第一篇：優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！

這個秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共慶全國第26個教師節(jié)。在這喜慶的日子，我榮幸地被評為優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的關(guān)心與愛護。今天我又有幸在表彰會上發(fā)言，我更感到這是各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我向一直關(guān)心、支持我校教育事業(yè)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事表示忠心的感謝。

回顧一年來的工作，我要說的除了感謝還是感謝：感謝桃花鎮(zhèn)黨委、政府對我校的關(guān)心、支持，感謝中心小學(xué)對我校工作的指導(dǎo)，我更要感謝桃花一村黨委、村委會對我校的大力支持、幫助。沒有你們就沒有桃花一村小學(xué)的今天。為了順利的通過今年的省政府教育督導(dǎo)檢查，去年暑假一村村委會投入24萬余元對我校操場進行改建，完成了60米塑膠跑道和標準的硅pU籃球場。今年春季鎮(zhèn)政府和一村村委會又各投入10萬元用于學(xué)校校園文化建設(shè)，如今走進桃花一村小學(xué)猶如走進花園一樣。鎮(zhèn)政府還為我們添加了一萬二千余冊圖書，所有音、體、美器材都按照省二類標準配齊，我校順利通過了省政府督導(dǎo)檢查并得到領(lǐng)導(dǎo)高度稱贊。所有成績的取得沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是不可能實現(xiàn)的。而這樣關(guān)心、支持教育又哪一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以和我們鎮(zhèn)相比？有怎么好的領(lǐng)導(dǎo)我們能不為在桃花當(dāng)教師而感到自豪嗎？因此請允許我代表桃花所有的教師對各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。特別是今年暑假，在桃花寸土寸金的情況下，鎮(zhèn)政府為我校校園面積擴大了8000多平方，8000多平方是將近原來2個桃花一村小學(xué)。村委會又為我校搭建了6間將近400平方的活動用房，而且鎮(zhèn)政府已經(jīng)先期撥款30萬元對擴建的地面進行硬化，以后還將建設(shè)200米環(huán)行跑道，園林式的校園綠化。因此我代表桃花一村小學(xué)全體師生對鎮(zhèn)政府、村委會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示萬分感謝！

正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)?！钡拇_，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院?！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的強勁東風(fēng)，我們又迎來了朝陽片區(qū)的大拆遷、大發(fā)展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時代，桃花一村小學(xué)又將是一個事業(yè)大發(fā)展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發(fā)揚“桃花精神”，以堅定不移的信念、求真務(wù)實的作風(fēng)、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教育事業(yè)、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！祝教師節(jié)日快樂！謝謝大家。

第二篇：優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

清苦背后的象牙塔

**年9月10日，第**個教師節(jié)。9月9日在**區(qū)文體館舉行了**優(yōu)秀教育工作者的表彰大會，這是政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)對教師最高的敬禮，是對教師辛勤付出的肯定。

在表彰大會上，我的心情無疑是激動的，聽著領(lǐng)導(dǎo)、孩子對老師的高度贊揚，心情澎湃的同時我又是慚愧的。雖做為優(yōu)秀教師接受表彰，但是我真

心覺得自己還不是真正意義上的“優(yōu)秀”。作為備受社會和家長期待的老師，是值得驕傲的，能夠教育那些天真可愛的孩子，也是無限光榮的，我們被捧得高高的。但是同時老師他得守得住清貧，耐得住寂寞，得以萬分的耐心和愛心投入到教學(xué)當(dāng)中去，得幾十年如一日的培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，他得高高守候在清苦的象牙塔。

我的學(xué)校學(xué)第一眼看很破，接觸多了就習(xí)慣了。一條整齊的墻頭將學(xué)校分為東西兩半，綠色矮松整齊劃一，最大的亮點要數(shù)第一排教室前的方形荷塘，真的是接天蓮葉無窮碧，如此應(yīng)景，河邊一排妖嬈的碧柳更為荷塘添了韻致。站在校門口看就是方方正正、高高低低的校舍了。校長解釋說，我們只是暫時落居于此，新的教學(xué)樓馬上就動工了，明年我們就能在嶄新的校舍里工作了，前景非常美好，所以我們要拿出100分的熱情，用心把自己的學(xué)校，自己的事業(yè)做到最好。是啊，很美好的愿景！可是我們到底用以幾分的熱情在工作呢？

克雷洛夫曾說過一句話：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做?！?/p>

我來到這里一年了，去年剛到光前（原校址），方方正正的村校校舍，寬敞明亮，心情也是如此，陽光、明亮還有熱情。接管充滿挑戰(zhàn)的畢業(yè)班教學(xué)工作，也曾信誓旦旦，滿懷斗志，總抱著多做事，少說話的原則工作著。然而一學(xué)期下來，明顯感覺自己松懈了許多，也許比其他人而言，我算是兢兢業(yè)業(yè)，可是聽?wèi)T耳邊的抱怨，看慣身邊松散的教學(xué)現(xiàn)象，我發(fā)覺自己也會覺得累了，也會挑剔別人了，對學(xué)生耐性也慢慢小了。忽然發(fā)現(xiàn)，要做一名合格優(yōu)秀的老師，遠非我想像中的那么容易。那種原則，那種恒心，那種毅力，那種最初的心情，我該如何保持呢？

