第一篇：研修活動總結(jié)

國培校本研修活動總結(jié)模本

項目辦

以為

主題，圍繞國培

內(nèi)容，滲透理

念，對問題進(jìn)行探討和研

究，開展（經(jīng)驗交

流、公開課教學(xué)、專題講座、論文評比、教學(xué)設(shè)計 ……..）活動，達(dá)到效果（收獲）

有亮點(diǎn)，存在不足，對師培工作有意義。

ⅩⅩ鄉(xiāng)鎮(zhèn) ⅩⅩ學(xué)校

2012.12.5

第二篇：研修活動總結(jié)

“信息技術(shù)在語文小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用”研修活動總結(jié)

已解決的問題：

本次研修活動主題是信息技術(shù)在語文小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，我們有幸觀摩了凌海燕老師在七（9）班教授《皇帝的新裝》來體現(xiàn)這一主題，現(xiàn)將觀摩學(xué)習(xí)與研修情況總結(jié)如下：

1、教學(xué)語言 “生本”

凌海燕老師課堂教學(xué)語言親切、溫馨，讓人如沐春風(fēng)。在課堂上我們見到的生命本真的泉水在課堂上奔涌,那天籟般真實(shí)的聲音和純正的交流共鳴.沒有刻意的雕琢,沒有精心的修飾,個性的獨(dú)奏與共同的交響,課堂的氛圍始終處在一種溫馨和諧交流感覺之中.教師的感染力和語言語態(tài)的親和力激勵著學(xué)生的智慧碰撞情感共鳴，創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、和諧、親切的課堂環(huán)境。學(xué)生在這樣的老師的的“柔情似水”的教學(xué)語言中體驗著、收獲著、感動著、欣賞著，提升著??

2、教學(xué)梯度設(shè)計 “智慧”

課堂教學(xué)時間是固定不變的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)精力也是有限的。這就必須注意“課堂的梯度”。凌海燕老師十分注重照顧學(xué)生不同的層次梯度。教師在理解內(nèi)容時，有沒有照顧到不同層次的學(xué)生，同時，也很注意知識本身的難易梯度。很注意關(guān)注照顧與教育不同層次的學(xué)生。綜觀整個課堂教學(xué)設(shè)計,透射出的是教師教學(xué)的智慧,教師導(dǎo)學(xué)的機(jī)智.3、教學(xué)環(huán)節(jié)“實(shí)在”

凌海燕老師思路很清晰，每個環(huán)節(jié)銜接很緊密，一步一步來。凌海燕老師課堂上讓學(xué)生靜靜地讀、靜靜地思，課堂的追問、評價都很有實(shí)在，而且很有針對性。每一個問句都有深意，學(xué)生經(jīng)過自己獨(dú)立思索之后對問題的理解又更深一層?！敖淌裁础迸c“怎么教”這兩個問題處理的很好。整個課堂由作者、寫作背景、文章結(jié)構(gòu)、發(fā)生的原因、人物性格、藝術(shù)方法等方面層層推進(jìn)，每一步走得扎實(shí)、有序、穩(wěn)健！

4、小結(jié)評學(xué)“別具一格”

凌海燕老師的小結(jié)評學(xué)，將課文的主旨內(nèi)容科學(xué)合理地設(shè)計成填空的形式，讓學(xué)生自主完成。這種設(shè)計讓給學(xué)生明確小結(jié)的方向和思路，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)本堂課程的關(guān)鍵知識點(diǎn)的檢測。也便于學(xué)生展示時候規(guī)范、有序。

5、基礎(chǔ)知識的檢測學(xué)習(xí)注重拓展延伸，培養(yǎng)能力

凌海燕老師，對學(xué)生該掌握的字音、字形、詞義，一方面鼓勵學(xué)生起立識記、同時，對學(xué)生進(jìn)行同義異形詞語的對比分析、對詞義的多維度辨析理解，幫助學(xué)生更好地識記、理解基礎(chǔ)知識，從多個方面鍛煉學(xué)生的能力。

6、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性

新課標(biāo)中提倡閱讀成為思維碰撞和心靈交流的過程，應(yīng)該成為對話的關(guān)系。學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生，老師與文本，老師與學(xué)生這樣互動的局面，要重視學(xué)生在閱讀過程中的文體地位，教師不要將自己的見解或教參的解讀強(qiáng)加到學(xué)生身上，而讓學(xué)生在閱讀中有自己獨(dú)特的認(rèn)識、感受、方法和體驗。在這堂課中，凌海燕只有設(shè)計兩三個大的問題，問題的設(shè)計是貼近學(xué)生的，讓他們每個人有話可說，有題可做，注重題目的開放性，答案的多元化，還提倡學(xué)生多角度閱讀，有創(chuàng)意地閱讀。如每個學(xué)生對自己感興趣的人物作了評價，而且從對主題的認(rèn)識來

看更是改變了以往就是揭露封建統(tǒng)治者虛偽愚蠢的一面，而出現(xiàn)了百花齊放的解讀，而且學(xué)生是從不同角度地分析，有的抓住上層人物，有的抓住百姓，有的從正面，有的從反而，有的從正反對比著來分析主題，形成了百家爭鳴的可喜閱讀效果。在這堂課中，凌海燕提倡的是返樸歸真的閱讀文本，從頭至尾沒有將個人的閱讀體驗強(qiáng)加到教學(xué)中，也沒有將作者寫本文時的文化背景讓學(xué)生了解，顯然是怕這些會左右了學(xué)生的思考與體驗，于是才有了多種見解的存在。這正是課標(biāo)中所提倡的閱讀是一個構(gòu)建意義的動態(tài)過程，而沒有以教師分析代替學(xué)生的解讀，真正體現(xiàn)了讓學(xué)生自己去探究，養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。因此可以認(rèn)為這堂課的設(shè)計到實(shí)施到結(jié)束，有著全新理念的引導(dǎo)，教師真正做到了引導(dǎo)，而學(xué)生真正體現(xiàn)了其主人的身份。

