第一篇：關(guān)注植樹節(jié)關(guān)注綠色

關(guān)注“植樹節(jié)”關(guān)注綠色

當(dāng)您在樹蔭下感到?jīng)鏊瑫r，是否會想起正是樹木遮擋了陽光，減少了陽光輻射，才會讓我們有了如此氣候宜人的夏天？當(dāng)您清晨在公園晨練、散步，呼吸著新鮮空氣時，是否會想起正是身邊的這些樹木提高了空氣濕度，凈化了空氣？當(dāng)您駐足觀看園中美景，給您帶回到返樸歸真的大自然中去時，是否會想起正是這些園林景觀樹木呈現(xiàn)著它的不同形態(tài)，展現(xiàn)著它的色彩、風(fēng)韻、芳香？我們還有什么理由不種植綠色，不愛護(hù)樹木呢？

作為一名園林工作者，3月12日，對我們來說，有著特殊的意義。“植樹節(jié)”的到來，讓我們更加有義務(wù)對愛綠護(hù)綠進(jìn)行宣傳。我園開展了以“植樹造林、綠化春城”為主題的植樹節(jié)宣傳活動，通過在園內(nèi)懸掛橫幅2個、制作宣傳板報、發(fā)放宣傳單等形式向廣大游客和全體職工宣傳了“植樹”和“護(hù)綠”的意義，不斷提高市民和職工群眾造林綠化家園的意識。

植樹造林，人人有責(zé)；愛綠護(hù)綠，從我做起。植樹節(jié)的意義，不是在于每個人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹，而在于通過植樹節(jié)的又一次來臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、關(guān)注環(huán)保。

二〇一二年三月八日

第二篇：綠色學(xué)習(xí)關(guān)注你我他

“綠色學(xué)習(xí)關(guān)注你我他”主題活動

針對近期校園網(wǎng)上的《科技日報》深度報道我校承辦的全國大學(xué)生學(xué)習(xí)改革研討會，在經(jīng)過認(rèn)真解讀一些專家學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)的改革之后，針對我院的學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我部做出如下設(shè)想：

一、組織大一大二學(xué)習(xí)委員進(jìn)行一次主題為“綠色學(xué)習(xí)，關(guān)注你我他”的學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，主要是交流學(xué)習(xí)委員對于綠色學(xué)習(xí)的理解、對班級學(xué)習(xí)建設(shè)的一些方法、對學(xué)習(xí)部的學(xué)風(fēng)建設(shè)辦法的意見、反映班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題、對一些課程老師的建議等。

二、在深入了解各班學(xué)風(fēng)建設(shè)的后，以學(xué)習(xí)報為基點(diǎn)，鼓勵各班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新。

現(xiàn)在每周都有固定的學(xué)風(fēng)檢查，大家都去上自習(xí)，針對天天自習(xí)效率可能不高的現(xiàn)象，我們鼓勵各班可以將晚自習(xí)方式多樣化，如：找個教室播放一些和本專業(yè)有關(guān)的熱點(diǎn)新聞等，針對此新聞，班級同學(xué)踴躍發(fā)言，進(jìn)行交流，這樣即達(dá)到讓大家自主學(xué)習(xí)的效果，又讓班級同學(xué)在關(guān)注時事的基礎(chǔ)上有了一次交流。我們鼓勵大家把自己班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)的特色進(jìn)行投稿，我們將在學(xué)習(xí)報上進(jìn)行登錄，以此進(jìn)行鼓勵和學(xué)習(xí)方法的交流。

三、針對大一大二的不同，我們準(zhǔn)備在學(xué)姐學(xué)長制的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工合作。

對于大一，可以有學(xué)習(xí)委員組織召開以班級學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會，可以邀請班主任或者學(xué)姐學(xué)長進(jìn)行學(xué)習(xí)上的深入交流，例如：一些專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員也可組織班級同學(xué)與對應(yīng)的學(xué)姐學(xué)長進(jìn)行常規(guī)交流，動員大家積極與學(xué)姐學(xué)長聯(lián)系交流。

針對大二，期中考試臨近，四級六級考試也臨近，學(xué)習(xí)委員可組織召開期中考試與四六級動員大會為主題的班會，可以邀請自己的英語老師、一些四六級比較有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐學(xué)長或者不同專業(yè)的同級學(xué)生進(jìn)行考前技巧等的指導(dǎo)；對于一些要考的課程，可深入了解班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，可以實(shí)行互幫互助的形式，一起進(jìn)行交流討論，這個視班級情況而定。