我想無論何時何地，作為老師，愛心和責(zé)任都是不可或缺的。著名教育家贊珂夫說過：愛心是師生友情的橋梁。愛能融化世界的寒冰，愛可以把心靈點亮、把熱血點燃。我相信只要我們心中有愛──熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，那就沒有做不好的事。記得班里有位女同學(xué)，家境不是很富裕，照顧她的奶奶過于忙碌，孩子沒有吃早餐的習(xí)慣。在一次數(shù)學(xué)課上，這個女同學(xué)突然肚子疼的厲害，我把她帶到醫(yī)院里，醫(yī)生說：“她是胃疼，沒吃早餐吧？”孩子不好意思的點點頭。醫(yī)生說：“這個沒事，不用吃藥，帶她吃點東西吧，以后早上盡量不要空腹上學(xué)?！蔽揖蛦为殠搅烁浇男〕渣c，簡單的吃了些，真的就好多了。接著我給孩子說以后盡量吃過早餐再來上學(xué)。當(dāng)然這得得到她家人的配合，在和她奶奶通過電話深聊之后，她奶奶當(dāng)即表示很愧疚，并保證以后一定注意關(guān)心孩子，還真心的感謝了我對孩子的照顧。后來這個女孩的情況真的慢慢好轉(zhuǎn)了。我也為自己的付出感到由衷的欣慰。這是作為一個教師應(yīng)該具備的最基本的責(zé)任，登上三尺講臺就意味著承載著一份沉甸甸的責(zé)任。我們周圍很多不良的教學(xué)現(xiàn)象不都是缺乏責(zé)任的體現(xiàn)嗎？其實，在最純最美的童心里，老師是至高無上的，我們不能無視孩童的目光，要對得起孩子的仰望，對得起自己的職業(yè)良知。生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。生命只有煥發(fā)光彩，才不算辱沒它的意義。

或許我是幸運的，因為我從事這個世界上最偉大的教育事業(yè)，因為我承受著整個社會的關(guān)注，因為我和純潔、真誠的孩子在一起，因為……，那我還有什么理由去抱怨，還有什么理由不去愛護每一個充滿真愛的心靈呢！也許這個過程注定是清苦的，但我甘之如飴，我愿意接受那一份清苦，更愿意棲息在那清苦背后的象牙塔，享受那淡淡而又綿軟的幸福。

發(fā)憤圖強，持之以恒，我想我離一名真正的優(yōu)秀教師不會太遠！

第三篇：優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

優(yōu)秀教育工作者發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！

首先請允許我代表招生就業(yè)處預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師節(jié)日快樂！

在學(xué)院進行深入改革和發(fā)展處于良好勢頭之時，在全院師生黨員正在轟轟烈烈開展先進性教育之時，我們又迎來了第21個教師節(jié)。在這喜慶的日子里,我榮幸地被評為學(xué)院優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的關(guān)心與愛護。今天，我又有幸在表彰大會上發(fā)言，我更感到這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的鼓勵和鞭策。我在托普學(xué)院工作已一年半多了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在招生就業(yè)工作方面取得了一定的成績，得到大家的肯定，同時自己也得到了很好地鍛煉和提高。今年的招生就業(yè)工作亦取得了圓滿的成功。今年5月21日，教育部全國高校學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)委員會在北京舉行了“全國民辦高校就業(yè)工作經(jīng)驗交流暨優(yōu)秀院校表彰大會”，我院被評為“2005全國學(xué)生就業(yè)實力示范民辦高校”。05年畢業(yè)生就業(yè)率為98.85%，上海市55所大專院校我院排名第三，民辦高校第一名的好成績。因此在這里，我想借此機會代表招生就業(yè)處對各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示衷心地感謝！沒有你們的大力支持和幫助，僅靠我們招就辦，工作肯定不會取得今天的成就。05年招生工作剛結(jié)束，目前03屆畢業(yè)生就業(yè)推薦工作又將拉開序幕,緊接著06年的春季招生工作啟動。這對我們部門來說，都將是一次新的挑戰(zhàn)，我也會在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下再接再厲，不斷探索，爭取把工作做得更好，為學(xué)院做出自己應(yīng)有的貢獻。

回顧這一年來，學(xué)院輝煌的業(yè)績將激勵著我們；展望未來，需要我們譜寫新的篇章。我在看到成績的同時，也看到了自身存在的許多缺點，如理論水平不夠高，工作考慮不夠細致周密，處理事情不夠成熟等等。我會繼續(xù)努力，在工作實踐中不斷積累經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，并請大家監(jiān)督和批評。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

朱國軍

辛勤的耕耘 無私的奉獻

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸被評為優(yōu)秀教育工作者，心情非常激動。今天能取得這樣的成績是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力幫助是分不開的。在此，請允許我表示衷心的感謝！

現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下我近年來的工作學(xué)習(xí)情況：我于2002年來到聾校從事后勤工作,后來由于學(xué)校開設(shè)勞技課,沒有專業(yè)勞技教師,我又兼任高年級的勞技課。由于不懂手語，缺乏校教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗，雖經(jīng)短期培訓(xùn)和自學(xué)，課堂上仍是力不從心，一節(jié)課下來，常常累得滿頭大汗，就是這樣學(xué)生們?nèi)圆荒芎芎妙I(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。怎么辦？我堅信我選擇特教的路沒有錯，碰到困難，不嘗試就是失敗。我有一股不服輸?shù)膭蓬^，于是我向領(lǐng)導(dǎo)尋求支持，向同事們尋求幫助，課下我刻苦鉆研，反復(fù)琢磨如何教好這些可憐而又可愛的孩子。時間不久我就勝任了自己的工作，學(xué)生時不時地向我伸出大拇指，同時我也為學(xué)生的每一個進步感到欣慰。

