第一篇：2010——2011第二學(xué)期檔案工作年終總結(jié)（精選）

2010——2011第二學(xué)期檔案工作總結(jié)

王榮

本學(xué)期我負責學(xué)校檔案整理工作，我在學(xué)校領(lǐng)、各位老師的努力下，檔案整理工作走向有序、規(guī)范，并有了一定的成績，但還有很多不足。由此，我想談?wù)剮c：

一、我沒有經(jīng)過檔案培訓(xùn)，分類不太明白，有時候感到很迷茫，希望有機會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校的檔案整理工作實在是很忙，很難整理。

1、學(xué)校以前的檔案很亂，2006年至2009年的檔案幾乎沒有整理。

2、我沒有觀摩學(xué)習(xí)過。

3、學(xué)校投入資金，為學(xué)檔案室配備了檔案箱柜等新的設(shè)備。

4、“兩基”檔案頭續(xù)繁多。

三、學(xué)校每一位老師應(yīng)支持學(xué)校檔案室工作，配全資料。

四、檔案歸檔看似簡單，其實是一項而又嚴謹?shù)墓ぷ?，需要很強的專業(yè)知識，一點都不能馬虎。之前，學(xué)檔案管理對我來說是一項完全陌生的工作。于是在整理歸檔的過程中邊整理邊摸索，不懂的地方打電話虛心向有專業(yè)知識的老師請教。整理好以后反復(fù)地檢查，并且把記錄好的檔案目錄清單一次次地審核、修改。經(jīng)過耐心地學(xué)習(xí)、鉆研，很快地就進入了角色，能較熟練地對檔案歸檔整理。并不時地改進、方法，來檔案整理的。例如：在文書檔案整理過程中，把歷年來的文件按年份、發(fā)放分類，然后逐年整理。把一年所檔案文件邊用回行針固定邊按要求分成：永久、長期和短期;再目錄，(可以二次核對文件，以防出錯，檔案較有序，完整);然后用鉛筆對每一份

文件編號;最后裝訂、包角和編號。把錯誤率降到最低。除此之外，學(xué)校教育、教學(xué)工作的檔案是最多的，都要細心地分類，有序地整理。學(xué)檔案整理工作有了一定的成績。只是希望每一位教師也應(yīng)該有檔案歸檔意識。每類檔案，除文書檔案外，我又分為財務(wù)檔案、個人檔案、特種載體檔案、科技檔案、會計檔案。一學(xué)期的努力，學(xué)校二十多年的文書教學(xué)檔案、照片檔案、基建檔案、實物檔案、設(shè)備檔案、財務(wù)檔案都整理歸檔。教師個人檔案，也正在整理、歸檔。不斷地努力，工作終于接近了尾聲。當然，我也工作還許多之處。比如：在檔案整理過程中細節(jié)的問題;檔案管理老師需要有更多的專業(yè)知識等。整理檔案，我也啟發(fā)，在以后的工作中，我會、仔細地每一件事。遇到不懂的、有的請教老師，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識。

最后，我希望在大家的努力下，在以后能以優(yōu)異的成績通過檔案驗收。

2011年6月30日

第二篇：工作總結(jié)(2010—2011學(xué)年第二學(xué)期)

金川區(qū)第一小學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期,我們在區(qū)教育局的精心指導(dǎo)下,遵循教育方針, 堅持“發(fā)揮資源優(yōu)勢，打造辦學(xué)特色，鑄就師生品牌，追求卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念,建章立制,嚴謹過程,精密計劃,有效實踐,創(chuàng)新運作,使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以全面發(fā)展、和諧發(fā)展,從而得到了家長和社會各界的廣泛贊譽。

一、完善工作機制,促進教學(xué)水平

我們在教學(xué)工作上扎實推進課堂教學(xué)改革,認真實踐了“精嚴細實”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強化了由教師個體—教學(xué)班級—教研組—教務(wù)處為一條龍的教學(xué)管理服務(wù)作業(yè)流水線,以提高教師教學(xué)技能和水平為著眼點,以提高教師的敬業(yè)精神為立足點,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)為根本,互促共動,比學(xué)趕幫,一心一意抓實課堂教學(xué)效率,出現(xiàn)了較好的課改跡象。

