第一篇：怎樣進行歌詠比賽
怎樣進行歌詠比賽
歌詠比賽是部隊開展活動的主要形式之一。經(jīng)常開展歌詠比賽活動，不僅能活躍連隊文化生活、鼓舞士氣，而且還能激發(fā)官兵的榮譽感，促進連隊其它工作的開展。組織歌詠比賽并不是一件很容易的事情，其組織方法是否嚴謹、主題是否鮮明、組織形式是否新穎、活潑，以及評比工作是否細致、合理等，對歌詠比賽的效果都會產(chǎn)生直接的影響作用。
一、歌詠比賽的組織
歌詠比賽，通常應結合本單位的中心工作和具有紀念意義的重大節(jié)日進行。主題要鮮明集中，具有一定的思想教育意義。組織形式，通常應以連隊為參賽單位，營團組織實施為宜。連隊也可以在節(jié)假日，圍繞連隊中心工作，組織班排之間的歌詠比賽晚會，以活躍連隊文化生活。營團組織歌詠比賽時，可采用以下方法步驟。
（一）明確主題
歌詠比賽的主題就象我們寫文章的主題一樣。它應成為貫穿整個歌詠比賽的一根紅線。因此主題的確定就應集中鮮明，思想性較強，如七一前夕，就可以組織部隊進行以“我為學旗增光彩”“英雄的部隊，永遠緊跟黨走”等為主題的歌詠比賽。主題確定后，就應選擇一些適合于主題的歌曲作為比賽的曲目。
（二）擬定比賽細則
比賽細則是進行歌詠比賽的基本依據(jù)和規(guī)范。因此擬定比賽細則時，就應結合單位的實際情況，力爭細致周密、切實可行。一般說來，歌詠比賽細則主要包括以下內容：
１、主題的名稱。如：“我為黨旗增光彩”歌詠比賽細則。
２、參賽單位和人員。
３、參賽的曲目。通常應結合主題選擇的一些歌曲作為比賽的預選曲目，比賽時可從中指定一至兩首，也可以采取指定曲目和自選曲目相結合的方法。
４、比賽時間和地點。
５、比賽順序。通常以抽簽決定先后。
６、名次取定。應說明錄取名次的多少。如果是團組織的大型歌詠比賽，還可以說明以營為單位錄取團體總分的名次。
７、獎勵。說明獎勵的方法。
８、評比辦法。
９、評比標準。
最后還應將選擇的歌曲附后，供比賽單位使用。
比賽細則擬定好后，應及明下發(fā)到各個參賽單位，使各參賽單位明確有關內容和事項。
（三）挑選評委并組織培訓
評委是歌詠比賽的裁判，因此，挑選評委時，應盡量挑選具有一定音樂知識的人擔任評委。評委的組成通常應不少于７人。評委確定后，還應組織一次培訓，明確評比內容，評比標準和評比辦法，統(tǒng)一評分標準和明確有關注意事項。并要求評委熟悉參賽曲目。
（四）確定主持人、公證人和記錄人員
一般比較正規(guī)和隆重的歌詠比賽，應該具有主持人、公證人和記錄人員。歌詠比賽的主持人，就好比一臺晚會的節(jié)目主持人，要求聲音宏亮、口齒清楚、莊重大方，具有一定的表演能力。記錄人員一般由三人組成，負責統(tǒng)分和記錄。
（五）確定比賽順序
比賽之前，還應召開一次有參賽單位、評委、主持人、公證人、記錄人員參加的會議，進一步明確比賽細則中的有關內容和注意事項。并抽簽決定比賽順序。
（六）歌詠比賽的實施
開始前應由主持人向參加歌詠比賽的全體人員介紹評委、公證人、記錄人員，然后宣布歌詠比賽開始。如果是采用當場亮分的評比方法，每當比賽完一個單位后，主持人應宣布每個評委的打分和記錄人員計算出的最后得分。當所有參賽單
位比賽完畢之后，主持人應根據(jù)記錄人員的記錄宣布獲獎單位和名次。
（七）發(fā)獎和結束
二、歌詠比賽的評比
評比工作是歌詠比賽的重要環(huán)節(jié)。評比工作做得細致、公正、準確，有利于調動官兵的積極性，促進基層歌詠活動的廣泛開展。相反，評比工作做得不好，則容易挫傷大家的積極性，妨礙歌詠活動的下沉開展。因此，必須認真細致地做好歌詠比賽的評比工作。
（一）評比的內容和標準
歌詠比賽的評比內容大致有以下五個方面：
１、指揮。其標準是：精神飽滿，莊重大方；起音合適，不超過兩次；指揮動作準確，姿勢比較美觀；能正確掌握歌曲的節(jié)奏、速度和力度，并通過指揮動作和指揮的表情基本反映出歌曲的基本情緒；與演唱配合默契，無脫拍或節(jié)奏混亂現(xiàn)象；收拍準確、整齊。
