第一篇：八年級二班主題戀愛辯論會主持詞

導語：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色彩，時光是無形的畫筆，這一切在不經意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時刻。我們的心因為這美麗而躍動，隱約中一種曖昧的情愫悄然降臨，男女同學之間的友誼，已經升華了，變成了所謂的愛情，這，發(fā)生在我們這個年齡段的人身上，就叫早戀。早戀是一個在初高中很普遍，甚至小學也有的現(xiàn)象。而早戀究竟好不好？作為中學生的我們又該如何看待早戀問題呢？就讓我們開始這場辯論會對其進行討論吧。

A各位請稍安勿躁，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

B尊敬的各位來賓，親愛的老師們同學們，大家下午好！歡迎大家來到由八年級二班舉辦的辯論賽現(xiàn)場。

A在比賽開始前，讓我首先隆重的介紹，擔任本場比賽的評委嘉賓是：XX感謝你們的到來！

B下面有請辯論雙方入席，現(xiàn)在請雙方隊員就座。坐在我右手邊的是xxx代表隊，所持觀點是：“早戀壞”。左手邊的是xxx隊，所持觀點是“早戀好”。下面正反雙方做自我介紹，先從正方開始。

A好的，非常感謝辯手們的自我介紹。那么現(xiàn)在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是那方奪得桂冠，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

B為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。謝謝！那么我宣布，辯論賽正式開始！首先我們有請正方一辯陳詞，時間是3分鐘，A好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

B感謝反方一辯的精彩陳述，接下來我們進入到今天的攻辯階段。雙方二辯選擇對方二辯或者三辯進行一對一攻辯。時間雙方各為1'30，強調下每個提問不超過10秒 每次回答不超過20秒。

A首先請正方二辯選擇反方辯手，計時開始好，時間到

B接下來有請反方二辯選擇正方辯手，計時開始好，時間到

A唇槍舌戰(zhàn)的激烈程度也是越來越濃厚啊，希望雙方再接再厲。那么進入我們攻辯的第二環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)要去正方三辯選擇對方二辯或者三辯進行一對一攻辯。時間雙方各為1'30 依然是（每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒）

B請正方三辯選擇反方辯手，開始時間到

A請反方三辯選擇反方辯手，開始時間到

B好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，下面由正反雙方的一辯進行攻辯小結，首先由正方一辯，時間是兩分鐘，有請。

A下面有請反方一辯進行攻辯小結，時間同樣為兩分鐘，請。

B好的，感謝雙方辯手。接下來到了辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。那么在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。請正方先發(fā)言好

B謝謝雙方辯手的精彩發(fā)言，那么進行到這里，也將接近尾聲，聽了辯手們精彩的發(fā)言，現(xiàn)場的觀眾還可以向我們的辯論雙方提問題，不過觀眾向任何一方提問，要求除四辯以外任意其他辯手都可回答?；卮饡r間不超過1分鐘30秒,先從反方開始下面是觀眾向正方提問。A非常感謝各位熱心的觀眾，那么我們接下來是我們評委提問的時間。評委向雙方方提問，除四辯以外其他辯手都可以回答.回答時間不超過1'30"有請

B好，時間到，讓我們首先用掌聲感謝感謝評委老師的精彩提問接下來各方的四辯將要做的總結性陳述。我們先從反方四辯開始，時間4分鐘。請。

A謝謝！現(xiàn)在我們有請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是4分鐘。請。

B謝謝，那么今天究竟誰將獲勝呢？讓我們靜靜等待結果吧，下面請評委退席評議比賽結果，休息10分鐘

A好下面有請現(xiàn)場的評委嘉賓（）對今天的辯論進行點評,大家掌聲歡迎

B好,感謝（）評委的精彩點評, 好，比賽進行到這里，現(xiàn)在緊張的時刻已經到來。經過評委們緊張而細致的評判，現(xiàn)在謎底馬上就要揭曉，下面有請班長宣布成績。

