第一篇：高中班主任勵志演講

高中時候，班主任一直鼓勵著我們，班主任除了教育我們，還對我們充滿了期望。

十年前，有一個男孩，他出身貧寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的個兒，體重只有九十七斤;他說話帶著濃重方言口音，讓人聽著無比費(fèi)力;他上課總喜歡積極發(fā)言，卻總是會臉紅耳赤聲音不斷顫抖;他的長相平凡的讓人覺得奇怪，他的能力一般的讓人覺得蹩腳，沒有人會把優(yōu)秀兩個字和他掛鉤。他，太平凡，平凡的大家經(jīng)常會忽略他的存在。

在一次中教法的課堂上，老師要大家說出自己的夢想。他對著老師、對著全班一百多個同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾：“十年后，我一定會給大家一個驚喜，我一定會成為一個優(yōu)秀的老師，我一定會教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生，教出全省最好成績，教出全省最牛的班級?！痹捖晞偮洌詾榻淌依飼坡曣囮嚨乃l(fā)現(xiàn)，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒有人說過什么。

十年后，一個晚上，他的大學(xué)班主任肖老師，他的大學(xué)中教法老師歐陽教授，他的最好同學(xué)和朋友，紛紛給他打電話，他們都說：“我們在騰訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報(bào)道了!恭喜你，你真的很棒，你是我們見過的最棒的學(xué)生，最棒的同學(xué)，最棒的朋友!”此刻的他，心中的那種激動，真的無法用語言來表達(dá);想起那個承諾的時刻，就仿佛在昨天，時間過的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日，什么叫彈指一揮間，而他的那份激動，來得時那么艱辛，那么漫長，那么突然，又是那么幸福，那么快速，那么必然。

十年前，男孩說完那個夢想后，就曾默默地對自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草!

十年后的他，做到了!他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢，徹徹底底變成了現(xiàn)實(shí)。他真正的站起來了，頑強(qiáng)的站起來了!那樣不屈，那樣自豪!

親愛的同學(xué)們，你們應(yīng)該已經(jīng)知道：他就是，你們面前的小熊老師!

那個不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼，但已經(jīng)不重要了。因?yàn)?，歲月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心;那個從事語文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子，卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了，他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了!

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可是，我還不滿足，這只是我人生邁出的一小步，我還有個偉大的夢想，那就是：再用十年，實(shí)現(xiàn)成為中國教育改革家的夢想!

為了這個夢想，我沒有理會同僚說的有了成績何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào)，我沒有自我滿足、自我放松、自我感覺良好。

我依然重復(fù)著在外人看來單調(diào)乏味辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤奮、堅(jiān)強(qiáng)不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。

而當(dāng)看到追求夢想的可愛的的你們時，我內(nèi)心是多么的激動!因?yàn)槲抑?，你們是多么的不容易，你們?jīng)歷了多少的考驗(yàn)才來到留在這個神圣的地方，精神的折磨，安逸的動搖。但是，你們來了，你們留下了，來得那么果斷，留的那么堅(jiān)決，多么像自己，那個不屈于世俗、不動搖于困難的自己，與你們，不需交談，已經(jīng)成為知己，已經(jīng)是志同道合的摯友了!

可愛的小熊用十個年磨一劍，毅然決然!

可愛的大家用十個月磨一劍，一樣毅然決然!

我們是如此的相似，我們是這么的統(tǒng)一!我們擁有一個共同的名字叫完美團(tuán)隊(duì)，我們擁有一個共同稱呼是追夢行者!

我毫不掩飾我對大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動著我，用奮斗激勵著我，我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問題，不屈奮斗，堅(jiān)毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊(duì)巔峰，迎接只是屬于強(qiáng)者的燦爛輝煌!

我們知道：只有埋頭，只有把握現(xiàn)在，只有甘于平凡，又有甘于單調(diào)孤獨(dú)，只有堅(jiān)守那份寶貴的寧靜，才能走到那個屬于自己的巔峰!走下去，必需的，沒有理由，哪怕一直孤獨(dú)。況且不會，我們這里有那么多的伙伴，我們站在一起，一起奮斗，為夢想，為友誼，為完美團(tuán)隊(duì)，為人生美好絢爛的華麗轉(zhuǎn)身!

十個月，只要十個月，我們一定會走向我們夢想的那個巔峰;因?yàn)椋覀兗で榕炫?，因?yàn)槲覀兙穸稊\，因?yàn)槲覀儾磺B強(qiáng)，因?yàn)槲覀兝碇菆?zhí)著!在我們的人生字典里，沒有懦弱，沒有恐懼，沒有退縮，沒有放棄，絕對不會有悔恨遺憾;在我們的人生字典只有：頑強(qiáng)，淡定和燦爛輝煌!

再看吧，等我們十個月，世人一定會驚奇;等我們十個月，我們的奇跡一定會讓所有人詫異!

當(dāng)我們登上那個巔峰時，世人一定會記?。何覀?，是無與倫比的強(qiáng)悍無敵的完美團(tuán)隊(duì)!

