第一篇：小學(xué)生辯論會主持詞

小學(xué)生辯論會主持詞

各位老師同學(xué)們，大家早上好。歡迎來到本次辯論會賽場。我是來自一班的吳若溪，擔(dān)任本次比賽的主持工作。

首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然后請計(jì)時員同學(xué)作介紹。

今天我們榮幸的請到了楊老師來擔(dān)任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。

今天我們辯論的題目是“xxxxxxx”。正方xx班，觀點(diǎn)求博更有利于個人發(fā)展。反方xx班，觀點(diǎn)求專更有利于個人發(fā)展。比賽分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)立論，第二環(huán)節(jié)論證辯駁，第三環(huán)節(jié)自由辯論，第四環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞，詳細(xì)規(guī)則將在每個環(huán)節(jié)開始前說明。

請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。

現(xiàn)在比賽正式開始。

◆首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，立論。

雙方一辯選手交替陳述己方觀點(diǎn)，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。

◆感謝雙方精彩的論述，現(xiàn)在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，論證辯駁。

雙方二辯選手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對方立論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉(zhuǎn)換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進(jìn)行，各五分鐘。

◆比賽已然進(jìn)行到白熱化的階段，最后我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞。雙方四辯選手陳述己方觀點(diǎn)，對上述辯論作總結(jié)陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。

辯論部分到此結(jié)束，請?jiān)u委宣布比賽結(jié)果。

求?；蚯蟛收咭娙?、智者見智，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該充分考慮權(quán)衡自身實(shí)際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。再次感謝同學(xué)們今天為我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。

辯論會到此結(jié)束。

第二篇：辯論會主持詞

辯論會主持稿

主席：各位老師、同學(xué)們，大家好！我是XXXXXX（幾班叫什么）歡迎大家來到辯論會現(xiàn)場，本次辯論賽的正方是（），反方是（）主題是_______________（說主題），開始之前，讓我們先了解一下本次辯論會的選手須知和會場紀(jì)律。辯手需遵守一下規(guī)則：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

2、不可進(jìn)行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、全體辯手使用普通話。

6、在每場比賽中，辯手的陣形不能變動。

8、在辯論中，為支持本方觀點(diǎn)，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、時間提示：請各位選手注意時間。距離發(fā)言結(jié)束還有30秒是時候我們會有時間舉牌提醒，請辯手們加以留意。

與此同時，觀眾們也要遵守一下幾點(diǎn)。

1、請保持會場的安靜。

2、我們支持觀眾們鼓掌，但是為了不要打斷辯手們的思維，鼓掌時間請不要太久。

3、不可提醒本班辯手，也不可惡意影響他班辯手。

現(xiàn)在，我宣布，辯論會正式開始！

第一環(huán)節(jié)，由正方發(fā)言，時間為1分鐘30秒。開始。

第二環(huán)節(jié)，由反方發(fā)言，時間為1分鐘30秒。開始。

第三環(huán)節(jié)，由正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由正方提問完畢坐下開始算反方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。

第四環(huán)節(jié)，由反方擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由反方提問完畢坐下開始算正方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。

第五環(huán)節(jié)，由正方三辯選擇正方兩辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由正方提問完畢坐下開始算反方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。

第六環(huán)節(jié)，由反方三辯選擇正方兩辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由反方提問完畢坐下開始算正方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。

第七環(huán)節(jié)，正方一辯公辯小結(jié)，時間為1.5分鐘，開始。第八環(huán)節(jié)，反方一辯公辯小結(jié)，時間為1.5分鐘，開始。

感謝雙方精彩絕倫的表現(xiàn)，現(xiàn)在我們迎來自由辯環(huán)節(jié)。由反方四辯開始，一方回答完畢后就算是第二方時間，每個辯手的回答次數(shù)與時間不限，但如果你方一員回答太久，會減少其它人的事件哦。時間為8分鐘，各方有4分鐘的辯論時間，開始。