２、音準。其標準是：歌詞和曲調準確無誤，無錯詞、跑調等現(xiàn)象。
３、聲音。其標準是：整齊宏亮，高低適中，無低八度、高八度、不開口和個別冒泡等現(xiàn)象。節(jié)奏要正確，快慢要符合歌曲的要求。隊列歌曲，聲音要鏗鏘有力；抒情歌曲，聲音要圓潤抒情。
４、演唱形式或藝術處理。演唱形式要新穎、活潑、與歌曲思想內容、表現(xiàn)情緒要基本協(xié)調一致，并且具有一定的藝術感染力。
５、作風。演唱作風要精神飽滿，動作整齊，服裝一致，軍容端正嚴謹。歌詠比賽評比的內容除以上五個方面外，還可以把干部作為評比的內容，看他是否參加或者指揮歌詠比賽。
（二）評比方法
歌詠比賽的評比方法有兩種：一是當場亮分。這一方法適合于部隊駐地比較集中，便于統(tǒng)一組織和較正規(guī)的歌詠比賽。主要優(yōu)點是評比透明度比較高，競爭
性強。這種評比方法，一般采用１０分制小數(shù)點后兩位數(shù)計分方法。再一種方法是先評分，最后歸總。此種方法適用于部隊駐地比較分散、條件有一定限制的單位。其主要缺點是競爭性不強、透明度不高。這種評分方法一般采用百分制小數(shù)點后一位數(shù)計分。一般采用表格式，（如上頁表）。
以上兩種評比方法的總分辦法是：去掉一個最高分和一個最低分，然后將其余評委的評分總計起來除以其余評委的人數(shù)就是實際得分。
三、歌詠比賽的排練
組織好歌詠比賽的排練，是提高歌詠比賽水平和競爭能力的關鍵。那么怎樣組織歌詠比賽的排練呢？
（一）歌詠比賽的隊形排列
歌詠比賽的隊形排列，應根據(jù)參加人數(shù)的多少和狀況來確定，以４０－－６０人的比賽隊為例，一般可排列成３－－４排。從前至后，每排增加一人。整個隊形略成弧成，后排與前排插空站立。高個站在第排的中間，矮個站在兩邊。如果人數(shù)更多，則可加大隊形的縱深。如果有男聲和女聲，通常女聲站在前面，男聲站在后面。如果分有聲部，一般是高聲部站在指揮的左邊，低聲部站在指揮的右邊。每個聲部的人數(shù)應構成高４、女低３、男高３，男低４的比例關系。如果有樂器伴奏，其排列方法可參見本章第一節(jié)“合唱與伴奏隊形的排列?！?/p>
歌詠比賽的隊形也可打破常規(guī)，根據(jù)歌曲的意境，將比賽隊形擺成一個具有一定寓意的造型。
（二）比賽歌曲的教唱。
（三）比賽歌曲的藝術處理。
比賽歌曲的藝術處理，往往是歌詠比賽排練過程中的一個最重要的環(huán)節(jié)。因為歌詠比賽的水平大都是通過對歌曲的藝術處理即美的形式表現(xiàn)出來的。歌曲的藝術處理是對歌曲的二度創(chuàng)作。就基層歌詠比賽來講，主要應掌握以下幾個方面：１、歌曲的基本情緒和思想內容。一首歌曲究竟表達了一種什么樣的情緒和思想內容，這是首先應該準確掌握的。只有掌握了歌曲的基本情緒和思想內容，在演唱時才能把它充分地表現(xiàn)出來，比如：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌曲，表達了“只有共產(chǎn)黨才能救中國”這樣一個基本的思想內容。因此，演唱這首歌曲時，就要求情緒飽滿、熱烈、堅定、有力。在表現(xiàn)歌曲堅定、有力時，有的人認為聲音越大，就愈能表現(xiàn)出堅定、有力的情緒，力度感就愈強。這種看法是片面的。在表現(xiàn)歌曲的力度非常強烈時，固然要求聲音宏亮，但更重要的是要使聲音具有一種內在力量。而這是從胸腔發(fā)出來的。有的人唱歌時聲音雖大，卻并不能表現(xiàn)出堅定有力的情緒，而有的人聲音聽起來似乎不大，卻能使人感到非常渾厚、堅定、有力、并且具有很強的穿透力與感染力。所以，我們演唱一些進行曲風格的歌曲時，千萬不要片而地追求聲音如何大，而應該使聲音具有一種內在力量，再在此基礎上使聲音放開，從而充分表現(xiàn)出歌曲的基本情緒和思想內容，這是唱好歌曲的重要基礎。
