第一篇：青伊湖中心幼兒園保健老師一日工作安排

青伊湖中心幼兒園保健老師一日工作安排7：15——7：30打掃保健室及周邊環(huán)境衛(wèi)生7：30——8：30晨間檢查

9：00——9：301、填寫(xiě)晨間檢查記錄表及全日觀察表

2、檢查體格鍛煉情況

3、去各班探望、詢問(wèn)晨間中不適或異常的孩子，并將班級(jí)全日觀察表送達(dá)各班。9：30——10：301、檢查炊事員是否按量制作，工作程序是否規(guī)范，食品是否新鮮。

2、檢查各班常規(guī)衛(wèi)生消毒工作完成情況。

3、檢查各班開(kāi)水準(zhǔn)備情況。

4、檢查幼兒衛(wèi)生習(xí)慣。

10：30——10：45進(jìn)廚房檢查飯、菜準(zhǔn)備情況及分發(fā)情況。10：45 ——11：30巡視各班午餐情況，檢查幼兒進(jìn)食量及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

11:30—— 12：00去班上喂藥

14：00——14：301、檢查各班空氣消毒情況。

2、檢查幼兒起床后的情況。

3、巡視各班吃午點(diǎn)情況。

14：30——15：30做保健臺(tái)帳，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，檢查藥品和

器械情況。

15：30——16：301、檢查班上洗手毛巾、杯子消毒情 況

2、檢查各班地面的清掃情況，3、檢查保養(yǎng)員一日工作程序的落實(shí)情況。

4、檢查園內(nèi)的安全情況。

5、收回班級(jí)全日觀察表

第二篇：幼兒園老師一日工作安排[范文]

幼教老師一日工作安排

7:30—7:50 室內(nèi)衛(wèi)生、桌面、窗臺(tái)、琴、桌子、柜子、椅子、黑板、暖氣架子、杯架（值班老師）7:50—8:05 早間接待、英語(yǔ)老師用英語(yǔ)打招呼（引導(dǎo)孩子問(wèn)老師），值班老師組織活動(dòng)。8:05—8:10 值班老師準(zhǔn)備早操，整隊(duì)往出帶，不值班老師在隊(duì)伍后面組織幼兒。

8:10—8:20 早操、帶哨子、喊口號(hào)、有秩序、穿園服。

8:20—8:30 早餐前準(zhǔn)備、洗手、上廁所，一里一外。

8:30—9:00 早餐，幼兒教師一起用餐，邊吃邊轉(zhuǎn)，加飯（孩子飯不能吃）。

9:00—9:10 課前準(zhǔn)備，幼教組織上廁所、洗手、課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

9:10—9:40 第一節(jié)課幼教

9:40—9:50 課間 幼教準(zhǔn)備板面，組織喝水。

9:50—10:20 第二節(jié)課 幼教

10:20—10:30 間操準(zhǔn)備，組織上廁所、組織隊(duì)列（注意增減衣服）

10:30—10:50 間操、戶外游戲（有組織，兩老師同時(shí)組織自己班，玩具分配）。

10:50—11:00 課前準(zhǔn)備，幼教準(zhǔn)備課。

11:00—11:30 第三節(jié)課 幼教。

11:30—11:50 午餐、發(fā)碗、打飯，兩個(gè)老師協(xié)作添飯。

11:50—12:00 午睡前準(zhǔn)備，值班老師負(fù)責(zé)孩子上廁所、洗手、看護(hù)孩子、喂藥，不值班老師負(fù)責(zé)

拉窗簾、抬床、收拾桌面、地面衛(wèi)生。

12:00—14:30 午睡值班不能睡，注意轉(zhuǎn)著蓋被子（衣服、鞋疊放整齊）不值班的打飯。（12:30）14:30—14:45 起床，值班老師負(fù)責(zé)組織孩子上廁所、洗手、看護(hù)孩子，不值班老師負(fù)責(zé)抬床、收