第十環(huán)節(jié)，反方四辯總結(jié)陳詞，時間為1.5分鐘。開始

第十一環(huán)節(jié)，正方四辯總結(jié)陳詞，時間為1.5分鐘。開始 下面是評委計(jì)分環(huán)節(jié)，我們耐心等待比賽結(jié)果。本次比賽獲勝的班級是（幾班）！讓我們以熱烈的掌聲給予祝賀和鼓勵！我宣布，（主題）辯論會，現(xiàn)在結(jié)束，謝謝各位評委、老師、同學(xué)們。

第三篇：辯論會主持詞

辯論大賽主持詞設(shè)計(jì)

甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學(xué)們 齊：大家下午好！

甲：一會兒呢，我們的辯論大賽就要開始了，在辯論會開始之前，我們先宣讀辯論規(guī)則及要求。先說“辯論規(guī)則。” 乙：一陳詞階段。正反雙方的一辯（也就是我們雙方推選的代表）陳述本方觀點(diǎn)。2分鐘之內(nèi)。

甲：二自由辯論。正反雙方可相互提問，自由辯論，表達(dá)各自的見解。每個同學(xué)都可以為本方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。暫沒有時間限制

乙：最后，雙方推選代表作總結(jié)發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)本方觀點(diǎn)。2分鐘之內(nèi)。

甲：還有“要求”：

乙：1.用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達(dá)要清晰。甲：

2、要說清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽別人的發(fā)言。乙：請注意

甲：3.在辯論激烈時，千萬別打起來。

乙：辯論大賽現(xiàn)在開始。

甲：善意的謊言有的時候會給人帶來希望與信心，但誠信又是做人的第一準(zhǔn)則。究竟孰是孰非呢？先請正方同學(xué)闡述本方觀點(diǎn)。

乙：正方的闡述可謂是十分精彩??！我想：反方的同學(xué)也一定不甘示弱吧！下面請反方的同學(xué)闡述本方觀點(diǎn)。

甲： 雙方已經(jīng)闡述好各方的觀點(diǎn)了，可還是不分上下。

乙：是啊，我一會兒覺得正方對，一會又覺得反方對，我都被繞糊涂了！甲：既然第一環(huán)節(jié)都如此精彩，我想第二環(huán)節(jié)的自由辯論，也會讓我們更加瞠目結(jié)舌吧！下面進(jìn)入自由辯論，請正方先來。乙：哎呀，這個，這個?? 甲：你怎么了？

乙：我都被雙方同學(xué)的精彩辯論說得回不過神了！甲：別急，還有最后的一博呢！

乙：是?。∠旅?，請正方同學(xué)作總結(jié)發(fā)言！

甲：正方同學(xué)最后一博的語氣可是很堅(jiān)決呀！乙：我想，反方同學(xué)的總結(jié)發(fā)言會更精彩吧！甲：嗯，下面由反方同學(xué)作總結(jié)發(fā)言。乙：正反雙方同學(xué)說得也很精彩。

甲：要不有請雙方辨友自己評選出本方的的最佳辯手各3名。

甲：下面又請老師為雙方最佳辯手發(fā)獎。乙：大家歡迎。

：本次辯論大賽到此結(jié)束。乙：謝謝大家！

第四篇：小學(xué)生作文 辯論會

記一次辯論會

教學(xué)目標(biāo)

1、將簡單的辯論會引入課堂，誘導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)作為依據(jù)說話

2、學(xué)會進(jìn)行場面描寫及人物的語言、動作、神情等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，什么樣的語言最有力量？以事實(shí)為依據(jù)的話最有力量。因?yàn)槭聦?shí)往往能說明事情為什么和怎么樣。

2、我們今天這節(jié)課要進(jìn)行一場辯論會，目的就是讓大家學(xué)會用事實(shí)說話，并試著把這次辯論會記錄下來。

二、快樂教學(xué)

（一）確定辯論主題

1、老師給大家準(zhǔn)備了兩個辯論題目：“在家里勞動換錢好不好？”“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該配手機(jī)？”你們商量一下，覺得哪個更有話說？

