第一篇：黃埔區(qū)第五屆學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽試卷

黃埔區(qū)第五屆學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽試卷
（小學(xué)組 硬筆楷書(shū)）

姓名： 學(xué)校（年級(jí)）：

身份證號(hào)： 指導(dǎo)老師：

一、請(qǐng)用楷書(shū)把下列漢字書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)：

尚 兄 安 四 心 之 月 舟 身 耳 成 氣 多 為 中 永 事 夷 象 重

二、請(qǐng)用楷書(shū)把下列詩(shī)句書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)：（橫寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)占一格）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

第二篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽

六、競(jìng)賽規(guī)則

經(jīng)研究，小學(xué)組的競(jìng)賽包括“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“筆畫(huà)筆順”“漢字組字”“古詩(shī)文聯(lián)句”4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口，初中、高中組的競(jìng)賽包括“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“判斷正誤”“漢字組字”“古詩(shī)文聯(lián)句”4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。

七、競(jìng)賽內(nèi)容

大獎(jiǎng)賽題庫(kù)由語(yǔ)文出版社組織專家研制，出題依據(jù)包括：

（一）以不同學(xué)段的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)行教材及《語(yǔ)文考試大綱》為基礎(chǔ)。

（二）漢字聽(tīng)寫(xiě)的范圍，以2013年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》中8105個(gè)規(guī)范漢字為核心依據(jù)。

（三）筆畫(huà)筆順的考核，以教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布的《GB13000.1字符集漢字筆順規(guī)范》和《GB13000.1字符集漢字字序（筆畫(huà)序）規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以語(yǔ)文出版社出版、陜西新華發(fā)行集團(tuán)發(fā)行的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字規(guī)范筆順》、《小學(xué)生常用字規(guī)范筆順》、《小學(xué)生規(guī)范漢字知識(shí)手冊(cè)》為依據(jù)。

（四）漢字組字和判斷正誤的考核，以語(yǔ)文出版社出版、陜西新華發(fā)行集團(tuán)發(fā)行的《通用規(guī)范漢字表》、《語(yǔ)言文字規(guī)范手冊(cè)》、《常見(jiàn)錯(cuò)別字診治手冊(cè)》、《初中生規(guī)范漢字知識(shí)手冊(cè)》、《高中生規(guī)范漢字知識(shí)手冊(cè)》、《小學(xué)生300基本字學(xué)習(xí)手冊(cè)》以及商務(wù)印書(shū)館最新版的《新華字典》為依據(jù)。

（五）古詩(shī)文聯(lián)句的范圍，首先立足于語(yǔ)文課程教材及考試大綱中不同學(xué)段學(xué)生需要掌握的古詩(shī)文經(jīng)典篇目；為達(dá)到選拔目的，遴選三秦出版社出版、陜西新華發(fā)行集團(tuán)發(fā)行的《中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》。

“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志” 陜西省中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大獎(jiǎng)賽 高中組題目及答案【第一套】

預(yù) 賽

第一關(guān) 漢字聽(tīng)寫(xiě)

（一）常規(guī)題20題 1.桅桿w?i gān 船上掛帆的桿子。2.扭捏niǔ nie 形容舉止言談不大方。3.官邸 guān dǐ供高級(jí)官員住宿的房舍。4.聳峙 sǒng zhì 聳立，高高地直立。5.扒拉bā la 撥動(dòng)，去掉。

6.抵賴dǐ lài用謊言和狡辯否認(rèn)所犯過(guò)失或罪行。

7.幌子huǎng zi 商店門(mén)外表明 所賣商品的標(biāo)志；比喻進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)所假借的名義。8.頂缸dǐng gāng 指代人受過(guò)或承擔(dān)責(zé)任。9.癥候zhang h?u 疾病，癥狀。10.醇酒chún jiǔ 味道醇厚的酒。11.馬鬃 mǎ zōng 馬頸上的長(zhǎng)毛。

12.摔跤shuāi jiāo 體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，兩人相抱運(yùn)用力氣和技巧，以摔倒對(duì)方為勝。13.唁電yàn diàn 慰問(wèn)死者家屬的電報(bào)、電傳等。14.悲愴bēi chuàng悲傷，傷心。

15.鴛鴦yuān yang 一種鳥(niǎo)，雌雄多成對(duì)生活在水邊，文學(xué)作品中常用來(lái)比喻夫妻。16.叱咤風(fēng)云chì zhà fēng yún形容聲勢(shì)威力很大。17.豐腴fēng yú 豐盈，豐盛。

18.蝸居wō jū 比喻狹小的住所，常謙稱自己的居所。19.蓓蕾bai lěi 花骨朵兒。

20.蠅營(yíng)狗茍yíng yíng gǒu gǒu 像蒼蠅那樣飛來(lái)飛去，像狗那樣茍且偷生，形容人不顧廉恥，到處鉆營(yíng)。

第二關(guān) 判斷正誤 第一輪6題 百戰(zhàn)不?。ù⒊留~(yú)落燕（雁）、湎（偭）規(guī)錯(cuò)矩、不落窠臼（√）、老牛砥（舐）犢、潛（黔）驢技窮 第二輪6題

紛至杳（沓）來(lái)、竄（爨）下焦桐、甘敗（拜）下風(fēng)、年登歲稔（√）、功虧一匱（簣）、詬?。ā蹋?/p>

決 賽

第一關(guān) 漢字聽(tīng)寫(xiě)

（一）常規(guī)題20題

1.扎根zhā gēn植物的根向土壤里生長(zhǎng)；比喻深入到人群或事物中去，打下基礎(chǔ)。2.灼熱zhu? ra 像火燒著、燙著那樣熱。3.官宦guān huàn 泛指做官的人。4.訃告 fù gào報(bào)喪的通知。

5.洧川 wěi chuān 地名，在河南。

6.鈑金bǎn jīn 鋼板、鋁板、銅板等金屬板材，也指這些金屬板材的加工。7.泅渡qiú dù 游泳而過(guò)江河湖海。8.隱蔽yǐn bì 借旁的事物來(lái)遮掩；也指被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。9.夯實(shí)hāng shí 用夯砸實(shí)(地基)；比喻把基礎(chǔ)打牢，把工作做扎實(shí)。10.哆嗦duō suo 因受外界刺激而身體不由自主地顫動(dòng)。11.隕落yǔn lu?（星體或其他在高空運(yùn)行的物體）從高空掉下。12.馴服xùn fú 順從；使順從。13.翹楚qiáo chǔ 比喻杰出的人才。14.闊綽ku? chu? 排場(chǎng)大，生活奢侈。15.黃粱夢(mèng)huáng liáng mang 指想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場(chǎng)空。16.迥異jiǒng yì 相差很遠(yuǎn)。17.東瀛dōng yíng 指東海。18.膽固醇dǎn gù chún醇的一種，是合成膽酸和類固醇激素的重要原料。膽固醇代謝失調(diào)會(huì)引起動(dòng)脈硬化和膽石癥。

19.阿房宮 ē páng gōng秦始皇時(shí)開(kāi)始建筑的大型宮殿,規(guī)模宏大。20.校讎jiào ch?u校對(duì)書(shū)籍文字，勘正訛誤。第二關(guān) 判斷正誤 第一輪4題 深山野奧（墺）、匆據(jù)（遽）、搓（撮）要?jiǎng)h繁、秕糠（√）第二輪4題

暴戾肆（恣）睢、焚膏繼晷（√）、拊鷹（膺）長(zhǎng)嘆、掂輟（掇）第三輪4題

鬼域（蜮）伎倆、賓（儐）相、弁言（√）、呲（齜）牙咧嘴 第三關(guān) 漢字組字

（一）寫(xiě)出同偏旁字 第一輪4題

寫(xiě)出由“巾”構(gòu)成的字：

巾幣布帥市師吊帆幃帳希帖幟帙帕帛帚帑帔幫帶幀帝帡幬帨幘常幗帷幅帽冪幄幕幌幖幔幛幞幡幢幪

寫(xiě)出由“犭”構(gòu)成的字：

犰犯犴狀獷犸狂猶狽狄狃狁狉狙狎狐狝狗狍獰狒狨狹獅獨(dú)獪猙狡狩獄狠猻狴貍狷猁狳獫狺狼峱狻猜豬獵貓猗猇猖玀猊猞猄猝獼猛猰猢猹猩猥猬猯猾猴（犭+俞）猱猿猺獐獍獗獠獴獺獬獯獾玃

寫(xiě)出由“馬”構(gòu)成的字：

媽嗎篤馮馭馱馴馳驅(qū)驲駁（馬+文）驢（馬+夬）（馬+丕）駔駛（馬+冋）駟駙駒騶駐（馬+玄）駝駑駕驛駘驍罵骃（馬+先）驕驊駱駭駢骉驪騁（馬+余）驗(yàn)骍骎駿騏騎（馬+非）騍騅（馬+匋）骕（馬+錄）驂（馬+豐石）（馬+是）騙騭骙騷騖驁（馬+原）（馬+奚）騮騫騸驃騾驄（馬+粦）（馬+孱）驟驥骦驤

（二）寫(xiě)出讀音相同的字

第一輪4題 ɡɑn 干甘玕桿肝坩苷矸泔柑虷竿酐疳尷桿稈趕敢感澉橄搟鳡旰紺淦（洽

+甘）贛岡冮扛剛崗肛綱（木+岡）矼鋼缸罡堽港杠埄鋼筻戇 ɡuɑn 關(guān)觀綸官冠倌蒄棺鰥莞館琯筦管鳤毌貫摜涫慣裸盥灌瓘爟鸛罐 liu 溜熘劉瀏留流琉硫餾旒騮榴飗鎦鹠瘤瑬疁镠鎏珋柳綹锍罶六陸碌遛鷚 xun 勛塤熏薰獯纁曛醺旬尋（纟+川）巡郇詢（尋+阝）荀蕁峋洵潯恂珣（王+尋）栒（火+尋）循鱘訓(xùn)訊汛迅馴徇遜殉浚巽蕈噀 第四關(guān) 古詩(shī)文聯(lián)句

（一）古詩(shī)詞聯(lián)句

1.平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。（唐·李白《菩薩蠻》）2．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（晉·陶潛《歸園田居》）3．山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。（唐·劉禹錫《石頭城》）4．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。（宋·辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）5．花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。（唐·杜甫《登樓》）

（二）古文聯(lián)句

1.君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜。（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》）2.離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方員。（《孟子·離婁上》）3.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。（《莊子·逍遙游》）4.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《荀子·勸學(xué)篇》）5.焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（《左傳·僖公三十年》）

第三篇：學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽策劃書(shū)

學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽策劃書(shū)

一、大賽背景：

2010 年6月12日星期六接到團(tuán)委轉(zhuǎn)發(fā)〈廣西轉(zhuǎn)發(fā)《教育部語(yǔ)用詞關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知》的通知〉，根據(jù)相關(guān)精神。由材料工程系承辦百色職業(yè)學(xué)院學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的初賽和復(fù)賽。

二、大賽目的：

1、豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)魅力。

2、促進(jìn)書(shū)法愛(ài)好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生生活增添活力。

3、挖掘發(fā)現(xiàn)我院有較高水平的書(shū)法愛(ài)好者，努力營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

三、大賽形式：

1、初賽以上交自己作品的方式參賽，由主辦方組織專業(yè)評(píng)審團(tuán)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比，選擇優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。

2、復(fù)賽以現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行，選出8份優(yōu)秀作品送教育廳語(yǔ)委辦，由語(yǔ)委辦選出優(yōu)秀作品參加全國(guó)決賽。

四、大賽時(shí)間與地點(diǎn)：

參展作品上交截止時(shí)間：6月24日晚上

初賽時(shí)間:6月25日

復(fù)賽時(shí)間：2010年6月28日下午

復(fù)賽地點(diǎn)：學(xué)院食堂2樓

五、內(nèi)容要求：

1、內(nèi)容要求

書(shū)寫(xiě)內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，必須使用規(guī)范漢字。使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)字”和自造字、錯(cuò)別字的作品一律取消參賽資格。

2、書(shū)體要求

本次大賽共有六種規(guī)定書(shū)體：軟筆楷書(shū)，軟筆隸書(shū)，軟筆行書(shū)；硬筆楷書(shū)，硬筆隸書(shū)，硬筆行書(shū)。其中軟筆為毛筆，硬筆為鋼筆。初賽不限制參賽選手書(shū)體，每位選手可以上交多份作品，但是每份作品只能使用一種書(shū)體書(shū)寫(xiě)。復(fù)賽時(shí)每位選手只能選自一種書(shū)體參加比賽。

3作品規(guī)格

軟筆書(shū)寫(xiě)不超過(guò)四尺整張；硬筆不小于A4紙，初賽自備紙張，復(fù)賽紙張由主辦方提供。參賽選手要有一名固定的指導(dǎo)老師，所有參賽階段不能更改。

六、大賽流程

1、前期宣傳及準(zhǔn)備工作（時(shí)間為6月21日—6月24日）

（1）會(huì)議：召集各系副書(shū)記開(kāi)會(huì)，傳達(dá)漢字書(shū)寫(xiě)大賽相關(guān)事宜，并下發(fā)宣傳通知書(shū)，通知相關(guān)老師和學(xué)生認(rèn)真做好參賽準(zhǔn)備。

（2）利用“校園之聲”廣播站進(jìn)行宣傳。

（3）初賽后得參加復(fù)賽的同學(xué)于6月25日（星期五）晚上9點(diǎn)到材料工程系09建筑3班開(kāi)會(huì)。（注：參賽選手要使用何種紙張）

（4）復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽時(shí)，選手現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作的筆、墨自備，紙張由主辦方提供，書(shū)寫(xiě)時(shí)間為30分鐘。

（5）主持人：林明福

(6)比賽時(shí)間一到，由組織部，學(xué)習(xí)部，新聞部，文藝部，負(fù)責(zé)收集作品交給評(píng)審團(tuán)。

2、作品評(píng)審

（1）參展作品評(píng)展時(shí)間：6月28日

（2）現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽評(píng)獎(jiǎng)名額：

本次現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽選出15份優(yōu)秀作品，分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)7名。

3、頒獎(jiǎng)

（1）頒獎(jiǎng)時(shí)間：2010年6月28日16：00時(shí)。由主辦方評(píng)審團(tuán)頒獎(jiǎng)。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、三箱礦泉水：3×20=60元

2、橫幅：150元

3、證書(shū)：20張×4=80元

4、宣紙紙張：50張×2=100元

5、A4紙：50張×0.3=15元

7、墨水：1瓶×5=5元（老板牌）

8、墨汁：2瓶×12=24元（一得閣墨汁）

合計(jì)：474元

材料工程系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

2010年6月20日

第四篇：學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

涇干鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽》活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)的通知》，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，成功舉辦了“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的大力支持。在各項(xiàng)比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校師生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視 精心組織

一是分工安排仔細(xì)，我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專門(mén)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。其中曹炳乾校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作；掃阿聯(lián)和趙偉為副組長(zhǎng)，全面安排工作、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案； 王琦 郭敏 和各年級(jí)語(yǔ)文教師為工作組成員，全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動(dòng)。

二是制度制定細(xì)密，為了更加卓有成效地實(shí)施開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，我校根據(jù)縣教育局文件指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開(kāi)展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)施。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查中，都將師生寫(xiě)規(guī)范字列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。三是在課時(shí)安排上，我們專門(mén)設(shè)立了寫(xiě)字課，每周一課時(shí)。要求教師做到專課專用，落實(shí)練字內(nèi)容，提高練字質(zhì)量。七年級(jí)還開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣課，大大提高了寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。在責(zé)任分工上，我們的主要做法是：專職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師主抓，其他教師輔助。每節(jié)課前，先由專職教師對(duì)各語(yǔ)文教師進(jìn)行課前培訓(xùn)。習(xí)字課時(shí)，再由語(yǔ)文教師分頭具體指導(dǎo)。除此之外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己所教的學(xué)科，從寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字姿勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教育。全校上下，不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。在書(shū)法興趣課上，我們主要采用的方法是“四步教學(xué)法”，即：一看、二記、三仿、四練，這一教學(xué)方法的推廣，為老師們提供了一種簡(jiǎn)單可行的教學(xué)模式，極大地推動(dòng)了我校寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)，這些規(guī)章制度的建立，也為我校順利開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)提供了強(qiáng)勁有力的保障。

二、環(huán)境熏陶，促進(jìn)發(fā)展

良好的環(huán)境不僅影響人，進(jìn)而還會(huì)改變?nèi)?。為了讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字，樂(lè)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)字，我們充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作宣傳，還專門(mén)開(kāi)設(shè)校園電子宣傳板，發(fā)布有關(guān)信息，展示學(xué)校寫(xiě)字工程取得的各項(xiàng)成果，傳播漢字的知識(shí)，講述漢字起源與發(fā)展進(jìn)程中的故事，讓學(xué)生感受漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳角；校內(nèi)張貼了講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的宣傳標(biāo)語(yǔ)；學(xué)校還創(chuàng)建了“書(shū)法墻”，展示師生優(yōu)秀作品，引得孩子常駐足觀看；濃郁的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣，提高了學(xué)生欣賞書(shū)法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫(xiě)字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書(shū)寫(xiě)樂(lè)園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅(jiān)持開(kāi)展 “四個(gè)一” 活動(dòng)： 1.開(kāi)展一次書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽。讓資深的專職教師對(duì)書(shū)法特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)孩子在書(shū)寫(xiě)上達(dá)到更高的水平。

2.開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。展評(píng)中，師生們爭(zhēng)相觀看，大家在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

3.開(kāi)展一次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。消滅不規(guī)范的用字，讓錯(cuò)別字無(wú)處藏身。4.舉辦一次以“我努力我美麗”為主題的演講賽。全校學(xué)生人人參與，相互交流，促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)的發(fā)展。

三、注重細(xì)節(jié) 工作扎實(shí)

中國(guó)人學(xué)好中國(guó)字，天經(jīng)地義。中國(guó)人寫(xiě)好中國(guó)字，責(zé)無(wú)旁貸。如何引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，提高各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫(xiě)字工程抓實(shí)，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，我們做了以下嘗試。

一是在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們對(duì)每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范。教務(wù)處每周有專人對(duì)學(xué)生的作業(yè)作抽樣檢查，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生不規(guī)范字的更正。在這樣的氛圍中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。

二是每日一次的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練扎實(shí)有序。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每位學(xué)生備有專用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)，每位學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)本已用完好幾本，老師用鮮紅的“×”讓學(xué)生在糾錯(cuò)中得到了成長(zhǎng)。

三是借助評(píng)價(jià)杠桿，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。為了全方位提升學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)，我們借助評(píng)價(jià)杠桿，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。在平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)中，我們不僅要看作業(yè)的正誤，同時(shí)要看作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，我們將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，占有一定的權(quán)重。實(shí)踐中我們感到：這樣的評(píng)價(jià)方式發(fā)揮了重要的激勵(lì)作用，在促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好字、形成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等方面收到了一定的成效。學(xué)校還專門(mén)為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫(xiě)字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)勝班”。

四、教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)

加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng)。我校主要通過(guò)“三個(gè)堅(jiān)持”來(lái)加強(qiáng)師資培訓(xùn)：

一是堅(jiān)持每月一次教案評(píng)比活動(dòng)。自開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，我們?nèi)∠穗娮影娴慕贪改Ｊ?，沿用了以前的手?xiě)模式，要求教師工工整整寫(xiě)教案，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浣贪?。既提高了教師的認(rèn)識(shí)，又加速了教師的成長(zhǎng)。

二是堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。為夯實(shí)教師的寫(xiě)字基本功，我們要求教師每天至少要練一張鋼筆字或一板粉筆字，常抓不懈，要求教師以身作則，為學(xué)生做好表率。

三是堅(jiān)持每學(xué)期一次寫(xiě)字競(jìng)賽。為提高教師的寫(xiě)字水平，我校每學(xué)期對(duì)教師的寫(xiě)字情況都要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期舉辦一次教師寫(xiě)字比賽，要求全員參加，并把測(cè)試成績(jī)和教師的考核成績(jī)掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，推動(dòng)了全體教師寫(xiě)字水平的整體提升，為我校寫(xiě)字教學(xué)的有序開(kāi)展提供了保障。

如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了在寫(xiě)字教育方面的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？如何更大限度地調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性？這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，優(yōu)化漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。讓我們的師生攜手共進(jìn)，書(shū)寫(xiě)華夏文明，傳承漢字文化。

涇干鎮(zhèn)中學(xué)

二O一四年七月一日

第五篇：學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

“中華誦?2011全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)

大賽”活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦?2011全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：

一、高度重視 制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

二、大力宣傳 營(yíng)造氛圍

校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo) 規(guī)范到位

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有書(shū)法基礎(chǔ)或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵(lì) 鞏固提高

經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。