２、演唱形式。把一首歌曲效果和藝術感染力往往是不佳的。因此，要把一首歌曲唱好，并且能充分表現(xiàn)歌曲的情緒和思想內容，就要求在演唱形式上有所創(chuàng)新。如要歌曲的前面或中間加上一段短小的朗誦或獨白，就往往能起到更好地表現(xiàn)歌曲思想內容的作用。除此之外，還可以運用力量強弱、速度快慢的對比，以增強歌曲的情緒和氣氛；還有領唱、重唱、伴唱、輪唱等形式，都能起到增強歌曲藝術效果的作用。當然，一首歌曲不可能把上述這些形式都能運用進去，這就需要根據(jù)歌曲的內容和情緒的需要，選擇某些適合于表現(xiàn)歌曲思想內容的情緒的形式，做到形式與內容的統(tǒng)一，千萬不能濫用，弄得不倫不類。
３、和聲。這種形式，就是我們所說的合唱。和聲的魅力是無窮的，它對歌曲具有某些特殊的表演功能和推動作用。合唱的排練方法，可參見本章第一節(jié)“合唱歌曲的教唱”。
４、表演唱。有些隊列歌曲或抒情歌曲，加上一定的表演，如隊列操、藝術造型或伴舞等形式，其效果也是大不一樣的。但值得注意的是，這種表演是為更好地表現(xiàn)歌曲的思想內容的。因此，千萬不能脫離歌曲的思想內容，去設計某些動作或造型。
總之，歌曲的藝術處理方法是多種多樣的，排練過程中應根據(jù)歌曲的內容適當?shù)丶右赃x擇，同時也應大膽地采用，這樣，將會收到很好的效果。
第二篇：5.怎樣進行歌詠比賽
怎樣進行歌詠比賽
歌詠比賽是部隊開展活動的主要形式之一。經(jīng)常開展歌詠比賽活動，不僅能活躍連隊文化生活、鼓舞士氣，而且還能激發(fā)官兵的榮譽感，促進連隊其它工作的開展。組織歌詠比賽并不是一件很容易的事情，其組織方法是否嚴謹、主題是否鮮明、組織形式是否新穎、活潑，以及評比工作是否細致、合理等，對歌詠比賽的效果都會產(chǎn)生直接的影響作用。
一、歌詠比賽的組織
歌詠比賽，通常應結合本單位的中心工作和具有紀念意義的重大節(jié)日進行。主題要鮮明集中，具有一定的思想教育意義。組織形式，通常應以連隊為參賽單位，營團組織實施為宜。連隊也可以在節(jié)假日，圍繞連隊中心工作，組織班排之間的歌詠比賽晚會，以活躍連隊文化生活。營團組織歌詠比賽時，可采用以下方法步驟。
（一）明確主題
歌詠比賽的主題就象我們寫文章的主題一樣。它應成為貫穿整個歌詠比賽的一根紅線。因此主題的確定就應集中鮮明，思想性較強，如七一前夕，就可以組織部隊進行以“我為學旗增光彩”“英雄的部隊，永遠緊跟黨走”等為主題的歌詠比賽。主題確定后，就應選擇一些適合于主題的歌曲作為比賽的曲目。
（二）擬定比賽細則
比賽細則是進行歌詠比賽的基本依據(jù)和規(guī)范。因此擬定比賽細則時，就應結合單位的實際情況，力爭細致周密、切實可行。一般說來，歌詠比賽細則主要包括以下內容：
１、主題的名稱。如：“我為黨旗增光彩”歌詠比賽細則。
２、參賽單位和人員。
３、參賽的曲目。通常應結合主題選擇的一些歌曲作為比賽的預選曲目，比賽時可從中指定一至兩首，也可以采取指定曲目和自選曲目相結合的方法。
４、比賽時間和地點。
５、比賽順序。通常以抽簽決定先后。
６、名次取定。應說明錄取名次的多少。如果是團組織的大型歌詠比賽，還可以說明以營為單位錄取團體總分的名次。
７、獎勵。說明獎勵的方法。
８、評比辦法。
９、評比標準。
最后還應將選擇的歌曲附后，供比賽單位使用。
比賽細則擬定好后，應及明下發(fā)到各個參賽單位，使各參賽單位明確有關內容和事項。
（三）挑選評委并組織培訓
評委是歌詠比賽的裁判，因此，挑選評委時，應盡量挑選具有一定音樂知識的人擔任評委。評委的組成通常應不少于７人。評委確定后，還應組織一次培訓，明確評比內容，評比標準和評比辦法，統(tǒng)一評分標準和明確有關注意事項。并要求評委熟悉參賽曲目。