第二篇：高中勵志演講 講座

成功離你并不遠(yuǎn)

親愛的思源高中全體同學(xué)們：

大家好！

首先，在國慶節(jié)來臨之際，預(yù)祝同學(xué)們度過一個歡樂的假期，國慶節(jié)快樂！

夏天的繁茂還在延續(xù)，秋天的豐碩即將到來，選擇這個沃野飄香的季節(jié)，我想和同學(xué)們聊一聊成功的話題。

從古至今，有多少人的夢想因自己的一時失誤或沖動而付諸東流，又有多少人的志向在逆境中消失了。成功是并不是永恒的，而失敗也并不是意味著永遠(yuǎn)失敗，成功和失敗，沒有絕對界限。對于一個想達(dá)成目標(biāo)的人，只要你能發(fā)揮自己最大的潛能便是成功。對于我們高一新生，三年的高中生活如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，三年后你將走出高中校園，奔赴新的征程，譜寫新的人生篇章。那時，你盡自己全力考上了理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了三年的夢想便是成功。同學(xué)們，這個世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，是有心人的世界。只要是有心人，堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)，你離成功并不遠(yuǎn)。

一、成功的第一要素：信心

首先，要對自己有信心。人在旅途，只要相信自己，才能依靠自己，奮發(fā)圖強(qiáng)。

有一個人從小雙目失明，懂事后他深深地?zé)?，認(rèn)定這是老天在責(zé)罰他，感到一輩子完了，從此失去了生活的信心。后來，一位長者對他說：“世上每個人都是被上帝咬過的一口蘋果，都是有缺陷的。有的缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳?！泵と寺牶蠛苁芄奈?，他把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來。若干年后，他成為一個德藝雙馨的盲人推拿師。

信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動產(chǎn)生效果，效果積累為成績，成績積累為目標(biāo)。所以，一個人自強(qiáng)必先自信。

二、成功的第二要素：興趣

除了信心，還要建立對學(xué)習(xí)的興趣。興趣才是最好的老師，因?yàn)榕d趣總是伴隨著良好的情感體驗(yàn)，因而一旦我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們的成績和能力便會迅速提高。

唐代高僧懷素自幼家貧，念不起書，父母就送他到一座寺廟當(dāng)和尚。剛開始時，他以練字消磨時光，漸漸地對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，若一天不練字，就悵然若失，渾身不舒服。但是，他哪里有錢去買紙？聽人家說，芭蕉葉子上可以寫字，而且寫的字可以抹掉，他高興極了，幾年間他就種了數(shù)百株芭蕉。他用毛筆在大葉子上認(rèn)真書寫，練習(xí)筆力、腕力，使其旋轉(zhuǎn)自如。日日寫，月月練，芭蕉葉子用完了，就做了一個漆盤和一個漆板，在上面一練就是幾個時辰，有時連飯也忘了吃。為了讓字體飛動而不輕浮，蒼勁而又不顯干枯，他便仔細(xì)揣摩前輩書法家的碑帖，反復(fù)練習(xí)。當(dāng)對一個字有所領(lǐng)悟時，就高興得跳起來大喊大叫。天長日久，漆盤和漆板全都磨穿了，用禿的筆頭也有成千上萬。據(jù)說，唐代的毛筆頭可以更換，他就把換下來的筆頭埋在屋外的一個土坑里，久而久之，土坑逐漸填平增高，竟成了一個高高的土堆，叫“筆?！?。

懷素之所以成功，興趣是他最好的老師。懷素若離開對書法的興趣，就不會有“埋筆成?！薄ⅰ氨P板皆穿”的永恒追求，更不會有流傳千古的杰出成就。同樣，在學(xué)習(xí)中，一個學(xué)生，要在學(xué)業(yè)上取得成績，有所造就，首先就要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，只有跟著興趣走，才能挖掘我們生命中的潛能，在學(xué)業(yè)上創(chuàng)造出一片亮

麗的風(fēng)景來。

還有這樣一個故事：2001年5月，美國內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這么一道題目：比爾蓋茨的辦公桌上有5個帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功等5個標(biāo)簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他4把鎖在抽屜里。請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他4把鎖在哪一個或哪幾個抽屜里?

一位剛移民美國的大陸學(xué)生，恰巧趕上這場考試，看到這道題目后，一下謊了手腳，因?yàn)樗恢肋@到底是一道語文題還是一道數(shù)學(xué)題。其實(shí)，這是一道智能測試題，內(nèi)容不在書本上，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個人都可以根據(jù)自己的理解自由地回答。我們的學(xué)生總是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。雪化了以后可以是水，也可以是春天。3+2可以等于5，也可以大于4或小于6，為什么一定要有標(biāo)準(zhǔn)答案呢？據(jù)說比爾蓋茨對此題的答案是：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。這個答案多好！

三、成功的第三個要素：方法

一個人有要想在學(xué)業(yè)上獲得成功，不僅要對自己有自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是要注意學(xué)習(xí)方法。確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，學(xué)習(xí)方法就決定了效果。方法正確，事半功倍，方法錯誤，則事倍功半。

《伊索寓言》中有一個小故事：在一個風(fēng)雨交加的夜晚，有一個窮人到富人家討飯。

“滾開！”富人家的仆人吼道，“不要來打攪我們?！?/p>

窮人說：“只要讓我進(jìn)去，在你們火爐上烤干衣服就行了?！逼腿艘詾檫@不需要花費(fèi)什么，就讓他進(jìn)去了。

這個可憐人，這是請求廚娘給他一個小鍋，以便他“煮點(diǎn)石頭湯喝”。“石頭湯？”廚娘說，“我倒想看看你怎樣能用石頭做成湯”。于是她就答應(yīng)了。窮人于是到路上撿了塊石頭洗凈后放在鍋里煮。

“可是，你總得放點(diǎn)鹽吧”。廚娘說，給了他一些鹽，后來又給了他豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能夠收拾到的碎肉末都放在湯里。

當(dāng)然，你也許能猜到，這個可憐人后來將石頭撈出來扔回路上，美美地喝了一鍋肉湯。

如果這個窮人開頭對仆人說：“行行好吧，請給我一鍋肉湯?！蹦撬€能享受到喝肉湯的快樂嗎？因此，伊索在故事的結(jié)尾總結(jié)道：“堅(jiān)持下去，方法正確，你就能成功?！?/p>

