第一篇：璀璨華夏，朝氣中國(guó)--我的中國(guó)夢(mèng)征文作品

璀璨華夏，朝氣中國(guó)--我的中國(guó)夢(mèng)征文作品

五千年華夏，歷史的車輪碾過(guò)，留下深深的痕跡，處處篆刻著華夏文明的雋永畫卷。我癡醉于千里山河，萬(wàn)里秀川，任千年的璀璨文明滌蕩我的內(nèi)心。

黃河呼雷奔騰而下，站在懸河之邊，我滿懷虔誠(chéng)，去閱讀這承載華夏文明的母親河，去傾聽(tīng)那古圣先哲的千古銘訓(xùn)。我仿佛聽(tīng)到了他們那穿透歷史的訴說(shuō)：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。······人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終、壯有所用、幼有所長(zhǎng)、鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。”這珠璣字字，如黃鐘大呂廻響在我的耳畔，縈回在我的腦際，沁入到我的靈魂。這就是中國(guó)夢(mèng)的最早源頭嗎？然而，這在那泣麟悲鳳的年代實(shí)在只能是夢(mèng)想。那么，在當(dāng)代，我們的中國(guó)夢(mèng)又該怎樣描繪、怎么實(shí)現(xiàn)呢？

沉思中，我仿佛走進(jìn)了莊周的曉夢(mèng)里，看到的不是翩躚的蝴蝶，而是一位睿智的圣哲，他衣裾飄飄，寬袖輕拂，以期許的目光看著我，輕捋胡須，含笑不語(yǔ)。我知道，他是想象力最為豐富的圣哲，也是最擅長(zhǎng)用暗示給人以啟迪的人。他是在告訴我：當(dāng)代中國(guó)的夢(mèng)想與想象應(yīng)該由當(dāng)代的中國(guó)人來(lái)描繪和實(shí)現(xiàn)嗎？還是要告訴我“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”，要善待自然，順應(yīng)自然，與萬(wàn)物和諧相處？我想我懂了，我也確實(shí)懂了，這個(gè)時(shí)代本該屬于我們，屬于我們這些即將走出象牙塔的年青人。

猶記得那篇令我熱血沸騰了很久的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，而此刻，我也為我的中國(guó)夢(mèng)繪制了宏偉藍(lán)圖。我夢(mèng)想有一天，無(wú)論是偏遠(yuǎn)山區(qū)還是都市，所有的兒童都能分享知識(shí)的樂(lè)趣，愉快地成長(zhǎng)；我夢(mèng)想有一天，無(wú)論是窮人還是富人，都能給予彼此尊重，實(shí)現(xiàn)公正和平等；我夢(mèng)想有一天，無(wú)論是中國(guó)還是外國(guó)，都能分享和平、自由和繁榮；我夢(mèng)想有一天，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，處處環(huán)境優(yōu)美，空氣清新……

美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要豐厚的知識(shí)和先進(jìn)的科技。知識(shí)不僅能改變自己的命運(yùn)，也是國(guó)家發(fā)展的牽動(dòng)力，科技是國(guó)家富強(qiáng)的根本與土壤。抹去那些滯后國(guó)家前進(jìn)的歲月，人才資源富庶的中國(guó)，本就應(yīng)該在世界科技領(lǐng)域有最大的發(fā)言權(quán)。我夢(mèng)想著有一天，教育資源能極大化利用，讓我們的人才后援軍逐漸壯大，讓中國(guó)的科技成就成為世界矚目的焦點(diǎn)。

美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，還需要優(yōu)秀的文化作基石。文明的發(fā)展根植于文化，五千華夏文明，閃耀于東方，歷久彌新。這是世界上唯一傳承數(shù)千年而沒(méi)有中斷的優(yōu)秀文化，是文明社會(huì)根深蒂固的沃土。優(yōu)異的的經(jīng)典，就需要更多的人才去繼承和發(fā)揚(yáng)，并在新的時(shí)代背景下，吸收新的營(yíng)養(yǎng)，適應(yīng)著新時(shí)代的要求，發(fā)展出具有我們民族特色的更加光輝燦爛的新文化。

