第一篇：《早》校園劇本

《早》

——課本劇劇本

第一幕

對課

時間：深冬的一天

地點(diǎn)：三味書屋

人物：魯、生7名、壽

背景聲音：三字經(jīng)——人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！B(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

［幕啟］（讀書的場面，壽背著手巡視）

壽：（拍一下戒尺）讀書聲止）復(fù)習(xí)一下昨天的功課，XX背《論語》兩則。

生1：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

子曰：學(xué)習(xí)時習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！

壽：你也背背。

子曰：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

壽：背得不錯，現(xiàn)在我們來對課，XXX，風(fēng)對什么？

生2：

風(fēng)對雨

壽：綠樹對什么？

生2：綠樹對紅花。

壽：不錯，你也對對。筆墨紙硯對——

生3：筆墨紙硯對琴棋書畫。

壽：雪里白梅對——

生3：雪里白梅對風(fēng)中綠竹。

壽：嗯；不錯，不錯，今天我想了個絕妙的上聯(lián)給你們對對。

眾生：先生上聯(lián)是什么呀！

壽：（得意地）這上聯(lián)，聽好了：上聯(lián)是“獨(dú)角獸”。

生4：（與魯迅對面，低著頭，皺著眉）樟壽。先生怎么出這樣的對子呀？哎，你說這“獨(dú)角獸”對什么呀？

魯：（邊描繡像邊漫不經(jīng)心）你就對個“四眼狗吧”。

生4：四眼狗，（迫不及待地）先生，先生，我來對？

壽：（驚訝地，滿心期待地）你？對對看。

生4：（大聲地，得意地）：“獨(dú)角獸”對——

生齊：對什么呀？

生4：“獨(dú)角獸”對“四眼狗”。（手指壽）

生齊：（大笑不止）

壽：（勃然大怒摸摸眼鏡，用戒尺給了他一屁股）真是孺子不可教也！

眾生：（又大笑）

生4：（討?zhàn)?，委屈地）是樟壽教我的?/p>

壽：哦?。樢怀赁D(zhuǎn)向魯迅）樟壽，魯：（歉意地）我是和他開玩笑。

壽：（滿臉慍色）你說應(yīng)該對什么？

魯：（稍加思索）“獨(dú)角獸”對比目魚。

壽：（先不解）比目魚？（后喜出望外）妙，妙??！“獨(dú)角”表示單數(shù)，但“獨(dú)”又不是數(shù)字，比目，同樣不是數(shù)字卻有“成雙的意思”；“獸”和“魚”都是動物。真是妙對啊，看來還是樟壽聰明啊。

壽：（回頭對生4）樟壽書讀得多，見識就廣。你還記得“三味書屋”名字的含意嗎？

生4：（面有難色）“三味”就是把書比作蔬菜、點(diǎn)心，還有…還有五谷。讀書就像人離不開吃飯一樣，要每天讀書，做學(xué)問。

壽：嗯，你們都要像樟壽那樣做學(xué)問，應(yīng)該博覽群書，才能見多識廣。好，玩去吧。

眾生：噢，玩去了。（退下）

第二幕

賞

梅

時間：深冬的早晨

地點(diǎn)：三味書屋后園

人物：師生

壽：（在幕前轉(zhuǎn)了一圈，不滿地皺皺眉頭，大聲喊道）人都到哪里去了？

幕后生5：先生，后園的梅花開了，我們在賞梅呢！

壽：（從一側(cè)下。）

［幕啟］：（學(xué)生圍著梅花，指指點(diǎn)點(diǎn)）（壽從一側(cè)上）

生6：先生，先生，快來看啊，好漂亮的梅花呀！

壽：（詩興大發(fā)狀）好一樹蠟梅！有詩贊曰：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。真是好花呀，你們也來說說這梅花的好處。

