第一篇：榜樣就在我們身邊

國旗講話：榜樣就在我們身邊

最近，只要你漫步學(xué)校走廊，就會看到各班張貼在教室窗戶、外墻的粉紅色展示紙，一張張可愛的笑臉、一個個富有個性的造型、一段段樸實(shí)真實(shí)的描述，將全校568名 “好少年”的風(fēng)采展現(xiàn)在同學(xué)們面前。駐足欣賞，我們不得不為這些““外國語學(xué)校好少年”的事跡深深吸引，我們也情不自禁贊嘆：在我們的校園里，處處閃耀著無數(shù)的榜樣。

他們中間，數(shù)量最多的要數(shù)學(xué)習(xí)有積極性、有進(jìn)取心學(xué)習(xí)標(biāo)兵了。一（10）侯嘉嫻：文靜、好學(xué)、上進(jìn)、不驕傲；二（10）朱心潼：學(xué)習(xí)上盡心，活動中盡力、全面發(fā)展；三（6）侯若涵：品學(xué)兼優(yōu)、樂學(xué)善思；四（5）周思妤：酷愛讀書、愛護(hù)公物；四（11）夏心彤：活潑開朗、愛看書；五（3）周思源：處處嚴(yán)格要求自己、每一個學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)都一絲不茍；六（9）吳昊玟：愛說愛笑、愛讀愛寫、自信潑辣。六（10）陶陳陽：面對挫折總是一笑而過，寫作、書法是他的專長；

他們中間有工作認(rèn)真，熱情為班級、同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀小干部。二（9）鞠彥辰：樂觀向上、積極服務(wù)班級；三（2）施添焰：興趣廣泛、性格活潑開朗、工作認(rèn)真；三（4）劉燁：品學(xué)兼優(yōu)、辦事認(rèn)真；六（1）蔡鈺騏：協(xié)助班主任管理班級，懷揣一顆熱忱的心；

他們中間有興趣愛好廣泛，有特長的同學(xué)。二（12）李晨陽：為人誠實(shí)、興趣廣泛；三（5）張玥悅：樂觀向上、善于書法；四（11）夏心彤：活潑開朗、愛看書；四（7）朱乙丹：興趣廣泛、愛畫畫、打羽毛球；五（2）高嘉政：琴棋書畫、樣樣精通；五（5）陳一函：多才多藝、鋼琴、乒乓球都很擅長；五（4）陸柯辰“喜歡下圍棋，擅長薩克斯；五（9）翟羽：興趣廣泛、竹笛已過五級；六（2）丁宇航：酷愛朗讀；六（5）曹楚涵：喜歡旅行；六（9）吳昊玟：愛說愛笑、愛讀愛寫；六（11）陳柯屹：愛好廣泛、籃球、跑步都是他的強(qiáng)項(xiàng)；

他們中間有富有愛心，積極參與公益活動的文明標(biāo)兵。三（9）呂詩涵：經(jīng)常參加志愿者活動；四（9）劉帥?。和瑢W(xué)們的好伙伴、喜歡幫助他人；六（8）李顧穎：陽光樂觀、積極參加公益活動。

他們中間有注重禮儀，友愛同學(xué)的和諧之星。二（6）劉彥蘭：不管遇到誰，都會露出恬靜的笑容、一手娟秀的鉛筆字常常讓同學(xué)們交口稱贊；四（6）吳一凡：誠實(shí)穩(wěn)重、與人為善；六（12）楊霏凡樂于助人、任何事都堅(jiān)持不懈；

他們中間還有孝敬長輩，尊敬老師，懂得感恩的好孩子。二（2）陳芃宇：勤學(xué)好問、尊敬師長；二（5）王子煬：體貼父母、樂于助人；二（7）王思淇：孝敬父母、獨(dú)立性強(qiáng)；二（11）陳思麥：乖巧聽話、善惡分明；四（1）王浩銘：尊敬師長、熱情好客；四（6）吳一凡：誠實(shí)穩(wěn)重、與人為善；

“世界對于我來說沒有什么不可能”。這是六（8）李顧穎在自己的展示牌上寫出的座右銘；一（9）袁楚昕也不甘示弱，小小年紀(jì)的她也道出了自己做事的準(zhǔn)則：“先做必須做的，再做想做的”，真了不起！

同學(xué)們，不難看出，剛才列舉的這些同學(xué)，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)或是特色，堪稱大家學(xué)習(xí)的榜樣。

昨晚，看過《新聞聯(lián)播》的同學(xué)都知道：總書記在北京大學(xué)青年學(xué)生座談會上勉勵青年學(xué)生：要從扣好第一粒扣子開始，扣好自己人生的扣子！作為新時代的小學(xué)生，讓我們一起向榜樣學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣看齊，從自我做起，從小事做起，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。我相信，只要你善于學(xué)習(xí)身邊的榜樣，不斷地完善自我，總有一天，你也會成為別人學(xué)習(xí)的楷模。

第二篇：榜樣,就在我們身邊

榜樣，就在我們身邊

在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣地刮過。許多人認(rèn)為，那樣會讓我們失去了方向，就像船失去了船舵。其實(shí)，只要我們懷著一顆明亮的心，你會發(fā)覺：榜樣，就在我們身邊。

曾經(jīng)的我也是一個超級星迷?？偸怯X得他們才是我們的榜樣。但自從看到了那一幕后，我深深地感受到：人的魅力往往展現(xiàn)在生活中的每一個細(xì)節(jié)??