（四）確定主持人、公證人和記錄人員
一般比較正規(guī)和隆重的歌詠比賽，應該具有主持人、公證人和記錄人員。歌詠比賽的主持人，就好比一臺晚會的節(jié)目主持人，要求聲音宏亮、口齒清楚、莊重大方，具有一定的表演能力。記錄人員一般由三人組成，負責統(tǒng)分和記錄。
（五）確定比賽順序
比賽之前，還應召開一次有參賽單位、評委、主持人、公證人、記錄人員參加的會議，進一步明確比賽細則中的有關內容和注意事項。并抽簽決定比賽順序。
（六）歌詠比賽的實施
開始前應由主持人向參加歌詠比賽的全體人員介紹評委、公證人、記錄人員，然后宣布歌詠比賽開始。如果是采用當場亮分的評比方法，每當比賽完一個單位后，主持人應宣布每個評委的打分和記錄人員計算出的最后得分。當所有參賽單位比賽完畢之后，主持人應根據(jù)記錄人員的記錄宣布獲獎單位和名次。
（七）發(fā)獎和結束
二、歌詠比賽的評比
評比工作是歌詠比賽的重要環(huán)節(jié)。評比工作做得細致、公正、準確，有利于調動官兵的積極性，促進基層歌詠活動的廣泛開展。相反，評比工作做得不好，則容易挫傷大家的積極性，妨礙歌詠活動的下沉開展。因此，必須認真細致地做好歌詠比賽的評比工作。
（一）評比的內容和標準
歌詠比賽的評比內容大致有以下五個方面：
１、指揮。其標準是：精神飽滿，莊重大方；起音合適，不超過兩次；指揮動作準確，姿勢比較美觀；能正確掌握歌曲的節(jié)奏、速度和力度，并通過指揮動作和指揮的表情基本反映出歌曲的基本情緒；與演唱配合默契，無脫拍或節(jié)奏混亂現(xiàn)象；收拍準確、整齊。
２、音準。其標準是：歌詞和曲調準確無誤，無錯詞、跑調等現(xiàn)象。
３、聲音。其標準是：整齊宏亮，高低適中，無低八度、高八度、不開口和個別冒泡等現(xiàn)象。節(jié)奏要正確，快慢要符合歌曲的要求。隊列歌曲，聲音要鏗鏘有力；抒情歌曲，聲音要圓潤抒情。
４、演唱形式或藝術處理。演唱形式要新穎、活潑、與歌曲思想內容、表現(xiàn)情緒要基本協(xié)調一致，并且具有一定的藝術感染力。
５、作風。演唱作風要精神飽滿，動作整齊，服裝一致，軍容端正嚴謹。歌詠比賽評比的內容除以上五個方面外，還可以把干部作為評比的內容，看他是否參加或者指揮歌詠比賽。
（二）評比方法
有圖解
歌詠比賽的評比方法有兩種：一是當場亮分。這一方法適合于部隊駐地比較集中，便于統(tǒng)一組織和較正規(guī)的歌詠比賽。主要優(yōu)點是評比透明度比較高，競爭性強。這種評比方法，一般采用１０分制小數(shù)點后兩位數(shù)計分方法。再一種方法是先評分，最后歸總。此種方法適用于部隊駐地比較分散、條件有一定限制的單位。其主要缺點是競爭性不強、透明度不高。這種評分方法一般采用百分制小數(shù)點后一位數(shù)計分。一般采用表格式，（如上頁表）。
以上兩種評比方法的總分辦法是：去掉一個最高分和一個最低分，然后將其余評委的評分總計起來除以其余評委的人數(shù)就是實際得分。
三、歌詠比賽的排練
組織好歌詠比賽的排練，是提高歌詠比賽水平和競爭能力的關鍵。那么怎樣組織歌詠比賽的排練呢？
（一）歌詠比賽的隊形排列
歌詠比賽的隊形排列，應根據(jù)參加人數(shù)的多少和狀況來確定，以４０－－６０人的比賽隊為例，一般可排列成３－－４排。從前至后，每排增加一人。整個隊形略成弧成，后排與前排插空站立。高個站在第排的中間，矮個站在兩邊。如果人數(shù)更多，則可加大隊形的縱深。如果有男聲和女聲，通常女聲站在前面，男聲站在后面。如果分有聲部，一般是高聲部站在指揮的左邊，低聲部站在指揮的右邊。每個聲部的人數(shù)應構成高４、女低３、男高３，男低４的比例關系。如果有樂器伴奏，其排列方法可參見本章第一節(jié)“合唱與伴奏隊形的排列?！?/p>
歌詠比賽的隊形也可打破常規(guī)，根據(jù)歌曲的意境，將比賽隊形擺成一個具有一定寓意的造型。