(一)以實為主,提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,彰顯教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)宗旨，進一步實施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍;以實為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個環(huán)節(jié)過程,真正使教育教學(xué)工作落到實處,求得了高效。

1.教師的教學(xué)行為愈發(fā)規(guī)范。我們構(gòu)建了以“導(dǎo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)

命名、堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

學(xué)校嚴謹教學(xué)常規(guī)管理,嚴格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評價,追求有效教學(xué)。有效實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學(xué)生自評和小組互評與教師總評結(jié)合),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成家校共育氛圍。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行年級包干責任制，分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié)關(guān)口,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

2.教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實用,盡其能進行信息技術(shù)手段教學(xué);上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實,誨人不倦;作批更加認真而細致,瞄準今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教2

學(xué)。學(xué)生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,區(qū)一小教師現(xiàn)在的工作主動性、育人的責任心、事業(yè)的上進心、教研的積極性,均現(xiàn)強勁發(fā)展勢頭,并初步形成了團結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏的河下教師精神。

3.學(xué)校的藝術(shù)教育活動成績顯著。本學(xué)期，學(xué)校先后榮獲金昌市教育系統(tǒng)慶祝建國六十周年暨參加甘肅省全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中（小學(xué)組舞蹈）一等獎，金昌市“童心向黨”歌詠活動二等獎，金昌市青少年中華經(jīng)典誦讀展演二等獎，金川區(qū)慶祝建黨九十周年“童心向黨”歌詠比賽一等獎；在今年全國小學(xué)生英語競賽中我校連云菲、郜榮同學(xué)分獲四年級、五年級全國一等獎；毛媛媛等四名同學(xué)在全省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)繪畫比賽中分別榮獲一等獎、三等獎。趙小榮在全市教學(xué)競賽中榮獲二等獎。龐晶在全省首屆小學(xué)英語教師基本功大賽中榮獲一等獎。

(二)以校為本,提高教改教研水平

1.將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。在新一輪課程實驗改革推進之時，我們以“新課程標準、新教育理念、新教學(xué)方法”為指導(dǎo)思想，教導(dǎo)處每月組織一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，分組就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的

理論知識和實際操作能力。姚興瑞、楊艷老師撰寫的論文在國家級刊物《教育與探索》上發(fā)表。

2.教研意識和行為的加強,提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達標活動和學(xué)科研討專項活動,讓教師高質(zhì)量備課,創(chuàng)新備課,取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評課活動,把學(xué)月反思會診做深做透。同時積極組織教師教科研論文。

我們的教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動專題化和系列化。我們的目標是以學(xué)生為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教精講精練,培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節(jié)課,認真上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

(三)以學(xué)為主,提高教學(xué)活動效益

1.實施彈性化的教學(xué)調(diào)控,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果。

以當堂測、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測試為契機,緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標,努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實教學(xué)效果。

以改革學(xué)生教師教科研等評價方案為手段,形成百花齊放、百家爭鳴的教學(xué)相長的良好局面。

以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。

2.我校堅持每學(xué)期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開課活動4

活動,促進教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高;我們積極要求教師書寫教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標尺，一學(xué)期來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。英語“小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)策略研究”課題、數(shù)學(xué)“構(gòu)建和諧課堂的實踐研究”、“關(guān)注學(xué)生個體差異和不同學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略嚴究”。這些課題，均能融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面，又開展了多次教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

由馬維軍老師主持研究的省級課題通過鑒定。5月份由張兆萍老師又申報了一項省級課題。

二、構(gòu)建“三文”氛圍,提升四育水平

我們持之以恒地打造文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師——“三文校園”,堅定不移地貫徹落實以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容的全面育人工作,使得區(qū)一小育人環(huán)境進一步規(guī)范、和諧；學(xué)生素質(zhì)更加文明、健康。

