第一篇：關(guān)于如何增強(qiáng)殘疾人就業(yè)能力的幾點(diǎn)思考

殘疾人，是一個(gè)特殊的群體，但他們同樣有做人的尊嚴(yán)和對美好生活的向往，他們同樣是財(cái)富的創(chuàng)造者，只要根據(jù)其身體條件提供就業(yè)機(jī)會(huì)和工作崗位，他們也能創(chuàng)造出與常人一樣的社會(huì)價(jià)值。本文以浙江開元皮革有限公司為例，淺談如何增強(qiáng)福利企業(yè)殘疾職工的就業(yè)能力。浙江開元皮革有限公司是桐鄉(xiāng)境內(nèi)規(guī)模較大的民營福利企業(yè)，自二000年創(chuàng)辦以來，在各級黨委、政府及各部門的指導(dǎo)幫助下，取得了優(yōu)異的成績，二00七年實(shí)現(xiàn)銷售收入7.6億元，創(chuàng)利稅2400多萬元，生產(chǎn)規(guī)模已跨入全國羊皮革生產(chǎn)企業(yè)前列，到目前，已安置各類殘疾人248名，為促進(jìn)殘疾人就業(yè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)，多次受到上級主管部門的表彰。開元在殘疾職工的管理方面，主要做了以下工作：

一、遵守相關(guān)法規(guī)，制定有效的管理措施。作為福利企業(yè)，開元從建廠伊始就認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家對福利企業(yè)的相關(guān)法律、法規(guī)及要求，制定切實(shí)有效的管理措施，并把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在招用殘疾職工方面，開元請市殘疾鑒定小組對報(bào)名的殘疾人逐一進(jìn)行殘疾等級鑒定，對不符合規(guī)定的，企業(yè)不予錄用。凡錄用的殘疾職工，實(shí)行上崗卡上墻公示，接受上能主管部門及公眾的監(jiān)督。開元還針對殘疾職工的特點(diǎn)，在公司原有各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，特別制定了《殘疾職工生產(chǎn)、生活安全管理措施》以及《殘疾職工優(yōu)惠照顧辦法》，并為所有殘疾職工辦理了社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和工傷醫(yī)療保險(xiǎn)，從而使殘疾職工的權(quán)益得到了有效的保障。

二、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，全面提高素質(zhì)。作為福利企業(yè)，殘疾職工的構(gòu)成具有特殊性，其身體狀況、生活背景及受教育程度也不盡相同。在他們中間，未進(jìn)企業(yè)前，有人從未出過家門，由于身體殘疾的緣故，有的人性格孤僻、懦，適應(yīng)社會(huì)的能力較差。開元針對實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的培訓(xùn)方案，對所有的殘疾職工進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的人生觀，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行了公司管理理念、安全生產(chǎn)及崗位操作技能的培訓(xùn)，大大地激發(fā)了他們的工作熱情，他們不再自卑、悲觀，對人生的態(tài)度有了根本的轉(zhuǎn)變，整體素質(zhì)普遍提高。生產(chǎn)部門根據(jù)每個(gè)人殘疾程度的不同，為其按排了合適的工種，配備了專門的輔助工具，對所有的機(jī)械設(shè)備全部進(jìn)行了安全保護(hù)措施改造，做到了“有軸必有套、有輪必有罩”，消除了對殘疾職工存在的安全隱患?？梢哉f，在開元，每一位殘疾職工的工作崗位，都能適合各人的身體條件，都能充分發(fā)揮應(yīng)有的能力，殘疾職工從未發(fā)生一起安全事故，他們以滿腔的熱情充分融入到實(shí)際工作當(dāng)中，較好地完成了生產(chǎn)任務(wù)。