拾桌面地面、拉窗簾。

14:45—15:00 午點(diǎn) 幼教分發(fā)午點(diǎn)，組織幼兒喝水。

15:00—15:10 課前準(zhǔn)備 幼教餐后收拾桌面、地面，英語(yǔ)準(zhǔn)備課。

15:10—15:40 下午第一節(jié)課 幼教老師轉(zhuǎn)著為英語(yǔ)配班，抽時(shí)間批改作業(yè)，做教具。

15:40—15:50 課間 幼教組織上廁所（若有室外英語(yǔ)，幼教協(xié)助英語(yǔ)老師在后面組織孩子）。15:50—16:20 英語(yǔ)第二節(jié)課，幼教為英語(yǔ)配班，室外英語(yǔ)時(shí)，幼教必須跟隨至室外。

16:20—16:30 晚餐前準(zhǔn)備，內(nèi)外配合。

16:30—17:00 晚餐 協(xié)作配合監(jiān)督幼兒吃飽、喝好。

17:00—17:10 餐后值班收拾桌面、地面衛(wèi)生，不值班組織洗手、上廁所。

17:10—17:30 接待前準(zhǔn)備，組織、復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，有秩序背書(shū)包、提褲子，檢查幼兒衣服、書(shū)裝到書(shū)包、檢查幼兒臉、手是否臟，及時(shí)處理。

17:30—18:00晚間接待，展示5分鐘，持卡接幼兒，大部分接完后，值班老師負(fù)責(zé)第二趟車的孩

子。不值班老師打飯、收拾地面衛(wèi)生及教室物品。

18:10晚餐不吃飯?zhí)崆按蛘泻簦掳唷?/p>

備注：所有戶外活動(dòng)課程兩位老師必須同時(shí)配合完成。體游、禮儀、手工，兩位老師必須放下手中所有的其他工作協(xié)作配合。

第三篇：幼兒園保育老師一日工作安排

幼兒園保育老師一日工作安排 晨間活動(dòng) 7:30 ~9:001、7:30 分消毒茶杯，半小時(shí)后取出放入茶杯箱；約 8:00 消毒餐巾（每條鋪平擺放并蓋好在餐巾盤中、用消毒柜高溫消毒）；清洗保溫桶，準(zhǔn)備溫開(kāi)水(8:30 前溫水必須到位)；打豆?jié){、準(zhǔn)備早點(diǎn)。

2、配合教師指導(dǎo)幼兒將衣帽擺放在指定地點(diǎn)；主動(dòng)與幼兒及家長(zhǎng)打招呼。

3、準(zhǔn)備幼兒勞動(dòng)抹布，清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，用消毒水（84消毒液1：200）擦門窗，清洗抹布。

4、協(xié)助教師組織幼兒取放晨間活動(dòng)器械，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉，注意隨時(shí)為幼兒增減衣物。

5、消毒桌面(第一遍清水，第二遍消毒水)；準(zhǔn)備點(diǎn)心(中、大班點(diǎn)心放在一個(gè)盆里，幼兒自己拿，小、托班圍著桌子坐，每張桌子放一個(gè)點(diǎn)心盤，內(nèi)放點(diǎn)心，幼兒取用)。

6、幼兒吃點(diǎn)心時(shí)，配班老師做好幼兒洗手的準(zhǔn)備工作，并在盥洗室組織幼兒洗手（如：將毛巾架放在每位幼兒都能夠著的地方、幫助幼兒卷袖子、提褲子等）；拖凈盥洗室地面，清洗茶杯，取消毒好的餐巾，約9:00 第二次消毒茶杯。

7、三、四、五號(hào)樓消毒寢室（7：30-8:30）

集體教育活動(dòng) 9:00 ~10:451、協(xié)助配合教師進(jìn)行集體教育活動(dòng)(每周遇到衛(wèi)生大檢查，可以打掃衛(wèi)生)。

2、9:30分左右將消毒好的茶杯取出放入茶杯箱，然后用消毒柜高溫消毒餐具，要求餐前再將餐具從消毒柜中取出。

3、游戲評(píng)價(jià)時(shí)，保育老師消毒餐車，并把餐具放在餐車上，準(zhǔn)備好消毒水，清水，抹布，做好餐前準(zhǔn)備。

4、晚班老師和保育老師放床，拉窗簾。

餐前餐后管理 10:45~12:001、消毒桌子，發(fā)放餐具，餐桌中間放兩個(gè)餐盤，內(nèi)放筷勺，進(jìn)餐時(shí)放骨頭（注意餐車可在每張桌中間推動(dòng)。