人們常把方法比喻成過河的橋和船，說明方法在完成任務(wù)中的重要作用。方法類文章分為兩類：一類是屬于通用的，這些往往對大家都是受用，對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容也都能起作用。諸如“上課專心聽講，下課及時復(fù)習(xí)”、“先深入理解內(nèi)容，后認(rèn)真演算練習(xí)”、等等。這些都是經(jīng)過許多人的實(shí)踐證實(shí)了的，對絕大多數(shù)人都是有效的。另一類屬于特殊性，有的人采用的一些方法對其他人效果并不一定好，如海明威站著寫作效果好，有的人“開夜車”效果好。這類方法只能參考、試用，對自己確有實(shí)效的可以采用，不要盲目搬用。但是它給人的啟發(fā)式可貴的，那就是每個人都可以在實(shí)踐中，根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)摸索適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。我們有很多同學(xué)，成績不好不是因?yàn)樗麄儽?，往往是因?yàn)榉椒ú粚︻^導(dǎo)致的。所以，我們要常常反省我們的學(xué)習(xí)方法。

四、成功的第四個要素：毅力

有了好的學(xué)習(xí)方法，再持之以恒，那么，你離成功的距離就會越來近。英國首相丘吉爾是一個非常有名的演講家，在他生命的最后一次演講是在一

所大學(xué)的結(jié)業(yè)典禮上，那次演講的過程大概持續(xù)了20分鐘，但是在那20分鐘內(nèi)，他只講了兩句話，而且都是相同的：堅(jiān)持到底、永不放棄，堅(jiān)持到底，永不放棄！這場演講成為演講史上的經(jīng)典之作。丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴人們：成功根本沒有什么秘訣可言，如果真是有的話，就是兩個：第一個就是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個就是當(dāng)你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅(jiān)持到底，永不放棄。

所以說，在成功的道路上要有敏銳的目光、果斷的行動和堅(jiān)持的毅力。用你敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，用你果斷的行動去抓住機(jī)遇，最后還要用你堅(jiān)持的毅力才能把機(jī)遇變成真正的成功。

巴爾扎克的父親曾對他說：“你知道嗎？在文學(xué)領(lǐng)域中，一個人如果不是國王，就一定是乞丐?！卑蜖栐嘶卮鹫f：“那好，我要做國王?！彼母改赴阉粼诹碎w樓上，讓他自己去支配自己的命運(yùn)。經(jīng)歷了整整10年苦難的歲月，他戰(zhàn)勝了貧困，最終取得了成功。然而，在巴爾扎克真正出名、成為文學(xué)大家之前，他真正堅(jiān)持寫了40本毫無影響的小說。

人生有兩杯水，一杯是苦水，一杯是甜水，只不過不同的人喝甜水和和苦水的順序不同，成功者都是先喝苦水，再喝甜水；一般人都是先喝甜水，再喝苦水。堅(jiān)持的毅力非常重要，面對挫折時，要告訴自己：要堅(jiān)持，再來一次。因?yàn)檫@一次的失敗已經(jīng)過去，下次才是成功的開始。人生的過程是一樣的，跌倒了，爬起來。只是成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次，平庸者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)多了一次而已，最后一次爬起來的人我們就叫它成功，最后一次爬不起來，不愿爬起來，喪失堅(jiān)持毅力的人就叫失敗。

在荷蘭，有一個剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民，來到一個小鎮(zhèn)，找到了一份替政府看門的工作。他在這個門衛(wèi)的崗位上堅(jiān)持工作了60多年，他一生沒有離開過這個小鎮(zhèn)，也沒有再換過工作。也許是工作太清閑，他又太年輕，他得打發(fā)時間。他選擇了費(fèi)時又費(fèi)工的打磨鏡片當(dāng)自己的業(yè)余愛好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那樣的專注和細(xì)致，鍥而不舍，他的技術(shù)已經(jīng)超過專業(yè)技師了，他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)，比別人的都要高。借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時科技尚未知曉的另外一個廣闊的世界——微生物世界。從此，他聲名大振，只有初中文化的他，被授予了他看來是高深莫測的巴黎科學(xué)院院士的頭銜，就連英國女王都到小鎮(zhèn)拜會過他。

創(chuàng)造這個奇跡的小人物，就是科學(xué)史上鼎鼎大名的、活了90歲的荷蘭科學(xué)家萬.列文虎克，他老老實(shí)實(shí)地把手頭上的每一個玻璃片磨耗，用盡畢生的心血堅(jiān)持做好一件事。

五、成功的第五個要素：良好的習(xí)慣

養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣：同學(xué)們要學(xué)會珍惜時間。時間一去不復(fù)返，世上沒有任何東西可以買到時間，所以時間也是最有價(jià)值的。

高中三年，在人生中很短，一部分學(xué)生卻以為漫長。一年級松。二年級空，三年級攻，成為少數(shù)學(xué)生高中生活的一種規(guī)律。高中生活究竟緊不緊張？我們先來聽一個故事，有一個古人在他70歲生日那天，寫了一首詩：

人生七十古稀

我活七十為奇

前十年幼小

后十年衰老

中間只有五十年

一半又在夜里過了

算算只有二十五年

受盡多少奔波煩惱

摒棄了其中的消極思想意識，借鑒詩中計(jì)算時間的方法，我們大家現(xiàn)在一起算算高中生活的時間賬：高中三年，一半在夜里過去了，算算只有一年半，除去寒暑假，再除去每周兩天的休息日，真正學(xué)習(xí)的時間不到一年。在不足一年的時間里。要學(xué)十余門功課數(shù)十本書，任務(wù)是多么繁重啊，時間是多么緊張??！那么，同學(xué)們可能會問：“怎樣才叫珍惜時間？”珍惜時間，關(guān)鍵是要合理安排時間，抓住今天，努力做到今日事今日畢，提高效率，提倡“事不過夜”的精神。

