第一篇：“古詩(shī)新唱”歌詠比賽活動(dòng)方案

廣東路小學(xué)“古詩(shī)新唱”歌詠比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，更好地實(shí)施“創(chuàng)建書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃，豐富學(xué)生校園文化生活，努力建設(shè)師生的精神家園。

二、活動(dòng)主題：“古詩(shī)新唱”歌詠比賽

三、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月20日下午3:30—4:30

四、活動(dòng)對(duì)象：一——六年級(jí)各中隊(duì)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

六、活動(dòng)形式：4分鐘以內(nèi)，表演形式為歌唱，人數(shù)不限。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：一至三年級(jí)評(píng)選出3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，4至6年級(jí)評(píng)選出3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

八、比賽次序：按班級(jí)順序。

“古詩(shī)新唱”歌詠比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、詩(shī)歌內(nèi)容(2分)內(nèi)容健康向上

2、內(nèi)容表達(dá)(6分)

普通話標(biāo)準(zhǔn) 吐字清晰(3分)

節(jié)奏感強(qiáng) 感情充沛 表達(dá)自然（3分）

3、綜合印象(2分)

服飾整潔，舉止文雅，神情自然，動(dòng)作大方得體。

評(píng)分要求：

1、體裁必須是詩(shī)歌，歌唱形式。

2、時(shí)間限于3—4分鐘；

3、根據(jù)配樂效果酌情增減0.5分以內(nèi)，但總分不超過10分，若無配樂不予扣分。

4、評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

5、比賽打分滿分為10分，評(píng)委打分以9.00分為最低基礎(chǔ)分。

廣東路小學(xué)“古詩(shī)新唱”歌詠比賽活動(dòng)流程

一、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員即主持人講話。

二、主持人介紹評(píng)委。（評(píng)委有孫靜燕老師、王容霞老師、劉校長(zhǎng)、趙燕老師）

三、主持人宣布廣東路小學(xué)“古詩(shī)新唱”歌詠比賽開始。

四、請(qǐng)德育處丁主任宣讀廣東路小學(xué)“古詩(shī)新唱”歌詠比賽獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)各中隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)劉校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

附廣東路小學(xué)“古詩(shī)新唱”歌詠比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)名單

一年級(jí)（3）班二年級(jí)（1）班三年級(jí)

四年級(jí)（1）班五年級(jí)（2）班六年級(jí)（1）班

十堰市廣東路小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2010年10月21日

第二篇：“愛國(guó)歌曲大家唱”歌詠比賽活動(dòng)方案

武勝縣賽馬鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué)

“愛國(guó)歌曲大家唱”歌詠比賽活動(dòng)方案

一、目的意義

通過本次歌詠比賽活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)一步唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代旋律，激發(fā)全體學(xué)生的民族自豪感和使命感，營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題

唱響愛國(guó)歌曲，升華愛國(guó)情懷

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：尹才勇

副組長(zhǎng)：劉謀軍

成員：謝輝、劉宗義、楊琴、胡杰、趙冬林、文峰、楊小紅 具體事務(wù)由劉謀軍負(fù)責(zé)。

四、活動(dòng)安排

（一）組隊(duì)方式

以班級(jí)為單位組隊(duì)，全員參與，設(shè)指揮1人。（3——8年級(jí)）

（二）比賽內(nèi)容

參賽曲目?jī)墒?，其中《中華頌》為必唱曲目，另一首在“100首推薦歌曲”中自選。

（三）比賽方式

1、比賽以大合唱為主，也可選擇領(lǐng)唱、表演唱等不同的演唱形式。

2、伴奏可以是電子琴或自備伴奏帶。

（四）比賽時(shí)間

4月29日上午（暫定）

（五）比賽地點(diǎn)

建設(shè)小學(xué)外操場(chǎng)

五、活動(dòng)要求

（一）各班級(jí)要高度重視，積極參與，不得棄權(quán)。

（二）各參賽班級(jí)著裝要整潔、美觀、大方，力求統(tǒng)一。

（三）各班級(jí)要科學(xué)合理安排訓(xùn)練時(shí)間，重視活動(dòng)期間學(xué)生安全。

（四）要以此活動(dòng)為契機(jī)，將“愛國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)深入持久地開展下去。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