2、早班老師組織幼兒洗手，晚班老師在盥洗室?guī)椭變壕硇渥?，提褲子，拖干盥洗室地面，保育老師盛飯菜，幼兒進(jìn)餐后的碗、勺的餐桶不得放在地上。

3、為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，不催幼兒吃飯，照顧好體弱兒進(jìn)餐，教幼兒正確使用餐具，與正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成飯后擦嘴，嗽口的良好習(xí)慣。

4、收拾清洗桌面、餐具和餐巾；用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室。

午睡起床 12:00~15:151、早班教師每周一消毒活動(dòng)室(12:30開(kāi)機(jī)，1:00關(guān)機(jī)，1:30開(kāi)窗)，如遇傳染病每天消毒。

2、下午2:10消毒餐巾。如下午吃稀的點(diǎn)心，2:10 消毒餐具；做好吃點(diǎn)心前的準(zhǔn)備工作（要

求同晨間活動(dòng)第5條）。

3、2:30 分班級(jí)三位老師準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床，檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物。

4、早班老師和配班老師架床，晚班老師組織幼兒洗手。

5、幼兒吃點(diǎn)心時(shí)，配班老師拖寢室地板。

6、周五清洗玩具(塑料制品用消毒水浸泡，其余放活動(dòng)室臭氧消毒)。

活動(dòng) 15:15~ 離園

1、早班老師配合晚班老師體鍛，配班老師清掃活動(dòng)室地面，收拾桌面后立即下樓替換早班老師備課。

2、幼兒回教室后，配班老師繼續(xù)打掃寢室，整理活動(dòng)室，清洗點(diǎn)心盤和餐巾（夾在衣架上）；打掃包干區(qū)，倒垃圾。

3、約 3:00 清洗擦手毛巾，并整齊的平放在餐巾的盆中蓋好，分兩次用消毒柜高溫消毒（平時(shí)每周最少兩次周二、周四；傳染病期間每天清洗消毒）。

4、17:00 前清洗茶杯，杯口朝下放入茶杯箱滴水(不得早放)，將水瓶打滿水，并將瓶塞松一松。

5、一號(hào)樓寢室每周一下午消毒(3:00開(kāi)機(jī)，3:30關(guān)機(jī)，4:00開(kāi)窗)，傳染病流行時(shí)每天消毒一次。

6、被褥每周用臭氧消毒一次，每月清洗曝曬一次。

7、配班老師盡快做完自己的工作，協(xié)助晚班老師組織幼兒活動(dòng)，與幼兒交流。

第四篇：幼兒園老師一日工作安排

幼教老師一日工作安排

7:30—7:50 室內(nèi)衛(wèi)生、桌面、窗臺(tái)、琴、桌子、柜子、椅子、黑板、暖氣架子、杯架（值班老師）7:50—8:05 早間接待、英語(yǔ)老師用英語(yǔ)打招呼（引導(dǎo)孩子問(wèn)老師），值班老師組織活動(dòng)。8:05—8:10 值班老師準(zhǔn)備早操，整隊(duì)往出帶，不值班老師在隊(duì)伍后面組織幼兒。8:10—8:20 早操、帶哨子、喊口號(hào)、有秩序、排好隊(duì)上廁所，一里一外。8:20—8:30 早操開(kāi)始。8:30—9:00 早操結(jié)束。

9:00—9:10 課前準(zhǔn)備，幼教組織上廁所、洗手、課前準(zhǔn)備活動(dòng)。9:10—9:40 第一節(jié)課

幼教

9:40—9:50 課間 幼教準(zhǔn)備板面，組織喝水。9:50—10:20 第二節(jié)課 幼教

10:20—10:30 間操準(zhǔn)備，組織上廁所、組織隊(duì)列（注意增減衣服）

10:30—10:50 間操、戶外游戲（有組織，兩老師同時(shí)組織自己班，玩具分配）。10:50—11:00 課前準(zhǔn)備，幼教準(zhǔn)備課。11:00—11:30 第三節(jié)課 幼教。

11:30—11:50 午餐、發(fā)碗、打飯，兩個(gè)老師協(xié)作添飯。

11:50—12:00 午睡前準(zhǔn)備，值班老師負(fù)責(zé)孩子上廁所、洗手、看護(hù)孩子、喂藥，不值班老師負(fù)責(zé)拉窗簾、抬床、收拾桌面、地面衛(wèi)生。