那天午后黃昏，我佇立在窗前，欣賞著最后的一抹晚霞，我向著離家不遠(yuǎn)的小斜坡處瞥了一眼，我的目光一下子被那位拉車的老人吸引住了。那位老人黑黝黝的皮膚，瘦得皮包骨，好像只要風(fēng)吹得再大些，他就被吹倒了。在他瘦小的身后卻拉著載著重物的三輪車，骨頭似全都要被掙脫了，單薄的軀體在風(fēng)中搖搖欲墜。我有點(diǎn)同情他，想著要去幫他，可是，眼前的一幕讓我停住了腳。

在斜坡下，一個穿著時髦的婦人向前走去，我卻在想：這會和電視中的情景一樣嗎？一個漂亮的女人在經(jīng)過一個低等的勞動者身邊時，滿臉的不滿和唾棄。她怎么會伸手幫忙呢？

當(dāng)那個婦人逐漸接近老人，出乎我意料的是，那個小婦人悄悄地在后面幫那位老人推車！我看到：老人黝黑的臉上晶瑩的汗水正在往下流，婦人的襯衣也濕透了，她的裙子在破車子后劃了一個小口，還有些地方被弄臟了?？墒?，她全然不顧，一步一步地幫助老人推車。夕陽的余暉灑在他們的身上，形成了一道美麗的風(fēng)景。

當(dāng)?shù)搅似教沟穆飞蠒r，婦人正想悄悄離開，老人轉(zhuǎn)過了身，帶著微笑說：“姑娘，我就知道你在幫我，換了以前，我才不會這么快到呢！謝謝?。　薄鞍?，不用謝，這只是舉手之勞?！蹦俏恍D人說完轉(zhuǎn)身就走。

我望著天空，黑夜壓過了最后的那抹晚霞，天空中出現(xiàn)了零零點(diǎn)點(diǎn)的星星在閃爍，好像也在贊嘆。

啊，對！我為什么追星呢？剛才的婦人不就是最好的明星嗎？ 原來，榜樣，就在我們身邊。只要懷著一顆純潔、明亮的心，我們就會發(fā)現(xiàn)更好的榜樣。

第三篇：榜樣就在身邊

灌注正能量，爭做美少年

渠縣有慶中學(xué)王曉胡曉梅

12月27日，渠縣有慶中學(xué)九年級三班女學(xué)生余玉琴，被達(dá)州市推薦到四川省評選“十佳美德少年”候選人。該校借此時機(jī)向全體學(xué)生灌注正能，發(fā)出“榜樣在我身邊，學(xué)習(xí)美德少年余玉琴，爭做美少年”的號召。

余玉琴同學(xué)今年15歲，家住渠縣有慶鎮(zhèn)平灘村一組，父早死，母重病在床。幼小的她，踏實(shí)穩(wěn)重、樸素節(jié)儉、熱情善良，不但擔(dān)負(fù)起照顧病母的生活起居的家庭重?fù)?dān)，而且在校學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)優(yōu)秀。她的事跡曾被渠縣電視臺和渠縣新聞網(wǎng)等多家媒體相繼報(bào)道，2013年7月11日，被達(dá)州市授予“達(dá)州市十佳美德少年”。

元旦春節(jié)即將來臨，學(xué)生家長和親友都會回家團(tuán)圓，正是學(xué)生在家和社會感受親情、孝敬父母、禮待親友的最佳時期。該校通過宣傳櫥窗，宣傳余玉琴的感人事跡，通過校園廣播，宣讀“爭做美德好少年”的倡議書，號召全體學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣——余玉琴，在學(xué)校做勤奮好學(xué)的好學(xué)生，在家庭做孝老愛親的好孩子，在社會做文明禮儀好公民。

第四篇：榜樣就在身邊

榜 樣 就 在 身 邊

——豐縣崛起看教育，我該怎么辦？

我校從九月份以來舉行了“豐縣崛起看教育我該怎么辦”的學(xué)習(xí)——演講比賽、知識競賽等系列活動。剛開始我以為是走走形式吹吹風(fēng)，過幾天就散了?？山諄恚野l(fā)現(xiàn)不是那么回事，最近我校校風(fēng)更正了，教風(fēng)更濃了。涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、高風(fēng)亮節(jié)、付出奉獻(xiàn)、多講實(shí)效的優(yōu)秀同志。

以龐恩華校長為中心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，起了很好的帶頭作用。他們除了上好所帶學(xué)科的課以外，更重要的是做好各處室的工作，加班加點(diǎn)抓好各項(xiàng)活動，完成各項(xiàng)檢查和上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。他們都感到很充實(shí)很快樂。

