第一篇：教育科研檔案目錄

科研檔案建檔分類

一、科研課題檔案

應(yīng)分主卷和副卷。

主卷是課題研究過程中的主要文件及階段性反思和總結(jié)材料，是永久保存的課題檔案。其中包括前期檔案、中期檔案和后期檔案。

前期檔案包括：課題立項申請書、課題研究計劃、課題立項批準(zhǔn)書（就是任務(wù)通知書）、課題實施方案、課題論證書、開題報告等。（保留原稿、修改稿、定稿）

中期檔案包括：各階段研究計劃、階段研究反思與小結(jié)、中期檢查驗收材料、研究過程中形成的論文及獲獎證書、階段性研究成果鑒定等。

后期檔案包括：課題研究報告、結(jié)題驗收申請報告、最終研究結(jié)果、成果推廣和評價材料、結(jié)題驗收鑒定書等。

副卷是課題研究過程中的形成的全部實驗資料，是形成主卷中結(jié)論、文件的原始依據(jù)，是主卷的佐證材料。如調(diào)查問卷、備課筆記、學(xué)生試卷、作業(yè)、實驗課錄像、各種會議記錄、考查記錄、訪談紀(jì)實、查閱過的主要文獻(xiàn)論文等等。

二、科研綜合檔案

1、科研管理部門印發(fā)的有關(guān)科研工作的文件

2、學(xué)校的科研工作規(guī)劃、計劃、總結(jié)。（指學(xué)校整體科研工作）

3、綜合性的科研會議、培訓(xùn)材料。（如撰寫的講座、論壇的有關(guān)材料）

4、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的有關(guān)材料

5、科研工作中的各種獎勵材料（獲獎情況統(tǒng)計，證書復(fù)印及獲獎作品）及成果材料（論文集，經(jīng)驗交流）

三、科研管理檔案（為更好地開展科研工作而制定的規(guī)章制度的檔案）

這部分檔案是科研管理活動的直接記錄，它記載和反映了科研管理活動的歷史過程和經(jīng)驗，包括學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)、隊伍的建設(shè)與管理制度、課題管理、成果管理等各項管理活動中形成的管理科研文件材料。我們有很多學(xué)校就十分重視管理工作，建章立制，規(guī)范管理。（如：成果獎勵制；星級教師評價制度）

第二篇：教育科研檔案管理辦法目錄

市北區(qū)教育科研檔案管理辦法

為使我區(qū)教育科研檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化，盡量做到：“全”，有全面的資料；“細(xì)”，既有宏觀方面、又有微觀方面的資料；“勤”，勤于及時積累整理資料，特下發(fā)《市北區(qū)教育科研檔案管理辦法》，內(nèi)容如下：

一、課題研究檔案應(yīng)包含以下資料

1、計劃性資料。包括課題總體研究設(shè)計、實驗研究方案及研究計劃等。

2、基礎(chǔ)性資料。實驗班學(xué)生的基本情況，如家庭地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度及個人興趣、愛好、性格等；實驗教師的自然情況、學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。（個人簡介、學(xué)生情況）

3、過程性資料。主要是按計劃開展研究的階段性記錄。如實驗課教案，典型實驗課記實，課外活動的設(shè)計，實驗教師的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學(xué)校、學(xué)生的反映等。（教案、調(diào)查問卷、反思、業(yè)務(wù)）

4、專題性資料。如根據(jù)課題研究的需要所舉行的專題研討、專題講座、專題報告等研究資料。（參加相關(guān)研討會的發(fā)言稿）

5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。如測試成績的統(tǒng)計分析，試卷及有價值的學(xué)生作業(yè)、作品和制作等成果，以及反映成果的音像資料。（學(xué)生的作業(yè)本、作品、試卷、學(xué)生反思等）

6、總結(jié)性資料。包括各學(xué)期、學(xué)年總結(jié)或?qū)ｎ}研究的總結(jié)、論文、報告等。（階段小結(jié)）

二、研究資料的歸檔，應(yīng)注意以下問題

1、注意資料的真實性、準(zhǔn)確性。要注意積累原始資料，及時做好記錄，一般不要事后補(bǔ)記。即使追記，也要絕對尊重客觀事實。

2、注意資料的完整性、系統(tǒng)性。實驗記錄要詳細(xì)。實驗因子是如何操縱的，無關(guān)因子是如何控制的，發(fā)生了哪些變化，都應(yīng)完整系統(tǒng)地記錄下來。