生1：這梅花白里透黃，黃里透綠，顏色真美。

生3：梅花的花瓣潤澤透明，像琥珀。

生4：（搶著說）還像玉石雕成的。

生5：花朵小巧玲瓏，樣子很可愛。

壽：是啊，真有點(diǎn)玲瓏剔透、冰清玉潔的韻致?。?/p>

生6：這梅花，不像桂花那樣濃郁，也不像茉莉那樣清淡，她的幽香沁人心脾，令人神清氣爽。

壽：是??！梅飄香而送暖，你們知道梅花最可貴的地方是什么？（生沉思）

魯：梅花是開得最早的花，在冰雪還未消融時她就把春天的消息報(bào)告給人們。

壽：是啊，梅花的確開得很早，從小寒開始它就開放了。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。（語重心長地）你們都要記住，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，要學(xué)習(xí)梅花，珍惜時間哪。

魯：我們一定記住先生的話，學(xué)梅花珍惜時間，刻苦讀書。

眾生：學(xué)梅花，珍惜時間，刻苦讀書。

壽：（贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭）嗯，把你們學(xué)過的寫梅花的詩詞背背看。

生1：《梅花》

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

生2：《早梅》

李公明

東風(fēng)才有又西風(fēng)，群木山中葉葉空。只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

生3：《墨梅》

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

眾生：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

壽：回屋讀書去吧。

生：噢，回屋讀書去嘍。

（魯獨(dú)自在梅花前沉思）

（幕落）背景聲音：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

第三幕

買藥

時間：早上

地點(diǎn)：紹興老街上

人物：魯、當(dāng)鋪掌柜的、藥鋪先生

背景聲音：（咳嗽）孩子她媽…（另一聲音）娘，爹又吐血了！

［幕前］母：唉，這日子什么時候才能熬到頭啊。家里只剩下這件沒穿過的皮襖了，我得趕緊去當(dāng)了買藥。

魯：（魯背著書包去上學(xué)，停住腳步，拉住母親）娘，我替你去吧。

母

：你還要讀書呢，還是我去吧。

魯：沒事的，我跑快點(diǎn)。

母：孩子，難為你了，小心點(diǎn)。

魯：我知道了。（一路匆匆，來到當(dāng)鋪）

魯：（盡力向柜臺舉起包袱）掌柜的，請您快給我把這件皮襖當(dāng)了吧，我父親等著這錢買藥呢！

掌：（翻看，不屑一顧地）蟲蛀鼠咬，白領(lǐng)無毛，破皮襖一件，值錢十三文。

魯：掌柜的，這件皮襖還沒穿過呢！求您多給幾個錢吧。

掌：（假惺惺地）看在你小孩可憐的份上，我就多給你幾個吧。（幸災(zāi)樂禍地）唉，想當(dāng)初周家也是個大戶人家，就這樣敗落了，哼哼，可惜了呀。（隨手丟下幾塊銅板，散落在地）