(一)文化學(xué)校,推進教育發(fā)展 1.文化建設(shè),氛圍環(huán)境育人

(1)創(chuàng)建“紅歌園”,課前集體唱教材所學(xué)歌曲和健康歌曲,為小學(xué)生提神打氣陶冶情操,潛移默化受益終生,讓區(qū)一小校園歌聲嘹亮,顯現(xiàn)文化和文明。

(2)創(chuàng)建“激情校園”?！傲弧惫?jié)上學(xué)校舉辦了紅歌

比賽，在“讓我們盡情歌唱偉大的祖國,美好的生活;讓我們盡情歌唱美好的校園,美好的理想”的共同呼號聲中展開活動。這一活動的開展,使校園充滿了歌聲,學(xué)生充滿了豪情,健康了身心,愉快了生活,教師充滿了激情,愉悅了工作,進一步推進了文化、文明、文雅“三文校園”的創(chuàng)建。

(3)校園天天懸掛“從我做起，從小事做起”這一彰顯學(xué)校辦學(xué)理念目標條幅標語,讓全體師生時刻處于警醒的自悟教育氛圍之中。

2.制度建設(shè),規(guī)范環(huán)境育人

抓規(guī)范,抓養(yǎng)成,是我校全面育人的重要內(nèi)容。為此,我校制定了《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展了一系列養(yǎng)成教育活動,創(chuàng)建了校園文化長廊,出刊了《陽光》校報，精心編輯了個性化教育版面等,營造了特色校園文化氛圍,修養(yǎng)了學(xué)生的身心和品質(zhì)。

3.衛(wèi)生建設(shè),生活環(huán)境育人

我們致力建設(shè)“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色育人環(huán)境,始終讓孩子們學(xué)習(xí)生活在優(yōu)越的環(huán)境之中,得以實現(xiàn)生活環(huán)境育人。本學(xué)期,借金昌市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市之際，我校一開學(xué)就實施了《金川區(qū)第一小學(xué)環(huán)境保護管理辦法》和《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學(xué)校的創(chuàng)建和安全文明校園的構(gòu)建。

(二)文明學(xué)生,精細育人活動

1.精細的理想教育。在思想意識和校園文化締造上,大力營造全面育人的厚重氛圍。如,我校每天學(xué)生做課間操前紅領(lǐng)巾廣播站播放校歌、愛國歌曲,讓孩子們理想樹立,動力催發(fā),信念堅定。堅持開展了“周一國旗下講話”,進一步推6

進了我校“三文校園”的創(chuàng)建,用激情和夢想鑄造了區(qū)一小校園文化名片。

2.精細的安全教育。根據(jù)我校小學(xué)生上放學(xué)穿越市區(qū)主街道的現(xiàn)實問題,我們在平時進行交通安全專題教育的基礎(chǔ)上,重點做好了紅旗路隊放學(xué)和教師送過馬路的日常性安全工作,值周教師“一崗雙責”,責任到人,守責到底,實施了保安人員“護學(xué)崗”,確保了師生上放學(xué)出行安全。

3.精細的實踐活動。開展勞動節(jié)為契機的“小學(xué)生社會實踐創(chuàng)作活動周”活動,通過多層次、全方位、系列化的趣味性實踐性活動,不但拓展了學(xué)生的社會視野和生活生存能力,而且凈化了孩子們的思想和意識,陶冶了美好情操。

(三)文雅教師,鑄造師德育人效應(yīng)

1.旗幟鮮明地抓師德師風建設(shè)。學(xué)校政教處圍繞師德規(guī)范, 要求教師時刻對照檢點自己的行為,不斷矯正和提升自己的信念;讓教師互相閱讀借鑒,取長補短,不斷完善和發(fā)展自己的信念,以“和諧”為根本,以“自控”與“互習(xí)”為手段,使得我校教師理想升華,信念堅定,良好地服務(wù)了教育教學(xué)工作,優(yōu)化了師德品質(zhì),提高了師資質(zhì)量。