美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，還需要一個(gè)和諧有序的社會(huì)環(huán)境作前提。和諧社會(huì)，情暖世間。這是我最喜歡的一檔新聞節(jié)目《世間》的開(kāi)場(chǎng)詞。喜歡只因?yàn)檫@不只是一句簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)詞，其實(shí)更意味著當(dāng)前社會(huì)最需要的是什么。剝?nèi)ツ切┝眍惖牟缓椭C，我更喜歡那些令我感動(dòng)的事跡，那些充滿正能量的人和事。我夢(mèng)想有一天，炎黃子孫都能坦誠(chéng)以待，讓世界充滿愛(ài)，充滿溫馨的人間真情，用各自的真情去溫潤(rùn)某顆或許已經(jīng)冰冷的心，使整個(gè)社會(huì)充滿友愛(ài)、和諧有序。

當(dāng)然，我們同樣需要一個(gè)和諧的世界。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。北京奧運(yùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是留在我們內(nèi)心不只是那些英雄，以及一個(gè)個(gè)鼓舞人心的極限突破的記錄，更有值得我們深思的奧運(yùn)精神。人類最大的禁錮可能是種族和國(guó)籍的限定，如果刨除這些，我們?yōu)槭裁床荒芎推较嗵幠兀课覊?mèng)想有一天，在陽(yáng)光照耀下的土壤都能和平相處，每人個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都有他到來(lái)的意義，我們不能因?yàn)閭€(gè)人情感或者狹隘私利，而輕易去處置別人的一切，包括生命。世界上還存在著許多敏感而復(fù)雜的問(wèn)題，解決之策不在旦夕。而我們卻不愿看到強(qiáng)硬的武力解決的方式，單純的武力，只會(huì)帶來(lái)百姓內(nèi)心的恐懼和社會(huì)的動(dòng)蕩。

廣懷博愛(ài)之懷，可招遠(yuǎn)人，既來(lái)之，則安之。人與人之間，本就應(yīng)該懷有惻隱之心，己所不欲，毋施與人。而我更夢(mèng)想著有一天，大家能夠路不拾遺，門開(kāi)而無(wú)盜。安定的生活才是發(fā)展繁榮的根本，皮之不存，毛將焉附。給和平一片樂(lè)土，讓我們?cè)谶@片樂(lè)土中自由的生活。

美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，其關(guān)鍵不在想而在做。坐而論，不如起而行。我們這一代年青人是如此的幸運(yùn)，趕上了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興這一中國(guó)夢(mèng)的歷史機(jī)遇，那就應(yīng)該勇敢地責(zé)無(wú)旁貸地挑起這一歷史重任，義無(wú)反顧地前行。我們現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)，是準(zhǔn)備階段，就應(yīng)該扎實(shí)努力，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，練就一副能搏擊風(fēng)雨的翅膀。這樣才能在不遠(yuǎn)的將來(lái)做到“大鵬一日乘風(fēng)起，摶扶搖而上九萬(wàn)里”，翱翔于藍(lán)天，搏擊著風(fēng)雨，飛向夢(mèng)想的彼岸。我們既要仰望星空，更要腳踏大地，既要胸懷美好夢(mèng)想，更要有黽勉求實(shí)的精神。夢(mèng)想是美好的，通向夢(mèng)想的路卻是曲折崎嶇、布滿荊棘的。在我們遇到困難時(shí)要牢記“天將降大任于斯人也，必先苦其心志困、，勞其筋骨”，艱難困苦，玉汝于成。迎難而上，不廻避，不退縮。在向著美好夢(mèng)想前進(jìn)時(shí)，每一個(gè)炎黃子孫還應(yīng)有時(shí)間的緊迫感。讓古代先哲面對(duì)滾滾東去的河水所發(fā)出的喟嘆“逝者如斯，不舍晝夜”時(shí)刻回響在我們的耳畔，以只爭(zhēng)朝夕的精神做好每一件事，以盡快實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。