三、健全專門機(jī)構(gòu)，發(fā)揮職能作用。為了讓殘疾職工在開元公司找到家的溫馨，同時(shí)也便于有效地管理，公司專門成立了殘疾人協(xié)會(huì)，設(shè)立了由殘疾人擔(dān)任的殘職專干，專人負(fù)責(zé)“四表一冊”的造冊和管理。為克服與聾啞職工溝通帶來的困難，公司派專人進(jìn)行了手語培訓(xùn)。每逢“國際殘疾人日”和“全國助殘日”，公司還組織豐富多彩的活動(dòng)，并為殘疾職工贈(zèng)送物品，充分體現(xiàn)出“扶殘助殘”的人道主義精神。開元從殘疾職工的實(shí)際生活入手，千方百計(jì)地為他們解決實(shí)際困難，為肢體殘疾職工定購、定做拐杖，經(jīng)多方聯(lián)系，為五位下肢截肢者免費(fèi)裝了假肢并對浴室、廁所進(jìn)行了改造，大大方便了殘疾職工的日常生活。為了免除購物給殘疾人帶來的不便，公司撥出?？铋_設(shè)一處無贏利商店，受到廣大殘疾職工的普遍贊譽(yù)。每當(dāng)有人生病，公司都派車接送就醫(yī)，需住院治療的，公司也派專人陪護(hù)，真正使殘疾職工感受到了家的溫暖。

四、豐富文化生活，促進(jìn)平等參與?；钴S殘疾職工的文化生活，豐富他們的精神世界，讓廣大殘疾職工真正體會(huì)到生活的豐宣多彩，工作的樂趣，開元公司專門僻出場所設(shè)置了圖書室、娛樂室，訂閱了《中國殘疾人》、《三月風(fēng)》等殘疾人專門雜志以及大量的報(bào)紙、圖書、購置了象棋、乒乓球、臺球等娛樂器械，使他們在緊張的工作之余，能夠愉悅心身，享受輕松愉快的文化娛樂。為弘揚(yáng)企業(yè)文化，構(gòu)建良好的文化氛圍，廠區(qū)設(shè)立兩處宣傳櫥窗，取名《開元天地》、《勵(lì)志園》，自創(chuàng)辦以來，殘疾職工投稿踴躍，他們以詩歌、散文、寓言故事等多種形式抒發(fā)自己的情懷，充分展示了自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。公司每年都舉行大型的文藝晚會(huì)，號召殘疾職工積極參與。今年五月份，由殘疾職工自編、自演的歌曲、小品還參加了桐鄉(xiāng)市助殘日廣場文藝演出，受到市殘聯(lián)、文化局廣大市民的一致好評，今年九月，在西安舉辦的全國殘疾人排球錦標(biāo)賽上，公司派三人參加，獲得全國第六名的好成績。開元還在廣大殘疾職工中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和能力的人才，讓他們負(fù)責(zé)各道生產(chǎn)工序的管理工作，同時(shí)開元還對殘疾職工中踴現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并形成專稿登光榮榜進(jìn)行宣傳，讓廣大殘疾職工充分享受到了“平等、參與、共享”的權(quán)力。面對今后，開元將更加認(rèn)真地做好殘疾職工的管理，堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，無論在工作、生活各個(gè)方面，充分體現(xiàn)人性化的關(guān)愛，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出不懈的努力！

第二篇：增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書

增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，創(chuàng)新和合理的繼承成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。在中國生產(chǎn)力飛速發(fā)展科學(xué)技術(shù)日新月異的今天大學(xué)生已經(jīng)能夠成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的主力軍，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生我感到的不僅僅是自豪與驕傲，更多的是那份壓力。面對如此大的壓力，處身于競爭激烈的環(huán)境和復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，客觀事實(shí)體現(xiàn)了：當(dāng)代大學(xué)生要找到合適的工作，不僅僅要提升自己的就業(yè)能力而且要提高自己的各方面能力，提高自身修養(yǎng)，正確的認(rèn)識人生的價(jià)值觀，世界觀。只有全面的提升自己才能在激烈競爭的社會(huì)中立于不敗之地。當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀頗向多元化、利益化。普遍信奉個(gè)人主義，只注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)體意識，注重索取；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。樂于享受，懶于奮斗，就業(yè)能力的缺失，成為目前用人單位、學(xué)校、家長和學(xué)生共同面對并希望邁過去的“檻”。我們應(yīng)該對自己進(jìn)行心理、個(gè)性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優(yōu)勢和劣勢，改進(jìn)不足，使自己能夠在就業(yè)的過程當(dāng)中處于有利位置。我認(rèn)為，增強(qiáng)就業(yè)能力主要有一下幾個(gè)方面

