第一篇：南華一中高三年級學(xué)生會常規(guī)檢查細則

南華一中高三年級學(xué)生會常規(guī)檢查細則

（征求意見稿）

一、紀律部（20分計）

（一）中午自習(xí)，下午自習(xí)紀律

1、隨意走動、打鬧、聊天。

2、吃零食、倒水（允許喝水）。

3、聽耳機(包括mp3，CD機，學(xué)習(xí)機等)。

4、玩游戲。

5、看與學(xué)習(xí)無關(guān)書籍(如武俠小說、言情小說、漫畫書等)。

6、傳紙條、借東西僅限于間隔小于兩桌距離的同學(xué)。

注：出現(xiàn)以上情況每人次扣0.5分。檢查人員若發(fā)現(xiàn)班級紀律整體較差，直接以扣1分作為警告。突發(fā)情況特殊處理。在扣分過程中，只允許當事人及班長（或其他一名班干部）進行調(diào)節(jié)解釋，如若發(fā)現(xiàn)態(tài)度極其惡劣者，紀律部干事有權(quán)進行加倍扣分。

（二）課間紀律

1、教學(xué)區(qū)打球、起哄，扣1分。

2、打架，罵臟話，扣2分。

3、發(fā)現(xiàn)私自擦除、撕毀各類通知，紅榜表揚、警告處分等的，扣除該同學(xué)所在班級5分。

（三）多媒體設(shè)備管理

1、課間以及自習(xí)課禁止學(xué)生使用多媒體設(shè)備上網(wǎng)、游戲，違者每人次扣1分。

2、禁止在多媒體設(shè)備主控臺充電。違者，每次扣1分。

（四）校會、年級會紀律

1、集合速度較慢的班級，酌情扣1-2分；

2、開會時講話，睡覺，亂動，提前退場等擾亂會場紀律的，每人次扣0.5分。

3、注意會場衛(wèi)生，會后班級所在場地，有遺留垃圾的視情況扣1-3分。

4、凡參加會議必須穿校服，不穿校服每人次扣1分。

二、衛(wèi)生部（20分計）

（一）評分細則

1、教室衛(wèi)生檢查：教室要求布置整潔大方，必須每天進行打

掃，我們將對各班級每日打分。有以下情況酌情扣分。

（1）地面清潔度：黑板下、過道、垃圾桶邊等明顯可見處有臟

物（不論大小，包括粉筆頭等雜物）。

（2）講臺未整理：報紙、書本亂放，粉筆頭亂扔等。

（3）黑板未擦（包括黑板槽有粉筆灰）。

（4）垃圾桶未倒。

（5）窗臺放物，有灰

（6）教室桌椅擺放不整齊，紙箱，書本擺放不規(guī)范。

（7）教室內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)。

有以上情況將扣班級1分

衛(wèi)生大掃除宿舍檢查制度

1、床鋪不整潔整齊，被子、毛毯疊放不整齊，床上小件物品

擺放雜亂，空床上物品擺放不整齊。

2、面盆、毛巾、碗杯放置不統(tǒng)一、不整齊、無序雜亂。

3、鞋子亂放置于床沿內(nèi)扣。

4、地面有果皮紙屑等雜物。

5、不及時清理垃圾，衛(wèi)生工具擺放不整齊。

6、室內(nèi)保持空氣不清新，有異味。

7、不愛護寢室墻面，亂涂、亂刻、亂挖，墻面不干凈整潔有

球印鞋印。

8、門、窗有明顯污垢（包括衛(wèi)生死角、蜘蛛網(wǎng)等）。

9、向窗外、陽臺、走廊潑水或扔雜物。

有以上情況均扣2分，混合宿舍扣值日班級2分。

衛(wèi)生大掃除衛(wèi)生區(qū)檢查制度

1、地面有垃圾，扣2分

2、辦公樓欄桿未擦干凈，扣2分

3、有香口膠，扣2分

4、未打掃，扣5分

三、體育部（20分計）

（一）課間操檢查

1、出操集合速度明顯最慢的班級，扣2分。

2、跑操時講話、嬉笑打鬧，扣2分

3、隊伍不整齊的，扣2分。

4、口號不響亮，不整齊，扣2分

5、遲到（一人次0.5分）、缺席（一人次1分）、提前退操者，躲操者（一人次0.5分），請假以假條為準，否則以缺席計。

四、文宣部（10分計）

1、班級不參加或不按時參加學(xué)校、年級舉辦的各種活動的，扣5—10分。

2、運動會廣播稿數(shù)量較少的，酌情扣2—4分。

附注：

1.常規(guī)扣分系統(tǒng)中當天公布的項目有：早操情況、教室衛(wèi)生、、自習(xí)紀律。如遇到學(xué)校對某個項目進行專項檢查或強化檢查時，可對該項目雙倍扣分。

2．因評分細則內(nèi)容多、檢查人員多、時間長，如檢查記錄中

出現(xiàn)問題請與團總支聯(lián)系，不要與檢查人員發(fā)生爭執(zhí)。

4.常規(guī)檢查重在對學(xué)生的養(yǎng)成教育，實行每天總布，每周通

報，每月匯總考核，學(xué)期綜合考核的方法進行評價。

5．上述評分細則中未列現(xiàn)象或問題的扣分視具體情況而定，具體操作權(quán)在團總支、學(xué)生會。

高三年級團總支、學(xué)生會

2011年12月1日

第二篇：高三段學(xué)生會檢查一日常規(guī)

淮陽一高高三段學(xué)生會檢查一日常

規(guī)

