第一篇：暑期研修活動總結

暑期研修活動總結

2011年的暑假對我來說是一個特別有意義的暑假 我參加了學校組織的研修活動 在學校領導的統(tǒng)籌規(guī)劃與周密的組織下 我們采用了集中學習自學 交流 研討 考學等多種形式 進行了師德師風 教育法規(guī) 學科素養(yǎng) 教育理論等專題的學習從起初的被動到后來的主動學習讓我拓寬了視野 學習了新的教育理論 學習了先進的經(jīng)驗 來不斷充實自己 以便更好的進行教育教學實踐 這次暑期的研修培訓已接近尾聲 回顧這段學習的日子我覺得這次暑期研修活動很實用 更能貼近教師的教學實情 受益匪淺 下面我將本次暑期研修活動的幾點特色總結如下

一、學校領導高度重視 把培訓工作落到實處

這次暑期研修活動 學校不但制定了詳細的暑期研修計劃 在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學教師暑期專欄 讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流 分享彼此的認識和思考 老師們也認真制定了個人的暑期研修計劃 撰寫了暑期研修日記和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 對于每次的集中學習學校統(tǒng)一培訓時間和地點 校領導與老師們風雨無阻 一起學習交流 學校嚴格考勤 保持學習紀律 保證學習效果

二、專業(yè)引領 促進教師的發(fā)展

7月13日 我們全體老師在學校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專題講座 題目是 《做一個智慧而幸福的老師》 樊老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中 我被她的精彩講座所折服 讓我印象尤為深刻的是 這樣的幾句話 什么樣的老師才算是個幸福的老師呢 讓學生變成越來越愛學 想學 會學 有追求 有理想的能達到這樣的境界的老師才是最幸福的老師 聽樊書記的報告 如同聆聽一位智者的心靈獨白 字里行間無不感受到她質樸的人格魅力與務實的工作作風

7月27日 我們又有幸聆聽了市教育會會長嚴清老師的專題講座 題目是《教師成長中的幾個關鍵詞》 嚴清老師他以通俗幽默的話語 生動鮮活的事例給我們剖析了關于教師專業(yè)成長中的內驅力 課堂 研究和團隊四個關鍵詞

8月21 22號我參加了縣骨干教師的培訓會議 聆聽了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》 南京鼓樓幼兒園陳學群老師的《課程研究 促進專業(yè)發(fā)展》等幾位專家的專題講座 專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵 給了我具體的操作指導 使我的教育觀念進一步得到更新 受益多多

三、讓教師在讀書中升華自己的人生

俗話說 活到老 學到老 更何況我們?yōu)槿藥煴?教師的職業(yè)就決定我們需要不斷充實自己 積累經(jīng)驗 需要通過讀書來提升教師的素養(yǎng) 豐富教師的精神世界 讀書不僅能改變教師的人生 而且能促使教師歷史性思考人生從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和升華 暑期里 我在踐行著閱讀 從《課程理論——課程的基礎 原理與問題》到《兒童發(fā)展（第五版）》 從《思想肖像 中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學當老師》 從　《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點多 雜 盡管所選書籍有的只是瀏覽了其中所喜愛的幾個篇章 且大有走馬觀花之嫌 但閱讀的情趣 讀書的滋味卻盡在其中 只有在讀書的同時才能進行實踐研究 反思和寫作 才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展 并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑

在培訓的這段日子里 我們與教育專家的教學理念進行了一次次親密接觸 聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解 反思了以往工作中的不足 讓我意識到我和別人的差距 只有不斷學習不斷充實 不斷反思 使我們的教學工作與時代同步 才能讓自己立足于這個高速發(fā)展的社會 本次的活動讓我真正體驗到成長的充實 快樂 與 收獲 教學相長 研修相長

第二篇：暑期研修總結

暑假研修總結

六天的小學語文研修結束了，辛勤的汗水換來了豐碩的成果，通過這段時間的研修，我受益匪淺，感想頗多，細細想來，主要有以下幾點：

1、看到了差距。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質示范課，可以直接與專家學者、指導老師，與全省數(shù)萬同行即時交流，既充實了暑假生活，又能在短時間內迅速提升課堂教學能力，還能和全省同仁自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，語言運用不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步！