3、注意建檔的科學(xué)性、適用性。要分門別類，列出目錄，認(rèn)真填寫歸檔說明，突出重點，便于查找。

市北區(qū)教育科學(xué)研究所

青島普集路小學(xué)“草根”課題管理辦法

為認(rèn)真落實我校“草根”課題研究實施方案，加強(qiáng)對“草跟”課題研究的過程性管理，提高課題研究的實效性，特制定如下管理規(guī)定：

1、學(xué)校成立“草根”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，分管校長任副組長，教導(dǎo)主任、副主任、教研組長、級部組長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)“草跟”課題研究的統(tǒng)籌安排、組織領(lǐng)導(dǎo)、實施指導(dǎo)和評審鑒定等工作。

2、“草根”課題研究，立足于“短、小、平、實”的特點，以教師教育教學(xué)中遇到的實際問題為課題，以行動研究為方法，以解決問題、改進(jìn)教育教學(xué)、提高教育教學(xué)能力為目的。“草根”課題研究包括學(xué)科教學(xué)類研究課題和德育類研究課題。

3、“草根”課題研究每一個學(xué)期或一學(xué)年為一個周期，學(xué)期（年）初各課題組要選好課題，校內(nèi)申報立項，并制定出具體可行的課題實施方案，并按時上交（一式兩份，一份交副校長室，一份自留）。通過一個周期的研究實踐，基本能夠完成課題實驗，解決所確立的研究解決的問題；學(xué)期（年）末匯總整理并進(jìn)行結(jié)題鑒定。

4、各課題組要根據(jù)自己選擇立項的小課題，按照方案，精心組織實施。在實施過程中，實驗教師要努力做到“四勤”。一是勤學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究課題相關(guān)的資料。二是勤實踐，積極開展與課題有關(guān)的課堂教學(xué)活動。三是勤反思，認(rèn)真寫好自己的實踐體會與感受。四是勤動筆，積極撰寫與課題相關(guān)的論文、案例、隨筆等。

5、要求按時完成學(xué)校三個“三”科研計劃，即

一、教師層面：每學(xué)期執(zhí)教一堂專題研究課；每月完成一個研究案例；每月完成一篇有價值的課題反思；

二、課題組層面：期初完成一篇詳實的研究計劃；課題組每月進(jìn)行一次課題研討活動；每月完成一篇階段性小結(jié)。

三、學(xué)校層面：每月在全校范圍內(nèi)組織課題組進(jìn)行一次階段性交流；期末學(xué)校進(jìn)行一次“草根”課題檔案夾展評；每學(xué)期進(jìn)行一次考評。

5、完成預(yù)定的研究任務(wù)后，課題組長要認(rèn)真整理成果，撰寫課題研究報告、研究工作報告和自我鑒定意見，并及時申請結(jié)題。對效果明顯的優(yōu)秀研究成果，將及時進(jìn)行總結(jié)提升、宣傳推廣，及時轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，作用于教育教學(xué)實踐，充分發(fā)揮課題研究對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

6、建立“草根”課題研究激勵機(jī)制。學(xué)校將把“草跟”課題研究開展情況列為對教研組評價和教科研先進(jìn)個人評選的重要內(nèi)容，確保研究的扎實有效開展。學(xué)年結(jié)束，根據(jù)課題研究情況，學(xué)校將評選“草根”課題研究先進(jìn)個人10名予以表彰獎勵，并從中上推區(qū)級以上教科研先進(jìn)個人。

青島普集路小學(xué)

第三篇：健康教育檔案目錄

健康教育檔案目錄 1、2、3、4、5、6、7、8、9、健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單 控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組名單 健康教育網(wǎng)絡(luò)圖 健康教育制度 控?zé)煿ぷ髦贫?長效管理機(jī)制 健康教育工作計劃及實施方案 控?zé)煿ぷ饔媱澕皩嵤┓桨?世界衛(wèi)生日計劃

10、世界衛(wèi)生日活動情況

11、世界衛(wèi)生日總結(jié)

12、世界衛(wèi)生日評價

13、世界無煙日計劃

14、世界無煙日活動情況

15、世界無煙日總結(jié)

16、世界無煙日評價

17、上半年健康教育工作總結(jié)

18、上半年控?zé)煿ぷ骺偨Y(jié)

19、洗手日計劃

20、洗手日活動

21、洗手日總結(jié)