可以這么說，沒有愛就沒有特教。幾年的工作經(jīng)歷，讓我感到，做一名合格的教師難，做一名合格的特教教師更難。由于學(xué)校資金緊張，無力購買教學(xué)設(shè)備，我是看在眼里急在心上，便將家中的所有縫紉設(shè)備捐給了學(xué)校。上學(xué)期，因病長年臥床的老母親突然病重，生命危在旦夕，因無人照看，我不得不向領(lǐng)導(dǎo)請假，以報老母親的養(yǎng)育之恩。母親病情稍有好轉(zhuǎn)，我就把照顧老母親的事托付給了妻子回到了學(xué)校。因為我舍不得這些不幸的聾孩子，我知道他們也需要我。

為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在做好本職工作的同時，參加了小學(xué)教育電大函授，充分利用工作之余加強學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲，2007年春我取得了畢業(yè)證書。在參加學(xué)歷教育的同時，我還努力鉆研聾校教育理論和教學(xué)教法，提高了專業(yè)課教學(xué)水平，更好地為他們的將來奠定了堅實基礎(chǔ)，使他們成為自立、自強，自食其力的有用人才。

成績只能代表過去，在以后的工作中，我將加倍努力，為特教事業(yè)貢獻自己的一份力量。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們教師節(jié)快樂！

二○○七年九月十日

優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。

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首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е鍌€感謝而來：

第一個，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。

第二個感謝，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學(xué)們再說幾句話。

1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。

2.后進同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進。同學(xué)們，尤其是后面跟進的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

3.享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第25個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！

選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！

回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到**這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作，雖然沒有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承擔(dān)了音樂特長生輔導(dǎo)的工作，無論是平時輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的責(zé)任感和使命感，使我常常徹夜無眠。

面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當(dāng)聽到高一級的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長生時，我也變得更加自信！

因此，在這四年的教學(xué)事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們?nèi)松拿鳠簦?/p>

教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。

四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè)，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動?，F(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是責(zé)任和使命。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！

迎難而上勇挑重擔(dān)

爭做一名合格的優(yōu)秀教師

汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)侯翠霞

我叫侯翠霞，是汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師。2006年9月，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學(xué)教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成績，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。

2000年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，一直到2006年9月，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成績。去年9月份，因工作需要，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn)，畢竟，我是教師，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課，并擔(dān)任班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我對自己當(dāng)初的選擇猶豫了。

進入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗進行備課、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進行課文回顧時，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點把握不準確，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時，我認為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解，學(xué)生們就會掌握要點，理解寓意，因此，我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學(xué)生走進課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候，學(xué)生一片茫然，效果很不理想。

通過這次授課，我認識到，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫。關(guān)鍵時刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，積極幫助我改進教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教，用自己的經(jīng)驗來幫助我。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補不足，努力改變教學(xué)方法，試著從一個小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進行交流，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進行表演，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意，課上的有聲有色，調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重擔(dān)。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題。

剛接班時，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時間，學(xué)生非常淘氣，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳，有的搞小動作，甚至還有的趁老師不注意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來，大部分時間需要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評的方法去教育孩子，甚至請個別淘氣孩子家長來座談，一開始還算穩(wěn)定，效果較好，但時間不長，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮。當(dāng)時，看到別的班級都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動等各方面都很自覺，對比自己的班級，學(xué)生淘氣、不聽話，我真是感到束手無策。

但倔強的我不認輸。為管理好班級，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己。每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，重點選出幾個代表來擔(dān)任班級干部，讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級文體委員，讓不愛勞動的學(xué)生擔(dān)任班級衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級衛(wèi)生，對學(xué)習(xí)認真、自律性好的學(xué)生，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀律，帶頭維護課堂秩序，不愛勞動的學(xué)生也能積極勞動起來，甚至爭著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中，定期與家長座談，相互交流，共同促進學(xué)生的成長。班級工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生，充滿了干勁。

學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時，我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以其人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充實教案。我認真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了2007年春季全國新課改遠程教育培訓(xùn)，通過四個多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進一步提升。

總之，到小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

十年樹木,百年樹人，教育是一個造福于千秋萬代的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地。回顧自己二十六年教育教學(xué)時光，我很滿足，我很驕傲！因為在于在教學(xué)中的教學(xué)相長，我們和學(xué)生一起成長和發(fā)展；因為我時刻感到我身邊兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們在感動著我，也是他們在改變著我，他們把 愛心獻給了學(xué)生，默默地為學(xué)生的發(fā)展奉獻著，譜寫出一首首生命的贊歌，這是全市教育工作者精神面貌的真實體現(xiàn)。去年在5.12汶川大地震中，老師們身上演繹著許許多多動人的故事，雖然沒有用身軀撐起生命空間來保護學(xué)生的壯舉，但我們的老師在地震中迅速有效安全組織學(xué)生有序的撤離，自己最后離開，沒有一個學(xué)生受傷，這難道不是我們的教師在用生命保護著學(xué)生，關(guān)愛著學(xué)生嗎！看著學(xué)生驚恐的眼神，我們的教師沒有顧及家人的安危，而是選擇了日夜守護在學(xué)生的身邊，這也展現(xiàn)出一個個普通教師的光輝人生。