2、找到了感覺。其實，在我們日常教研活動中，礙于面子，評課時說得多的是課的優(yōu)點，即使不足也只是揀一兩點大家共同存在的不關痛癢的小問題提提罷了。平常的教案也多是抄抄教參，把字寫工整一點，量化管理打分的時候高一點就可以了。而這次培訓就完全不同了，大家說真話，道實情，要敢于把自己的心得講出來，把自己困惑表達出來，悉心接受同仁的批評，虛心接受大家的指正，最后切實提高自己的課堂教學能力。這種形式感覺真好，很實用，很直接，很有效！、學到了方法。在日常工作中，主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課還是上課，這段時間我看了許多課堂教學實錄，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法，所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。

在這次培訓學習中，自己認真觀看視頻，瀏覽課程資源，積極完成作業(yè)，參與在線研討、交流，聆聽專家的講座和點評，極大地分享了專家和同仁們的寶貴經(jīng)驗，開闊了視野、學到了知識、增進了交流，受益匪淺，啟發(fā)很大，也讓我見到了其他老師許多教學上的創(chuàng)意。盡管培訓結束了，但我們的學習還在繼續(xù)，我會盡最大努力，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新課程目標的實施。我將以飽滿的熱情和高度的責任感積極地投入工作。

第三篇：暑期研修總結

2012暑期研修總結

短短六天的遠程研修已經(jīng)結束，但這并不意味著我學習的結束，作為一名新教師，遠程研修給了我及時充電的機會，是我新征程中邁出的重要一步。研修重在反思，重在感悟。通過六個專題模塊的學習以及與其他教師在線研討，使我更新了觀念，提高了自身的素質，讓我更加自信的面對今后的教學?，F(xiàn)將六天的研修工作總結反思如下：

一、集思廣益——研修的魅力

在研修平臺上進入我的工作室是我來到辦公室打開電腦所做的第一件事情，想迫不及待的看看老師們的好文章、好觀點，第一次參加網(wǎng)絡研修覺得一切都是新奇的，每天能夠與同行們一起交流研修讓我覺得很充實。尤其是專家對思想品德課程的解讀讓我接觸到了許多新穎的教育教學理念，例如：“以人為本的思想在課程中體現(xiàn)”，讓我有了很深的感觸，思想品德課程主要關注的是學生的思想與品德，這種學科性質就決定了思品課程比其他任何課程都應注重“以人為本”，這也是我以后教學中應努力改進加強的地方，讓我的思品課處處體現(xiàn)“以人為本”。在專家的引導下，通過研修平臺教師們集思廣益，產(chǎn)生了很多新穎教學理念與教學方法，讓我受益頗深。

二、交流成長——研修的宗旨

遠程研修給我們提供了與其他地區(qū)的同行、專家交流的機會，大家不僅可以通過評論互相交流，也可以互相查看作業(yè)文章，更加值得一提的是研修平臺的在線研討功能，讓我們有機會對自己教學中的疑惑進行在線交流討論，很多教學中普遍存在的難點都得到了很好的解決。通過研修平臺的多種交流方式讓我與更多的一線教師一起交流，共同提高，共同成長，交流讓我們的研修學習更充實了。

三、合作探究——研修的法寶

良好的合作是成功的基石，合作讓研修之路更寬廣。研修平臺中的作業(yè)文章其實就是大家合作探究的很好體現(xiàn)，老師們圍繞一定的課題撰寫文章，發(fā)表看法，看似是一個人的工作，然而通過互聯(lián)網(wǎng)的匯集，就變成了大家的合作探究。教師們圍繞一個課題進行設計研究，并以作業(yè)的形式上傳到研修平臺供其他教師研讀，大家以作業(yè)的形式合作探究、集思廣益，在這一過程中產(chǎn)生思想的碰撞，萌生出更多新穎的理念與設計，合作探究讓我們的研修之路更寬廣。

總之，通過這次研修學習，讓我收獲了很多，同時也讓我明白我距離優(yōu)秀教師的距離還很遙遠，但是我知道要想與他們的距離拉近，就必須多努力，多學習，多研究，我相信勤能補拙，在以后的教學過程中更加積極的去聽課，多反思，多研究，讓自己在更短的時間里成長、成熟！

第四篇：暑期研修總結

暑期研修總結

為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學習，讓我印象最深的關于寫作教學的一段視頻，我對信息技術在課堂教學環(huán)節(jié)的應用也有了新的認識。

一、信息技術在寫作教學中的應用

寫作教學一直是值得探討的課題。因為缺乏真實的體驗和細心

觀察，孩子們在寫作時經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象，寫出的要么缺乏真實感，要么言之無物。我在教學中也只是指導孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使更生動。對于讀書少、語言文字積累少的孩子來說仍是一頭霧水。

在觀看視頻時，專家給我們播放一段寫作教學的設計。利用了兩段視頻。一段時姚明的灌籃，時間只有幾秒。一段是動畫片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。

從動畫片中流川楓的動作，對手的神態(tài)，投籃后觀眾的反應都給人留下了深刻的印象，都可以運用于寫作中。視頻放大了細節(jié)，將學生帶入當時的情景，為寫作教學提供了素材。

二、信息技術在課堂教學的應用

視頻、音頻、圖片及文字資料大量流入課堂，開闊了學生的視野。但同時也存在著弊端。如專家講的例子在《荷塘月色》中，教師直接出示月色中的荷塘，就限制了學生的想象。學生在搜集資料時也缺乏對資料的加工整理，只是對資料的照本宣科，這樣的應用無疑是無效的。

在今后的教學中，對于多媒體資源，我們要考慮是否與主題相關，是否引起學生的關注，出現(xiàn)的時機是否恰當，是否有助于突破重難點，是否能引起學生的參與與思考。

信息技術高速發(fā)展，會越來越深的影響著教育領域。教師、學生如何利用網(wǎng)絡平臺、信息技術，會是我們繼續(xù)探討和關注的問題。

第五篇：2011暑期研修總結

2011暑期研修總結

10天的研修結束了，收獲頗多。主要的收獲是用心寫的評論。每當讀到好的文章，真是覺得受益匪淺。以下評論，收藏起來，以后再慢慢體會。

1、陌上花兒緩緩開,語文學習不列外。勤耕細鋤多澆水，碩果累累樂開懷！評范曉靜《陌上花兒緩緩開——淺談語文知識梳理的方法》

2、生存毀滅是問題，人生終極是個謎。渾渾噩噩不可取，舍己為人有意義！評范曉靜《我們可以這樣拓展學生的寫作空間 》

3、思路一變天地寬，邁開大步走向前。獨具慧眼向生活，素質教育譜新篇！評劉霞《轉變思路，實現(xiàn)“大語文”教學》

4、語文教學要實用，自主發(fā)現(xiàn)不放松。生活是本無字書，深入學習用真功！2011暑期研修總結評鄭青《從生活中來，到生活中去》

5、活動形式花樣多，聽說讀寫都不缺。走進廣闊新天地，提高能力塑新我！評王敏《大語文課堂，我們的需要》

6、拓展空間天地寬，培養(yǎng)興趣一線牽。豐富積累不能少，莫忘生活是源泉！評羅學成《拓展空間，精彩無限》

7、作文教學很重要，課前積累不能少。整體感知是關鍵，品味深思細咀嚼！評朱琳紅《“拓展作文教學課堂空間”之我見》

8、課外閱讀很重要，慎重選擇少不了。方法指導要跟上，豐富思想境界高！評王青松《如何指導學生閱讀》

9、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。待到來年春爛漫，桃花盛開千千萬。評朱琳紅《我對“閱讀的層次”的理解》

10、讀準讀懂又讀透，情感變化看不夠。讀出含義和價值，擺脫平庸是優(yōu)秀！評鄭青《誦讀教學四步走》

11、舉步維艱是現(xiàn)狀，教師身教是榜樣。提高品位先推薦，感受生命的馨香！評范曉靜《讓閱讀為我們的生命化妝》

12、高山流水遇知音，彈指一揮是紅塵。生生不息薪火傳，清貧教書為育人！評翟靈花《不惜歌者苦，但傷知音稀》

13、用心耕耘付出多，繁花似錦成正業(yè)。扎扎實實認真做，節(jié)節(jié)都是優(yōu)質課！評李云《用心耕耘》