（二）比賽歌曲的教唱。
（三）比賽歌曲的藝術處理。
比賽歌曲的藝術處理，往往是歌詠比賽排練過程中的一個最重要的環(huán)節(jié)。因為歌詠比賽的水平大都是通過對歌曲的藝術處理即美的形式表現(xiàn)出來的。歌曲的藝術處理是對歌曲的二度創(chuàng)作。就基層歌詠比賽來講，主要應掌握以下幾個方面：
１、歌曲的基本情緒和思想內容。一首歌曲究竟表達了一種什么樣的情緒和思想內容，這是首先應該準確掌握的。只有掌握了歌曲的基本情緒和思想內容，在演唱時才能把它充分地表現(xiàn)出來，比如：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌曲，表達了“只有共產(chǎn)黨才能救中國”這樣一個基本的思想內容。因此，演唱這首歌曲時，就要求情緒飽滿、熱烈、堅定、有力。在表現(xiàn)歌曲堅定、有力時，有的人認為聲音越大，就愈能表現(xiàn)出堅定、有力的情緒，力度感就愈強。這種看法是片面的。在表現(xiàn)歌曲的力度非常強烈時，固然要求聲音宏亮，但更重要的是要使聲音具有一種內在力量。而這是從胸腔發(fā)出來的。有的人唱歌時聲音雖大，卻并不能表現(xiàn)出堅定有力的情緒，而有的人聲音聽起來似乎不大，卻能使人感到非常渾厚、堅定、有力、并且具有很強的穿透力與感染力。所以，我們演唱一些進行曲風格的歌曲時，千萬不要片而地追求聲音如何大，而應該使聲音具有一種內在力量，再在此基礎上使聲音放開，從而充分表現(xiàn)出歌曲的基本情緒和思想內容，這是唱好歌曲的重要基礎。
２、演唱形式。把一首歌曲效果和藝術感染力往往是不佳的。因此，要把一首歌曲唱好，并且能充分表現(xiàn)歌曲的情緒和思想內容，就要求在演唱形式上有所創(chuàng)新。如要歌曲的前面或中間加上一段短小的朗誦或獨白，就往往能起到更好地表現(xiàn)歌曲思想內容的作用。除此之外，還可以運用力量強弱、速度快慢的對比，以增強歌曲的情緒和氣氛；還有領唱、重唱、伴唱、輪唱等形式，都能起到增強歌曲藝術效果的作用。當然，一首歌曲不可能把上述這些形式都能運用進去，這就需要根據(jù)歌曲的內容和情緒的需要，選擇某些適合于表現(xiàn)歌曲思想內容的情緒的形式，做到形式與內容的統(tǒng)一，千萬不能濫用，弄得不倫不類。
３、和聲。這種形式，就是我們所說的合唱。和聲的魅力是無窮的，它對歌曲具有某些特殊的表演功能和推動作用。合唱的排練方法，可參見本章第一節(jié)“合唱歌曲的教唱”。
４、表演唱。有些隊列歌曲或抒情歌曲，加上一定的表演，如隊列操、藝術造型或伴舞等形式，其效果也是大不一樣的。但值得注意的是，這種表演是為更好地表現(xiàn)歌曲的思想內容的。因此，千萬不能脫離歌曲的思想內容，去設計某些動作或造型。
總之，歌曲的藝術處理方法是多種多樣的，排練過程中應根據(jù)歌曲的內容適當?shù)丶右赃x擇，同時也應大膽地采用，這樣，將會收到很好的效果。
歌詠比賽的組織
部隊在開展群眾性歌詠活動的基礎上，定期或不定期地進行各單位之間的歌詠比賽，是檢驗基層連隊歌詠活動情況，推動群眾歌詠深入開展，促進歌詠水平不斷提高的重要手段。要組織好歌詠比賽，使之達到預期的目的，應該做好如下幾項工作：
（一）歌詠比賽一般以基層單位為團體進行。組織每一次比賽，都應確定一個主題。例如：“人民軍隊忠于黨”、“人民軍隊愛祖國”、“士兵進行曲”等，使比賽圍繞著主題進行。根據(jù)主題要求，選定比賽的歌曲或規(guī)定曲目的范圍。比賽歌曲不宜過多，一般不超過２首，可分為必唱歌曲和自選歌曲。比賽主題的確定及歌曲的選擇，應考慮與部隊的中心工作任務相配合，也可以演唱全軍或各大單位推薦的優(yōu)秀歌曲。同時，還要考慮官兵的音樂水平及興趣愛好。一般可從如下三方面來考慮歌曲的選擇：一是適唱性。所謂適唱性，是指所選擇的歌曲應適合官兵演唱。要把那些鼓士氣、壯軍威、健康向上、充滿軍營氣息和軍人生活汽激情的歌曲，作為歌詠比賽的主旋律。而任何格調不高或纏綿消極的歌曲，則應嚴格地予以禁止。二是樂唱性。所謂樂唱性，是指在選歌時充分考慮官兵是否樂于演唱。一般來說，歌詞寓意深刻、真實親切、旋律高昂振奮、優(yōu)美動聽的歌曲，易被廣大官兵接受和喜愛。三是易唱性。易唱性是指要注意選那些官兵容易學唱的歌曲。從官兵實際水平來說，應堅持循序漸進的原則，從簡單的歌曲入手，在普及的基礎上逐漸提高。