為加強級段管理，深化教學(xué)改革，推行精細化管理，經(jīng)研究將班級一日常規(guī)規(guī)定如下：

一、寢室內(nèi)務(wù)：

檢查時間：5：35——5：45

檢查項目及標準：

1、地面：干凈，無垃圾，無雜物

2、工具：放在固定位置

3、床單：平整如案；不得下垂

4、被子：疊成豆腐塊；放在遠離門口的床頭，被

口朝向門的方向；枕頭放在相反方向；衣服疊好后靠墻與被子放在一頭

5、物品：①臉盆：靠窗成列；毛巾疊成塊，香皂、洗面奶等物品有序的放在盆中

②牙具：窗臺上成列，牙刷朝向正西③鞋子：鞋尖朝外，有架上架；無架，在床下成列

6、離寢：5：35分學(xué)生必須離開寢室.二、早操：

檢查時間：（周幾待定）5：50——早操結(jié)束

檢查項目及標準：

1、進場：靜、齊、快。

2、排面：整齊劃一。

3、步伐：整齊有力。

4、口號：洪亮整齊；各班級經(jīng)過旗桿南面或北面

時必須喊。

5、袖章：必須佩帶，不佩戴袖章，視為該班級未

上操。

6、人數(shù)：跑操人數(shù)+未跑操人數(shù)；因故不跑者必

須在指定位置讀書。

7、退場：靜、齊、快。

三、早讀：

檢查時間：6：20——檢查結(jié)束

檢查項目及標準：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

5、激情指數(shù)：班級早讀的整體效果如何

四、晨讀：

檢查時間：7：40——7：501、激情指數(shù)：班級晨讀的整體效果如何

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

五、預(yù)備：

檢查時間：7：50——7：58

檢查項目及標準：

1、課前一支歌：歌曲內(nèi)容健康。積極向上；聲音

洪亮；講臺上有領(lǐng)唱

2、宣誓：聲音洪亮；講臺上有領(lǐng)誓

3、教室衛(wèi)生：①地面：干凈。無雜物、無垃圾②門窗：擦干凈，無灰塵、腳印等③黑板：擦干凈

④講臺：擺放整齊⑤工具：擺放整齊⑥樓道墻面、地面和欄桿：無腳??；無雜物、垃圾；無灰塵；

4、樓梯墻面、地面和欄桿：無腳??；無雜物、垃

圾；無灰塵；

六、文明崗：

檢查時間：所有課間，隨機抽查

1、每節(jié)下課各班文明崗須迅速到位，震懾不文明現(xiàn)象，提醒同學(xué)提前進班

2、文明崗執(zhí)勤須儀容整潔、站姿規(guī)范，不得走動、說話

七、課間操：

檢查時間：9：40——檢查結(jié)束

檢查項目及標準：

眼保健操：外出人數(shù)

八、小自習(xí)：

檢查時間：11：40——檢查結(jié)束

檢查項目及標準：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

九、午休：

檢查時間：1：00——檢查結(jié)束

檢查項目及標準：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個空位

2玩耍人數(shù)：多少人在玩手機、或玩其它

3說話人數(shù)：多少人在說話

十、預(yù)備：

檢查時間：2：10——2：18

檢查項目及標準：

1、課前一支歌：歌曲內(nèi)容健康。積極向上；聲音

洪亮；講臺上有指揮領(lǐng)唱

2、宣誓：聲音洪亮；講臺上有領(lǐng)誓

3、樓梯衛(wèi)生：樓梯墻面無腳印，地面無雜物、垃

圾，欄桿無灰塵

十一、小自習(xí)：

檢查時間：4：55——檢查結(jié)束

檢查項目及標準：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

十二、晚讀：

檢查時間：6：00——6：15

檢查項目及標準：

1、出勤人數(shù)：只登記有幾個空位

2、睡覺人數(shù)：多少人在睡覺

3、玩耍人數(shù)：多少人在玩手機、或玩其它

4、說話人數(shù)：多少人在說話

5、激情指數(shù)：班級早讀的整體效果如何

十三、預(yù)備：

檢查時間：6：15——6：23

檢查項目及標準：

1、課前一支歌：歌曲內(nèi)容健康。積極向上；聲音

洪亮；講臺上有領(lǐng)唱

2、宣誓：聲音洪亮；講臺上有領(lǐng)誓

十四、離班：

檢查時間：9：10——檢查結(jié)束

檢查項目及標準：

1、滯留人數(shù)：按滯留人數(shù)扣分

2、安全隱患：是否關(guān)窗鎖門

十五、就寢：

檢查時間：9：40——9：50

檢查項目及標準：

1、缺寢：夜不歸宿

2、不睡覺：洗衣服、說話、晚歸、外出、玩手機

等

注：

學(xué)生會檢查項目落實到人，誰檢查誰負責

學(xué)生會檢查結(jié)果檢查后立即匯總、上墻.

第三篇：學(xué)生會常規(guī)檢查實施細則

學(xué)生會常規(guī)檢查實施細則

一、早課間操5分，扣完為止

1、早操要求集隊、退場迅速安靜整齊，遲到每人次扣0.5分；

2、講話，嬉鬧扣2分；情節(jié)嚴重，超過半數(shù)扣5分；

3、根據(jù)各班做操動作情況給分，包括精神面貌、是否按音樂節(jié)拍做操、動作是否規(guī)范，每人次扣1分。少戴紅領(lǐng)巾，每條扣0.1分。（三年級每班30條，4、5、6年級每班40條）

二、眼保健操3分，扣完為止

1、各班人數(shù)清點，無特殊原因缺席者每人次扣1分；

2、據(jù)各班做操動作情況給分，不認真做操每人次扣1分。

三、教室及走廊衛(wèi)生5分，扣完為止

1、各班要維持本班教室及走廊衛(wèi)生，有紙屑或垃圾扣1分，地面臟扣2分；

2、黑板要求用濕抹布擦洗，黑板未擦扣1分，未才干凈扣0.5分，黑板槽內(nèi)，踏板上有大量粉筆灰、粉筆頭各扣0.5分

3、教室桌椅擺放整齊，不齊者扣0.5分，勞動工具擺放不齊者扣0.5分

4、垃圾桶內(nèi)垃圾應(yīng)及時清理，垃圾未倒干凈扣1分，沒有倒扣2分；水桶內(nèi)污水應(yīng)及時處理，污水未及時處理扣1分，沒有倒扣2分