小學(xué)組：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金50元；二等獎(jiǎng)各2名，獎(jiǎng)金40元；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金30元。

初中組：一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金50元；二等獎(jiǎng)各1名，獎(jiǎng)金40元；三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金30元。

建設(shè)小學(xué)德育辦

2010年3月30日

附：

“愛國(guó)歌曲大家唱”歌詠比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、評(píng)分內(nèi)容：評(píng)分主要從曲目演唱難度的大小，對(duì)歌曲的理解、處理與表演，演唱的音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、聲音的和諧與均衡，服裝以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際演唱效果及參賽人數(shù)等方面進(jìn)行綜合評(píng)分。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)），若遇分?jǐn)?shù)相同，看小數(shù)點(diǎn)后第三位數(shù)決定勝出。

第一部分：服裝及精神面貌（2分）

1、合唱參賽人數(shù)達(dá)到要求、著裝整齊，精神面貌積極向上。（1分）

2、上下場(chǎng)自然大方。（1分）

第二部分：歌曲演唱（7分）

1、音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，吐字清晰，音樂完整，作品處理得當(dāng)。（2分）

2、正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)、不搶拍，與歌曲伴奏配合默契，在唱歌過程中不跑調(diào)、離調(diào)。（2分）

3、能夠準(zhǔn)確把握歌曲的主題思想，通過合唱進(jìn)行體現(xiàn)，具有良好感染力，能產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感。（1分）

4、演唱形式豐富、新穎，有一定創(chuàng)意和藝術(shù)技巧，音準(zhǔn)節(jié)奏掌握良好。（1分）

5、演唱聲音響亮，有氣勢(shì)。（1分）

第三部分：指揮（1分）

指揮動(dòng)作協(xié)調(diào)，能配合上節(jié)奏，打出拍點(diǎn)，充滿激情，能很好地調(diào)動(dòng)整個(gè)合唱隊(duì)員的激情，完美地詮釋樂曲內(nèi)涵。

1、樂感（0.3分）

2、指揮準(zhǔn)確性（0.3分）

3、表達(dá)藝術(shù)（0.3分）

4、形象（0.1分）

第四部分：加分扣分

1、有多聲部合唱等技巧性處理，聲部劃分清晰，聲部均衡和諧，加0.1——0.5分。

2、隊(duì)伍人數(shù)（全班人人參與）不達(dá)要求，缺1人扣0.1分。（最多扣0.5分）

第三篇：古詩(shī)新唱

古詩(shī)新唱《鋤禾》

團(tuán)風(fēng)縣但店小學(xué)

陳楊

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生用深沉飽滿的聲音演唱歌曲《鋤禾》。

2、通過演唱《鋤禾》，使學(xué)生體會(huì)到古詩(shī)與音樂在音調(diào)高低和節(jié)奏上的關(guān)系，能有節(jié)奏地朗誦古詩(shī)并受到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的教育。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用深沉飽滿的聲音演唱歌曲；演唱時(shí)要大膽自信

教學(xué)難點(diǎn)：

1、節(jié)奏×× ×× ｜× — ｜ 和× ×｜ ×× ×× ｜的正確區(qū)分2、2 1 餐 的一字多音

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：聽王老師說，咱們二（1）班的同學(xué)可厲害了，那唐詩(shī)背得一個(gè)比一個(gè)好聽，愿意背給陳老師聽聽嗎？ 生：愿意

（生背誦唐詩(shī)，師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)）

師：你們可真了不起，能背這么多唐詩(shī)，陳老師像你們這么大的時(shí)候啊，特別喜歡一首詩(shī)，今天我也想把它背給你們聽聽，行嗎？不過，在背之前陳老師可有個(gè)要求哦，你們得仔細(xì)地聽，能做到嗎？ 師背誦《鋤禾》

師：誰(shuí)知道我背的詩(shī)名是什么？ 生：《鋤禾》（板書：鋤禾）

師：那老師背得怎么樣呢？誰(shuí)來給老師打打分？ 生評(píng)價(jià)