今天和同學(xué)們說了很多關(guān)于學(xué)習(xí)成功的話題，學(xué)習(xí)的過程，就是一種享受。要做一個快樂的學(xué)生，就要不斷收獲成功的學(xué)習(xí)成果。我們要堅(jiān)信，在學(xué)習(xí)上，我們一定能成功，有了強(qiáng)烈的自信心，提高對學(xué)習(xí)的興趣，加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們就一定能夠厚積薄發(fā)、成就學(xué)業(yè)上的輝煌。只要我們努力，珍惜時間，堅(jiān)持到底，問心無愧，我們離成功并不遠(yuǎn)！

第三篇：高中班主任勵志演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

在這充滿喜悅的日子里，做為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

我是一名普通的教師。2002年7月畢業(yè)于師范大學(xué)英語專業(yè)，同期在高中任教，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將這十幾年以來的工作作如下總結(jié)：

在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。在工作之初，我積極向身邊的德高望重的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上長期以來所積淀的那種敬業(yè)和執(zhí)著！學(xué)習(xí)他們無怨無悔的奉獻(xiàn)與付出！并以此為目標(biāo)向他們看齊。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，以大局為重，盡心盡職做好自己的本職工作。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，并有幸執(zhí)教“市中小學(xué)創(chuàng)新課”，在不斷地交流與學(xué)習(xí)中來實(shí)踐自己的教學(xué)新思路；我從不打“ 無準(zhǔn)備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要教的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷提升自我，積極參與到人才遞進(jìn)工程，不斷努力學(xué)習(xí)，希望自己能在“市教學(xué)新星”的基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。我要樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校教育和社會教育的橋梁。我在擔(dān)任班主任這十幾年間，首先，做到熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，全面的 1

了解與研究學(xué)生，如他們的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有對學(xué)生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項(xiàng)工作。第二，我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題。正是因?yàn)榈掠ぷ髂茌^好的落實(shí)，我所帶的班級在學(xué)校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優(yōu)秀班。第三，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識。作為班主任，我通過班會，或者找學(xué)生談心等，向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的重要性，使全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績！

從踏上工作崗位至今，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作和班主任工作，不論刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持提前進(jìn)教室查看輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請假，小事不請假。

一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一直以來，我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可家長的滿意。

回顧幾年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。

老師們，讓我們攜起手來，把這次表彰會作為一個新的起點(diǎn)，“適應(yīng)形勢、不辱使命”，在各自的崗位上，教好書，育好人，齊心協(xié)力，發(fā)奮進(jìn)取。讓我們用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！共同譜寫我市教育的美好篇章！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！

謝謝大家！

第四篇：班主任勵志演講

你掉了一樣?xùn)|西

同學(xué)們：大家好！

有個女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。

終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過身，她微笑著對大家說：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。

故事講到這里，也許你會詫異于女孩的舉動，也許你會懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說，同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周圍，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”？是否會在廁所潔白的墻壁上看到幾個刺眼的腳??？

同樣的，在你的周圍，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出臟話，污言穢語，招來人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費(fèi)解？

當(dāng)發(fā)生這一切的時候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳，它應(yīng)該在你的身邊：她是路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切與關(guān)懷；是不小心撞到對方時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時的主動制止；是走廊內(nèi)的輕聲慢步；是宿舍里暖融融的家的感覺。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。

綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的話語，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西。

四、宣傳自己

同學(xué)們：大家好！

如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂；如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土；如果你是一個博學(xué)多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。

世上常有千里馬，而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。

當(dāng)今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因?yàn)橹挥兴迷跈C(jī)遇面前盡情地展現(xiàn)自我，而你我在機(jī)遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機(jī)遇來發(fā)現(xiàn)自己，殊不知“是金子總會發(fā)光的”永遠(yuǎn)只是少數(shù)，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結(jié)為歷史進(jìn)程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。

所以，如果你是一個仍被藏在布袋中的錐子，那就及時地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒；如果你是另一個毛遂，那就不妨也來一個“毛遂自薦”，續(xù)寫一段佳話……

但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實(shí)學(xué)，所以，當(dāng)你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒，待一切都已準(zhǔn)備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊(yùn)積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。

同學(xué)們，當(dāng)有一天你是那個具有真才實(shí)學(xué)的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧！

五、為什么不行動？

同學(xué)們:大家好！

我的演講從一個小故事開始——在一個深深的鼠洞里，一個老鼠家族正在召開會議，會議的中心是怎樣在覓食的時候及時發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會兒，一只小老鼠想出一個好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說完，大家齊聲說好，但接下來卻都沉默了，因?yàn)闆]有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。

這個故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個念頭：與行動相比，有時候，幻想或想象其實(shí)是一件再舒服不過的事——它沒有風(fēng)險(xiǎn)，無需膽量，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁；你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞臺上悠然地表演；你想學(xué)習(xí)一門外語，于是跑到書店買了一大堆復(fù)習(xí)資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一小時的學(xué)習(xí)時間。在你的頭腦中，一切都是那樣美好、切實(shí)可行，不過，當(dāng)熱情漸漸冷卻后，你卻沒有勇氣跳人冰水中；你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥；你卻不能放棄每天的休閑時間埋頭苦學(xué)。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。幾年前，一位頗有名氣的畫家想畫一幅以某歷史事件為主題的畫，這個歷史事件在其他畫作中鮮有表現(xiàn)，場景又極生動，形象，畫出來一定很富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍，對事件的各種細(xì)節(jié)已了然于胸，加上他畫技高超，若完成這幅畫肯定能為他贏得巨大的聲譽(yù)。一年以后，有人無意間提到那幅畫，誰知畫家根本就沒動筆!他猶豫著想找理由解釋，最后終于說還是太忙了，有許多事情要做，根本沒時間畫這幅畫。生活中，有許多這樣的人，他們對人生有著種種設(shè)想與規(guī)劃，有著十分美好的理想與愿望，可就是不用實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)它，這樣一來，即使構(gòu)想出再有價(jià)值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。