班長：本場辯論的優(yōu)秀辯手是：（）（）（）（）獲勝！讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！謝謝！下面有請4位選手們頒獎！

A好，進行到這里，我們的辯論賽就到此結束了。在辯論中，我們體會到思考的快樂，我們感受到了語言的力量。那么最后讓我們再次用掌聲感謝我們雙方辯手們精彩辯論，也感謝各位到場的評委與觀眾們，我宣布今天的辯論賽到此結束

結束語：我們現(xiàn)在正處于最美好的年華，正被賦予很多選擇和機遇，聰明的你，請用你的智慧，為自己做個選擇，使你在過了10年20年甚至更久以后回想今天，不會遺憾，不會后悔！

第二篇：八年級二班主題戀愛辯論會主持詞

導語：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色彩，時光是無形的畫筆，這一切在不經意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時刻。我們的心因為這美麗而躍動，隱約中一種曖昧的情愫悄然降臨，男女同學之間的友誼，已經升華了，變成了所謂的愛情，這，發(fā)生在我們這個年齡段的人身上，就叫早戀。早戀是一個在初高中很普遍，甚至小學也有的現(xiàn)象。而早戀究竟好不好？作為中學生的我們又該如何看待早戀問題呢？就讓我們開始這場辯論會對其進行討論吧。

A各位請稍安勿躁，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

B尊敬的各位來賓，親愛的老師們同學們，大家下午好！歡迎大家來到由八年級二班舉辦的辯論賽現(xiàn)場。

A在比賽開始前，讓我首先隆重的介紹，擔任本場比賽的評委嘉賓是：XX感謝你們的到來！

B下面有請辯論雙方入席，現(xiàn)在請雙方隊員就座。坐在我右手邊的是xxx代表隊，所持觀點是：“早戀壞”。左手邊的是xxx隊，所持觀點是“早戀好”。下面正反雙方做自我介紹，先從正方開始。

A好的，非常感謝辯手們的自我介紹。那么現(xiàn)在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是那方奪得桂冠，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

B為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。謝謝！那么我宣布，辯論賽正式開始！首先我們有請正方一辯陳詞，時間是3分鐘，有請。

A好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

B感謝反方一辯的精彩陳述，接下來我們進入到今天的攻辯階段。雙方二辯選擇對方二辯或者三辯進行一對一攻辯。時間雙方各為1'30，強調下每個提問不超過10秒 每次回答不超過20秒。A首先請正方二辯選擇反方辯手，計時開始

好，時間到 B接下來有請反方二辯選擇正方辯手，計時開始

好，時間到 A唇槍舌戰(zhàn)的激烈程度也是越來越濃厚啊，希望雙方再接再厲。那么進入我們攻辯的第二環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)要去正方三辯選擇對方二辯或者三辯進行一對一攻辯。時間雙方各為1'30 依然是（每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒）

B請正方三辯選擇反方辯手，開始

時間到 A請反方三辯選擇反方辯手，開始

時間到

B好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，下面由正反雙方的一辯進行攻辯小結，首先由正方一辯，時間是兩分鐘，有請。A下面有請反方一辯進行攻辯小結，時間同樣為兩分鐘，請。B好的，感謝雙方辯手。接下來到了辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。那么在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。請正方先發(fā)言好

時間到。

B謝謝雙方辯手的精彩發(fā)言，那么進行到這里，也將接近尾聲，聽了辯手們精彩的發(fā)言，現(xiàn)場的觀眾還可以向我們的辯論雙方提問題，不過觀眾向任何一方提問，要求除四辯以外任意其他辯手都可回答?；卮饡r間不超過1分鐘30秒,先從反方開始下面是觀眾向正方提問。A非常感謝各位熱心的觀眾，那么我們接下來是我們評委提問的時間。評委向雙方方提問，除四辯以外其他辯手都可以回答.回答時間不超過1'30"有請