師：那你們想不想也像老師這樣來試試??？ 生：想

二、根據(jù)節(jié)奏，讀熟歌詞

師：那就請(qǐng)同學(xué)們先和你左右的同學(xué)一起試著背背看吧？陳老師馬上就要請(qǐng)同學(xué)來挑戰(zhàn)我哦？（生自由練習(xí)背誦《鋤禾》）

師：挑戰(zhàn)開始，誰(shuí)敢來？（生背誦）師：他背得怎么樣？（生評(píng)價(jià)）

師：其實(shí)陳老師在朗誦的時(shí)候還有一法寶，你們想知道嗎？ 生：想

師：它的名字就叫節(jié)拍，瞧！今天我就把他們給帶來了，如果我們?cè)诶收b的時(shí)候也按照節(jié)拍來，那一定比陳老師還棒?。ǔ鍪尽痢?×× ｜× — ｜ 和× ×｜ ×× ×× ｜）師：這是四二拍，想聽聽怎么打嗎？（師打節(jié)奏）

師： 我看有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想試試了，那就趕快跟著老師來吧！老師打一遍你們打一遍。

（師教學(xué)生打節(jié)奏）

師：打得真不錯(cuò)，這節(jié)奏我們也會(huì)打了，該把古詩(shī)放進(jìn)去試試了！（師在相應(yīng)的節(jié)奏下貼上古詩(shī)）老師先來做個(gè)示范，待會(huì)兒你們也像這樣來試試看，好嗎？（師范打節(jié)奏配古詩(shī)）

師：好了，自己先在下面試試看?。▽W(xué)生練習(xí)）師：誰(shuí)愿意來試試？（師指名朗誦）

師：那我們同學(xué)們想不想一起帶上節(jié)奏來念念這首古詩(shī)?。?生邊拍手邊念古詩(shī)

三、飽含深情，學(xué)唱歌曲

師：你們可真聰明，這么快掌握了陳老師的法寶，不過陳老師還有一絕招呢——我還可以把這古詩(shī)編成歌唱呢？（板書：古詩(shī)新唱）你們想聽嗎？（師邊彈琴邊唱歌）

師：怎么樣，音樂是不是特別神奇，連古詩(shī)都能編成歌唱，你們想學(xué)這首歌嗎？

師：現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲用“啦”字代替歌詞跟著我試試吧？

（生拍著小手跟唱）生第一遍練唱

師：真不錯(cuò)，我們現(xiàn)在帶上歌詞一起來試試吧！老師大聲唱，你們可以小聲跟唱，行嗎？

（師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱）生第二遍練唱

師：老師聽出來了有的同學(xué)都差不多學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在陳老師小點(diǎn)聲唱，你們可以大點(diǎn)聲唱出來，試試看。來，拍起你們的小手。

（師小聲唱，學(xué)生大聲跟唱）生第三遍練唱

師：有進(jìn)步，陳老師現(xiàn)在不唱了，那你們還會(huì)唱嗎？那好，我來你們伴奏哦?。ㄉ舐暢┥谒谋榫毘?/p>

師：老師聽見剛剛有的同學(xué)小手拍得特別快，老師都快跟不上了，唱這首歌時(shí)，我們到底是唱快點(diǎn)好聽還是慢點(diǎn)好聽呢？不著急，咱們來比比看！首先請(qǐng)男同學(xué)跟著我的節(jié)奏唱（男同學(xué)快節(jié)奏跟唱）

師：現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)跟隨著我唱？（女同學(xué)慢節(jié)奏跟唱）

師：你們覺得誰(shuí)唱得更好聽？生：女同學(xué)？ 師：為什么呀？生：她們唱得慢一些。

師：是啊，不同的歌曲她也適合不同的節(jié)奏，我們同學(xué)們想像一下，在太陽(yáng)的灸烤下，我們的農(nóng)民伯伯還在田間勞作，那汗水一滴一滴地往下滴啊，同學(xué)們，如果我們看到這些農(nóng)民伯伯，你想對(duì)他說點(diǎn)什么呢？