2.堅持不懈地搞立表樹形活動。在師德活動中，我們按照教育局的安排部署，設(shè)立了舉報箱，公開了舉報電話。要求教師們在教育教學(xué)活動中努力做到：對學(xué)生微笑，任何一個學(xué)生都不會受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個孩子學(xué)生都能和老師平等地對話；幫學(xué)生明理，讓每一個學(xué)生在體驗中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個問題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚學(xué)生的個性； 7

給學(xué)生機會，每一個學(xué)生的特長都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

今后我們將繼續(xù)唱響現(xiàn)代的理念、人文的管理、永恒的創(chuàng)新、有效的行動——這“四大法寶”,并認真總結(jié)和不斷反思改進,文化學(xué)校,文明學(xué)生,文雅教師,努力創(chuàng)建一所更加優(yōu)質(zhì)的育人樂園、文化學(xué)園、親情家園、園林校園而不懈奮斗。

三、存在的問題及努力方向

在盤點收獲的同時，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多工作還需我們下大力氣在精細上下功夫，主要表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力還需進一步提升，要撲下身子來想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問題；學(xué)校教師的職業(yè)道德、工作作風還需下大力氣進一步整頓，固步自封、不求上進的思想在部分教師中還存在，要在精細管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監(jiān)管制度；學(xué)校的教學(xué)成績在近兩年出現(xiàn)了可怕的下滑現(xiàn)象，與兄弟學(xué)校相比差距較大；課堂教學(xué)效率不高，務(wù)虛的較多，沒有很好的找到擁有自己體系的課堂教學(xué)模式。針對以上問題，我們要認清形勢，始終保持清醒的頭腦，進一步解放思想，思危進取，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的進程，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動學(xué)校各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)建一流現(xiàn)代化教育平臺奠定了堅實的基礎(chǔ)，推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。

下學(xué)期，我校將致力于：

——師德先行，在隊伍管理上有新突破。我們將繼續(xù)深入開展師德主題系列教育活動，堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，增強教師的危機感、榮譽感、責任感。通過強化教育目標管理責任制，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部隊伍建設(shè)的機制。采取一系列行之有效的舉措，使學(xué)校人力資源的管理同全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來，增強教師資源的內(nèi)在品質(zhì)。依托骨干教師的優(yōu)勢，發(fā)揮他們應(yīng)有的示范輻射作用，通過校本培訓(xùn)、校本教研和專業(yè)引領(lǐng)等有效途徑，在完善“制度管人”的基礎(chǔ)上，逐步走向“業(yè)務(wù)引導(dǎo)”，重視教師專業(yè)水平的提升，把教師培養(yǎng)工程落到實處。

——質(zhì)量攻堅，在課堂效率上有新提高。進一步規(guī)范教學(xué)行為，始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。面對現(xiàn)行的考核評價和導(dǎo)向制度，以務(wù)實的態(tài)度落實教學(xué)質(zhì)量評價機制，定目標、定要求、定措施、定責任，兌現(xiàn)獎懲；強化教師的合作意識，著力打造精品課堂，讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)效率有大提高，教學(xué)質(zhì)量有大提升。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，將“推門聽課”常態(tài)化，從備課、作業(yè)設(shè)計批改、課堂授課等進行全方位的監(jiān)管，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

——教研支撐，在課題研究上有新收獲。通過全面啟動課題建設(shè)，引領(lǐng)校本教研的方向。結(jié)合校本課程與學(xué)校文化建設(shè)，通過開展課堂研討或案例論文征集匯編，深化課題的 9

研究。通過專業(yè)引領(lǐng)，讓新老教師“聯(lián)”起來——“盤活”校內(nèi)名師資源；創(chuàng)設(shè)舞臺，讓骨干“亮”起來——鼓勵教學(xué)能手、骨干教師上研討課、開專題講座；多元開放，讓全員“動”起來——邀請著名教育專家來校講座，與大師對話，并與校本示范學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效地構(gòu)建起高素質(zhì)教師梯隊。通過“開放課堂”，調(diào)濃學(xué)科文化與生活的味道，讓課堂回歸于人的本原；著力通過實力教研催生持久的質(zhì)量效應(yīng)，大膽實踐課時改革，探尋校本教研的抓手；開展崗位技術(shù)練兵，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)的進一步提高。