5、門、窗（無危險，可擦到處）、窗臺、窗框、講桌、有灰塵，有污點或有雜物每處各扣1分，四、室外衛(wèi)生區(qū)5分，扣完為止

1、責任區(qū)有果皮紙屑、食品袋及其它白色污染一次扣1分。

2、垃圾不及時倒入垃圾池一次扣1分。

3、垃圾桶未清空、外表不干凈，每項每次扣1分。

4、未及時打掃扣3分，未打掃扣5分.五、遵規(guī)守紀5分，扣完為止

1、學(xué)生佩帶飾品每人次扣1分。

2、帶零食進校門，吃零食，每人次扣1分。

3、攜帶手機，游戲機等電子產(chǎn)品每人次扣5分。

4、故意破壞學(xué)校公共設(shè)施和物品，除賠償外，每人扣5分

5、在校吃飯學(xué)生，無故外出，沒人扣2分。

6、休息時間攀附在校門口圍墻旁邊購買零食，每人扣3分

7、課下玩危險游戲的，每人扣2分。

8、課下在上操場玩滑滑梯的，每人扣1分。

9、亂吐、亂倒、亂丟、亂畫的，每人次扣0.5分。

10、非放學(xué)時間出校門，每人扣0.5分。

11、爬鐵門、上樹、上球架、溜扶梯、吊宣傳窗的，每人扣2分。非幼兒園學(xué)生進幼兒園扣2分。非值日生進入它班扣每人次扣2分。

12、非體育課翻單、雙杠的，每人扣2分。

13、逃隊，每人扣1分，體育課放鴨子或提前下課扣5分。

14、違反路隊紀律扣0.5分。損壞公物扣1分。

15、節(jié)假日未鎖門、關(guān)燈、關(guān)窗扣2分。

16、偷盜或到小賣部買東西不付錢扣5分。

17、進網(wǎng)吧、游戲廳每人扣2分。并寫出書面檢討。玩水、玩火、玩鞭炮扣2分。

18、學(xué)生騎自行車來校扣2分。

19、帶狗來?？?分。

六、文明禮貌5分，扣完為止

1、不尊重老師每人扣2分，不服從學(xué)生會管理每人扣2分

2、說臟話每人扣1分

3、辱罵學(xué)生會干部，每人次扣3分。

七、校園歌聲2分，扣完為止

1、整體唱的不認真（亂、不齊）扣0.5分

2、唱的太短，聲音?。z查人員未到就已經(jīng)唱完）扣0.5分

3、吃東西、不唱歌每人扣0.5分

4、打鬧嬉戲的每人扣0.5分

八、考勤2分，扣完為止

1、早晨、中午不按規(guī)定時間，考勤（遲到、曠課、早退、事假、病假）遲到到校者每人口0.5分

九、板報檢查（室內(nèi)2分，室外5分）扣完為止

1、用彩色筆抄寫文章內(nèi)容扣0.5分

2、文章少于三篇扣0.5分

3、插圖不符合主題扣0.5分

4、版面不整潔扣1分

5、字跡繚亂扣0.5分

6、板報每月一板，滿分4分（主題1分，版面設(shè)計1分，字體1分，是否按時1分）。

十、廣播稿

1、每班廣播稿滿3篇的加2分。

2、被廣播通訊組選中一篇給所在班級加1分。

3、稿件必需字體干凈，篇幅不少于300字，內(nèi)容健康。發(fā)現(xiàn)抄襲的稿件每篇扣0.5分。

大坪中心完小班級管理規(guī)定

1、班主任津貼每月150元，根據(jù)五項評比進行獎懲。（每周5天，每天按50分計算）；考勤、領(lǐng)巾佩帶、紀律、衛(wèi)生、安全各10分共計250分。按分數(shù)的高進行獎懲低、低年級組（1-3年級）獎前二位，高年級組（4-6年級）獎前二位：第一位每周獎10元，第二位獎8元。每年級組倒數(shù)第一位每月扣班津貼20元,每期評出三名優(yōu)秀班主任,獎勵200元.2、黑板報月刊制，少一刊扣5元。

3、班容布置沒有落實的扣5元。

4、學(xué)生打架出現(xiàn)頭破血流的視情節(jié)輕重扣5～10元。

5、班級不能按時完成學(xué)校臨時指定任務(wù)的扣5元。

第四篇：高三年級教學(xué)常規(guī)管理制度

近幾年，隨著我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，高考為我們贏得社會的信任和支持的同時，也使的家長及學(xué)生對我們的期望值越來越高。在面對競爭日趨激烈、特色教育和教師積極性得到最大挖掘的情況下，如何不負眾望，再創(chuàng)佳績，是擺在我們高三全體教師面前的重大和緊迫的課題。針對我校生源實際，面臨江蘇高考的新形勢、新變化，本著依法治校和以德治校相結(jié)合、成才教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合、思想教育和從嚴管理相結(jié)合、制度與程序并重的原則，不斷提升高三年級教學(xué)工作的管理水平，使廣大師生從思想上和行動上重視高

三、從而贏得高考，這需要加強對高三教育教學(xué)的精細化管理。為了努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作，確保既定目標的實現(xiàn)和贛馬高中的發(fā)展。為此，制定高三年級教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、備課制度

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的起點和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要的先決一環(huán)。備課既然在教學(xué)中如此重要，我們就應(yīng)該正視它、重視它、研究它，把這件事做好、做真、做實。為此，制定備課制度：

第一條 明確備課組長職責。各備課組長既是年級本學(xué)科教育教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級教育教學(xué)管理的執(zhí)行者，更是年級教學(xué)活動的組織者。

（1）備課組長必須團結(jié)備課組所有成員，大膽管理，將備課組建設(shè)成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

