第一篇：我的朋友作文
我的朋友作文
夜晚，就著燈光，讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，直到看完最后一行，才抬起頭，深吸一口氣，恍如隔世般的醒悟過(guò)來(lái)，夜已深，月光和那一絲絲的墨香在紙上交融，映出我和我的朋友——書(shū)的種種往事。
從小，母親就教我認(rèn)字、讀書(shū)，三四歲就成篇成篇的給家長(zhǎng)讀報(bào)紙，從此時(shí)書(shū)就成了我閑暇時(shí)的必備，讀報(bào)紙就成了我每天要做的一個(gè)習(xí)慣，書(shū)店就成了除家和學(xué)校以外的活動(dòng)最頻繁的地方，一進(jìn)書(shū)店，就忘記了時(shí)間和空間的存在。就在書(shū)中遍訪黃金屋，在書(shū)中拜問(wèn)顏如玉了。
從小就愛(ài)讀書(shū)，但讀的卻不是那一橫一豎的方塊字了，而是一個(gè)個(gè)大師的心靈。那些大師們從字里行間向我們走來(lái)，或委婉，或豪放，或氣壯山河或娓娓道來(lái)地講述著他們的歷史。那一幕幕，那一顆顆心靈，從汗青竹簡(jiǎn)隨著書(shū)香飄進(jìn)了現(xiàn)在的白紙上、網(wǎng)頁(yè)上。時(shí)不時(shí)總會(huì)想起，杜甫舉著酒杯，在樹(shù)蔭下，對(duì)著天上的滿月問(wèn)著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”的思念；辛棄疾在朦朧中“挑燈看劍”回憶著“弓如霹靂弦驚”的戎馬生活；羅貫中在“幾帆漁礁”上暢談古今，成就了義薄云天的《三國(guó)》；曹雪芹在漏雨的寒舍中寫出了風(fēng)花雪月的《紅樓》；李煜在華宇中滿面愁容的詠出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的亡國(guó)之音，極具詩(shī)情畫意的詮釋了他那傳奇的一生。
文字在紙上交融著立體，映出了才俊們寄托在文中的那一分靈魂?？磿?shū)，甚至能看到那些偉大人們的精神，體會(huì)書(shū)，甚至能體會(huì)到他們的思想，他們?cè)谖覀兩磉呑哌^(guò)把我們帶進(jìn)他們的世界。
書(shū)，我的朋友，她給我以心靈的寄托，以書(shū)為伴，是我一生的收獲。
我的朋友是一位看了37年的風(fēng)景，卻依然顯的年輕的人，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不和我黏在一起，她對(duì)我來(lái)說(shuō)還有另一個(gè)稱呼，那就是“媽媽”。
我的媽媽和普通人一樣，身為人母，照顧孩子。也有望女成鳳的想法，但不是每一位有這種想法的人就是我的媽媽，我的母親當(dāng)然也有于別的媽媽不同的特點(diǎn)，不管外形還是性格方面，使我在茫茫人海中一眼就能找到她。
母親的身高中等，長(zhǎng)像平凡，但奇特的是她的頭發(fā)，終年都是那般長(zhǎng)度，絲毫沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的意愿，這讓想燙波浪卷的母親甚為煩惱，但我卻很高興，因?yàn)槟赣H的頭發(fā)似絲綢潤(rùn)滑，要是燙了，就沒(méi)有那種柔順的感覺(jué)了，母親的頭發(fā)不是完全烏黑的，而是黑中略帶點(diǎn)金色，因此她總是抱怨，而我卻認(rèn)為黑中透點(diǎn)黃在太陽(yáng)的照射下猶為閃亮，不覺(jué)讓人產(chǎn)生頭發(fā)上生產(chǎn)金子的錯(cuò)覺(jué)。
或許是因?yàn)轭^發(fā)接受大量的陽(yáng)光，所以性格才會(huì)這般火爆，不覺(jué)讓我聯(lián)想到她是在火山旁生出來(lái)的。你聽(tīng)，火山又噴發(fā)了，就因?yàn)槠鸫矝](méi)有疊被子，吃完飯沒(méi)有收碗，因此就在我耳旁喋喋不休的嘮叨起來(lái)：“你都長(zhǎng)這么大了，女孩家怎么連這些都不會(huì)呢”？兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹，一般等母親要發(fā)脾氣時(shí)候，我都會(huì)端上一杯熱水遞到她面前，然后自覺(jué)去聽(tīng)英語(yǔ)詞帶了，每當(dāng)母親看到這一切后都不自覺(jué)的微笑起來(lái)，或許這也是流露出母親望女成鳳的想法所在。
其實(shí)母親這一切的行為，都是對(duì)我的期望，從小講到大，小時(shí)候聽(tīng)起來(lái)也許會(huì)感到厭煩，甚至頂嘴、久而久之長(zhǎng)大了也就成了習(xí)慣了，有時(shí)把這些所為的嘮叨當(dāng)做一首歌來(lái)欣賞，從那兒我聽(tīng)懂了母親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)和期望，因此在我無(wú)聊時(shí)總要跟她玩鬧一翻，說(shuō)說(shuō)笑話，唱唱歌，而母親就當(dāng)一位忠實(shí)的聽(tīng)眾，仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)著，有時(shí)突然一變，就變成了評(píng)為，忍不住的點(diǎn)評(píng)幾句，我總哼哼的點(diǎn)頭，然后以一個(gè)“王兒麻子boy”收?qǐng)隽?，逗的我倆大笑。
從小到大，我和母親在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我對(duì)她是那樣的崇拜，而有時(shí)我卻于她是那樣的嬉戲，一份母女感情，在時(shí)間的流逝中不覺(jué)滲入了一份朋友的情感，在那里我體驗(yàn)到的不僅僅是一份關(guān)愛(ài)，還有一份友誼，因此我想說(shuō)：“我愛(ài)我獨(dú)一無(wú)二的媽媽”。
第二篇：作文我和朋友
我和朋友
四（5）班唐思洋
我有個(gè)非常好的朋友叫潘梅思遠(yuǎn)，他長(zhǎng)著圓圓的腦袋，白凈的臉上嵌著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛。他特別喜歡笑，每次一有開(kāi)心的事情，就露出一口潔白的牙齒。
潘梅思遠(yuǎn)不但性格非常開(kāi)朗，也愛(ài)幫助人，不管誰(shuí)遇到了困難，他都會(huì)主動(dòng)去幫助，所以大家都非常喜歡他。我倆的關(guān)系尤其好，經(jīng)常在一起玩，可以說(shuō)是形影不離、親密無(wú)間。
記得一次體育課上，老師讓我們練長(zhǎng)跑。我從小體弱多病，所以沒(méi)跑多遠(yuǎn)就腿腳發(fā)軟，又不小心踩到了一粒石子兒，結(jié)果摔了一跤，還扭傷了腳。我痛得眼淚當(dāng)場(chǎng)流了下來(lái)。潘梅思遠(yuǎn)看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶著我到操場(chǎng)旁邊的紫藤架下休息，還從口袋里拿出一張餐巾紙，幫我擦掉眼淚，還像個(gè)小大人似的安慰我說(shuō)：“別哭了，休息一下就好了?！甭?tīng)了他的話，我的腳仿佛好了很多。我感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！潘梅思遠(yuǎn)。你去玩吧，我已經(jīng)不太痛了。”可是他依然坐在我的旁邊，還說(shuō)：“我也有點(diǎn)累了，就讓我在這里陪陪你吧?！鳖D時(shí)，一股暖流涌上我的心頭??
平日里，潘梅思遠(yuǎn)對(duì)我就像自己的親兄弟，處處照顧著我，于是，我也就特別希望能有機(jī)會(huì)報(bào)答他。機(jī)會(huì)終于來(lái)了！
有一次，潘梅思遠(yuǎn)忘記帶鉛筆盒，沒(méi)辦法寫作業(yè)了。我看見(jiàn)他著急的樣子，對(duì)他說(shuō)：“潘梅思遠(yuǎn)，我?guī)Я撕脦字P了，借給你一支。”潘梅思遠(yuǎn)連忙說(shuō)：“謝謝你！你真是我的救星呀?！蔽艺f(shuō)：“誰(shuí)叫咱們是好朋友，好朋友就是要互相幫助的呀?！?他聽(tīng)了，馬上露出一口潔白的牙齒，笑了??看著他那燦爛的笑容，我暗自慶幸有這樣的好朋友。
潘梅思遠(yuǎn)，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
第三篇：我牽掛朋友作文
我牽掛朋友作文
引導(dǎo)語(yǔ)：作文想必引導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！偶很多人都寫過(guò)，那么要怎樣寫一篇以“我牽掛朋友”為題的作文呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
我牽掛朋友作文一
走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。
牽掛是春天美麗動(dòng)人的鮮花；牽掛是夏日陣陣清涼的微風(fēng)；牽掛是秋天滿園累累的果實(shí)；牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。
牽掛是人生的符號(hào)，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂(lè)、擁有了無(wú)悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液，牽掛是一朵縈思繞懷的五彩祥云，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛亦是人之間最珍貴的情感，牽掛是慷慨的給予和無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的交織；牽掛是一種心靈的維系；牽掛是一份濃郁的思念。
牽掛是夜夜珠淚枕上落的悲；牽掛是停杯投箸不能食的蠢；牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆；牽掛是菱花鏡里形容瘦的癡；牽掛是望穿秋水不思?xì)w的愚；牽掛是是衣帶漸寬終不悔的傻。
牽掛一個(gè)人，你會(huì)憶起昔日彼此相處時(shí)的溫馨；憶起與之挽臂徜徉、同歌輕唱的快樂(lè)；而憶起寂寞時(shí)他悉心的陪伴；憶起痛苦時(shí)他耐心的開(kāi)導(dǎo)；憶起失意時(shí)他溫暖的話語(yǔ)；憶起伴嘴后他悔痛的內(nèi)疚；憶起你哭泣時(shí)他的失措驚惶；憶起你任性時(shí)他的大度寬容；憶起你煩心時(shí)他幽默的笑話；憶起你調(diào)皮時(shí)他朗朗的笑聲。
牽掛一個(gè)人，你會(huì)為其樂(lè)而樂(lè)，為其憂而憂，那么你更會(huì)從心底滋生許多莫名的惆悵。你會(huì)惦著他的衣食住行；你會(huì)關(guān)注他的喜怒哀樂(lè)；你會(huì)在意他的一顰一笑；你會(huì)在乎他的一舉一動(dòng)。你還會(huì)為得不到他的消息而愁腸百結(jié)；你會(huì)為不能和他長(zhǎng)相守而寢食不安；你會(huì)為那悠悠相思坐立不寧；你會(huì)因那縷縷的離愁黯然神傷。
一份牽掛，平衡了情感天平的失重，一份牽掛，填補(bǔ)了內(nèi)心深處的虛空，分手的時(shí)間越久，離別的距離越遠(yuǎn)，牽掛的份量越重。有了那份牽掛，孤寂跋涉的路上便有了欣慰的精神伴侶，有了別人對(duì)你的牽掛，平淡無(wú)奇的歲月就多了幸福的滿足和美麗的風(fēng)景。一個(gè)平凡的日子，或者一段極為平淡的經(jīng)歷，能使?fàn)繏旄锌疅o(wú)限。深深的牽掛，像一根長(zhǎng)藤延伸在人生的旅程。
靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的秋風(fēng)里，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中；輕輕的打開(kāi)心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛在這夜里如此痛苦、如此美麗！
我牽掛朋友作文二
思念是一種奇怪的東西，無(wú)論你在何地都隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種情感。這可能是因?yàn)榭吹较嗨频娜硕氲侥硞€(gè)人，可能是因?yàn)橄肫鹉莻€(gè)人而去思念兩個(gè)人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我小時(shí)候有一個(gè)玩伴她特別的善解人意，就特別能體諒人的內(nèi)心，雖然她跟我一樣小，但她能夠清楚的知道一個(gè)人下一秒的心情。如果是憂慮她會(huì)對(duì)你說(shuō)一些讓人舒心的語(yǔ)言，如果是難過(guò)，她會(huì)對(duì)你做一些奇怪的動(dòng)作逗人開(kāi)心，如果是犯錯(cuò)了她會(huì)大膽到替別人背黑鍋，這并不是傻，這就是她。
她的家原本就在我家隔壁以前我們總會(huì)去商量，明天要去干什么，但是只要是闖了禍，她就總對(duì)我父母說(shuō)是她自己帶頭作用的是她不好叫父母別怪我。
記得有一次放學(xué)，我建議和她一起爬樹(shù)，她毫不猶豫就答應(yīng)了。來(lái)到一棵很小的樹(shù)，但在那時(shí)候?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是一棵參天大樹(shù)。我很快就爬上去了，他看起來(lái)不大放心說(shuō):“你別爬那么快，小心摔倒了?！彼采蟻?lái)了，我機(jī)靈的眼睛很快看到了一條長(zhǎng)了一點(diǎn)青苔比較直，沒(méi)有什么樹(shù)葉的枝干，二話不說(shuō)，就向那樹(shù)干爬去。