上個(gè)世紀(jì)八十年代的年青人曾自豪地唱到：“舉杯論英雄，光榮屬于誰(shuí)？屬于你，屬于我，屬于我們八十年代的新一輩！”也曾深情地追問(wèn)：“······為祖國(guó)、為四化，流過(guò)多少汗？回首往事心中可有愧？”我們新一代的年青人，是不是也應(yīng)該有這樣的自豪感、責(zé)任感，也應(yīng)該有這樣的追問(wèn)呢？朋友們，讓我們攜手并肩前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，使我們的青春在這個(gè)流光溢彩的年代迸發(fā)出最耀眼的火花吧！

（桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院 馬小明）

第二篇：我的中國(guó)夢(mèng)經(jīng)典征文作品

莆田醫(yī)學(xué)院 林小嬋

這一生，我要成為一個(gè)對(duì)筆懷著敬畏的人，對(duì)污濁的東西，我要以筆為刀，對(duì)崇高的事物，我要以筆為旗，對(duì)以往的歷史，我要以筆為鑒?！}記

踏著人生之舞的旋律，我漸行漸遠(yuǎn)。一路上風(fēng)雨兼程為是追求我的中國(guó)夢(mèng)—文學(xué)。她很單純很簡(jiǎn)單，無(wú)法與偉人的夢(mèng)想相提并論，曾記否，站在山頂俯瞰山下的景物。曾驚嘆于毛澤東的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的叩問(wèn)；曾感嘆于周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”的豪邁；曾感動(dòng)于溫家寶的“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行”的志向。而我的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有他們的雄心動(dòng)魄，我只想用手中這根筆輕輕地記錄我一路走來(lái)的所見(jiàn)所聞來(lái)和大家分享。面對(duì)社會(huì)的污濁，我希望通過(guò)文字感化人們的心靈；面對(duì)一切不道德的事件，我希望通過(guò)文字喚起人們的覺(jué)悟，面對(duì)高尚的情操，我希望用文字來(lái)謳歌與贊美！

我與文學(xué)相遇在那個(gè)雨季，相識(shí)在那間溫馨的教室，相知在我人生的漫漫旅程。她在我心中淡雅如菊，清香如茶，卻在不經(jīng)意間成為焦點(diǎn)。她高潔自好，傲世輕物，卻距離得讓我有親近她的沖動(dòng)。她恬淡適宜，如飄渺煙塵，令人捉摸不定卻忍不住駐足欣賞，欲罷不能，更重要的是，她的歷史精髓令我匆匆愛(ài)上了她，也與她結(jié)下了一段情緣。

還記得高一的那一晚，本以為會(huì)永遠(yuǎn)與你訣別，痛哭之后，文學(xué)老師跟我說(shuō)，嬋，即使你選擇了理科，只要你有一棵熾熱的心，你不棄她，她定不會(huì)離你。是啊，就這樣一路走來(lái)我因?yàn)橛兴南嚯S我的人生充滿了意義。喜歡這樣一個(gè)夜晚：一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)。有時(shí)候，寂寞是這樣叫人心動(dòng)，也只有此刻，世事才會(huì)波瀾不驚。涼風(fēng)吹起書頁(yè)，這煙雨讓塵封在書卷里的詞章和故事彌漫著潮濕的氣息。在夜里讀完一篇優(yōu)美的文章，如同喝了一杯香馥卻冷掉的花茶。抬頭看見(jiàn)窗外星河斑斕，別有涼意，一時(shí)黯黯無(wú)言。心里纏綿悱惻地難受，像“文學(xué)”這個(gè)帶著濃烈芬芳的憂傷名字突然之間在暗夜里花開(kāi)如樹，驚艷寂寞。你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明朗起來(lái)。在失落了太多美好的路途上，突然靈光一現(xiàn)，文學(xué)由彼岸飄至眼前。尤其當(dāng)我在喧鬧的現(xiàn)實(shí)世界四顧蒼茫時(shí)，我就會(huì)倘佯在文學(xué)的芳林中，暫時(shí)忘懷牽縈于心的負(fù)累?；蛘?，也可以把文學(xué)視為一條寬闊的河流，在溯流而上的靜美時(shí)光里，那些華美的景象會(huì)呼嘯而至，撲面而來(lái)。那些飄忽于呼吸間的靜美匍匐在十里荷花，陌生而諳熟的啼鳴充滿無(wú)限的魅惑。

