第一篇：實習周記5

這個星期我們到生產車間學習生產流程，學習的目的是讓我們知道什么模叫什么名稱，一些簡單的比較好認，比如按材料來分的有鋁模、銅模、鋼模。但按專業(yè)模具外形來分的我們就比較難懂了，有高周波模、切刀模、硅膠模。不過看多了大概也能看的出來。學習的目的主要是讓我們知道一些基本知識，有時候一些簡單的客戶我們也能說出個一二三四，可以減少技術人員的工作量，因為他們編程比較忙。來到車間，看著那些個大型機器在不停的轉動著，覺得機器好忙碌呀，不過忙才有利潤，呵呵。那些機器的專有名詞叫電腦鑼和雕刻機，都是很精密的儀器，一塊干凈平整的銅板放到雕刻機上要按技術人員的編程程序走上客戶需要的樣子，有些是2D的，但大部分是3D的，真是讓人驚嘆，只見操機人員把“刀”（非真刀，確切的講是刀具），有些刀比較粗，但是如果要精雕刻的話，有些刀是非常細的，下面有時候比針還要細呢，而這些刀很多是操機師傅們用模刀機模的，真是三百六十行，行行出狀元。把那刀裝上去之后啟動機器，由于編程人員把程序編好了，外面的電腦與里面的電腦相連接，操機人員把編好的程序打開輸入到機器，機器便開始按程序運轉，完全自動化運行，只見那細小的刀在一塊平整的銅板上不停的按程序走動著，慢慢的便有了痕跡，走著走著便出現了某種形狀，直至最后走成客戶所需的樣子。一個模具便做成了，大多數的時候由于不同的地方深淺及效果不一樣，需要使用不同的刀具，因此模刀的技術便是操機員的一項重要技能。另外由于機器走的時候不能出現偏差，于是放在機器上的模具也不能動，這時通常會用超強的502膠水固定住，模具做好后，橇下來，吹干凈。拿起來包裝打快遞寄給客戶。通過這一個星期的體驗，我才知道原來不管生產什么產品第一步都是要先做一個模具出來，然后進行倒模或澆鑄，如果你生產的PVC的產品，把原料澆鑄到模具里，再經過其他的加工道序最終形成產品。也就是說所有的產品第一步都是要做模具，小到商標大到汽車配件，看來模具還是個源頭行業(yè)呢。

第二篇：實習周記5

2012年1月18日

時間或許過得好快，不知不覺這一年又將過去了，在學校出來的時間又有兩個多月了。還不用多久新年有快來臨了，或許都有點累吧，大家都好期待著回家。

這段時間天氣變冷了，這段時間科龍公司帶我們到海信科龍的總部，也就是它的營銷大廈和研發(fā)部！大家看到這邊這么好的環(huán)境都好羨慕好期待?。‘吘乖谶@里都是從事海信科龍的空調機和各種家電產品的設計和研發(fā)，都是技術性很高的東西。學好了在哪里都能站住腳找到自己心儀的工作！還海信科龍的產品主要以空調機，包括內外。和立式柜機，抽濕機，等等。很多市場上出去的產品在這里都有樣，一展廳慢慢看去，的卻是讓我們感覺海信科龍公司的強大，公司非常重視人才的培養(yǎng)，特別是對入職大學生的培養(yǎng)。剛來到工作崗位畢竟很多東西學的都是理論，學的都是皮毛，在這里參觀過的產品，都有技術員一個一個給我們講述此臺空調機的工作原理，構造，性能，及市場前沿信息?；蛟S我們學識的卻很淺，很多東西我們能懂，但是我們就是自己想不到，想東西想問題的靈敏度和深度就是不夠！來到海信的時候，我把學校給我們的一本《鉗工學習手冊》帶來了，這里面的很多東西我們在這邊還是用到的很多，如整個生產過程的傳動紐帶，空調機的零部件的鑄造等等。我們只要細心還是能發(fā)現我們在學校學的東西還是能用到自己的工作廣為中來的，其中的我們學過的傳感器原理就應用到這里來了，每條生產線都是相

連接的，每臺空調機得生產下面都得墊板傳送，中間只能隔開20厘米的距離，一臺接一臺的傳送。這就有個問題，當因為過程中難免發(fā)生一些意外，使得隔板和隔板之間頂在一些使得整個生產線卡死或者是空調機運送不暢，發(fā)生碰撞，掉在地上破換產品，嚴重的損壞設備和打傷員工手腳等安全事故。