２、確定時間、下發(fā)通知。
部隊歌詠比賽通常利用節(jié)假日或教育訓練間隙等時機進行。組織者應在正式比賽前，通過召開會議或下發(fā)通知的方式，將比賽的主題、歌曲范圍以及比賽的時間、地點、評分標準、評分形式、設計等級和名額等告訴參賽單位，并提出個體要求。
３、組建班子、分工負責。
聘請評委，組成評比班子。評委人選原則上要求具有一定的音樂水平，同時也要兼顧群眾性。其任務是制定評比內容，掌握評分標準，公正地進行評判。安排好主持人、舞臺監(jiān)督、燈光音響操作人員。主持人負責開場白，報參賽單位得分，宣布獲獎單位名單，宣告比賽結束等。舞臺監(jiān)督負責催場和協(xié)調。燈光音響操作人員負責燈光和音響效果的掌握。
４、選定地點、布置賽場。
比賽場地以能容納參賽、觀賽單位為宜，分室內（如大禮堂等）、室外兩種。在比賽場要懸掛會標，安排燈光、音響設備，擺放合唱臺和評委席。如無條件，也可不裝燈光、音響，不設演唱區(qū)，參賽單位原地起立演唱。
５、定好標準、排列順序。
把握好評比標準和評比內容，是保證公平競爭，使比賽順利進行的重要環(huán)節(jié)。評比內容和標準可視各部隊具體情況，自行規(guī)定。其大體標準：一是歌曲內容健康；二是情緒飽滿振奮；三是唱音準確宏亮；四是節(jié)奏把握適度；五是咬字清楚；六是藝術處理恰當。為使比賽盡可能合理，演唱順序的先后，一般采用抽簽的辦法來確定。
６、呈送請柬、賽前預演。
請柬要呈送給將為獲獎單位發(fā)獎的有關首長。請柬上應寫明比賽的具體時間、地點，請首長光臨為獲得何等獎的單位發(fā)獎等。為保證比賽的順利進行，使各參賽單位按抽順序同主持人、舞臺操作人員一起合練。為了更好地掌握評分標準，預演時應把評委也請到現(xiàn)場。
（二）歌詠比賽的評分方法
評比是現(xiàn)場組織工作的主要環(huán)節(jié)之一。評比方法是否合理，評委掌握尺度是否準確，比賽名次是否令人信服，往往事關比賽的成敗。歌詠比賽評比的形式主要有兩種：一是現(xiàn)場亮分，二是賽后討論，投票評比。評分最好采用１０分制，并保留小數(shù)點后二至三位數(shù)，評委人數(shù)通常為單數(shù)。具體的評分方法有如下幾種：
１、遞減法：先確定演唱的滿分為多少，然后制定幾項扣分標準，當演唱未達到某項要求時，便相應扣除一定的分數(shù)，經(jīng)過若干項目遞減扣分后，計出實際得分。
２、累計法：先確定演唱應達到的幾項要求，然后確定達到各項要求時應得的分數(shù)。演唱中每完成一項要求，便得到相應的分數(shù)，最后將若干項的得分相加，計出實際得分。
３、等分法：先劃出不同演唱水平的若干等級，然后確定各等級的分數(shù)幅度（如一等９.７０－－９.８０分，二等９.５０－－９.６９分??），評委可根據(jù)自己的綜合印象，確定演唱的等級，再將等級化為分數(shù)。不管采用何種方法計分，最后都應根據(jù)評委所給的分數(shù)算出均分（采取扣除最高分和最低分后再平均的方法）。再依平均分數(shù)的高低排列出名次。如果出現(xiàn)分數(shù)相同，可采取由相同分數(shù)的單位再賽或評委投票表決的方法以決定先后。
（三）歌詠比賽后的工作
所有參賽單位演唱完畢后，由計分評委按分數(shù)高底排出名次，交給主持人。由主持人宣布評比結果，并請獲獎單位派代表上臺領獎。領獎人站好后，主持人再請首長上臺頒獎。