前幾天中心校交給我校一項(xiàng)艱巨的任務(wù)---派三位同志到孫樓小學(xué)支教。正當(dāng)學(xué)校一籌莫展時，我校李成輝、沙署賢兩位老校長和孫猛報(bào)賬員三位同志義不容辭地站了出來，為學(xué)校排憂解難，主動自愿去西部支教。這三位同志兩位是黨員干部一位是學(xué)校年輕的中層領(lǐng)導(dǎo)，他們確實(shí)體現(xiàn)了黨員干部的先進(jìn)性。

宮靜老師代五（1）班的語文講課并擔(dān)任五（1）班的班主任，同時還擔(dān)任著五年級的年級組長。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)充滿熱情，記得九月份剛開學(xué)時，學(xué)校要清除校園雜草，在體育器材室前面有一片100多平方米的菈菈秧，很棘手。沒用學(xué)校操心，宮老師從家拿來鐮刀帶著手套穿著長褂自己一個人用了一整下午，不怕熱不怕累生是把菈菈秧給棄完了，沒敢讓學(xué)生動手，怕拉傷了同學(xué)們的小手。

她每天放學(xué)都要及時回家做飯，孩子在中學(xué)讀初三，對象在豐縣

上班。她批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡工整，符號規(guī)范，作業(yè)有時批不了就帶回家，他有一個大提包，里面經(jīng)常裝著作業(yè)。她班里學(xué)生都非常尊敬她，離很遠(yuǎn)都給她敬禮，有時還拿好吃的好玩的給她。

這些校干們老師們雖然沒有多么轟動的事跡，但卻是千萬個教師平平淡淡、清貧樂教、淡泊名利的真實(shí)寫照，他們是“豐縣崛起看教育”中的榜樣，今后我將認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，主要做好以下工作：

1、熱愛學(xué)校以學(xué)校局勢為重，服從學(xué)校的安排聽從學(xué)校的指揮。

2、熱愛教育、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，做一個讓學(xué)生家長認(rèn)可，讓學(xué)校放心的老師。

3、做好教學(xué)六認(rèn)真即：⑴、認(rèn)真?zhèn)湔n ⑵、認(rèn)真上課 ⑶、認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè) ⑷、認(rèn)真輔導(dǎo) ⑸、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和測試 ⑹、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)。

4、認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新思想和觀念，不斷完善自我。

責(zé)任編輯：高偉作者：仇仲蓮

第五篇：榜樣就在身邊

榜樣就在身邊，我要更加努力！

海陽一小 黃彩虹

2012年12月25日，我參加了“第三屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動”，收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位專家老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向他們學(xué)的地方還有很多。上海的紀(jì)老師教學(xué)思路明晰，福建的蔡老師語言幽默，江蘇的孫老師在課堂中娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多??.贊嘆之余，更多是深深的沉思，他們?yōu)槭裁磿腥绱说镊攘?？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？仔細(xì)琢磨，我明白了，他們的成功在于：1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實(shí)，語文素養(yǎng)要高，要深入研讀教材；2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的；3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。

《潑水節(jié)的懷念》一課中，譚老師緊緊地抓住了周總理的“三次笑”，圍繞“三次笑”分別在什么時候，為什么而笑這個問題，一層一層地深入文章。在最精彩的“潑水”這個環(huán)節(jié)中，譚老師先請同學(xué)們找出這段話中的三個主要人物與他們的動作，請三個同學(xué)讀三個不同的人物，接著老師、男生、女生合作讀，再請同學(xué)們把這一部分復(fù)述出來。這樣的方法，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了作者的行文思路，又訓(xùn)練了學(xué)生的概括、復(fù)述能力，而且，在這一段中，文章沒有出現(xiàn)一個“笑”字，譚老師卻讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟到周總理的“笑”是發(fā)自內(nèi)心的高興，真可謂“一箭三雕“！這功夫，實(shí)在是高！

當(dāng)學(xué)到周總理說“我們是來過潑水節(jié)的”時，譚老師又在“過”字上做文章。她問：“這里為什么用‘過’，而不用參加呢？”有的同學(xué)說，參加是參加活動，“過節(jié)”比較合適；有的說，參加像外人，過節(jié)是一家人！多么精彩的發(fā)言呀！

老師的精彩造就了學(xué)生，而學(xué)生的精彩成就了老師，在這里，譚老師和那位學(xué)生不都是耀眼奪目的星嗎？

聽了幾位專家的課后，我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。幾位專家老師都非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，福建的陳老師教學(xué)生們用“山形圖”來表示事情發(fā)展的高潮、低谷；蔡老師教學(xué)生寫童詩，就要有想象；江蘇的錢老師教學(xué)生分析敘事文章與寫人文章選材構(gòu)思的不同；安徽的徐老師教學(xué)生做批注等等。他們的教學(xué)，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)所說的：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。他們在課堂上還都采用了“多維評價(jià)”：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的，我們?yōu)槭裁床簧岬媚兀?/p>

在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生的原則，朝著提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。我雖不能成為名師名家，但我相信，這一切的努力，定會亮麗我的教學(xué)生涯。榜樣就在身邊，我要更加努力！