第一篇：讀《“殘聯(lián)”主席》一文有感

讀《“殘聯(lián)”主席》一文有感

這是我看到的文章最幽默的一篇，因為作者把自己比作了殘聯(lián)主席，這個殘聯(lián)主席我怎么感覺自己也是呢？

你肯定會問為什么她是殘聯(lián)主席呢？讓我來告訴你，她很愛寫錯別字，手下都是缺胳膊少腿的殘疾人，例如勇這個字中間那部分寫成了用；刃的一撇上面出頭了，在右邊還加了一點；再它的頭上了天；好寫成了女了少了一橫經(jīng)過殘聯(lián)主席的手里兵，沒有一個不改頭換面的。

最讓她不好意思的是有一次，老師在黑板上寫復字的時候，小作者洋洋自得的說老師寫了個錯別字，里面應該是兩橫，沒想到是自投羅網(wǎng)，里面應是一橫，這個殘聯(lián)主席當?shù)恼媸敲逼鋵崱?/p>

讀了這個故事，我覺得我也像殘聯(lián)主席一樣經(jīng)常寫錯別字，我希望我和殘聯(lián)主席都能夠早日培養(yǎng)出一批健康的士兵，消滅錯別字，我們要與細心交朋友，告別粗心大使就好了。讓我們共同努力，消滅錯別字。

第二篇：讀《笑》一文有感

讀《笑》一文有感

笑，是心情愉快的表現(xiàn)，對于健康是有益的。笑，是一種復雜的神經(jīng)反射作用，當外界的一種笑料變成信號，通過感官傳入大腦皮層，大腦皮層接到信號，就會立刻指揮肌肉或一部分肌肉動作起來。

笑在全身，全身肌肉都動作起來，興奮之余，使人睡眠充足，精神飽滿。

笑有笑的哲學。笑的本質(zhì)，是精神愉快。笑的現(xiàn)象，是讓笑容、笑聲伴隨你的生活。笑的形象，多種多樣，千姿百態(tài)，無時不有，無處不有。笑的內(nèi)容，豐富多彩包括人的一生。笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。笑有笑的教育學?？鬃诱f的好：學而實習之，不亦說乎！笑有笑的詩歌。記得在去年春節(jié)期間，報紙上發(fā)表了有笑的詩。上面的內(nèi)容我記不太清了，大概的意思是：當你撕下2002年的第一張日歷，你笑了，笑了，笑的這樣甜蜜，是堅信……

笑是一個大好事，笑是建設社會主義精神文明的一個方面。

啊！我是多么希望：全人類都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂的海洋！

第三篇：讀《獨船》一文有感

讀《獨船》一文有感

每當在電視上或書上看到感人的情節(jié)時，我都會潸然淚下（虛構情節(jié)也是）。流過淚，傷過心之后，又會開始思考人生?！叭松幪幎加羞x擇題，選擇不同的答案就相當于選擇了不同的人生?！边@是我看完《獨船》之后的感想。

文中的張木頭因為喪妻之痛以及對眾人見死不救的怨恨，變得不近人情、一意孤行。令他萬萬沒有想到的是，他這樣的性情之變卻讓他成了害死自己兒子的幫兇。他后悔，他懊惱，但這一切已經(jīng)注定了，無法改變。

相信大多數(shù)人看了這篇文章后，都會敬佩中學生張石牙。也許，其余少數(shù)人會覺得張石牙太愚蠢了，王猛如此待他，他不但沒有以牙還牙，而且還舍身救他。這些人是大錯特錯了，張石牙的這種行為不是愚蠢，而是難能可貴，這是我們現(xiàn)代人都應該學習的地方。

唉，想想自己，我不也是第二個“張木頭”嗎？

別人做了一件對不起自己的事，就與他一刀兩斷，從此不相往來，把彼此當做仇人。其實，都只是一些雞毛蒜皮的小事，根本不值一提，我們卻還要小題大做。如果朋友之間能多一些寬容，像張石牙那樣，不就皆大歡喜了嗎？可是，我們這些“溫室中的花朵“大概是被父母捧在手掌心給寵壞了，人人都成了以自我為中心主義者。特別是我們這些處在青春期的學生，自尊心太強，臉皮太薄，都不愿寬恕對方或者向?qū)Ψ降狼?。如果有一天，世界上所有的人都能做到這一點，那這里不就成了”圣地“了嗎？

“生活全掌握在你的手里，你可以選擇快樂，也可以選擇憂愁。你手里有畫筆和顏料，你可以畫出自己的天堂，如果你愿意，你也可以畫一個地獄，這全看你怎樣想！“——[美]卡.贊克。來吧！讓我們用手中的畫筆和顏料，為世界畫一個璀璨輝煌的天堂吧！

