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      王洛一中常規(guī)管理檢查評價標(biāo)準(zhǔn)

      時間:2019-05-13 21:37:04下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《王洛一中常規(guī)管理檢查評價標(biāo)準(zhǔn)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《王洛一中常規(guī)管理檢查評價標(biāo)準(zhǔn)》。

      第一篇:王洛一中常規(guī)管理檢查評價標(biāo)準(zhǔn)

      汾陳一中常規(guī)工作檢查辦法、標(biāo)準(zhǔn)及要求

      為了使學(xué)校常規(guī)檢查有章可循,并提高學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范性,特制訂本標(biāo)準(zhǔn),望全體教師參照執(zhí)行。

      一、教學(xué)工作計劃

      1,教學(xué)工作計劃格式統(tǒng)一為:

      學(xué)期教材地位分析,學(xué)期工作目標(biāo),學(xué)期課時計劃,單元工作目標(biāo)和教學(xué)思路等。

      2,教學(xué)工作計劃檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:

      頁數(shù)、格式、字體和教學(xué)工作計劃的可操作性。

      3,檢查標(biāo)準(zhǔn):

      優(yōu)秀工作計劃標(biāo)準(zhǔn):

      (1)手寫且所寫頁數(shù)稿紙5頁以上(不低于1500字)。

      (2)內(nèi)容翔實,格式規(guī)范,字體較工整。

      (3)計劃務(wù)實,具有較高的可操作性。

      不合格工作計劃的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)所寫頁數(shù)3頁以下(含3頁),即為不合格計劃。

      (2)格式零亂,與學(xué)校要求相去甚遠(yuǎn),即為不合格計劃。

      (3)內(nèi)容空洞,與實際教學(xué)嚴(yán)重不符,操作性不強,即為不合格計劃。

      班主任工作計劃、教研組工作計劃、各職能部門工作計劃檢查標(biāo)準(zhǔn)參照教學(xué)工作計劃標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

      二、教案要求:

      1,教案格式(電子教案以教研室規(guī)定的模式為準(zhǔn))

      活頁教案格式統(tǒng)一為:

      課題,授課時間,教學(xué)目標(biāo)(分為認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)),教學(xué)重點、難點,教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備(沒有教具可以不寫)和教學(xué)過程。

      教學(xué)過程要分為:課前準(zhǔn)備(復(fù)習(xí)舊知識),導(dǎo)語(創(chuàng)設(shè)問題情境),探究活動(必須出示學(xué)生自主或師生共同探究的若干問題),當(dāng)堂反饋(學(xué)生練習(xí)),課堂小結(jié),布置作業(yè),板書設(shè)計等若干環(huán)節(jié),提倡教師寫教后感(教后感寫在教學(xué)反思專用紙上)。

      2,教案檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:教案次數(shù),教案格式、每次頁數(shù)、書寫字體和教案質(zhì)量。3,教案檢查標(biāo)準(zhǔn)

      優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn):

      (1)教案格式齊全,每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)。

      (2)教案次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求(在學(xué)校規(guī)定的次數(shù)基礎(chǔ)上,每月教案次數(shù)語數(shù)英可以±2

      節(jié),理化可以±1節(jié)。其它學(xué)科教案按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)。

      (3)每次教案頁數(shù)在4頁以上(含4頁)

      (4)字體較工整。

      (5)教學(xué)設(shè)計合理,能充分體現(xiàn)自主、合作、探究的精神。所設(shè)計探究活動能充分尊重學(xué)

      生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的實際情況。

      不合格教案的標(biāo)準(zhǔn):

      (1)缺少授課時間和教學(xué)目標(biāo)兩環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),即為不合格教案。

      (2)教案格式所規(guī)定的其它環(huán)節(jié)缺少4個以上(含4個),即為不合格教案。

      (3)每次教案頁數(shù)在3頁以下(不含3頁),即為不合格教案。

      (4)探究環(huán)節(jié)只是知識點的簡單堆砌,缺少學(xué)生活動設(shè)計的,即為不合格教案。

      (5)每周教案檢查缺少2節(jié)(理化、政史地生為1節(jié))及以上,每月教案檢查累計語數(shù)英

      超過4節(jié),理化超過3節(jié),政史地生、體音美超過2節(jié),即為不合格教案。

      檢查辦法:每月一次全面檢查,兩周一次抽查,抽查:全部抽查和分教研組抽查

      三、教學(xué)進度

      1,教學(xué)進度檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:需填內(nèi)容是否翔實、與學(xué)校行政歷是否一致和字體。2,檢查標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀教學(xué)進度的標(biāo)準(zhǔn)為:

      (1)字體工整,與學(xué)校行政歷同步,并能提前3周左右結(jié)束全部課程。

      (2)所填各項內(nèi)容真實、認(rèn)真,與教學(xué)愿景基本一致。

      不合格教學(xué)進度的標(biāo)準(zhǔn)為:

      (1)字體潦草,教學(xué)進度上不顯示科任教師姓名和所教班級,即為不合格教學(xué)進度。

      (2)所填內(nèi)容如本周主要內(nèi)容、目標(biāo)要求簡單,大部分留有空白,即為不合格教學(xué)進度。

      四、復(fù)習(xí)計劃

      1,復(fù)習(xí)計劃格式

      統(tǒng)一為:復(fù)習(xí)目的,階段性復(fù)習(xí)安排,復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)中應(yīng)重點向?qū)W生強調(diào)的若干知識點和練習(xí)題處理辦法。