魯：（接過幾塊銅板，又從地上揀起一塊）多謝掌柜。（魯又急急匆匆，奔向藥鋪）

魯：先生您早，請您給我父親開幾副好藥吧。

先生：（驚訝地）今天怎么讓樟壽來了？

魯：我娘要照顧我父親，走不開。

先生：唉，你父親一病不起，已臥床好長時間了，就是再多的家產(chǎn)，也不夠坐吃山空啊，再加上這病，都消耗空了。

魯迅：請您給我父親開藥吧，我還要去上學(xué)呢，先生：好，好，好，這就給你開，唉，真難為這孩子了！

（魯拎著中藥，急匆匆地往家里趕）

先生：（感慨）窮人的孩子早當(dāng)家呀！

魯：抬頭看看天，哎呀！太陽這么高了，我快遲到了！

生3：（路遇樟壽）樟壽，一起去上學(xué)吧。

魯：哎，你先去，我馬上就來，生3：好，我先走了。

魯：（魯一路小跑，氣喘吁吁地跑回家）娘，這是爹的藥。我去上學(xué)了。

媽：你還沒吃早飯呢，魯：沒事的，明天我還幫爹去買藥。

媽：（著急）哎——這孩子…（嘆嘆氣，搖搖頭下）

第四幕

早

時間：早晨

地點(diǎn)：三味書屋

［幕后］（生讀書：趙錢孫李……）

壽：（老師向外張望，不解）哎，這孩子學(xué)習(xí)一向刻苦，從來都不遲到，今天怎么還沒來。

生2：先生，我來的時候，看見樟壽背著書包在街上呢，壽：（皺皺眉）這孩子怎么也貪玩起來了？

魯：（氣喘吁吁）先生，我…來…來遲了。

壽：今天為什么遲到？

魯：我…我…生3：先生，樟壽是替父親抓藥的。

壽：（不悅地）嗯

生3：（伸伸舌頭，趕緊閉嘴）

壽：（一臉嚴(yán)肅，瞪著眼審視片刻，嚴(yán)厲地）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。要記住，少壯不努力，老大徒傷悲。你要像梅花一樣珍惜時間。以后要早到。

魯：（鞠了一躬，默默地走向自己的座位）

魯：（坐在座位上，想了一會兒，拿起小刀，在桌上輕輕地刻了起來）

壽：（慢慢踱過去，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭）

畫外音響起：魯迅在書桌上刻了一個“早”字，從此，魯迅上學(xué)再也沒有遲到過，而且時時早、事事早，奮斗了一生。

眾生：是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做東風(fēng)第一枝?！?/p>

[幕落]

第二篇：校園劇本

校園劇本范文

地點(diǎn)：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學(xué)生，聰明、愛看書，思維活躍，有創(chuàng)新精神。

李友：男，六年級(1)的學(xué)生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學(xué)生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

男，六年級(1)的學(xué)生，淘氣，愛起哄，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學(xué)生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學(xué)生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家里。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會，“為世博會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”是每一個中國人的報(bào)國心愿。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學(xué)生，在一節(jié)科學(xué)課的啟發(fā)下，萌發(fā)了“設(shè)計(jì)一種綠色環(huán)保的發(fā)電方式，為世博會提供能源”的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學(xué)們從科學(xué)教室走出來，手里拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進(jìn)教室

趙凡：今天這節(jié)科學(xué)課真有意思呀！

隋波：是呀是呀，原來機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，真是神奇呢！

李友：(不屑地)切，這算什么神奇呀？你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪！

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協(xié)地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎？

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們?。詭У靡猓﹣戆?，看看這是什么？（拿出“海寶”）

李友：咦？這是什么玩意兒？怎么像個人呀！

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧！（拍李友肩膀）李友小朋友仔細(xì)聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字“人”演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，（自豪地）聽說這是歷史上規(guī)模最大的一次博覽會呢！

李友：哦，（點(diǎn)頭，面對隋波，譏諷）你也只知道一個海寶呀！

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊！（搖頭）

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機(jī)——

李友：(接著說)半句多！(說完后笑)

(其他同學(xué)聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什么呢？這么入神？

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)??？

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧？

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在征集大家對辦好世博會的意見和建議嗎？今天我們所學(xué)的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側(cè)看著肖瑞)怎么著？我們的天才又有什么偉大的構(gòu)想了？

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行？(轉(zhuǎn)頭向著肖瑞)你有什么好的想法嗎？

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發(fā)現(xiàn)，在大型活動的現(xiàn)場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學(xué)到的知識運(yùn)用到其中，使某項(xiàng)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，那豈不是既環(huán)保又節(jié)能？

隋波：(目瞪口呆狀)啊？你，你還真敢想呀？

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點(diǎn)譜行嗎？那事是我們小學(xué)生解決得了的嗎？如果連這我們都能做，國家領(lǐng)導(dǎo)、世博會組委會官員不都要下崗了嗎？

(隋波聽完后竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責(zé)任，“為世博會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”就是愛國的表現(xiàn)嘛，怎么能說不關(guān)咱們的事呢？(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實(shí)不錯，(思……)可也太難了點(diǎn)。咱還是……嗯，算了吧！

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點(diǎn)子王，現(xiàn)在，做夢時間結(jié)束，走，上體育課去了！(率先下臺)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦！(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go！

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點(diǎn)兒現(xiàn)實(shí)的吧！(活蹦亂跳地下臺)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什

第三篇：校園劇本

校園經(jīng)常有很多活動，一般學(xué)校都會要求每個班級出一個節(jié)目，然后進(jìn)行篩選，通過了就可以在大舞臺上為大家表演了，不過很多都是唱歌跳舞的，是不是看膩了呢?