老鼠沒有行動，是因?yàn)榭謶郑覀儧]有行動，是因?yàn)槭裁茨?？不要找任何借口來回答這個問題，任何借口都是蒼白無力的。

我們應(yīng)該隨時告誡自己：下定決心做某件事的時候，一定要立即行動。

我們每一個人都應(yīng)該牢牢記住，上天不會因?yàn)槟忝篮玫南敕ǘ湍阋粋€美好的前程。那么，為什么還不行動？

六、小事求大善，小節(jié)立大德

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會影響我作為一名中學(xué)生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。

我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計(jì)算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費(fèi)苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學(xué)會了高瞻遠(yuǎn)矚，學(xué)會了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”？那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補(bǔ)那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當(dāng)你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。

我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生；我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚(yáng)長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學(xué)會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節(jié)。何謂真正的“大德”？那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細(xì)處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當(dāng)這場比賽結(jié)束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。

剛才，我的同學(xué)提醒我時間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節(jié)中的大德。

七、只有合作，才能雙贏

同學(xué)們：大家好！

有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚可以暫時充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題；魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮?！彼膭?chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

八、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

同學(xué)們：大家好！

有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？

答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。

這個故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。

所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升；盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢；平時堅(jiān)持鍛煉身體，就可能在運(yùn)動會上一展風(fēng)采；幫同學(xué)講解問題，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn)；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我開始吧！

九、獨(dú)樂樂,不如眾樂樂

各位同學(xué)：大家好！

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸?！?/p>

王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨(dú)樂，最終也不會快樂。

與別人一起分享快樂是一種美德，因?yàn)榭鞓纺軌騻魅?。其?shí)很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機(jī)會，也是給了自己一個機(jī)會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！

十、擁有希望，擁有未來

親愛的同學(xué)們：我給大家講一個關(guān)于“希望的種子”的故事。

在列寧格勒市中心，有一個科學(xué)研究所。研究所里建有一個巨大的倉庫，這里保存各種糧食種子。

1942年，當(dāng)?shù)聡藝×袑幐窭諘r，這個城市開始上演人間悲?。撼汕先f的人開始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦。但他們常常有去無回，成為德國納粹槍彈的犧牲品。

饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時列寧格勒城中唯一儲備大量糧食的地方。駐守的軍隊(duì)來了，可是科學(xué)家說，這是種子，是蘇維埃將來的希望。駐守部隊(duì)撤退了。

前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊(duì)，但科學(xué)家說，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國人，農(nóng)民們可以用這些種子過上幸福的生活。”將軍聽完，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開了。幾個月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉庫的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉，成為世界糧食史上的一個奇跡。

戰(zhàn)爭已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。

故事講到這里，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。

是??！面對至死仍抱著希望的人，我們除了感動，還能有什么？戰(zhàn)爭能摧毀一切，卻絕對摧毀不了希望。

是的，擁有希望，一定會擁有未來。

十一、位置和價(jià)值

各位同學(xué)：大家好！

一位少年公爵將一塊寶石獻(xiàn)給了女王。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭。多年以后，昔日的少年已經(jīng)長大，明白了那塊稀世寶石的意義。當(dāng)他再次見到女王時，他請求能夠欣賞一下寶石。女王欣然同意。公爵在欣賞完畢后，恭敬地將寶石舉過頭頂，單膝跪下向女王說道：“今天，我已不再是懵懂小兒，完全了解了這塊寶石的價(jià)值。請?jiān)试S我再次把它獻(xiàn)給您，不作為兒童的玩物，而是作為一件稀世之寶，只有這樣才能配得上我對您的感激和尊重”。

同是一塊寶石，在孩子眼中它僅是好看的玩物，在大人眼里卻是稀世珍寶。由于在人們心中位置的不同，使它具有了兩個相差無數(shù)倍的價(jià)值。而后者才是它真正應(yīng)該擁有的價(jià)值。由此可見，事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置，人亦如此。盡管常言道“三個臭皮匠頂?shù)蒙弦粋€諸葛亮”，可是要真讓孔明成了鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕要出大亂。由于所處位置的不同，孔明不太可能成為—個優(yōu)秀的鞋匠，而鞋匠帶兵打仗也只會以失敗而告終。

歷史上有很多不適合君王這個位置的人被推上了舞臺，結(jié)果使得國家滅亡、民不聊生，如文學(xué)家李煜、書畫家宋徽宗等等。無疑，作為政治家的他們是失敗的，而在其它位置上呢?他們卻有著令人難以企及的成就。

無數(shù)鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時我們需要的正是執(zhí)著地揭開它尋找到屬于自己的位置?！疤焐也谋赜杏谩保幱谡_位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

十二、讓自信散發(fā)光芒

同學(xué)們：大家好！

花兒無法選擇自己的美麗，卻盡情地開放；鳥兒無法選擇自己的翅膀，卻盡情地翱翔；我們也無法選擇自己的出生，無法改變自己的過去，然而我們永遠(yuǎn)不能同命運(yùn)說放棄，與理想說再見。天生我材必有用，只要相信自己是金子總會發(fā)光，你一定會擁有風(fēng)雨后的陽光。

當(dāng)邰麗華七彩的世界被無聲籠罩，當(dāng)她再也無法用聲音去感知世界的美妙，去聆聽父母的關(guān)愛，去傳遞內(nèi)心的情感，哪里有人會想到她會有丑小鴨變白天鵝的一天，哪里想到她能在愛琴海邁向世界舞動中國的豐采。是什么支撐她從生命的谷底到達(dá)藝術(shù)的巔峰？是什么引領(lǐng)她從一個生命的弱者成長為一個生命的強(qiáng)者？是她對于自己的信心！她明白，只要自己肯堅(jiān)持，就不會沉淪，就不會失敗，就終會有成功的那一天。無數(shù)個日夜，她在汗水中度過，在歧視中走過，在疼痛中熬過。最終，她終于見到了風(fēng)雨后的彩虹，終于讓自己的微笑自信地在人生舞臺上綻放。