一、加強(qiáng)專業(yè)能力

專業(yè)能力是從事某專業(yè)工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環(huán)境適應(yīng)的能力等。工作技能的培養(yǎng)，應(yīng)該從校內(nèi)學(xué)習(xí)做起。要充分利用機(jī)會(huì)深入鍛煉自己，如社會(huì)調(diào)查、學(xué)校集體組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)；同時(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力、通過以上三個(gè)方面實(shí)踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進(jìn)行彌補(bǔ)。

二、提高人際交往技能

人際交往技能是社會(huì)基礎(chǔ)技能之一。人際交往能力的培養(yǎng)最主要的是要處理好以下幾個(gè)方面的問題：

1、虛心求教，克服嫉妒心理；

2、培養(yǎng)待人寬宏大度的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待 人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點(diǎn)；

3、增強(qiáng)自信心，克服“社交恐懼癥”。大學(xué)生畢業(yè)后，少不了接觸各方面的人，如不能應(yīng)對自如，恰當(dāng)交往，將影響個(gè)人的人際關(guān)系。所以，恰如其分地與人交往，是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)努力提高和完善的一種能力。

三、強(qiáng)化自我能力

1、團(tuán)隊(duì)精神。從人才成長的角度看一個(gè)人是屬于團(tuán)隊(duì)的，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作能力，只有在良好的社會(huì)關(guān)系氛圍中，個(gè)人的成長會(huì)更加順利。我們要認(rèn)識到個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用，才能克服更大困難，獲得更大的成功。

2、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，市場競爭不斷加劇，人才的競爭也越來越激烈。一個(gè)人如果不善于學(xué)習(xí)，不積極思考，接受不了新知識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發(fā)展可言，甚至?xí)スぷ鞯臋C(jī)會(huì)與崗位。作為一名大學(xué)生，不管你現(xiàn)在身處校園，還是走上社會(huì)后成為一名職業(yè)人，一定要牢固樹立在“學(xué)中干，干中學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，一定要樹立“終身學(xué)習(xí)“的理念和思想。這樣，我們才能跟得上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰。

3、信心、忠誠。不少學(xué)生由于基礎(chǔ)知識比較薄弱，對職業(yè)學(xué)校及自己缺乏合理的認(rèn)識，導(dǎo)致自我的未來缺乏必要的信心，自暴自棄。事實(shí)上，每一個(gè)人都有他的長處，天生我才必有用！要堅(jiān)定自己一定能成功，只要用心學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，勤于思考，就一定能做到辦法總比問題多。任何一家企業(yè)，寧可要一個(gè)對企業(yè)足夠忠誠，哪怕能力差一點(diǎn)的員工，也不愿意要一個(gè)能力出眾但卻朝三暮四的員工。員工對企業(yè)的忠誠體現(xiàn)在員工與企業(yè)同發(fā)展，共呼吸，榮辱一體等方面。這樣的員工，不管老板在不在現(xiàn)場，都能認(rèn)認(rèn)真真地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做事，對企業(yè)有歸屬感，他的忠誠，最終會(huì)讓他達(dá)到理想的目標(biāo)。

4、吃苦耐勞的精神。吃苦耐勞不僅是一種精神，更是一種能力。大學(xué)生由于受到社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境及自身素質(zhì)的影響，相當(dāng)一部分進(jìn)入企業(yè)后，叫苦連天，甚至放棄就業(yè)機(jī)會(huì)。其中一個(gè)很重要的原因是這些同學(xué)從小在家就不干活，不愿干活，在學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)不刻苦訓(xùn)練，進(jìn)入企業(yè)后怕臟、怕累、怕時(shí)間長?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，沒有任何一項(xiàng)工作不需要吃苦受累，同學(xué)們對就業(yè)后的工作要有充分、正確的認(rèn)識，做好這方面的思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備。要懂得和體會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理和境界。

世界上沒有對與錯(cuò)，只有適合與不適合。我相信只要我按照以上的就業(yè)能力計(jì)劃堅(jiān)定不移 地走下去，定會(huì)迎來燦爛的明天，為自己的未來交上一份令自己滿意的答卷。