地點(diǎn)：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學(xué)生，聰明、愛看書，思維活躍，有創(chuàng)新精神。

李友：男，六年級(1)的學(xué)生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學(xué)生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

男，六年級(1)的學(xué)生，淘氣，愛起哄，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學(xué)生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學(xué)生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家里。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會，“為世博會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”是每一個中國人的報(bào)國心愿。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學(xué)生，在一節(jié)科學(xué)課的啟發(fā)下，萌發(fā)了“設(shè)計(jì)一種綠色環(huán)保的發(fā)電方式，為世博會提供能源”的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學(xué)們從科學(xué)教室走出來，手里拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進(jìn)教室

趙凡：今天這節(jié)科學(xué)課真有意思呀!

隋波：是呀是呀，原來機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，真是神奇呢!

李友：(不屑地)切，這算什么神奇呀?你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪!

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協(xié)地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎?

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們!(略帶得意)來吧，看看這是什么?(拿出“海寶”)

李友：咦?這是什么玩意兒?怎么像個人呀!

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧!(拍李友肩膀)李友小朋友仔細(xì)聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物——海寶，就是從漢字“人”演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，(自豪地)聽說這是歷史上規(guī)模最大的一次博覽會呢!

李友：哦，(點(diǎn)頭，面對隋波，譏諷)你也只知道一個海寶呀!

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊!(搖頭)

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機(jī)——

李友：(接著說)半句多!(說完后笑)

(其他同學(xué)聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什么呢?這么入神?

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊?

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧?

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在征集大家對辦好世博會的意見和建議嗎?今天我們所學(xué)的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側(cè)看著肖瑞)怎么著?我們的天才又有什么偉大的構(gòu)想了?

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行?(轉(zhuǎn)頭向著肖瑞)你有什么好的想法嗎?

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發(fā)現(xiàn)，在大型活動的現(xiàn)場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學(xué)到的知識運(yùn)用到其中，使某項(xiàng)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，那豈不是既環(huán)保又節(jié)能?

隋波：(目瞪口呆狀)啊?你，你還真敢想呀?

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點(diǎn)譜行嗎?那事是我們小學(xué)生解決得了的嗎?如果連這我們都能做，國家領(lǐng)導(dǎo)、世博會組委會官員不都要下崗了嗎?

(隋波聽完后竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責(zé)任，“為世博會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”就是愛國的表現(xiàn)嘛，怎么能說不關(guān)咱們的事呢?(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實(shí)不錯，(思……)可也太難了點(diǎn)。咱還是……嗯，算了吧!

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點(diǎn)子王，現(xiàn)在，做夢時間結(jié)束，走，上體育課去了!(率先下臺)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦!(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)let's go!

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點(diǎn)兒現(xiàn)實(shí)的吧!(活蹦亂跳地下臺)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什么)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)

肖瑞：(由失落轉(zhuǎn)為堅(jiān)強(qiáng))不管怎么說，我一定要試試!不成功……(堅(jiān)定)便成仁!(堅(jiān)定地下臺)

燈光暗下

第二幕

追光燈亮起，肖瑞在自己的房間里上網(wǎng)查資料，做筆記，媽媽在廚房里忙碌

肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機(jī)械能……機(jī)械能……用什么

好呢?……有啦，自行車!(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環(huán)保又健康，還能體現(xiàn)中國特色(雙手擊拳)太棒了!(坐回電腦旁，自言自語)那么該用哪種發(fā)電機(jī)呢?我應(yīng)該到專業(yè)的網(wǎng)站上去好好查一查。(認(rèn)真地在電腦上查閱資料。)

(媽媽上場，全場燈亮。)

媽媽：肖瑞——肖瑞——出來吃點(diǎn)水果吧!(沒有回答)……這孩子，又入迷了!(推開門，在門口喊)肖瑞——

肖瑞：(驚喜地)好，就是它了!

媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道!(嘆氣)

肖瑞：(站起身來)嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那么，只需要50名騎車人騎健身自行車發(fā)電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……

(坐下繼續(xù)看電腦)

隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。

李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可!

高傲：說不定，人家現(xiàn)在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。

賈南：高傲，你就少說兩句好不好?再怎么說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊(duì)的隊(duì)長，可不想看到你們起內(nèi)訌!

隋波：是呀是呀。

趙凡：(拉了拉他的袖子)

高傲：哼(不語)

李友：哎，到了!(扯著嗓子喊)肖瑞!

(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞!

媽媽：哎喲，這是怎么了?(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看)

(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學(xué)在樓下喊你呢。

肖瑞：(猛一驚)噢?喊我?在哪里?

(媽媽指了指窗外)

(肖瑞來到窗旁，往下看)

李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞!快下來，打籃球去!

肖瑞：不行呀，我不能去!我還沒有解決掉上次那個問題呢。

李友：別想了，先去輕松一下吧!

賈南：是呀肖瑞，放松一下才能做得更好嘛!

肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們?nèi)グ?，我要去找資料了，拜拜!(回到電腦旁)

李友：哎，等等!

李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來!

賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。

高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅(jiān)持些什么!

隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。

趙凡：現(xiàn)在，我只想祝肖瑞早日成功。

李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費(fèi)了。

高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。

李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴!

高傲：哼。

賈南：走吧走吧，我們?nèi)ゴ蚯虬伞?/p>

隋波：(歡快地)噢，打球去嘍!

(眾人下)(配樂，音樂漸小。)

媽媽：(進(jìn)來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點(diǎn)東西再寫吧!

肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶!完成了!(猛地跳起來)

肖瑞：(發(fā)現(xiàn)媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設(shè)想終于完成了!

媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子!看把你高興的，累了吧，快休息吧。)

燈光暗下，退場

第三幕

暗場

畫外音：轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設(shè)想得到了上海世博會組委會專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，被授予科技創(chuàng)新獎。(燈光亮起。)

肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進(jìn)客廳，手里拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了!(媽媽上場，肖瑞打開獎狀)，您看到了嗎?我的方案，我的方案終于獲得大獎了!噢耶。

媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子!

(此時，門鈴響起)

肖瑞：(興奮地)我去開門。

(同學(xué)們蜂擁而入)

李友：(第一個進(jìn)入，狠狠地?fù)ё⌒と?好小子，真有你的!我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發(fā)電為世博會提供能源》獲“中國少年兒童科技”創(chuàng)新獎，全國少工委頒發(fā)!(肖瑞傻笑)

賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了!恭喜你啊!

肖瑞：(調(diào)皮地)呵呵，人小鬼大嘛!

隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官!上次說你不現(xiàn)實(shí)是我不對，還請長官原諒!

肖瑞：(笑)

李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑!

高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意!

肖瑞：咦，你說什么了嗎?我怎么都不知道?

(眾人哄堂大笑，高傲也不好意思地笑了)

隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧?

肖瑞：(撓了撓頭)當(dāng)然，明天我們一起去打球!哎，同學(xué)們，我有一個建議，我們組成一個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，共同研究發(fā)明創(chuàng)造，為社會、為祖國貢獻(xiàn)我們的智慧和力量，怎么樣?

眾：好，遵命，我們的大科學(xué)家!(笑)

媽媽：(走上前)孩子們，快去廚房吃西瓜嘍!

肖瑞：走，吃西瓜去!

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眾齊：噢——，吃西瓜去嘍!(向臺下觀眾揮手)拜拜!

