第一篇：3月12號植樹節(jié)活動反思

3月12號植樹節(jié)活動反思

大二班

在一年一度的植樹節(jié)來臨之際，為使幼兒能夠積極參與社區(qū)環(huán)境“對話”，為進一步增強幼兒的綠色環(huán)保意識，倡導(dǎo)積極綠色工作、生活理念，3月12日下午，大二班與大一班在保教處的組織下，開展了一次有意義的活動，為筱村鎮(zhèn)洋心街的綠化進了一份自己微薄的力量。

首先由保教處主任進行工作分配，兩班分別對洋心街街道的綠化帶進行維護，對周邊的居民發(fā)放環(huán)保宣傳單，倡議大家愛護樹木，保護環(huán)境。之后在各班老師的帶領(lǐng)下，由家長帶著孩子，一起進行活動。幼兒和家長積極參與，活動場面熱火朝天，給周邊的居民留下了良好的印象。

因部分家長有事，幼兒沒有參加此次活動，留在教室，由教師講解關(guān)于植樹節(jié)知識的課，使幼兒對植樹節(jié)有了一定的了解。

春意暖暖，綠意濃濃，大自然在春風中彰顯著獨有的活力與美麗。本次活動，不僅是綠化了幼兒園周邊環(huán)境，更是綠色環(huán)保理念的一種傳承。最近有不少網(wǎng)友呼吁：“1天植樹不敵365天砍樹，節(jié)約用紙等于天天植樹?！弊肿种榄^，令人深省。或許一棵樹的綠色是微小的，一張紙的影響也是微乎其微的，但當越來越多的樹木被種植，越來越多的紙張被節(jié)約，綠色環(huán)保理念將隨著這一棵棵樹苗、一張張白紙根植于我們的心中。就請讓我們時刻謹記吧，別讓植樹節(jié)只有3月12日這一天！

2014-3-12

第二篇：3月12號 植樹節(jié)

1．簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。參考答案：

第一，社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。生產(chǎn)力的發(fā)展為社會提供了相當數(shù)量的剩余產(chǎn)品，從而使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動而專門從事教與學(xué)的活動。

第二，腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。

第三，文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。只有在文字產(chǎn)生以后，才有可能建立起專門進行教育、組織教學(xué)的場所——學(xué)校。

第四，國家機器的產(chǎn)生，需要專門的教育機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子

2．簡述教育對社會文化的選擇功能。參考答案：

第一，教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇。第二，教育按照嚴格的標準進行文化選擇。教育必須依據(jù)科學(xué)的、時代的、民族的、辯證的要求進行文化選擇。

第三，教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養(yǎng)目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。第四，教育在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發(fā)展、文化水平的提高而不斷變化。

3．簡述 當代學(xué)校教育制度發(fā)展的一般趨勢(簡述當代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢)。參考答案：

第一，重視學(xué)前教育。第二，小學(xué)入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長。一般規(guī)定5—7歲入學(xué)；多數(shù)國家實施7—9年義務(wù)教育，部分國家實施10—12年義務(wù)教育。第三，高等教育多級化，學(xué)校類型多樣化。當代高等教育基本形成低、中、高三級層次，即?？平逃?、本科教育和研究生教育。隨著終身教育思想的傳播，各國出現(xiàn)多種類型的學(xué)校。

4．教學(xué)的任務(wù)是什么？ 參考答案：

第一，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的能力。使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，是教學(xué)的基本任務(wù)，還要使學(xué)生形成相應(yīng)的技能、技巧，增長他們的智慧和才能。第二，培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、科學(xué)的世界現(xiàn)和良好的道德品質(zhì)。第三，發(fā)展受教育者身體，增強體質(zhì)，使其健康發(fā)展。第四，增強學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)。教學(xué)任務(wù)之一是保持和增進學(xué)生心理健康，正確認識自我，完善個人人格。

5．現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)有哪些？ 參考答案：

教師的任務(wù)、角色和勞動特點決定教師素質(zhì)的特殊性。教師基本素質(zhì)包括：

第一，思想政治素質(zhì)。包括思想政治理論的武裝和現(xiàn)代教育思想觀念的樹立。

第二，職業(yè)道德素質(zhì)。包括對事業(yè)，無私奉獻；對學(xué)生，真誠熱愛；對同志，團結(jié)協(xié)作；對自己，嚴格要求，以身作則。第三，科學(xué)文化素質(zhì)。包括扎實地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；較為廣博的文化科學(xué)知識和良好的文化素養(yǎng)；第四，教育理論素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育理論，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，掌握教育規(guī)律。第五，教育能力素質(zhì)。包括了解學(xué)生及同學(xué)生交流的能力；語言表達能力；運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；組織管理能力；教育科學(xué)研究能力。