12:00—14:30 午睡

值班不能睡，注意轉(zhuǎn)著蓋被子（衣服、鞋疊放整齊）不值班的打飯。（12:30）14:30—14:45 起床，值班老師負(fù)責(zé)組織孩子上廁所、洗手、看護(hù)孩子，不值班老師負(fù)責(zé)抬床、收拾桌面地面、拉窗簾。

14:45—15:00 午點(diǎn) 幼教分發(fā)午點(diǎn)，組織幼兒喝水。

15:00—15:10 課前準(zhǔn)備 幼教餐后收拾桌面、地面，英語(yǔ)準(zhǔn)備課。

15:10—15:40 下午第一節(jié)課 幼教老師轉(zhuǎn)著為英語(yǔ)配班，抽時(shí)間批改作業(yè)，做教具。

15:40—15:50 課間 幼教組織上廁所（若有室外英語(yǔ)，幼教協(xié)助英語(yǔ)老師在后面組織孩子）。15:50—16:20 英語(yǔ)第二節(jié)課，幼教為英語(yǔ)配班，室外英語(yǔ)時(shí)，幼教必須跟隨至室外。16:20—16:30 晚餐前準(zhǔn)備，內(nèi)外配合。

16:30—17:00 晚餐 協(xié)作配合監(jiān)督幼兒吃飽、喝好。

17:00—17:10 餐后值班收拾桌面、地面衛(wèi)生，不值班組織洗手、上廁所。

17:10—17:30 接待前準(zhǔn)備，組織、復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，有秩序背書(shū)包、提褲子，檢查幼兒衣服、書(shū)裝到書(shū)包、檢查幼兒臉、手是否臟，及時(shí)處理。

17:30—18:00晚間接待，展示5分鐘，持卡接幼兒，大部分接完后，值班老師負(fù)責(zé)第二趟車的孩子。不值班老師打飯、收拾地面衛(wèi)生及教室物品。

18:10

晚餐不吃飯?zhí)崆按蛘泻簦掳唷?/p>

備注：所有戶外活動(dòng)課程兩位老師必須同時(shí)配合完成。體游、禮儀、手工，兩位老

師必須放下手中所有的其他工作協(xié)作配合。

第五篇：幼兒園小班一日保健工作隨筆

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，必須養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。以下是小編整理的幼兒園小班一日保健工作隨筆，歡迎閱讀。

幼兒園小班一日保健工作隨筆

1肖一恒是我班個(gè)子較小的一名幼兒，他平時(shí)少言寡語(yǔ)，看上去性格內(nèi)向，但比較聰明，在學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，綜上原因，也就引不起老師們的格外注意。

那是一個(gè)下午，我上主班，正好天氣很冷，我們就在活動(dòng)室里玩插塑，每人二十片，當(dāng)分到肖一恒那里時(shí)，我想：“小手長(zhǎng)得這么小，還是少分給她點(diǎn)吧?！庇谑俏医o她分了十三片，小朋友都在興致勃勃地玩插塑，不一會(huì)兒，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)接了，肖一恒是最后一個(gè)來(lái)接，她把插塑放好后，媽媽讓她和老師再見(jiàn)，她不吭聲，只是低著頭，臉上有點(diǎn)不高興的樣子，經(jīng)過(guò)我和媽媽再三詢問(wèn)，才知道是插塑的緣故，我與她媽媽解釋后，并一起對(duì)她說(shuō)：“一恒，以后要好好吃飯，各自長(zhǎng)得高，身體長(zhǎng)得壯，就能和別的小朋友一樣分到多的插塑了，好嗎？”然后，又對(duì)她說(shuō)了些鼓勵(lì)的話，直到看到他臉上露出了笑容。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但我內(nèi)心覺(jué)得是我的錯(cuò)，我沒(méi)有公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，我現(xiàn)在知道了只要我們留心觀察每一個(gè)孩子，就不難發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，從而使我懂得了對(duì)待孩子要一視同仁。