當(dāng)劉翔以12秒91的速度在雅典賽場上見證中國體育的騰飛，當(dāng)他在領(lǐng)獎臺上縱身一躍，當(dāng)他含著淚水說“誰說亞洲人不能拿到短跑冠軍”時，一個年輕人的自信不經(jīng)意間張顯無遺，我不禁為劉翔的勝利而歡呼，更為他的自信而感動。論資質(zhì)，劉翔并非出類拔萃；憑智慧，劉翔并非聰明絕頂。然而正是他的自信，時時刻刻加速著他的成長，積蓄著他的力量?！靶挠卸啻?，舞臺就有多大?！眲⑾柘褚黄ヲE馬盡情地飛奔，讓中國人幾世的愿望在奧運(yùn)賽場上實(shí)現(xiàn)。這一刻，讓我們看到了中國新一代美麗綻放的自信。

自信不意味著自傲，不意味著自大，自信是一種積淀，是一種由內(nèi)而發(fā)的氣質(zhì)，是一種“長風(fēng)破浪會有時”的勇氣。穿梭于時空隧道，行走于人生旅途，也許我們會彷徨，但請永遠(yuǎn)別自卑。臉上掛上微笑，我相信，我們會讓自信放出奪目的光芒。

十三、讓感恩馨香四溢

各位同學(xué)：

大家好！

在我們求學(xué)的路兩旁布滿了鮮花綠草。早晨，我欣喜地踏著一路芳香來到學(xué)校，香氣彌漫，四處飄搖，我陶醉其中。其實(shí)在人生之路上，感恩也正是這種芳香，它因?yàn)槟愕男老埠吞兆矶跋闼囊?。劉備三顧諸葛亮于草廬之中，亮終出師，那是他對劉家的感恩。龔自珍離京，留得“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”名句，那是落花對泥土的感恩。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，那是孟郊對老母親的感恩。

烏鴉反哺，羔羊跪乳，這些不都是在提醒著我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>

父母勞累的身影回到家中，我們奉上一杯熱茶，送上一句關(guān)心，帶上一份祝愿，那是我們的感恩。感恩無需驚天動地的誓言，滿載她的，是我們生活當(dāng)中那些微小的動作。當(dāng)我們在欣賞著流行音樂時，我們是否聽見父母埋在心中關(guān)于望子成龍，望女成鳳的聲音？當(dāng)我們在網(wǎng)吧中沉迷忘返時，我們是否感覺到那“滴答”的敲鍵的聲音宛若父母炎炎烈日汗水的滴落？當(dāng)我們在小賣部前駐足留連時，我們是否想到口袋中的錢凝結(jié)著父母的血與淚？

每每聽見這樣的話——“我長大了一定要好好養(yǎng)育父母”、“我將來一定要讓父母過上好日子”……靜下心來想想，為什么要等到以后呢？我們現(xiàn)在是沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可我們現(xiàn)在能給他們精神上的安慰，可以為父母洗次腳，為父母捶次背，為父母刷次碗……諸如此類都是我們力所能及的，我們?yōu)槭裁床荒芤源藖碜鳛橐环菪⌒〉母卸髂兀?/p>

家中有父母，學(xué)校有老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，或許是對老師最好的寫照了。她用知識滋潤著我們干涸的心田，她用人生閱歷為我們送上一碗心靈雞湯。“三尺講臺迎冬夏，一腔熱血寫春秋”。老師就像無聲的細(xì)雨，滋潤著我們，我們難道不應(yīng)該感恩于她嗎？

同樣，我們也要感謝自然。是她讓小草教會了我們頑強(qiáng)，是她讓臘梅教會了我們斗爭。絲絲愜意，是她在春日對我們的獎賞；習(xí)習(xí)涼風(fēng)，是她在夏日給我們的禮品；累累碩果，是她在秋日對我們的回報(bào)；漫漫白雪，是她在冬日給我們的驚喜。她教誨著我們，為我們送上這人生的真諦，感恩于此，有為過乎？

感恩，遠(yuǎn)不是寥寥數(shù)筆能道盡的，她融入在我們的生活中，或是那微微一笑，或是那一陣掌聲，都是感恩的表現(xiàn)。讓我們攜起手來，共同讓感恩的馨香萬里飄揚(yáng)吧！

十四、做自己的伯樂

各位同學(xué)：大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)歷千辛萬苦，還是一株普通的小草；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。它們付出努力了，卻沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧]有認(rèn)清自己，沒有把握好自己應(yīng)該努力的方向。

一個人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。

正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認(rèn)真分析原因，正確地評估自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù)，改修“理論物理學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。

認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會有結(jié)果，很難想象潘長江能夠在NBA的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿著時尚的服裝，站在舞臺上將歡聲笑語送進(jìn)千家萬戶。

如果不能成為自己的伯樂，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大?！獩]有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會得到回報(bào)?，F(xiàn)實(shí)中，我們每個人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個人的事業(yè)不一定都要驚天動地，垂名千古，只有適合自己的，才是最好的。

做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過挫折的暴風(fēng)雨，才會出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色。

同學(xué)們，只有認(rèn)請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。

十五、磨難也是一種財(cái)富

同學(xué)們：大家好！

在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……

也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝是公平的，磨難也是一種財(cái)富。

曾經(jīng)有人做了一個試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸帄Z一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時也失去了生機(jī)?？梢?，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。

張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。

人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財(cái)富。

十六、用心期待誠信

同學(xué)們:大家好!看看身邊，想想自己，我們可能會有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時起，考試作弊這種現(xiàn)象在校園中竟然已泛濫成災(zāi)！

高考，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的，可是在一些地方卻遭到了玷污。廣東電白的高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽舞弊案等等，這一幕幕，讓我們覺得誠信正在一步步遠(yuǎn)離我們。