第三篇：增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書

增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書

一、對測控技術(shù)與儀器專業(yè)及就業(yè)前景的分析

本專業(yè)畢業(yè)具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測量與控制方面的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理。該專業(yè)既可以進(jìn)入生產(chǎn)工程自動(dòng)化企業(yè)從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進(jìn)行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以在工程檢測領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個(gè)人發(fā)展的空間。

環(huán)境分析

1、專業(yè)環(huán)境盤點(diǎn)

⑴在信息科技時(shí)代，測控技術(shù)與儀表是實(shí)現(xiàn)信息獲取、存儲、處理的必備工具，也是揭示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的必備工具。儀器儀表是實(shí)現(xiàn)信息的獲取、轉(zhuǎn)換、存貯和揭示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的必備工具，是當(dāng)今普遍稱之為時(shí)代標(biāo)志的信息科技的三大支柱的必要手段，也是新技術(shù)革命的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

⑵測控技術(shù)與儀表可以說是一門邊緣學(xué)科，它和自動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、儀器儀表以及計(jì)算機(jī)專業(yè)有著密切的聯(lián)系。

⑶儀器儀表設(shè)備水平在很大程度上反映出一個(gè)國家的生產(chǎn)力發(fā)展水平，當(dāng)前儀器儀表正從自動(dòng)化向智能化方向發(fā)展。

2、就業(yè)環(huán)境盤點(diǎn)

⑴由于測控技術(shù)與儀器是一門邊緣學(xué)科，總覺得在各個(gè)方面都可以挨點(diǎn)邊，但是都不及專門修某一方面的人專，使學(xué)生感到困惑。

⑵大學(xué)的招生數(shù)量逐年增多，相應(yīng)地該專業(yè)的畢業(yè)生每年也都呈上升的趨勢。但是國內(nèi)相關(guān)行業(yè)對畢業(yè)生的需求量卻始終未呈現(xiàn)出增長勢頭，尤其是曾經(jīng)是就業(yè)主體的國營企業(yè)。究其原因，一方面是因?yàn)閲蟾母镎幱陉P(guān)鍵時(shí)刻，許多大型企業(yè)在這個(gè)過渡階段非常慎重地處理企業(yè)內(nèi)部員工的問題；另一方面，國有企業(yè)的市場競爭能力下降，導(dǎo)致其在生產(chǎn)、研究開發(fā)方面的能力下降，企業(yè)效益滑坡，使其在招收畢業(yè)生方面的需求下降。造成了很大的就業(yè)壓力。

⑶大規(guī)模集成電路以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，以及在人工智能向測控技術(shù)的移植和應(yīng)用的過程中，智能儀表將會(huì)有更大的發(fā)展。測量儀表以智能化為先導(dǎo)，帶動(dòng)了各類儀表的智能化，這是現(xiàn)代儀器儀表技術(shù)發(fā)展的主要趨勢。因此，在這方面的人才需求將呈現(xiàn)不斷的上

升勢頭。檢測技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)的四大支柱之一，從檢測的定義可以看出，人類在研究未知世界中是離不開檢測技術(shù)的。檢測技術(shù)不僅為工業(yè)自動(dòng)化提供正確的信息，而且是科學(xué)研究中尋找規(guī)律的重要手段。這又為學(xué)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)能力的四種途徑

由于大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)不足、所學(xué)專業(yè)單

一、面試經(jīng)驗(yàn)少等因素，使得“天之驕子”的光環(huán)逐漸褪去，大學(xué)生的平均薪水也越來越低。如何能使大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)面對激烈的競爭中更勝一籌？在日常學(xué)習(xí)之外，大學(xué)生必須積極的學(xué)習(xí)和豐富自己的閱歷，掌握更多知識和經(jīng)驗(yàn)方可以。

進(jìn)行職前培訓(xùn) 掌握求職技巧

很多學(xué)生的基本功很扎實(shí)，但就是過不了面試的“臨門一腳”，因此大學(xué)生在平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)求職技巧方面的知識積累。目前學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和一些職前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都可提供如面試技巧、職位描述、行業(yè)知識等培訓(xùn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)

就很多畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作，對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手足無措的一個(gè)重要原因。