獎勵名額應根據(jù)參賽單位的多少，在賽前予以明確，原則上參賽單位都可以獲個獎，只是獎的等級不一樣。這樣既鼓勵了參賽單位又調動了部隊的積極性。比如可設一、二、三等，特別獎、優(yōu)秀獎、鼓勵獎、精神文明獎等等。
組織者還應結合參賽單位水平的發(fā)揮，比賽的紀律作風等情況，進行賽后講評。必要時，可組織開展基層歌詠活動的經(jīng)驗交流，以促進部隊歌詠活動的普及與開展，推動歌詠演唱水平的提高。
第三篇：歌詠比賽
慶五四歌詠比賽比賽總結
為慶祝五四96周年，根據(jù)學校精神，我校于5月3日開展了“慶五四”歌詠比賽活動，我校積極響應上級指示，進行了一個月的合唱訓練。在校領導的關懷下，通過全校師生的共同努力，做到了班班有歌聲。
一、領導重視，認識到位
我校對“慶五四”大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視。召開專題會議來研討在學校內開展合唱比賽的具體事宜，在學校辦公會上明確要求全體領導班子成員必須參加合唱隊，在合唱訓練過程中起模范帶頭作用。學校把歌詠比賽作為一項嚴肅的政治任務對待，在對合唱隊統(tǒng)一動員的基礎上，妥善協(xié)調合唱人員的工作、學習和排練，確保了工作、學習和排練齊頭并進。領導的重視，確保了各項排練活動順利進行；思想的統(tǒng)一，促進了排練比、學、趕、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績奠定了基礎。
二、措施得力，效果顯著
在次活動中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領導帶頭，全員參與，層層發(fā)動，達到了唱出正氣、唱出和諧的效果。
1、全員參與，人人學唱。注重老師、學生平時的學習和訓練，為選拔高素質的合唱隊員創(chuàng)造了良好的條件。
2、訓練定時間、定地點，每次訓練都有明確的任務，使整個訓練過程循序漸進、扎扎實實地進行。
3、指導教師分工負責，充分發(fā)揮每位教師的特長，訓練工作協(xié)調高效。訓練中給音樂教師做了分工的明確，明確的分工調動了專業(yè)教師的積極性，提高了訓練的效率。內部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。這次合唱我們沒有請一個外援，隊員全部是本校的領導、教師和同學。但我們做到了五個和諧，指揮、領唱、領誦、舞蹈、合唱隊員各有專長，各有特色，形成了一個和諧有機的整體，共同提升了我校的合唱水平。
這次比賽之所以能圓滿結束，是領導關心指導的結果，是全體干部師生齊心協(xié)力拼搏的結果。訓練、比賽的過程是師生交流的過程、提高的過程、展示的過程。這次活動使全體師生受到了宗旨教育、黨性教育，凝聚了人心，振奮了精神，鍛煉了隊伍，唱出了正氣、唱出了干勁、唱出了和諧，對我校的教育教學工作和廉政文化建設起到了巨大的推動作用，極大地促進學校中心工作的開展，為學校的發(fā)展注入了強大的精神動力。
第四篇：歌詠比賽
“慶元旦 迎新春”歌詠比賽活動方案
一、活動宗旨：
為迎接2014年的元旦，豐富校園文化，增強新年氣息，為了更好的推進素質教育，全面提高學生素質，活躍校園文化生活，學校決定擬定于12月下旬組織慶元旦、迎新春歌詠比賽，具體事項如下：
一、比賽時間：12月下旬
二、比賽地點：多媒體報告廳
三、參賽對象：分年級舉行，所有班級參加
四、出場順序：各班級抽簽決定出場順序
五、演唱歌曲要求：
1、演唱內容：紅色歌曲、校園歌曲、歌唱祖國的歌曲兩首，內容健康、積極向上，能反映時代風貌，時間控制在10分鐘之內。
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現(xiàn)場伴奏，不得清唱。
