第一篇：設(shè)計(jì)一份班級(jí)活動(dòng)方案

3、設(shè)計(jì)一份班級(jí)活動(dòng)方案，并根據(jù)實(shí)例進(jìn)行多角度點(diǎn)評(píng)。

“心系災(zāi)區(qū)人民 手拉手學(xué)助殘” 班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目的：

1． 使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，教育學(xué)生要同情和幫助殘疾人，正確處

理人與人之間的關(guān)系。

2． 在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)的精神，使健康的少先隊(duì)員與殘疾兒童互相激

勵(lì)，共同進(jìn)步。

3． 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)“學(xué)生自學(xué)，自理，自護(hù)，自強(qiáng)，自律”的“五自”能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 以小組為單位，幫助身邊的殘疾人做幾件好事，體驗(yàn)殘疾人的生活疾苦。

2． 排演由學(xué)生分組自編、自導(dǎo)、自演的小品《十字路口》，唱會(huì)歌曲《手拉手》。

3． 擬訂“手拉手助殘”協(xié)議書(shū)的具體方案，以及每個(gè)小組在本學(xué)期為殘疾人做好事的計(jì)劃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）班長(zhǎng)致詞，宣布活動(dòng)開(kāi)始

同學(xué)們，你們還記得2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震嗎？那次地震帶給我們多少淚水，多少離別，多少痛苦??！由于那次地震也給我們留下了許許多多的殘疾人，他們的身體雖然因?yàn)榈卣鹱兊脷埲绷?，但他們的心卻因?yàn)榈卣鹱兊酶訄?jiān)強(qiáng)了。因?yàn)樵谶@次地震中，全國(guó)各地有那么的人去關(guān)心他們，用充滿溫馨和溫情的雙手去幫助他們，同時(shí)在我們身邊也有一些因?yàn)檫@樣或那樣的原因而殘疾的朋友，今天就讓我們一起去學(xué)習(xí)怎樣幫助這些殘疾朋友吧！

（二）觀小品，談感受，暢抒情懷

1． 觀看小品《十字路口》

在一個(gè)車輛如梭、人來(lái)人往的十字路口，有一位面色憔悴的、手上被什么東西劃破直流血的盲人老伯，他想穿過(guò)路口，到對(duì)面的醫(yī)院包扎傷口。但當(dāng)時(shí)他聽(tīng)到各種車輛震耳欲聾的喇叭聲、人們連續(xù)不斷的話語(yǔ)聲時(shí)，只能焦急地徘徊??這時(shí)，少先隊(duì)員小明正好放學(xué)路過(guò)這里，看到眼前這種情景，小明毫不猶豫地扶著老伯伯向醫(yī)院趕去??

[話外音：“同學(xué)們，殘疾人在遇到困難的時(shí)候，多么需要?jiǎng)e人的幫助！小明同學(xué)雪中送炭的助殘疾行為是多么高尚?。∵@真是小小一扶手，深深一片情?。　盷

2． 談感受

（1）如果你遇到著這樣的情形會(huì)怎樣？

（2）不同殘疾人在生活中能遇到何種困難？

（3）我們?nèi)绾蜗裥∶髂菢?，幫助殘疾人做力所能及的事?/p>

3． 暢抒情懷

班長(zhǎng)指名同學(xué)談自己對(duì)殘疾人如何獻(xiàn)愛(ài)心的，后總結(jié)。

（三）游戲《照鏡子》，簽協(xié)議書(shū)，齊唱《手拉手》。

1． 班長(zhǎng)把一個(gè)裝有鏡子的盒子打開(kāi)蓋，放在講臺(tái)上，然后說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)是幫助殘疾人的好隊(duì)員呢？請(qǐng)你們?cè)诤凶永锩嬲遥春笠獣簳r(shí)保守秘密。大家輪流上臺(tái)找好隊(duì)員。班長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們，盒子里面有什么？”全班同學(xué)齊聲答道：“盒子里面有鏡子，鏡子里面

有自己”。老師揭密說(shuō)：“同學(xué)們，這下明白了吧？我相信我們大家都能成為幫助殘疾人的好隊(duì)員，都能為殘疾人獻(xiàn)上一份愛(ài)心！”