（2）備課組長要按照學(xué)校和年級的要求，組織安排好備課組工作。制定備課組工作計劃，負責落實集體備課，指導(dǎo)各類平行班學(xué)科教學(xué)，對各類測試試題在難度、范圍及校對上把關(guān)，負責選用教學(xué)資料，指導(dǎo)備課組成員上好各級公開課、研究課、示范課和匯報課，積極倡導(dǎo)和帶頭開展教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)研究，提醒備課組成員在規(guī)定時間里上交各種材料。

（3）能快速接受、領(lǐng)會和運用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)信息，能準確傳達學(xué)校和年級的教學(xué)要求，能創(chuàng)造性開展工作，圓滿完成學(xué)校和年級的各項教學(xué)任務(wù)，能及時向年級反映教學(xué)情況，并提出相應(yīng)的意見和措施。

第二條 規(guī)范集體備課。集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)。是加強教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量、促成三融合和提高教師業(yè) 1

務(wù)水平的有力保證。為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：

（4）集體備課依據(jù)學(xué)校和年級安排規(guī)定的時間與地點進行，備課組要每周定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并在年級備案。集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人要根據(jù)備課組工作計劃提前通知、提前準備。集體備課要做到人人準備、中心發(fā)言、互相交流，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍。備課組長要做好集體備課的考勤和內(nèi)容記錄，每周交年級或?qū)W校檢查。（5）集體備課的中心發(fā)言人，不僅要在教材處理、教法的選用、教學(xué)目標的確定上作明確的說明以保證基礎(chǔ)落實、重點突出、難點突破，而且還要將中心發(fā)言的完整內(nèi)容（提綱）上交年級（最好有電子文本）。

（6）要通過集體備課達成備課組六個相對統(tǒng)一（內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一），保證年級教學(xué)一盤棋，提高教學(xué)質(zhì)量。（7）每周集體備課中應(yīng)把握原則：

A按綱依本，立足基礎(chǔ)；每節(jié)課都有“雙綱”要求，做到不超綱、不偏、不漏，不違課本，既貼近基礎(chǔ)，又體現(xiàn)能力；既要有教學(xué)內(nèi)容的逐點分析，弄清知識點的來龍去脈與密切聯(lián)系，又要有重點、難點的處理與突破，做到點面結(jié)合；既把握全面，又凸現(xiàn)要點；要求每一位教師必須有近兩年本學(xué)科的《考試說明》，明確變化，找出差別。B把握課改要求及高考信息和方向；備課組要組織教師認真研究高考考綱，認真學(xué)習(xí)《考試說明》，明確較之往年的變化（包括增加、刪減的知識點，提法變化的考點，試卷形式，題型及分值的變化等）。研究近幾年高考題及有關(guān)背景材料，特別是認真研究08、09年的高考試卷，把握好教學(xué)重點、難點、弱點、疑點、考點、誤點，明確“強化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情況、新問題，把握方向，搞好教學(xué)。C貼近學(xué)生，注意層次；要關(guān)注每一位學(xué)生，做到層次有別，編制學(xué)案、教案符合學(xué)生 的認知水平與能力差異。既要考慮到激發(fā)學(xué)生的自主性，又要能給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得積極主動，又科學(xué)有效；

D編制學(xué)案，適度訓(xùn)練。按照學(xué)案編制制度要求，精心編制學(xué)案，使學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)中極為有效的導(dǎo)學(xué)材料之一。（8）備課預(yù)案制

在集體備課前，主備人和其他老師按照年級統(tǒng)一要求,先準備備課預(yù)案，把有關(guān)內(nèi) 容準備好。在集體備課中充分研討預(yù)案，結(jié)束后將備課記錄和預(yù)案交年級組備案。備 課既要充分利用時間，又要講求實效，杜絕形式主義。

第三條 優(yōu)化個人備課 教案是上課的主要依據(jù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際編寫，在集體 備課的基礎(chǔ)上，每人要根據(jù)本班學(xué)生特點，結(jié)合自己的教學(xué)特點及風格，編制適合學(xué) 生學(xué)習(xí)與自己教學(xué)的個性化教案。力爭在“三有”上下功夫，即“心中有綱”做到熟 悉教材、課程標準、近兩年的考試說明，“手中有法”要有幾種靈活多樣、切實可行 的教學(xué)方法，“目中有人”要充分了解班級學(xué)生的整體實際情況，明確所帶班級的目 標生和區(qū)域生，把握好學(xué)情。

個人備課的具體要求：

（一）備課標

認真學(xué)習(xí)新課程標準，把握課改精神，掌握所教學(xué)科的教學(xué)要求，熟悉所教學(xué)科三年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求的內(nèi)在聯(lián)系，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。確定好每一課時的三位一體的教學(xué)目標。

（二）備活動

掌握學(xué)生身心特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略進行因材施教。精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷、體驗知識產(chǎn)生和形成的過程，形成良好的情感態(tài)度價值觀。

（三）備資源

1、備教材：把握全冊教材內(nèi)容、編寫意圖、教學(xué)目標、重點和難點。掌握每單元的教學(xué)內(nèi)容、目標要求、重點、難點和所在知識體系中的地位、作用。鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，正確確定每節(jié)的的教學(xué)目標，挖掘拓展教學(xué)資源，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)學(xué)具、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到心中有數(shù)，準備充分。

2、備教具學(xué)具：在領(lǐng)會課標精神、設(shè)計好學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，教師還要將精力花在和學(xué)生一起搜集、制作和準備教和學(xué)所用的資源上。如教具學(xué)具、電腦課件資源等，提倡教師自己制作適合實際的課件輔助教學(xué)。

（四）備學(xué)生

掌握學(xué)生身心特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)策略實行因材施教。

（五）寫教案

1、根據(jù)高三教學(xué)復(fù)習(xí)的實際編寫課時教案,手寫、電子均可。

2、教案要求項目齊全，突出資源設(shè)計和師生活動。項目包括：教學(xué)目標（按三維目標書寫）、重點難點、教時安排、教具準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思。

（六）具體要求

1、以集體備課為藍本，結(jié)合個人實際、班級實際構(gòu)建個人教案框架。

2、嚴格按照縣教研室規(guī)定的備課格式要求書寫教案，做到形式規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全、書 寫工整規(guī)范。