——德育務(wù)實，在養(yǎng)成教育上有新起色。以回歸生活為目標、以榮辱觀教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力構(gòu)建未成年人健康成長的長效機制，使理想信念教育、民族精神教育、誠信守法教育、倫理道德教育體現(xiàn)在教育的各個領(lǐng)域，貫穿于教育的各個階段。立足實際，面對現(xiàn)實，強調(diào)效果，強調(diào)工作的“愛、嚴、活”原則，從教育的基礎(chǔ)層次抓起，開展貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的系列教育活動，整合班主任談話工作、任課教師的全員育人工作、主題班會的教育工作、心理咨詢工作，建立一套任課教師參與管理和教育的體系，拓展全員育人范圍，把教育和管理做實做細做到位，提高育人的質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生做人、做事標準，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使不文明行為逐漸減少，增強德育工作的實效性。

——保障有力，在配套建設(shè)上有新提升。我們將多方努力，合理規(guī)劃、循序漸進、立足長遠、著眼現(xiàn)實，滿足基本設(shè)施需要，進一步完善校園文化建設(shè)，努力加快各功能教室等的配套步伐，為全面實施素質(zhì)教育提供更為優(yōu)越的辦學(xué)條件。

二〇一一年七月十日

第三篇：工作總結(jié)第二學(xué)期

工作總結(jié)

2007－2008學(xué)第二學(xué)期

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期，大頂小學(xué)在中心校正確領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持以育人為根本，以質(zhì)量為核心，進一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標。

一、求真務(wù)實，加強教師隊伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在全體教師。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。

1、認真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。每周的政治學(xué)習(xí)時間，我校能夠組織教師認真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等有關(guān)法律法規(guī)或相關(guān)文件。

2、重視教師培訓(xùn)及進修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進修。至今，全體教師中，已有8名獲得大專學(xué)歷，2名教師達到大本學(xué)歷。

3、重視班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。本學(xué)期，孫艷青老師被評為“丹東市優(yōu)秀青年班主任”，孫麗老師被評為“長山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，孫秀麗老師被評為“長山鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

二、上下一心，全面提升教育質(zhì)量

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

1、開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著。

⑴ 堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一，精心準備升旗儀式，在國旗下對學(xué)生進行一個個小專題教育。

⑵ 堅持節(jié)日教育。在“

3、5”學(xué)雷鋒日開展“獻愛心”活動，清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，其他紀念日結(jié)合國旗下講話、晨會、1

班隊活動等進行教育。

⑶堅持安全法制教育。組織全校師生收看安全教育片，舉辦“交通安全”黑板報”評比，給五、六年級學(xué)生作了法律知識講座。

⑷堅持良好班集體評比。繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。二年級被評為長山鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊，五年級被評為校優(yōu)秀班級。

（5）注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動，要求每位隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。

2.抓住課堂教學(xué)主陣地，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本學(xué)期，我校努力提高課堂教學(xué)效果，扎實推進素質(zhì)教育進程，依靠科學(xué)搞好教學(xué)管理。

1）、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。

加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校認真組織教師學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，教學(xué)策略和教學(xué)方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實驗相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評價觀等思想觀念。

2）、加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。我校的教研活動做到了研究主題、內(nèi)容、時間到位，立足課堂、互聽、互評、互教、互學(xué)，共同提高；注重在實驗的深度上進行研究和培訓(xùn)，學(xué)校確立了研究專題，并通過開展教研活動，使教師的教學(xué)理念上升到一個新的層次，解決了一些實驗中困惑的問題，使新課程在教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。