22、洗手日評價

23、培訓(xùn)工作計劃

第四篇：心理健康教育檔案目錄

心理健康教育檔案目錄

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、心理健康教師、咨詢員崗位責(zé)任制。

3、檢查指導(dǎo)心理健康教育工作記錄。

4、發(fā)現(xiàn)工作中的問題及時處理案例。

5、心理健康教育指導(dǎo)綱要。

二、師資素質(zhì)

1、心理教育人員參加市、區(qū)心理教育研討會學(xué)習(xí)記錄。2--01心理健康教育學(xué)習(xí)記錄。

2--02心理健康教育研究記錄。

2--03心理健康教育培訓(xùn)記錄。

3—01心理健康教育經(jīng)驗、體會。

3—02各學(xué)科心理輔導(dǎo)課教案。

4、教師問卷。

5、“人生感悟”集錦

三、活動場地與設(shè)施

1、學(xué)生檔案。

三、動場地與設(shè)施

1、學(xué)生檔案。

2—-01心理健康教育書籍。

2—02錦州市中小學(xué)心理健康教育工作研討會材料。2—03心理健康教育資料。

2—04心理健康教育材料。

2—05心理健康教育咨詢材料。

3、心理健康教育所需經(jīng)費。

4—01家長學(xué)校實施方案。

4—02家訪記錄。

4--03家長問卷。

4—04家長會記錄。

4—05家長體會。

4—06致家長一封信。

4—07心理健康教育輔導(dǎo)講座。（家長會）

4—08家長報。

4—09家長學(xué)習(xí)內(nèi)容及反饋

四、教育過程

1、劉家藍(lán)天希望小學(xué)心理健康教育五年規(guī)劃。

2、心理健康教育工作計劃。

3、心理健康教育工作總結(jié)。

4、心理健康教育活動課教案。

5—01心理健康教育宣傳記錄。

5—02心理健康教育小報《芳草地》、校報《藍(lán)天報》。6—01心理行為現(xiàn)狀調(diào)查問卷。

6—02學(xué)生的現(xiàn)狀況分析報告。

6—03學(xué)生心理素質(zhì)測量。

6—04氣質(zhì)量表分析報告。

6—05氣質(zhì)量表。

6—06學(xué)生問卷。

6—07各班學(xué)生心理現(xiàn)狀調(diào)查材料。

7、心理輔導(dǎo)講座記錄。

8—01心理咨詢信。

8—02心理咨詢體會。

8—03班級咨詢記錄。

8—04學(xué)校咨詢記錄。

8—05跟蹤咨詢記錄。

8—06心理咨詢回信選。

9—01心理健康教育班會記錄。

9—02心理健康教育班會紀(jì)實。

9—03心理健康教育活動記錄。

9—04心理健康教育系列活動方案。

9—05心理健康教育主題班會活動方案。9—06大隊會紀(jì)錄。

9—07“今天我當(dāng)家”活動。

9—08“競選班干部”活動。

9—09“新聞發(fā)布會”活動。

9—10“小創(chuàng)”活動。

9—11“社會實踐日”活動。

9—12“學(xué)法交流會”活動。

9—13“我和爸爸媽媽一起勞動”活動。10—01心理健康教育教學(xué)計劃。

10—02考核評估標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科心育滲透標(biāo)準(zhǔn)。10—03主題班隊會評比標(biāo)準(zhǔn)。

11、心理健康教育各項制度。

五、教育質(zhì)量

1、學(xué)校對學(xué)生心理素質(zhì)評估內(nèi)容及評估紀(jì)錄。

2、教師以良好心理素質(zhì)面對、影響學(xué)生案例。

3、心理健康教育個案輔導(dǎo)。

4、心理健康案例分析。

5、咨詢、教育案例。

6、學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析及學(xué)生問卷。

7、學(xué)生、家長、教師“三問卷”。

第五篇：小學(xué)教育科研檔案管理制度

威海市碼頭小學(xué)教育科研檔案管理制度

為促進(jìn)教育科研檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。

一、立卷歸檔學(xué)校、區(qū)、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結(jié)題二個月后由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結(jié)題論文，以及調(diào)查材料等）立為一卷。

二、裝訂成冊檔案按文件內(nèi)容進(jìn)行分類并裝訂成冊，標(biāo)題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。

三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。

四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區(qū)、市級立項課題保管期限為長期，學(xué)校立項課題保管期限為短期。

五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應(yīng)履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復(fù)印，請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可復(fù)印。