教室里處處寫著校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵志名言、優(yōu)秀習(xí)作等，時時激勵著每一名學(xué)生，形成潛移默化的文化熏陶氛圍。二是營造優(yōu)美的綠化氛圍。根據(jù)季節(jié)的特點，在校園中種植各類花草植物，讓草木的茂盛、花草的芬芳，蓬勃學(xué)生的青春，滋潤學(xué)生的心扉。三是營造優(yōu)越的安全氛圍。堅持校園安全防范與管理及學(xué)生安全教育與監(jiān)管常抓不懈，一方面認真做好教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備隱患排查與故障檢修工作，保障學(xué)校安全、穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境與秩序；另一方面通過開展法制暨交通安全教育大會、應(yīng)急疏散演練、安全教育主題班會等活動，不斷提高學(xué)生安全意識，增強學(xué)生避險能力，促進學(xué)生的健康成長，歡樂成才。

二〇一二年十月十二日