2． 班長(zhǎng)與各小組長(zhǎng)簽訂“手拉手助殘”協(xié)議書(shū)。

3． 全體隊(duì)員手拉手齊唱歌曲《手拉手》。

（四）活動(dòng)小結(jié)

班主任：同學(xué)們，這次活動(dòng)開(kāi)展得很有意義，非常成功。我希望大家今后真正地理解、尊重、關(guān)心、幫助我們身邊的及遠(yuǎn)方的殘疾人，和他們攜手共進(jìn)，行動(dòng)起來(lái)吧！獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。

點(diǎn)評(píng)：蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)生把教育看成是自己的需要而樂(lè)于接受時(shí)，才能取得最佳的教育效果。”為了使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，教育學(xué)生要同情和幫助殘疾人，正確處理人與人之間的關(guān)系，我在這次班會(huì)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教育方法去引導(dǎo)學(xué)生。

1．情感體驗(yàn)法

在班會(huì)開(kāi)始時(shí)，我特意設(shè)計(jì)了班長(zhǎng)講述一段關(guān)于汶川大地震無(wú)數(shù)殘疾朋友受到各界人士關(guān)愛(ài)的導(dǎo)語(yǔ)，這不是簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，而是想讓學(xué)生從具體的情景中，觸景生情，激發(fā)出潛在的情感需要，從而提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自然而然地深切受到感染和啟示。在孩子們的內(nèi)心引起強(qiáng)烈的震撼，從而使學(xué)生獲得深刻教育。

2．事例啟迪法

生活中小學(xué)生感興趣的事例隨處可見(jiàn)，運(yùn)用他們身邊的典型事例進(jìn)行啟迪和教育，我在班會(huì)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了盲人老伯伯受傷過(guò)馬路的事例，它易引起小學(xué)生的共鳴，理性的認(rèn)同。而且小學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的真人真事懷有濃厚的興趣，并能在不知不覺(jué)中獲得熏陶和感化。

3．心理?yè)Q位法

我在小品中的每個(gè)角色都是讓學(xué)生自己去扮演，而且我在讓學(xué)生扮演盲人老伯伯的準(zhǔn)備階段期間，讓他去仔細(xì)揣摩盲人行動(dòng)的細(xì)節(jié)，我想借他們身體上的換位表演去體驗(yàn)心理上換位思考，后面我又讓學(xué)生談?wù)劜煌臍埣踩藭?huì)遇到什么困難？這樣更能發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體意識(shí)，促使其主動(dòng)的思考，主動(dòng)體驗(yàn)，獲得自我感知、自我觸動(dòng)、自我陶冶和自我履行的效應(yīng)。

這次班會(huì)我還號(hào)召大家簽協(xié)議書(shū)，這是為了讓學(xué)生不光在思想上去同情殘疾人，還要從行動(dòng)上去幫助殘疾人，插入一個(gè)小游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白了他們每一個(gè)人都是老師心目中助人為樂(lè)的好隊(duì)員，最后以一種神圣的協(xié)議書(shū)形式界定了此次班會(huì)活動(dòng)的意義。我相信這次班會(huì)活動(dòng)定能在學(xué)生心里激起小小的浪花，給他們的人生留下深刻的一課。

第二篇：班級(jí)活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)

幼兒園教師可以積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，運(yùn)用不同手段、不同方法來(lái)增強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力，以下是小編精心收集整理的班級(jí)活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

班級(jí)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣貌。

二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)

1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?

(教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè))

2)、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境)

教師表演后提問(wèn)：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來(lái)的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)

3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

班級(jí)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景：樹(shù)林、山洞。

3、房子一座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習(xí)。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。

3、在家聽(tīng)音樂(lè)休息。

四、烏龜運(yùn)糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧!

2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

班級(jí)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))

2.隊(duì)列練習(xí)

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動(dòng)

1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>

2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?”

(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

T：“孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

(3)教師歸納總結(jié)

T：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>

T：“孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好?！?/p>

T：“孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒?，并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)

T：“那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功?！?請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因?！?/p>

大班體育游戲《誰(shuí)的本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。

2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。

①幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。

②請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

⑤請(qǐng)幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2、投準(zhǔn)活動(dòng)。

①教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢?