3）、加強學(xué)生課外閱讀和寫字教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生知識面，增加學(xué)生知識累計的重要手段，對提高語文成績和學(xué)生整體素質(zhì)起到重要作用，因此加強課外閱讀十分重要。本學(xué)期我校的課外閱讀做到了以下三個保證。保證課外閱讀用書。將圖書室中適于學(xué)生閱讀的圖書進行整理，充實到班級中；學(xué)校新購了一批圖書；爭取家長支持，由學(xué)生個人購買了一部分圖書。保證課外閱讀時間。我校規(guī)定：每天早晨、中午、晚學(xué)后各15分鐘為課外閱讀時間；閱讀課不得占用；控制作業(yè)量，讓學(xué)生在放學(xué)后以及假日、雙休日有時間讀書。保證提

供課外閱讀成果的展示平臺。各班級在“學(xué)習(xí)園地”中展示學(xué)生閱讀成果；積極開展讀書活動及競賽活動，展示學(xué)生閱讀成果。寫字教學(xué)不但加強了寫作質(zhì)量的指導(dǎo)，還十分重視執(zhí)筆姿勢、坐姿的指導(dǎo)，做到從幼兒園抓起，堅持常抓不懈。

4）、繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。首先學(xué)校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時。其次，開展豐富多彩的實踐活動。體育教學(xué)認真貫徹落實學(xué)生體質(zhì)健康測試標準實施工作，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生開展鍛煉活動，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。衛(wèi)生工作開展了系列宣傳教育等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。藝術(shù)教育工作做到了有計劃地開展豐富多彩的活動，提高了學(xué)生的審美能力。

三、堅持依法治教，加強學(xué)校管理

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。教師只有懂得教育法律法規(guī)，才能依法教育。我校組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，進一步提高了廣大教師的法制觀念。

2、深化學(xué)校管理制度改革。重視教師平時工作過程，加強教學(xué)常規(guī)管理，做好督導(dǎo)檢查、記載工作，落實有關(guān)檢查制度，使教師工作更加規(guī)范化、制度化，激發(fā)教師教育教學(xué)工作積極性。進一步落實教師考核工作，按照《教師考核方案》，做到盡量公正、公平評價教師工作績效。

3、規(guī)范教育收費行為。組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)治理教育亂收費會議、文件精神，增強做好治理教育亂收費的自覺性和主動性，提高對治理教育亂收費的認識，增強法制觀念，以大局為重，把教育收費的各項制度落實到位。本學(xué)期的收費工作做到了收費項目、標準公開，一切手續(xù)均符合上級的要求。

四、堅持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建平安校園

1、能夠認真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。

2、充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓(xùn)，增強學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。

3、加大了安全工作的檢查和整改力度。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)常檢查校舍、圍墻、等設(shè)施，認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告并盡快排除；校園繼續(xù)實行封閉管理，嚴格學(xué)生接送制度，制止一切閑散人員進入校園，杜絕一切事故的發(fā)生。從而保證了師生的安全

五、積極籌措、合理使用資金，努力改善辦學(xué)條件

嚴格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀律，加強財務(wù)管理，節(jié)支創(chuàng)收，各項開支做到精打細算，做到少花錢多辦事，堅持校務(wù)公開制度，實行民主理財。嚴格執(zhí)行學(xué)校財產(chǎn)管理制度，做好學(xué)校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無形流失。加強了學(xué)校水電管理，避免了浪費水電的不良現(xiàn)象。

六、存在的問題

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1、學(xué)校日常管理不夠細化，還缺少具體的管理制度。

2、教研工作實效性不強。

3、教育科研形式化。

今后，我們將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理，努力使學(xué)校工作再上新臺階。

長山鎮(zhèn)大頂小學(xué)

2008年9月16日

2007-2008學(xué)第二學(xué)期 工作總結(jié)

長山鎮(zhèn)大頂小學(xué) 2008年9月

第四篇：工作總結(jié)(2012—2013第二學(xué)期)

工作總結(jié)（2012—2013第二學(xué)期）

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又將結(jié)束。這學(xué)期我仍然擔任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，及珠心算實驗教學(xué)，兼任年級組長和五（3）班副班主任工作。工作上我總是勤勤懇懇，任勞任怨，不遲到不早退，認真參加理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺悟。