姓名：劉林艷學校：玉山縣下鎮(zhèn)中學年級：八班級：（1）班通訊地址： 玉山縣下鎮(zhèn)中學聯(lián)系電話：***郵編：334714指導教師：羅來俊

第四篇：讀《唯一的聽眾》一文有感

讀《唯一的聽眾》一課有感

張睿揚

這篇課文主要講了作者在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成千上萬的觀眾演奏。其實老人耳朵沒聾，她是音樂學院最有聲望的教授。老人聽出作者拉小提琴拉得并不好，更從作者被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)作者缺乏自信，出于對年輕人的愛護，老人謊稱自己耳聾。

這種善意的謊言在文中多次出現(xiàn)，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿羞@種善意的謊言。這讓我想起了自己往常發(fā)生的事：

前天媽媽做了我最愛吃的青椒拌豆腐。我比誰都知道，媽媽最愛吃豆腐了，可媽媽卻只吃青椒，還說:“兒子，你多吃些豆腐，媽媽不喜歡吃豆腐。”我知道，媽媽這善意的謊言里包含了對我的深深的愛。

還有一次，我在寫數(shù)學練習冊，有一道題難住了我，我向爸爸請教，爸爸卻說：“兒子，這道題爸爸也不會做，得靠你自己?！蔽抑腊职质窃谡f謊，他是要我自己獨立完成作業(yè)?？吹桨职值膸椭鷽]了指望，我只好靜下心來，認真思考，終于把它做了出來。

想想我們在成長的過程中，有許多這樣善意的謊言，這些善意的謊言包含了爸爸媽媽、老師和長輩對我們的關愛，正是他們的關愛、鼓勵，我們才一步步健康成長，取得進步。因此我們需要善意的謊言。

第五篇：讀《凝視崇高》一文有感

讀《凝視崇高》一文有感

讀了《凝視崇高》一文深有感動，特別是這一句，人們不談信仰，對抗卑微是人類生存的需要。人是一種構造精細又孱弱無比的生物，對大自然和對其它強大生物的懼怕，使人類渴望崇高。每一個人都想當英雄，而心理矛盾。

我很小的時候到西藏當兵，面對廣漠的冰川與荒原，我體驗到個人的無比渺小。那里的冷寂使你懷疑自身的存在是否真實，我想地球最初凝結成固體的時候大概就是這樣。山川日月都僵死一團，唯有人，雖然幼小，卻在不停地蠕動，給整個大地帶來活潑的生氣。我突然在心底涌動奇異的感覺——我雖然草芥一般，卻不會屈服，我一定會爬上那座最高的山。

當我真的站在那座山的主峰之上時，我知道了什么叫做崇高。它其實是一種發(fā)源于恐懼的感情，是一種戰(zhàn)勝了恐懼之后的豪邁。也許是青年時代給我的感受太深，也許我的血管里始終涌動軍人的血液，我對于偉大的和威嚴的事物，有特殊的熱愛。我在生活中尋找捕捉蘊涵時代和生命本質(zhì)的東西，因為“崇高”感情的激發(fā)，有賴于事物一定的數(shù)量與質(zhì)量。我們面對一條清淡的小河，可以贊嘆它的清純寧澈，卻與崇高不搭界的。但你面對大海的時候感覺就完全不一樣了，它的澎湃會激起你命運的滄桑感。我這里絲毫不是鄙薄小河的寧靜，只是它屬于另一個叫做“優(yōu)美”的范疇。

不談友誼，不談愛情，不談永遠。人欲橫流，物欲橫流被視為正常，大馬路上出現(xiàn)了一位舍己救人的英雄，人們可以理解小偷，卻要把救人者當作異端??

崇高與經(jīng)營活動是相通的。要想取得成功，需要有三個因數(shù)相乘：這就是理念、能力和執(zhí)著心。有很多事是不要別人來說的。

崇高如同登山，經(jīng)營企業(yè)亦如此，首先要確定應該攀登什么樣的山，是把自己的目標僅僅定為小企業(yè)還是想創(chuàng)立一個大企業(yè)。人應該擁有閃光的人生觀，如果把目標定得高遠，隨隨便便的經(jīng)營理念就不可能達到目標，必須是高層次的哲學理念。如果有人只想著“輕而易舉賺大錢”或者“干得順手”，就會把事情弄糟。說得精彩寫得精彩做得更精彩的一位。

當好不容易爬上那座冰山，在感覺崇高的同時，極目遠眺，看到無數(shù)聳立的高峰，那是喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交界的地方。凝視遠方，崇高給予我們勇氣，也使我們更感覺自身的微不足道。崇高是沒有限度的，當你認為這是崇高的但還是覺得微不足道。