第一篇：11.《晏子使楚》同步練習(xí)doc

11.《晏子使楚》課課練

姓名

一、看拼音，寫詞語。

wǔrǔɡuījǔqiúfàn

()()()()()()

ɡānjúdàozéisāhuǎnɡ

()()()()()()

bìɡuódàchénpéibúshìxiàoxīxī

()()()()()()()()()()

二、給下列漢字組詞，并給它們換偏旁組成新字，再組詞。

瞅（）淮（）（）（）（）（）

賠（）侮（）（）（）（）（）

三、讀讀寫寫。

侮辱臨淄欺騙規(guī)矩盜竊___________________

橘樹淮北強(qiáng)盛笑嘻嘻__________________

四、組詞。

欺()陪()尊()淮()

期()賠()遵()準(zhǔn)()

五、選詞填空。

1.嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲

(1)父親()地批評我，在事實(shí)面前不應(yīng)該再撒謊。

(2)晏子()地回答了楚王的問題。

(3)張老師對我們要求非常()

2.吩咐囑咐囑托

(1)老李()王麗辦妥這件事。

(2)奶奶一再()小紅路上要小心。

(3)楚王()大開城門，把晏子迎接進(jìn)去。

六、按原文填空。

我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把()舉起來，就是()；大伙兒甩()

()；街上的行人()。

五、概括本文的中心思想。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

七、按要求寫詞語。

1．寫出反義詞。，就是

強(qiáng)盛（）矮?。ǎ?/p>

尊重（）嚴(yán)肅（）

2．寫出近義詞

接待（）吩咐（）

故意（）欺騙（）

八、把句子畫線部分換成成語。

1.街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）

2．哪知晏子臉上沒有改變顏色，站起來，巧妙回?fù)袅顺?。（?/p>

3．齊國人在齊國能安定地生活，愉快地勞動(dòng)。（）

4.楚國的大臣們聽了，一個(gè)個(gè)都是十分得意的樣子。（）

九、選擇。

A．疑問句B.反問句

1．楚國到底是什么樣的國家？（）

2．難道齊國沒有人了嗎？（）

3．既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？（）

4．齊國人怎么能干這種事呢？（）

十、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子寫一寫。

1.橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。．．

2．正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。．．．

十一、課內(nèi)閱讀。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。“楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

1．楚王是怎樣侮辱晏子的?

2.文中畫線的句子可以理解為：楚王的回答肯定是。如果楚王堅(jiān)持要晏子從狗洞里入城就等于楚國是，楚王是。所以楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

3．把下列句子換成雙重否定句。

楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

十二、課外閱讀。

這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同去打獵。

打著打著，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉(zhuǎn)（）馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡堤的馬跑不動(dòng)，他就把外衣脫下來裝在口袋里，冒著雨往回走，不一會(huì)兒，雨住了，天晴了，阿凡堤重新穿戴好，騎著馬抄近路回到宮殿。

國王挺納悶地問道：“阿凡堤，你的衣服怎么沒濕呀？”

“您給我的馬，真了不起！你們走了以后，它忽然長了翅膀，騰空而起，一眨眼就到家了。”國王又吃驚，又羨慕。

下一次打獵，國王騎了阿凡堤那匹老馬，把自己的千里駒，讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨，阿凡堤立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去了?？墒抢像R并沒有長什么翅膀。盡（）管國王使勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當(dāng)，心里想：回去非好好教訓(xùn)阿凡提不可。

國王像只落湯雞似的回到宮殿。

“阿凡提，你竟敢騙我，這馬怎么沒長翅膀？”

阿凡提說：“馬怎么會(huì)長翅膀，國王！它既然跑不動(dòng)，你就不會(huì)像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣，雖然被雨淋著點(diǎn)，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事，智慧又是一回事！”

1.給文中帶點(diǎn)的字注上正確的音節(jié)。

2．在下列題目中，給本文另選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）

A．阿凡提B.阿凡提智斗國王

C.國王和阿凡提D.國王上當(dāng)了

3．文中畫“”的句子中“那樣”指。

4.這個(gè)小故事的起因是，結(jié)果是。

5．在短文中找出四組關(guān)聯(lián)詞，請選擇其中的兩組寫一段話，描寫自己考試前的心理活動(dòng)。

6．說說“國王又吃驚，又羨慕”這句話在文章中的作用。

十三、下面是有關(guān)人體部位的名稱，常用來比喻什么？請連一連。

心腹比喻中心或要害部位

心臟比喻領(lǐng)袖人物

手腕比喻親信的人

咽喉比喻手段

首腦比喻形勢險(xiǎn)要的交通要道

《晏子使楚》課課練參考答案

一、看拼音，寫詞語。

wǔrǔɡuījǔqiúfàn

(侮)(辱)(規(guī))(矩)(囚)(犯)

ɡānjúdàozéisāhuǎnɡ

(柑)(橘)(盜)(賊)(撒)(謊)

bìɡuódàchénpéibúshìxiàoxīxī

(敝)(國)(大)(臣)(賠)(不)(是)(笑)(嘻)(嘻)

二、給下列漢字組詞，并給它們換偏旁組成新字，再組詞。

瞅（瞅一眼）淮（淮南）

揪（揪?。?zhǔn)（準(zhǔn)備）

鍬（鐵鍬）堆（一堆）

賠（賠禮）侮（侮辱）

倍（倍數(shù)）海（大海）

剖（剖析）敏（敏捷）

三、按要求寫詞語。

1．寫出反義詞。

強(qiáng)盛（衰落）矮小（高大）

尊重（鄙視）嚴(yán)肅（溫和）

2．寫出近義詞

接待（招待）吩咐（囑咐）

故意（有意）欺騙（蒙騙）

四、把句子畫線部分換成成語。

1.街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（摩肩接踵）

2．哪知晏子臉上沒有改變顏色，站起來，巧妙回?fù)袅顺?。（面不改色?/p>

3．齊國人在齊國能安定地生活，愉快地勞動(dòng)。（安居樂業(yè)）

4.楚國的大臣們聽了，一個(gè)個(gè)都是十分得意的樣子。（得意揚(yáng)揚(yáng)）

五、選擇。

A．疑問句B.反問句

1．楚國到底是什么樣的國家？（A）

2．難道齊國沒有人了嗎？（B）

3．既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？（A）

4．齊國人怎么能干這種事呢？（B）

六、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子寫一寫。

1.橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。．．

略

2．正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。．．．

略

七、課內(nèi)閱讀。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王?！俺踔缓梅愿来箝_城門，迎接晏子。

1．楚王是怎樣侮辱晏子的? 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞，讓晏子從洞里進(jìn)去。

2.文中畫線的句子可以理解為：楚王的回答肯定是打開城門。如果楚王堅(jiān)持要晏子從狗洞里入城就等于楚國是 狗國，楚王是 狗王。所以楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

3．把下列句子換成雙重否定句。

楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

楚王不得不吩咐大開城門，迎接晏子。

八、課外閱讀。

這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同去打獵。

打著打著，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉(zhuǎn)（zhuǎn）馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡堤的馬跑不動(dòng)，他就把外衣脫下來裝在口袋里，冒著雨往回走，不一會(huì)兒，雨住了，天晴了，阿凡堤重新穿戴好，騎著馬抄近路回到宮殿。

國王挺納悶地問道：“阿凡堤，你的衣服怎么沒濕呀？”

“您給我的馬，真了不起！你們走了以后，它忽然長了翅膀，騰空而起，一眨眼就到家了。”國王又吃驚，又羨慕。

下一次打獵，國王騎了阿凡堤那匹老馬，把自己的千里駒，讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨，阿凡堤立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去了。可是老馬并沒有長什么翅膀。盡（jǐn）管國王使勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當(dāng)，心里想：回去非好好教訓(xùn)阿凡提不可。

國王像只落湯雞似的回到宮殿。

“阿凡提，你竟敢騙我，這馬怎么沒長翅膀？”

阿凡提說：“馬怎么會(huì)長翅膀，國王！它既然跑不動(dòng)，你就不會(huì)像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣，雖然被雨淋著點(diǎn)，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事，智慧又是一回事！”

1.給文中帶點(diǎn)的字注上正確的音節(jié)。

2．在下列題目中，給本文另選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（C）

A．阿凡提B.阿凡提智斗國王

C.國王和阿凡提D.國王上當(dāng)了

3．文中畫“”的句子中“那樣”指 把外衣脫下來裝在口袋里。

4.這個(gè)小故事的起因是國王想取笑阿凡提，結(jié)果是 國王上當(dāng)。

5．在短文中找出四組關(guān)聯(lián)詞，請選擇其中的兩組寫一段話，描寫自己考試前的心理活動(dòng)。

又??又?? 盡管??也??既然??就??雖然??卻??

略。

6．說說“國王又吃驚，又羨慕”這句話在文章中的作用。

這句話在文章中起到了承上啟下的作用。

九、下面是有關(guān)人體部位的名稱，常用來比喻什么？請連一連。心腹

心臟

手腕

咽喉

首腦

第二篇：晏子使楚練習(xí)

晏子使楚練習(xí)

1.本文選自，這是一部的著作。（2分）

2.注意下列加點(diǎn)字的讀音：（4分）

縛一人（）酒酣（）詣王（）曷為（）

3.解釋下列句子中的詞語：（5分）

⑴齊之習(xí)辭者（習(xí)辭：）

⑵今方來，吾欲辱之（辱：）

⑶吏二縛一人詣王（詣：）

⑷齊人固善盜乎（固：）

⑸圣人非所與熙也（熙：）

4.楚王為什么想侮辱晏子？晏子又是怎樣回?fù)舻?？?分）

5.譯句：（6分）

⑴今方來，吾欲辱之，何以也？

⑵齊人固善盜乎？

⑶得無楚之水土使民善盜耶？

6.解釋下列的多義詞：（6分）

⑴使：得一人之使（）

晏子將使楚（）

使民善盜耶（）

⑵以：何以也（）

以故東徙（）

我以日始出是去人近（）

⑶為：此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（）

生于淮北則為枳（）

7.結(jié)尾處寫道：“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)？（2分）

8.為了使上下句連貫，下面這句話的空缺處境入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句應(yīng)是（）（2分）經(jīng)過三年的努力，取得了優(yōu)異的成績。

A<我們不是把學(xué)習(xí)上的各種困難都克服了嗎？

B.學(xué)習(xí)上的各種困難都被我們克服了，C.把學(xué)習(xí)上的各種困難我們都克服了，D.我們克服了學(xué)習(xí)上的各種困難，9.在“批評和自我批評是 方法”句中的“方法”前有如下四個(gè)修飾語，它們正確的排到順序應(yīng)是（）（2分）①提高思想②有效的③我黨④改正錯(cuò)誤

A.⑵⑶⑴⑷B<⑶⑴⑷⑵C.⑶⑵⑷⑴D.⑶⑷⑴⑵

第二部分：

（一）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?’曰：‘坐盜。’”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

10.晏嬰在這場外交斗爭中巧妙地運(yùn)用了類比的手法，其中把“淮南”比為，把“淮北”比為；把“橘”比為，把“枳”比為。（4分）

11.“寡人反取病焉”中“病”的意思是()（2分）

A.生病B.疾病C.窘迫，尷尬Ｄ.忌妒

12.從中可以看出晏子是怎樣一個(gè)人？（2分）

13.文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個(gè)人物形象。（2分）

晏子：

楚王：

14.用簡潔的語言概括選文大意。（2分）

15.“吏二縛一人詣王”的目的是什么？（2分）

16.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的？為什么？（2分）

（二）晏子諫因鳥殺人

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公日：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之

公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒已畢，請殺之。公日：“勿殺!寡人聞命矣?！?/p>

17.晏子的本意是說他。但是晏子卻以燭鄒的姿態(tài)出現(xiàn)。這種以 的語言進(jìn)行諷諫的方式方法，易于被人接受。（4分）

18.景公聽了晏子列舉燭鄒“罪狀”的一番話后，說：“ ”從這可以看出景公是個(gè)。（2分）

19.請簡單談?wù)劸肮犃岁套拥脑捄蟛粴T鄒的原因。（2分）

20.請解釋文中三個(gè)“使”的意思。（3分）

①使?fàn)T鄒主鳥而亡之()

②使吾君以鳥之故而殺人()

③使諸侯聞之()

21.解釋加點(diǎn)的詞語。（6分）①主鳥而亡之()②請數(shù)之以其罪()③以鳥之故殺人()④景公好弋()⑤寡人聞命()⑥為吾君主鳥()

22.指出句子翻譯正確的一句。（3分）

①詔吏殺之()

A<招集差吏殺了燭鄒。B.命令主管官吏殺他。

C<詔告天下人要?dú)T鄒。D.告訴手下官吏殺人。

②使?fàn)T鄒主鳥而亡之()

A<派燭鄒管好主人的鳥，可是鳥死了。

B.叫燭鄒去喂養(yǎng)主人的鳥，可是鳥兒逃跑了。

C<讓燭鄒去管這些鳥，然而這些鳥都不見了。

D.叫燭鄒去主管禽鳥，可是這些禽鳥卻亡失了。

③于是召而數(shù)之公前()

A.于是把燭鄒召到景公面前譴責(zé)。

B.便把燭鄒的罪狀詔告天下。

C.就把燭鄒數(shù)落了一頓。

D.于是景公把燭鄒召來譴責(zé)了一番。

23.結(jié)合以上兩則關(guān)于晏子的故事，說說晏子在說理方面的技巧。（2分）

24<片斷寫作練習(xí)：（30分）

將《晏子使楚》中晏子駁斥楚王的一部分改成記敘文片斷，注意增加適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)<語言<動(dòng)作描寫，避免對原文進(jìn)行簡單的翻譯。

1.《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》；記載晏子言行 2.略 3.⑴善于辭令，很會(huì)說話⑵羞辱⑶到……去⑷本來⑸同“嬉”，戲弄 4.因?yàn)殛套邮恰褒R之習(xí)辭者”；機(jī)智設(shè)喻進(jìn)行回?fù)?5.⑴今天將要來楚國，我想侮辱他，用什么辦法呢？⑵齊國人本來喜歡偷盜嗎？⑶莫非楚地的水土讓老百姓喜歡偷盜嗎？ 6.⑴勞動(dòng)力；出使；讓⑵用；因?yàn)?；認(rèn)為⑶是；成為 7.成理成文即可 8.D 9.C 10.齊<楚<不盜之民<盜賊 11.C 12.晏子是一個(gè)善于辭令，機(jī)敏過人的人。（其他意近也可）13.楚王狂妄愚蠢；晏子機(jī)智靈活。楚王興師動(dòng)眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。（意近即可）14.敘述晏子出使楚國，用辭令戰(zhàn)勝楚王，維護(hù)了國家尊嚴(yán)，表現(xiàn)了他外交上的機(jī)智。15.讓楚王看見并借此侮辱晏子。16.成理成文即可 17.指責(zé)<重鳥輕人<譴責(zé)<委婉 18.“勿殺!寡人聞命矣?！蹦軌蚪邮芘u，知過能改的人。19.因?yàn)殛套拥脑捯呀?jīng)表明，燭鄒犯的過失還不至于被殺頭，如真殺了燭鄒，那景公就是“重鳥輕人”，會(huì)失信于天下人，甚至?xí)У裘裥摹?0.①叫<派②使得③讓 21.①死或逃走②譴責(zé)③因?yàn)棰苌洧葜附挞拗鞴?22.①B②D③A 23.善于立辭，很會(huì)說話。24<略

第三篇：七年級語文晏子使楚同步練習(xí)

七年級語文晏子使楚同步練習(xí)

《晏子使楚》同步練習(xí)

一、解釋文中下列詞語的意義

1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）

二、下列句子中沒有通假字的一句是（）a．齊人固善盜乎 b．縛者曷為者也 c．圣人非所與熙也 d．系向牛頭充炭直

三、寫出下列句中加粗詞的古今意義 1．謂左右曰

古義：________________，今義：________________。2．其實(shí)味不同

古義：________________，今義：________________。3．寡人反取病焉

古義：________________，今義：________________。

四、下列句子中與“何以也”句式相同的是（）a．晏嬰，齊之習(xí)辭者也 b．縛者曷為者也 c．圣人非所與熙也 d．為其來也

五、本文說明晏子是怎樣的一個(gè)人？根據(jù)課文分析說明 ________________________________________________。

六、閱讀下面的文段，回答文后的問題

（一）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” 1．解釋文段中加粗的詞語。

習(xí)辭：______何以：______何坐：______避席：______ 2．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）

a．縛者曷為者也 b．儐者更道從大門入 c．路轉(zhuǎn)溪頭忽見 d．寡人反取病焉

3．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ 4．把“為其來也，臣請縛一人過王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語。譯文：__________________________________________。

（二）南文子為國憂

智伯欲襲衛(wèi)，故遺（wèi贈(zèng)送）之乘馬，先之一璧，衛(wèi)君大悅，酌酒。諸大夫皆喜，南文子獨(dú)不喜，有憂色。衛(wèi)君曰：“大國禮（送禮）寡人，寡人故酌諸大夫酒，諸大夫皆喜，而子獨(dú)不喜，有憂色者，何也？”南文子曰：“無方之禮，無功之賞，禍之先（先兆）也。我未有往彼有以來，是以憂也?！庇谑切l(wèi)君乃修梁津，而擬邊城。智伯聞衛(wèi)兵在境上，乃還。1．翻譯畫橫線的句子。________________________________________________ 2．用簡明的語言概括文中三個(gè)人物的性格。南文子：_______________________ 智伯：_________________________ 衛(wèi)君：_________________________ 3．從這則故事中，你得到了什么啟示？

________________________________________________ ________________________________________________ 【參考答案】

一、1．將要 2．犯罪 3．只 4．本來

二、a

三、1．古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

2．古義：它的果實(shí)；今義：表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。3．古義：辱；今義：疾病。

四、b

五、略

六、（一）1．習(xí)辭：能言善辯，長于辭令。何以：用什么辦法。何坐：犯了什么罪。避席：離開座位。2．d 3．百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因?yàn)槌乃潦谷讼矚g偷盜。反擊“齊國人本來就喜歡偷盜”的發(fā)難。4．當(dāng)他到來的時(shí)候，請讓我綁著一個(gè)人從大王面前走過。

（二）1．沒有來由的禮物，沒有功勞的賞賜，是災(zāi)禍的先兆。2．明察秋毫，深謀遠(yuǎn)慮；陰險(xiǎn)狡詐；利令智昏，但能知錯(cuò)就改。

3．這則故事告誡人們不可貪求無名之財(cái)，要時(shí)刻保持清醒頭腦，善于分析，冷靜處理，以防不虞之災(zāi)。

第四篇：晏子使楚_練習(xí)1

晏子使楚 練習(xí)1

【字詞薈萃】

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。

大夫（dà

dài）侮辱（rú

rǔ）為難（nán nàn）敝國（bǐ

bì）囚犯（qiú

qíu）臨淄（zī

zhī）2．解釋帶括號的詞語。

（1）齊國人在齊國能（安居樂業(yè)）。

（2）楚國的大臣們聽了，都（得意揚(yáng)揚(yáng)）地笑起來。（3）（敝國）有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去。

【句段集錦】

1．啄木鳥醫(yī)生治病句。（修改病句）

（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。（2）楚王說：“雖然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 2．根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。

（1）我原來想取笑大夫，沒想到反（）大夫取笑了。（2）訪問上等的國家，就（）上等人去。（3）既然有這么多人，為什么（）你來呢？（4）楚王只好（）大開城門，迎接晏子。

【課文鏈接】

1．《晏子使楚》寫的是（）去訪問（），楚王仗著（），想乘機(jī)（）晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。晏子憑著自己的（）和（），對楚王的侮辱一一進(jìn)行了反駁。從此以后，楚王（）晏子了。2．你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？

【課外延伸】 1．閱讀：

書法家王羲之 王羲之是我國晉代著名書法家。他的書法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。王羲之的書法是怎樣造就的呢？

王羲之出身于晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好些書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究。他還專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。

王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間隔、結(jié)構(gòu)、筆畫和氣勢，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

（1）用“”畫出文中的過渡句。從過渡句中，可以看出王羲之書法藝術(shù)獲得成功的兩點(diǎn)原因是：。

（2）從王羲之成功的事例中，你想起了“”這句名言。（3）下面哪種說法是正確的？

文中第一自然段與全文最后一句的關(guān)系是：（）

A．總起分述B．先概括后具體C．首尾照應(yīng)D．因果關(guān)系 2．寫話：

走近歷史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越時(shí)空來到你面前，你最想和他說些什么呢？請寫一寫。

參考答案

【字詞薈萃】

1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”畫出。

大夫（dà√ dài）侮辱（rú rǔ√）為難（nán√ nàn）敝國（bǐ bì√）囚犯（qiú√ qíu）臨淄（zī√ zhī）2．解釋帶括號的詞語。

（1）齊國人在齊國能（安居樂業(yè)）。安居樂業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。

（2）楚國的大臣們聽了，都（得意揚(yáng)揚(yáng)）地笑起來。

得意洋洋：形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。

（3）（敝國）有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去。敝國：對自己國家的謙稱 【句段集錦】

1．啄木鳥醫(yī)生治病句。（修改病句）

（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。

（2）楚王說：“雖然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”

2．根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。

（1）我原來想取笑大夫，沒想到反（讓）大夫取笑了。（2）訪問上等的國家，就（派）上等人去。（3）既然有這么多人，為什么（打發(fā)）你來呢？（4）楚王只好（吩咐）大開城門，迎接晏子?！菊n文鏈接】

1．《晏子使楚》寫的是（晏子）去訪問（楚國），楚王仗著（自己國勢強(qiáng)盛），想乘機(jī)（侮辱）晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。晏子憑著自己的（機(jī)智）和（勇敢），對楚王的侮辱一一進(jìn)行了反駁。從此以后，楚王（不敢不尊重）晏子了。2．你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？

特點(diǎn)是：寫出了晏子能言善辯、機(jī)敏過人。【課外延伸】 1．閱讀：

書法家王羲之

王羲之是我國晉代著名書法家。他的書法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣” 王羲之的書法是怎樣造就的呢？

王羲之出身于晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好些書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究。他還專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。

王羲之出身于晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好些書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究。他還專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。

王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間隔、結(jié)構(gòu)、筆畫和氣勢，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

（1）用“”畫出文中的過渡句。從過渡句中，可以看出王羲之書法藝術(shù)獲得成功的兩點(diǎn)原因是：王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間隔、結(jié)構(gòu)、筆畫和氣勢，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

（2）從王羲之成功的事例中，你想起了“書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟?！边@句名言

（3）下面哪種說法是正確的？

文中第一自然段與全文最后一句的關(guān)系是：（C）A．總起分述B．先概括后具體C．首尾照應(yīng)D．因果關(guān)系

第五篇：晏子使楚綜合練習(xí)

晏子使楚·綜合能力測試題

一、解釋文中下列詞語的意義

1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）

二、下列句子中沒有通假字的一句是

（）

A．齊人固善盜乎 B．縛者曷為者也 C．圣人非所與熙也 D．系向牛頭充炭直

三、寫出下列句中加粗詞的古今意義 1．謂左右曰

古義：________________，今義：________________。2．其實(shí)味不同

古義：________________，今義：________________。3．寡人反取病焉

古義：________________，今義：________________。

四、下列句子中與“何以也”句式相同的是

（）

A．晏嬰，齊之習(xí)辭者也 B．縛者曷為者也 C．圣人非所與熙也 D．為其來也

五、本文說明晏子是怎樣的一個(gè)人？根據(jù)課文分析說明 ________________________________________________。

六、閱讀下面的文段，回答文后的問題

（一）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?1．解釋文段中加粗的詞語。

習(xí)辭：______何以：______何坐：______避席：______ 2．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是

（）

A．縛者曷為者也 B．儐者更道從大門入 C．路轉(zhuǎn)溪頭忽見 D．寡人反取病焉

3．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么？ ________________________________________________ ________________________________________________

4．把“為其來也，臣請縛一人過王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語。譯文：__________________________________________。

（二）南文子為國憂

智伯欲襲衛(wèi)，故遺（wèi贈(zèng)送）之乘馬，先之一璧，衛(wèi)君大悅，酌酒。諸大夫皆喜，南文子獨(dú)不喜，有憂色。衛(wèi)君曰：“大國禮（送禮）寡人，寡人故酌諸大夫酒，諸大夫皆喜，而子獨(dú)不喜，有憂色者，何也？”南文子曰：“無方之禮，無功之賞，禍之先（先兆）也。我未有往彼有以來，是以憂也?！庇谑切l(wèi)君乃修梁津，而擬邊城。智伯聞衛(wèi)兵在境上，乃還。1．翻譯畫橫線的句子。

________________________________________________ 2．用簡明的語言概括文中三個(gè)人物的性格。南文子：_______________________ 智伯：_________________________ 衛(wèi)君：_________________________ 3．從這則故事中，你得到了什么啟示？

________________________________________________ ________________________________________________ 譯文:智伯想攻打衛(wèi)國，就送給衛(wèi)君四匹名為野馬的良馬和一支白璧。衛(wèi)君十分高興，群臣都來慶賀，南文子卻面帶愁容。衛(wèi)君說：“全國上下一片喜慶，而你卻愁眉苦臉，這是為什么呢?”文子說：“沒有功勞就受到賞賜，沒費(fèi)力氣就得到禮物，不可以不慎重對待。四匹野馬和一支白璧，這是小國應(yīng)該送給大國的禮物，而如今大國卻將這種禮物送給我們，您還是慎重考慮為好?！毙l(wèi)君把南文子的這番話告訴邊防人員，讓他們加以戒備。果然不出南文子所料，智伯出兵偷襲衛(wèi)國，到了邊境又返回去了。智伯失望地說：“衛(wèi)國有能人，預(yù)先知道了我的計(jì)謀?！敝遣€是想襲擊衛(wèi)國，處心積慮地假裝逐出他的太子，讓他逃奔衛(wèi)國。南文子說：“太子顏是個(gè)好人，智伯又很寵愛他，他沒有犯什么大罪卻逃亡出來，這其中必有蹊蹺?！蹦衔淖幼屓说竭吘秤尤耍⒏嬲]道：“如果太子的兵車超過五輛，就要慎重，千萬不要讓他入境。”智伯聽說后，無可奈何，只好打消了偷襲衛(wèi)國的念頭。

（三）師曠撞晉平公

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君!惟其言而莫之違?！睅煏纰偈套谇?，援②琴撞之。公披衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞?”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故

撞之?！惫唬骸肮讶艘??！睅煏缭唬骸皢、?是非君人者之言也。”左右請除⑤之。公曰：“釋之，以為寡人戒⑥?！尽稁煏缱矔x平公》原文翻譯及閱讀答案】《師曠撞晉平公》原文翻譯及閱讀答案?！?/p>

【注】 ①師曠：春秋時(shí)晉國樂師。他雙目失明，對音樂有極深的造詣。②援：執(zhí)持，拿。③衽：衣襟。④?。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。⑤除：清除。⑥戒：鑒戒。

【試題】 1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(1)飲酣 酣：(2)釋之 釋： 2.師曠撞晉平公的原因是什么?(用文中原句回答)3.同為勸諫君王，師曠與鄒忌的勸諫方式有何不同?請簡要分析?！緟⒖甲g文】

晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時(shí)，他得意地說：“哈哈!沒有誰比做國君更快樂的了!他的話沒有誰敢違背!”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“太師，您撞誰呀?”師曠故意答道：“剛才有個(gè)小人在胡說八道，因此我氣得要撞他?！睍x平公說：“說話的是我嘛?！睅煏缯f：“喲！這可不是做國王的人應(yīng)說的話?。　弊笥页甲诱J(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個(gè)警告?！?/p>

[甲]晏子使楚

略

[乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)12．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實(shí)味不同()(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()13．請從[乙]文中找出一個(gè)與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文：

(2)景公使使者至。

譯文：

15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

答案12．(1)犯罪，(2)它的果實(shí)，(3)在，(4)同“反”，返回 13．是寡人之過也

14．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。

譯 文

晏子剛吃飯，齊景公派使臣到來，晏子把食物分出來，給使臣吃，使臣沒吃飽，而晏子也沒吃飽。使臣回去后，把事情告訴了齊景公。齊景公說：“唉！晏子的家真的像這樣窮！我卻不了解，這是我的過錯(cuò)?！保R景公于是）派公差送去千金與稅租，請他用這些金子供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受。齊景公多次相送，最終（晏子）拜兩拜而辭謝?！?/p>

【參考答案】 1.(1)酣：盡興(暢快)地喝酒或喝酒喝的正高興的時(shí)候。(2)釋：放。2.是非君人者之言也。3.鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以自身為例，把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。師曠先借撞“小人”引起晉平公的重視，再直言以出，讓晉平公認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸諫的目的。(意對即可)南【參考答案】

一、1．將要 2．犯罪 3．只 4．本來

二、A

三、1．古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

2．古義：它的果實(shí)；今義：表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。3．古義：辱；今義：疾病。

四、B

五、略

六、（一）1．習(xí)辭：能言善辯，長于辭令。何以：用什么辦法。何坐：犯了什么罪。避席：離開座位。2．D 3．百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因?yàn)槌乃潦谷讼矚g偷盜。反擊“齊國人本來就喜歡偷盜”的發(fā)難。4．當(dāng)他到來的時(shí)候，請讓我綁著一個(gè)人從大王面前走過。

（二）1．沒有來由的禮物，沒有功勞的賞賜，是災(zāi)禍的先兆。2．明察秋毫，深謀遠(yuǎn)慮；陰險(xiǎn)狡詐；利令智昏，但能知錯(cuò)就改。

3．這則故事告誡人們不可貪求無名之財(cái)，要時(shí)刻保持清醒頭腦，善于分析，冷靜處理，以防不虞之災(zāi)。

閱讀下面兩則短文，完成21－25題。

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏于避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側(cè)陛④。妻子 入見，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧啤９讶寺劽?。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也。”

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注】①景公：齊國國君。③霽（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺階。

21．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。（2分）

其 實(shí) 味 不 同

22.解釋下列加點(diǎn)的字。（6分）

①吏二縛一人詣王（）②晏子避席對曰（）

③齊人固善盜乎（）④葉徒相似（）

⑤晏子入見，立有間（）⑤逸而知人之勞（）23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯文： ③乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。譯文： 24．甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請簡要回答。（2分）

答： 25．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。（4分）

答：

二、翻譯：

齊景公在位的時(shí)候，大雪下了三天而不停。景公披著白色的狐皮裘衣，坐在殿堂側(cè)邊的臺階上。晏子進(jìn)宮拜見景公，站了一會(huì)兒，景公說：“怪啊！大雪下了三天而天氣竟然不寒冷。”晏子回答說：“天氣果真不寒冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“我聽說古代的賢德君王，吃飽的時(shí)候能知道有人在挨餓，穿暖的時(shí)候知道有人在受寒，安逸的時(shí)候知道有人在辛苦?，F(xiàn)在君王不知道民間的疾苦?。　本肮f：“說的對！我聽從您的教誨了。”于是就下令拿出衣物和糧食，發(fā)放給饑寒交迫的人。命令凡看見路途時(shí)候有饑寒的人，不問他是哪個(gè)鄉(xiāng)，看見在里閭有饑寒的人，不問他是哪一家，巡行全國統(tǒng)計(jì)發(fā)放數(shù)字，不必報(bào)他們的姓名。已任職的發(fā)給兩月救濟(jì)糧，生病的發(fā)給兩年救濟(jì)糧?？鬃勇牭竭@件事后說：“晏子能夠明白自己應(yīng)做的事，景公能做他所高興做的事。”

四．文言文閱讀（18分）

21．其／實(shí)味／不同 22．①捆綁②座位③偷④白白地（僅僅、徒然、只）⑤一會(huì)兒⑥舒服（安逸、安樂、安閑）23．①品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。②（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。24.環(huán)境影響成長（水土異也）。25．略。值得肯定之處提示：①晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)即改。