班級(jí)活動(dòng)方案4

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜歡做游戲，透過(guò)游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂(lè)，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，用心參與游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情境

播放《走路》音樂(lè)光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

2、介紹游戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一齊開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”

3、合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的狀況

②變換不同的動(dòng)物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

③根據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個(gè)、3個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

班級(jí)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道我國(guó)一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

出示故宮圖片，提問(wèn)：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

(1)老師先扮開(kāi)火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi)?！苯又變喊玳_(kāi)火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

(2)老師扮開(kāi)火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

附游戲兒歌：

開(kāi)火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開(kāi)。

齊：哪里開(kāi)?

甲：_開(kāi)(地名)

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

甲：_×開(kāi)。(人名)

班級(jí)活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)

第三篇：班級(jí)活動(dòng)方案(共8篇)

篇一：大學(xué)班級(jí)活動(dòng)策劃 班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)

【活動(dòng)目的】： 培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進(jìn)班級(jí)間的友誼，豐富大家的課余生活

【活動(dòng)名稱】：大家一起來(lái),我要我精彩.【活動(dòng)主題】：just for fun 【活動(dòng)時(shí)間】：暫定**晚上

【活動(dòng)地點(diǎn)】：多媒體教室、希望可以在操場(chǎng)進(jìn)行

【活動(dòng)形式】：將兩個(gè)班的同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組保證各有一半成員來(lái)自不同的班級(jí)，從而達(dá)到聯(lián)誼的目的【活動(dòng)內(nèi)容】：

一、活動(dòng)

二、主持人致活動(dòng)開(kāi)幕詞,活動(dòng)開(kāi)始.三、娛樂(lè)游戲環(huán)節(jié)

節(jié)目二：腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎(jiǎng)大搶答(動(dòng)腦合作節(jié)目)目的：點(diǎn)燃?xì)夥眨尭鹘M成員活躍起來(lái)，并考驗(yàn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)組員的凝聚力

對(duì)象：各小組成員

道具：腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題，獎(jiǎng)品

游戲規(guī)則：

節(jié)目三：我猜我猜我猜猜猜（動(dòng)腦動(dòng)手合作型節(jié)目）

道具：紙和筆、準(zhǔn)備一些能夠用手語(yǔ)表達(dá)的動(dòng)物，人物，成語(yǔ)或者物品

人數(shù):兩人一組,可多組參加

節(jié)目四：合力吹氣球（動(dòng)手合作節(jié)目）

目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù) 人數(shù)：每組限六人

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）

游戲規(guī)則：

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破.節(jié)目五：其他常規(guī)娛樂(lè)節(jié)目（大學(xué)生獨(dú)有才藝表演節(jié)目）

節(jié)目六：七拼八湊 要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤(pán)、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可以分的）

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）

其他備用游戲節(jié)目： 2：踩汽球

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、數(shù)碼相機(jī)1~2部

2、主持人解說(shuō)詞（主持人自行準(zhǔn)備）

3、游戲道具 4.其他

【活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算】:未定

【危機(jī)處理方案】：

(1)假如學(xué)校不讓點(diǎn)火，我們可以借同學(xué)們的臺(tái)燈圍成一個(gè)圓，前一天讓大家回去充好電，并帶上以備不時(shí)之需！

篇二：班級(jí)主題活動(dòng)方案 班級(jí)主題活動(dòng)方案

珍愛(ài)生命，珍惜水資源

口號(hào)：生命你我他，珍惜水源靠大家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

水是生命之源。離開(kāi)了水，人類不能存活，動(dòng)植物也失去的生命存在的理由。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象

活動(dòng)地點(diǎn)：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關(guān)的圖片）