就這樣，我在文學(xué)的海洋里遨游了二十一年了。期間我用自己稚嫩的文字述說(shuō)自己的感受，曾立志要用自己的文字改變當(dāng)今社會(huì)的一切不合理現(xiàn)象，只可惜的是至今我的夢(mèng)想依然還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但堅(jiān)強(qiáng)的我依然不會(huì)放棄對(duì)她的追求。當(dāng)年魯迅棄醫(yī)從文拯救癱瘓的舊中國(guó)，其抨擊力以及他文章的一針見(jiàn)血令我欽佩不已。

很多人多說(shuō)我的文章總是掩蓋不了憂傷，多愁善感是我的塑造。面對(duì)世間中的情與義，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)。世界旋轉(zhuǎn)，四季輪回，落葉飄過(guò)一季又一季，我也一樣吧，刻在腦海里的悲傷印跡，始終抹不去。我知道，時(shí)間不曾為誰(shuí)停留。雖如此，自己卻抑制不住那泛濫的情懷，繼續(xù)用文字書寫著自己的多愁善感。那文字柔若無(wú)骨，透著一絲凄涼。那微笑僵硬枯燥，有著一絲悲傷。于是想碰觸那些明媚的陽(yáng)光，讓快樂(lè)在指尖綻放，只是有些緬懷在心里停留過(guò)，當(dāng)歲月都變蒼老，幸福卻還在離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方站著。

流年似水，太過(guò)匆匆，一些故事來(lái)不及真正開(kāi)始，就被寫成昨天。在生命的書頁(yè)里，不過(guò)是墨多墨少而已，不會(huì)有其他的區(qū)別，不是所有的讀者都喜歡看曲折坎坷的故事，都愿意熱淚盈眶。那些真正走過(guò)歲月的人，更愿意讀一本溫和的書，品一壺清淡的茶，悟靜好的人生。我自己心里清楚，作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)該向人們展示高尚。這里所說(shuō)的高尚不是單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善于惡一視同仁，用同情的目光看待世界。驀然回首，你才發(fā)現(xiàn)總有一些人，存在于你的記憶里，永不老去。這些人可能是你至愛(ài)親人，這些人可能是你一生的摯友，這些人甚至可能僅僅是擦肩而過(guò)的路人但是他們卻都以最獨(dú)特的方式，給你的人生涂上了一抹不尋常的色彩。于是他們微笑了，你就神往了，在文字的世界里同樣如此，總有一句話，總有一些人，能讓你想起往事重重。想想自己的旅程，一個(gè)又一個(gè)不眠之夜，那些回憶那些場(chǎng)景，那些曾經(jīng)如花朵般鮮艷的容顏，像我手中握著的這只筆一樣，在我空洞的心壁上，留下一些刻骨銘心的印跡。我，一個(gè)有二十年文齡的文學(xué)愛(ài)好者，卻感到手中的筆重如泰山，我是在等待什么，擔(dān)心什么，是什么讓我將提起的筆一次次放下。也許，我可以用自己的筆來(lái)祈禱和祝福?？梢杂霉P寫幾句小詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)外界的援助之手心懷感恩，筆下描繪的有幸福的藍(lán)圖，也有滾燙的淚水。

時(shí)光流轉(zhuǎn)消逝，一寸一寸，緩慢吞噬過(guò)來(lái)，一切悲傷的記憶，是有關(guān)愛(ài)的。獨(dú)自在寂靜深夜里用書寫來(lái)紀(jì)念過(guò)往，筆尖終顯匱乏。潛在幻境里的靈魂，如風(fēng)，輕輕地從指尖緩緩滑過(guò)。

