第一篇：關(guān)于開展期末教學(xué)常規(guī)檢查的通知

關(guān)于開展2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查的通知

各小學(xué)：

為進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實抓實、抓細、抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，不

斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)本學(xué)期教研工作計劃的安排，現(xiàn)就本學(xué)期期末教學(xué)檢查作出如下安排：

一、檢查時間：12月25日—12月27日（上午8：00；下午1：30）

1、12.25上午（星期三）：長壩；

2、12.25下午（星期三）：新莊；

3、12.26下午（星期四）：孫灘；

4、12.27（星期五）全天：中心本部

二、檢查內(nèi)容：

1、教師備課：教學(xué)目標、教學(xué)重難點、課前準備、教學(xué)過程、課后小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)反思、教案詳略情況、有無漏備現(xiàn)象等。

2、作業(yè)布批：作業(yè)設(shè)置（類型）、學(xué)生完成、教師批改、單元檢測及分析。

三、人員安排及任務(wù)分工：

1、駱本義負責檢查音、體、美教師備課及學(xué)生平時檢測、考查成績記錄

2、章詠卿負責檢查二、三、五年級語文學(xué)科備課、檢測、作業(yè)設(shè)置及批改

3、吳永嬌負責檢查一、四、六年級語文學(xué)科備課、檢測、作業(yè)設(shè)置及批改

4、丁方升負責檢查二、四、五年級數(shù)學(xué)學(xué)科備課、檢測、作業(yè)設(shè)置及批改

5、倪海玲負責檢查一、三、六年級數(shù)學(xué)學(xué)科備課、檢測、作業(yè)設(shè)置及批改

6、章金芝負責檢查英語學(xué)科備課、檢測、作業(yè)設(shè)置及批改

7、王能所負責檢查品德、科學(xué)、綜合、信息備課、作業(yè)和平時檢測、考查成績記錄。

四、幾點要求

1．教師要對照相關(guān)檢查要求先完成自查，積極配合學(xué)校開展的常規(guī)工作檢

查。檢查前將備課教案、學(xué)生作業(yè)、單元檢測等整齊有序地擺放在辦公桌上侯檢。

2．檢查人員根據(jù)檢查表的內(nèi)容統(tǒng)一檢查，及時填好檢查評估表和檢查情況

登記表，并交中心小學(xué)存檔。

3．檢查人員做到認真、細致、客觀和公正，不得草率了事。

2013年12月20日

第二篇：關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)檢查活動的通知

關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)檢查活動的通知

為了加強對教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)察力度，確保小學(xué)分校的教學(xué)常規(guī)工作有序有效的開展，根據(jù)教務(wù)處的工作安排，擬于2月22日下午進行本月教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容通知如下：

一、檢查目的：評估教師備課情況，透視教學(xué)現(xiàn)狀。

二、檢查時間：2月22日下午3:00

三、檢查內(nèi)容：各學(xué)科教案

四、檢查地點：教務(wù)處

五、相關(guān)要求：

電子備課的老師請把教案上傳至FTP10/小學(xué)教務(wù)處/教學(xué)常規(guī) 里，分學(xué)科年級上傳；手寫教案請于22日上午放學(xué)前交到北樓教研室。

六、檢查標準

1、.有起始課教案。

2、.教案節(jié)數(shù)應(yīng)超過教學(xué)進度3課時以上。

3.、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，有目標、重難點、板書設(shè)計等，教學(xué)過程緊緊圍繞教學(xué)目標展開，并能結(jié)合班級實際，做好教案的調(diào)整。

4、.集體備課教案要有修改，有反思；獨立備課的教案體現(xiàn)課標精神，突出學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

5、.五年以下教齡的老師應(yīng)該手寫教案。

七、其他

1.請老師們21日下午之前先自查，按照教務(wù)處要求，整理好備查教案。

2.22日上午在備課組長的主持下，先以推磨方式小組檢查教案，填寫“教研記錄冊”中“常規(guī)自查互查小結(jié)”。

3.檢查小組成員22日下午集中在教研室進行檢查。

小學(xué)分校教務(wù)處 2014年2月21日

第三篇：最新期末教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)

最新期末教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)

為了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實際情況，加強教學(xué)過程管理，12月8日教務(wù)處對全校教師的“六認真”工作?進行了檢查，重點檢查了老師們備課、作業(yè)批改及年級老師之間相互聽課的情況。教導(dǎo)處通過聽、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料。

現(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：

一、備課方面

此次檢查，共檢查了全校教師的備課本、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)本等。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標，按照學(xué)校要求進行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當，備課中新課標理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)重難點”清晰，并且以PBL-PAD的格式進行編寫導(dǎo)學(xué)單。