      2,復(fù)習(xí)計劃關(guān)注的幾個指標(biāo)是:格式、字體、復(fù)習(xí)時間安排和頁數(shù)。

      3,檢查標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀復(fù)習(xí)計劃的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體工整,格式規(guī)范。

      (2)手寫且頁數(shù)在2頁以上(不含2頁)。

      (3)復(fù)習(xí)安排務(wù)實,操作性強,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,明確復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

      不合格復(fù)習(xí)計劃的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)格式零亂,想哪寫哪,即為不合格復(fù)習(xí)計劃。

      (2)頁數(shù)在1.5頁以下(含1.5頁),即為不合格復(fù)習(xí)計劃。

      (3)復(fù)習(xí)計劃空洞,說官話、套話,操作性不強,不明確階段復(fù)習(xí)重點。

      五、作業(yè)1,作業(yè)檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:

      作業(yè)次數(shù)、所交本數(shù)、學(xué)生字體和卷面、批改質(zhì)量。

      2,檢查標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)學(xué)生書寫認(rèn)真,卷面整潔,作業(yè)本保存完好,外觀整齊。

      (2)作業(yè)次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)(月檢查時,語數(shù)英作業(yè)可以次數(shù)±2次,理化可以±1次,政史地生練習(xí)冊每周1改。

      (3)所交本數(shù)與班級人數(shù)相比少于5本(不含5本)。

      (4)抽檢學(xué)生作業(yè)10本作業(yè),2本以內(nèi)(含2本)作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定次數(shù)5次,(語文為1

      次,英語4次,理化為2次,政史地生為1次)。

      (5)每次的量(作文不少于2頁,英語不少于1頁,數(shù)理化不少于半頁)。

      (6)批改認(rèn)真,極少出現(xiàn)批改錯誤或者漏改現(xiàn)象,具有通常性的評價等級,有對全部或者

      部分學(xué)生的激勵性評價。

      (7)有批改記錄。

      不合格作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)學(xué)生書寫潦草,卷面亂涂亂畫,作業(yè)本外觀邋遢,即為不合格作業(yè)。

      (2)作業(yè)次數(shù)低于學(xué)校規(guī)定次數(shù),每月檢查作文在2次以上(含2次),數(shù)學(xué)、英語在5次

      以上(含5次),理、化在3次以上(含3次),政史地生在1次以上(含1次),即為不合格作業(yè)。

      (3)所交作業(yè)本數(shù)低于班級人數(shù)10本以上(含10本),即為不合格作業(yè)。

      (4)批改不認(rèn)真,抽檢10本中,2本以上(不含2本)存在批改錯誤或者漏改,即為不合格作業(yè)。

      (5)作文批改存在較多錯別字沒有改出,或者學(xué)生糾正之后,教師沒有關(guān)注的,即為不合格作業(yè)。

      (6)作文評語簡單,對學(xué)生寫作不具有指導(dǎo)意義,應(yīng)付性的聊聊幾句者,即為不合格作業(yè)。

      檢查辦法:每月一次全面檢查,兩周一次部分抽查,抽查對象:每班每科3-5名同學(xué)的各科書面作業(yè)。

      六、工作總結(jié)

      1,工作總結(jié)格式統(tǒng)一格式為:

      個人完成常規(guī)檢查情況總結(jié),個人上課情況和參加教研活動總結(jié),學(xué)期教學(xué)效果情況和完成教學(xué)目標(biāo)情況總結(jié),積累的教學(xué)經(jīng)驗和工作中的失誤總結(jié)等。

      2,工作總結(jié)檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:

      格式、字體、頁數(shù)、內(nèi)容質(zhì)量。

      3,檢查標(biāo)準(zhǔn):

      優(yōu)秀工作總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)手寫字體較為工整,所寫頁數(shù)在4頁以上(含4頁)。

      (2)格式基本符合學(xué)校要求。

      (3)內(nèi)容翔實,反映了學(xué)期工作的真實情況。

      不合格工作總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體潦草,頁數(shù)在3頁以下(不含3頁),即為不合格工作總結(jié)。

      (2)內(nèi)容空洞無物,不能反映學(xué)期工作的真實情況,即為不合格工作總結(jié)。

      (3)格式零亂,像流水賬,即為不合格工作總結(jié)。

      班主任工作總結(jié)、教研工作總結(jié)、各職能部門工作總結(jié)參照教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)進行檢查。

      七、教學(xué)反思

      1,教學(xué)反思檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:

      字體、對教學(xué)設(shè)計的再分析以及教學(xué)靈感的總結(jié)

      2,檢查標(biāo)準(zhǔn)

      優(yōu)秀教學(xué)反思的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體工整,內(nèi)容真實,與課堂或教學(xué)活動聯(lián)系緊密。

      (2)能夠總結(jié)某一課時的優(yōu)劣,并能結(jié)合教育理論予以分析。

      (3)能對某些課堂上如“神來之筆”的教育機智和靈感予以總結(jié)、升華。

      (4)每次不少于400字。

      不合格教學(xué)反思的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體潦草,內(nèi)容空洞,如同說課稿。

      (2)只列擺教學(xué)片斷,不能結(jié)合教育理論予以分析和再設(shè)計。

      八、學(xué)習(xí)筆記

      1,學(xué)習(xí)筆記檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:

      字體、摘抄內(nèi)容是否與教學(xué)實踐相關(guān)、學(xué)習(xí)心得字?jǐn)?shù)、心得體會是否有感而發(fā)和有無深度。2,檢查標(biāo)準(zhǔn):