第六，身體心理素質(zhì)。有充沛的體力，健康的意識和習(xí)慣。

六、論述題（每小題8分，共16分）

1．試述學(xué)校工作為什么必須以教學(xué)為中心。參考答案：

第一，以教學(xué)為主是學(xué)校教育工作的特點決定的。學(xué)校工作以教學(xué)為主，是學(xué)校教育區(qū)別于工、農(nóng)、商等部門的根本點。第二，教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。，能發(fā)揮學(xué)校教育作用，促進學(xué)生全面發(fā)展。第三，歷史上正反兩方面的經(jīng)驗表明，要提高教育質(zhì)量，更好地進行自我教育，學(xué)校必須以教學(xué)為主。而堅持以教學(xué)為中心，則可以確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

7當代國外課程改革的發(fā)展趨勢。參考答案：

當代世界各國的課程改革，盡管各有特色，但卻存在著一些共同的發(fā)展趨勢：

第一，重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化。盡量縮小課程內(nèi)容同最新科技成果之間的差距。為適應(yīng)當代科學(xué)綜合化趨勢加強的需要，許多國家開設(shè)了綜合性課程。第二，重視基礎(chǔ)學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)化。重視知識的結(jié)構(gòu)化表現(xiàn)在對課程內(nèi)容去粗取精，保證在減輕學(xué)生負擔的同時，使學(xué)生掌握 1

基本知識和基本技能。第三，重視能力的培養(yǎng)。適應(yīng)培養(yǎng)新型人才的要求，既能掌握前人大量認識成果，又能通過自己的努力不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的人。第四，重視個別差異。各國的課程設(shè)置都有較大彈性，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要和發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，有利于教師對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

七、分析題（本題8分）

有些教師說他們沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣辦了幾十年教育，教了幾十年課，培養(yǎng)出一代又一代的學(xué)生。還有些教師說，孔子沒有學(xué)過教育學(xué)，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？運用所學(xué)原理進行分析。：

上述觀點是錯誤的。

第一，這些教師認為沒有教育理論，一樣有教育實踐，他們都忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗告訴我們，沒有實踐依據(jù)的理論是空洞的理論，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。教育工作者應(yīng)該在正確理論的指導(dǎo)下進行實踐，這樣才能避免盲目摸索，更有效率地實現(xiàn)教育目的。第二，教育理論對于每一個教育工作者的意義十分重大。從理論功能上講，掌握教育原理有助于解釋教育實踐、指導(dǎo)教育實踐、推動教育改革；從實踐意義上講，掌握教育原理有助于樹立科學(xué)的教育現(xiàn)、提高教育質(zhì)量、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，還可以為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科提供堅實的理論根基。缺少理論的指導(dǎo)，教育實踐就難以取得成效，第三，孔子是個實踐經(jīng)驗非常豐富的教師，但他不僅擁有經(jīng)驗，還有豐富的教育理論?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”、“學(xué)而時習(xí)”、“溫故知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等，都是孔子總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗而提出來的教學(xué)理論。這些理論反過來直接指導(dǎo)了教育教學(xué)實踐。因此，真正重視教育實踐的人，是不應(yīng)也不會輕視教育理論的。

1.簡述現(xiàn)代教育的一般特點。

(1)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是現(xiàn)代教育的基本特征。(2)教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長。

(3)教育的形式多樣化。(4)終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特征。(5)教育內(nèi)容、教育手段、教育觀念、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。

(6)現(xiàn)代教育追求通才教育、全面教育。

2.簡述現(xiàn)代教育的經(jīng)濟功能。

(1)教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一。(2)教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提。(3)教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，能夠為社會帶來重大的經(jīng)濟價值。(4)教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和新的生產(chǎn)力。

3簡述課外活動的意義。

(1)課外活動有利于促進學(xué)生多方面素質(zhì)提高。(2)課外活動有利于推動學(xué)生良好個性的充分發(fā)展。

(3)課外活動有利于充實學(xué)生的課余文化生活。(4)課外活動有利于加強學(xué)生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。

5.教師職業(yè)在人類社會發(fā)展中起什么作用?