(歡蹦亂跳地下場。)

所有演員上場，謝幕

第四篇：校園劇本。

（教室里）

“ 我送你離開。。?！?/p>

班主任從后門無聲走進(jìn)

嘈雜的聲音一下子沒了，只聽見B在唱歌，D在打呼嚕，C埋在桌肚里看漫畫。

班主任拍了一下B，“好聽嗎？”

B愜意 半瞇著眼，一副專家的架勢“其實(shí)還OK了，新專輯總得來說還是不錯的。算了，跟你說了你也不懂。孩子乖啊，你媽媽喊你回家吃飯呢?！睋u搖頭，繼續(xù)聽歌。

班主任無話可說，回過頭去搭了一下C的肩膀“看什么呢？不知在下是否有幸與君共勉？”

C頭也不回，說：“哪兒冒出來的閑雜人等？烏龍?jiān)旱拇蠼Y(jié)局都不知道啊，還是打醬油去吧

你?！保–擺手，敷衍狀）

過了一會兒，B、C突然神情凝重，倆人扔下手中物品，小心翼翼地朝身后瞄一眼，作驚嚇

狀?；剡^頭手忙腳亂地藏起違禁物品，齊聲聲音顫抖著說道“老師好。?！?/p>

D在打呼嚕，被吵醒了“是誰這么不識相，敢驚擾本少爺?shù)拿缐?？是皮癢了。?！?/p>

（B用胳膊肘用力撞了一下D，示意他朝講臺上看。）

班主任把書往講臺上一拍，“現(xiàn)在是初三了，知不知道？現(xiàn)在是緊要關(guān)頭，要抓緊時間全面

推進(jìn)，重點(diǎn)突破，落實(shí)科學(xué)學(xué)習(xí)的觀念對不對啦？你們現(xiàn)在也不小了，讀了這么多年的書還

用的著我來提醒你們一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰?。∧銈冞@種做法是極端的不對懂不懂

??！”

（班主任深吸一口氣）D你再睡覺，讓物理老師用拳頭在你身上產(chǎn)生5kpa的壓強(qiáng)，看看到

底是誰不識相是誰皮癢?。―抱頭。作頭疼欲裂狀）

C你喜歡看漫畫是吧，好啊你再看就讓美術(shù)老師發(fā)動全班畫你的素描看誰畫的逼真動人！

還有你B！我跟你說過多少次了，教室里不準(zhǔn)帶你那種電子產(chǎn)品，整天就知道聽歌，歌詞到

是背得滾瓜爛熟啊，看看你的英語聽寫看，簡直不堪入目啊?。贸鲆槐救遣娌娴挠⒄Z聽

寫向觀眾展示，B作羞澀狀）

（班主任回頭狠很地掃描一圈BCD，轉(zhuǎn)過身，搖頭）嘆氣道“同學(xué)們，你們說，他們是不

是該各自給我一份800字的語言通順流暢、字跡清晰端正、認(rèn)識深刻改過自新的檢討書？”

（臺下“要！”）BCD搖頭擺手“諸位高抬貴手，不要啊——”

班主任憤憤地收拾東西轉(zhuǎn)身離開“放學(xué)之前交到我辦公室明白了嗎？”（哀怨聲四起）

B（走到教室門口朝辦公室方向張望，確認(rèn)老師已經(jīng)走遠(yuǎn)）“我靠，還有沒有天理啊！又是

檢討！又是800字，每天這樣寫一篇作文早就滿分了！我不想，我不想、不想讀書。?！?/p>

D“別再做無謂的掙扎了！身體是革命的本錢，同志們先讓我繼續(xù)睡會兒覺。。”

A“哎，朽木不可雕也！孟子曾經(jīng)說過：天降大任于是人也，必先苦其心志。。?！?/p>

C“你倒是站著說話不腰疼，不過你既然這么能扯淡，我們的檢討——嘿嘿，就請你——”

（BCD三人圍住A，A大叫“不要啊”轉(zhuǎn)身逃跑。BCD追上前去，下場）

（下課鈴聲響起，教室里BCD都忙著整理書包）

B“美好的一天又過去啦！親愛的演唱會我來啦！”（從抽屜深處拿出一袋薯片）

C（順手拿起B(yǎng)的薯片）“又可以回家看漫畫連載啦！”