第三篇：關(guān)注細(xì)節(jié),綠色養(yǎng)護(hù),科學(xué)訓(xùn)練

關(guān)注細(xì)節(jié)，綠色養(yǎng)護(hù)，科學(xué)訓(xùn)練

-----教師綠色健嗓護(hù)嗓培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

長興煤山中學(xué) 余三毛

通過這段時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多次觀看了彭莉佳教授的教學(xué)視頻，深有啟發(fā)，以往很多沒有關(guān)注的細(xì)節(jié)，現(xiàn)在了解了很多，對生活及教育教學(xué)肯定有很大幫助。正如某位專家所說：“教育教學(xué)離不開交流，而嗓音是交流的主要工具，不給教師做有關(guān)嗓音技巧的培訓(xùn)，就好比培訓(xùn)外科醫(yī)生而不給他們講解手術(shù)所需要的器械一樣?！庇纱丝梢?，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)用嗓技術(shù)，形成科學(xué)用嗓的技能，對老師來說是多么重要。通過本期網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人有如下幾點(diǎn)心得體會： 一 關(guān)注細(xì)節(jié)，加強(qiáng)身體鍛煉

1注意生活起居。在日常生活中保持樂觀情緒，保證充足適量的睡眠，防止感冒引起嗓音嘶啞，盡量不吸煙和不飲用濃茶，同時少吃刺激性強(qiáng)的食物，不喝冷凍飲料。

注意嗓音檢查和治療。定期進(jìn)行嗓音檢查，有問題及時請?？漆t(yī)生治療。當(dāng)然，平時別忘了口含幾粒喉片，以保養(yǎng)嗓子。大量喝水，確保你的喉嚨得到滋潤，白天定時休息；睡眠充足；在教室里種養(yǎng)植物，經(jīng)常澆水，避免空氣干燥； 如果室外空氣較冷，外出時用口罩、圍巾保護(hù)口腔和頸部。選擇恰當(dāng)?shù)挠寐暦椒?、除了科學(xué)地掌握前面所說的用氣發(fā)聲、共鳴控制外，教師要特別注意選擇自己自如聲區(qū)中的最佳音域和最佳音量。切忌生硬做作，破壞自己的嗓音風(fēng)格。每個人的發(fā)聲能力是不同的，發(fā)聲能力有音高（聲音頻率范圍）、音強(qiáng)（聲 帶張力）、音時（發(fā)音用聲的時間）、音色幾個方面，超過此范圍將發(fā)生聲帶病變。感冒時，尤其是感冒出現(xiàn)聲嘶后要注意聲帶休息。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒也是預(yù)防咽喉疾病的一個有力措施，當(dāng)自感嗓子疲勞、聲音嘶啞、咽喉疼痛時，應(yīng)盡量休息或采取治療措施，或到醫(yī)院就診。盡可能少說機(jī)械重復(fù)的話，避免大聲嚷——音量的快速變化會給嗓子造成損害，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。休息與護(hù)嗓緊密相關(guān)，睡眠不足，最容易使聲帶疲勞。應(yīng)避免咽喉受損，煙酒、咸辣與過冷過熱的食物，都應(yīng)注意節(jié)制。任何人的發(fā)聲機(jī)制都不可能十全十美，關(guān)鍵是要在自然發(fā)聲狀態(tài)的范圍內(nèi)用嗓，揚(yáng)長避短，運(yùn)用技巧，使聲情渾然一體。

注意調(diào)節(jié)心理。嗓音的好壞，發(fā)聲的負(fù)荷程度如何，與教師的心態(tài)關(guān)系十分密切。最佳發(fā)聲的重要前提是最佳的心理狀態(tài)。為一點(diǎn)“偶發(fā)事件”而“聲震屋瓦”地訓(xùn)斥學(xué)生，不僅是教育方法的失當(dāng)而影響師生的感情，也有損自身形象，更是用嗓的大忌。二 綠色養(yǎng)護(hù)，戒掉不良習(xí)慣