我爬了幾步去那個(gè)樹(shù)干并不容易，她見(jiàn)狀便問(wèn)我:“你去那里干什么？”我用眼神瞅了一下那條樹(shù)枝，她說(shuō):“小心別去那里，有青苔很滑的?！彼f(shuō)完見(jiàn)我不聽(tīng)便去阻止我，很快就追上了我，到達(dá)樹(shù)枝，攔住我說(shuō):“別去我們還是回家吧，放學(xué)這么久，父母會(huì)擔(dān)心的?！蔽艺f(shuō):“怕什么在那樹(shù)枝上，坐一會(huì)兒就走。”說(shuō)完她便去幫我試一下，她一走過(guò)去不好的事發(fā)生了，因?yàn)橛星嗵芑_，她掉下去了。我趕緊爬下樹(shù)把她扶起來(lái)。好在只是棵小樹(shù)，擦破點(diǎn)皮，衣服卻在掉下來(lái)時(shí)給樹(shù)枝劃破了。她看我十分緊張，便拍拍身上的灰塵笑著說(shuō):“沒(méi)事兒，不用擔(dān)心。”雖然只是擦破點(diǎn)皮，但是因?yàn)榕罉?shù)而出了點(diǎn)汗，汗流在傷口上火辣辣的，這種感覺(jué)我知道。
回家后，她媽媽把她大罵了一頓，我想說(shuō)出實(shí)情可被她阻止了。
兩年后，因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑蛩嶙吡?。從此我又少了一個(gè)玩伴，我每天都在想她，想和她在一起做的事。
時(shí)間飛逝，我依然還記得她不知道她還記不記得我，寫著寫著，我又陷入了對(duì)她的思念之中。
我牽掛朋友作文三
放不下的牽掛，有一個(gè)人，時(shí)時(shí)縈繞在心頭；有一份牽掛，時(shí)時(shí)不能放下。在暮色淡淡的夜晚，面對(duì)濃濃的相思，我獨(dú)自遙望著你的方向，體會(huì)與你心心交融的一刻。多少次以為，可以不再想你；多少次以為，已經(jīng)忘了你；可每次思念卻輕輕漾起心底的故事，讓紛揚(yáng)的記憶絲絲縷縷飄灑……
遇見(jiàn)你之前，我花了太多時(shí)間的沉吟，太多時(shí)間的跋涉，曾經(jīng)以為，那前世美麗的相約，再也不能在今世溫柔的相逢。你悄悄地走入我的生命，那一聲問(wèn)候，一抹微笑，一個(gè)手勢(shì)，一片話語(yǔ)，輕輕的撞擊著我微微虛掩的心扉，我平靜的心底，盈出蜜蜜的歡喜，眼前不時(shí)閃爍著一個(gè)個(gè)數(shù)過(guò)星星的夜晚，寧?kù)o的沙灘上，月光如水，靜靜的籠罩著相依相偎的身影，撿拾起一枚枚紫色的貝殼，慢慢聆聽(tīng)那輕微溫柔的低語(yǔ)……浪漫和驚喜還清新如昨，你和時(shí)光交織著，在我心底揮之不去。喜歡一個(gè)人的感覺(jué)真美，我的心因思念你而綻放花朵。尤其是在這樣的日子，柔柔的細(xì)雨，甜甜的微風(fēng)，一掃那如煙縹緲的憂郁，紛紛飄揚(yáng)的風(fēng)絮如同一個(gè)個(gè)美麗的故事，擁擠在依然熟悉的風(fēng)景，緊緊地系往心的深處。沉湎的心情在美麗的夜色中，顯得如此繽紛，如此溫馨。此刻，好想依偎在你的懷中，傾聽(tīng)你的呼吸，觸摸你的心跳，一起靜靜的聆聽(tīng)心曲，雙目對(duì)視淺淺一笑。夜很靜，今晚又會(huì)睡不著，淡淡的甜蜜始終在我心頭縈繞，我喜歡在這樣的夜晚靜靜的思念，靜靜的微笑。夜已深，窗外的樹(shù)影漸漸隱去，我還在想你，想你……
我牽掛朋友作文四
假如我是洋洋灑灑的風(fēng)兒，你便是纏纏綿綿的沙；假如我是淅淅瀝瀝的雨滴，你便是晶晶亮亮的坑洼；假如我是朦朦朧朧的月華，你便是閃閃亮亮的星。親愛(ài)的人兒啊，我一直都知道，牽掛我的人是你……
幽靜的夜晚，月朗星稀，我站在窗邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夜幕仿佛幻化出你的笑臉，你說(shuō)，這個(gè)世界越來(lái)越繁華。我們?cè)?jīng)一起，一起笑著奔跑，一起哭著看小說(shuō)，一起靜默無(wú)語(yǔ)，小靜，我知道你還記得，你怎能忘記？
你離開(kāi)時(shí)我沒(méi)有哭，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)：我走了，雖然以后不能做好多好多事，可是，你要相信，我會(huì)在未知的角落陪你，不要哭好不好？我愿意化作你的淚滴。所以，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，起碼不可以哭，因?yàn)樯岵坏媚愕碾x開(kāi)。
小靜，有時(shí)候我就在想啊，你那么好學(xué)，那么善良，那么乖巧，上帝是怎么忍心終止你的生命？我一點(diǎn)也不希望你變成天使，我只要你活著。你知道嗎？有時(shí)候我睡著了，會(huì)看到一個(gè)小女孩抱著一個(gè)臟兮兮的布娃娃在病懨懨地哭泣，她，是誰(shuí)？
好白呀，一個(gè)白茫茫一片的世界，這是我的夢(mèng)？慢慢地有了顏色，“笨丫頭，我不在你身邊怎么還這樣？想氣我嗎？”小靜嘟著嘴巴叫嚷道，“哎呀，還是這么小孩子，給本小姐學(xué)著長(zhǎng)大！”我……我看錯(cuò)了？正愣神間小靜的身體慢慢遠(yuǎn)去，如泡沫般透明，聲音也漸漸無(wú)力：“臭丫頭，我走啦！要照顧好自己……”枕頭上已浸滿了淚。
假如我是河流，你愿奉獻(xiàn)每一滴水與我匯聚；假如我是高山，你愿給予每一粒石子讓我壯大；假如我是大樹(shù)，你愿犧牲每一方沃土助我成長(zhǎng)。親愛(ài)的人兒啊，我一直都知道，牽掛我的人是你……
我牽掛朋友作文五
忘不了你的微笑，忘不了你那長(zhǎng)發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園；還不到一個(gè)小時(shí)還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來(lái)到你身邊，用幼童的方式來(lái)安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。過(guò)了一會(huì)，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。至今我還記憶猶新。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天。你與我手里個(gè)捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)你的前額，吹起了你的劉海兒。你毫不在意，在你看到比較好的文章時(shí)，你有時(shí)候會(huì)為微微一笑。你這一笑，如同百花齊放，是我無(wú)法忘卻。朋友你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無(wú)辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說(shuō)我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“無(wú)聊”。你也停止了笑聲，過(guò)來(lái)把東西歸還于我。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。朋友，你是我的牽掛。
就在小學(xué)畢業(yè)那一天，你突然對(duì)我說(shuō)你要轉(zhuǎn)學(xué)，你要離開(kāi)這所學(xué)校，你也要搬家去別的地方上學(xué)，你說(shuō)你會(huì)回來(lái)看我的。
忘不了你的笑容，忘不了你的聲音，更忘不了你我的友誼，朋友，你是我的牽掛。
我牽掛朋友作文六
今天是小a轉(zhuǎn)學(xué)后的第二個(gè)星期。雖然已經(jīng)兩個(gè)星期了，但是卻還是不能習(xí)慣沒(méi)有她的日子。
中午放學(xué)回家時(shí)，路過(guò)了那家以前經(jīng)常去的書(shū)店，小a轉(zhuǎn)學(xué)后我就很少在那里了，因?yàn)榭傆X(jué)的一個(gè)人走在那條路上會(huì)覺(jué)的空空的，也許這就叫孤單吧。因?yàn)楦抢锏睦习搴苁焖砸贿M(jìn)門老板就和我打招呼了?！靶啊，最近怎么都沒(méi)有來(lái)啦，我們最近又進(jìn)了很多新貨哦，還有你上次文的那本書(shū)已經(jīng)到了我等下就拿給你，咦？對(duì)了小a呢，最近怎么也沒(méi)又看見(jiàn)她啊，怎么，兩人鬧別扭啦？”我只好無(wú)奈的笑笑：“沒(méi)有，小a，她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了?！?/p>
說(shuō)完我便又一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，只怕再聽(tīng)到有關(guān)小a的只言片語(yǔ)，因?yàn)槟强倳?huì)讓我的心里泛起一圈圈的漣漪。
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，晚上還要去上自習(xí)，想一想都覺(jué)得煩死人了。于是只好拖著疲憊的身子極不情愿的走到了學(xué)校，可是回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己又忘記帶手電筒了，只是要是以前，小a總是提醒我要帶手電筒，如果我忘記了她就會(huì)四處問(wèn)比人借手電給我，可是現(xiàn)在我卻再也看不到那個(gè)站在樓梯口笑嘻嘻遞手電給我的小a了/。不過(guò)偶爾，我還是會(huì)站在樓梯口習(xí)慣性的四處張望一下，然后帶著滿滿的失望悻悻的離開(kāi)，還告訴自己明天不要再這樣了，只是習(xí)慣就是習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，就很難再改掉了。
晚上躺在床上聽(tīng)著王菲的旋木。只覺(jué)得整個(gè)世界靜的可怕只留下王菲感性的聲音，我又想起之前和小a躲在被子里說(shuō)話的情景，于是那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠，于是，十六歲的我懂得了牽掛與想念。于是我下定決心藥好好加油，爭(zhēng)取考上**高中，我要去找小a。
現(xiàn)在就讓我把這深深的牽掛埋進(jìn)這本厚厚的日記，希望等我再看到這篇日記時(shí)，我們已經(jīng)在次遇見(jiàn)了。
小a，其實(shí)，我真的很想很想你！
我牽掛朋友作文七
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”
每當(dāng)耳旁響起這熟悉的旋律，聽(tīng)著《朋友》這深請(qǐng)的歌詞，我會(huì)想起多年未見(jiàn)的，我的一位好朋友。
那是在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。這時(shí)，看到藍(lán)藍(lán)的天空上，飄浮著許多五彩繽紛的風(fēng)箏。我禁不住這誘惑，拿起風(fēng)箏，就跑向了廣場(chǎng)。趁著東風(fēng)，我的“蝴蝶”風(fēng)箏翩翩起舞了，“蝴蝶”越飛越高，最后，“蝴蝶”超過(guò)了所有的風(fēng)箏，在天空中高高的飛舞著。
正在我興致高漲時(shí)，“蝴蝶”旁邊突然出現(xiàn)了一只“蜻蜓”。“啊，不好，它超過(guò)去了?！蔽殷@呼。我順著“蜻蜓”的線看過(guò)去，那邊有一個(gè)女孩正沖著我微笑，看著她那眼神，好像在說(shuō)：“怎么樣，服氣了吧，我的風(fēng)箏比你的高?！彼叵蛭易邅?lái)，就這樣，我們相識(shí)了。
我和她年齡一樣，而且在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)，在同一年級(jí)。后來(lái)，我們倆也做了鄰居。雖然我們不在同一個(gè)班中，但我和她的關(guān)系越來(lái)越親近。我發(fā)現(xiàn)她人很好，近乎完美，我們倆在一起學(xué)習(xí)、玩耍，且成績(jī)也不分上下。她寫字非常好，于是我讓她教我寫字。我做題非?？?，我教她做題的技巧。我們?cè)谝黄?，?jīng)常是形影不離。她非常好強(qiáng)，總是不甘落后，這總是給她帶來(lái)麻煩。
后來(lái)，我們?cè)谝黄鹜嫠＃瑯邮乔缋实囊惶?，我們?cè)谝黄鸱棚L(fēng)箏，我們的風(fēng)箏自然是飛得最高，我們欣喜萬(wàn)分。在這時(shí)，一個(gè)小男孩的風(fēng)箏超過(guò)了我們的，她非常生氣，于是跑過(guò)去，把他的風(fēng)箏拉了下來(lái)。她的做法讓我很不高興，我說(shuō)了她兩句，可她竟然跑開(kāi)了。后來(lái)，她跟她父母離開(kāi)了這里，我再也沒(méi)有再見(jiàn)到她。
朋友，你在哪里，我每當(dāng)聽(tīng)到《朋友》這首歌，就會(huì)想起她。你一定要過(guò)好你的人生，把你的缺點(diǎn)改掉，別太爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
《朋友》震撼了我的心，我牽掛著你，朋友。
我牽掛朋友作文八
你是否還記得我們?cè)谥駡@中種下一株桃樹(shù)，并取名字為“友誼之樹(shù)”，你是否還記得我們互相許下友誼天長(zhǎng)地久的愿望；你又是否還記得因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)互相生氣，最后望著對(duì)方禁不住笑的故事。
——題記