第三篇：我的中國(guó)夢(mèng)征文作品（精選）

我的中國(guó)夢(mèng)征文作品

夢(mèng)想是照亮夜行者路的曙光；

夢(mèng)想是指引船舶航行方向的航燈；

夢(mèng)想是森林中迷途的人指路的北斗；

夢(mèng)想是沙漠中的讓干枯的行者看到生的希望的一眼甘泉。

那我的中國(guó)夢(mèng)是什么呢？

若是回到那風(fēng)雨飄搖，民不聊生。政體腐朽的晚清王朝。面對(duì)西方列強(qiáng)憑借船堅(jiān)炮利，打開(kāi)我中華之國(guó)門，肆意瓜分我中華之領(lǐng)土，掠奪我中華之瑰寶，奴役我中華之國(guó)民。我的夢(mèng)想是同當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)獻(xiàn)身革命，探尋中華之出路的革命志士一樣，希冀能夠推翻腐朽至極，甘為列強(qiáng)走狗的晚清韃虜，復(fù)興中華，打到列強(qiáng)。能夠挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。拯救斯民于水火。

若是回到那戰(zhàn)火紛飛，抗擊日寇，還我山河的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中。面對(duì)倭寇乘虛蹈隙，恣意侵略。東北三省淪于敵手，東南半壁戰(zhàn)火荼靡。占我山河，欺我同胞，役我人民，是可忍，孰不可忍。中華兒女奮起反抗，地不分南北，人不分老幼皆有守土抗戰(zhàn)之職責(zé)。“一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍?！薄捌磳⑹f(wàn)頭顱血，需把乾坤力挽回。”我的夢(mèng)想是成為一名軍人，同在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的380萬(wàn)中國(guó)軍人一樣，捍衛(wèi)國(guó)土，奮勇殲敵。抱定馬革裹尸之決心，以七尺之軀持三尺劍，提攜玉龍，衛(wèi)國(guó)而死。驅(qū)除日寇，還我山河。

若是回到那戰(zhàn)火剛剛停息，民生凋敝，百業(yè)待興的新中國(guó)。而且外有諸多列強(qiáng)政治上的孤立，經(jīng)濟(jì)上的封鎖，軍事上的包圍。我的夢(mèng)想是同新中國(guó)的建設(shè)者一起，投身于時(shí)代的洪流之中，建設(shè)我們用鮮血與犧牲而換回來(lái)的新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

歲月崢嶸，桑田滄海。將時(shí)間的切片定格于今日。隨著改革開(kāi)放的腳步，[蓮山課 件 ]中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化。“神九”直上穹窿，“蛟龍”深潛海底。實(shí)現(xiàn)了“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的夢(mèng)想。

我夢(mèng)想，中國(guó)的國(guó)力更加的強(qiáng)盛，人民更加的自由與平等。在面對(duì)“中非黃巖島”事件，“中日釣魚島”事件等領(lǐng)土糾紛中，中國(guó)能夠更加挺起胸膛，硬起脊梁，捍衛(wèi)國(guó)土完整，維護(hù)國(guó)人尊嚴(yán)。牢記“祖宗疆土，應(yīng)當(dāng)死守，不可尺寸與人”的古訓(xùn)。

我夢(mèng)想，中國(guó)的軍力更加強(qiáng)盛，軍港里能夠停泊更多的遼寧艦，能有更多的殲-20捍衛(wèi)著中華的領(lǐng)空。

我夢(mèng)想，我們的教育機(jī)制能夠更加的平衡與完善，讓每一個(gè)孩子都有學(xué)可上，有書可讀。

我夢(mèng)想，我們的食品更加安全，人們可以不再擔(dān)憂雞喂蘇丹紅，米涂石蠟，油自地溝。人們的餐桌上都是健康的食品。

我夢(mèng)想……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。使命光榮，任重道遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)與理想之間，不變的跋涉，暗淡與光輝之間，不變的是開(kāi)拓。同學(xué)們，讓我們懷著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，為我們祖國(guó)的富強(qiáng)繁榮而讀書。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興擔(dān)起我們的責(zé)任，在時(shí)代的洪流中，中流擊水，浪遏飛舟；在追求理想中，衛(wèi)國(guó)奮斗，激揚(yáng)青春。