D（奪過C的薯片）“終于可以回家好好覺啦！”

三人齊“今兒個老百姓啊，真呀真高興啊，左手一書包啊右手一薯片，三人共同把家還啊把

家還。。?！?/p>

A（從書堆里緩緩抬頭，掐指一算）“我個人覺得你們還是一邊走一邊唱比較好。。我有一種不詳?shù)念A(yù)感。?！?/p>

B“別懸乎拉有什么說什么行嗎老人家？”

A“你們今天的檢討交了沒有??？老師說讓你們放學(xué)前。。。”

C“老師說什么拉我怎么不知道？你記錯了吧！”（示意D接話）

D“對啊對啊，我們昨天剛交過檢討吶，我看你是做題目把腦子做傻了吧。。”（有些心虛地看一眼B）

B“我看像。再說了，老師早就下班回家啦，哪還能記得我們幾個的破事兒啊。?！?/p>

“誰說我不記得了？我在辦公室等了你們好久，以為你們已經(jīng)回家了呢，原來還在這開檢討

會議，真是太令老師感動了?！?/p>

（BCD驚訝地朝后門看去，接著回頭瞪一眼A）：“烏鴉嘴！”（A飛速整理完書包，逃出教室）

B“老師您太辛苦啦，怎么到現(xiàn)在都不回家呀？”

C“對啊對啊您看天都快黑了。?！?/p>

D“我們家今天晚上都事兒，那老師我就先走了?！?/p>

BC同時說道“我們家今天晚上也有事，我們也先。?！?/p>

班主任“別急別急。先把檢討交了再走也來得及呀。”

（三人沉默一陣）

D（作出重大決定狀）“老師，實(shí)話告訴您吧，我們仨都沒把檢討寫好?！?/p>

（BC點(diǎn)頭默認(rèn)）

D繼續(xù)說道“其實(shí)在初中這三年里，您讓我們寫的檢查少說也有幾十篇了。別說是我們自己，就連您恐怕也知道我們要寫的東西是什么了吧。。”

B（小聲道）“其實(shí)您要是一時記不起來沒什么關(guān)系，溫故知新，看看我們昨天的檢討，那

反映的就是我們此時此刻內(nèi)心澎湃洶涌的思緒啊。?！?/p>

班主任笑“你們這幫小鬼。。

C“而且我們每天有那么多作業(yè)，還得花時間來想檢討怎么寫。。。還不如多看點(diǎn)漫畫——

哦不不不，還不如多背幾個英語單詞呢。?！?/p>

班主任“要是你真這么想那可就皆大歡喜了。老師小的時候啊。?！?/p>

B（小聲對C說）“完了完了，都開始回憶過去了，咱們今天可是沒希望在天黑前回家了?！?/p>

（C示意B少說幾句，D愁眉苦臉）

班主任“咳咳！你們想象不到我們是怎么讀書的。為了省錢每天走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校，餓了就

只是隨口吃一個家里帶去的饅頭，哪像你們現(xiàn)在條件這么好，餓了吃薯片、渴了喝牛奶（BCD

捂嘴笑）。那時侯的學(xué)費(fèi)雖然只有幾塊錢，可能甚至不夠你們一天買零食的零花錢，但也要

讓我的父親為此做好長一段時間的苦力或者接下各種我們絕對不會答應(yīng)讓他去做的工作。有

一年他甚至為了給我買一個跟別人一樣的新書包而去買血。。?！?/p>

D“真是此一時彼一時啊。?！?/p>

班主任“你們現(xiàn)在有這么好的條件卻不知道要珍惜，實(shí)在是太可惜了。你們自己想想應(yīng)該怎

么做吧?！保ㄞD(zhuǎn)身欲離去）

BCD“謝謝老師！我們知道該怎么做了！”

（第二天早上，BCD來到教室）

A問“有什么不開心的事情啊，說出來讓我們大家伙兒開心一下唄！”