教學(xué)方面

為落實黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我虛心學(xué)習(xí)，認真參加各級培訓(xùn)和教研，認真聽課（本學(xué)期共聽課25節(jié)）、并積極參加評課，參與年輕教師夏玉珍磨課，指導(dǎo)實習(xí)生鈕月娟為期一個月的實習(xí)。在學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和實踐中，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

根據(jù)自己多年的教學(xué)實踐以及新課標的精神，每次備課時，我總要細細地研究教材，自己先領(lǐng)悟?qū)＜覀冊诰帉懡滩臅r的意圖，深刻明確教材的教學(xué)目標，確定相應(yīng)的教學(xué)方法，以及應(yīng)注意的事項。在一年一度的校高年級解題能力競賽中，我班有3名同學(xué)獲一等獎、3人獲二等獎、7人獲三等獎（本次競賽一等獎4人、二等獎8人、三等獎8人），期中和期末考試我所授兩班數(shù)學(xué)均分都在年級名列前茅。在市第十二屆少兒珠心算比賽中，我班的姚郝和卞浩亮獲個人二等獎、周珺琦和程勇暢獲個人三等獎，并奪得團體二等獎，我本人被評為市優(yōu)秀珠心算教練員。

教育方面

這學(xué)期，我擔任五（3）班副班主任工作。

工作中，我積極支持班主任張老師的工作，結(jié)合數(shù)學(xué)課，及時有效地對學(xué)生進行思想道德和行為規(guī)范教育。每天的大課間和路隊，我都在隊伍后面督促孩子，配合張老師出色承辦大課間活動。

我不擔任五（2）班的副班主任，我也積極配合班主任單老師的工作，結(jié)合數(shù)學(xué)課，我隨時教育學(xué)生熱愛祖國、愛護環(huán)境，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。

年級組方面

本學(xué)期我仍擔任五年級組組長，我們年級組主要有4名語文教師和3名數(shù)學(xué)教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，組內(nèi)所有成員互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、共同努力，圓滿完成一學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

特別是我們年級承擔的升旗儀式都各有特點，非常出色。我們還組織學(xué)生觀摩了安工大的智能汽車大賽，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)勇于創(chuàng)新的精神；輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)語文素養(yǎng)大賽并獲一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生參加市珠心算比賽并獲團體二等獎；配合體育組參加區(qū)小學(xué)生廣播操比賽并獲團體第四名；配合學(xué)校圓滿完成一年一度的春季運動會及德育辦和大隊部組織學(xué)生的各項實踐活動。

我將繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，好好工作。

2013.7

第五篇：2006——2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2006—2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我任八（3）班班主任，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下，在任課教師大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的人才。為了配合學(xué)校的工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，例如，尋找我身邊的活雷鋒。同時我也經(jīng)常利用班會課對于學(xué)生進行身心教育，通過家訪了解學(xué)生的思想，充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面的了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“誠實、守信、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

在這一學(xué)年中，一方面，我加大了對學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)學(xué)生自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品德，又注重指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計，自我組織，在活動中把教育和娛樂融為一體。另一方面，我有效利用好每周一次的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)如何正確對待父母，樹立班級奮斗目標，愛國主義教育，如何做時間的主人等，這些活動大大促進良好的班風、學(xué)風的形成。再一方面，我自己也一身作則，努力做學(xué)生的榜樣。勤跟班，管理方法得當，班風正，學(xué)風濃，我班在學(xué)校的各項管理評比中，都取得了良好的成績。

三、積極抓好后進生的管理，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的重點和難點，卻有影響班級整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面我作為班主任，首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們作為后進生的原因，做到因材施教，對他們真誠相對，耐心幫助，做知心朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會，讓后進生表現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，我尊重他們的意見，同時把他們當做班級的主人，視為自己的良伴知己，凡事都主動的與科任教師協(xié)商、傾聽，采納他們的意見，能夠慎重處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，要學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進師生的感情。

總之，在這一學(xué)年中，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，我需要不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取取得更加輝煌的成績。