大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本

行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。

從具體實(shí)施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級為試探期，這一時(shí)期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不宜過多參加實(shí)踐活動(dòng)；二年級為定向期，要通過參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，最好能在課余時(shí)間尋求與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己的知識和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；三年級為沖刺期，在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準(zhǔn)備考研的同時(shí)，把目標(biāo)鎖定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上；四年級為分化期，大部分學(xué)生對自己的出路都應(yīng)該有了明確的目標(biāo)，這時(shí)可對前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對存在的問題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對社會(huì)的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。他們在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

借助社會(huì)實(shí)踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

在現(xiàn)實(shí)生活中，面對升學(xué)的壓力和父母的期望，無數(shù)學(xué)子承受著巨大的心理壓力，卻沒有得到社會(huì)的重視，才“涌現(xiàn)”出為數(shù)眾多的高分低能者。大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任，更是社會(huì)的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

“畢業(yè)生更關(guān)注于從知識層面提高自己，認(rèn)為“提高技能”和“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的；在企業(yè)界看來，首要的卻是“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，“學(xué)生提

高職業(yè)素質(zhì)”和“提高學(xué)生技能”反倒退居其次。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象；一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說話。

其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企、合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用。可見，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。

二、自我盤點(diǎn)

1、.性格、興趣愛好盤點(diǎn)：

我是屬于外向型的女生，開朗活潑，偶爾有點(diǎn)幼稚。平時(shí)能和同學(xué)、朋友保持良好的關(guān)系，也比較受老師喜愛。愛好也算頗多，平常喜歡看點(diǎn)小說、雜志，聽音樂。

2、自我優(yōu)勢盤點(diǎn)：

隨和，易相處；智力中等，成績中上，接受新事物能力較強(qiáng)，但不一味盲從；辦事認(rèn)真有條理，善規(guī)劃總結(jié)；能夠適時(shí)進(jìn)行自我反思；身體狀況良好。我的家庭收入狀況屬于小康，可以負(fù)擔(dān)得起我的求學(xué)費(fèi)用，我不必為學(xué)費(fèi)發(fā)愁，能更好的專心于學(xué)業(yè)。家庭氛圍良好，沒有其他后顧之憂。

3、自我劣勢盤點(diǎn)：

對本專業(yè)（測控技術(shù)與儀器）了解不多，缺乏深刻的認(rèn)識；工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，尤其是與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可謂沒有。

沒有根深葉茂的人際關(guān)系網(wǎng)，人多的場合不擅口頭交際，有時(shí)不能很好的表達(dá)自己的思想；知識面窄，視野局限；興趣雖廣，但也僅限于喜歡，沒有特長，因此在一些社交活動(dòng)中沒有可以拿的出手，上的了臺面的表現(xiàn)；缺乏人格魅力；自制力弱，缺乏毅力，有時(shí)容易受他人影響；缺乏創(chuàng)新意識，動(dòng)手能力較弱。

三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢

利用網(wǎng)絡(luò)和其他資源，如多于老師，學(xué)長交流，了解更多關(guān)于本專業(yè)的信息，包括知識體系、發(fā)展方向、就業(yè)方向等。多爭取一些實(shí)習(xí)的工作，特別是與本專業(yè)相關(guān)的，鍛煉自己的能力。加強(qiáng)與人交往，認(rèn)識更多的人，特別是有能力，有思想，比自己強(qiáng)的人，通過認(rèn)識一兩個(gè)人際關(guān)系網(wǎng)相對較大的人，因?yàn)檎J(rèn)識這樣一個(gè)人就相當(dāng)于認(rèn)識了一串人。

多看書，拓展知識面，豐富視野。沒有專長，在以后的空閑時(shí)間盡量抽時(shí)間去學(xué)習(xí)一門，最好是簡單上手的，這樣可以節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間。自制力弱就找一個(gè)自制力好的人監(jiān)督，直接在寢室找一個(gè)。多參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

第四篇：就業(yè)能力增強(qiáng)計(jì)劃書

就業(yè)能力增強(qiáng)計(jì)劃書

系別： 專業(yè)： 姓名： 學(xué)號： 班級： 日期：

計(jì)算機(jī)與信息工程系 信息管理與信息系統(tǒng) 蔡銘地

1106440121

11信管（1）班

2014年6月4日星期三

一、明確目標(biāo)