生交流想法

師：是啊，他們多么辛苦啊！因此，我們遇到表達(dá)這種情境的歌曲的時(shí)候就應(yīng)該把它唱得緩慢、深情一點(diǎn)它才好聽，大家都記住了嗎？

四、歌曲比賽，拓展創(chuàng)編

師：那帶著這種感受自己在下面唱唱看，待會(huì)兒陳老師可要請(qǐng)同學(xué)來唱哦?。▽W(xué)生自己練唱）

師：誰(shuí)愿意來試試？（學(xué)生表演）

師：其實(shí)啊，不僅僅《鋤禾》可以唱成歌曲，我們其它的古詩(shī)也可以這樣，聽聽看！（師范唱《靜夜思》）

師：神奇吧？你們也可以把學(xué)過的古詩(shī)放這樂曲里面唱一唱啊！自己試試看！（學(xué)生自由創(chuàng)編）

師：來，讓大家聽聽，誰(shuí)先來？（學(xué)生自由唱歌）

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)歌曲《鋤禾》，在我們的生活中，還有很有心人他們把古詩(shī)編成各種各樣好聽的樂曲，課后請(qǐng)同學(xué)們多搜集搜集，咱們下節(jié)課一起來欣賞欣賞，好嗎？

手的律好聽動(dòng)：

第一個(gè)樂句：頭部?jī)蓚?cè)拍手 第二個(gè)樂句：上舉舉左右晃手 第三個(gè)樂句：雙手捧起的動(dòng)作 第四個(gè)樂句：擦拭汗的動(dòng)作 2音樂律動(dòng)表演（重復(fù)4遍）第一個(gè)樂句：俯下腰鋤地的動(dòng)作

第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作 第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作

第四個(gè)樂句：最后雙手于胸前攤開

“一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，讓古詩(shī)插上歌聲的翅膀，不僅能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生受到美的熏陶，還能讓學(xué)生在美妙的旋律中情感得到宣泄和?！边@就是我選擇古詩(shī)歌曲作為我們學(xué)校音樂學(xué)科校本課程的主要目的。

音樂課《鋤禾》說課稿

一、教材分析

在中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展中，詩(shī)和樂一直是緊緊相伴的。古代的詩(shī)是可以吟唱的，而古代的樂也總是帶有許多詩(shī)意和想象。因?yàn)楣旁?shī)短小孩子們從小就聽熟或背熟了，可以在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使她們能在自己熟悉的歌詞中獲得更多的音樂體驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合古詩(shī)句的特征、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)兒童對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力?！朵z禾》在一年級(jí)語(yǔ)文曾學(xué)過，此詩(shī)為唐代詩(shī)人李紳所作，描述了在烈日炎炎的中午，農(nóng)民們還在禾地里鋤草，汗水滴到禾苗下的泥土中?？捎姓l(shuí)知道人們碗里的每一粒飯都飽含著農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)呢！這首詩(shī)告訴了人們糧食來之不易，要珍惜糧食。

歌曲《鋤禾》是二年級(jí)音樂第四單元古詩(shī)新唱的一部分。為五聲宮調(diào)式，運(yùn)用河南鼓子曲音調(diào)為古詩(shī)配樂，從節(jié)奏韻律到音高起伏，吟誦時(shí)基本是采用了一字一音的形式。上句兩個(gè)樂節(jié)節(jié)奏完全相同×× ××｜×—｜，吟誦起來瑯瑯上口，該樂句結(jié)束于屬音，具有開放性特點(diǎn)；下句旋律略有變化，主要圍繞中低音區(qū)進(jìn)行，同時(shí)，節(jié)奏上也略有不同。兩個(gè)樂句基本上形成對(duì)比，這與詩(shī)歌朗誦中第三句情緒轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)相吻合結(jié)尾兩小節(jié)的音階下行，旋律穩(wěn)重、有力，猶如一聲嘆息。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生用深沉飽滿的聲音演唱歌曲并理解歌曲所表達(dá)的主題。