記得初次見(jiàn)到你時(shí)是在四年級(jí)，那時(shí)的你梳一頭馬尾辮，一雙美麗的丹鳳眼使你變的格外的惹人注目，報(bào)名時(shí)你找不到班級(jí)在哪里，便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“同學(xué)，你知道四年級(jí)四班在哪里嗎？”“你也是四年級(jí)四班的嗎？我也是呢。我們一起去吧！”“好啊！”后來(lái)我們也因?yàn)樯砀卟畈欢喑蔀榱送溃赖木壏质刮覀兂蔀榱诵斡安浑x的好朋友：我們一起上學(xué)，一起寫作業(yè)，一起回家。那段時(shí)間是我生命中最快樂(lè)的日子
可是好景不長(zhǎng)。
201*年的那個(gè)暑假，你因?yàn)榉N種原因離開(kāi)了江西，回到老家讀書(shū)去了。得知這個(gè)消息之后，我哭了，我怨你，怨你離開(kāi)了我；我恨你，恨你離開(kāi)也不告訴我；可是更多的是想你，想那些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
婧婻，我們已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)了吧。這三年中，我在夢(mèng)中想過(guò)與你重逢的場(chǎng)面；每一次夢(mèng)醒后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是夢(mèng)，我多么希望那個(gè)夢(mèng)是真的。當(dāng)淚水浸濕了枕頭，充滿了眼眶，多么希望哭完以后發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有離開(kāi)。
第四篇：我的朋友作文
我的朋友作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的朋友作文，希望能夠幫助到大家。
我的朋友作文1自從我上了初一以后，我就只有一個(gè)真心朋友，那就是胡璽。
我和他從四年級(jí)就認(rèn)識(shí)一直到初一，他是我最好的朋友。
還記得有一次，我和胡璽上課一起我兩個(gè)坐在一起，上課了我直接把一瓶礦泉水從胡璽的頭上倒下來(lái)。接著英語(yǔ)老師進(jìn)教室了胡璽立刻回到座位上。英語(yǔ)老師看見(jiàn)他那樣走過(guò)來(lái)然后開(kāi)了句玩笑說(shuō)：“你是不是剛從浴池出來(lái)吧!我們班同學(xué)笑著說(shuō)就是。我有接著來(lái)了句我和他一起我在他家的門口等著他?！焙t給老師說(shuō)：“是黃鑫的杰作，老師又說(shuō)黃鑫下課到我辦公室來(lái)一趟。我說(shuō)：“哦，老師剛走我笑著說(shuō)天氣太熱老師辦公室有空調(diào)我去涼快一會(huì)兒!
這就是我的朋友胡璽，他很搞笑吧?
我的朋友作文2一、思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面
在20xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息”的班集體。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度；另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些有益于教育的專題性活動(dòng)。
六、校報(bào)和詩(shī)社工作方面
在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也沒(méi)有把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)落下，我按時(shí)編輯出版每期的校報(bào)，以及認(rèn)真配合學(xué)校收集相關(guān)“申示”的工作資料。
七、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
我的朋友作文3二年級(jí)了，我跟常誠(chéng)做同桌有四次了，我和他做同桌還算愉快。
他的小名叫小丙，我很少聽(tīng)到別人叫他的小名。
他有一雙會(huì)發(fā)呆的眼睛，和一張會(huì)流口水的嘴巴。
他喜歡讀書(shū)，有幾次下課的時(shí)候他就在教室里讀《故宮里的大怪獸》。據(jù)說(shuō)班里的書(shū)籍他都看過(guò)。他還喜歡畫畫，他有一次畫完一幅畫就給我看。我跟他做同桌時(shí)，有一次他一道不會(huì)的語(yǔ)文題是我教的；當(dāng)然，有時(shí)他也會(huì)教我一些數(shù)學(xué)題。
雖然有時(shí)他很調(diào)皮，但我跟他說(shuō)了他也會(huì)及時(shí)改正。他經(jīng)常在課堂上舉手發(fā)言，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。還有他練的跆拳道很厲害。我希望還能跟常誠(chéng)做同桌。
我的朋友作文4我有許多朋友，但我最好的朋友是屈鑫。
屈鑫有一張和李詠一樣能說(shuō)會(huì)到的嘴，和趙本山一樣的臉，還有一對(duì)和宋丹丹一樣的眼睛。他簡(jiǎn)直就是個(gè)笑星，不但自己愛(ài)笑，還愛(ài)逗別人笑。有一天，同學(xué)們都在專心致志的聽(tīng)課，屈鑫突然說(shuō)了一句小品《說(shuō)事》里宋丹丹說(shuō)的一句話：“走了，太傷自尊了。”逗的大家足足笑了半節(jié)課，老師為此也常常批評(píng)他。
我倆有個(gè)一樣的愛(ài)好。我們都愛(ài)打籃球。每當(dāng)體育課來(lái)臨，我們可高興壞了。在籃球場(chǎng)上你總會(huì)看到我們的身影，我倆合作，那是百戰(zhàn)百勝。他主要負(fù)責(zé)搶籃板，每當(dāng)我灌籃沒(méi)進(jìn)時(shí)，他總會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_到籃板下，再飛身一躍，跳上去搶先抱住籃球傳給我，我再灌籃。我們這樣合作就贏得了每場(chǎng)比賽的勝利。
屈鑫的性格十分古怪，怪得讓我佩服。我們最討厭班主任，在沒(méi)人的時(shí)侯，我們總會(huì)說(shuō)說(shuō)班主任的壞話。可是屈鑫呢，他生氣的時(shí)候竟然敢當(dāng)著班主任的面說(shuō)她壞話。這不得不讓我佩服。
這就是我的好朋友屈鑫。
我的朋友作文5我有一個(gè)好朋友，他是我的鄰居，名字叫章健。
他有著黑黑的皮膚，長(zhǎng)的壯壯的，個(gè)子比我矮一大截，但看起來(lái)很結(jié)實(shí)，很健康的樣子，他的外表和他的名字還真的是挺吻合的。
他在清遠(yuǎn)小學(xué)上三年級(jí)，和我同歲，就連生日也只差了那么幾天，他很愛(ài)學(xué)習(xí)，總是考全班的前三名，這一點(diǎn)我怎么也比不上他。他很聰明，記得有一次小姨給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，我老跟不上問(wèn)題，可他卻對(duì)答如流，小姨直夸他，弄的我好難為情。
他是一個(gè)跳繩高手，有一次和我的媽媽跳繩比賽，他還僥幸贏了我的媽媽一次，開(kāi)心的不得了。他跑步也很厲害，我每次都輸給他！
他的自尊心特別的強(qiáng)，這次期末考試，他的考試成績(jī)比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不開(kāi)心，還傷心的哭了，他的媽媽叫他吃飯他都不肯吃，只好來(lái)請(qǐng)我去安慰他。我安慰了他好一會(huì)，還借給他好幾本他喜歡的書(shū)，他才破涕為笑，去吃飯了。
這就是我的朋友章健，一個(gè)健康、好動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、好勝的男孩。
我的朋友作文6我從20xx年1月至7月被原錫南高中聘任為現(xiàn)代教育技術(shù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，兼任網(wǎng)絡(luò)中心的管理、學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)站的維護(hù)和更新，分管現(xiàn)代教育技術(shù)組教學(xué)工作，還擔(dān)任高一年級(jí)四個(gè)班的勞技教學(xué)。20xx年9月至今，被太湖高中聘任為現(xiàn)代教育技術(shù)處副主任，負(fù)責(zé)高二年級(jí)的教務(wù)條線工作，分管圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、醫(yī)務(wù)室等部門工作，還擔(dān)任高一1個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)、高二5個(gè)班勞技教學(xué)，以下我分方面進(jìn)行。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
我是去年12月19日轉(zhuǎn)為中共正式黨員。半年來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作。認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大會(huì)議精神，不斷提高自己，充實(shí)自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，為推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程而努力工作。在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下，做好學(xué)?！包h建在線”網(wǎng)站的維護(hù)和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯(lián)系實(shí)際。
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
我積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修，自學(xué)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。3月份參加國(guó)家計(jì)算機(jī)信息化認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)和考試獲合格證書(shū)。11月參加無(wú)錫市《教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī)安全培訓(xùn)班》培訓(xùn)獲得合格證書(shū)。
二、處理好個(gè)人和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。
我在勞技學(xué)科教學(xué)中積極探索研究，參加了江蘇省教研室組織的勞技教材編寫，本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識(shí)圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來(lái)一直負(fù)責(zé)制訂無(wú)錫市高中勞技會(huì)考“識(shí)圖與鉗工”項(xiàng)目的考查要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
我積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加信息學(xué)奧賽，多年評(píng)為無(wú)錫市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被無(wú)錫市電教館聘任為“江蘇省信息學(xué)奧賽希望之星無(wú)錫培訓(xùn)班”和信息學(xué)奧賽市選手集訓(xùn)高中組主講教師，我還擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評(píng)委。20xx年江蘇省青少年信息技術(shù)奧林匹克應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生獲省二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。在20xx年無(wú)錫市青少年信息技術(shù)競(jìng)賽中被評(píng)為無(wú)錫市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“中小學(xué)電腦報(bào)杯”20xx年無(wú)錫市青少年信息技術(shù)普及知識(shí)競(jìng)賽伯樂(lè)獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)。