回過頭來想想我們自己，有很多人也的確如此：面對一次次階段性考試，面對自己鄭重簽下的誠信承諾書，居然沒有幾個人能堅(jiān)守住那份誠信，最終，一部分人選擇了作弊。

我的學(xué)長們，我的同學(xué)們，你們想過沒有，其實(shí)堅(jiān)守誠信與取得高分兩者并不矛盾。只要平時腳踏實(shí)地學(xué)，投入時間和精力，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”。但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險(xiǎn)，而背叛自己的誠信呢？也許面對分?jǐn)?shù)和利益的巨大誘惑，有人會認(rèn)為：誠信值幾個錢？別人都不要誠信了，我還要誠信干嘛？于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下。考試誠信承諾書簽了給誰看？簽了又有什么用？雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時，誠信顯得那么脆弱。但如果我們每個人都能時刻提醒自己，告誡自己，時刻注意自己的一言一行，堅(jiān)守住那份誠信，相信我們一定會收獲到令自己滿意的成績。我們真的不想人們再說起“誠信”時，留下的只是一聲嘆息。同學(xué)們，希望大家在以后漫長的人生之路將誠信作為做人的根本。同學(xué)們，讓我們用心期待誠信，在誠信里感受溫暖，在誠信中憧憬明天。

十七、絕不輕言放棄

同學(xué)們：大家好！

作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁，就是最好的證明。面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲；而面對失敗，我們則要堅(jiān)定地說，切莫放棄。

林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗?；蛟S只有這些，才能算得上人生中真正的挫折?？擅鎸@么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

如今的我們，將理想分成了幾個小目標(biāo)，一個一個地去奮斗、去努力。比如說在月考中取得好成績，比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　?/p>

同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以以實(shí)際行動改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。

桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。

無論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊恿Α?/p>

第五篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！受年級部的委托，今天，我要給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的年輕教師、年輕班主任，其實(shí)每個班主任性格氣質(zhì)各異，觀點(diǎn)學(xué)識不同，可以說，各有所長，各有千秋，就像我們平常說的那樣，條條大路通羅馬。要使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。所以我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一、教育應(yīng)以德育為先

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任應(yīng)重視每一個學(xué)生的德育發(fā)展。我經(jīng)常對學(xué)生說：在德育與智育中，我更看重德育，一個人，要成才，必須先成人，一個人擁有好的品德、好的習(xí)慣，才會擁有好的人生。學(xué)會做人永遠(yuǎn)比掌握知識和成才重要得多。因?yàn)橐粋€人走上社會后，他的道德、情商是第一位的。一個人的學(xué)習(xí)再好、學(xué)問再大，如果沒有德，那就是缺德，那么他不可能成為對社會有用的人，反而很可能危害社會。而且智商越高危害越大。

學(xué)生的德育思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個積極向上的大環(huán)境，側(cè)重的是學(xué)生的共性。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。我還利用主題班會《學(xué)會感恩》，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。讓學(xué)生自己說說自己父母是如何關(guān)心自己成長的，接著我再總結(jié)，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，學(xué)會感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。我還會結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，在班級積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，讓學(xué)生在活動中長見識、明事理。注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想苗頭并一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，側(cè)重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的支持和信任。2012年8月高三上學(xué)期，我班有一位同學(xué)，上課說話、不聽課、遲到、頂撞老師等現(xiàn)象不斷發(fā)生。經(jīng)了解他在以前成績還好，后由于壓力太大導(dǎo)致心理上出現(xiàn)一些問題，引起成績下降，甚至要輟學(xué)。對于這種情況，我并沒有批評和指責(zé)他，而是加以引導(dǎo)和鼓勵，把他消沉的狀況逐漸扭轉(zhuǎn)過來，該學(xué)生及其家長都很感激我。

二、教育是一門示范的藝術(shù)

在現(xiàn)實(shí)生活中我們會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：我們平常在用言語教育學(xué)生學(xué)做真人的同時卻在用自己的行為讓學(xué)生做一個“假人”.班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。舉兩

個例子說明一下：古人云：不患寡而患不均。即人人都想得到公平公正的對待。如何公平公正的對待學(xué)生，我們班主任一定要注意這個問題。常聽孩子們在背后悄悄議論說某某老師看人不一樣，成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫地批評一下，成績不好的同學(xué)犯了錯就大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班干，還能當(dāng)三好生；還有的同學(xué)說，某某老師批評我我就不服，因?yàn)樗麑ξ矣衅?，如若換成某某同學(xué)他肯定不會這樣說……聽到這些議論我就會想到陶行知先生的“小孩歌”-“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”.作為一個班主任，我們應(yīng)該知道每個班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你的工作中可能不知不覺地寵壞了一部分，失去了另一部分。所以我在接班的第一天就會在黑板上寫下“某某班，讓你依靠的新家！”因我知道剛分班時，同學(xué)們還是留戀以前的班集體，現(xiàn)在的首要任務(wù)則是讓他們盡快融入新的班集體。并告訴學(xué)生我會公平公正的對待大家，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等的受表揚(yáng)和受批評的待遇，不僅這樣說，更是這樣做，在處理班級事務(wù)時我通常會民主地把很多事情放到班級中和同學(xué)們商量，讓大家一起解決。正因?yàn)橛辛艘活w公平公正的心，并在日常管理中體現(xiàn)出來，我也就擁有了整個班級。

再如：班里有同學(xué)隨手亂扔紙屑的現(xiàn)象，在班級里數(shù)次強(qiáng)調(diào)，效果還是不很理想。于是，我不再說教，當(dāng)我再在教室看見地上有紙屑時，會主動俯身把它揀起來送到垃圾簍里，之后我發(fā)現(xiàn)班級里亂扔紙屑的現(xiàn)象大為減少。這說明什么問題？其實(shí)這正說明了，我們教育學(xué)生的語言是蒼白無力的?！盀槿藥煴恚斫讨赜谘越獭?榜樣的力量是無窮的。班主任的一言一行，一舉一動都對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生不要遲到，老師上課就不能有遲到現(xiàn)象；告訴學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，老師自己就要能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人。否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