我深深感受到教師工作的光榮與教育職業(yè)的價值，也感到很榮幸,因為我們生活工作在一個尊重知識，尊重人才的時代里，各級政府對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關(guān)注和支持，這些都為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。在峨邊民族中學(xué)六年的校長工作中,我感到很充實,和在座的許多教育同仁一樣,在平凡的校長崗位上做了一些應(yīng)該做,能夠做的事,學(xué)校教育質(zhì)量逐年提升，學(xué)校規(guī)模逐漸擴大，學(xué)生人數(shù)由原來的700多名增加到現(xiàn)在的1626名，教師由原來的68名增加到現(xiàn)在的143名。

**教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施的更新，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，這些，有我們工作的印記！我更感受到，學(xué)校的發(fā)展，校長和教師的成長與進步，滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)注與培養(yǎng),以及各位教職員工的理解與支持。我們更應(yīng)看到我們的工作還有很多不足。新的時代，新的要求，和諧社會的建設(shè)，素質(zhì)教育的全面實施,教育質(zhì)量的提高任重道遠。作為教育人，作為校長，怎樣做，如何做？這些都是我們應(yīng)該思考的問題。我們將憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考，以親身的實踐，打造能夠在民族教育陣地上有影響的教育精品。永做教育的守護者，努力做教育的改革者和開拓者，這就是我們做校長的共同理想和追求。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身，教育是嚴謹?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?，教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新，教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與齊心協(xié)力。有責(zé)任就有目標,有目標就應(yīng)有舉措，有舉措才能進步，有堅持才能成功。在今后的工作中，我們將再再接再厲，用雙手撐起教育的一片藍天，為教事業(yè)的進一步發(fā)展、騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。

校長發(fā)言稿

播撒習(xí)慣的種子收獲幸福的果實

隨著社會的發(fā)展，很多獨生子女在家長溺愛下自理能力很差，在家衣來伸手，飯來張口，就連收拾書包都是家長代勞。逐漸養(yǎng)成做事拖拉，動作磨蹭，丟三落四，有始無終等多種不良習(xí)慣。為此，養(yǎng)成教育已成為學(xué)校、家庭、社會不可忽視的新課題。而孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，除了父母以外，我們學(xué)校更具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我校在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面的幾點做法匯報如下：

一、規(guī)范行為習(xí)慣，明確實施要求

先哲朱熹說過：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的首要任務(wù)就是解決學(xué)生的認識問題，即如何讓學(xué)生在理解《規(guī)范》的基礎(chǔ)上形成正確的道德觀念。在宣傳發(fā)動階段，我們主要做到了：

1.統(tǒng)一認識，提高意識。

規(guī)范教育作為學(xué)生在現(xiàn)實生活及其社會化的過程中健康成長必須接受的訓(xùn)練，不是讓學(xué)生成為習(xí)慣的奴隸。在教育中，師生應(yīng)走出一種誤區(qū)，即把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與發(fā)展孩子的個性對立起來，把孩子培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)的“機器人”。因此，學(xué)校在利用“國旗下的講話”號召全體學(xué)生“做規(guī)范生，成文明人”時，把學(xué)習(xí)規(guī)范同遵守交通法則聯(lián)系在一起，形象地指出學(xué)習(xí)規(guī)范便是學(xué)會在人生路上懂得必要的通行法則，充分闡述了規(guī)范教育的重要意義，統(tǒng)一了全體師生認識。此后，學(xué)校將每個月的第一個周定為常規(guī)教育宣傳周，要求班主任利用晨會課、班隊課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》，通過民主討論制訂或增補各班的班規(guī)，全面落實行為習(xí)慣的教育。

2.具體形象，加深理解。

作為一種道德知識，學(xué)生僅拿《規(guī)范》背背記記，顯然有口無心?！兑?guī)范》中的條文必須具體形象，才能真正使學(xué)生懂得其意義，因此，各中隊舉行了“《規(guī)范》在我心中”主題班隊活動，通過班隊這一少先隊特有的活動方式，利用詩歌、相聲、小品、快板等藝術(shù)將《規(guī)范》中的種種要求具體、形象化。如我們將誠實同列寧打碎花瓶主動認錯的故事聯(lián)系起來，把尊敬他人同孔融讓梨的傳說結(jié)合起來，學(xué)生易于理解并產(chǎn)生同感，利于內(nèi)化。此外大隊部為每個中隊準備了《講故事學(xué)規(guī)范》、《養(yǎng)成教育》等輔導(dǎo)材料，要求班主任大講其中的規(guī)范故事。為了避免規(guī)范知識的學(xué)習(xí)與具體行為問題脫節(jié)，學(xué)校大隊部還定期利用晨會、校宣傳欄、校園廣播等將校日?；顒又凶袷匦袨橐?guī)范的良好結(jié)果與不遵守規(guī)范的不良后果作比較，學(xué)生在具體的行為辨析中，明白遵守《規(guī)范》不僅是社會的要求，更是其自身發(fā)展的需要，結(jié)果大大提高了學(xué)生明辨是非的能力，激發(fā)了學(xué)生參加規(guī)范達標活動的興趣。

二、從細微處著手，引導(dǎo)行為養(yǎng)成。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣必須從點滴小事做起，從細微處入手，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境地。