我為無(wú)錫市現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)員，參加2個(gè)省級(jí)課題的研究，目前都已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估。8月份個(gè)人作品《網(wǎng)頁(yè)常用制作工具的選擇》獲江蘇省教育廳辦公室評(píng)為“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀作品。8月份撰寫論文《中小學(xué)如何建設(shè)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)》一文在《無(wú)錫教育新視窗》第二期上發(fā)表；9月份撰寫《營(yíng)造信息化環(huán)境-數(shù)碼校園的建設(shè)》一文在20xx年無(wú)錫市教育科研論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；10月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認(rèn)真搞好教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)》二文在濱湖教育20xx年10月號(hào)上發(fā)表，撰寫《教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗(yàn)推廣。12月個(gè)人制作網(wǎng)站“斌斌工作室”在20xx年濱湖區(qū)特色網(wǎng)站一等獎(jiǎng)、無(wú)錫市第二屆網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)制作“新課程資源網(wǎng)”獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，時(shí)刻努力為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
三、轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識(shí)
現(xiàn)代教育技術(shù)處是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù)。
我不停留在設(shè)備的借用、維修和培訓(xùn)上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務(wù)，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核、老師參賽的技術(shù)支持，盡可能多推薦教師和報(bào)送作品參賽，如本學(xué)期我們優(yōu)選了10件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬(wàn)工程活動(dòng)，推薦季老師參加“無(wú)錫市第三屆教師教學(xué)技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎(jiǎng)，無(wú)錫市二等獎(jiǎng)。
我結(jié)合新時(shí)代學(xué)校培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，采取培訓(xùn)形式多樣化，集中和分散、講授和自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法；本學(xué)期開(kāi)辦7個(gè)培訓(xùn)班，讓不同層次的教職工都有所獲。
為了方便教師，提高工作效率，自主開(kāi)發(fā)點(diǎn)電教室網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)，讓教師在辦公室就能進(jìn)行電教室的使用申請(qǐng)，我還組織構(gòu)建太湖高中新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習(xí)題、課件、視音頻資源4000個(gè)，方便教師下載使用。
我積極舉辦網(wǎng)上活動(dòng)，引導(dǎo)激勵(lì)教職工的使用。本學(xué)期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上工作室的活動(dòng)、網(wǎng)上工作室評(píng)比活動(dòng)、第二屆最佳電腦應(yīng)用評(píng)比；做好活動(dòng)的數(shù)字化到數(shù)字化活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)資料和過(guò)程全在網(wǎng)上公布。
為江蘇省第三屆OEH論壇在我校的成功召開(kāi)做好準(zhǔn)備工作，幫助8位學(xué)科教師精心準(zhǔn)備公開(kāi)課、撰寫學(xué)校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證8節(jié)課用到的300多臺(tái)電腦的正常使用。
分管高二教學(xué)工作，本學(xué)期組織召開(kāi)高二年級(jí)全體任課教師會(huì)議2次，班主任會(huì)議2次，家長(zhǎng)會(huì)一次，信息技術(shù)會(huì)考工作會(huì)議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次江蘇省第四屆信息技術(shù)等級(jí)考試會(huì)考高二合格率99.05%，為無(wú)錫大市領(lǐng)先。
四、做好現(xiàn)代化設(shè)備的配管用
錫南校區(qū)現(xiàn)有電腦437臺(tái)，教師借用電腦145臺(tái)，9個(gè)多媒體教學(xué)場(chǎng)所，小班學(xué)生電腦165臺(tái)，宿舍電腦23臺(tái)，2個(gè)機(jī)房電腦87臺(tái)，都能夠上校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。
為保證設(shè)備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員，做好網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)和安全工作，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)控制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結(jié)合學(xué)校部分管理工作，自主開(kāi)發(fā)一些管理軟件，如學(xué)校榮譽(yù)管理系統(tǒng)、信息技術(shù)與教育第三模塊作品的管理系統(tǒng)、校友同學(xué)錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。
本學(xué)期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，校園網(wǎng)上WWW、FTP、Email等Internet服務(wù)全部實(shí)現(xiàn)。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無(wú)紙化，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)通了視頻點(diǎn)播和數(shù)字圖書(shū)館，視頻已達(dá)80G,600多個(gè)視頻文件。
五、協(xié)調(diào)好關(guān)系，團(tuán)結(jié)共事
堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，完成上級(jí)部門、校長(zhǎng)室布置的工作任務(wù)，并提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)條線的聯(lián)絡(luò)工作，并參與其工作，如擔(dān)任市信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)教師、幫助區(qū)電教站開(kāi)發(fā)了濱湖教育信息網(wǎng)、濱湖區(qū)教育科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評(píng)委、無(wú)錫市信息技術(shù)學(xué)科資源開(kāi)發(fā)小組組長(zhǎng)。
為了學(xué)生，為了學(xué)校，我認(rèn)真做好每一件工作、搞好每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網(wǎng)頁(yè)、配合教務(wù)處做好各學(xué)科校內(nèi)公開(kāi)課課堂實(shí)錄并上網(wǎng)；防非時(shí)期做好“非典”知識(shí)專題網(wǎng)；制作了今年高考錫南考點(diǎn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料、20xx年綜合考試網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料。
今后我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高工作主動(dòng)性。提高自己的管理水平，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，為太湖高中輝煌明天而努力。
我的朋友作文7在生活中你們一定有很多朋友,但是我的朋友是易志翔,對(duì)這就是我最好的朋友,他有一雙明亮的眼睛,有一張小巧的嘴,有兩只能聽(tīng)千里的耳朵,他最愛(ài)打兵乓球,他的技術(shù)可高了。
記得有一次，我去他們那玩，他們提出去打兵乓球，我同意了，于是他們把我?guī)У揭患夜に纠锩嫒ゴ虮仪?，于是我們開(kāi)打了，首先是易志翔先發(fā)球，我接住了，并打回去了，易志翔沒(méi)接住，第一局我勝利了，于是到了下一局，還是易志翔發(fā)球，他發(fā)了一個(gè)旋球，我沒(méi)接住，于是這一局易志翔贏了，到了第三局也就是到了我們決勝負(fù)的一局，這局該我發(fā)球，易志翔接住了，并又打回一個(gè)旋球，我還是接住了，就這樣我們兩個(gè)不分上下，拼的你死我活，最后竟然是易志翔贏了，我非常佩服易志翔的球技，并拜了易志翔為師。
這就是我的朋友易志翔，哈哈。
我的朋友作文8我有一個(gè)最要好的朋友，她的名字叫做蔡思涵，她還有一個(gè)小名叫菜菜。
她有一雙水汪汪的眼睛，漂亮的眼眉輕輕揚(yáng)起。她還有一個(gè)高高的鼻子，她的嗅覺(jué)比狗還要靈。她有一張小家碧玉的臉蛋，笑起來(lái)有酒窩，每天來(lái)學(xué)校都扎一頭漂亮的辮子。
菜菜是我201班最溫柔體貼的女孩，從來(lái)不去欺負(fù)別人，她的成績(jī)也不錯(cuò)。這次數(shù)學(xué)考第二單元她竟然拿到第一名。另外，她的語(yǔ)文成績(jī)也還可以，比我好哈哈哈......不過(guò)她也有一些缺點(diǎn)，比如經(jīng)常忘記帶東西。上回她沒(méi)有帶葫蘆絲，被音樂(lè)老師罰站了一節(jié)課，我真的有點(diǎn)心疼她??！
她也是我到學(xué)林學(xué)校里第一個(gè)和我做朋友的人，所以我比較珍惜這份同學(xué)和朋友的友情，希望我們永遠(yuǎn)是好朋友。
我的朋友作文9我有個(gè)好朋友叫聰聰。
聰聰很聰明，他的腦袋像個(gè)皮球，在他搭高架積木時(shí)候給他提供很多思路。聰聰?shù)亩涮貏e小，就因?yàn)檫@個(gè)，有時(shí)候幼兒園老師讓他回答問(wèn)題時(shí)他總是聽(tīng)不清楚題目。
聰聰跑步特別快，有一次我們班賽跑，他一下就跑到了最前面，而我卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。聰聰還樂(lè)于助人，有一次我們?cè)谕胬侠抢侠牵以谕嘏艿臅r(shí)候跌倒了，別人都笑我笨手笨腳，他卻問(wèn)我疼不疼，站站看能不能起來(lái)，他擔(dān)心我再摔跤，牽著我的手向前奔去。
幼兒園短短三年，時(shí)光流淌，我和聰聰分到了不同的小學(xué)，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也慢慢減少了，再加上平時(shí)的功課就更少了。
聰聰，我們下次再一起玩好不好啊。
我的朋友作文10一、
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的`書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西
教師師德個(gè)人工作
熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高
當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。
在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
教師師德個(gè)人工作
首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳
其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的
第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)
最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號(hào)。
我的朋友作文11我有一個(gè)朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，他叫劉睿，今年八歲。劉家睿頭圓圓的，說(shuō)話口齒伶俐。他愛(ài)穿紅色的羽絨服，常穿一條黑色的褲子和一雙黑色的鞋子，他的個(gè)頭高高的。他有很多愛(ài)好，踢、打羽毛球、跑步等等；他的是當(dāng)一名宇航員，他不但非常大方，而且還是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。我先說(shuō)他為什么很大方吧，這是因?yàn)槊看挝胰ニ彝?，他都把好玩的、好吃的給我和他一起分享。我再說(shuō)他為什么樂(lè)于助人，記得有一次，我在口才班下課的時(shí)候，我要回家的路上有個(gè)房子要塌了，他怕我有危險(xiǎn)，就和他一起把我把我送回了家。我覺(jué)得他就是一個(gè)樂(lè)于助人的人。他是我的好朋友，我要向他學(xué)習(xí)。