正如《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程》中所講，在步入大學(xué)時(shí)，就應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能更快的融入大學(xué)的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)對一個(gè)人的影響，毫無疑問，影響甚大，好的目標(biāo)引導(dǎo)人走向成功，不好的目標(biāo)甚至?xí)Я巳说囊簧m言之過急但是確定目標(biāo)實(shí)在是一件人生大事。下面我就說說我的專業(yè)目標(biāo)。

我的專業(yè)目標(biāo)，就是成為一名IT精英，我也為之努力奮斗。

二、自我分析——查漏

1.為人習(xí)慣

人存于世容易，首要學(xué)會(huì)如何做人。而做人，做好人的關(guān)鍵又在于個(gè)人習(xí)慣的培養(yǎng)。

就我個(gè)人，毫無疑問，我還是存在一些不好習(xí)慣的，如出入正式場所衣著隨意喜歡穿拖鞋，如說話喜歡浮夸，如做事不能全面的注意細(xì)節(jié)，等諸多瑕疵。不過好在出身農(nóng)村的我，從小就有吃苦耐勞的本質(zhì)，勤能補(bǔ)拙，同時(shí)我個(gè)人的不好習(xí)慣我都會(huì)全力去改正。

2.專業(yè)能力

如果說為人習(xí)慣，關(guān)乎你是否能存乎于世，那么專業(yè)能力，就關(guān)乎你能否立于事，好的專業(yè)就是我們立足的根本。

我們信息管理與信息系統(tǒng)是一門交叉型學(xué)科，學(xué)號專業(yè)即能從事IT相關(guān)專業(yè)，又能從事管理相關(guān)專業(yè)，不過術(shù)業(yè)有專攻，在這即將面臨就業(yè)的當(dāng)頭，我選擇IT相關(guān)專業(yè)。

但是不得不說，我的邏輯思維和編程能力，確實(shí)還有待提高。

3.交流能力

社會(huì)中有各種各樣的人老板，上司，同學(xué)，朋友，而人與人之間大成共識，往往是通過溝通交流。

盡管我自認(rèn)為溝通交流能力，作為班長的我沒有太大的問題，但是沒有經(jīng)歷社

會(huì)的洗禮，我想的交流能力，也許不管是內(nèi)在還是外在的都有很多地方需要改進(jìn)。

4.學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力

學(xué)習(xí)能力我又把它和適應(yīng)能力向結(jié)合，一個(gè)人適應(yīng)新環(huán)境的快慢，也許就和他的學(xué)習(xí)能力成正比。

我在這方面明顯就還有待改進(jìn)，很多時(shí)候進(jìn)入新環(huán)境，都不能很好的適應(yīng)，記得剛來大學(xué)，由于各種環(huán)境的改變，一下適應(yīng)不過來，大一大二都機(jī)會(huì)沒什么感覺就渾渾噩噩的渡過來了，也簽下許多“學(xué)債”。

因此在這種學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力面前，我也很有待提高。

三、計(jì)劃——補(bǔ)缺

1.習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

中國有一句古話叫做，三歲偷針，長大偷金。就是說一個(gè)人的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，但是對于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我卻認(rèn)為還和決心毅力以及所接收的人文教育有關(guān)。

決心毅力或許沒什么好說，但是一個(gè)人的人文教育，卻是還可以培養(yǎng)，為此我會(huì)多看看一些禮儀教學(xué)視頻，可以學(xué)習(xí)一些好的禮儀習(xí)慣。

再者可以多了解一些有關(guān)IT人士必備的習(xí)慣，在生活中多多培養(yǎng)。

2.專業(yè)計(jì)劃

就現(xiàn)在而言我的專業(yè)能力，或許連入門等級都沒達(dá)到，但是我相信和我同等級的學(xué)生也大多數(shù)和我一樣，有些人選擇去專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，有些人干脆選擇另選它業(yè)，但我已經(jīng)堅(jiān)持專業(yè)路線。

首先，我會(huì)利用好學(xué)校的資源，在寢室自己多注重上級的，常去圖書館借閱一些有關(guān)編程的書籍，回寢室就實(shí)際操作。

再則，實(shí)習(xí)期盡力進(jìn)入IT公司實(shí)習(xí)，或許我的能力不被大公司看重，但是我會(huì)降低自己的要求，只要是需要我，不管公司有多小，我都愿意去，因?yàn)榫蛡€(gè)人而言我感謝給我機(jī)會(huì)的公司。