第四篇：我的中國(guó)夢(mèng) 征文作品

我的中國(guó)夢(mèng)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有方向，才會(huì)沿著這個(gè)方向奮斗下去。不管遇到什么困難，只要夢(mèng)想沒(méi)有破裂，他都不會(huì)被打倒。正因?yàn)橛袎?mèng)的存在，我們這個(gè)世界才會(huì)更加的精彩。

在現(xiàn)實(shí)中我們都看到很多人為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，雖然不一定每個(gè)人都是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，但是他都畢竟是努力過(guò)了，他也是無(wú)悔的；但是當(dāng)他成就了他的夢(mèng)想，那他的生活將是絢麗多彩的。李曉峰，中國(guó)電子競(jìng)技（項(xiàng)目魔獸爭(zhēng)霸）著名選手，簡(jiǎn)稱“人皇”，在代表世界電子競(jìng)技最高水平的WCG上取得了令國(guó)人矚目的輝煌成績(jī)，第一次讓五星紅旗飄揚(yáng)在全球電子競(jìng)技的最高峰。Sky2006年再次獲得了WCG的世界冠軍，成為衛(wèi)冕WCG魔獸爭(zhēng)霸項(xiàng)目的世界第一人。如今成立國(guó)家隊(duì)，他將在7月份代表中國(guó)隊(duì)出征亞洲室內(nèi)運(yùn)動(dòng)賽。大家都知道電子競(jìng)技在很多人心目中就是玩游戲的概念，好多人都是沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念。是李曉峰的夢(mèng)想讓人們更進(jìn)一步了解電子競(jìng)技，他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這一路走來(lái)是多么的艱難的。他的成功就是會(huì)告訴我們不要放棄自己的夢(mèng)想，及時(shí)別人再怎么不看好也一樣不放棄。

同樣，我也有夢(mèng)，也許也是大多數(shù)中國(guó)人的夢(mèng)，就是希望我們國(guó)家也是一個(gè)軍事大國(guó)，一個(gè)軍事強(qiáng)國(guó)。大家都知道現(xiàn)在我國(guó)正在快速發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，只有強(qiáng)大的軍事作為后盾，才能更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，文化，教育等方面。我國(guó)的軍事裝備中很多關(guān)鍵技術(shù)都沒(méi)有取得很好的突破，很多關(guān)鍵技術(shù)都要受制于別人。所以就很難發(fā)展尖端武器，威懾力就相對(duì)不是很高。所以我就夢(mèng)想著我們國(guó)家科技能夠很快速發(fā)展起來(lái)，特別是一些尖端技術(shù)的攻破上要加強(qiáng)研究，各種裝備完全實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化，性能也排在世界前列。那樣我們?cè)賴?guó)際上的地位就更高，就不會(huì)受制于別人那么多。從而真正的實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興這一個(gè)偉大的夢(mèng)想。雖然我現(xiàn)在不能用實(shí)際行動(dòng)直接的去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，才能在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的道路上貢獻(xiàn)自己的一份小小力量。大家只有共盡職責(zé)，完成自己的每一個(gè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能真正的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

第五篇：中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)專題征文作品

中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)專題征文作品

第一次聽(tīng)到中國(guó)夢(mèng)三個(gè)字是在課堂上，有一種熟悉又陌生的感覺(jué)。由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞，所以并不知道是誰(shuí)提出來(lái)的，有什么特殊的內(nèi)涵。但僅僅就這三個(gè)字來(lái)看，我也知道中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是什么！

90后的很多人都喜歡看快男、快女、中國(guó)好聲音、中國(guó)達(dá)人秀等選秀節(jié)目。我想不僅是因?yàn)檫@是一種時(shí)尚，而是當(dāng)我們聽(tīng)著他們的歌，了解他們背后的故事，我們被感動(dòng)了。這是銀幕上給予人最直接的沖擊，堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)，就是這些精神讓歌者走到了這一步，站在舞臺(tái)上，又用自己的歌聲更多的背后的那些精神打動(dòng)所有觀眾。

每每看感動(dòng)中國(guó)人物總會(huì)落淚，那些平凡的人在自己的崗位上堅(jiān)定的做著自己的事情，在時(shí)間大愛(ài)面前，他們表現(xiàn)出屬于他們自己最真實(shí)的反應(yīng)。身為局外人，我們被深深的震撼了，這應(yīng)該就是所謂的中國(guó)精神吧！她不是空洞的詞匯，而是包含著飽滿的深意。就如同我們的中國(guó)夢(mèng)一樣，她不僅僅停留在這簡(jiǎn)單的三個(gè)字上。中國(guó)夢(mèng)，民族振興，中華崛起，人民安居樂(lè)業(yè)。

中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)大夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人民的夢(mèng)。將中國(guó)夢(mèng)分解到每一個(gè)中國(guó)人民身上，我的夢(mèng)又是什么呢？

我的夢(mèng)，平凡的夢(mèng)。我希望我可以做最真實(shí)的自己。[~ 課件 ]真實(shí)對(duì)我而言就是快樂(lè)。每個(gè)人在這個(gè)世界上，這個(gè)社會(huì)里，自己所生活的小圈子里都扮演著不同的角色，而每個(gè)角色對(duì)自身的要求又是不同的。然而，不管扮演什么角色，人最本質(zhì)的東西是不會(huì)變的。真實(shí)的自己在處理各種角色轉(zhuǎn)換時(shí)能夠自如。

我的夢(mèng)，需要勇氣的夢(mèng)。我對(duì)我著二十幾年的人生做過(guò)幾個(gè)階段的歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我的人生有三個(gè)偶然點(diǎn)。

一、初中階段，我接受了復(fù)旦大學(xué)學(xué)生的幫助并作為他們的向?qū)г谖宜畹男〉胤阶稣{(diào)查。那是我第一次接觸大學(xué)生，那時(shí)我還是他們眼中的小朋友。

二、高中階段，就是在高三備考期間，我將自己的目標(biāo)定為做一名公益大使。我很認(rèn)真的將這四個(gè)字大大地寫在紙上并貼在了墻上，每天一抬頭就可以看到它們。

三、大學(xué)階段，我學(xué)的專業(yè)是社會(huì)工作，它教會(huì)我如何看待人，如何與人相處，如何助人自助。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也越來(lái)也發(fā)現(xiàn)這三個(gè)偶然中又夾雜著些必然的點(diǎn)是多么的契合。于是，我便不想讓這些偶然僅僅是偶然而已。于是，就在大三這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我決定了自己以后要走的路。這個(gè)決定，我用了很長(zhǎng)時(shí)間，感覺(jué)像是用盡了我所有的勇氣。我知道，這條路并不好走。突然想到林志炫的浮夸：“幸運(yùn)兒不是我，因?yàn)槲疫x擇的路很難走，如果夠出色卻不能出頭，至少要做到?jīng)]有第二個(gè)我。”我的夢(mèng)，需要勇氣的夢(mèng)，用盡所有力量做到極致的我。

我的夢(mèng)，需要勇氣的夢(mèng)。2013年的最近幾天，我去親戚家放松心情，緩解最近一直緊繃的神經(jīng)。接近下午四點(diǎn)，我做在電視機(jī)旁關(guān)注雅安地震的最新消息，就在這時(shí)姑姑卻瞬間在我身邊失去意識(shí)。當(dāng)時(shí)我很緊張，我不知道應(yīng)該怎么做，于是我不停地想要叫醒姑姑。