活動(dòng)時(shí)間：2012-3-31（周六）

活動(dòng)對(duì)象：＊＊中學(xué)初一＊＊班的師生

四、活動(dòng)內(nèi)容： 1.主持人講解：

播放視頻：自然界的水循環(huán)；水的利用現(xiàn)狀；洪水、干旱；水污染

展示圖片：干旱圖片——對(duì)人們的生活帶來(lái)的影響（學(xué)生思考討論）

與自己的生活的比較（自己現(xiàn)在不缺水，所以很幸福）

水污染的圖片——飲用水污染

灌溉用水污染

宣傳節(jié)水的圖片——引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約水資源

2.學(xué)生思考與討論：

理解自然界水循環(huán)的原理

以上問(wèn)題均通過(guò)與同班同學(xué)的討論之后，形成自己的理解觀念 3.學(xué)生發(fā)言：

五、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

六、活動(dòng)總結(jié)與反思 1.活動(dòng)總結(jié)：

此次的主題活動(dòng)，在讓同學(xué)們了解了水循環(huán)原理、豐富了科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也懂得了水來(lái)之不易。自己現(xiàn)在有水用，但是很多地方的其他人卻沒(méi)有水，或者沒(méi)有干凈的水用。2.活動(dòng)反思：

篇三：班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃及詳細(xì)實(shí)施方案 “興趣小組”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活較枯燥乏味，德智體美全面發(fā)展未得到充分體現(xiàn)。為了豐富校園生活，以學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，使學(xué)生身心得以健康全面發(fā)展。

二、目的和意義

此次舉辦的興趣小組活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)以外的拓展性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)德育的一個(gè)重要體現(xiàn)。

根據(jù)北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)校特色建設(shè)情況，同時(shí)仍得結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

要求：興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)組隊(duì)訓(xùn)練，做到有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，有《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》及時(shí)做好《興趣小組活動(dòng)記錄》，有活動(dòng)圖片，學(xué)期末有《興趣小組總結(jié)》

四、課外活動(dòng)興趣小組的組織

五、注意事項(xiàng)及其他

5、課外活動(dòng)期間，不得出現(xiàn)無(wú)故缺指導(dǎo)教師情況，更不允許在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下活動(dòng)。

篇四：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案------書(shū)香班級(jí)

一、活動(dòng)目標(biāo)

二、活動(dòng)口號(hào)：

“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！”

三、活動(dòng)構(gòu)想及安排

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（9月20日—10月30日）

2、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍

（2）建立好班級(jí)的圖書(shū)角，做到圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。

第二階段：活動(dòng)階段（11月2日——11月末）

“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”班隊(duì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”的活動(dòng)，在同學(xué)們中倡導(dǎo)“誠(chéng)信守信”的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生知道誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)信光榮的意識(shí)，在學(xué)生中形成誠(chéng)實(shí)，禮貌待人的行為習(xí)慣。并通過(guò)活動(dòng)，在班上掀起：嚴(yán)格要求自己，不說(shuō)謊話，不抄襲作業(yè)，有責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，有錯(cuò)就改的良好班風(fēng)班貌。

二、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：

1、誠(chéng)信杯”文藝表演。

甲：如果人與人之間互不信任，相互猜疑，那么我們的國(guó)家將會(huì)變得多么糟糕。乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么我們的國(guó)家該是多么灰暗啊。

下面請(qǐng)看小品《損壞的課桌》

4、針對(duì)本班學(xué)生在誠(chéng)信上做得不好的方面，班級(jí)學(xué)生自由討論，并請(qǐng)同學(xué)踴躍發(fā)言。如“誠(chéng)信值日”、“寫(xiě)誠(chéng)信作業(yè)”、“做誠(chéng)信學(xué)生”、“誠(chéng)信待人”等。

“節(jié)約用水”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）隊(duì)會(huì)儀式：匯報(bào)人數(shù)、出旗

（二）隊(duì)會(huì)過(guò)程

主持人（兩位學(xué)生）：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！三年級(jí)以“節(jié)約用水”為 主題的隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

劉：如果缺水一天，我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看童話劇《缺水的一天》 劉：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個(gè)童話劇說(shuō)明了一個(gè)什么道理？你是怎樣理解的？

廖：水對(duì)我們是那么普通，可我們有誰(shuí)能弄清它的全部重要作用呢？

劉：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家知道了一噸水的作用可真不小。

主持人合：請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)你，小雨》

廖：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？

劉：同學(xué)們能做些什么呢？

廖：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺(jué)地節(jié)約用水，我們?nèi)昙?jí)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議。劉：在這次班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