1不要夜間很晚進(jìn)食，因?yàn)檫@會造成胃酸逆流。更不能夜間大聲猜拳行令，刺激聲帶，并引發(fā)炎癥；授課前不宜飲食過飽，否則容易發(fā)音過度而使聲帶受傷。適量飲用一些白開水，確保喉嚨得到潤滑。

2要改掉清嗓的習(xí)慣。很多人可能經(jīng)常用這個動作來咳掉喉中的痰或者使自己的聲音更加清晰，但這個動作使聲帶瞬間嚴(yán)重拉緊，容易造成聲帶損傷。聲帶息肉，聲帶小結(jié)手術(shù)后最好要禁聲兩周以上，否則此時出現(xiàn)的帶黏膜延遲恢復(fù)會導(dǎo)致永久性聲嘶。盡量避免大聲喊 叫，減輕對嗓子的損害。每堂課結(jié)束后，盡量休息聲帶，要注意勞逸結(jié)合。女教師在月經(jīng)期和妊娠期不能用嗓過度。這些特殊時期人體內(nèi)分泌處于失衡狀態(tài)，特別是性激素變化大，容易使喉粘膜充血，此時用嗓過度極易出現(xiàn)小血管破裂和粘膜下出血，形成聲帶病變。另外，老師們平時要加強(qiáng)運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，飲食上多攝取一些含纖維素較高的綠色蔬菜，常吃水果，多飲水，伏案工作一段時間就要起身活動一下筋骨，以使血脈暢通，盡量避免疾病的發(fā)生。

嗓子疲勞后千萬不要喝冷水吃冷飲，等不良生活習(xí)慣，對喉部器官不利。茶葉不是護(hù)嗓的好東西，里面的茶堿對嗓子絕對是有害的，大家可以多喝清熱解毒的茶飲如菊花茶、甘草茶，還要防止嗓子受涼，冬天的早晨不要在室外練聲。三 科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)魅力聲音

科學(xué)聲音訓(xùn)練法，不是通過大喊來改變聲音，而是通過調(diào)整肌肉的組合能力來改變聲音的，那些拼命喊叫的方式來訓(xùn)練聲音的方法是不可取的，這樣聲帶的負(fù)擔(dān)過重，而且咽腔的毛細(xì)血管容易被拉破，造成出血的現(xiàn)象。我們主張用長時間，小聲發(fā)音，來達(dá)到訓(xùn)練的目的。受水平的限制，我不能科學(xué)的闡述用嗓的原理，只能是拋磚引玉，更多的，還靠大家去摸索體會，也希望有更多的行家對老師作出更科學(xué)更全面的指導(dǎo)，祝愿大家都有一付歌唱家的金嗓子，使每一節(jié)課都是展現(xiàn)自我聲音魅力的舞臺，那么美妙動聽、另人陶醉！作為一名普通教師的我，深感嗓音的重要性。教師要通過聲音傳播知識，表達(dá)感情，與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系和交流。教師若嗓子有病，發(fā)音不良，就好比孫 行者沒了金箍棒，工作效率會大打折扣。所以，教師正確用嗓護(hù)嗓十分重要。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。在以后的生活、工作中我會更加關(guān)注細(xì)節(jié)，努力養(yǎng)護(hù)嗓子，通過持之以恒的練習(xí)讓自己課堂上的語調(diào)能夠抑揚(yáng)頓挫，聲音優(yōu)美，音量柔和，吐字圓潤，沒有廢字，冀希成為一名像彭莉佳教授一樣“有聲有色”的教師！

第四篇：關(guān)注心靈

關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音！”各位同學(xué)，大家好！“心靈驛站”又和大家見面了。為大家?guī)砹艘皇组_心的歌《大笑江湖》。（播放音樂《大笑江湖》小沈陽）

我們每個人都生活在一定的社會和家庭環(huán)境中，難免要出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾和困擾，例如親人的故去，升學(xué)的失敗，學(xué)習(xí)上的困難，生活的拮據(jù)，疾病的折磨等都會造成一定的精神緊張和痛苦，產(chǎn)生一系列的不良情緒反應(yīng)，例如悲傷，抑郁，恐懼等等。這些情緒反應(yīng)會導(dǎo)致機(jī)體的內(nèi)分泌失調(diào)，有損于健康，那么在日常生活和學(xué)習(xí)中，怎樣克服這些不良情緒、消除精神緊張呢？