3、精心安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與 率。

4、加強學(xué)法指導(dǎo)，備課中要有相應(yīng)的文字說明，包括總體方法、設(shè)問目的、期望結(jié) 果、注意問題等。

5、要有課堂反饋練習(xí)、鞏固性習(xí)題，課堂講解的題目必須有詳細的分析和解答過程，理科的題目要注意多種方法解答，能培養(yǎng)學(xué)生多角度解決問題的能力。

6、課后作業(yè)應(yīng)合理、科學(xué)、精選，注重質(zhì)量，要有層次性，能滿足不同學(xué)生的需求，體現(xiàn)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，避免機械重復(fù)或勞而無功。第四條 推行學(xué)案制度

1、各門學(xué)科按各組計劃，科學(xué)而合理的編制學(xué)案。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科要按課時編 制，其它學(xué)科根據(jù)實際情況編制并使用學(xué)案。

2、編制要求：

（1）形式：每個學(xué)案設(shè)計成8K或A4紙、正反面、小四或五號、宋體排版印刷，要 留有足夠空間讓學(xué)生規(guī)范化的書寫。一般格式上為有課題、學(xué)習(xí)目標、知識的重難點 分析和突破、例題分析、隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、訂正和反饋，各組要根據(jù)各自學(xué)科的 特點靈活選擇不同格式。

（2）完成時間：上課前兩周完成初稿，一周前定稿。每個學(xué)案提前印發(fā)到各位教師手 中。

（3）在內(nèi)容上要充分把握質(zhì)量關(guān)，備課組長是質(zhì)量的把關(guān)人，語言上力求簡明、清晰，習(xí)題要精選，要有信度和效度，要重基本知識和基本能力，在內(nèi)容上要瞄準高考方向，要注意針對性與層次性，以及合理的難度要求，以適合不同層次的學(xué)生選擇使用。每 份學(xué)案要留有反思的欄目。

3、編寫程序

嚴格采?。骸凹w討論 →分工個人編制→組員試做→小組審議→修改調(diào)整→組長 簽字→交付印刷”等程序。

4、使用程序

嚴格把握：“課前一天下發(fā)→及時使用→認真批改→精心評講→反饋訂正→二次批改及評講→提供規(guī)范化的答案→學(xué)生整理備用”等程序。

5、注意學(xué)習(xí)借鑒

各學(xué)科要相互借鑒其他學(xué)科的科學(xué)合理的東西，學(xué)習(xí)借鑒往屆高三年級的學(xué)案，并收集其他學(xué)校的學(xué)案。以求取他人之長，補我們之短，更好地把學(xué)案編制好。

二、上課制度

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一段時間以來，年級中還存在著提著課本就上課、不備課就上課、課上很長時間不入主題、開講10分鐘就結(jié)束等現(xiàn)象。為此課堂教學(xué)應(yīng)以“兩個原則”、“三個注重”、“四個優(yōu)化”為總體要求。兩個原則：面向全體學(xué)生原則；雙基與能力并重原則。三個注重：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；注重思維方法訓(xùn)練；注重學(xué)生參與和自主探究。四個優(yōu)化：優(yōu)化教育思想；優(yōu)化教學(xué)策略；優(yōu)化教學(xué)過程；優(yōu)化教學(xué)效果。第五條 遵章守紀，為人師表

按時上課、下課，不無故曠課，不私自調(diào)課，上課禁止接打手機。請假或調(diào)課必須寫出書面申請報經(jīng)年級主任批準。接打手機、無故曠課屬于教學(xué)事故，應(yīng)按學(xué)校及年級的有關(guān)規(guī)定進行處理。無論是新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課，還是試卷評講課，都必須有教案。無教案上課屬于教學(xué)事故，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行處理。第六條 完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂的教學(xué)過程

課堂教學(xué)努力做到層次分明、張馳有度、密度合理、安排緊湊，讓學(xué)生明確每堂 課的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點以及訓(xùn)練效果等。力爭讓每一個學(xué)生在一節(jié)課至少有一個收獲。努力實施課堂教學(xué)三步曲：一是課前5分鐘進入角色，要學(xué)生做到人到位，思想到位（進入本學(xué)科思維）文科要有默寫環(huán)節(jié)，檢查上節(jié)課的內(nèi)容，并且要當堂點評。二是教學(xué)過程采用“自主-探究”模式，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，正確傳授知識，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時間進行形成性測試，及時反饋、矯正，當堂內(nèi)容當堂解決，并布置適當?shù)恼n后作業(yè)。第七條 注意學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生理解基本概念和基本理論，學(xué)會分析問題、解決問題的方法，使學(xué)生的能力逐步提高。通過嚴格的要求與訓(xùn)練，認真抓好規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)、糾錯等每個細小的環(huán)節(jié)上都要嚴格要求。結(jié)合高考閱卷中反映的問題特別是網(wǎng)上閱卷的特殊性要求，強化學(xué)生的各種答題規(guī)范，尤其是

書面表達規(guī)范、解題步驟規(guī)范和數(shù)字符號規(guī)范。積極主動幫助學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與低效的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)高三階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。第八條 優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)要以學(xué)生為本，反對滿堂灌的教學(xué)方式，積極探求并運用有效提高課堂效益的教學(xué)方式。課堂上應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，鼓勵學(xué)生大膽提問、積極質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、善于思考、勤于動手的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生積極主動地對所學(xué)的知識進行加工、整理，逐步形成良好的思維品質(zhì)和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生由被動聽課變?yōu)橹鲃訁⑴c。從而進一步規(guī)范課堂教學(xué)的行為，努力探索出課堂教學(xué)的最佳模式，提高和優(yōu)化課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，即最大程度地提高課堂教學(xué)的有效性。為此要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，盡最大的努力提高學(xué)生的能力。

5、充分恰當?shù)剡\用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)。要熟練使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備，要會制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。課堂語言要準確、精煉、生動、易懂，抑揚頓挫，課堂設(shè)問要精當富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應(yīng)及時點撥評價，給予激勵，要運用普通話教學(xué)，教學(xué)儀容儀表端莊大方。

總之，在課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，力爭做到“六個到位”：知識要點講解到位，問題分析科學(xué)到位，方法突破點撥到位，答案解析指正到位，強化訓(xùn)練質(zhì)量到位，糾錯反饋效果到位。

三、作業(yè)布置批改制度

作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是鞏固和內(nèi)化知識不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是檢測教學(xué)效果的重要手段。作業(yè)管理也是常規(guī)管理的一個重要部分，必須引起全體教師的高度重視。

第九條 實行作業(yè)自習(xí)跟蹤制。

布置作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)，由教師監(jiān)控完成。要求教師每節(jié)課都應(yīng)布置相應(yīng)的適合學(xué)生實際的作業(yè)，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓寬、發(fā)展性練習(xí)。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。第十條 布置作業(yè)做到“兩個布置兩個不布置”。

一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。二是兩不布置：重復(fù)性、超負荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業(yè)量要以縣教研室的要求為最低標準，根據(jù)學(xué)科的特點適當增加。作業(yè)要按學(xué)生能力分層次布置。堂上作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，集體練習(xí)和獨立作業(yè)結(jié)合。第十一條 對學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求

解題格式規(guī)范，解題步驟清晰，書寫整潔，繪圖正確，字詞簡練，表述科學(xué)。對學(xué)生作業(yè)應(yīng)提出明確要求，重視其習(xí)慣的養(yǎng)成，如按時完成，及時上交等。對不合格的作業(yè)要求學(xué)生重做，無故未做補做，上次錯了的作業(yè)，下次作業(yè)前要求更正，教師對于學(xué)生每次的作業(yè)情況要有詳細的記錄，每周一次將記錄情況反饋給班主任。要求學(xué)生建立糾錯本或錯題集，教師應(yīng)對學(xué)生糾錯本或錯題集進行定期檢查。對學(xué)生存在的問題，要循環(huán)考，要段段清。

第十二條 作業(yè)批改應(yīng)及時，批改提倡短語加等級。

批改次數(shù)以市縣教研室規(guī)定為準，提倡多改。課堂作業(yè)應(yīng)全批全改。課后作業(yè)提倡批改方式多樣化，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。對錯誤較多的和班級目標生和區(qū)域生的作業(yè)要面批，對普遍性的錯誤解答要在堂上訂正。禁止由學(xué)生代批作業(yè)和為應(yīng)付檢查集中補作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置和批改要做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

第十三條 教師實行“學(xué)生作業(yè)錯誤摘記本”制度。

對學(xué)生作業(yè)中的重要錯誤、典型錯誤進行隨時摘記并進行集中講解。對于年級普遍性錯誤要形成書面材料上繳備課組長處，集中討論解決，同時在下次練習(xí)或階段考試中以原題或變式進行考查糾正。第十四條 年級檢查制度

年級將組織專人對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，并及時記錄、公布。發(fā)現(xiàn)問題由年級組要求備課組限期整改，備課組長為第一責任人。

四、課后輔導(dǎo)制度

輔導(dǎo)既是課堂教學(xué)的延伸，更是學(xué)科教師開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的有效途徑，可以彌補課堂教學(xué)的缺憾，達到優(yōu)化提升教學(xué)的目的。要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，制定輔導(dǎo)計劃，增強輔導(dǎo)的針對性，要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主題、定對象、定時間、定地點。具體做到下列幾點： 第十五條

教師要按照規(guī)定的輔導(dǎo)時間到崗到位，杜絕輔導(dǎo)時間不見人或往返出入教

室的現(xiàn)象。調(diào)課要向年級主任請假并自行安排好課務(wù)，禁止讓本班班主任或者非同科教師看班。

第十六條

自習(xí)課要有目標有任務(wù)，要有檢查有記錄，杜絕放任自流式的自習(xí)。杜絕只是為了占有學(xué)生的時間而將大量的練習(xí)發(fā)放到學(xué)生手中而應(yīng)付了事。發(fā)放練習(xí)要規(guī)定時限，要收交批改并統(tǒng)計，確保時效。

第十七條 早晚輔導(dǎo)方法應(yīng)多樣化，如背誦、領(lǐng)讀、糾錯、整理、講解作業(yè)等，不得一律以自修的單調(diào)方式進行。講解要留有足夠的讓學(xué)生消化的時間。輔導(dǎo)教師要在課堂時刻檢查督促學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)，禁止坐在講臺不動或做與教學(xué)無關(guān)的事情。第十八條

強化分類推進。教師要根據(jù)因材施教的原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅持分類指導(dǎo)，對學(xué)有余力或具有特長的學(xué)生，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，要借助輔導(dǎo)的形式為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。

第十九條 重視個別輔導(dǎo)。對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)注學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛，多給一些機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，增強學(xué)習(xí)的信心和興趣，有利于教學(xué)的順利開展。

五、聽課評課制度 課堂教學(xué)是學(xué)校整體教學(xué)過程的關(guān)鍵部分和主要環(huán)節(jié)，為了形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互推進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高高三教師隊伍的整體素質(zhì)。制定聽課制度：

第二十條

全體教師必須按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求開組內(nèi)公開課。備課組長要在年級規(guī)定的時間上報開課教師的上課信息，備課組成員必須全部聽課，認真評課和說課，取長補短，共同提高。備課組長和傳幫帶梯隊網(wǎng)絡(luò)要具體指導(dǎo)（包括教學(xué)細節(jié)）。全體教師都應(yīng)該敞開課堂，允許隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。年級負責人、備課組長要有計劃地深入課堂聽課，隨時掌握教學(xué)第一線情況。