      優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體工整,摘抄內(nèi)容有助于提升自己的理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。

      (2)所寫心得語言優(yōu)美,與自身或教學(xué)實踐密切相關(guān),有真情實感。

      (3)每次不少于400字。

      不合格學(xué)習(xí)筆記的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體潦草,摘抄內(nèi)容與教學(xué)無關(guān)即為不合格。

      (2)只摘抄,無心得即為不合格。

      (3)心得體會膚淺,寥寥數(shù)句,只表態(tài),不深入教學(xué)實際。

      九、聽課記錄

      1,聽課記錄檢查關(guān)注的幾個指標(biāo)是:

      字體,課堂實錄是否詳盡,閃光點、問題思考、靈感是否認(rèn)真填寫、優(yōu)缺點和建議是否膚淺。2,檢查標(biāo)準(zhǔn):

      優(yōu)秀聽課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體工整,課堂記錄較為詳盡,關(guān)注了授課教師對學(xué)生活動的設(shè)計。

      (2)閃光點、問題思考、教學(xué)靈感等欄認(rèn)真填寫,感受真實。

      (3)優(yōu)缺點和教學(xué)建議認(rèn)真填寫,能寫出深刻的優(yōu)缺點而不是僅停留在諸如“板書工整,聲音洪亮、教態(tài)自然”等層次上。

      不合格聽課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是:

      (1)字體潦草,課堂記錄只關(guān)注教師活動,忽視學(xué)生活動。

      (2)不能填出需要自己發(fā)表見解的各欄。

      (3)教學(xué)評價簡單,水平低。

      (4)照抄他人的聽課記錄。

      (1)。

      十、聽評課活動工作要求

      1,授課人要精心準(zhǔn)備,精心設(shè)計。

      2,上課結(jié)束后,教研組長要組織評課。

      3,評課時,由授課人先說課,再由教研組長指派同年級教師或者經(jīng)驗豐富的教師重點評課,其他人員作補充。但要保證每位教師都享有同等的重點發(fā)言權(quán)。

      4,教研組長認(rèn)真做好教研記錄。

      5,授課人員要交優(yōu)質(zhì)課教案和說課稿。

      十一、外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)要求

      1,服從帶隊教師的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄。

      2,返回后,參加學(xué)習(xí)的教師要寫出不少于400字學(xué)習(xí)心得。

      3,返回后的次日晚上,教研組要召開專題教研會,由參加學(xué)習(xí)的教師主講,和同組其它同志

      交流學(xué)習(xí)成果。

      汾陳一中2009-08-20

      第二篇:霍州一中常規(guī)管理檢查匯報材料

      霍州市第一中學(xué) 常規(guī)管理檢查匯報材料

      霍州一中建校于1948年,前身是霍縣師范學(xué)校,1954年改為初級中學(xué),1958年開始招收高中班成為一所完全中學(xué),1983年改名為霍縣第一中學(xué),1990年撤縣建市后更名為霍州市第一中學(xué)。近年來,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模有了歷史性的跨越,現(xiàn)已發(fā)展成一所20軌制純高中學(xué)校,有教職工300余名,學(xué)生3600余名。2006年,在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,學(xué)校順利通過省級示范高中的驗收,被授予“山西省示范高中”,2007年正式掛牌。

      為貫徹落實上級教育部門關(guān)于開展中小學(xué)常規(guī)管理檢查的有關(guān)文件精神,端正辦學(xué)思想、規(guī)范辦學(xué)行為、提升教育質(zhì)量,促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育,我校召開校委會,學(xué)習(xí)各級文件,傳達(dá)了會議精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組,積極開展常規(guī)管理。現(xiàn)將開展情況匯報如下:

      一、學(xué)校行政管理方面

      1、管理機構(gòu)及制度。我校遵循“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“以法治校、民主理校、科研興校、規(guī)范建?!钡闹涡7结?,弘揚一中特色的愛心教育,發(fā)揚“尚德、篤學(xué)、務(wù)實、求是”的光榮傳統(tǒng)。著力打造一支務(wù)實高效、銳意進取、廉潔奉公、精誠團結(jié)的學(xué)校行政管理領(lǐng)導(dǎo)團隊,機構(gòu)健全,分工明確,各司其職又密切配合。制定了長、短期發(fā)展規(guī)劃,、學(xué)期工作計劃和安排以及完整的規(guī)章制度,同時要求各科室部門開展工作做到有計劃,有記錄,堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校務(wù)公開,確保履職盡責(zé)到位,執(zhí)行效率到位。

      2、規(guī)范辦學(xué)。我校在招生工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策,制定均衡編班的實施方案,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理和控制班級人數(shù)。課程安排按照國家規(guī)定,開足開全規(guī)定課程,學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過8小時,同時嚴(yán)格落實作業(yè)管理辦法;規(guī)范收費,執(zhí)行教材、教輔管理規(guī)定,無強迫引導(dǎo)學(xué)生購買規(guī)定以外的教輔資料,無接受家長捐物捐錢等行為。

      二、教職工管理方面

      我校始終把教職工隊伍管理建設(shè)列入重要議事日程,制定了切實可行的計劃,多年來一直采取“走出去,請進來”的措施,有效地提高了教師的教育教學(xué)水平。學(xué)?,F(xiàn)有教職工256名,專職教師204名,其中山西省特級教師3名、高級教師44名,全日制研究生5名,省級學(xué)科帶頭人9名,市級教學(xué)能手若干。省級骨干教師4名,省級教學(xué)能手4名,省級模范教師15名,受國家表彰教師2名。專任教師全部達(dá)到本科水平,這支精良的教師隊伍,以飽滿的工作熱情和頑強的拼搏精神,用自己的智慧和勇氣,為霍州一中的創(chuàng)新發(fā)展辛勤耕耘、無私奉獻。