B、C、D橫了A一眼，整理一下儀容，清了清嗓子，拿起書當(dāng)話筒，大聲深情地唱道“如

果學(xué)習(xí)用功點(diǎn)，那就對得起爸媽。當(dāng)年游戲機(jī)漫畫書就不要再想了，先把語文學(xué)學(xué)好欠再讓

數(shù)學(xué)過了關(guān)，別退縮，別膽怯，一定會有美好的明天！”

A認(rèn)真傾聽，若有所思狀“朽木可雕也。。”

（開始上課了）

語文老師“有哪位同學(xué)能給大家介紹一下蘇軾的生平？”

B把手舉過頭頂，胸有成竹地答道“蘇軾，字。。著有。。?！?/p>

老師目瞪口呆“好，很好，十分非常特別地好！真是士別三日，即當(dāng)刮目相看啊！”

C聲情并茂地吟誦“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。哎，A你為什么不前來看。?！?/p>

D并不理會，喃喃道

班主任從門外走過，心里暗暗說“這小子有出息”

（中考前）

班主任對B C D說“以后考上好大學(xué)，找到好工作別忘了請我吃頓飯，我要去學(xué)校對面那

家韓國料理”

ABCD齊聲說“老師你也忒黑了吧，上次我們剃頭才欠了你20塊”

班主任“呵呵，好好休息，都把牙給我刷干凈了，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)！”

考后

A“皇天不負(fù)有心人”

B“太上老君大顯靈”

C“觀音佛祖發(fā)慈悲”

D“齊天大圣耍猴威”

“終于考上湖中了，哈哈哈。。。

“咳咳咳背后有咳嗽聲響起”

“那啥，你們還要請我吃飯。。?！卑嘀魅握f

ABCD手捧四個饅頭，“祝老師生活蒸蒸日上！”

（劇終）

第五篇：校園劇本

校園劇本

開場簡介：在一次元旦聯(lián)誼晚會上，蘇璨與郭靜萱邂逅相遇。經(jīng)過一段時期的網(wǎng)上聊天，和私底下的探索，蘇璨漸漸的發(fā)現(xiàn)，他開始喜歡上郭靜萱了，每天魂不守舍，腦袋里裝滿的是郭靜萱。

第一幕（一天晚上，蘇璨在上自習(xí)，突然腦海里又浮現(xiàn)出郭靜萱的音容笑貌，他的心不在安分守己，心湖蕩起了漣漪。）

蘇璨（情不自禁的給郭靜萱發(fā)了一條短信）：抑制不住的要打擾你，對此我也無可奈何，你不知不覺中便闖入我的腦海，在那里勾勒出一幅美麗的圖案，讓我如癡如醉，是你對我腦海的打擾，才造成我對你的打擾的，你才是罪魁禍?zhǔn)?，不過我回寬恕你的無端闖入的，甚至更渴望你的闖入。我暫且重新投入到學(xué)習(xí)中了，這需要多大的毅力呀，期待著我們再次見面。（沒過多久）

郭靜萱（回復(fù)了他的短信）：如果現(xiàn)在有時間就見個面吧，或許你把我想象的太美好了，了解后你會大失所望的?？Х葟d見

（蘇璨急忙跑到咖啡廳，找了一個角落的位置，坐下，眼睛盯著門口。幾分鐘后，郭靜萱來到）

蘇璨（從座位上站了起來，迎了上去）：我們又見面了。

（他一邊說著，一邊叫服務(wù)員，上兩杯咖啡）

郭靜萱：是呀。真沒想到我們還會再見面，自從聯(lián)誼后，你們班的人，幾乎都不怎么聯(lián)系了。你說聯(lián)誼有什么用，認(rèn)識都認(rèn)識不過來，甭提交幾個朋友了。

（咖啡上）

蘇璨：緣分又把我們拉到了同一張桌子旁。

（郭靜萱一時不知道該說些什么，忙把一勺咖啡添到嘴里）

蘇璨：你覺的我這個人怎么樣？

郭靜萱：元旦聯(lián)誼晚會上，其他的節(jié)目我都沒什么興趣看，就你表演的兩個小品給我印象最深了。感覺你挺幽默的。