我的朋友作文12我的好朋友有很多，但我最要好的朋友是黃義馨雅，我也叫她雅雅，就連我的小妹妹也親切地叫她雅雅姐姐。
她既是我的同班同學(xué)，也是我的鄰居，我和她以前還是同桌呢?？墒悄菚r(shí)候我們經(jīng)常吵架。她的個(gè)子高高的、瘦瘦的，橢圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙單眼皮的小眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛就變成了一條縫，頭頂還經(jīng)常扎兩個(gè)牛角辮。她總是大大咧咧的，卻也很活潑，嗓門非常大，喜歡尖叫。
我倆經(jīng)常在一起看書(shū)、看動(dòng)畫片、做有趣的實(shí)驗(yàn)，周末還經(jīng)常到樓底下打羽毛球，我的羽毛球就是她手把手教會(huì)的。雅雅的羽毛球打得可好了，去年還多次參加過(guò)市級(jí)比賽呢！
雖然有時(shí)候我們還是會(huì)吵架，也會(huì)鬧得不開(kāi)心，但是在我心目中，我倆還是形影不離的好朋友！
我的朋友作文13我有一個(gè)最要好的朋友，他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，名叫劉恒康。我們倆整天形影不離，在一起玩耍、學(xué)習(xí)。所以別人都稱我們倆是“鐵哥們”。
劉恒康比我胖，比我高，喜歡留小平頭。小圓臉，小眼睛，一笑起來(lái)就瞇成了一條線，可愛(ài)極了，他還有一雙如同月牙般的眉毛。
記的有一次，我問(wèn)他“最喜歡什么顏色”，他說(shuō)“我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)槲蚁Ｍ夷苡写蠛Ｒ粯拥男貞选薄Ｎ衣?tīng)了，真是贊嘆不已。
他喜歡打羽毛球。只要他一有時(shí)間就找我和他pk?？墒撬偸且粩⊥康??？伤恍箽?，在他的努力下，技術(shù)突飛猛進(jìn)。還收了兩個(gè)“弟子”?，F(xiàn)在，有是。我也會(huì)被他打的落花流水。這可真是“三日不見(jiàn)，當(dāng)刮目相看”呀！只要你努力，一定會(huì)趕上別人的，甚至超過(guò)他。
這就是我的好朋友，一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的他，一個(gè)有大海般胸懷的他。你說(shuō)他能不受
我最好的朋友有很多，但我非常好些的朋友是黃義馨雅，因?yàn)槲医兴叛?，就連我的小妹妹也親切叫她雅雅親姐姐。
她既就是我的同學(xué)，也是隔壁的鄰居，我倆之前還是同學(xué)呢。但是那時(shí)大家常常爭(zhēng)吵。她的身高高高地、瘦小，橢圓形的臉蛋兒上長(zhǎng)出一雙單眼皮的眼睛小，笑起來(lái)的情況下雙眼就變成了一條縫，頭上還常常扎2個(gè)水牛角辮。她一直神經(jīng)大條的，卻也很開(kāi)朗，嗓子十分大，喜愛(ài)狂叫。
我們倆常常在一起看書(shū)、看動(dòng)畫、做有趣的實(shí)驗(yàn)，禮拜天還常常到樓下打乒乓球，我的網(wǎng)球便是她從零教會(huì)的。雅雅的網(wǎng)球打得可好了，上年還數(shù)次報(bào)名參加過(guò)地市級(jí)賽事呢！
盡管有時(shí)大家依然會(huì)爭(zhēng)吵，也會(huì)鬧得不高興，可是在我心中中，我們倆還是親密無(wú)間的最好的朋友！
我的朋友作文15我的朋友很多，但我最要好的要數(shù)薛冰清。他長(zhǎng)得濃眉大眼，高高的鼻梁，大而有神的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，方方的臉。他是一個(gè)淘氣聰明的人。
一次下課了，我們起立了，老師還在講臺(tái)上布置作業(yè)，薛冰清趁我不注意不知何時(shí)把我的小凳子挪走了，當(dāng)我想坐時(shí)，重重地摔了一跤，回頭一看，他正捂著鼻子怪笑呢，不用問(wèn)是他搗的鬼。我忍住火，抄完作業(yè)，準(zhǔn)備收拾他，可他仍然嬉皮笑臉，我只好打消了這個(gè)念頭。
有一次，我和他玩打仗的游戲，不知什么時(shí)候他卻不見(jiàn)了。我東找找，西瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了他，飛跑過(guò)去，一把抓住了他，生氣地問(wèn)：“你為什么躲藏呢？”他沒(méi)回答卻說(shuō)：“你瞧，身后是誰(shuí)？”我回頭一看，什么也沒(méi)有，恍然大悟，上他的當(dāng)了。只見(jiàn)他已遠(yuǎn)去了。
這就是我的好朋友。怎么樣？你們喜歡他嗎？
第五篇：我和朋友作文通用
我和朋友作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的我和朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和朋友作文1我家對(duì)面有個(gè)小女孩，長(zhǎng)著一個(gè)高高的額頭，兩只水靈靈的大眼睛，炯炯有神，一個(gè)圓圓的小臉蛋，使人一看見(jiàn)她就會(huì)立刻喜歡這個(gè)小女孩。聽(tīng)媽媽講，她叫陳明。
因?yàn)槲覀儍杉沂青従?，后?lái)又是同班同學(xué)，再加上我媽媽和她媽媽經(jīng)常一起買菜，所以，我和陳明也就成了形影不離的好朋友。
可是有一天，在我們兩個(gè)好朋友之間卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
那是在一個(gè)陽(yáng)光嬌艷的中午，溫習(xí)完功課后，我們拿出在手工小組中制作的小木船拿出來(lái)玩。由于我做的木小船很小巧、精致，因此，陳明拿著小木船左瞧右看，一時(shí)舍不得放下。突然，不知怎么的，只聽(tīng)“啪”一聲，小木船被摔在了地上，摔了個(gè)五馬分尸。我看著凝聚了多少心血也汗水的小木船，氣憤與憂傷占據(jù)了我的心。
誰(shuí)也不知道，我為了這只小木船，寧可挨老師與父母的“罵”；我為了這只小木船不知熬了多少個(gè)通宵，我為了這只小木船?？涩F(xiàn)在......突然一聲輕柔的“對(duì)不起”才把我拉回來(lái)。我馬上回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)陳明滿臉通紅，念叨著對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起。但我并沒(méi)有一絲原諒陳明的意思，沖著陳明大叫道：“陳明你知不知道，為了這只小木船，我...我...你知不知道嗎？！”說(shuō)著我用力的推了陳明一下。
陳明向后退了幾步，一腳踩在我的小木船上，這一踩我的小木船連骨頭都碎了，我更加生氣，用盡我全身力氣，沖著陳明大吼道：“陳明我恨你！”說(shuō)完，我便飛跑著出去了。
一路上，我心想：陳明既然弄壞了我的小木船，我有什么理由不弄壞她的小木船呢？于是我不管三七二十一，急忙跑回去只見(jiàn)陳明呆呆的站在那，見(jiàn)我又回來(lái)，眼里閃爍著一絲驚訝和興奮。我瞥了她一眼，看著她的小木船仍然在桌上，我便把她的小木船舉到空中，重重摔了下去，又踩了幾腳，才慌忙“逃走”。我清清楚楚的記得，這時(shí)陳明的眼睛里流露出一種叫人心酸的神情。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，一天上午我照常收拾書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)桌下又一個(gè)大大的禮盒，上面寫著：贈(zèng)開(kāi)心。我見(jiàn)上面寫著我的名字，我便打開(kāi)一看，里面有一個(gè)做工精致的小木船，旁邊還有一封信，署名為陳明。她在信中說(shuō)，那天都是她的錯(cuò)，不應(yīng)該那樣，這只小木船就當(dāng)作賠禮吧！
過(guò)了幾天，突聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：陳明轉(zhuǎn)學(xué)了。這時(shí)我才記起陳明，向后一看，陳明的座位上空無(wú)一人。
我和朋友作文2我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船。
“你憑什么把我的木船摔壞？”陳明支支吾吾地說(shuō)：“我是不小心弄的，不是故意的?！蔽掖蠛暗溃骸皠e找借口，你看看這都?jí)睦?！怎么辦呀？”說(shuō)完，我把他推倒在地。因?yàn)榕瓪鉀_天，一下子用力過(guò)猛，我看到陳明的腿撞傷了，一絲絲血跡展現(xiàn)在我的眼前。
“我都說(shuō)不是故意的了，你還想怎么樣呀！別無(wú)理取鬧了好不好？”我本來(lái)就有些不知所措，聽(tīng)了這話，就如火上澆油一般。狠狠地把陳明的小木船扔到地上，又用腳使勁踩了踩?！拔覀兘^交！”哼，絕交就絕交！望著可憐的小木船，我不知不覺(jué)地留下了眼淚，甚至覺(jué)得很是委屈。我不禁想到：陳明這時(shí)會(huì)怎樣呢？他會(huì)不會(huì)記恨我呢？我不敢相信，我心中竟有了對(duì)他的一絲絲歉意。
地上散落著小木船的零件，一個(gè)完整的木船就這樣像我和陳明的友誼一樣有了裂縫。第二天，手工老師讓我們把自己的作品展示出來(lái)。別的同學(xué)都忙著討論作品，而我和陳明什么也沒(méi)有，兩手空空，呆呆的坐著。老師立刻看出了這其中的一定有問(wèn)題，朝我們走來(lái)過(guò)來(lái)，“小東，陳明，你們的作品呢？”我無(wú)話可說(shuō)，低下了頭。
陳明先開(kāi)了口：“昨天我不小心把小東的木船給弄壞了，所以他就把我的木船也給踩壞了?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“就因?yàn)檫@點(diǎn)小事？你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了。同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。既然是好朋友，就不能為這么點(diǎn)小事就鬧別扭，你們和好吧！”聽(tīng)完老師的話，我不好意思地說(shuō)了聲：“陳明，對(duì)不起！”陳明點(diǎn)了點(diǎn)頭，樣子傻傻的，我們害羞地笑了。
課下，我和陳明又補(bǔ)做了一個(gè)小木船。我們齊心合力，共同上色，還在這個(gè)木船上刻下了三個(gè)字“友誼號(hào)”。幾個(gè)月后，陳明要搬走了，放學(xué)的路上我追上了他，并把“友誼號(hào)”交給了他，希望我們的友誼能夠天長(zhǎng)地久！是?。⊥艘徊?，海闊天空。和我們多年的友誼的相比，這點(diǎn)事又算什么呢？
希望這個(gè)“友誼號(hào)”能載著我們之間的情誼，揚(yáng)帆起航，開(kāi)始另一番旅程.
我和朋友作文3我和大自然交朋友
大自然，到處都是無(wú)與倫比的景觀，令人心曠神怡，大自然用他無(wú)形的手，改變了萬(wàn)物，使世界豐富多彩、綺麗，俊美。
我與大自然交上了朋友。
一條小溪從山上緩慢地流淌下來(lái)，倒映著那藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，他看到我溜溜地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，往下游奔去。小溪清澈見(jiàn)底，水里的魚(yú)蝦依稀可見(jiàn)，他們歡樂(lè)地游來(lái)游去，好像在捉迷藏，其樂(lè)無(wú)窮。我俯下身子伸出手，放在水中，享受那清涼的感覺(jué)，小魚(yú)小蝦便霎那間再也不見(jiàn)了，我的手泡在水里，感覺(jué)很是愜意，于是積聚在心中的憂愁便一掃而光，取之而代的是無(wú)限的興奮。我的手緩慢的移出水面，先前消失的小魚(yú)小蝦，幾乎在我的手伸出水面的一霎那又回到了我的眼皮底下，歡快地轉(zhuǎn)著圈子。我沖他們做了個(gè)鬼臉，然后拾起一粒小石子投了下去，于是小魚(yú)小蝦便呼的逃跑了。
我向著天空望去，天空顯出淡藍(lán)的顏色，在那里，白云不斷地變化，一時(shí)，他變化成欲待奔跑的雄獅；一會(huì)兒，他又變化成一只活潑可愛(ài)的白兔；轉(zhuǎn)瞬間，他又變化成一只展翅飛翔的雄鷹。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊的那朵白云仿佛變成了個(gè)笑臉，正滿面紅光地朝著我微笑呢，過(guò)了一會(huì)兒，他又做了個(gè)鬼臉，這云也太調(diào)皮了吧，我沉浸在藍(lán)天白云中，仿佛在欣賞畫家所作的名畫。
這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，天空中的云便迅速地移動(dòng)，飄到了天邊。猛然，一縷光亮照出來(lái)，接著太陽(yáng)露出了笑臉，我慌忙用手擋住太陽(yáng)，卻依舊有一縷陽(yáng)光從指縫中透出來(lái)，我突然想留住這陽(yáng)光，便握成了拳頭張開(kāi)手，太陽(yáng)又跑到了指尖，我想，如果讓太陽(yáng)在指尖綻放那該多好啊，這樣即使在黑夜，也能看到光明，感到溫暖，恍惚間我仿佛聽(tīng)到了一縷笑聲，哦，原來(lái)是你們，樹(shù)木，是你們?cè)谛Π?，你們?yōu)槭裁匆δ兀孔屛也虏驴?。是風(fēng)悄悄地告訴你們一些好玩的事嗎，是看到了調(diào)皮的云？哦，那是什么好玩的事呢？我靠在樹(shù)上，不小心睡著了，睡夢(mèng)中，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)你們的歡聲笑語(yǔ)。