二、作業(yè)方面

此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊等。對作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè)，適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確,富有獨立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識的積累與運用。對課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書寫工整。

作業(yè)批改做到了及時,認真,細致,并且全批全改；作文的評改客觀,公正,評語能抓住學(xué)生的閃光點,用鼓勵性的語言,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。但有個別老師的作文批改太簡略,只是給了一個分數(shù),沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。

三、聽課情況

從檢查的情況看，老師們有聽課不足的情況。除學(xué)校組織聽的同課異構(gòu)外，其余的多是老師們相互之間的聽課。從老師們的聽課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過程，還附有本人對該堂課的評價。這樣聽課，對自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。但同時我們也應(yīng)該看到，一些老師所聽的一節(jié)課，只有寥寥的幾行字，沒有板書，沒有授課教師，沒有自己對該堂課的看法。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的,工作是非常認真的,辛苦的?！皼]有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!

第四篇：期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教導(dǎo)處：黃伙平

我們遵照《浸潭教學(xué)常規(guī)管理方案》的具體要求，6月21日對教師的上課，教案、作業(yè)、聽課記錄、多媒體使用等情況檢查，具體情況小結(jié)如下：

一、總體情況

1、各老師對常規(guī)教學(xué)工作認真對待，找出了每個單元的重點和難點，突出重點有方法，突破難點有辦法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施到位可行，計劃針對性強，便于操作，大部分教師書寫認真。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項計劃。

2、教案的備寫情況。所檢查的教師中，絕大部分教師能夠及時備課，課時量達標，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，使用價值高。其中馮秀連，李介郁，江桂蘭，江清林以上這些教師在備課中教學(xué)理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備教師、備學(xué)生，備出了師生的雙邊活動，教學(xué)過程設(shè)計合理、實用性強。但也有個別教師在備課中教學(xué)環(huán)節(jié)不全，過程備寫簡單。個別教師的作文教案只有指導(dǎo)教案和評講教案而沒有批改紀錄。作文教案備寫較為認真的教師江全娣、陳麗連。以上這些教師的作文教案指導(dǎo)過程突出重點、講求方法，評講過程針對性強，富有鼓勵性，個別篇目有范文。

3、作業(yè)的批改情況。在語文作業(yè)的批改過程中，教師都能夠及時批改，無錯批漏批的現(xiàn)象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作業(yè)保管較整潔，封皮上無亂寫亂畫現(xiàn)象。

作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來，既培養(yǎng)學(xué)生修改作文的良好習(xí)慣，又提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、教師間相互聽課情況。從整體聽課情況良好，教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在8——13節(jié)之間，但大多數(shù)教師聽課記錄的個別欄目填寫不全，特別是不能及時對教師的講課情況作出評價。

5、多媒體的使用情況還是比較令人滿意的。除了個別年齡較大的教師外，其余大多數(shù)教師都能按相關(guān)規(guī)定利用教學(xué)平臺上課，有詳細紀錄。

二、存在問題

1、大部分教師的作文計劃制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細，在提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體、針對性不強。

2、個別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整，教學(xué)過程備寫相對簡單，作文指導(dǎo)教案的備寫與評講不夠詳細。

第五篇：期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組教學(xué)檢查反饋

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

檢查對象：1-6年級語文教師

檢查內(nèi)容：教案、作業(yè)、聽課記錄、輔導(dǎo)紀錄

檢查者：鄭紅梅 檢查情況：

一、總體情況

1、教案的備寫情況。

所檢查的教師中，絕大部分教師能夠及時備課，課時量達標，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理。其中張群英、黃菊等教師在備課中教學(xué)理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備教師、備學(xué)生，備出了師生的雙邊活動，教學(xué)過程設(shè)計合理、實用性強。但也有個別教師在備課中過程備寫簡單。

2、作業(yè)的批改情況。在語文作業(yè)的批改過程中，教師都能夠及時批改，無錯批、漏批的現(xiàn)象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時批改，有眉批和總評，評語中肯，指導(dǎo)性強。

3、教師間相互聽課情況。整體聽課情況良好，教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在10節(jié)以上，能及時對教師的講課情況作出評價。

4、作業(yè)批改和輔導(dǎo)紀錄情況還是比較令人滿意的。大多數(shù)教師都能及時記下平時作業(yè)批改情況，和對后進生進行的輔導(dǎo)情況。

二、存在問題

1、個別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整，教學(xué)過程備寫相對簡單。

2、有些教師作文評語過于簡單，針對性不強。

3、輔導(dǎo)紀錄中關(guān)于后進生的輔導(dǎo)較少。

語文教研組 2014年1月9日