1．創(chuàng)設(shè)情境，用心育人。

課堂教學(xué)教育研究顯示，創(chuàng)設(shè)具有一定教育因素的情景和氛圍，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們在教學(xué)樓走廊上掛偉人畫像，張貼名人名言，黑板報定期刊出行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?？?，營造出濃郁的道德教育氛圍。而雛鷹行動“禮儀章”等章項進一步培養(yǎng)了學(xué)生文明禮貌行為。如蘇霍母斯基所說的“讓學(xué)校的每一面墻壁都說話”，在規(guī)范教育中環(huán)境若能充分發(fā)揮其隱性教育功用，確實可達到“潤物無聲”的理想效果。但要使學(xué)生真正做到愛校如愛家，還應(yīng)使其參與管理，產(chǎn)生主人翁意識。因此，我們學(xué)校綠化帶、走廊、樓梯、操場均由各班分片管理，定期進行評比，這樣學(xué)生在參與管理的過程中勞動能力、衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保意識、責(zé)任意識都得到了增強。

2．以身作則，榜樣示范。

未成年人都是在模仿成年人的過程中長大的。所以在學(xué)校，老師、榜樣的示范作用也起著不可低估的作用，學(xué)校要求每一位老師身正為范，走好每一步路，說好每一句話，帶頭彎下腰撿起每一片紙屑。在小學(xué)生道德行為逐漸形成過程中，榜樣起了表率、催化作用。在榜樣選擇上，我們堅持“高、近、小”相結(jié)合的原則，除定期講述馬克思、鄧小平等偉大革命導(dǎo)師，老一輩革命家、英雄人物、勞動模范等高層次榜樣的事跡外，還經(jīng)常介紹教師、學(xué)生中先進人物事跡，如在“人人爭當(dāng)國旗手”的活動中，每周在學(xué)生中選出本周表現(xiàn)好的學(xué)生作為下周的升旗手，介紹其先進事跡，使學(xué)生在達標活動學(xué)有榜樣，趕有目標。本學(xué)期我校還開展了“校園十佳”、“每月之星”評選活動，經(jīng)全校學(xué)生投票選出在學(xué)習(xí)、守紀、助人等方面表現(xiàn)突出的隊員作為同學(xué)們的榜樣，并在宣傳欄張貼他們的相片、事跡，使學(xué)生身邊的小榜樣們“小”得可愛，“小”得實在。

3、強化訓(xùn)練堅持制度化

冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，只有制定切實可行的班規(guī)，建立一套“事事有人干，人人有事干”的制度，經(jīng)過嚴格反復(fù)訓(xùn)練，堅持持之以恒，行為才可能變成自動化的習(xí)慣。

我對“坐姿、站姿”、“課間活動”、“出操集會”、“上下樓梯行走”等行為習(xí)慣都進行了專項訓(xùn)練，并通過開展評比活動，使不同層次的學(xué)生感受成功的喜悅，使學(xué)生的良好行為在競爭中得到培養(yǎng)，并得以鞏固?！叭f丈高樓平地起”，通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，我們班學(xué)生在出入走廊、上下課站排及常規(guī)管理等方面表現(xiàn)出色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、在活動中融合，促進行為養(yǎng)成。

1、日常活動堅持連續(xù)性

根據(jù)年級學(xué)生的年齡特點和心理特征，我校注重了在日常活動中結(jié)合各種節(jié)日對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。如在“學(xué)雷鋒活動月”召開“雷鋒在我們身邊”主題班會，親身體會幫助別人的快樂;開展慶“三八”獻給媽媽“五個一”活動。通過唱一首贊歌，送一份禮物，說一句祝福，做一件家務(wù)，寫一篇作文，胸懷感恩之心，盡情表達對媽媽的愛；“六五”開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，使學(xué)生明白，保護環(huán)境人人有責(zé)，不能只說，更要去做；通過開展“爭當(dāng)合格小學(xué)生”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食”、“小手牽大手”、“爭做文明好少年”等活動，使學(xué)生潛移默化地受到教育，自覺養(yǎng)成講文明、懂禮貌，講衛(wèi)生、守紀律，講誠信、樂助人等行為習(xí)慣。一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的集體分為正悄然形成。

2、競賽活動堅持實效性

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，學(xué)校的每一次競賽都是學(xué)生風(fēng)采的展示，也是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的最好時機。每學(xué)期學(xué)校舉行的會操、跳繩、長跑、踺球、大合唱等比賽之前，都要對學(xué)生進行集體主義教育，鼓舞學(xué)生士氣?！坝颜x第一、比賽第二，重要的在于參與”，這是和同學(xué)們常講的話語；積極準備，輕裝上陣，班級榮譽至高無上，這是同學(xué)們參加比賽時的心態(tài)。而使學(xué)校感到欣慰的是，通過每次競賽活動的良好習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校中說臟話的人少了，做好事的人多了；調(diào)皮搗蛋的學(xué)生少了，助人為樂的學(xué)生多了……一個積極向上、團結(jié)互助、文明和諧的校園集體氛圍日漸濃厚。

四、監(jiān)督糾正，全面提高。

兒童道德品質(zhì)發(fā)展規(guī)律指出，小學(xué)生道德意志不夠堅強，自制能力較差，尤其是低年級學(xué)生，已經(jīng)形成的道德行為容

易反復(fù)。進行行為監(jiān)督，幫助小學(xué)生形成正確的行為方式及習(xí)慣，在規(guī)范教育過程中是不可少的。那么應(yīng)如何加強監(jiān)督，并及時矯正學(xué)生的不良行為呢？