大自然。感謝你和我做朋友，讓我享受著你的絢麗多姿。想到此，頓覺(jué)心情開(kāi)朗，決定要更努力，集體的愛(ài)會(huì)一直延伸向前。抬頭看天上的烏云已散，陽(yáng)光又半露了臉照耀著我前方的路。
我和朋友作文4朋友，是你在遭受挫折時(shí)給予援助之手;是你傷心痛苦時(shí)暖暖的擁抱;是你憂愁煩惱時(shí)給予你誠(chéng)摯的安慰。我就有一個(gè)患難與共的好朋友，她就是——“老對(duì)二”。
她姓杜，將她的姓氏用“老”字連起來(lái)，特別像撲克牌里的“對(duì)二”，所以我“賜予”她一個(gè)雅號(hào)，她也不甘示弱。不過(guò)，這還不是印象最深的事。這件事令我捧腹大笑。
“離期末考試還有三天，大家抓緊復(fù)習(xí)!”老師喊到。老師的背影漸漸離去后，我立馬轉(zhuǎn)身過(guò)去：“你準(zhǔn)備怎么迎接這次大考?”她嘟嘟嘴，摸摸我的手：“我不擔(dān)心數(shù)學(xué)，因?yàn)槲铱墒亲酝跬瑢W(xué)以后，冉冉升起的新星啊!”“自戀狂!”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。不過(guò)她可對(duì)我的叫聲置若罔聞，繼續(xù)說(shuō)道：“我的語(yǔ)文，咦……英語(yǔ)?也就那樣”她話鋒一轉(zhuǎn)，“老張，幫我度過(guò)考試大關(guān)吧!”她軟磨硬泡，我被逼無(wú)奈答應(yīng)了。她心滿意足地捏捏我的臉，喜上眉梢。
“期末考試到了，大家認(rèn)真答卷，祝愿大家考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)!”監(jiān)考老師說(shuō)。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，我的頭剛往過(guò)一轉(zhuǎn)，她向上挑挑眉毛，我點(diǎn)點(diǎn)頭?？荚囬_(kāi)始了，語(yǔ)文和英語(yǔ)，可是我的拿手科目，所以第一節(jié)課考的是語(yǔ)文。我三下五除二把卷子答完，環(huán)顧四周，大家都奮筆疾書(shū)，有的冥思苦想，有的抓耳撓腮……而我則氣定神閑。我隱約聽(tīng)到了有人在叫我!“張馨月!給!”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿上了，可老師正巧目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時(shí)冒冷汗，裝模作樣地檢查卷子。考試結(jié)束了，她過(guò)來(lái)問(wèn)我，為什么不回答她呢?我說(shuō)：“老師一直在看我，我怎么給你遞過(guò)去?況且，考試是自己的事情，又不是別人替你考……”可能是我語(yǔ)氣過(guò)激，她竟雙眼噙滿淚水，一賭氣，不理我了。
第二天，她跑過(guò)來(lái)抱我，邊抱邊哈哈大笑，我感覺(jué)好生奇怪，問(wèn)：“你這是?”她用力的拍了拍我的背，說(shuō)：“我得感謝你，我差一點(diǎn)就害了自己呀!”“你覺(jué)悟真高!”“過(guò)獎(jiǎng)!過(guò)獎(jiǎng)!”我嘴角微微上揚(yáng)。
是啊，朋友有時(shí)會(huì)犯小小的錯(cuò)誤，但它也讓我意識(shí)到：當(dāng)你用一顆真誠(chéng)的心指出他/她的錯(cuò)誤，她雖然有可能不會(huì)聽(tīng)你的話，但你仍然會(huì)用真心去鼓勵(lì)她，支持她，守在她身邊，為她加油打氣，我想這才是真朋友。
我和朋友作文5最近，奶奶家來(lái)了位“新朋友”——大黃狗。初來(lái)乍到，它顯然有些“人生地不熟”，所以除了它的主人——姑媽和奶奶，他對(duì)誰(shuí)都大吼大叫。為了和它交朋友，我可費(fèi)盡了心思。
第一次看到大黃狗時(shí)，它把我當(dāng)成了“陌生人”，對(duì)我一點(diǎn)也不客氣，那“汪汪”的吼聲和齜牙咧嘴的樣子似乎在說(shuō)：“你是陌生人，我絕不讓你進(jìn)屋！”邊叫還邊用身子擋住門，示意我不能進(jìn)去。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，拿出一袋薯片，扔出一小塊，希望能吸引它的注意力。大黃狗果然上當(dāng)，走過(guò)去嗅了嗅，但又立刻回到門前，對(duì)著我一陣狂吼，好像在說(shuō)：“別以為你討好我，我就會(huì)放松警惕。我是無(wú)論如何也不會(huì)讓你進(jìn)門的！”弄得我哭笑不得。多虧奶奶及時(shí)趕到，我才沒(méi)有被“拒之門外”。進(jìn)屋后，我明白，只有和這條大黃狗“打交道”、“做朋友”，我才能順利地走進(jìn)奶奶家。
可是又該怎樣和這條兇猛的大狗“打交道”呢？我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)主意——喂它吃飯。
這天中午，姑媽打算給大黃狗送去午餐，我連忙自告奮勇地說(shuō)：“帶我一起去吧！”姑媽同意了。于是，我倆下了樓，走到大黃狗的狗棚跟前。雖說(shuō)我想和它“做朋友”，但還是不免有些膽戰(zhàn)心驚，畢竟它還是一條兇猛的大狼狗呀！不過(guò)我實(shí)在不愿放棄這次和它“打交道”的機(jī)會(huì)，所以我只好學(xué)著姑媽的樣子，努力使自己平靜下來(lái)。姑媽問(wèn)我：“你想喂它嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，用顫抖的手接過(guò)了食物。但當(dāng)我剛想走上前給大黃狗喂食的時(shí)候，它卻突然朝我大叫起來(lái)，我嚇得立刻放下食物，一溜煙地跑進(jìn)了屋里。過(guò)了好一會(huì)兒，我才露出半個(gè)腦袋，想看看外面的情況。只見(jiàn)大黃狗正聽(tīng)話地趴在地上，狼吞虎咽地吃“午餐”呢！看來(lái)大黃狗并沒(méi)有我想象得那么可怕呀！我送了一口氣。于是，在接下來(lái)的幾天中，我天天喂它吃飯。我發(fā)現(xiàn)，我和大黃狗之間的“關(guān)系”好像沒(méi)有這么緊張了。
第二次來(lái)奶奶家的時(shí)候，我送了大黃狗一件“禮物”——一根玩具骨頭。從此，大黃狗不再對(duì)我陌生了，也不再對(duì)我大吼大叫了。每次我來(lái)的時(shí)候，他還會(huì)像我搖搖尾巴，表示歡迎呢！
我和朋友作文6節(jié)假日里，書(shū)店中總能看到我勤奮好學(xué)的身影；雙休日時(shí)，書(shū)城的閱讀區(qū)中總少不了孜孜不倦的我。
我是暨陽(yáng)小學(xué)五（4）班的包圣煜。從一年級(jí)開(kāi)始，我就愛(ài)上了閱讀，并堅(jiān)持著“每天至少閱讀一小時(shí)，雙休日至少閱讀四小時(shí)”的好習(xí)慣，小學(xué)五年，已經(jīng)閱讀了不下一千本書(shū)，一直是班上的“閱讀領(lǐng)頭羊”。
瞧，在我的房間里，還有一個(gè)裝著滿滿好書(shū)的小書(shū)架呢！里面有《世說(shuō)新語(yǔ)》、《古文觀止》，有《西游記》、《三國(guó)演義》；有《簡(jiǎn)ㄥ》、《格列佛游記》，有《海底兩萬(wàn)里》、《培根隨筆》；有《特別的女生薩哈拉》、《藍(lán)色的海豚島》，有《我和我的影子》、《漂亮老師壞小子》；有……怎么樣？我的藏書(shū)豐富吧？這些古今中外的好書(shū)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的人生。
在我的藏書(shū)中，最讓我愛(ài)不釋手的，當(dāng)屬E.B.懷特的《夏洛的網(wǎng)》。記得是四年級(jí)的時(shí)候，我接觸到了它。雖然之前對(duì)它有所耳聞，但卻從沒(méi)看過(guò)，正好這次暑假推薦書(shū)目中有這本書(shū)，我便興致勃勃地去書(shū)城，將這本書(shū)找來(lái)看啦！
起初，我為小主人弗恩對(duì)羅伯特的無(wú)微不至而感動(dòng)，也為夏洛和羅伯特的友誼而喝彩。當(dāng)我看到男主人朱克曼要傷害羅伯特的時(shí)候，不由得把心一揪，為羅伯特提心吊膽；當(dāng)我看到夏洛利用它的聰明才智和高超的織藝，幫羅伯特渡過(guò)難關(guān)時(shí)，又不由得會(huì)心一笑；但當(dāng)我看到夏洛為了織網(wǎng)而力竭而死時(shí)，我卻忍不住淚如泉涌……書(shū)看完了，那份感動(dòng)卻籠罩著我。帶著種種復(fù)雜的情緒，我寫了一篇續(xù)寫——《夏洛的網(wǎng)之音樂(lè)小蜘蛛》，并帶著它參加了校征文比賽。沒(méi)想到這次小試牛刀，還獲了個(gè)二等獎(jiǎng)，真是意外之喜！
其實(shí)讓我收獲頗豐的還有《中華上下五千年》這本書(shū)。記得幾個(gè)星期前學(xué)校舉行的“中華上下五千年知識(shí)競(jìng)賽”上，我憑借著自己看完書(shū)后記的、長(zhǎng)達(dá)九頁(yè)的筆記，在比賽時(shí)出盡了風(fēng)頭，斬獲了一分又一分，最終使我們班獲得了第一名。偷偷告訴你，這次比賽的獎(jiǎng)品可是厚厚的五本書(shū)哦！為了這事兒，我可是樂(lè)了好久。
除此之外，我的《這就是我》、《孤獨(dú)的時(shí)候，我流淚了》等文章也曾發(fā)表在諸暨教育網(wǎng)上。當(dāng)然，這些榮譽(yù)，可都?xì)w功于我閱讀過(guò)的那些好書(shū)啊！是這些書(shū)籍讓我有了寫作的力量——字詞的積累，并賦予我寫作的興趣與靈魂，促使我能一直這樣寫下去。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)，墨香滋潤(rùn)人生。我想，我和書(shū)是曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在的好友，更將是未來(lái)的摯友，永遠(yuǎn)的知己！我相信，在書(shū)的陪伴下，我一定能在人生路上越走越順！
我和朋友作文7我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船狠狠地扔了出去，‘哐當(dāng)’一聲，他的小木船在我倆的注視下變成了一堆小木板。我用余光看見(jiàn)陳明的臉陰沉沉的眼角似乎閃爍了起來(lái)，那畢竟是我們費(fèi)了好大的勁兒才做好的呀!我的心一沉，抓起了我那散架的小木船，飛奔了出去，留下了陳明一個(gè)人…...我?guī)缀醵伎梢韵胂蟮胶髞?lái)的情景。我和陳明的關(guān)系就在那個(gè)下午僵到了極點(diǎn)。之后，我發(fā)現(xiàn)陳明似乎在躲著我，偶爾幾次碰上了他總是低著頭，這種行為讓我感到極其的不安。彼此就像是陌生人一樣。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這兩周我們不曾說(shuō)過(guò)一句話，而且，心里總感覺(jué)很空虛，像是少了個(gè)什么東西。
但是，這種僵局在快第四周的下午將近放學(xué)的時(shí)候被打破了。最后一節(jié)課是品德與社會(huì)，我聽(tīng)課聽(tīng)的特別認(rèn)真，老師人很好，給我們找了很多資料朗讀。在我聽(tīng)的津津有味時(shí)，有人給我傳過(guò)來(lái)一張紙條：下午放學(xué)我有話給你說(shuō)，花園見(jiàn)，等你喔!—陳明我朝著他那邊望了一下，他此時(shí)也正看著我，看見(jiàn)我在看他，他把目光收了回去，我也趕緊轉(zhuǎn)了回來(lái)，不知道為什么，我有些慌了。但我隱隱看見(jiàn)陳明臉上泛著紅。想起剛才紙條的事，我有點(diǎn)迫不及待，心思從課堂上轉(zhuǎn)移到了想象里面。
終于，我聽(tīng)見(jiàn)了放學(xué)的鈴聲。漫不經(jīng)心的走在去往花園的小路上，腦海中還在想著那紙條上的字。不經(jīng)意間，我已經(jīng)到了，我看見(jiàn)陳明在亭子里等我，大步走了過(guò)去。“有什么事你就說(shuō)吧!”“那個(gè)，我…我…對(duì)不起”他好不容易才吐出了那三個(gè)字，有點(diǎn)模糊，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還是異常的清晰。我愣了一下，還沒(méi)等我發(fā)話他又羞澀的說(shuō)：“那個(gè)…給”說(shuō)著他從書(shū)包后面拿出來(lái)一個(gè)禮盒，上面的包裝很精致。見(jiàn)我拿起便想往書(shū)包里塞，他忙說(shuō)：“在這打開(kāi)吧!”打開(kāi)之后，我發(fā)現(xiàn)里面端端正正的擺著一只小木船，比起我做的那個(gè)不知道精致了多少倍。我看著小木船有些呆了。“我們還是朋友吧!”他的聲音再次在我耳旁響了起來(lái)。我愣了一下，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他笑了，笑的是那樣燦爛，他一把把手搭在了我的肩膀上“走，回家嘍!”
在路上，我回想著剛才的場(chǎng)景，我并未多說(shuō)了幾句話，我才發(fā)現(xiàn)，我是那樣的膽怯、懦弱。原來(lái)，一直都是我不敢面對(duì)。我明白了在我心底空缺的那一處是什么——朋友。而我此時(shí)，正在心里默默地發(fā)誓：下次我一定第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)出那三個(gè)字，保護(hù)好那珍貴的朋友、友誼!