三、教育是師生溝通的藝術(shù)

學(xué)生是我們班主任的工作對象，他們在學(xué)習(xí)、生活和交往過程中，存在多種多樣的矛盾，而要認(rèn)識和處理矛盾是離不開溝通和交流的，師生溝通是教育效能產(chǎn)生的前提。不論對好學(xué)生還是后進(jìn)學(xué)生，我們都應(yīng)一分為二地來看待他，要善于和他溝通、交流，通過溝通和交流，正確認(rèn)識學(xué)生。既不能對一個學(xué)生全盤肯定，也不能對一個學(xué)生全盤否定。特別是對后進(jìn)學(xué)生，更不能全盤否定，這些學(xué)生更在意老師對他們的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)心和愛護(hù)，老師應(yīng)盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，他們的優(yōu)點(diǎn)較難發(fā)現(xiàn)，要努力尋找，多方調(diào)動他們的積極因素，克服消極因素，使他們有信心前進(jìn)。

對于差生，我們一般都是批評他們，發(fā)現(xiàn)不了他們的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，差生身上也是有閃光點(diǎn)的。如在2010年9月我剛接手高二（11）班時，班里有位學(xué)生，成績一般，但脾氣不小，在家里家長是不敢批評他的。我就注意觀察他，找他的優(yōu)點(diǎn)，有一次我問他：你說說自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？（這位常被批評的差生哪能想出什么優(yōu)點(diǎn)）這時我就說，你有兩個優(yōu)點(diǎn)：一是你被批評后不像別人那樣難過，你的承受力很強(qiáng)。這是很多學(xué)生都缺乏的?，F(xiàn)在有些學(xué)生是批評不得的，受到批評后，有離家出走的、有要自殺的、有不愿上學(xué)的等等。二是你勞動很認(rèn)真，我想讓你當(dāng)班里的勞動委員，可以嗎？這之后他整個人都變了。他后來對我說：“老師，已經(jīng)很長時間沒有老師表揚(yáng)我了，我的家長也對我失去了信心，您這一表揚(yáng)，讓我有了

自信心?！?/p>

林格曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處都渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹以獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，但如果沒有溝通和交流，我們?nèi)タ隙▽W(xué)生什么？只有通過溝通和交流，才能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，才能對他們有針對性的鼓勵，如果一個班級體受到表揚(yáng)多，那么這個班級學(xué)生紀(jì)律、成績、思想品德就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。相反，如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會使學(xué)生們失去信心，讓他們自暴自棄，很難進(jìn)步。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”其實(shí)，每個學(xué)生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們不應(yīng)隨意懷疑、諷刺、挖苦學(xué)生，損傷學(xué)生自尊心，而應(yīng)抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢，并想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會，去鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐。羅丹曾說過，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們教育工作者尤其是班主任更應(yīng)具備有發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的火眼金睛，于平凡處見神奇。明人馮夢龍?jiān)f：“水不激不躍，人不激不奮?！爆F(xiàn)代教育家也說：“好孩子是夸出來的。”因此，我一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)就適時適度地進(jìn)行表揚(yáng)，使他們干勁沖天，奮勇爭先，力爭上游。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼裕粋€優(yōu)秀的班集體能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

積極地聆聽學(xué)生的傾訴，在不明確的情況下不輕易下結(jié)論。這句話說著容易做著難。其實(shí)有些班主任在與學(xué)生溝通時，經(jīng)常犯一些不分青紅皂白就妄下斷語的毛病。原因何在？就是因?yàn)橛行┌嘀魅沃徽驹谧约旱慕嵌瓤紤]問題，沒有充分想到對方的實(shí)際情況。他們聆聽并不是為了理解對方，而是為了做出回應(yīng)。這種班主任不斷地用自己的模式過濾一切，用自己的經(jīng)歷或成見去理解學(xué)生的行為。比如有時學(xué)生犯了錯誤，當(dāng)學(xué)生向我們說明情況時，由于我們自己的情緒難以控制，常常會脫口而出：“我不想聽你的解釋；你的理由會有千千萬；反正你有理由；我只相信我的眼睛?！蔽覀兪潞笙胂?，這樣的簡單粗暴的教育管理方式，學(xué)生怎么可能心服口服，又怎么可能取得好的教育效果？公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計(jì)較過去，因過去已成歷史，讓學(xué)生把握好現(xiàn)在，必有美好的未來。對后進(jìn)生，不急不躁，接納對方，善于和他們溝通、交流，讓他們信任班主任，善用班主任人格魅力，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，說服和影響他們時要用他們可以接受的方式，讓他們感受到老師的寬容、大度，感受到老師對他們的愛，他們才能真正意識到自己的錯誤，才能真心實(shí)意地想去改正錯誤，從而使其進(jìn)步。我班有位同學(xué)，性格、脾氣不好，自控能力差，他就曾經(jīng)對我說：老師，如不是由于你的耐心教育，我不知打過多少次架了。我覺得如果我不能很好的和他交流溝通，他可能真的成為一個好斗分子，可能已被學(xué)校開除了，那就太可惜了。

其實(shí)不同的學(xué)生來自不同的家庭，有著不同的教育基礎(chǔ)，且智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，我們看一個學(xué)生有沒有進(jìn)步一定要縱向比，和他自己比較，你才會看到他的成長，他的進(jìn)步，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求不同的學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，要多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

以上是我做班主任工作的一些心得體會。我認(rèn)為，對于學(xué)生的教育只有注入了愛才能引

起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，最終成為一個成功的教育者。我會不斷地努力！希望我的發(fā)言對大家有所幫助。

謝謝大家！