2．通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能用深沉飽滿的聲音演唱歌曲；演唱時(shí)要大膽自信

四、教學(xué)難點(diǎn)

×× ×× ｜× — ｜ 和× ×｜ ×× ×× ｜ 2 1 餐 的一字多音

五、教學(xué)準(zhǔn)備

音樂書、鋼琴、頭鼓等教學(xué)工具。

六、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，這堂課在教學(xué)過程中采用了游戲競(jìng)賽法、合作探究法、嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法等，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展用一課時(shí)來完成。下面我就把這堂課的教學(xué)過程展示給各位老師：

1、直接導(dǎo)入

俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此，我以大家都會(huì)背的古詩(shī)《鋤禾》直接導(dǎo)入；讓那些學(xué)困生感覺到我也會(huì)、我也能行激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓所有的學(xué)生都能參與到我的音樂教學(xué)中來。

2、按節(jié)奏讀歌詞

通過學(xué)生的古詩(shī)朗誦和我的古詩(shī)朗誦進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生知道：朗誦歌詞時(shí)有節(jié)奏的進(jìn)行效果更好。還可以通過有節(jié)奏的朗誦把曲中要注意區(qū)分的節(jié)奏× ×與× ×輕松的區(qū)分開了在學(xué)唱歌曲時(shí)就不會(huì)唱錯(cuò)

鋤 禾 誰(shuí) 知

3、學(xué)唱歌曲

這一環(huán)節(jié)還用聽唱法學(xué)唱歌曲，1、首先，老師問：“這這首詩(shī)還被配上了河南鼓子曲音調(diào)變成了一首歌呢！你們想聽嗎？”邊聽邊想這首歌是幾拍的，跟著音樂拍打節(jié)奏來熟悉歌曲的旋律能夠使學(xué)生較快唱準(zhǔn)歌曲。

2、隨著琴聲用“啦”模唱后再繼續(xù)模唱，輕聲填入歌詞演唱全曲，再分析歌曲的情緒，邊分析邊唱，然后跟琴完整地演唱?? 最后全班進(jìn)行游戲競(jìng)賽法演唱歌曲活躍了課堂氣氛。增強(qiáng)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)。

4、拓展、創(chuàng)編

把其它古詩(shī)填入到鋤禾的旋律中變成了一首新歌，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。而在創(chuàng)編活動(dòng)中，先讓他們隨著音樂相互討論、思考，然后在全班同學(xué)面前展示，讓所有的同學(xué)一起唱一唱，評(píng)一評(píng)。這樣有助于營(yíng)造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)。同時(shí)有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力。

第四篇：歌詠比賽活動(dòng)方案

**中學(xué)歌詠比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為迎接世界環(huán)境日的到來，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，樹立當(dāng)代中學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，積極向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)養(yǎng)成教育“六講”的深入開展。我校定于六月份舉行“自信自強(qiáng)、青春飛揚(yáng)——六講進(jìn)校園”歌詠比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

以歌頌孝道、尊師、友愛、得體、節(jié)儉、誠(chéng)信六講為主要內(nèi)容

三、活動(dòng)時(shí)間： 2014年6月1日-5日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：大會(huì)議室

五、比賽規(guī)則：

1、學(xué)生以班級(jí)為單位，每班出一個(gè)合唱節(jié)目。合唱節(jié)目要求班上學(xué)生全部參與。

2、歡迎教師以教研組或年級(jí)組為單位組隊(duì)參加，也歡迎有特長(zhǎng)的教師積極參加。

3、比賽要求：

（1）歌曲內(nèi)容要求符合本次比賽主題，思想性強(qiáng)，內(nèi)涵積極向上。（2）參賽選手演唱曲目要自備伴奏帶，（3）參賽班級(jí)上下場(chǎng)保持安靜，遵守紀(jì)律，精神飽滿；服裝整齊統(tǒng)一，美觀大方。

（4）能準(zhǔn)確把握歌曲旋律，演唱聲音、節(jié)奏、準(zhǔn)確，聲情并茂，音色明亮。（5）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具，力求表演有創(chuàng)意，體現(xiàn)本班特色為最好。

（6）合唱歌曲必須每組有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。

4、評(píng)委：由學(xué)校校長(zhǎng)室選定

5、計(jì)分辦法：評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分為最后得分。

六、比賽順序： 按抽簽順序?yàn)楸荣愴樞?，年?jí)組長(zhǎng)、班主任組織本年級(jí)組教師、本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上場(chǎng)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

各年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）、歌曲表現(xiàn)力（滿分3分）：

1、自選歌曲必須遵循內(nèi)容健康、積極向上、適宜中學(xué)生思想、身心健康的愛國(guó)主義或校園歌曲進(jìn)行選擇。

2、演唱時(shí)情理交融，有一定的演唱技巧。能在廣大師生中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感。

（二）、音樂節(jié)奏（滿分3分）：

1、演唱整齊，能很好的與指揮融為一體；

2、演唱時(shí)強(qiáng)弱節(jié)拍清晰。

（三）、指揮（滿分1分）：

指揮儀表端莊，精神面貌良好，指揮動(dòng)作協(xié)調(diào)，拍子正確，強(qiáng)弱拍明顯。

（四）、演唱時(shí)富有表情（滿分1分）。

（五）、服裝整齊大方，色調(diào)基本統(tǒng)一（滿分1分）。

（六）、進(jìn)出場(chǎng)有序，文明大方（滿分1分）。

（七）、出滿勤，差一人扣0.1分。

**中學(xué)政教處、團(tuán)委

2014.5.19

第五篇：歌詠比賽活動(dòng)方案

關(guān)于開展“踐行核心價(jià)值觀 喜迎黨的十八大”

歌詠比賽活動(dòng)的通知

為深化文化育警，營(yíng)造喜迎十八大的濃厚氛圍，緩解官兵十八大安保的工作壓力，擬開展“喜迎十八大 頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽活動(dòng)，通知如下：

一、活動(dòng)主題

以“踐行核心價(jià)值觀 喜迎黨的十八大”為主題

二、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)時(shí)間： 2012年9月26日下午4時(shí)

（二）活動(dòng)對(duì)象：全站官兵

（三）活動(dòng)地點(diǎn)：機(jī)關(guān)俱樂部

（四）參賽曲目：8首軍人道德組歌及人民警察之歌

三、活動(dòng)組織

（一）學(xué)唱階段：9月17日至21日，歌曲學(xué)唱階段，請(qǐng)各單位在前期學(xué)唱紅歌的基礎(chǔ)上，嚴(yán)密組織，確保人人會(huì)唱10首（含國(guó)歌）必學(xué)曲目。

（二）比賽方法：以機(jī)關(guān)各部門，各執(zhí)勤業(yè)務(wù)科，各貨檢辦事處，監(jiān)護(hù)中隊(duì)為單位，共11支參賽隊(duì)。各參賽隊(duì)指定1名指揮員，以全員參與形式參賽。9月21日，以抽簽形式確定比賽曲目及出場(chǎng)順序。

（三）評(píng)比辦法：由黨委成員、各執(zhí)勤業(yè)務(wù)科、各貨檢辦事處1名、監(jiān)護(hù)中隊(duì)1名領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委，去掉最高分及最低分后取平均分。（各部門長(zhǎng)、科隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委時(shí)不對(duì)本單位評(píng)分，參與本單位比賽）

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金500元，二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金300元，三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200元。

四、活動(dòng)要求

（一）請(qǐng)各單位組織好歌詠比賽活動(dòng)，讓廣大官兵踴躍參與到活動(dòng)中來，確?；顒?dòng)有聲有色。

（二）各單位主官要發(fā)揮表率作用，用實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)，多渠道組織本單位官兵參與，掀起全站上下學(xué)唱紅歌的熱潮。

（三）提高對(duì)本次歌詠比賽活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，真正把它發(fā)揮文化育警功效的一項(xiàng)重要工作來抓，以創(chuàng)新的活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

此通知

附件：“踐行核心價(jià)值觀 喜迎黨的十八大”歌詠比賽評(píng)分表

政治處

2012年9月14日