B好，時間到，讓我們首先用掌聲感謝感謝評委老師的精彩提問接下來各方的四辯將要做的總結性陳述。我們先從反方四辯開始，時間4分鐘。請。

A謝謝！現(xiàn)在我們有請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是4分鐘。請。

B謝謝，那么今天究竟誰將獲勝呢？讓我們靜靜等待結果吧，下面請評委退席評議比賽結果，休息10分鐘

A好下面有請現(xiàn)場的評委嘉賓（）對今天的辯論進行點評,大家掌聲歡迎

B好,感謝（）評委的精彩點評, 好，比賽進行到這里，現(xiàn)在緊張的時刻已經到來。經過評委們緊張而細致的評判，現(xiàn)在謎底馬上就要揭曉，下面有請班長宣布成績。

班長：本場辯論的優(yōu)秀辯手是：（）（）（）（）獲勝！讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！謝謝！下面有請4位選手們頒獎！

A好，進行到這里，我們的辯論賽就到此結束了。在辯論中，我們體會到思考的快樂，我們感受到了語言的力量。那么最后讓我們再次用掌聲感謝我們雙方辯手們精彩辯論，也感謝各位到場的評委與觀眾們，我宣布今天的辯論賽到此結束

結束語：我們現(xiàn)在正處于最美好的年華，正被賦予很多選擇和機遇，聰明的你，請用你的智慧，為自己做個選擇，使你在過了10年20年甚至更久以后回想今天，不會遺憾，不會后悔！

第三篇：辯論會主題

1.對于父母的回報是精神方面的還是物質方面的較好 2.同學過生日一定要送過于昂貴的禮物嗎 3.順境還是逆境有助于成長 4.人性本善/惡

5.成大事者應不應拘小節(jié)

6.知難行易/知易行難

7.學生健全人格的形成應以個人修養(yǎng)/環(huán)境陶冶為主 8.網絡利還是弊 9.善意的謊言可以講嗎

10.現(xiàn)代好（正方或反方）和古代好（正方或反方）11.如何看待中學生的勤工儉學

嚴愛好還是慈愛好 12.人和自然可以和諧相處

13.知識重要還是興趣重要 14.如何看待中學生的勤工儉學

15.發(fā)掘人才是否一定要以考試選拔

16.挫折有利于成才還是不利于成才

17.人類是環(huán)境的保護者還是破壞者

18.在家做家務應不應該拿報酬 19.沉默到底是不是金 20.人和自然能不能和諧相處

21.是否應該讓孩子們學習儒學等國學 22.評價行為善惡的標準是結果還是動機 23.個人的命運由自己掌握還是社會掌握 24.教育應重視人格教育還是學識教育 25.重獎學生利大于弊還是弊大于利

26.應提倡體罰為主愛為輔還是愛的教育為主體罰為輔 27.現(xiàn)代社會競爭重于合作還是合作重于競爭 28.網絡的實用性大還是娛樂性大

29.人生道路上機遇更重要還是個人的努力更重要 30.網絡的發(fā)展對文學是利大于弊還是弊大于利 31.時勢造英雄還是英雄造時勢

32.現(xiàn)代網絡技術使人更親近還是更疏遠 33.個性需不需要刻意追求 34.開卷是否都有益

網絡語言是否可以進入作文

家長學校密切聯(lián)系會不會加重學生的心理壓力

明星崇拜對中學生成長的利與弊

中學生正常的異性交往利大于弊還是弊大于利

小錯會不會造成大錯 35.