1、開展競賽，考核強化。

競賽能激發(fā)班級，學(xué)生強烈的競爭欲望，營造熱烈的競爭氣氛，使行為訓(xùn)練順利進行。規(guī)范教育活動開始后，我校除進行行為規(guī)范四項常規(guī)競賽外，著重開展了學(xué)生行為規(guī)范達標和行為規(guī)范達標考核競爭，教導(dǎo)處制訂出《行為規(guī)范達標班考核表》，將規(guī)范考核內(nèi)容歸納為“守紀”、“勤學(xué)”、“博愛”、“講衛(wèi)生”四個方面，分階段實施，每月進行一項內(nèi)容考核，實行百分制競賽考核，班級分期達標。競賽開始后，學(xué)生之間、班級之間便你追我趕，爭做 “優(yōu)秀達標生”、“文明班級”。

另外，我校大隊部還成立了大隊委日常行為規(guī)范督導(dǎo)隊，協(xié)助值日生在校內(nèi)維持學(xué)習(xí)及活動秩序，監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生。大隊部印制了“行為規(guī)范監(jiān)督表”發(fā)給每個班，發(fā)現(xiàn)并制止違紀行為的，每次獎一張光榮券，班級競賽加分，違紀行為所在班級扣分，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的積極性，其角色由被監(jiān)督者變?yōu)楸O(jiān)督者、管理者，主人翁意識加強，學(xué)生在監(jiān)督他人的同時，實現(xiàn)了自我監(jiān)督。

2.家校合力，步調(diào)一致。

我校開辦“家長學(xué)?！焙?，先后組織好幾次家長來校學(xué)習(xí)，他們的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，深刻認識到養(yǎng)成教育的重要性，同時學(xué)到了一些具體的教育方法。我們還給家長們印發(fā)《學(xué)生校外表現(xiàn)聯(lián)系卡》，每兩周一次。幫助孩子遵守學(xué)校規(guī)章制度，使其養(yǎng)成習(xí)慣，主要有這么幾項內(nèi)容：（1）為保證學(xué)生上學(xué)安全，家長們接送孩子時有兩個點：騎車的、步行的統(tǒng)一在學(xué)校門口車棚內(nèi)接；坐汽車的在車棚北面接。（2）每周一升旗，請穿統(tǒng)一服裝。（3）上體育課請穿運動鞋和運動服，不要穿拖鞋和皮鞋。（4）不要遲到，準時到校學(xué)習(xí)，中午在家吃飯的同學(xué)不要提早來校，家長要安排好孩子的午間休息。（5）課間活動容易引發(fā)傷害事故，如在學(xué)?；▓@被蟲咬、磕磕碰碰等情況。因此，請家長配合學(xué)校時刻提醒自己的孩子在學(xué)校要注意安全。這樣，學(xué)生的行為在家庭和社會能得到有效監(jiān)督和訓(xùn)練，家校得以步調(diào)一致。養(yǎng)成教育就是細雨無聲的工作，不能急功近利、飲鴆止渴。愿我們的工作，在校園這片樂土上播撒習(xí)慣的種子，收獲幸福的果實。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家好！

今天是個屬于我們的日子，首先請允許我代表所有的家長和學(xué)生向各位說一聲：老師們，您們辛苦了！在此我也向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

今年的教師節(jié)是我國第二十三個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。沒有教師的無私奉獻，默默耕耘，就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的進步、民族的振興。

老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個使命。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應(yīng)該把 “一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。

作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，石化中學(xué)必定會有他輝煌的明天！

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，天天好心情！謝謝大家！

第四篇：優(yōu)秀教育工作者代表發(fā)言稿

優(yōu)秀教育工作者代表發(fā)言稿

諸位領(lǐng)導(dǎo)，諸位老師:

我的工作崗位是后勤總公司車輛服務(wù)中心主任，今天被推薦在此發(fā)言，我感到又光榮又慚愧。自己的本職工作很平常、很一般，可我的同事和領(lǐng)導(dǎo)把這樣的榮譽給了我，在我的周圍，許多工作在后勤崗位上的員工，任勞任怨，盡心盡責(zé)，工作都非常出色。和他們相比，我感到自愧不如。下面我把我的工作向在座的老師和領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報。

后勤工作看似簡單平凡，實質(zhì)重要，一次平常停電，斷水，一趟班車的延誤都會嚴重影響正常的教學(xué)工作和產(chǎn)生不穩(wěn)定因素，我是一名長期在后勤崗位工作的老員工，深深感受到本職工作的重要性，雖然我們不能像老師那樣從事教書育人的高尚工作，但我們的工作都是在間接為教育事業(yè)貢獻力量。

2002年，隨著教育形勢的變化和發(fā)展，后勤的許多部門整建制地剝離劃出，成立了學(xué)院后勤發(fā)展總公司，我們的身份發(fā)生了很大的變化，由學(xué)院事業(yè)性質(zhì)一下子變成學(xué)院后勤企業(yè)，并逐步過渡到全成本核算、自負盈虧。突然的變化，使我對未來前程感到迷茫，當(dāng)時的心情很郁悶，轉(zhuǎn)變?yōu)楹笄谄髽I(yè)后，我們的經(jīng)營過程是十分艱難坎坷的，中心的車輛是單位自備車，屬非營運性質(zhì)，不能參與社會營運業(yè)務(wù)，可我們卻和社會車輛一樣，承載著運營成本大幅上漲的壓力，例如汽、柴油由當(dāng)初每升兩塊錢左右上漲到現(xiàn)在六塊多，近年來由于各種原因，乘坐校車上、下班的教職員工逐年下滑。學(xué)院實行財務(wù)二級管理后，各系部處室精打細算，節(jié)約用車，這一切給我們的營運工作帶來

很大的困難，面對以上不利因素，我們團隊全體員工，決心克艱困難，在逆境中拼搏一條成功的道路，我們在確保交通班車和各系部處室用車的前提下，把經(jīng)營的重點放在校內(nèi)外學(xué)生包車業(yè)務(wù)上。為此，中心打破司機長期來雙休日休息的習(xí)慣，安排司機周一至周五輪休，在春、秋游學(xué)生活動的高峰季節(jié)，我們常常很長時間不能休息，面對客運市場激烈的競爭，我們對學(xué)生用車堅持低價優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營方式，現(xiàn)在中醫(yī)大、南師大包括江寧大學(xué)城的學(xué)生都慕名來我們中心用車，與去年同期相比，今年校內(nèi)外學(xué)生用車業(yè)務(wù)創(chuàng)下歷史新高。

中心在下力氣增加經(jīng)濟效益的同時，進一步加強成本核算和降低運轉(zhuǎn)費用工作，中心最大的成本支出是汽油和柴油。因此中心把節(jié)約用油做為一項重要工作來抓，2008年1月中心出臺單車用油管理規(guī)定，對全年節(jié)油的司機按其節(jié)約金額的25%給予獎勵，經(jīng)過一年多的管理，中心由當(dāng)初一臺車節(jié)約、九臺車超油。轉(zhuǎn)變?yōu)榫排_車節(jié)約、一臺車超油。

2007年9月，中心對干多干少一樣，懶人高興固定工資收入，進行改革，制定了穩(wěn)定收入與激勵機制并存的工資改革方法，就是把司機的固定工資拿出一小塊，做為行駛公里補貼，這樣司機多干多得，少干少得，不干不得。經(jīng)過改革，司機的工作積極性有了極大的提高，過去調(diào)度任務(wù)難派，現(xiàn)在找調(diào)度要任務(wù)。司機工作積極性的改變，為中心完成每年經(jīng)營責(zé)任目標起了很大的作用。

中心在創(chuàng)造了經(jīng)濟效益的同時，不斷地為提高服務(wù)水平和創(chuàng)造新的社會效益而奮斗，駕駛員工作平凡而簡單，但是把千百遍平凡而簡單駕駛工作安全的做好，就是不簡單。我們這個團隊師生員工滿意率

逐年提高，駕駛員文明駕駛、服務(wù)態(tài)度、車輛清潔意識不斷增強，涌現(xiàn)出許多拾金不昧的好人好事，2007年9月以來，中心司機在車上拾到錢包6個，筆記本電腦3臺，手機9部，U盤1個，都一一交還失主。

作為學(xué)院的后勤企業(yè)，雖然我們要完成每年經(jīng)營責(zé)任目標，但我始終把服務(wù)與保障作為我的工作責(zé)任。例如：長期以來，雙休日班車是虧損經(jīng)營，我們對學(xué)院離退休教師乘車實行免費，我校的學(xué)生在市區(qū)看病，錢用沒了，跑到中山校區(qū)，說明情況后，我們也讓他們免費乘車來仙林校區(qū)，等等。

幾年來，在公司經(jīng)理的關(guān)心與支持下，我們確保交通班車和學(xué)院各系部處室用車需要，我們盡心盡職，靠自已勤勞的雙手創(chuàng)下中心車輛全部的運轉(zhuǎn)費用，包括我們的勞動收入，我們連續(xù)幾年超額完成公司下達的全年經(jīng)營管理責(zé)任目標，多年以來，我全身心投入自己的本職工作，有時感到很累，常常感到壓力很大，但同時感到很充實，感到完成工作任務(wù)后的快樂。

最后請充許我代表后勤崗位上工作的員工在教師節(jié)即將到來之際，向默默奉獻在教書育人崗位上的老師們表示誠摯的敬意，祝您們身體健康、工作順心、節(jié)日快樂！值此機會，也希望在座的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持后勤工作，給我們的工作提出寶貴的意見，我們一定認真不斷改進做好后勤服務(wù)工作，我們將盡最大的努力讓您們享受到越來越優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，也希望大家多乘坐多使用我們中心的車輛。

謝謝大家！

第五篇：優(yōu)秀教育工作者材料

額濟納旗職業(yè)中學(xué)優(yōu)秀教育工作者

——李世民申報材料

一年來，我始終以一人黨員的標準嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)。能夠廉潔奉公，對同事一事同仁。在工作中堅持腳踏實地地工作作風(fēng)，謀事不謀人，能夠開拓性的開展工作。

作為分管駕校的校長，積極配合職業(yè)中學(xué)做好駕校教學(xué)管理工作，全面落實教學(xué)大綱和課時計劃。配合校長科學(xué)地安排人事和訓(xùn)練，以求取得最大的效益，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。堅持學(xué)習(xí)駕駛理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極推進教學(xué)改革，促進教練學(xué)習(xí)。在主抓管理和培訓(xùn)工作中較好地履行了自己的職責(zé)，完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

2010年是全體教練員乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，我校嚴格按照上級的指導(dǎo)方針與要求，結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)市場的特點，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化科學(xué)辦學(xué)，開展全新的駕駛培訓(xùn)模式，同時不斷加強教練員隊伍建設(shè)，提高教練員教學(xué)水平，加強了內(nèi)部管理，使學(xué)校各項工作都做到了人性化，高效化和規(guī)范化。

一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，增強教練員隊伍素質(zhì)提高

今年駕校培訓(xùn)的工作有了很大的進步，逐步走向了成熟，管理水平及能力不斷提高，去年首先對教練員的隊伍進行了優(yōu)化，由我主持招聘了一批有豐富駕駛工作經(jīng)驗，有一定素質(zhì)的駕駛員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，并考取了相應(yīng)的資質(zhì)證書，初步實現(xiàn)了我們自己培訓(xùn)，為自己服務(wù)的目標，新的教練員上崗以后在老教練員的幫代下，進步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，他們很快進入了角色，有的人不論是教學(xué)成績，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量，招生，用油車輛保護，都很突出，他們成績的取得與培管部的管理，和老教練員的幫代有著直接的關(guān)系，值得表揚的是修立山教練，新教練員實習(xí)期間，因他的講課態(tài)度很有特色，所以培訓(xùn)新的教練員時都要安排到他的車上實習(xí)一段時間，他從來沒有打過折扣，無私的按駕校的要求做，圓滿完成任務(wù)，還有很多教練員也不同程度上做出貢獻。

今年教練員經(jīng)歷了兩次培訓(xùn)，一是崗位培訓(xùn)，二是換證培訓(xùn)與考試，學(xué)校利用這兩次培訓(xùn)，首先對教練員理論知識進行再提高，要求每個人在講課時必須充分利用四四教學(xué)法去教學(xué)，結(jié)合每個學(xué)員的心理，認真按照教學(xué)大綱的規(guī)定教學(xué)，嚴格執(zhí)行省、市道條及教練員管理辦法，對待學(xué)員嚴肅認真、負責(zé)、對待不同性格，不同崗位，不同年令，不同性別的學(xué)員，做出不同的教案，促使教練員從簡單的教學(xué)水平，走向真正的理論與實際教學(xué)相統(tǒng)一的高水平的教員。

二、加強教練員管理，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量

歷年來，駕培市場競爭激烈，全盟八所駕校，都有一定的實力，要想站穩(wěn)市場，贏得社會與學(xué)員的認可，就必須從管理上下功夫。年初，學(xué)校完善了教練員管理制度，明確了目標責(zé)任，教練員在教學(xué)中，必須嚴格遵守國家相關(guān)政策，法令法規(guī)，按章操作，堅決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴禁收受學(xué)員的現(xiàn)金與實物，接收學(xué)員吃請，嚴禁向?qū)W員攤派各種款項如有違紀行為，學(xué)校將嚴厲處罰，學(xué)校還不是時找學(xué)員交談，了解教學(xué)情況，由于加強了教練員的管理，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，同時社會的評價，與知名度也不斷的提高。

三、重安全教育，強化安全意識

首先，加強教練員的安全教育，年初與教練員簽定安全責(zé)任狀要求每個教練員把安全放在第一位，強化安全生產(chǎn)就是效益，制定種種安全訓(xùn)練的規(guī)定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓(xùn)練前檢查好車輛的狀況，收車后做好保養(yǎng)工作，確保100%的安全訓(xùn)練，教練員必須做好學(xué)員的思想工作，提高學(xué)員的安全意識，保證學(xué)員出入平安。

四、進一步增強實力，形成我校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢

我校著重注意實力的增強，在硬件和軟件上正確解決自己的定位，在激烈的競爭中才能處于不敗之地，把硬件和軟件建設(shè)有機地結(jié)合起來，形成如下特色和優(yōu)勢。

1、把全心全意為學(xué)員服務(wù)，一切從學(xué)員的利益出發(fā)，做為駕校的辦學(xué)宗旨，堅信學(xué)員是駕校生存的前提條件，因此駕校的中心工作應(yīng)該是，圍繞為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來進行。

2、設(shè)施齊全，服務(wù)項目齊全，滿足不同層次學(xué)員的要求。2009年四輛新教練車，使我校的教練車總數(shù)達到10輛，充分滿足了駕駛培訓(xùn)的需求。同時駕校在09年一套10臺組的科目一無紙化考試設(shè)備，嚴格了考試過程，提高了培訓(xùn)質(zhì)量。2010年通過審批劃撥，駕校有了新的標準化科目二訓(xùn)練場，緊張的規(guī)劃和施工以基本完成，同時購買了標注化電子套庫，達到了國家對駕?？荚嚭陀?xùn)練的要求。

3、科學(xué)訓(xùn)練，注意訓(xùn)練中的科技含量，駕校面對的學(xué)員很復(fù)雜，層次不齊，我們要做到因人施教，首先學(xué)員報名時征求學(xué)員的意見，分車時有針對性，訓(xùn)練中做到有的放矢，并注意非智力因素在訓(xùn)練中的影響作用，教學(xué)方法在不斷改進，由盲目性轉(zhuǎn)化為計劃性，由自發(fā)性轉(zhuǎn)化為自覺性，使訓(xùn)練質(zhì)量不斷提高，博得學(xué)員好評。

4、校風(fēng)要廉政，確保學(xué)員的利益不受侵犯，校風(fēng)對學(xué)員有一定的影響，繼續(xù)完善教練員廉政措施的建設(shè)，堅決杜絕吃、拿、卡、要現(xiàn)象。

總之，駕駛技術(shù)是一結(jié)合性的學(xué)科，駕校更是及辦教育與經(jīng)濟于一體的特殊性教育部的，在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯x上級領(lǐng)導(dǎo)的要求離學(xué)校的總體目標還有距離，今后我要繼續(xù)努力，始終把學(xué)員的培養(yǎng)放在第一位，本著全心全意為學(xué)員服務(wù)，一切從學(xué)員利益出發(fā)，努力工作，在不斷的改革與創(chuàng)新中求得更大的發(fā)展。

二零一零年六月二十日