2、老師現(xiàn)在把同學(xué)們分成兩組分別作為正方和反方，每一方各選3個辯手，這一組的剩余同學(xué)作為后援隊(duì)，那我就作為辯論大會的執(zhí)行主席了。

（二）辯論規(guī)則

1、現(xiàn)在老師介紹一下辯論規(guī)則：正方有三位辯手，反方有三位辯手。正方一辯、二辯、三辨，反方一二三辯，正方一辯表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反方一辯，一一對應(yīng)。注意要說出理由，說的要有理有據(jù)并支撐自己的觀點(diǎn)。（4行）

正方

反方 一辯

一辯 二辯

二辯 三辯

三辯

（三）辯論正式開始

1、比賽馬上就要開始了，辯手們都要做好自己該做的。其他后援隊(duì)也要注意聽他們辯論的內(nèi)容，除此之外還要注意觀察辯手們的動作、表情，他們是信心滿滿、胸有成竹還是擔(dān)心自己會失敗？辯論結(jié)束后要把這些寫到你的文章中。

2、這三次辯論給你印象最深的、最激烈的是哪一輪？

（四）自由辯論

1、再給大家一次機(jī)會，現(xiàn)在是正反雙方自由辯論的時間，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。后援隊(duì)的同學(xué)也可以為你們這隊(duì)的辯手加油助威，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)的辯論中誰給你留下的印象最深？他是否說的有理有據(jù)？你是否同意他的觀點(diǎn)？

（五）辯論結(jié)束

1、這次辯論會，同學(xué)們都積極的發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，都說出了支撐自己觀點(diǎn)的理由。辯論會的最后想一想這次經(jīng)歷帶給你了什么感受，寫進(jìn)文章作為文章的結(jié)尾。

三、寫作輔導(dǎo)

1、介紹辯論的主題和分組情況，寫一寫辯論會正式開始前同學(xué)們的表現(xiàn)及你的心情是怎樣的？（4行）

2、介紹游戲規(guī)則（4行）

3、記錄這三次辯論的內(nèi)容，做到詳略得當(dāng)，只對印象最深的那一輪詳細(xì)寫，其他略寫。注意要寫寫你觀察到的辯手們的表情、動作以及激烈的場面。（6行）

4、試著記錄這一環(huán)節(jié)的辯論（4行）

5、辯論會的最后想一想這次經(jīng)歷帶給你了什么感受，寫進(jìn)文章作為文章的結(jié)尾。（3行）

第五篇：小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論會

正方陳詞：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶給人類的好處可謂是現(xiàn)代社會的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我認(rèn)為上網(wǎng)的好處有很多

一、小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。其次，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識。通過上網(wǎng)發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識，可節(jié)省木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務(wù)意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質(zhì)的一個重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。

二、小學(xué)生上網(wǎng)可以了解到很多豐富資源信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位好老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦越來越先進(jìn)，用途越來越廣泛。

1．這是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代，信息正在以前所未有的速度發(fā)展，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，我們必然要能更快地適應(yīng)這個高科技社會，而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個要求。鄧小平爺爺不是說：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎？

2．網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3、的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)存在一些弊端，但小學(xué)生處在教育和指點(diǎn)下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。21世紀(jì)將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來信息時代的最強(qiáng)有力的武器。網(wǎng)絡(luò)對我們小學(xué)生的確有弊端。但如果我們只因?yàn)樗稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現(xiàn)在必不可少的東西？

攻辯階段：

問1：如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？

問2：我們小學(xué)生僅僅是針對找資料、學(xué)習(xí)這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯嗎？

對手可能問的問題及答辯：

問1：現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過度引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等，對方辯友又如何解釋呢？答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等疾病的確是有一些，但是，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！

問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們在網(wǎng)上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

答辯：確實(shí)，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助提高孩子的智力、技能和智能。問3：請問對方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？

當(dāng)然，我也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€新生事物都有利有弊，但正如我方所說的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會，因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是意外，如果小心，就可以避免這些情況，小學(xué)生上網(wǎng)也一樣，所以我們完全有理由相信：