（三）隊(duì)會(huì)儀式：輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗

篇五：我愛(ài)我的班級(jí)活動(dòng)方案 《我愛(ài)我的班集體》主題班會(huì)活動(dòng)方案

班級(jí)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

以理想信念教育為核心，以學(xué)校本學(xué)期的“養(yǎng)成教育”為主線，以團(tuán)結(jié)向上，努力學(xué)習(xí)、互相幫助為主題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

二、活動(dòng)要求：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

主持人講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始

四、主題活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)場(chǎng)白： 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們（和）大家晚上好。

2．主持人，（男）我們一起享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，一起享受成功與失敗，成功了我們祝賀，歡呼，失敗了我們學(xué)會(huì)互免，鼓勵(lì)！

（女）四十八顆心，四十八朵花苞，四十八個(gè)希望

（男）我們班48個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹，大家一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！

（女）請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：《歌唱我們的班集體》

我愛(ài)我班

12秋微機(jī)2班 韓文麗

可愛(ài)的同學(xué)們以自已滿腔的熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任心，精心描繪著班級(jí)美好的藍(lán)圖。

活動(dòng)二，主題：人人為班級(jí)出一份力

（女）我們每個(gè)同學(xué)都有不同的潛質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中，有許多難以忘懷的美麗往事，請(qǐng)欣賞“我們的故事”

第一部分：幫助：

（女）請(qǐng)看小品：〈他又錯(cuò)了〉（內(nèi)容寫(xiě)班上的某某，老是遲到，忘記值日，導(dǎo)致班級(jí)的評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，同學(xué)們都很氣惱，有的同學(xué)還責(zé)罵他，他的心理也很難受）針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)

主持人（男）小結(jié)：是啊，雖然他犯錯(cuò)誤了。但他永遠(yuǎn)是我班的一員，我們不能放棄他，更不能討厭他，反應(yīng)該幫助他回到我們這個(gè)溫暖的大家庭中。這才是我們班集體的力量。

（以組為單位，男生女生分角色朗誦）

第一大組：我們要積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

第二大組：我們要自學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自學(xué)遵守學(xué)生在校的常規(guī)紀(jì)律。

第三大組：我們要關(guān)心集體。熱心幫助有困難的同學(xué)。堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

齊：男：愛(ài)班集體。女：就要積極進(jìn)取。男：愛(ài)班集體。女：就要努力學(xué)習(xí)。男：愛(ài)班集體。女：就要關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。男：愛(ài)班集體。女：就要做文明學(xué)生。男：愛(ài)班集體。女：就要艱苦奮斗。男：愛(ài)班集體。

主持人：我們的集體需要同學(xué)們共同的努力班級(jí)的活動(dòng)，如出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德通力合作。

活動(dòng)三：我愛(ài)我班知識(shí)競(jìng)賽

今天的活動(dòng)舉辦得非常成功，從活動(dòng)中，老師看到了你們的真誠(chéng)：美好的心靈，文明的言行，團(tuán)結(jié)一致的決心。

篇六：班級(jí)特色活動(dòng)方案

三（1）班《小書(shū)迷》特色活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

二、活動(dòng)主題

讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)

三、活動(dòng)宣言

快樂(lè)閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長(zhǎng)

四、活動(dòng)計(jì)劃

1、板報(bào)的設(shè)計(jì)：

2、墻報(bào)的設(shè)計(jì)

五、時(shí)間安排

篇七：班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案 班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

本學(xué)期，根據(jù)專業(yè)部工作要求，結(jié)合我班實(shí)際情況的需要，努力營(yíng)造緊張有序、拚搏無(wú)悔的迎考氛圍，增強(qiáng)全體同學(xué)的高考意識(shí)，以保障班級(jí)的復(fù)習(xí)有序、迎考積極、送考順利、高考滿意，特制訂班級(jí)活動(dòng)方案如下：