我和朋友作文8我和胡宇軒是好朋友。我們從幼兒園就一塊兒上學(xué)、放學(xué)、一塊兒
可是前不久，我和他也發(fā)生過(guò)一次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。事情是這樣的：哥哥送我一個(gè)我夢(mèng)寐已久的機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人是從日本進(jìn)口的。它小巧玲瓏，只要人能活動(dòng)的.關(guān)節(jié)，它的都能活動(dòng)，還能變換各種造型。我喜不自禁，對(duì)著說(shuō)明書(shū)擺弄起來(lái)，我越玩越覺(jué)得有趣，越玩越覺(jué)得過(guò)癮。玩著玩著，我忽然想起，這么好玩的玩具，應(yīng)該和好朋友分享才對(duì)。于是我叫來(lái)了胡宇軒。
胡宇軒一見(jiàn)到機(jī)器人，就眼睛放綠光。新奇的玩具讓他忘了這個(gè)機(jī)器人是我的！他竟然和我爭(zhēng)搶著著玩！機(jī)器人在我們手里變換著各種造型，帶給我們陣陣歡笑。我們都被這有趣的機(jī)器人迷住了。
突然，機(jī)器人不動(dòng)了。“你把我的機(jī)器人弄壞了，你賠，你賠，你賠……”。胡宇軒漲紅著臉，一個(gè)勁地說(shuō)“對(duì)不起”。這個(gè)機(jī)器人我好不容易才得到的，卻被他玩壞了。想到這，我氣得臉都漲紅了。
“你給我滾，我再也不想見(jiàn)到你”！胡宇軒哭著跑開(kāi)了，我拿著損壞的機(jī)器人，哭紅了眼，飯也吃不下。晚上，哥哥下班回來(lái)，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴他。他看了看，肯定地說(shuō)“：這個(gè)機(jī)器不會(huì)那么容易壞，充一下電看看！”充好電，哥哥又幫我調(diào)試了一下。嘿！機(jī)器人又能轉(zhuǎn)動(dòng)自如了。
想到白天自己錯(cuò)怪了胡宇軒，我非常懊悔，輾轉(zhuǎn)難眠。幾天過(guò)去了，胡宇軒也沒(méi)再來(lái)找我玩。我的心里總空落落的。
周未，我正捧著機(jī)器人發(fā)呆。媽媽過(guò)來(lái)了，我實(shí)在忍不住，把我錯(cuò)怪胡宇軒的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)“既然你知道自己錯(cuò)了，為什么不向他道歉呢？胡宇軒一定會(huì)原諒你的?！?/p>
我鼓起勇氣，向胡宇軒家走去。胡宇軒看到我，以為我是來(lái)找他賠機(jī)器人的，怯生生的樣子。我連忙解釋“對(duì)不起，上次是我錯(cuò)怪你了，機(jī)器人是因?yàn)闆](méi)電了才不轉(zhuǎn)的”。說(shuō)完，我真誠(chéng)地伸出了右手。
胡宇軒也伸出了他的手。我們倆的手緊緊地握在了一起。
我和朋友作文9我的“朋友”有很多，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么？》《快樂(lè)科學(xué)》等科普書(shū)籍。從他們身上我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，我愛(ài)我的這些“朋友”。
記得媽媽給剛把我的“朋友”《西游記》拿回家的時(shí)候，我一下子就被里邊的故事情節(jié)深深吸引住了。晚飯后，我趕緊寫完作業(yè)，立刻拿出我的“朋友”津津有味的讀了起來(lái)。不知不覺(jué)中媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“別關(guān)燈我怕黑！”，媽媽信以為真，說(shuō)：“等你睡著了我再來(lái)關(guān)燈”。其實(shí)，我早就偷偷地把我的“朋友”藏在了我的枕頭底下，媽媽走后我又拿出我的“朋友”貪婪的讀了起來(lái)，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽走了進(jìn)來(lái)，很生氣的說(shuō)：“你怎么還在看書(shū)啊！明天還要上學(xué)呢！”我滿臉委屈地說(shuō)：“我喜歡看書(shū)有什么不好嗎？”聽(tīng)完這句話，媽媽的表情立馬從烏云變成了陽(yáng)光明媚，溫和地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你喜歡看書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，但你要把握好時(shí)間啊！媽媽擔(dān)心你看的太晚明天起不來(lái)床。”聽(tīng)了媽媽的話我覺(jué)得有些道理，便放下了我的“朋友”很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一次我?guī)е业膸讉€(gè)“朋友”和奶奶、妹妹一起回老家，有一天因?yàn)橐患∈挛液兔妹贸沉似饋?lái)，看著妹妹蠻不講理的樣子我生氣地跑了出去。遇到了鄰居家的哥哥，他看我一臉不高興的樣子，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)了我和妹妹的事，他很會(huì)安慰人，經(jīng)過(guò)他的開(kāi)導(dǎo)，我的心情變得好多了，很快就忘記了那些不開(kāi)心的事，一起玩了起來(lái)?？墒牵?dāng)我回到家的時(shí)候看到妹妹竟然把我的“朋友”扔了滿地都是，我最喜歡的《西游記》還被她撕掉了幾頁(yè)，氣得我火冒三丈，狠狠地揍了她一頓后，小心翼翼的撿起我的“朋友”和那些被她撕掉的殘片?？粗鼈?，我的眼淚忍不住地涌了出來(lái)。我找了一些膠帶小心翼翼的把他們一頁(yè)一頁(yè)粘起來(lái)，放到床下壓平。
現(xiàn)在，它還平靜地躺在我的書(shū)柜里，每當(dāng)我看到它，心里都會(huì)暗暗地想，我以后一定要保護(hù)好我的“朋友”！
我和朋友作文10朋友有兩種，一種是好朋友，一種是壞朋友。好朋友要互相支持，互相幫助，互相珍惜，這樣才能維持長(zhǎng)久長(zhǎng)久的友誼；如果是壞朋友，就要以身作則去影響他，讓他變好。如果你不能改變一個(gè)壞朋友，你應(yīng)該盡快遠(yuǎn)離他，因?yàn)樵谥煺叱喔浇娜硕际呛谌恕Ｒ虼?，如果他不能紅近朱，也許我也會(huì)黑近莫，所以趕緊離他遠(yuǎn)點(diǎn)。
我有很多好朋友，顧寬仁是我最好的朋友。他跑得像獵豹一樣快，而我不是省油的燈。我們經(jīng)常比賽看誰(shuí)更快。你輸我贏，你贏我輸。在汗水中，英雄珍惜英雄，所以我們成為非常好的朋友。他不僅腿快，而且很聰明，功課還不錯(cuò)。這些是我學(xué)習(xí)的地方。但是，人不是圣人，所以有他的缺點(diǎn)，就是有點(diǎn)皮，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故捉弄?jiǎng)e人，這是一種進(jìn)步。
羅笑虎也是我最好的朋友。他工作很努力，做事總是很完美，是一個(gè)很有能力的好朋友。以前媽媽或者老師跟我說(shuō)什么我都咽下去，但是做了，沒(méi)做好，小虎就不一樣了。他非常細(xì)心，做任何事情都非常細(xì)心和敬業(yè)，做任何事情都很負(fù)責(zé)。和他在一起讓我有一種安心的感覺(jué)。而且他也是一個(gè)熱心又有愛(ài)心的人，經(jīng)常主動(dòng)幫助別人，真的是大家的楷模。所以他很受歡迎，大家都喜歡和他親近。有一次我書(shū)包的拉鏈拉不上來(lái)，有點(diǎn)卡。他花了很長(zhǎng)時(shí)間才拉上我書(shū)包的拉鏈?？吹剿~頭的汗水在流，真的很感動(dòng)。小虎也是跑得快的。他經(jīng)常在《龍爭(zhēng)虎斗》中與我單挑。當(dāng)風(fēng)吹干我們臉上的汗水時(shí)，我們總是笑得很開(kāi)心。幸福在我們之間，友誼在我們之間。
人們常說(shuō)：有多少人彼此很了解？錢容易得，朋友難遇。我的好朋友是我的知己。我們經(jīng)常告訴對(duì)方我們?cè)谙胧裁?。有時(shí)候他們給我一些好的建議，有時(shí)候我給他們一些好的建議。好朋友看似是酒，但處理不好也會(huì)臭。所以要珍惜好朋友之間的友誼。我們不應(yīng)該為了小事而破壞來(lái)之不易的友誼。我們要互相吞噬，互相幫助，互相關(guān)心，互相推心置腹，讓好朋友之間的友誼經(jīng)得起考驗(yàn)，越走越深。
我和朋友作文11朋友，花兒一樣美好的詞，天空一般 澄澈的藍(lán)，白云一般柔軟的飄逸。卻也像 玫瑰一樣美麗下的悲傷
從小到 大，我們有過(guò)多少的朋友？或許已經(jīng)很難 說(shuō)清了。但能夠真正走進(jìn)自己內(nèi)心的，卻沒(méi)有幾個(gè)。曾經(jīng)一起悲傷，一起歡笑，一 起打鬧……種種說(shuō)不完的美麗悲傷，能夠 真正陪你走過(guò)的，卻是那些看得清楚你歡笑，卻也能懂得你悲傷的人！
你是否會(huì)記得曾經(jīng)有好多好多的人與你有過(guò)約 定，有過(guò)承諾。只是后來(lái)，時(shí)間慢慢淡化 了原本該有的幸福。朋友，這個(gè)簡(jiǎn)單而美 好的詞，記載了你多少的辛酸苦辣，它陪 你走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。歲月一直在不 停的流逝，人生一直在不停的漂泊，但總 有那么幾個(gè)朋友，也一直在滄桑歲月中陪著你！
我還記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣 一句話：你若折了我姐妹的翅膀，我定廢 了你整座天堂！當(dāng)時(shí)我看了這句話，心中 一直有一種不知名的情緒，久久不能平靜。有些人把友誼看的很淡，認(rèn)為有沒(méi)有 朋友也無(wú)所謂；而有的人卻認(rèn)為生命中不 能沒(méi)有朋友，朋友就是自己最大的保護(hù) 傘。而我就屬于后者，朋友在我的世界觀 中是永遠(yuǎn)不能沒(méi)有的庇護(hù)傘，它是我黑暗 世界中的一縷陽(yáng)光，是我前方道路上的一個(gè)路標(biāo)，指引我走向前方的道路！
當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，你可以找朋友 一起分享快樂(lè)；當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，你可以 找朋友傾訴煩惱……朋友，多么美好！時(shí)間在不停地動(dòng)，歲月在不停地流 逝，而我們隨著時(shí)間的變化不停的長(zhǎng)大，與不同地方的朋友開(kāi)始走上了不同的道 路，開(kāi)始了不一樣的生活。而歲月漸漸流 逝，朋友之間的聯(lián)系少了，似乎都只是彼 此生命中的一個(gè)過(guò)客，曾經(jīng)的那些海誓山 盟似乎也只是一個(gè)毫無(wú)意義的玩笑而 已……但是卻在偶爾的一次相見(jiàn)中，還是 發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變，物非，人非。但是那 顆激動(dòng)而熱情的心永遠(yuǎn)也不會(huì)變！朋友，生命的一部分，我們生活中的一劑良 藥。如果說(shuō)，我是一朵花，那么我的朋友 便是花上的一個(gè)花瓣；如果說(shuō)，我是一棵 樹(shù)，那么我的朋友便是樹(shù)上的一根枝干； 如果說(shuō)，我是一只大雁，那么我的朋友便是大雁的翅膀。
因?yàn)橛辛伺笥眩业娜松挪粫?huì)有殘缺，因?yàn)橛辛伺笥?，所以我?不會(huì)感覺(jué)到孤單。我只是想說(shuō)：朋友，是 我生命中一顆永垂不朽的繁星！懵懵 懂懂的青春還沒(méi)有結(jié)束，陪我們走過(guò)的那 些朋友也依舊還在，珍惜那一切上天給予 我們不朽的神話。朋友，我們停停走走，正像那永不褪去的歷史一般，你們也永遠(yuǎn) 在我心中！
我和朋友作文12星期三的科學(xué)課上，老師提出了一連串的問(wèn)題：“天有多高？地有多厚？天為啥是藍(lán)的？地球有多大？……”我非常好奇，放學(xué)回到家后就問(wèn)爸爸。爸爸為了幫我解答這些問(wèn)題，就買了許多書(shū)，讓我自己從圖書(shū)里找答案。
久而久之，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我家樓下有家書(shū)店，每天放學(xué)后，我做的第一件事就是去看看是否有新書(shū)。一次，為買書(shū)《動(dòng)腦筋的爺爺》，我整整跑了一個(gè)月。
從《看圖說(shuō)話》到連環(huán)畫，從少年科技書(shū)到，《西游記》、《水滸傳》，由淺入深，各種知識(shí)涌進(jìn)了我的頭腦，使我懂得了許多道理。但是，我感到自己知道的事情畢竟還太少，因此，凡是有看書(shū)的機(jī)會(huì)，我寧可舍去一切活動(dòng)，一同栽進(jìn)書(shū)堆里聚精會(huì)神的看起來(lái)……我看了《各國(guó)概況》，知道世界上有五大洲、四大洋，每個(gè)洲有多少國(guó)家，也知道了這些國(guó)家的國(guó)旗和國(guó)徽是什么樣的?？戳恕豆糯茖W(xué)家的故事》、《中國(guó)的世界第一》、《三國(guó)演義》等書(shū)，我懂得了我們中國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，世界上許多“第一”都是我們祖先發(fā)明的。在學(xué)校的模型展覽會(huì)上，我的作品曾得過(guò)獎(jiǎng)，而它的制作方法卻是我從《少年科技》上看到的。
一次，我了解到華羅庚、錢學(xué)森、蘇步青等數(shù)學(xué)家由于閱讀了大量古今中外的數(shù)學(xué)書(shū)籍，加上自己努力鉆研，所以取得了驚人的成績(jī)。我想：“要是我多看數(shù)學(xué)書(shū)，少看一些閑書(shū)，那么我在數(shù)學(xué)方面也會(huì)取得成績(jī)的?！焙髞?lái)，我在另外的書(shū)里又發(fā)現(xiàn)他們不僅數(shù)學(xué)好，而且還有許多別的特長(zhǎng)。這才使我感到：各方面的書(shū)，我都應(yīng)該看。
又有一次，上科學(xué)課，老師帶來(lái)了一只雞問(wèn)我們：“雞有沒(méi)有耳朵？”同學(xué)們議論紛紛說(shuō)：“雞臉上只有眼睛和嘴巴，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)耳朵?！蔽液鋈幌肫稹秳?dòng)腦筋的爺爺》上說(shuō)過(guò)：雞沒(méi)耳朵，只不過(guò)單有兩個(gè)耳洞罷了，所以我就舉手回答。這時(shí)，同學(xué)們都向我投以驚異的目光。我心里暗暗想：這些知識(shí)書(shū)里面都有的呀！是這不說(shuō)話的朋友給了我知識(shí)。
書(shū)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；書(shū)，又使我開(kāi)闊了視野。我要像小蜜蜂一樣在書(shū)的百花園中辛勤地采蜜。我要變成一條小金魚(yú)，在書(shū)的海洋里學(xué)會(huì)游泳。
書(shū)??！你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
我和朋友作文13我沿著記憶的缺口，尋找一份童年的紀(jì)念品。在腦海中浮現(xiàn)的，不是一個(gè)精美的玩具，不是一顆顆美味的糖果，而是普通的，一本一本泛黃的圖書(shū)。正是它們陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜的日子，我和書(shū)是老朋友、亦是好朋友。
爸爸是個(gè)知識(shí)淵博的人，她最大的愛(ài)好是看書(shū)。我時(shí)?？匆?jiàn)他閑暇時(shí)從她那裝著許多圖書(shū)的大書(shū)架上取下一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，到夜深人靜時(shí)卻依然沉浸在書(shū)海中，渾然不知。
也許是受到了爸爸的影響，我也愛(ài)看書(shū)。
還小的時(shí)候，我喜歡看《格林童話》，公主與王子的故事我總是百看不厭。我纏媽媽在我睡前講個(gè)童話，講女巫，講魔法，最后媽媽講完了，還不忘添上一句，“聽(tīng)完故事還不乖乖睡覺(jué)的小孩是要被大灰狼叼走的”，我嚇得一頭鉆進(jìn)被窩里。隨著時(shí)間的推移我慢慢長(zhǎng)大，我喜歡上讀中外的神話、傳奇故事。每一個(gè)地方的傳說(shuō)都充滿了神奇色彩，讀起來(lái)津津有味，使我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞?，F(xiàn)在，我開(kāi)始閱讀名著故事，一本接一本地讀著其中的樂(lè)趣是只能意會(huì)而無(wú)法言傳的。
如此一來(lái)，閱讀也成了我不可缺少的一部分。但卻有好幾次因“愛(ài)書(shū)成癡”而弄出笑話來(lái)。
一次，我正在房間專心致志地讀著《三國(guó)演義》。正看著，媽媽的聲音插了進(jìn)來(lái)：“家里沒(méi)醬油了，去幫媽媽買一瓶吧。”我一邊支支吾吾地應(yīng)著媽媽，一邊眼睛卻死死地盯在書(shū)上。在媽媽連聲催促后，我才戀戀不舍地放下書(shū)，急急忙忙地跑了出去，可心里卻惦記著曹操與劉備的對(duì)戰(zhàn)呢。匆忙回到家，把買回的“醬油”放在廚房，又一頭鉆進(jìn)房間去了。一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽一陣驚呼：“哎，怎么醬油變洗潔精了？！”不用說(shuō)，免不了一頓數(shù)落。
還有一次是在公車上。剛從書(shū)店買回了幾本新書(shū)，于是在車上饒有趣味地看了起來(lái)。這一看不要緊，下了車我才猛然回過(guò)神來(lái)，這時(shí)哪兒?。∠洛e(cuò)站啦！可謂是丈二和尚摸不著腦袋，五年最后只要打電話向爸媽求救了。
唉，瞧我這“書(shū)呆子”呢！這就是我和書(shū)相識(shí)，相識(shí)到相愛(ài)的過(guò)程啦！請(qǐng)你也試著和書(shū)教個(gè)朋友吧，相信它一定會(huì)給你意想不到的收獲。
我喜歡與書(shū)為友，將受益終身！
我和朋友作文14從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我和 “小不點(diǎn)”就是很要好的朋友。但是，我真正了解他，還得從一件事談起……
去年春天的一個(gè)傍晚，大地披上一層金色的霞光。我和小不點(diǎn)游完了天湖巖，踏上歸途。經(jīng)過(guò)一天的游玩，我倆早已累得筋疲力盡了。走到山腳下的公路邊，小不點(diǎn)半認(rèn)真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么樣,走回去吧!”我笑道：“去你的，人都快累死啦。再說(shuō)，你也摔了一跤，腳都摔青了，還走得動(dòng)?搭車回去吧。”
這時(shí)的我們?cè)僖矡o(wú)心去談?wù)撎旌r的美麗風(fēng)光了，唯一的希望是搭上一輛空車，好坐下伸伸腳。一輛汽車疾馳而過(guò)，又一輛汽車疾馳而過(guò)。好不容易遠(yuǎn)處又有一輛擠滿了人的車慢慢地駛過(guò)來(lái)，停在站邊?！罢嬉?jiàn)鬼，又坐不上位了!”小不點(diǎn)失望地說(shuō)。我和小不點(diǎn)好不容易才擠上了車。正好有位叔叔離座下車，小不點(diǎn)瞧見(jiàn)空位，鉆了進(jìn)去，一屁股“釘”在座位上，就再也不想起來(lái)了。也走運(yùn)，我也坐上位了，小不點(diǎn)笑嘻嘻地晃著腦袋，一邊哼著歌曲，一邊歡賞著路邊的風(fēng)景。那神氣勁兒，就甭提了。是啊!跑了一天，總該舒服舒服了。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，不知從哪個(gè)站，上來(lái)了一個(gè)腳步蹣跚的老人，就站在我身邊。我一看，壞了,售票員肯定要我讓座了,這老頭怎么這么巧,不偏不倚就站在我旁邊!我連忙低下頭,裝著打盹。果然不出我所料，過(guò)了一會(huì)兒，我清楚地聽(tīng)到售票員說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)給老大爺讓個(gè)座?！蔽抑划?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，怎么也不理，還故意打著鼾。忽然，小不點(diǎn)對(duì)我說(shuō)：“你就讓一下吧!”我不服氣地說(shuō)：“你想讓你就讓吧!”他答道：“好，我讓?！蓖高^(guò)手指的縫隙，我偷眼望去，只見(jiàn)他熱情地把老大爺扶上了座，自己卻艱難地扶著椅把。啊，他的腿還跌傷了呢!我的身子像被彈了一下，猛地站了起來(lái)，頭也不回地?cái)D進(jìn)了人群，生怕被老大爺看見(jiàn)……
“嘟”車到站了。下了車我故意問(wèn)小不點(diǎn)：“舒服吧?”小不點(diǎn)說(shuō)：“舒服極了!”我知道他說(shuō)的是心里舒服啊!我低頭撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，臉熱得發(fā)燙。小不點(diǎn)卻好像早已忘記了疲勞，走得更帶勁了。
結(jié)束語(yǔ)：只有用心去交友的人才能獲得真正的友情。視友情為交易者，既不可能產(chǎn)生真正的友情，更是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，它害人又害己。
我和朋友作文15我和“大豆”三（7）小晏每個(gè)人都有朋友，我也不例外。她叫“大豆”，一副單眼皮，一張櫻桃小嘴，一個(gè)直挺挺的鼻子加上一對(duì)小耳朵，看上去十分可愛(ài)。我和“大豆”是非常要好的朋友，即使發(fā)生點(diǎn)小摩擦，也總是很快就會(huì)和好。記得有一次，我不小心扯了她那蓬松的頭發(fā)?！澳愀蓡岢段业念^發(fā)，再這樣我就不理你了！”突然，她大喊了一聲?？梢环昼姾螅齾s又笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“嘿，咱們聊會(huì)兒天吧！”這時(shí)，我通常會(huì)這樣回她：“你剛才不是很兇么，像個(gè)大魔頭，現(xiàn)在怎么又成小仙女啦？”“撲哧”一下，我倆都哈哈大笑起來(lái)。這，當(dāng)然不是吵架，只是小拌嘴，但要真吵起來(lái)可沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
前幾天，她就為一個(gè)座位和我吵了一架。經(jīng)過(guò)是這樣的：當(dāng)時(shí)，我們正在畫畫，我本來(lái)坐在我那張凳子上的，結(jié)果，她把身子往我這邊一靠，又把腳勾在我的凳子上，說(shuō)：“下去！我要坐在這兒！”我一聽(tīng)氣得臉就變成了大紅色，張開(kāi)嘴巴就說(shuō)了一堆罵人的話。結(jié)果是往“大豆”的“火”上澆了一壺“油”，上來(lái)就要揍我。我用力把她往墻邊一推，才制止住了她，心想：這個(gè)人，無(wú)緣無(wú)故來(lái)自找麻煩！當(dāng)然，我們更多的還是開(kāi)心的時(shí)候，像今天是“大豆”的生日，她請(qǐng)我一起去吃飯。我們一路歡聲笑語(yǔ)，到了飯店的時(shí)候還在笑。在飯店里，我們吃得津津有味。吃完了，就逛了逛商店，買了買東西，然后我們又一起去做生日蛋糕。做生日蛋糕看著簡(jiǎn)單，可是要想做好卻不容易，所以我們做的生日蛋糕雖沒(méi)有外面買的好吃，不過(guò)卻重在享受這個(gè)過(guò)程。
我和“大豆”的親密關(guān)系已經(jīng)很濃了，不用說(shuō)話，只要給對(duì)方一個(gè)眼神，彼此就知道對(duì)方要說(shuō)什么了。我們倆興趣愛(ài)好也很相像，她喜歡彈鋼琴，我也喜歡彈鋼琴；她喜歡畫畫，我也喜歡畫畫；我們的夢(mèng)想雖然不完全一樣，不過(guò)還是有相似的地方。她的夢(mèng)想是：環(huán)游世界，把美麗的景象畫下來(lái)，再創(chuàng)作成鋼琴曲。我的呢，則是成為一名作家，然后自己為文章配插畫。我倆夢(mèng)想還是挺相像的，對(duì)吧。
這就是我和“大豆”，我們是永遠(yuǎn)的閨蜜。
點(diǎn)擊咨詢 