幼兒園小班一日保健工作隨筆

2明天要給全園孩子打疫苗針，而打針對(duì)于小班孩子來(lái)講是一件極為“恐怖”的事情。家長(zhǎng)、老師、醫(yī)生都覺(jué)得很難辦，不知道怎么解決孩子哭鬧的問(wèn)題。我想：孩子怕打針，是怕穿白大褂的醫(yī)生呢，還是怕打針的疼呢？

于是我想了個(gè)辦法，今天我來(lái)當(dāng)醫(yī)生，親自給孩子們“打針”。我換上一件白大褂，取來(lái)了棉簽、水和一只沒(méi)有針頭的注射器，這樣一個(gè)臨時(shí)的診臺(tái)就搭好了。接著，我請(qǐng)來(lái)了一位班中最膽小的女孩子，并把她的袖口挽到了胳膊上，用棉簽沾了點(diǎn)水，學(xué)著醫(yī)生的樣子涂抹了起來(lái)。這時(shí)孩子開(kāi)始緊張了，肌肉也繃緊了。當(dāng)我拿起針，她就害怕地對(duì)我說(shuō)：“別打了，我怕疼?！?/p>

“不要怕，一點(diǎn)都不疼，很快就打完了，你要給小朋友們做榜樣，對(duì)嗎？”我輕輕地說(shuō)。

聽(tīng)到這兒，她就努力地“忍”著。當(dāng)我真的把注射器按下去的時(shí)候，她倒吸了一口氣，其他小朋友的眼睛里也露出了緊張、擔(dān)心的神情，爭(zhēng)著問(wèn)她：“疼嗎？”她說(shuō)：“不怎么疼，就是有點(diǎn)癢癢?！焙⒆觽兌寂钠鹆诵∈郑瑢?duì)她說(shuō)：“你真勇敢，你真棒！”聽(tīng)到這樣的贊揚(yáng)，小女孩臉上流露出自豪的神情。

接下來(lái)，我又請(qǐng)了幾個(gè)平時(shí)打針時(shí)哭鬧得特別厲害的孩子，他們?cè)诮邮芪业摹白⑸洹睍r(shí)，有的眉頭緊皺，有的把臉轉(zhuǎn)向一邊，有的緊緊地閉上了眼睛，有的用力地揪著我的衣角，但沒(méi)有一個(gè)執(zhí)拗不打針的。看到小朋友們打針時(shí)都沒(méi)有哭，班上的“大哥哥”帥帥說(shuō)：“奇怪，為什么吳老師打針就不疼呀？他們膽子小的都不怕，我們就更不怕了。”

“對(duì)！我們都不怕打針，我們都特別勇敢，”聽(tīng)到大家堅(jiān)定的呼應(yīng)，我的心里也很高興，于是我接著對(duì)孩子們說(shuō)：“吳老師今天是第一次給小朋友打針，技術(shù)不太好，可是真醫(yī)生打針的技術(shù)要比吳老師強(qiáng)多了?！?/p>

“我不信?！睅泿浾f(shuō)。

“那你們明天自己試一試，比一比就知道了”

第二天，醫(yī)生真的給小朋友們來(lái)打針時(shí)，我們班的小朋友沒(méi)有一個(gè)哭鬧的，反而倒很輕松，連醫(yī)生都說(shuō)：“你們小班孩子打針比大班的孩子都勇敢，真夠奇怪的。”

這是為什么？原因我最清楚。其實(shí)孩子們?cè)诖蜥槙r(shí)哭，主要原因不是因?yàn)樘?，而是多種心理原因造成的：一方面，小班幼兒的思維形象具體，從小醫(yī)生打針就給孩子留下了可怕的印象，幾次打針經(jīng)驗(yàn)的積累就使得他們害怕穿白大褂的人，害怕打針這件事；再加上有時(shí)成年人用打針來(lái)嚇唬孩子，使孩子從心底對(duì)打針產(chǎn)生了一種莫名的恐懼。另一方面，小班幼兒的情緒非常容易受感染，同時(shí)控制情感的能力也很弱。如果打針時(shí)的氛圍很緊張，那么有一個(gè)哭的，大家都會(huì)跟著哭；相反，如果給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的氛圍，他們就會(huì)在放松的情況下變得很勇敢，不害怕打針了。這次給孩子打針的經(jīng)歷也提醒我，面對(duì)孩子時(shí)，一定要了解他們心里真實(shí)的想法，分析后再制定有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。