最后，我也會(huì)考慮一些專業(yè)的培訓(xùn)，現(xiàn)階段雖然沒有專業(yè)培訓(xùn)，那是因?yàn)槲覀€(gè)人還是消費(fèi)者，但是等我有能力了，專業(yè)性的培訓(xùn)，我覺得對我繼續(xù)的提升還是有

需要的。

四、確定目標(biāo)

最前面首先就明確了我的目標(biāo)，但是在最后，我還想再次確定我的目標(biāo)，我的目標(biāo)就成為一名IT精英。

首先，我希望即將到來的實(shí)習(xí)的時(shí)間中，能夠好好在社會(huì)中學(xué)習(xí)IT專業(yè)知識，讓我達(dá)到入門等級。

然后，我希望1年內(nèi)，能夠完全適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境，1-3年內(nèi)成為一名項(xiàng)目組長，2-5年內(nèi)做到管理層。

最后，5-10年能夠組織建設(shè)屬于自己的IT公司。

第五篇：增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書

增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書

在這個(gè)充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，創(chuàng)新和合理的繼承成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。在中國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，大學(xué)生已經(jīng)能夠成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的主力軍，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我感到的不僅僅是自豪與驕傲，更多的是那份壓力。

近幾年的媒體輿論對新世紀(jì)的大學(xué)生是頗加以關(guān)注，同時(shí)對于大學(xué)生在中國人才市場上的需求和供給方面做了很細(xì)膩的剖析。隨著一輪人口高峰的到來，大學(xué)生數(shù)量劇增，作為招聘者面對這千軍萬馬，公司的人才部門經(jīng)理列出一條條錄取的條件。在這條波濤洶涌的人才大海里，如何能激浪起航，做一位弄潮兒？做一份增強(qiáng)就業(yè)能力計(jì)劃書，將以后的各項(xiàng)事宜加以規(guī)劃，以強(qiáng)化自己的就業(yè)工作能力等等。

“就業(yè)能力”，一個(gè)在各個(gè)節(jié)目主持嘴中已經(jīng)像口頭禪的名詞，是指通過知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練和素質(zhì)的開發(fā)而形成的，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)體就業(yè)理想、體現(xiàn)自身價(jià)值、滿足社會(huì)需求的一種綜合能力，它包括知識、技能、態(tài)度、個(gè)性、心理承受能力等多個(gè)方面。就業(yè)能力包含兩層含義：一是學(xué)生就業(yè)時(shí)尋找工作的能力；二是就業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展的能力。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀。

面對如此大的壓力，處身于競爭激烈的環(huán)境和復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，客觀事實(shí)體現(xiàn)了：當(dāng)代大學(xué)生要找到合適的工作，不僅僅要提升自己的就業(yè)能力而且要提高自己的各方面能力，提高自身修養(yǎng)，正確的認(rèn)識人生的價(jià)值觀，世界觀。只有全面的提升自己才能在激烈競爭的社會(huì)中立于不敗之地。當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀頗向多元化、利益化。普遍信奉個(gè)人主義，只注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)體意識，注重索取；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。樂于享受，懶于奮斗，就業(yè)能力的缺失，成為目前用人單位、學(xué)校、家長和學(xué)生共同面對并希望邁過去的“檻”。我們應(yīng)該對自己進(jìn)行心理、個(gè)性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優(yōu)勢和劣勢，改進(jìn)不足，使自己能夠在就業(yè)的過程當(dāng)中處于有利位置。

增強(qiáng)就業(yè)能力中主要包括以下方面：

一、加強(qiáng)職業(yè)技能：職業(yè)技能是從事某專業(yè)工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環(huán)境適應(yīng)的能力等。工作技能的培養(yǎng)，應(yīng)該從校內(nèi)學(xué)習(xí)做起。要充分利用機(jī)會(huì)深入鍛煉自己，如社會(huì)調(diào)查、學(xué)校集體組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)；同時(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力、通過以上三個(gè)方面實(shí)踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進(jìn)行彌補(bǔ)。