(1)教師是人類文化科學(xué)的傳播者，在社會延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。(2)教師是人類靈魂的工程師，在塑造學(xué)生的思想品德方面特別重要的作用。(3)教師是人類潛能的發(fā)掘者，對人的智力開發(fā)起著奠基作用。

六、論述題(10分)

聯(lián)系實際談?wù)勗鯓釉诮虒W(xué)過程中貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的思想。

(1)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來。(2)樹立教是為了學(xué)的觀念。(3)重視學(xué)生主體因素，從學(xué)生實際出發(fā)。(4)尊重學(xué)生的主動精神，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在活動中受到鍛煉，得到發(fā)展。

4.原始社會教育的特點是a.無階級性b.為生產(chǎn)勞動服c.在社會生活中進行d.教育手段極端簡單

6.生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)為()

a.為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件b.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度c.影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革d.制約教育目的e.制約教育內(nèi)容的選擇

17.社區(qū)教育的作用主要有()a.協(xié)調(diào)育人b.優(yōu)化環(huán)境c.組織協(xié)調(diào)d.監(jiān)督管理

4．素質(zhì)教育的構(gòu)成是什么？

第一，政治素質(zhì)教育。第二，思想素質(zhì)教育。主要通過馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的觀察、分析與解決問題的能力。第三，道德素質(zhì)教育。主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習(xí)慣，第四，科學(xué)文化素質(zhì)教育，著重解決基礎(chǔ)學(xué)科和基本知識和技能的教育和訓(xùn)練。第五，身體素質(zhì)教育。一方面運用各種適當?shù)姆绞藉憻拰W(xué)生的體魄、增強體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉方法；另一方面對他們進行健康教育和普及各種防病知識，使其健康成長。第六，心理素質(zhì)教育。使學(xué)生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力

4．素質(zhì)教育的構(gòu)成是什么？ 答案要點：

第一，政治素質(zhì)教育。我國目前德育中進行的“四項基本原則”教育、國史國情教育、黨的基本路線教育等都屬于政治素質(zhì)教育的內(nèi)容。

第二，思想素質(zhì)教育。主要通過馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的觀察、分析與解決問題的能力。

第三，道德素質(zhì)教育。主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習(xí)慣，包括道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓(xùn)練。

第四，科學(xué)文化素質(zhì)教育，著重解決基礎(chǔ)學(xué)科和基本知識和技能的教育和訓(xùn)練。

第五，身體素質(zhì)教育。一方面運用各種適當?shù)姆绞藉憻拰W(xué)生的體魄、增強體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉方法；另一方面對他們進行健康教育和普及各種防病知識，使其健康成長。

第六，心理素質(zhì)教育。使學(xué)生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。簡答題(20分)

1、什么是微格教學(xué)?

2、基礎(chǔ)教育課程改革要求小學(xué)教師進行那些角色創(chuàng)新?

3、說明頭腦風暴訓(xùn)練的基本思路與做法?

4、學(xué)習(xí)策略的特征是什么?

5、操作技能的培訓(xùn)要求是什么?

五、論述題(30分)

1、結(jié)合實際情況，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的態(tài)度和品德?

2、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?

簡答題(20分)

1、指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。

2、一、由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型教師轉(zhuǎn)到“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師。

二、由命令主導(dǎo)型教師變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型教師。

三、由被動闡釋、執(zhí)行型教師轉(zhuǎn)向主動研究、決策型教師。

四、由單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)向綜合專家型教師。

3、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。具體應(yīng)用時，應(yīng)遵循四條原則：一是讓參與者暢所欲言，對提出的方案暫不作評價或判斷;二是鼓勵標新立異、與眾不同的觀點;三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善;四是鼓勵提出改進意見或補充意見。可以先由教師提出問題，然后鼓勵每個學(xué)生從自己的角度提出解決問題的方法，通過集體討論可以拓寬思路，產(chǎn)生互動，激發(fā)靈感，進而提高創(chuàng)造性。

4、四個特征：第一，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標而積極主動地使用的;第二、是有效學(xué)習(xí)必需的;第三、是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的;第四、是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。

5、(一)準確地示范與講解(二)必要而適當?shù)木毩?xí)(過度學(xué)習(xí)是必要的，但注意有時引起學(xué)生疲勞也不好)(三)充分而有效的反饋(內(nèi)部反饋和外部反饋)(四)建立穩(wěn)定清晰的動覺。

五、論述題(30分)

1、一、有效的說服。不僅要以理服人，還要以情動人。

二、樹立良好的榜樣。班杜拉的大量實驗表明，榜樣在觀察學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的作用。

三、利用群體約定：經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員有一定的約束力，易使成員承擔執(zhí)行的責任。

四、價值辨析：討論交談等。一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經(jīng)歷三個階段七個子過程：選擇（1、自由選擇;

2、從多種可選范圍內(nèi)選擇;

3、充分考慮各種選擇的后果之后再進行選擇)、贊賞（4、喜愛自己的選擇并感到滿意。

5、愿意公開承認自己的選擇)、行動

（6、按自己的選擇行事;

7、做為一種生活方式加以重復(fù))。整個過程實際上是一個“賦值過程”。

五、給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。獎勵有物質(zhì)的，也有精神的;有內(nèi)部的，也有外部的。獎勵：首先，要選擇、確定可以得到獎勵的道德行為，其次，應(yīng)選擇、給予恰當?shù)莫剟钗?再次，應(yīng)強調(diào)內(nèi)部獎勵。懲罰：當不良行為出現(xiàn)時，兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責等;二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。應(yīng)嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學(xué)生指明改正的方向。

另外，角色扮演、小組道德討論也有效。

2、一、適當?shù)亻_展學(xué)習(xí)競賽：(一)競賽的作用：

1、積極作用：在其他條件相等時，個人競賽比團體競賽效果好。

2、消極作用：(1)使學(xué)習(xí)遲緩的人喪失信心(2)對于知道自己不需要任何努力就能成功的人缺乏激勵。(3)對某些人有過分的壓力(4)對不合作是一種鼓勵。此外，還表現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生會產(chǎn)生失敗感。(二)運用原則：

1、要慎用少用。

2、要注意方式：一方面題目不宜過難，另一方面不宜只在少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生中進行。(1)按能力分組競賽(2)鼓勵學(xué)生自己和自己競賽。用昨天和今天比。

二、正確運用獎勵和懲罰：(一)作用：一般說來，應(yīng)獎勵多于懲罰。獎勵過多也有負面作用。批評更不宜過多，但是適當?shù)呐u，尤其對成績好的學(xué)生的批評能取得一定的好效果。對學(xué)生有促進作用，但運用不當，會產(chǎn)生一定的不良后果。(二)應(yīng)注意的問題：

1、要使學(xué)生樹立正確的獎懲觀：把獎勵與懲罰看成是增強學(xué)習(xí)積極性的手段，而不是目的。

2、獎勵與懲罰一定要公正、適當。另外獎勵的方式應(yīng)以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。

3、獎懲應(yīng)注意學(xué)生的年齡特點、個性特點和性別差異。

三、利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用：(一)學(xué)習(xí)結(jié)果反饋的激勵作用(二)反饋的原則：

1、學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋要及時。

2、學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋要具體。如作文只指優(yōu)良等，不如用眉批、評語等形式指出優(yōu)點及不足。

四、指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果進行正確歸因(適當擴展)。

第三篇：3月12號植樹節(jié)活動總結(jié)（精選7篇）

寫寫幫會員為你精心整理了7篇《3月12號植樹節(jié)活動總結(jié)》的范文，但愿對你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：3月12日植樹節(jié)活動總結(jié)

春風吹綠了嫩芽，吹綠了小草，也吹動了意氣風發(fā)的孩子們的熱情。在植樹節(jié)來臨之際，凱得威幼兒園積極開展植樹節(jié)活動。

3月12日，我們凱得威幼兒園開展了“植綠、護綠、愛綠”的植樹節(jié)活動，全體幼兒參加活動。上午10點半，校車司機伯伯和我們可愛的老師們就已經(jīng)在做準備。種樹也是需要講究的，老師們細心挖好樹坑并給小樹拌好營養(yǎng)土，我們的植樹活動就開始咯。

準備工作做好了，孩子們有次序的排好隊開著小火車出門咯!