第四篇：辯論會主持詞

總結：

1：培養(yǎng)電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進同學們動腦動手研究電腦的原動力。能夠使我們更快地適應這個高科技的社會，具備從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，這就是科學素質。鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起”。

2.電腦游戲讓教育更輕松。電腦游戲的出現(xiàn)，無疑成了學校教育的好幫手。面對電腦游戲這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地進行英語聽讀，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，學習變得更加輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

3：培養(yǎng)競技能力和上進心。一般游戲都會有競賽等級，需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養(yǎng)積極、樂觀和勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質的過程。比爾蓋茨就是因為喜歡電腦游戲才經營電腦產業(yè)成為世界首富的，電腦游戲不是憑空出現(xiàn)的，它是以現(xiàn)代社會為基礎的，言而換之，通過玩電腦游戲，也可以接觸社會，鍛煉人們的社交能力。

辯論：

對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部分學生玩一些不健康游戲導致學習下降等問題。但事實果真如此嗎？我們不妨來看：如果沒有電腦游戲，那些缺乏自制能力的小學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或陷入其他麻煩嗎？所以我認為這是一個心態(tài)問題而不是網絡本質問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、關于小學生，是指6-12周歲在校學生。這類人群有以下特點：①他們年齡注定他們將成為明天的建設者，他們肩上擔負的是托起未來的重任。他們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術；②小學生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力；因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。

二、關于電腦游戲。什么是電腦游戲呢？電腦游戲是指利用信息處理而進行的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢，可以利用視聽多種方式展現(xiàn)、競賽積分等多種調動興趣，可使知識更系統(tǒng)，全面。當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃魚“弊大于利”嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養(yǎng)。

如果對方舉出來了事例，一定要聽清楚是幾歲，如果是12歲以上的，那就抓住他的小辮子，有力的反擊他說：“請對方辯友先明題，我們這次辯論的是小學生打電腦游戲的利與弊?！?/p>

如果對方舉出來了事例，是12歲以下的，那你就說：“請對方辯友看看，在我們身邊，因為游戲而受害的又有多少呢？因此請對方辯友不要一葉障目而不見森林?！?/p>

第五篇：辯論會主持詞

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

網絡無處不在，網絡風行天下，網絡走進千萬家！親愛的同學們，網絡究竟在你我的身上發(fā)揮了怎樣的作用呢？這節(jié)課我們班將對“小學生上網究竟是利大于弊，還是弊大于利”展開辯論，一決雌雄。

本次辯論會的正方觀點是：“小學生上網利大于弊”，有四位辯論手，在我左邊的幾位就是。本次辯論的反方觀點是：“小學生上網弊大于利”，也有四位辯論手，在我右邊的幾位就是。

現(xiàn)在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足，為使我們雙方的隊伍都能以最佳的狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以示鼓勵。下面我宣布五（2）班辯論會現(xiàn)在開始！

首先進入第一環(huán)節(jié)，開篇立論環(huán)節(jié)，有請正方一號辯手蘇渲汾對正方觀點進行開篇立論。

好的，剛才正方一辯對本方觀點進行了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的？有請反方一辯張嘉瑜破題立論。

說得好?？芍^公說公有理，婆說婆有理，到底誰有理，請繼續(xù)往下聽。接下來有請正方二辯手 對本方觀點進行補充并反駁對方一辯手的觀點。

下面有請反方二辯手 對本方觀點進行補充并反駁對方一辯手的觀點。經過前面兩個環(huán)節(jié)之后，我們看到雙方立場都很堅定，那么，接下來我們將要進入第三個環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)，由雙方的三辯手完成，可以補充觀點，也可以反駁對方。有請正方三辯手，下面有請反方三辯手。

辯論會進行至此，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論會最精彩的時刻——自由辯論。在自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方交替自由發(fā)言，現(xiàn)在自由辯論正式開始，有請正方先發(fā)言。

好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，感謝雙方辯手的精彩論辯，其實對于雙方的觀點，臺下的同學也有話說，下面我們留一點時間給臺下的同學發(fā)言，想發(fā)言的同學請舉手示意。

感謝積極參與發(fā)言的同學。

最后就是雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一搏的機會了。有請雙方四號辯手進行總結陳述。先請正方四號辯手 進行總結。

有請反方四號辯手 進行總結。

各位同學，激烈的辯論就到此為止了，時間老人在催促我們啦！下面請侯老師對本次辯論進行總結。