但是在過程中我發(fā)現了設計人員在這一過程中是怎么避免和解決這一問題的，當把一樓的產品往二樓輸送的時候，有一個立式的自動化輸送鏈。在水平輸送鏈和立式輸送鏈的中裝有一個光敏和距離傳感器，當有電板過來時，前面的距離剛好達到設計距離時，當前面的空調一臺一臺接著來的時候了，有傳感器的控制就有秩序，就不會使隔板因為意外還一塊一塊的往前流，就能把它停住，方便整個生產流程。除了這些，我們還學習一些關于質量管理方面的東西，在生產過程中，對物料的擺放和回收也是非常嚴格的，每個員工腳下都必須保持清潔，不能發(fā)現有螺釘，螺帽灑在自己的工作范圍的地上！一顆都不能，被檢查到了都必須處罰款扣工資的！這也是算是給大家的一個約束吧，養(yǎng)成良好的節(jié)約物料的好習慣吧，為公司接受生產成本。

很多時候習慣都是自己養(yǎng)成的，好的習慣成就自己的一生，對自己走向社會和工作中都有很大的影響。一點點細節(jié)往往決定著事情的成敗，做什么事情都不能馬虎！

最后對自己說聲，堅持就是勝利！有付出才能有回報！在人生的春天耕耘才能在秋天收獲希望！

第三篇：實習周記5

越專業(yè)，越生活

周一去參加了一次由我們南方都市報自己主辦的嶺南大講壇，聽著名經濟學家黃少安老師講人口、講土地、講房產，“政府主導的保障房、廉租房建設是民生問題，而商品房的價格不管是高還是低，很大程度上不是民生問題，而是關系到國民經濟能否正常運轉的問題?！逼鋵嵏犖覀儗W校的講壇差不多，只不過受眾群不一樣而已。像我以前在學校寫講壇時，總是把演講者的話都記錄下來，然后有層次有內容的寫出來?，F在看到我老師寫的這篇新聞稿，我突然覺得我以前寫的都是一個講座的速記，就是講座記錄而已，沒有真正的體現出其的核心新聞價值。

其實這次黃少安老師講了很多方面的內容，從古至今，一步一步的在講，像古代的農民起義、后來的豪紳地主、再到現代的老齡化問題等等都講到了，但是老師沒有把這些內容全都寫進去，來個大雜燴，而是挑出其中與現在的事實熱點最相關的部分，如廉租房問題、商品房問題等，從民生的角度出發(fā)，寫對受眾感興趣、對受眾生活有益的事情。對于長期寫“記錄稿”的我來說，是一個很大的啟示。

這周我還獨立的做了一個新聞，獨立采訪、獨立寫稿，當稿子寫完給老師看的時候，真是又興奮又忐忑呀。這則新聞是關于銀行理財產品的收益率問題，因為央行今年連續(xù)2次降息，且調動存款準備金率，所以銀行理財產品的收益率也是一降再降，我們就做了一個關于理財產品指導的民生類新聞。

一大早我就跑到報社附近的五羊新城準備采訪，因為這邊的銀行特別多，基本上囊括了四大行及十多家股份制銀行。而且上次央行降息時，我來這邊采訪過各家銀行的利率調整狀況，所以比較輕車熟路。采訪要偽裝成市民，而且要會“編”，對于靈敏性要求還是蠻高的，要學會應對各種突發(fā)狀況。這種活兒，還是多實踐才會更熟練。

寫稿的時候，對于資料的整合能力要求真高。本來經濟類新聞就比較難寫得通俗易懂，所以很考驗功底呀，要用通俗的語言表述出專業(yè)的經濟學知識。我們就不會采用枯燥的數字的羅列，而是從市民可能碰到的實際情況出發(fā)，用一筆筆的錢來幫市民算賬，教會那些可能一點理財知識都沒有的市民如何合理理財。雖然到最后老師還是改了許多，但是還是覺得很有成就感，感覺自己做的事情對于自己對于他人都是很有意義的，造福社會呀，嘻嘻。越專業(yè)，就越是源自于生活。