      1、加強教師的職業(yè)道德、學(xué)科專業(yè)教育和校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。校委會研究制定了《霍州一中教育教學(xué)科學(xué)研究實施細(xì)則》等一系列規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,評選優(yōu)秀教師、模范教師,積極營造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。制定了完善教師培養(yǎng)機制的

      “三制”管理計劃,及“師徒制”、“聽課制”、“賽講制”。近年來,由于辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,高等院校的優(yōu)秀本科畢業(yè)生來校任教,特別是2012年霍州市委、市政府一次性為我校分配入編教師54名,為了讓青年教師盡快成長,我校一直堅持“師帶徒,徒拜師”的傳幫帶活動,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,整個教師隊伍不斷壯大,教學(xué)活力不斷增強。

      2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的實施方案和基本要求,教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。同時新成立督導(dǎo)評估室對教學(xué)教研工作進行考核評估??己俗龅搅诉^程規(guī)范、評價公正、實施平穩(wěn)。

      3、加強對教師的管理,規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課,教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理。目前,沒有教師存在有償補課行為,沒有教師要求學(xué)生購買教輔材料現(xiàn)象,不存在其他違反師德師風(fēng)的行為。

      4、關(guān)心教師的身心健康是我校的一項經(jīng)常性的工作。近年來,我校以校工會牽頭開展了豐富多彩的教工活動,如“‘三八’節(jié)教師與家屬聯(lián)誼會”、“‘五一’節(jié)教師才藝表演”、“‘七一’青年教師演講賽”。給教師創(chuàng)造了一個較為舒適的工作環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教職工之所想,急教職工之所急,從各個方面關(guān)心教職工,形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心里裝著教職工,教職工心系學(xué)校的良好氛圍。

      三、素質(zhì)教育方面

      素質(zhì)教育是一種以提高學(xué)生諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。長期以來,我校始終遵循“一切從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生”的理念,不求人人升學(xué),但求人人成才,尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生,挖掘其潛能,張揚其個性,提升其素質(zhì)。

      1、學(xué)校嚴(yán)格落實體育和藝術(shù)課程計劃,規(guī)范音、體、美等課程教學(xué);落實兩課(體育、通用技術(shù)課)、兩操(早操、課間操)、兩活動(課外、專業(yè)訓(xùn)練活動),一年一屆的高一新生軍訓(xùn)和校運會正常開展,每年對學(xué)生進行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。學(xué)校創(chuàng)造“副科不副”的氛圍,讓那些確有特長的學(xué)生“英雄有用武之地”。同時積極開展各類課外活動,堅持每月為學(xué)生上一堂時事政治課,成立了學(xué)生會,英語角,書畫協(xié)會,攝影小組,籃球訓(xùn)練隊,田徑訓(xùn)練隊,合唱隊,科技興趣小組,環(huán)保小衛(wèi)士等學(xué)生社團,定期舉辦文藝晚會,籃球比賽,田徑運動會,辯論賽,使學(xué)生的特長得到了充分發(fā)揮。師生的交流和溝通更加多樣,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺,促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。

      2、衛(wèi)生健康工作常抓不懈。通過班會、宣傳畫等多種形式開展傳染病防治、近視眼預(yù)防;開設(shè)校園心理咨詢室,由專門教師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo),并建立健康檔案,促進學(xué)生心理健康。同時加強食堂衛(wèi)生環(huán)境建設(shè),食堂工作人員一年一體檢,持證上崗;采購、存放、加工全程監(jiān)管,為師生提供安全的后勤保障。

      四、校園管理方面

      校園是開展日常教學(xué)活動的場所,是教師、學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所。一個和諧溫馨、安定有序的校園是每位同學(xué)健康成長的樂園,也是學(xué)習(xí)知識的理想殿堂。由此看來,校園管理必須精心管理、細(xì)心謀劃。

      1、校園規(guī)劃與建設(shè)。我校新校區(qū)占地175畝,總建筑面積5萬平方米。按照“打造生態(tài)園林景觀,建設(shè)和諧育人校園”的設(shè)計理念,建有一座設(shè)計新穎,結(jié)構(gòu)科學(xué)的教學(xué)實驗大樓,分ABC三個區(qū),A區(qū)為八八四結(jié)構(gòu)的理化生實驗室,B區(qū)為教師辦公區(qū),C區(qū)為能容納60個教學(xué)班的主體部分;學(xué)生公寓樓四棟,能同時容納三千學(xué)生就餐的餐飲中心一座;高標(biāo)準(zhǔn)圖書館正在建設(shè)當(dāng)中,整個校園輔以園林景觀建筑,環(huán)境優(yōu)美,學(xué)習(xí)氛圍濃郁。

      2、校園文化建設(shè)。學(xué)校發(fā)揚“尚德、篤學(xué)、務(wù)實、求真”的光榮傳統(tǒng),秉持“自主、探究、協(xié)作、體驗”的學(xué)風(fēng)和“民主、和諧、誘思、創(chuàng)新”的教風(fēng)。優(yōu)生頒獎會有“尊我?guī)煟瑦畚矣H,學(xué)會感恩;樹雄心,立壯志,報效中華”的激勵,教室前有“自主、合作、探究、體驗”的學(xué)風(fēng)倡導(dǎo)語,教室后有“民主、和諧、誘思、創(chuàng)新”的教風(fēng)鞭策言。宿舍有“天生我材必有用”、“男兒當(dāng)自強”的自勉,更有“與君一席話,勝讀十年書”的感悟。

      3、內(nèi)部建設(shè)管理和周邊環(huán)境治理。我校在加強校園規(guī)劃建設(shè)和文化建設(shè)的同時,下大力氣加強高三教學(xué)管理、室部建設(shè)、師生生活區(qū)、校園周邊環(huán)境的建設(shè)。一是今年我校狠抓高三年級工作,實行封閉式管理,緊抓備課質(zhì)量,狠抓課堂效率,講求練習(xí)質(zhì)量;二是室部齊全,建設(shè)規(guī)范,設(shè)施設(shè)備到位,檔案管理規(guī)范;三是師生食堂、宿舍等場所設(shè)備齊

      全,內(nèi)務(wù)整潔規(guī)范,衛(wèi)生良好;四是學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美,治安狀況良好。

      五、后勤管理方面

      教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,后勤保障對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起重要作用。我校后勤管理工作堅持以“加強管理、服務(wù)師生、做好保障”為原則,一切以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生、服從大局為宗旨,通過“勤檢查、勤督導(dǎo)、勤溝通”,加強對后勤工作的指導(dǎo),提高后勤服務(wù)質(zhì)量,促進學(xué)校發(fā)展。通過嚴(yán)格制定相關(guān)制度,配備專職兼職生活老師,加強對學(xué)生公寓的日常管理。通過健全財經(jīng)管理制度,配備專職財會人員,做到收支、審核符合要求,無亂開支、亂收費現(xiàn)象。

      六、檔案管理方面

      學(xué)校檔案工作是一個學(xué)校教學(xué)實踐活動的歷史記錄,它系統(tǒng)地、全面地反映了學(xué)校的全部活動,是學(xué)校管理工作的重要組成部分,也是衡量學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志。為此我校專門設(shè)立檔案室,對學(xué)籍等各門類檔案實行集中統(tǒng)一管理。做到了收集、準(zhǔn)確及時,分類科學(xué),資料完備,管理規(guī)范。

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。近幾年學(xué)校各項工作成績的取得,既是學(xué)校加強常規(guī)管理的結(jié)果,也是一中全體師生員工自強不息,不甘人后,兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干的結(jié)果。我們用不懈的努力,和頑強的拼搏,證明了這樣一句格言:路是靠人走出來的;路,就在腳下。

      我們堅信:霍州一中在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,進一步加強常規(guī)管理,將會推進學(xué)校各項工作的長足發(fā)展,取得更好的成績,為霍州教育事業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的明天!

      第三篇:2014年常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)

      方祥民族小學(xué)

      大隊部常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)

      一、出勤(10分)

      1、實到人數(shù):(5分)

      全班到齊,滿分。少一人扣0.2分,(去值周少隊干部和學(xué)校派參加外校活動的除外)以此類推。

      2、少先隊員:(5分)

      全體少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾,整潔,美觀,滿分。少一人扣0.2分,每少一人扣1分。

      二、早晚自習(xí)(10分)

      基礎(chǔ)分:10分,優(yōu)秀則滿分、合格則7分、基本合格則5分、差則不給分。

      本要求目的是規(guī)范早晚自習(xí)前班級秩序,促進學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)。細(xì)則如下:

      1、檢查時間段:早自習(xí)前檢查7:35—7:

      55、晚自習(xí)前檢查18:30—19:20各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

      2、早自習(xí)前要求:7:40開始進入檢查時間,進入班級的學(xué)生有組織的進行早讀,書聲朗朗。

      3、早自習(xí)前對學(xué)生評價:到班人數(shù)、負(fù)責(zé)人組織情況、坐姿、握書姿勢、朗讀效果等主面評價學(xué)生早讀整體情況,總體看“聲音洪亮、節(jié)奏均勻、坐姿整齊”并進行打分,總體評價分“優(yōu)秀、合格、較差、差”四檔,檢查人員要簡要注明加、減分理由。

      4、晚自習(xí)前要求:晚自習(xí)從18:35開始進入檢查時間,要求學(xué)生進入班級后自己學(xué)習(xí),主要檢查班級秩序。

      5、晚自習(xí)前對學(xué)生評價:以學(xué)生自習(xí)秩序為主要評價內(nèi)容。

      三、課間操(10分)

      基礎(chǔ)分:10分,優(yōu)秀則滿分、合格則7分、基本合格則5分、差則不給分。要求:

      1、做操隊形整齊、美觀,期間不打鬧。

      2、紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

      四、衛(wèi)生(10分)

      1、教室(5分)

      教室干凈、無紙屑、坐椅整齊,滿分。有紙屑、果皮或坐椅不整齊則扣分??鄯忠?.2分為準(zhǔn),多一處加0.2分。檢查人員要簡要注明加、減分理由。

      2、清潔區(qū)(5分)

      清潔區(qū)不要求打掃次數(shù),各班班主任自行安排。但要求必須干凈,只要發(fā)現(xiàn)有紙屑、果皮則扣分??鄯忠?.2分為準(zhǔn),多一處加0.2分。檢查人員要簡要注明加、減分理由。

      五、眼保?。?0分)

      基礎(chǔ)分:10分,優(yōu)秀則滿分、合格則7分、基本合格則5分、差則不給分。要求:

      1、班長在講臺領(lǐng)頭,帶動全班左眼保健。

      2、安靜、做得標(biāo)準(zhǔn)。

      六、就餐情況(10分)

      基礎(chǔ)分:10分,優(yōu)秀則滿分、合格則7分、基本合格則5分、差則不給分。

      要求:在食堂內(nèi),不準(zhǔn)打鬧、插隊、不準(zhǔn)亂倒飯,損害餐具,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),則扣班級分?jǐn)?shù)。打鬧、插隊的扣分以0.2分為準(zhǔn),多一處加0.2分;亂倒飯在地下和損害餐具的,每次扣0.5分。檢查人員要簡要注明加、減分理由。

      方祥民族小學(xué)大隊部

      2014年3月1日

      第四篇:教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)

      教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)

      1、教學(xué)常規(guī)檢查本學(xué)期合計100分,所減分在此基礎(chǔ)上減,若出現(xiàn)負(fù)分,在考核總分中直接加所得負(fù)分。

      2、教師上課先備課(學(xué)案),科學(xué)使用白板,無備課(學(xué)案)上課—20分。

      3、出勤情況。按時侯課、上課,遲到發(fā)現(xiàn)一次—5分,空堂—20分,私自停課一次減3分,學(xué)生上課期間幫老師做無關(guān)教學(xué)的事,發(fā)現(xiàn)一次—5分,學(xué)生上課時間打掃衛(wèi)生,相應(yīng)上課老師—5分。

      4、不能嚴(yán)守課堂紀(jì)律,如:不按時上下課,帶茶杯、手機進課堂,接打電話、發(fā)短信,坐講,隨便離開課堂,停課處理學(xué)生糾紛,任課教師在自習(xí)期間找學(xué)生談話等,發(fā)現(xiàn)一次減3分。

      5、不遵守勞動紀(jì)律,坐班期間從事于教學(xué)無關(guān)的活動。如:玩游戲、上無關(guān)網(wǎng)站、看無關(guān)影片、干私活、串辦公室等,一次減3分。

      6、教學(xué)秩序,不在本教室上課的學(xué)科(體育、實驗課),沒有整隊列、學(xué)生在校園亂跑。在教室上課的學(xué)科,學(xué)生紀(jì)律混亂、小組教學(xué)學(xué)生活動秩序混亂,一次減2分。

      7、體罰或變相體罰、布置懲罰性作業(yè),如:諷刺、挖苦學(xué)生,打罵學(xué)生,學(xué)生站在教室門口等,一次減10分,如造成不良后果的常規(guī)檢查為0分。

      8、學(xué)生不全,任課教師不知道情況或無請假條的,缺一個學(xué)生減1分。課堂紀(jì)律混亂見5分,出現(xiàn)嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律減20分。學(xué)生在上課期間睡覺減2分。

      9、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,每位教師建立邊緣生、學(xué)困生輔導(dǎo)名單、計劃和輔導(dǎo)紀(jì)錄,每天找一名學(xué)生談話,缺一個減2分。

      10、作業(yè)。每節(jié)課布置相應(yīng)的作業(yè)練習(xí),教師及時批閱,學(xué)生建立糾錯本,批閱不及時,一次減3分。

      11、教師每周進行一次周檢測(考試科目)、每周一次教學(xué)反思。周檢測要有學(xué)生成績,質(zhì)量分析。每周一下午第四節(jié)課前,上交教導(dǎo)處。無成績、無分析、無反思,每項減5分,通知后補交的減3分,第二次通知補交的減6分,第三次通知補交的減20分。

      12、教研組根絕教研室要求,每周統(tǒng)一安排半個工作日開展活動,及時解決教學(xué)中存在的問題和困惑。本組不開展活動,組長—5分,教師無故不參加本組活動一次減10分,做到“四定”:定專題、定內(nèi)容、定時間、定主講教師,組長做好材料收集,教研活動結(jié)束交教導(dǎo)處,無材料每人減3分。

      13、對檢查人員的要求。若在值班之日,確已存在以上問題,而當(dāng)天檢查人員沒有發(fā)現(xiàn),給當(dāng)天值班人員每人次減5分。對工作敷衍、不履行職責(zé)經(jīng)查實每人次減10分。

      14、本標(biāo)準(zhǔn)自2013年4月8日起執(zhí)行。

      2013/4/2

      第五篇: 2014--2015學(xué)王洛鎮(zhèn)中心數(shù)學(xué)科組期末常規(guī)檢查總結(jié)

      2014—2015學(xué)上學(xué)期

      王洛鎮(zhèn)中心數(shù)學(xué)科組期終常規(guī)檢查總結(jié)

      一、常規(guī)檢查總結(jié)

      第二十一周(元月12號---元月16號上午)王洛鎮(zhèn)中心學(xué)校分別到東村中心小學(xué)、岳寨中心小學(xué)、郭莊中心小學(xué)、張莊中心小學(xué)、雙樓閆中心小學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科教師的各種計劃、備課、聽課、評課、作業(yè)、摘記,教學(xué)反思、畢業(yè)班管理、期中測試分析等常規(guī)進行了全面檢查。絕大部分教師都能夠按學(xué)校的要求做好各項工作。現(xiàn)把常規(guī)檢查的各類工作總結(jié)如下:

      1、備課,備課是教師上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一,各中心學(xué)校的教師都能按時備好課,寫好教學(xué)后記,教學(xué)反思。備課方式有兩類,一類是手寫教案,這是鎮(zhèn)中心學(xué)校提倡的要求,也有部分教師是電子教案。從教案的所體現(xiàn)的要求看,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都基本上齊全,但目前有一個問題是教師對質(zhì)疑環(huán)節(jié)設(shè)計還是不夠重視。個別中心小學(xué)業(yè)務(wù)主任在業(yè)務(wù)常規(guī)檢查時存在造假現(xiàn)象,個別教師背課時間沒有標(biāo)清楚等現(xiàn)象等能看出一個教師、甚至是一個學(xué)校的工作作風(fēng)和態(tài)度。

      2、作業(yè),作業(yè)是教師掌握學(xué)生對知識學(xué)習(xí)與了解的一種手段,從作業(yè)批改來看,教師都能做到及時批改作業(yè),有的老師還要求學(xué)生的作業(yè)家長簽名,甚至有的學(xué)校的作業(yè)批寫鼓勵語言對有進步的或做的好的作業(yè)進行表揚。本學(xué)期學(xué)生書寫有了很大進步,卷面書寫也有大的改觀,但學(xué)生作業(yè)的要求、格式有待提高,學(xué)生對作業(yè)的改正仍然加強與跟蹤,教師要進一步關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況,進一步加強學(xué)生完成作業(yè)各種習(xí)慣地培養(yǎng)。

      3、期中測試分析,這是教師對學(xué)生進行綜合性檢查,也是總結(jié)教學(xué)方法,對學(xué)生進行開展有針對性輔導(dǎo),改變學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法的有力依據(jù),也是學(xué)校對各科各班階段性質(zhì)量監(jiān)控的措施。教師對單元分析還是比較注重的,但從檢查情況來說,大部分學(xué)生對每一單元知識掌握是達(dá)標(biāo)的,教師能夠及時對每一單元的情況進行分析,并提出相應(yīng)的整改措施,對比上個學(xué)期,單元分析的工作有明顯的進步。

      4、反思這次學(xué)校開展的常規(guī)檢查工作情況,深有體會,有以下幾方面還要去加強的。

      在平時科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,要注意加強常規(guī)教學(xué)的督促,明確各項工作的要求,保證及時做好各項教學(xué)常規(guī)。爭取學(xué)校的支持,不斷完善科組的管理制度。注意加強監(jiān)督各班學(xué)困生的輔導(dǎo),提高合格率。、搭建教師解決問題的平臺,不斷提高科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效率。

      5、聽課、評課、說課

      元月12號上午第一節(jié)聽東村中心小學(xué)三年級楊麗瑋老師的課:楊老師講的是一節(jié)評講試卷課,整堂課設(shè)計合理,但是既然是復(fù)習(xí)課,就應(yīng)該全面講解,在講解試題時楊老師不能夠有效的教會學(xué)生靈活解決問題的方法是本節(jié)課一大弊端。

      元月十三號上午第一節(jié)聽岳寨中心小學(xué)三年級耿紅珍老師的課:耿老師整堂課設(shè)計新穎,能體現(xiàn)新課改的教育理念,但是對學(xué)生的表揚力度不夠,對課堂的調(diào)控能力有限。

      元月14號上午第一節(jié)聽郭莊中心小學(xué)二年級殷文舉教師的課:整堂課體現(xiàn)了滿堂灌,填鴨式的教學(xué)理念,也許這正是閉門造車導(dǎo)致的結(jié)果。

      元月15號上午聽張莊中心小學(xué)楊陸雁教師的課:楊老師這節(jié)復(fù)習(xí)課講的很成功,整堂課設(shè)計合理,有講有練,師生互動強烈,教學(xué)效果很好。

      元月16號上午聽雙樓閆中心小學(xué)雷盼鴿的課:雷老師整堂課設(shè)計新穎,大膽創(chuàng)新,很好,但是沒有充分備學(xué)生,不能很好的根據(jù)二年級學(xué)生的生理特點進行有效的組織學(xué)生,是整堂課能放不能收。

      總之:聽了各位教師的課,我深深體會到,一名教師要想上好一節(jié)課應(yīng)當(dāng)具備以下幾點:

      一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)。

      教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸屬。它關(guān)系到教學(xué)活動的導(dǎo)向、教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果的評價等。一般應(yīng)包括:傳授知識,培養(yǎng)技能,發(fā)展能力,進行思想教育等方面的內(nèi)容。具體教學(xué)目的要依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的情況,實事求是地確定,不必面面俱到。教學(xué)目的不但教師要明確,還應(yīng)使學(xué)生知道。教師和學(xué)生的一切活動,都應(yīng)始終圍繞教學(xué)目的,保證教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)。

      二、要正確地闡明教學(xué)內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)亟M織教材。教師所教的基本內(nèi)容,是教學(xué)大綱和教科書所規(guī)定的。但是,這些教學(xué)內(nèi)容要通過教師的正確闡述和合理安排,才能讓學(xué)生接受。因此,要求教師正確無誤地掌握教學(xué)內(nèi)容,做出確切、清晰的闡述,并能對學(xué)生進行正確的思想教育,把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。在內(nèi)容的組織安排上,既要抓住教材的重點和難點,又要兼顧教材的系統(tǒng)性。在講清楚教材各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點。同時注意新知識與已有知識的聯(lián)系,理論與實際的聯(lián)系,以保證完成教學(xué)大綱所指定的任務(wù)。