第二十一條 全體教師都有義務(wù)承擔各級公開課、研究課、示范課和接待課，各備課組要主動承擔和出色完成各級示范課和研究課，并且充分展示本學(xué)科及教師本人的教學(xué)特色，各位教師要把握時機，加快成為名師的步伐。沒有經(jīng)過高中循環(huán)教學(xué)的教師，提倡上課前聽老教師課后，再加工教案才能上課。備課組每周聽課數(shù)按照年級安排進行。

第二十二條 被聽課老師應(yīng)主動及時與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，主動及時提供教案、學(xué)案及上課材料給備課組長備查，虛心聽取意見，交流心得。聽課記錄要真實可靠，杜絕弄虛作假。年級將定期與不定期進行抽查和檢查。

六、復(fù)習(xí)常規(guī)制度

第二十三條

根據(jù)教材內(nèi)容體系編印復(fù)習(xí)講義，復(fù)習(xí)要系統(tǒng)化、快節(jié)奏，主次分明，重點突出，處理好局部與整體的關(guān)系，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的基本理論結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握必要的技能與方法，有選擇、有重點地提高復(fù)習(xí)成效。加強對學(xué)科高考試題的研究，要側(cè)重以下幾個方面：歷年試題整體研究——找共性；近年試題重點研究——找趨勢；相同試題對比研究——找變化；不同試題分類研究——找差別；課改試題集中研究——找新意、找動態(tài)。加強選擇題、填空題、解答題等解法指導(dǎo)的滲透教學(xué)，總結(jié)共性找出規(guī)律；并強化選擇題、填空題限時訓(xùn)練，提高準確率，注重規(guī)范性。

第二十四條 講義編制要求： 夯實基礎(chǔ)與發(fā)展能力兼顧，重視基礎(chǔ)與發(fā)展能力相結(jié)合，區(qū)分知識題與能力題，二者比例一般為1：1； 題量適中、難度適中：這里不提倡絕對難度，而是以題目的新意、靈活、變通、轉(zhuǎn)化等增加相對難度，適當拓寬視野、發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、解題的應(yīng)變能力，其中基礎(chǔ)題、中檔題、難題比例一般6：3：1比較好；題量根據(jù)學(xué)科特點及復(fù)習(xí)內(nèi)容確定。多種題型兼顧，新題可從網(wǎng)上選取粘貼。單元復(fù)習(xí)與單元檢測、彌補性練習(xí)相結(jié)合，徹底改變“只顧復(fù)習(xí)而不問效果”的做法，嚴格“講-練-測-補”復(fù)習(xí)流程，確保復(fù)習(xí)緊張有序、且見效快。在注重章節(jié)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的同時，注意教材前后聯(lián)系、綜合應(yīng)用，搜集今年高考試題，根據(jù)高考題型特點，進行試題研究與教學(xué)，避免 “復(fù)習(xí)不到位”而導(dǎo)致學(xué)生“從未見過”、“考試怯場”等不良情況的發(fā)生。

第二十五條 復(fù)習(xí)中教師要做到：腦中有目標——熟知知識的能力要求；胸中有考綱——準確把握命題思路和指導(dǎo)思想；眼中有教本——依據(jù)教材科學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練；手中有考題——積極強化應(yīng)試能力及心理輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程重視“理解記憶”、加強“背默”，文科如此，理科也如此，含學(xué)科基本思想、解題方法等，為此需要組織學(xué)生分單元或模塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)“記憶”、“默寫”等。對學(xué)生加強復(fù)習(xí)“督導(dǎo)”，“抓兩頭、促中間”做好本班學(xué)生的輔導(dǎo)、教育工作，把“關(guān)心”送到每一位學(xué)生的心坎上。

第二十六條 突出語數(shù)英核心地位，促進學(xué)科之間的最佳匹配，三門學(xué)科必須以更加科學(xué)的方法對待教與學(xué)，必須正確處理“增時”與“增效”的關(guān)系。要避免學(xué)生學(xué)習(xí)時間和精力的浪費，促進學(xué)科之間的最佳匹配的實現(xiàn)。

語文學(xué)科：強化學(xué)生的閱讀與寫作訓(xùn)練，充分利用好早讀課時間，明確復(fù)習(xí)進度和每節(jié)課的明確內(nèi)容，將具體措施落實到實處。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實基礎(chǔ)，強化解題能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，分文、理科精編教學(xué)案和周練試卷，充分發(fā)揮備課組集體力量。

英語學(xué)科：抓住三個突破口：完型、閱讀、寫作。三者的基礎(chǔ)是單詞，關(guān)鍵是科學(xué)記憶。要有效地掌握詞匯，加強閱讀理解和完形填空的訓(xùn)練，特別是高考新題型—任務(wù)型閱讀的專項訓(xùn)練。

第二十七條 備課組長與組員、班主任與任課老師之間多交流、協(xié)商，合理分配時間與任務(wù)，打好“團體戰(zhàn)”。比如：講義的編制，作業(yè)時間的調(diào)控、提憂輔差等。班主任要依據(jù)年級的統(tǒng)一部署，結(jié)合本班的實際，明確時間的分配，要做到“每一個學(xué)習(xí)時間段都有復(fù)習(xí)的內(nèi)容，每一個學(xué)科每天都有復(fù)習(xí)時間”。

七、命題制卷制度

第二十八條

各備課組長是命題的第一責任人，要按照年級的統(tǒng)一要求，認真組織好月考試題的命題工作。命題責任人（包括命題人和審核人）在命題時要依據(jù)當年的考試說明進行，最好能寫出命題細目表，以保證試題中所涉及到的知識和能力既有覆蓋面又重點突出。同時要科學(xué)選取近兩年各地高考的真題和江蘇省各地市模擬試題，必須將本教學(xué)階段匯總反映出的年級性學(xué)生錯誤得以體現(xiàn)。

第二十九條 每次命題都必須有明確的范圍，要根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)的確定，試題要依據(jù)當年的考試說明并結(jié)合教研室規(guī)定的教學(xué)進度進行，試題題型要嚴格按照高考說明的題型進行設(shè)計。考試時間、題量參照高考確定。命題要有較高的預(yù)期值，不論哪一個學(xué)科，都要適度參考高考要求，凡是高考不考的知識點堅決不出現(xiàn)。試卷要有適宜的難度，試題難度一律按6：3：1的比例執(zhí)行，試題要有較好的區(qū)分度，成績呈正態(tài)分布，要有適當?shù)牟罹唷?/p>