（1）保持幽默感

我們每個人都應(yīng)活得輕松些，尤其當(dāng)自己身處逆境時，要學(xué)會超脫，所謂“來日方長”，要看到生活好的一面，無憂無慮，自得輕松。

（2）對人禮貌

如果你對別人施之以禮，別人也會對你以禮相待。有時，一聲“感謝”，一個微笑或一次過路禮讓，都能使你感到受歡迎。記住，別人對待你的態(tài)度在一定程度上反應(yīng)了你的自我形象。

（3）自信

這里所說的自信不是狂妄自大，也不是自以為是，而是要學(xué)會自我控制。辦任何事情首先要相信自己，依靠自己，不要將希望寄托與別人，否則將坐失良機(jī)，產(chǎn)生懊喪心理，加重精神緊張。

（4）當(dāng)機(jī)立斷

死守著一個毫無希望的目標(biāo)，毫無意義。一個聰明的人一旦打算完成某項任務(wù)時，就應(yīng)馬上做出決斷并付諸行動，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)已做的決定是錯誤的，就應(yīng)該立即另謀辦法，優(yōu)柔寡斷，會加劇精神負(fù)擔(dān)。

（5）以仁待人

身處困境時應(yīng)樂于助人。善有善報，如果你有朝一日也出現(xiàn)某種危機(jī)時，如果對方是一位真誠的朋友，他也會來幫助你的。

（6）不傳閑話

傳閑話會招來仇恨和互相犯忌，也容易使你失去朋友，背個“小廣播”的名聲，給自己添麻煩。

（7）靈活圓通

我們要完成一件工作，可能有許多辦法。當(dāng)事情不按你的想法發(fā)展時，你就會煩惱、生氣。其實(shí)你的目標(biāo)只應(yīng)是把事情辦好，至于方法，不必拘于某一種。

（8）衣著整潔

衣服穿的整潔與否，它象征你是否尊重別人，當(dāng)然也象征著你的自尊自重。衣著不僅顯示你是男性還是女性，還能為你的自身價值和重要性提供一種保證。相信以上建議會對一直受困擾的同學(xué)有一些幫助！下面我們簡單的向大家介紹怎樣塑造心理健康：

對自己不過分苛求 人應(yīng)該有自己的抱負(fù)，但抱負(fù)不可不切實(shí)際，應(yīng)該把目標(biāo)定在自己能力范圍之內(nèi)。

疏導(dǎo)自己的憤怒情緒

當(dāng)我們勃然大怒時，很多錯事都會做出來，與其事后后悔，不如事前加以自制。

偶爾亦要屈服

一個做大事的人，處事要從大處看，不必過分堅持。

暫時逃避

在生活受挫折時，應(yīng)該暫時將煩惱放下，去做你喜歡做的事，如運(yùn)動、睡眠或看電視等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

親愛的老師，同學(xué) 大家好！

“關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音。”很高興心靈驛站今天和同學(xué)們正式見面了。

新學(xué)期我們學(xué)校迎來了初一年級的全體新同學(xué)和部分新老師，新學(xué)期，新風(fēng)尚，新希望，新的好心情。相信在這充滿了希望的新學(xué)期里，老師和同學(xué)們一定都能收獲一份成功的喜悅。

這一學(xué)期學(xué)校的“心靈驛站”心理輔導(dǎo)廣播，每兩周一次，通過校內(nèi)有線廣播向全校師生宣傳心理健康知識、進(jìn)行心理小測試，播放沁人心靈的樂曲和動人心弦的歌曲。

心靈驛站是同學(xué)們心靈的棲息地，愿心靈驛站能在新學(xué)期陪伴大家勇敢面對人生的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)追求夢想過程中經(jīng)歷的起起落落。

至于怎樣才算是心理健康？心理學(xué)家給出了七個標(biāo)準(zhǔn)：（1）、智力正常。能保持對學(xué)習(xí)較濃厚的興趣和求知欲望。（2）、情緒健康，能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境。

（3）意志健全。行動具有自覺性、果斷性和頑強(qiáng)性，行為表現(xiàn)協(xié)調(diào)有度。

（4）人格統(tǒng)一完整。心理健康的最終目標(biāo)是保持人格的完整性，培養(yǎng)健全人格。（5）自我認(rèn)識正確，能接納自我。（6）人際關(guān)系和諧。（7）社會適應(yīng)良好。