      三、選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教師所掌握的教學(xué)內(nèi)容能夠順利地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、技能、能力和思想觀點,必須正確地選擇和靈活運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)方法的選擇應(yīng)服從于教學(xué)的目的任務(wù),要適應(yīng)學(xué)生的年齡特點及其基本條件。要使教學(xué)方法運用得好,還必須遵循教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)原則。教學(xué)的具體條件不同,教學(xué)方法的運用也應(yīng)有所區(qū)別,要提倡革新,鼓勵創(chuàng)造。

      四、精心設(shè)計教學(xué)程序。一堂好課,教師必須精心設(shè)計和妥善安排各項活動,使教學(xué)每一步驟每一環(huán)節(jié)都按計劃、有條不紊地進行,以充分發(fā)揮每一分鐘的效能。

      五、獲得良好的教學(xué)效果。一堂成功的課,最主要的標(biāo)志是良好的教學(xué)效果,即通過教學(xué),使學(xué)生真正掌握教學(xué)大綱中所規(guī)定的基本知識和基本技能;同時發(fā)展他們的能力,提高他們思想覺悟。衡量一堂課,要以全面的質(zhì)量觀點來觀察。所謂全面質(zhì)量觀,第一,在教學(xué)任務(wù)上,要掌握全面發(fā)展的觀點,要看學(xué)生的德智體幾個方面是否都得到發(fā)展。當(dāng)然教師教課的表現(xiàn)是大量傳授知識和技能,但教學(xué)的任務(wù)絕不限于智育,還要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀點,發(fā)展他們的智能,培養(yǎng)他們具有良好的性格和作風(fēng)。課堂教學(xué)雖然不能都搞體育鍛煉,但要充分考慮教學(xué)衛(wèi)生條件及學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。綜合完成各方面的教學(xué)任務(wù)。第二,要看教師的教學(xué)是否面向全班學(xué)生,使全班上、中、下各種類型學(xué)生都能得到提高。第三,要看取得質(zhì)量所付出的時間、精力、物力等代價。同樣的教學(xué)質(zhì)量,如果付出的時間、精力和物力等代價少的就是一堂好課,因為這樣的教學(xué),效率高、效益大。教師上好課是一個很復(fù)雜的問題,它反映了教師對教育方針、教學(xué)原則、教學(xué)目的、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法的理解和運用,也與師生關(guān)系的好壞有關(guān)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,要對師生狀況作全面分析,根據(jù)存在的問題,有重點地強調(diào)某幾方面的要求。

      現(xiàn)根據(jù)王洛鎮(zhèn)各中心小學(xué)卷面分析情況主要存在幾個問題:

      一、學(xué)生對空間概念的理解不夠深入,目標(biāo)還不夠明確,學(xué)生對空間想象能力還沒有到位。這個反映在一年級。

      二、學(xué)生的基本生活經(jīng)驗還不夠豐富,對生活中的數(shù)學(xué)不夠留意,這個反映在六年級。

      三、學(xué)生對概念、意義的應(yīng)用能力還不夠強,還在對公式的應(yīng)用也有待提高。這個反映在四年級、五年級。

      四、學(xué)生對解決問題能力有待提高,特別是對解題的條件的處理不到位。這個反映在三、四、五年級。

      五、學(xué)生的估算能力還不夠強,這集中在三年級里面。

      六、學(xué)生對完成試卷的各種習(xí)慣還沒有完全得到培養(yǎng),在每一個年級都存在這樣的問題。

      針對上述幾個問題,提出以下幾種意見。

      1、在以后教學(xué)中,加強學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),全面發(fā)展學(xué)生,把各種知識滲透到教學(xué)中去。同時,教師對新教材要加強學(xué)習(xí),深入研讀教材,了解編者意圖理解。

      2、要進一步加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)知識。

      3、要多從生活角度去尋找有關(guān)空間概念理解的素材,幫助學(xué)生引入到課堂上去理解,提高學(xué)生的空間想象能力,同時在教學(xué)中要多從實體模型來提高學(xué)生的空間想象能力。

      4、在計算、估算方面,要從抓學(xué)生的作業(yè)格式入手,規(guī)范作業(yè)格式,從平時的計算抓起,堅持用好天天練這一方法。在估算方面,應(yīng)從學(xué)生生活中去強化學(xué)生估算思維,再從生活數(shù)學(xué)抽象成數(shù)學(xué)摸式來提高學(xué)生的估算能力。

      5、在解決問題上,幫助學(xué)生從分步角度去分析解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,養(yǎng)成解決問題的習(xí)慣,從而提高學(xué)生的解決問題的能力。

      6、要從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣,如從作業(yè)角度去培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、檢查、審題等習(xí)慣。

      7、教師本身平時要多學(xué)習(xí),提高自身的各種業(yè)務(wù)能力,特別是數(shù)學(xué)語言、課堂調(diào)控能力和組織能力,同時,提高自己在學(xué)生中的魅力。提高自己的公信力??傮w來說這次期終自查是比較有效的,每個中心小學(xué)都能根據(jù)期終自查成績找到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法及教師自身的教學(xué)方法等存在的問題。為下一階段作出教學(xué)調(diào)整提供有利的依據(jù)。希望通過這次期終自查,各中心校教師要客觀地分析自己班每個學(xué)生在上半學(xué)期掌握知識的實際情況,在下一階段制訂有效的教學(xué)措施,認(rèn)真落實各種措施,解決這次期終自查出現(xiàn)的情況,同時,還要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,實現(xiàn)初定的教學(xué)目標(biāo)。

      王洛鎮(zhèn)中心小學(xué)

      數(shù)學(xué)學(xué)科教研員:馮朋舉 2015、1、18

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