4、演唱正確，聲音和諧統(tǒng)一，編排創(chuàng)新但符合歌曲風格。
5、服裝整齊，儀表端莊大方得體，精神飽滿，優(yōu)雅自然。
6、指揮拍點準確，動作大方優(yōu)雅，合唱效果體現(xiàn)指揮的意圖。
5、合唱隊員之間的合作默契，演唱體現(xiàn)歌曲的藝術風格，兩聲部或兩聲部以上可以加技術難度分。
七、評分標準：
評分采用10分制，當場亮分，公布得分，現(xiàn)場發(fā)獎。保留小數(shù)點后兩位，去掉一個最高分和一個最低分，得分按平均分記。參考標準如下：
１、服裝統(tǒng)一、整潔；隊型整齊，精神面貌好；（1分）
２、上下場迅速、整齊、安靜，演出緊湊連貫。（1分）
３、指揮、伴奏與演唱人員配合默契，無明顯失誤（1分）。
４、按規(guī)定演唱兩首歌曲，自選歌曲曲目在擬定曲目內（1分）。
５、音高、節(jié)奏準確，感情充沛。（3分）。
６、編排創(chuàng)新但能比較準確詮釋作品內容（2分）。
７、整體印象（1分）。
八、設獎辦法：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名；優(yōu)秀組織獎7名。分別為班級加14分、10分、7分、3分。
九、評委組成：各年級組負責安排。
本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充。
2013年11月14日
第五篇：歌詠比賽
富水鎮(zhèn)初級中學
“紅心向黨，唱響中國夢”歌詠比賽
活動安排
一、活動主旨：以“七一”黨的生日為契機，組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀歌曲，引導未成年人背誦熟知核心價值觀24個字，增強心向黨、跟黨走的信念。
二、活動主題：“紅心向黨，唱響中國夢”
三、推薦的歌詠曲目主要是：
1、《愛國歌曲大家唱》中收錄的100首歌曲；
2、“唱響中國——群眾最喜愛的新創(chuàng)作歌曲征集評選活動”推出的36首歌曲；
3、黨的十八大后圍繞實現(xiàn)中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀新創(chuàng)作的曲目，以及具有濃郁民族特色和當?shù)靥攸c的歌曲童謠；
4、音樂教材中的歌曲；
5、國歌、團歌、隊歌。
四、比賽時間： 6月11日。
五、比賽地點：多功能廳
六、參賽人員：七八年級全體學生
七、活動形式及幾點要求：
1、以班級為單位，利用音樂課、班隊會等方式，廣泛開展。同時依托課外興趣小組活動等課外活動陣地，組織學生學唱合唱。排練一首歌曲參加比賽。比賽前誦讀核心價值
觀24個字。
2、將歌詠活動與暑期道德實踐活動結合起來，豐富未成年人假期精神文化生活。
3、各班需高度重視，班主任做好歌詠活動組織引導，音樂課教師進行指導排練。6月5日前，各班將節(jié)目單報團委。
4、各班需全員參賽，服裝整齊，精神面貌好。學校將組織人員拍攝錄制活動照片?？h教體局將把此項活動作為2014學校德育工作考評的重要依據(jù)。
5、班主任保障好活動當天的安全、秩序。活動前各班安排一半學生帶凳子，有序入場。每班一列，納入考勤，秩序納入班級量化。
八、獎勵：根據(jù)打分，共評選出一等獎、二等獎各1名，三等獎2名，納入班級量化，一等獎加3分、二等獎加2分，三等獎加1分。為獲獎班級班主任頒發(fā)榮譽證書。
九、人員安排
評委：全體校委會成員、賀艷、葉欣
主持：路英、汪鋒、2名學生
攝像：呂飛、葉博
工作人員：湯紅菊、徐富華、余燕
安全保衛(wèi)：保衛(wèi)處教師
富水鎮(zhèn)初級中學
2014年5月20日
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