大學(xué)生是知識(shí)分子的代名詞，也是某種能力的象征。但就在那一刻，我覺(jué)得我什么都不是。所以我想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)擁有豐富知識(shí)與能力的人，給與周圍的人以幸福感，與我自己也是一個(gè)提高。我的夢(mèng)，需要勇氣的夢(mèng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

個(gè)人的夢(mèng)，我的夢(mèng)，看似弱小但若沒(méi)有也難以匯成整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)。自科教興國(guó)提出，教育就被放在了整個(gè)國(guó)家發(fā)展及興盛的重要位置。

盧安克，德國(guó)漢堡人，畢業(yè)于漢堡美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系。1990年夏天為期3個(gè)月的中國(guó)之旅，改變了他的一生——從1997年至今，他在中國(guó)廣西的大山里已經(jīng)待了十年，輾轉(zhuǎn)多處山村，過(guò)著簡(jiǎn)陋的生活。他在華支教十年，是感動(dòng)中國(guó)2006候選人。

如果沒(méi)有看到柴靜采訪他的視頻，無(wú)法想象一個(gè)德國(guó)人會(huì)中國(guó)過(guò)著這樣的生活。他在最偏僻的山區(qū)支教，這里的民族語(yǔ)言里甚至沒(méi)有“教師”“學(xué)?！边@樣的詞匯。他和留守兒童們一起住，和他們一起去滾爛泥，他光著腳穿球鞋，他穿行在相見(jiàn)的田埂上，他吃著粗陋的飯食，他一個(gè)月只花費(fèi)幾百塊的生活費(fèi)——這其中還有相當(dāng)一部分用于資助他的學(xué)生以及用于他研究的支出。

有人在知道盧安克和他的故事之后說(shuō)：這樣的人不能太多，因?yàn)樗且环N顛覆。他會(huì)使我們懷疑我們?cè)缫蚜?xí)以為常的那些常識(shí)和價(jià)值觀。

盧安克寫過(guò)這樣一段話，我想可以回答他為什么選擇這樣的一種生活。他說(shuō)：我追求的生活是跟我熟悉的人，跟我身邊的人一樣的生活，但我去生活所靠的動(dòng)力卻不一樣。這個(gè)動(dòng)力也不是什么我想達(dá)到的目的。我并不想改變中國(guó)的教育，那是中國(guó)人自己的事。我僅僅是喜歡自己的生活方式，愿意與學(xué)生共同去追求我們所喜歡的生活，而我很幸運(yùn)，能實(shí)現(xiàn)自己所喜歡的生活。

盧安克很好的向我們展示了夢(mèng)想的力量。我記得我曾讀過(guò)莫言的一句話“每天早上叫醒我們的不是鬧鐘而是我們的夢(mèng)想?！倍嗝疵赖囊痪湓?，充滿希望與陽(yáng)光的一句話。

教師有“人類靈魂的工程師”的稱呼，然而有人說(shuō)“工程師”是搞技術(shù)的，教師當(dāng)然也需要技術(shù)，但更多的是需要藝術(shù)，需要的是人性的關(guān)懷和藝術(shù)的熏陶。這是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作。因?yàn)樗鎸?duì)的是有血有肉，有靈有感的活生生的人，而不是冷冰冰的零件。教育絕不是要制造出整齊劃一的流水線產(chǎn)品，而是培養(yǎng)出各具個(gè)性的人。所以，教育的本質(zhì)應(yīng)該是激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心存在著的對(duì)善的向往，讓每一個(gè)充滿個(gè)性的靈魂在陽(yáng)光下自由地生長(zhǎng)，而不是機(jī)床的切割打磨。

《共產(chǎn)黨宣言》中有這樣一句話，說(shuō)每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。這也應(yīng)該是教育努力的目標(biāo)。中國(guó)教育的現(xiàn)狀還不是很好，中國(guó)的素質(zhì)教育還有待提高。中華要崛起，人才發(fā)展不容忽視，而教育夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)無(wú)疑對(duì)此意義重大。