一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

1、總體情況：我班為機(jī)電交通專業(yè)，班級(jí)共有學(xué)生46人，其中一人為淄川普通高中轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，其他學(xué)生均為我校機(jī)電專業(yè)的學(xué)生。其中男生39人，女生7人。通過(guò)對(duì)學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)的分析:學(xué)生參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大。

2、學(xué)生具體情況分析：

根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度、遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)以及努力刻苦的程度，對(duì)學(xué)生班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類如下：

第一類：學(xué)習(xí)努力且成績(jī)較好的學(xué)生有：滕鵬、閆茂洋、董華宇、王永浩、蔡賀、仇傳明、馮銘、張臻偉、顧玉軍、朱婷、張玉賀、高燦、孫淳淳、張浩、勾潤(rùn)生、閆傳斌等

4、專業(yè)特點(diǎn)：機(jī)電專業(yè)課程側(cè)重理解，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，制圖和電工對(duì)學(xué)生難度較大。

二、具體內(nèi)容

1、一個(gè)人要有明確的奮斗目標(biāo)。同樣一個(gè)班級(jí)也要有自己的目標(biāo)。們更好地學(xué)習(xí),要實(shí)現(xiàn)13年高考的突破，盡可能地考出自己的最好成績(jī)。

2、學(xué)生要制訂不同時(shí)段的奮斗目標(biāo)。凡高考成功者都有較高的自我目標(biāo)。如以積極的心態(tài)審視自己達(dá)到的水平，并在此基礎(chǔ)上制訂一個(gè)更高的且通過(guò)努力能達(dá)到的新的目標(biāo)。有了目標(biāo)，不斷努力，才會(huì)有成功的愉悅感，這是一個(gè)人最好的自我激勵(lì)和最有作用的內(nèi)在動(dòng)力。一是明確終生努力方向和目標(biāo)；二是高三學(xué)的奮斗目標(biāo)；三是每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)；四是每天的學(xué)習(xí)安排。

1、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成有賴于個(gè)人的習(xí)慣及在公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所的行為。一個(gè)人臵身于學(xué)習(xí)氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說(shuō)笑，有的聽(tīng)音樂(lè)，有的睡覺(jué)等等，試問(wèn)，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書(shū)學(xué)習(xí)嗎？相反，如果他走進(jìn)的是一個(gè)安靜的教室，每個(gè)人都專心致志地學(xué)習(xí)，相信他也會(huì)被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認(rèn)真了。再者，良好的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)促進(jìn)老師的教學(xué)。

2、充分發(fā)揮尖子生的帶頭作用，積極形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這種氛圍要靠教師的正確引導(dǎo)才能一步一步形成，不然會(huì)形成一種嫉妒和破壞。我班學(xué)生的成績(jī)比較平均，前10名或15名大體上變化不大，做好這部分學(xué)生的工作，引導(dǎo)好對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)有很大地促進(jìn)作用。

3、營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說(shuō)和一些雜志帶入教室。安排好每天的清潔，堅(jiān)持一二年級(jí)每周一次大掃除。

發(fā)揮考試的作用，就必須認(rèn)真做好考試總結(jié)。接手這個(gè)班級(jí)之初，我就和學(xué)生談了三點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我（分析自己的學(xué)習(xí)情況）、控制自我（給自己制定一個(gè)計(jì)劃）、持之以恒（長(zhǎng)期堅(jiān)持下去）?，F(xiàn)在我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以后，班級(jí)都要認(rèn)真進(jìn)行考試總結(jié)?？偨Y(jié)的形式和內(nèi)容很多。有成績(jī)分析：表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大的同學(xué)，批評(píng)退步不前的；有學(xué)科分析：查找薄弱學(xué)科，分析成績(jī)進(jìn)步的學(xué)科；有問(wèn)題探討：分析成功的原因，查找存在的不足；有今后改進(jìn)的措施。

1、高三年級(jí)學(xué)生的情緒有幾個(gè)階段：進(jìn)入高三的興奮期、經(jīng)過(guò)幾次考試后的灰心期、圣誕元旦春節(jié)的放縱期、新學(xué)期開(kāi)始的緊張期、三月的專業(yè)課考試期、四月的單招期、高考臨近的焦慮期。