7、信息技術(shù)讓語文課堂充滿生機(jī)與活力

本節(jié)課廣泛運(yùn)用了圖形、動畫、聲音、文字、視頻等多種功能為一體的信息技術(shù),通過聲、光、色、動畫等效果創(chuàng)設(shè)問題情境,渲染教學(xué)氛圍,變抽象為形象,變復(fù)雜為簡單,能使學(xué)生在生動活潑、豐富多彩的教學(xué)過程中增加知識、訓(xùn)練思維、發(fā)展能力.成為本節(jié)課教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。但凌老師做到了恰如其分的使用，并沒有不當(dāng)之處。有待解決的問題：

有一個地方我不贊同，就是這節(jié)課明顯的降低了難度，降低了要求，比如對情節(jié)的概括，不是讓學(xué)生自己用三個字概括，也不是讓學(xué)生填空概括，而是讓學(xué)生排序，這是翻翻課本都能做到的。讓學(xué)生看著圖片復(fù)述課文時，老師給了學(xué)生一個模式，結(jié)果限制了學(xué)生的思維，學(xué)生的回答并不精彩。雖熟練，不深入。下一步的研修計劃：

1、結(jié)合學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)的教改活動，進(jìn)一步推廣此次研修成果；

2、繼續(xù)探索信息技術(shù)在小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用；

3、各自完成一篇小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的論文。

第三篇：研修活動總結(jié)

研修活動總結(jié)

一年的研修活動使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會捉襟見肘，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項讀書活動、包括老師的輔導(dǎo)報告等等，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。

如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，是目前教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為教師要在四備上下功夫：一備教材——即對教材內(nèi)容進(jìn)行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點(diǎn)等，便于師生交流；特別考慮一些對歷史學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。三備問題——從一些現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時候，要切合實(shí)際，從簡到繁，從易到難，層層推進(jìn)，步步提高。四備教法——教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

學(xué)校還培訓(xùn)了我們電子白板的使用技巧，也希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。平時我也積極制作多媒體課件，在制作課件時充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們在感知生動的歷史時，掌握相關(guān)知識，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的。

美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

總之，通過一年研修我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！

第四篇：研修活動總結(jié)

個人研修活動反思

虞城縣花莊中學(xué) 魏世龍

在忙碌中，時間總是過得很快。彈指一揮間，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回首這段研修學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。在輔導(dǎo)老師的精心安排下，利用繁瑣的工作間隙，認(rèn)真學(xué)習(xí)著每一個專題，在坊內(nèi)論壇中交流互動，按時完成作業(yè)，寫下每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。

我們的這次研修活動是“協(xié)同備課”。坊主張艷麗老師按鄉(xiāng)鎮(zhèn)分成若干小組，我們組幾位緊緊團(tuán)結(jié)在一起，從確定課題，獨(dú)立鉆研，分頭備課，到集體議課，優(yōu)化方案，到課堂研討，平行實(shí)驗。再到總結(jié)反思，理論提升等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒己見，不斷地討論、商議，精益求精。在全體語文教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好的成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也充分展示了語文教師的獨(dú)特風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓研修發(fā)揮更大的作用。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，收獲的確不小，同時也給自己帶來很多新思考：

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培研修學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

第五篇：政治研修活動總結(jié)

政治研修活動總結(jié)范文

經(jīng)歷了有意義的活動后，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編整理的政治研修活動總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這次，我能夠參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感到十分榮幸。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，通過培訓(xùn)，每天都充實(shí)地度過，看視頻，聽講座，聽專家點(diǎn)評，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

二、通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評價的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動作用。

三、通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗,開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。

四、通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

通過培訓(xùn)，更加堅定我對未來的信心。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內(nèi)化為自己的'教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學(xué)反思，對課堂的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

這一期的政治教師網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，在這一次的培訓(xùn)中，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺背后強(qiáng)大的教研和教學(xué)力量，聽教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余，我就打開電腦參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。

一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)優(yōu)勢

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時更新知識，與專家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺的建立，既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會和場所，養(yǎng)成了主動反思、及時動筆的好習(xí)慣，并能及時參考別人的意見建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。

二、傳遞教學(xué)理念和教學(xué)方法

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，主體單元教學(xué)設(shè)計，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)，主體單元設(shè)計方案的實(shí)施，主體單元設(shè)計教學(xué)的評價量規(guī)等評價方式，主體單元的網(wǎng)站的建設(shè)等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，對教師素質(zhì)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

三、發(fā)現(xiàn)差距，尋求突破

我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟學(xué)生們的學(xué)習(xí)智慧。我們在上課過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有很多幫助的。

“讀萬卷書，行萬里路?！蔽矣X得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝這次小學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我自身獲得了一定的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)沒有止境，我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題，這些問題引發(fā)我們進(jìn)行很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的能力。這次培訓(xùn)是前所未有的，培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，以后我要在實(shí)際教學(xué)中注重實(shí)踐應(yīng)用，不斷提高自己的應(yīng)用水平。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。