二、提高人際交往技能：人際交往技能是社會(huì)基礎(chǔ)技能之一。人際交往能力的培養(yǎng)最主要的是要處理好以下幾個(gè)方面的問題：

1.虛心求教，克服嫉妒心理；

2.培養(yǎng)待人寬宏大度的品質(zhì)。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點(diǎn)；

3.增強(qiáng)自信心，克服“社交恐懼癥”。大學(xué)生畢業(yè)后，少不了接觸各方面的人，如不能應(yīng)對自如，恰當(dāng)交往，將影響個(gè)人的人際關(guān)系。所以，恰如其分地與人交往，是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)努力提高和完善的一種能力。

三、鍛煉生活技能

生活技能是指自理生活、獨(dú)立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個(gè)人的成就大小。年輕的大學(xué)生應(yīng)該在培養(yǎng)生活技能的過程顯示立身、立

業(yè)、立業(yè)的本領(lǐng)。

四、強(qiáng)化自我能力：

1、信心。不少學(xué)生由于基礎(chǔ)知識比較薄弱，對職業(yè)學(xué)校及自己缺乏合理的認(rèn)識，導(dǎo)致自我的未來缺乏必要的信心，自暴自棄。事實(shí)上，每一個(gè)人都有他的長處，天生我才必有用！要堅(jiān)定自己一定能成功，只要用心學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，勤于思考，就一定能做到辦法總比問題多。

2、忠誠。任何一家企業(yè)，寧可要一個(gè)對企業(yè)足夠忠誠，哪怕能力差一點(diǎn)的員工，也不愿意要一個(gè)能力出眾但卻朝三暮四的員工。員工對企業(yè)的忠誠體現(xiàn)在員工與企業(yè)同發(fā)展，共呼吸，榮辱一體等方面。這樣的員工，不管老板在不在現(xiàn)場，都能認(rèn)認(rèn)真真地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做事，對企業(yè)有歸屬感，他的忠誠，最終會(huì)讓他達(dá)到理想的目標(biāo)。

3、團(tuán)隊(duì)精神。從人才成長的角度看一個(gè)人是屬于團(tuán)隊(duì)的，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作能力，只有在良好的社會(huì)關(guān)系氛圍中，個(gè)人的成長會(huì)更加順利。我們要認(rèn)識到個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用，才能克服更大困難，獲得更大的成功。

4、專業(yè)技能。培養(yǎng)人才的目標(biāo)是為社會(huì)，為企業(yè)提供具有一定專業(yè)知識，過硬專業(yè)技能的一線崗位工人。企業(yè)對員工的最基本素質(zhì)要求之一就是專業(yè)技能。在企業(yè)里，誰掌握的專業(yè)技能高，誰完成的工作好、快，誰就是有本事，誰就能拿高工資，誰就能有發(fā)展。

5、吃苦耐勞。吃苦耐勞不僅是一種精神，更是一種能力。大學(xué)生由于受到社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境及自身素質(zhì)的影響，相當(dāng)一部分進(jìn)入企業(yè)后，叫苦連天，甚至放棄就業(yè)機(jī)會(huì)。其中一個(gè)很重要的原因是這些同學(xué)從小在家就不干活，不愿干活，在學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)不刻苦訓(xùn)練，進(jìn)入企業(yè)后怕臟、怕累、怕時(shí)間長。可現(xiàn)實(shí)生活中，沒有任何一項(xiàng)工作不需要吃苦受累，同學(xué)們對就業(yè)后的工作要有充分、正確的認(rèn)識，做好這方面的思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備。要懂得和體會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理和境界。

6、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，市場競爭不斷加劇，人才的競爭也越來越激烈。一個(gè)人如果不善于學(xué)習(xí)，不積極思考，接受不了新知識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發(fā)展可言，甚至?xí)スぷ鞯臋C(jī)會(huì)與崗位。作為一名大學(xué)生，不管你現(xiàn)在身處校園，還是走上社會(huì)后成為一名職業(yè)人，一定要牢固樹立在“學(xué)中干，干中學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，一定要樹立“終身學(xué)習(xí)“的理念和思想。這樣，我們才能跟得上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰。