第一篇：共享同一片藍(lán)天主題班會教案

共享同一片藍(lán)天

---六（3）中隊(duì)主題班隊(duì)活動

一、活動目的：針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。

二、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。

三、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合四、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)歌曲<<愛的奉獻(xiàn)>>。

2、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。

五、活動過程：

1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》

情景

一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過馬路。

情景

二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

4、貼愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、合唱<<愛的奉獻(xiàn)>>從而達(dá)到升華情感作用：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更美麗。

6、班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

七、活動效果分析：“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動開展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。

第二篇：國旗下講話——共享同一片藍(lán)天

國旗下講話

一、本周是第16周，執(zhí)行本周升降旗任務(wù)的是來自初一3班的三位同學(xué)。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍(lán)天

同學(xué)們，你們知道嗎？昨天，也就是

5月20日，是第22個(gè)全國助殘日。每年五月的第三個(gè)星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻(xiàn)愛心的好日子。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個(gè)無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍(lán)天下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學(xué)們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福??！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠(yuǎn)處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當(dāng)我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個(gè)臺階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍(lán)天也是一種奢望。面對命運(yùn)的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個(gè)不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時(shí)常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點(diǎn)的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時(shí)，他絲毫沒有猶豫，沒有半點(diǎn)的舍不得，那堅(jiān)毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點(diǎn)還是極其遺憾的！老師、同學(xué)們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻(xiàn)于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學(xué)們也都踴躍地走到講臺前，獻(xiàn)出了自己的一份愛心。最終，我們班總計(jì)捐出420元整。

今天，我們更應(yīng)該在在全國助殘日的主題“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保護(hù)殘疾人文化權(quán)益”指導(dǎo)下，從物質(zhì)上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護(hù)他們，哪怕只是給他們一個(gè)不經(jīng)意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人，不僅是你我的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠(yuǎn)、更廣闊的藍(lán)天吧！

升旗儀式到此結(jié)束！謝謝大家！

第三篇：共享同一片藍(lán)天 國旗下講話

國旗下講話

共享同一片藍(lán)天

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍(lán)天。每年五月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，今年是第二十七個(gè)全國助殘日，主題是：關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，走向美好未來。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長的人才。

同學(xué)們，你聽說過嗎？著名作家張海迪、物理學(xué)家霍金所做的貢獻(xiàn)顯示了他們生命的價(jià)值，流行歌曲《你是我的眼》訴說著他們對于情感的渴望，殘奧會上眾多殘疾運(yùn)動員的拼搏體現(xiàn)著他們對于運(yùn)動和生命的熱愛，還有許許多多不灰心不抱怨努力生活的人，他們與常人一樣擁有完整的靈魂和充實(shí)的內(nèi)心，一樣有渴望，有理想，以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。

你們還記得有一年的春節(jié)晚會上那動人的舞蹈 《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律，她們不知付出了多少努力，在這個(gè)表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸！她們對生活的樂觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)？

關(guān)心和幫助殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。只有這樣，人與人之間才會團(tuán)結(jié)起來，愛才會傳播到每個(gè)殘疾人的心中。關(guān)愛殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心;關(guān)愛殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極樂觀地面對生活。關(guān)心和幫助殘疾人，重點(diǎn)在于付諸行動，用行動去捍衛(wèi)他們的人格。老師們、同學(xué)們，關(guān)心和幫助殘疾人，哪怕是一次輕輕的攙扶，一個(gè)暖暖的擁抱，一抹淺淺的微笑，都將會給身處殘疾的他們一份溫馨的感動。用你我的力量關(guān)懷和幫助殘疾人，用發(fā)自內(nèi)心的愛照亮和溫暖他們的生命，讓他們和我們共享同一片藍(lán)天吧！

謝謝大家!

第四篇：關(guān)愛留守兒童 共享同一片藍(lán)天

關(guān)愛留守兒童 共享同一片藍(lán)天

——記一個(gè)“留守兒童”的轉(zhuǎn)變

一、案例背景

在上億農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的大背景下，我們宣城市宣州區(qū)古泉鎮(zhèn)也有了相當(dāng)一大部分農(nóng)民出外打工，這樣就把正在接受教育孩子留在了家中，形成“留守一族”。父母進(jìn)城務(wù)工無可厚非，但卻忽略了自己作為家庭教育主體的角色，取而代之的是隔代監(jiān)護(hù)--溺愛；寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)--偏愛；無人監(jiān)護(hù)--失愛等。這群留守兒童從心理的角度看，出現(xiàn)了膽怯、懦弱、孤僻、任性、偏執(zhí)、抑郁等等不良現(xiàn)象；從德育角度看，出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定、自私自利、容易沖動等不良個(gè)性特征；從智育的角度看，自控力差、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、厭學(xué)情緒日益加深，學(xué)習(xí)成績普遍不佳等等。多年的學(xué)校德育工作，讓我深深體會到留守兒童問題的嚴(yán)重與迫切，也親身感受了教育這類兒童的復(fù)雜性、艱巨性和重要性。

二、案例描述及成果

由于就近入學(xué)，奚斌成了我校的一名七年級新生。剛見到他時(shí)，覺得他很靦腆，穿著也較樸素，話很少。從成績報(bào)告冊上，感覺他還算是個(gè)品學(xué)較好的學(xué)生，只是在四年級時(shí)稍有變化而已。可他叔叔卻一個(gè)勁地懇求學(xué)校，要我嚴(yán)加管教這個(gè)孩子，說他不懂事、任性。帶著疑惑，學(xué)校教導(dǎo)處開始關(guān)注這個(gè)小男孩。

頭一個(gè)月，他各方面表現(xiàn)都還不錯(cuò)，只是學(xué)習(xí)上不肯用功，純粹是為了完成任務(wù)，有些愛吃零食，且不善與人交往。才過了兩個(gè)月，就經(jīng)常有人向我報(bào)告：“奚斌打架了”。究其原因，都是為了錢的事。我特別奇怪，便電話詢問他叔叔。第二天他叔叔來時(shí)，我才知道，這個(gè)男孩花錢居然如此大手大腳。星期天他叔叔給他二十元零用錢，從家到校才兩個(gè)小時(shí)，他就花沒了。一部分用來買吃買喝，另一部分則用于請其他同學(xué)打游戲機(jī)、上網(wǎng)、拉幫結(jié)派。組成一個(gè)小團(tuán)伙，并時(shí)常請人代替完成作業(yè)。難怪有教師反映，奚斌的字最近有些變樣了。而打架就是因?yàn)檫@些開銷不夠，借錢未還。因長期不吃正餐，只吃些“垃圾食品”，故經(jīng)常這疼那疼。據(jù)他叔叔說，最近還學(xué)會了比穿。腳上那雙兩百多元的鞋子，就是他爸爸回來看他時(shí)，軟磨硬泡買下來的。我感到問題的嚴(yán)重性，決定找他談?wù)?，開導(dǎo)開導(dǎo)他，可他一言不發(fā)。我只好找到他原來的老師和同學(xué)了解情況。

原來奚斌生活在一個(gè)幸福的家庭里，一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?？刹恍业氖牵哪昙墪r(shí)，媽媽與爸爸離了婚，爸爸外出務(wù)工，一下子失去了父母的關(guān)愛，讓他很孤單，很無助。日常的起居也由他自己打理，經(jīng)常顧此失彼，被別人取笑?？吹絼e人幸福的樣子，他很嫉妒，也無心再學(xué)習(xí)。而今，來到外面這個(gè)“花花世界”，一切都那么新鮮，更令他眼花繚亂。為了不被取笑，為了不被欺負(fù)，自由散漫，拉幫結(jié)派也就很自然了。

一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創(chuàng)傷，著實(shí)令人心痛。作為學(xué)校，作為教師，我們有職責(zé)讓他走出心靈的陰影，讓他象其他孩子一樣健康快樂的成長。為了讓他重新感受父愛的偉大，我及時(shí)與他爸爸取得聯(lián)系，講述了孩子的情況，并提醒他爸爸，雖然外出打工

是養(yǎng)家活口之必須，但決不能為了口袋，忽視了孩子的腦袋。希望家長“不要因忙而忽視家中孩子，不要因累而對孩子力不從心，不要用錢來代替父母之愛”。同時(shí)要求家長做到“四個(gè)一”，即每周打一個(gè)電話，每月寫一封信，每月與老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與他叔叔交流，希望他不要溺愛、姑息、遷就孩子，要經(jīng)常向孩子的爸爸通報(bào)真實(shí)情況，不能報(bào)喜不報(bào)憂，督促孩子爸爸關(guān)心孩子成長。一個(gè)個(gè)電話，一封封書信，終于讓他又感受到久違的父愛，愛心行動取得了成功的第一步。

為了鞏固成果，我和班主任籌劃了一個(gè)特別的生日會，全班同學(xué)在班干帶領(lǐng)下，都向他靠攏了。雖然禮物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但他非常感動。在作文里，他寫道：“這是我有生以來最難忘的一次生日。雖然沒有媽媽燉的雞，燒的肉，沒有爸爸訂的蛋糕，但是有這么多的同學(xué)為我慶祝，這么多人關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，我真的很開心……”