3、班級(jí)常規(guī)管理要有人情味。對(duì)學(xué)生的教育不能一直是訓(xùn)斥的態(tài)度，不能居高臨下。盡可能地站在學(xué)生的角度思考。

三、各項(xiàng)具體措施：

充分利用主題班會(huì)和早午自習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和方法指導(dǎo)，具體如下：

1、制定計(jì)劃

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀，要求學(xué)生以一個(gè)平常的心態(tài)，自信的自我面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、同桌之間互補(bǔ)互助

4、學(xué)習(xí)型小組創(chuàng)建

（2)利用課間及中午休息時(shí)間，對(duì)課堂上遇到的疑問(wèn)和作業(yè)中遇到的困難，在小組成員之間進(jìn)行討論，擅長(zhǎng)者對(duì)其作出解答。若無(wú)法解決，則可向其它小組或老師請(qǐng)求幫助，得到答案后，負(fù)責(zé)教會(huì)組內(nèi)其他成員。

四、幾項(xiàng)主要活動(dòng)：

1、主題班會(huì)課：

第一周：《新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌——為了我們共同的夢(mèng)想》

第五周：《月考分析會(huì)》 第六周《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》。重點(diǎn)是如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、如何解決不會(huì)的問(wèn)題、錯(cuò)題本的建立和使用。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的工作支持！

4、成立任課老師和學(xué)生的互助小組。

篇八：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

二、活動(dòng)目的：

三、活動(dòng)口號(hào)：

四、活動(dòng)設(shè)想：

1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)，自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。

2.開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書(shū)充實(shí)班級(jí)小書(shū)柜，建立班級(jí)圖書(shū)角。推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。由圖書(shū)管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書(shū)的發(fā)放和收繳。

5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。

第四篇：班級(jí)活動(dòng)方案

“唱紅歌 誦經(jīng)典”活動(dòng)方案

為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情感，增加少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的孝德禮儀，營(yíng)造和諧美麗的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特定6月下旬舉辦“唱紅歌 誦經(jīng)典”主題國(guó)慶活動(dòng)。具體方案如下：

參賽對(duì)象：二（）班所有學(xué)生 活動(dòng)主題：“唱紅歌 誦經(jīng)典” 活動(dòng)流程：

第一階段：宣傳階段

1、本次比賽通過(guò)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，由中隊(duì)輔導(dǎo)員在各班進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由中隊(duì)長(zhǎng)落實(shí)報(bào)名，籌備，協(xié)調(diào)。

2、比賽形式：歌詠（校歌）、朗誦、經(jīng)典誦讀（孝德禮儀）第二階段：比賽階段

（一）比賽環(huán)節(jié)

1、比賽時(shí)間：6月22日下午

2、比賽地點(diǎn)：本班教室

3、選材：內(nèi)容要健康向上，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情以及少年兒童的欣欣向榮、朝氣蓬勃。

4、時(shí)限：歌詠、朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

5、配樂(lè)：歌詠可用伴奏音樂(lè)；朗誦詩(shī)歌可以配樂(lè)，但以純音樂(lè)為主，音樂(lè)與詩(shī)歌應(yīng)相協(xié)調(diào)。

6、朗誦的班級(jí)需要脫稿。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（去掉最高分和最低分，取平均分）

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向 上。10分

2、衣著得體，與歌曲或朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。5 分

3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。5分

4、感情真摯，能通過(guò)聲音和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵；能通過(guò)表情、隊(duì)列、動(dòng)作等變化表現(xiàn)朗誦內(nèi)容。20分

5、演唱整齊，音準(zhǔn)到位，演唱聲音甜美；朗誦熟練，聲音洪亮。20分

6、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握歌曲及詩(shī)歌節(jié)奏。20分

7、能正確把握歌曲和朗誦內(nèi)容，演唱或朗誦具有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。20分 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)得分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。

二()班

2018.6.19

第五篇：班級(jí)活動(dòng)方案參考

憶苦思甜的班級(jí)活動(dòng)

一、活動(dòng)背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)子女的教育和培養(yǎng)漸漸成為了每個(gè)家庭的首要工作：家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱淖优馨残纳虾脤W(xué)，很多的家長(zhǎng)甚至不惜勞累，每天堅(jiān)持不懈的接送自己的子女上下學(xué)；平時(shí)錢都不舍得把錢花在自己的身上，卻每天都要為子女精心做好豐盛的菜饒，生怕子女營(yíng)養(yǎng)不夠；常常聯(lián)系班主任或科任老師詢問(wèn)自家孩子的學(xué)習(xí)和生活，卻又請(qǐng)求老師們?yōu)樗麄儽Ｃ埽掠纱硕绊懥俗优纳詈蛯W(xué)習(xí)。

同學(xué)們走進(jìn)校園已經(jīng)有幾年的時(shí)間，你們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)的時(shí)候可曾想到過(guò)你們能安安靜靜的在學(xué)校里學(xué)習(xí)，是你們的父母親在耗費(fèi)著他們的青春和汗水而換來(lái)的呢？在校園里，有不少的同學(xué)只知道玩的開(kāi)心，把時(shí)間和精力花費(fèi)在玩游戲，玩手機(jī)，亂搞男女關(guān)系等各種不良的活動(dòng)中。卻不知道一寸光陰一寸金，他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境都是那么的來(lái)之不易。因此，本次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們開(kāi)展憶苦思甜教育，培養(yǎng)同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。

2、教育學(xué)生懂愛(ài)感恩，要以感恩的心去對(duì)待父母親。

3、感恩的心更應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)反饋父母恩情。

三、活動(dòng)意義

幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)更要以實(shí)際行動(dòng)去回饋父母的恩情：在學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；在生活上，盡可能多的為父母分擔(dān)一些力所能及的事情；當(dāng)父母白發(fā)腰背后，盡力為父母親提供優(yōu)良的生活環(huán)境，關(guān)愛(ài)親人。

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）校園中的不良事例。（多于5個(gè)）

（2）生活中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)事例。（多于5個(gè)）

2、教師準(zhǔn)備：（1）收集一些父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)例子（視頻）

（2）選出學(xué)生代表，讓他們說(shuō)述父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，他們的心理感受和反饋行動(dòng)（正面積極）

（3）準(zhǔn)備好實(shí)際行動(dòng)倡議書(shū)，保護(hù)活動(dòng)的果實(shí)，讓學(xué)生在今

后的學(xué)習(xí)和生活也要使到憶苦思甜，飲水思源，親情回

饋。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、引入主題：

我們的校園生活衣食無(wú)憂，我們的日子日復(fù)一日，那么我們是不是就應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的對(duì)伙食挑肥揀瘦；在上課睡覺(jué)，玩手機(jī)，看小說(shuō)；在韓日泡沫偶像劇的影響下，去亂搞男女關(guān)系呢？當(dāng)我們?cè)诶速M(fèi)我們大好的青春年華的時(shí)候，我們父母親，他們又在做什么呢？他們?nèi)绻浪麄儠?huì)是什么樣的心情呢？我們以后又應(yīng)該樹(shù)立什么樣的信念，履行什么的行動(dòng)呢？

2、問(wèn)題討論：

（1）讓學(xué)生對(duì)校園中的不良事例進(jìn)行列舉：亂花錢，上課玩手機(jī)，休息時(shí)

間玩游戲，拍拖，上課睡覺(jué)，打架，抄作業(yè)等……

（2）讓學(xué)生講述自己看到的父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)：為子女生活費(fèi)奔波勞碌；

為教育子女從工作地請(qǐng)假連夜回校；為讓子女生活優(yōu)質(zhì)一點(diǎn)，不惜節(jié)衣縮食等……

（3）給學(xué)生播放一些父母愛(ài)子女，為子女默默貢獻(xiàn)的視頻，讓學(xué)生行知自

己的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)且行且珍惜。

（4）讓一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對(duì)此說(shuō)述自己的理解，講述自己的優(yōu)異成績(jī)與

父母的默默付出和自己的感受。

（5）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，好好珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

和環(huán)境，知恩圖報(bào)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母親，發(fā)起倡議，讓大家一起參與進(jìn)來(lái)。

六、結(jié)束班會(huì)