第三十條

試題和評分細則須經(jīng)備課組認真討論審核、校對定稿后打印。每次命題都實行備課組長和命題責任人責任制，必須做好試題和試卷的保密工作，以保證試題的質(zhì)量和測試的效度。

崖頭滴水，日復(fù)一日，年復(fù)一年，以天下之至柔，馳騁天下之至堅。教育工作出成

果的周期相對較長，全體教師要克服浮躁心理，踏實工作，本著對自己負責，對年級負責，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對社會負責的態(tài)度，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，寫好一個教案，編好一份講義，批好一次作業(yè)，并從中體驗成功的快樂，體現(xiàn)自己的價值。讓我們都能認真領(lǐng)會“分類指導(dǎo)、分層推進，全面發(fā)展、人人成功”的科學(xué)內(nèi)涵，帶著思想，帶著目標，不斷超越，創(chuàng)造佳績。

第五篇：羅平一中2013屆高三年級工作方案

羅平縣第一中學(xué)2013屆高三年級工作方案

高三年級面臨復(fù)習(xí)迎考的任務(wù)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。為了順利完成教育局對高三年級下達的各項升學(xué)指標，學(xué)校需強化管理，向管理要效率，向落實要質(zhì)量，在高三管理過程中滲透課改理念，齊心協(xié)力，負重拼搏。特制定高三年級工作方案。

一、工作思路：

嚴格管理，通力協(xié)作，求真務(wù)實，全面挖潛

二、高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊建昌

副組長：方寶坤 胡耀發(fā)劉時全

成 員： 劉 英龔澤富陳躍坤何德美念爾偉陳發(fā)衛(wèi)

馬路穩(wěn)陳興華

三、工作目標：

以我校2012屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成2013屆高考任務(wù)。確保完成教育局給定的升學(xué)指標，600分學(xué)生積極催生，一本上線人數(shù)有大的突破；上線率力攀新高。

四、具體工作措施：

（一）班級工作

1、經(jīng)常性召開班主任會議，及時總結(jié)前一段時間的教育教學(xué)情況及發(fā)現(xiàn)的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學(xué)風；尤其是在開學(xué)的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；建議開學(xué)初開一次主題班會，動員高三學(xué)生認真復(fù)習(xí)，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生 1的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班巡查每天早、晚班級學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)、紀律及班主任跟班的情況。

3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過后，班主任及時匯總每位學(xué)生成績，供班級分析會和各科任教師與學(xué)生交流使用，要準確把握學(xué)生成績變化和思想動態(tài)，要落實邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學(xué)生管理。

4、要反復(fù)幫差生建立學(xué)習(xí)的信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學(xué)生。

5、加強與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，爭取家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（上、下學(xué)期各一次），將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。

6、打造畢業(yè)班文化，搞好畢業(yè)班文化建設(shè)。提高畢業(yè)班學(xué)生的文明責任。

（二）教學(xué)工作

1、強化目標意識，精心制定三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，加強課堂教學(xué)的研究和改革。

各學(xué)科組要認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)（開學(xué)初期，及時召開新、老高三各學(xué)科組經(jīng)驗交流對接會。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，科學(xué)合理地制定學(xué)科三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作。

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。

3、深化“四有課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。深入貫徹落實“四有目標”，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。教學(xué)過程中要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進。

4、扎實開展聽課評課活動。扎實開展組內(nèi)教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索。備考領(lǐng)導(dǎo)小組隨機聽課，全面了解高三年級各學(xué)科教學(xué)情況。杜絕低效和無效課堂。

5、優(yōu)化資料使用，合理安排各類考試，加強訓(xùn)練落實。

學(xué)校除了常規(guī)的省、市統(tǒng)測外，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況和復(fù)習(xí)進度內(nèi)容。合理安排月考、周練等各類型考試?？茖W(xué)合理命制或選用試題，實行專人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學(xué)生同期所學(xué)內(nèi)容不一致、與高考要求不一致。

6、認真做好各學(xué)科各類考試的試卷分析工作。

要求各學(xué)科備課組長每次考完試后及時組織本學(xué)科組教師認真分析試卷和學(xué)生的考分情況（要求及時填寫羅平一中任課教師試卷分析

表，學(xué)?？呻S機抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準問題所在、及時在教學(xué)中得到解決。

7、注重學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗，取長補短。特別是每次月考或統(tǒng)測過后，認真分析各科成績，找出差距。

（三）培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

1、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。

2、根據(jù)學(xué)生成績情況確定培優(yōu)或轉(zhuǎn)差學(xué)生名單。

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗，對尖子生的培優(yōu)補差（第四節(jié)晚自習(xí)）必須作為年級工作的重點來抓。（采用師徒對接方式和尖子生信息跟蹤來對尖子生進行逐一幫輔）

3、培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加大學(xué)生的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

4、輔導(dǎo)差生做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點、小步子、一點點引導(dǎo)，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學(xué)困生一般都有其特長(藝術(shù)、體育----)，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

（四）、具體工作安排

1．教學(xué)進度

第一階段：2013年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)

第二階段：2013年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)。

第三階段：2013年5月底完成高考綜合訓(xùn)練（第三輪復(fù)習(xí)），并回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

2．考試安排：月考+半月考+省市統(tǒng)測

3．其它具體工作安排

（1）組織好周練、月考。

（2）年級每次考試的質(zhì)量分析會。

（3）組織各班班主任在考前考后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（4）組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的方法會議，與2012屆高三交流探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。

（5）組織一次高考百日沖刺動員大會。

（6）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理專題講座（沖刺中的減壓會）。

（7）組織高考答題規(guī)范和考試通用技巧的講座。

羅平一中2012年9月