在接觸中，我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子其實(shí)是個(gè)很懂事，很堅(jiān)強(qiáng)的小男孩。父母不在身邊時(shí)，他已經(jīng)學(xué)會了洗衣做飯等各種家務(wù)，生活自理能力也不錯(cuò)。于是，我利用學(xué)校主題班會，進(jìn)行“爸爸（媽媽）我能行！”演講活動，引導(dǎo)留守學(xué)生遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所和不軌人群，引導(dǎo)他們努力做到人格上自尊、生活中學(xué)會自立、獨(dú)處時(shí)能夠自律、成長中力求自強(qiáng)等等。雖然這些無法替代父母的關(guān)愛，但至少可以使學(xué)生的不安、煩惱離群等情緒得以淡化。同時(shí)，我抓住他的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，號召大家向他學(xué)習(xí)。不管何時(shí)何地，我對他的關(guān)心總是特

別多。課余時(shí)間，我經(jīng)常找他聊天，介紹好的書籍給他，并經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，讓他感受學(xué)習(xí)的樂趣。從而使他建立自信，不再自卑、孤僻。通過這些活動，奚斌的臉上終于有了笑容，融入了快樂的集體生活中。不僅原來的壞毛病改掉了，而且學(xué)習(xí)成績也明顯提高。

三、案例反思和經(jīng)驗(yàn)體會

在奚斌的轉(zhuǎn)變過程中，我雖然投入了許多時(shí)間和精力，但他的進(jìn)步，卻讓我感受到了由衷的欣慰。其實(shí)，留守兒童并不是天生的調(diào)皮搗蛋，不是天生的冷漠無情。大部分留守兒童，原先在家庭中是被寵愛的對象，而父母的外出，幼稚的心里承擔(dān)不起孤獨(dú)和寂寞，因而有的會變得玩世不恭，有的則變得孤僻、少言。他們是缺少成人的正確引導(dǎo)，做老師的決不能推卸責(zé)任，對自己的學(xué)生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。

學(xué)生出問題，應(yīng)當(dāng)重視，但不能簡單化。首先，教師要擺正心態(tài)，先讓自己靜下來，仔細(xì)查找原因。奚斌的事情出來之后，我通過找原來的老師、同學(xué)，電話家訪、面對面交流等方式，才最終得到圓滿解決。其次，學(xué)生雖然是未成年人，但在人格意義上是與教師平等的。教師決不能以疏遠(yuǎn)、淡漠、鄙視，甚至是漫不經(jīng)心的態(tài)度去對待他們，而應(yīng)該對他們予以深刻的理解和真誠的關(guān)懷，讓他們的個(gè)性得到充分的尊重，從而贏得學(xué)生的充分信賴，讓他們理解教師如同父母般的關(guān)心和愛護(hù)，他們就會忘卻心理失衡，拋開雜念努力學(xué)習(xí)。如果我在孩子打架時(shí)對他斥責(zé)，而不是給他寬容，給他機(jī)會，他肯定會失去學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。第三，教育是系統(tǒng)工程，留守兒童的教育尤其需要各方配

合。孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒B(yǎng)成“吃零食”等壞習(xí)慣不久，家里人便意識到一定要糾正。當(dāng)老師電話家訪時(shí)，家里人也是支持對他教育的。作為教育工作者，對待這一類學(xué)生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進(jìn)他們的情感世界，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。

第五篇：國旗下講話——共享同一片藍(lán)天

國旗下講話

一、本周是第16周，執(zhí)行本周升降旗任務(wù)的是來自初一3班的三位同學(xué)。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍(lán)天

同學(xué)們，你們知道嗎？昨天，也就是5月20日，是第22個(gè)全國助殘日。每年五月的第三個(gè)星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻(xiàn)愛心的好日子。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個(gè)無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍(lán)天

下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學(xué)們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福啊！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠(yuǎn)處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當(dāng)我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個(gè)臺階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍(lán)天也是一種奢望。面對命運(yùn)的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個(gè)不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時(shí)常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點(diǎn)的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時(shí)，他絲毫沒有猶豫，沒有半點(diǎn)的舍不得，那堅(jiān)毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點(diǎn)還是極其遺憾的！老師、同學(xué)們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻(xiàn)于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學(xué)們也都踴躍地走到講臺前，獻(xiàn)出了自己的一份愛心。最終，我們班總計(jì)捐出420元整。

今天，我們更應(yīng)該在在全國助殘日的主題“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保護(hù)殘疾人文化權(quán)益”指導(dǎo)下，從物質(zhì)上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護(hù)他們，哪怕只是給他們一個(gè)不經(jīng)意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人，不僅是你我的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠(yuǎn)、更廣闊的藍(lán)天吧！

升旗儀式到此結(jié)束！謝謝大家！