第四篇：實習周記5

第五周馬上就是十一長假了，所以我們感覺工作起來都非常有干勁，在程老師的帶領下，我們開始了分區(qū)管理，楊潔負責薊門里和首都體育學院社區(qū)，而我負責的是整個首都體育學院一個大片的選民登記工作，無形中我感覺到工作的壓力很大，因為程老師也有言在先，本院的工作是最復雜的，因為其中有老師、學生、臨時工等等加起來也要將4000人左右，每個人的名字都要登記在冊，年齡的統(tǒng)計以及其他各項事宜都需要一個完整的統(tǒng)籌兼顧！

我毫不猶豫的答應了這個工作，因為我覺得這個是對我工作能力的一次考驗，同時也是老師對我的信任。于是我們開始按照分工逐步開展工作，先是制定選民登記表，學習會議精神，從中篩選出重要信息，并備案記錄在冊以便將來系統(tǒng)的工作。隨后兩天要選出一名聯絡員，由于楊潔是女孩兒，心細文筆好，所以楊潔擔任了聯絡員一職，她開始給我負責的首體院、薊門里和首體社區(qū)布置相關工作，以及講解表格，看她對工作的負責程度完全不亞于程老師對工作的認真負責，我開始更加端正態(tài)度，充分抓住這次實習的機會證明自己，鍛煉自己。

雖然十一將至，但我卻沒有一點要放假的感覺，因為我知道十一假期結束之后，我們依然會開始著忙碌的生活，生活固然忙碌，但是我覺得這樣的生活很充實，很有樂趣，我會繼續(xù)努力，不給老師和同學們丟臉。

2011年10月9日

第五篇：實習周記5

今天又是周末了。有事一個陰霾的天氣，注定就是懶散的一天，呵呵 忙碌了好多天了，終于可以休息了，今天閑來無事選擇寫作來抒發(fā)一下自己的心情。

這兩周真是好累呀，記得剛去學校的時候，做一個老師的摩托車去學校，等到了學校才知道那個人是教務主任，不過剛去就發(fā)生了一件搞笑的事情，什么事情呢聽我慢慢道來，一進學校，進一下子撞到門上了，是個大門中間開了個小門很低我很高一下子撞到門上了，那個老師和我同學都笑了，旁邊的學生也笑了，哈哈 我也摸摸頭笑了。然后進學校轉了一圈，看看了看環(huán)境，第一都是平房，第二操場就是籃球場，而且沒有草坪，是水泥地，不過幼兒園玩耍的地方較為寒顫，都是土，連一棵草也沒有好寒磣，，第三辦公室里老師沒有固定的辦公桌，哈哈，糾結的呀，這就是我是上班的地方，不過我有信心。加油 小謝。然后教務主任說：你們先回去吧，明天來上課。

然后我們就回去了，等著第二天給我這個可愛的孩子上課。其實第一次給孩子上課，還是有點緊張，雖然在學校經過培訓，但是身臨其境的時候還是和在學校微格教學培訓的時候不一樣，因為那時候知道是培訓，是實驗，所以現在真正的成了一個人民教師，感覺到了責任感，一種光榮的使命就落在我們身上了。加油。

第二天做板板車到學校。剛進校門小朋友們都說：老師好，老師好，感覺自己很受歡迎，同時有感覺他們很有禮貌。信心滿滿的去上課了，剛上課的是時候同學們表現的很新奇，很好奇學得很認真，但是我不得不說他們的基礎實在是很不好，不好到什么程度呢，連最基本的拼音都不會，比如聲母表韻母表都不會，哎把我糾結的，哎。。。然后我費了老大的精力把他們的第一節(jié)課上完了，然后就下去和同學問了問情況。差不多是這樣子的，所以我就決定從基礎教起，然后就和學校的老師合計了一下找了個那個報廢的黑板然后用黑色的漆刷了一下子，就像一塊新黑板。然后我們就把聲母表和韻母表寫到了上面，每上課的時候就讓他們讀，給他們教讀，然后聯系實際給他們講解，給他們聯系課文一起講解。過了一段時間還不錯，我挺有自信的呢，呵呵 然后就在教字詞，從拼音到比劃，一點一點教起，收效還不錯，可是有些學生不聽話很調皮，不服從管理，我該怎么辦呢？他們是那么的可愛，那么的聰明，為什么不學習呢？我該采取什么辦法呢？才可以讓他們轉變呢，欲知后事如何請聽下回分解。