（8）心理行為符合年齡特征。

下面就讓我們來了解一下中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的十個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

1、認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣

認(rèn)真聽取別人講話是對講話人的尊重，在聽取別人講話時眼睛要盯住對方，不隨便打斷別人的講話，能夠及時掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對別人的發(fā)言作內(nèi)心的分析與評價，并時時配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。有不同意見要善于和敢于與人交流，態(tài)度誠懇、不卑不亢。

2、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘。要有意識地集中自己的注意力，并能堅持始終。

3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。

4、認(rèn)真聽課的習(xí)慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參與，積極思考；大膽發(fā)言，展示思維。

5、上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

6、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。

7、上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、色、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

8、及時完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選項做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

9、各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣

中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

10、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟知識結(jié)構(gòu) 同學(xué)

走進(jìn)心理健康，走進(jìn)心靈驛站，就如心理輔導(dǎo)理念所倡導(dǎo)的：助人，自助，幫助他人，也幫助自己。也許你的人生不能做到體魄健壯，但你卻能做到心情快樂，好心情，好生活

待到心情平靜時，再重新面對自己的難題。

找人傾訴煩惱

把所有的憂郁埋藏在心底里，只會加劇自己的苦惱，如果把內(nèi)心的苦惱告訴給你的朋友，心情會頓感舒暢。

為別人做些事

助人為樂為快樂之本，幫助別人，可使自己忘卻煩惱，并且可以確定自己的存在價值。

在一個時間內(nèi)只做一件事

這樣可以減少自己的精神負(fù)擔(dān)，不應(yīng)同時進(jìn)行一件以上的事情，以免弄得身心交瘁。

對人表示善意

我們經(jīng)常被人排斥，是因?yàn)槿思覍ξ覀冇薪湫?。如果在適當(dāng)?shù)臅r候，表現(xiàn)自己的善意，多交朋友，少樹“敵人”，心情自然變得平靜。

由于時間的原因，我們就和大家談到這兒，第一期的“心靈驛站”節(jié)目就要與大家說再見了！“關(guān)注心靈，關(guān)注健康”同學(xué)們，謝謝你的收聽，歡迎你繼續(xù)關(guān)注我們的節(jié)目。下期不見不散！

第五篇：淺談如何關(guān)注后進(jìn)生

淺談如何關(guān)注后進(jìn)生

后進(jìn)生，顧名思義是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一樣，他們也想得到同學(xué)、老師、家長的關(guān)愛，特別是班主任老師的關(guān)愛。對于“后進(jìn)生”這樣一個“與眾不同”的特殊群體，作為班主任，要了解他們的方方面面的情況，必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

一、給學(xué)生以愛心

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。班主任要用愛心去教育學(xué)生，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我們都要滿腔熱情去教育他們。特別是后進(jìn)生，更要“偏愛”他們，因?yàn)樗麄兏枰獝鄣年柟庥曷?，更需要班主任用愛心去滋潤他們健康成長。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任愛心呢？安排座位，要堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，要激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，要不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

二、給學(xué)生以尊重

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！比绻處熾S意懷疑學(xué)生，損傷學(xué)生的自尊心，就會引起學(xué)生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那么教育就無法奏效，尊重學(xué)生，才能滿足和保護(hù)學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會，鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大??教師是孩子成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂，共渡難關(guān)中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。

三、給學(xué)生以鼓勵

人類渴望稱贊是人天性中最深奧的稟質(zhì)，老師的稱贊與鼓勵，是對學(xué)生的表現(xiàn)與能力的一種肯定。這樣會使學(xué)生以更勤奮的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中去，也是搞好老師與學(xué)生關(guān)系的重要途徑。

四、給學(xué)生以寬容

寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。如我班學(xué)生熊某成天調(diào)皮搗蛋，我接班后不幾天，他就打架了，當(dāng)時以為教育一下就了事了，沒想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了，想想軟的不行，硬的也不行，正當(dāng)我為難之際，班里的學(xué)生告訴了我一個不知的事實(shí)：上初二時他天天要打架的，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的心里明白了，于是找來熊某，先表揚(yáng)他比上學(xué)期有進(jìn)步，打架的次數(shù)減少了，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個講文明的好學(xué)生??現(xiàn)在的熊某對于打架已經(jīng)開始陌生。所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，使他們健康成長，就需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個個美麗的世界！