這次學(xué)校給小朋友們選購的是果樹，有桃樹、梨樹、棗樹等。我們是按班級來分配樹苗的，一個班一顆小樹，小樹也代表每個班。同時班級也要負責照顧好自己的小樹苗，既體驗了種樹，又能給訓(xùn)練孩子的責任心。

在進入我們的小花圃之前，老師為孩子們介紹不同果樹苗的品種，開花時間，成熟時間以及種植的注意事項。

在做好分配工作之后，孩子們便在老師的帶領(lǐng)下，進入了我們的種植地。在幼兒園的種植園地上，孩子們有的來扶助小樹，有的用鋤頭、有的用鏟子來為小樹填土，一起種樹，大家熱情十分高漲。小樹種好，孩子們開始輪流給小樹澆水，一起種上希望之樹，最后給樹木掛上一起精心制作的標語牌。

填完土澆完水，整個植樹活動也就結(jié)束了。雖然植樹的時間只有短短的.兩個小時，可是通過在植樹的過程中，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一個孩子的心中。

總的來說，這次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們武漢市，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

篇二：3月12日植樹節(jié)活動總結(jié)

在這個春暖花開的季節(jié)里，麗晶培訓(xùn)學(xué)校的師生們一起渡過了一個愉快的植樹節(jié)。在這個節(jié)日里，讓我們對大自然多了一份呵護，對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，我們要關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”的活動。

我們活動進行時間是：3月12日——4月30日止?；顒赢斕?，麗晶培訓(xùn)學(xué)校為小朋友們精心準備了20株美麗的植物，會員寶寶們踴躍報名參加領(lǐng)養(yǎng)，認領(lǐng)成功后定期為自己的植物澆水?；顒悠陂g，會員寶寶們細心照料自己的植物，很多株植物都生長旺盛陸續(xù)被帶回家養(yǎng)護。

綠樹成蔭，鳥語花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛心作成長的水分，用我們的愛心作為成長的營養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長。

通過本次活動，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

總的來說，這次植樹節(jié)活動加深了小朋友的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，去保護地球母親，美化我們的城市，也為了我們共同的家增添了一份綠意。

篇三：3月12日植樹節(jié)活動總結(jié)

近期，多座城市由于環(huán)境污染持續(xù)多日籠罩在霧霾之下，大自然再次給人類敲響了警鐘。昨天的松懈，就是今天的霧霾，而今天的行動，就是明天的光明!為了全人類也為了我們自己，3月9日，陜西巨人學(xué)校組織學(xué)生及家長開展了——播種“健康”·“抵制”霧霾植樹節(jié)活動，以實際行動讓我們西安的天更藍、樹更綠、花更美、空氣更清新。

上午，農(nóng)博園的講解員帶領(lǐng)大家參觀了農(nóng)耕種植園、綠色童年、秦嶺花鳥園三個展覽館，館里有數(shù)以百計的新、奇、特植物品種，在講解員的詳細講解下，讓北方的孩子們更多的了解亞熱帶植物及新型農(nóng)業(yè)培育與種植技術(shù)，了解更多的新型農(nóng)業(yè)。

下午學(xué)生和家長們來到植樹點，拿起工具，熱火朝天地投入到植樹活動中，攜手種下希望的樹苗。早春三月，草長鷹飛間，盡管冬天的寒意還未盡褪，可大家熱情高漲，干勁十足：在園藝師傅的指導(dǎo)下，大家各有分工，或揮鍬挖坑，或扶苗栽種，或提桶澆水，忙得不亦樂乎。大伙都干的熱火朝天，縱然揮汗如雨，滿身泥土，卻到處歡歌笑語，成為春日里一道亮麗的風景線。

經(jīng)過持續(xù)近1個小時的奮戰(zhàn)，大家共同栽種下眾多棵樹苗，為我們西安再添新綠!

篇四：3月12日植樹節(jié)的活動總結(jié)

春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們相約走進大自然，用實際行動，為防城港市增添一份綠色。公司人事擬定組織我校部分學(xué)生參加由防城港紅樹林保護協(xié)會、防城港市高級中學(xué)、防城港市新地公司共同組織的《共筑綠色海疆攜手低碳經(jīng)濟》植樹活動，方案！

一、活動宗旨：關(guān)愛地球，美化環(huán)境

二、活動時間：20xx年3月14日(星期日)下午13：30-16：30

三、活動地點：防城港市港口區(qū)漁洲坪沿海灘涂(元一公司冷凍廠前)

四、參加人員：海洋生物協(xié)會部分會員、高二年級部分同學(xué)

(共計40人)

五、樹苗提供：本次植樹所用苗木由防城港新地公司提供

六、活動程序20xx年3月14日(周日)下午13：10在校門口集中，13：20xx年一度的植樹節(jié)也隨著春天的腳步走來，為了給大家親近大自然，為我們的世界裝點綠色的機會，我們?yōu)榇伺e辦意義重大的植樹活動。

一、主旨與主題

貢獻力量，奉獻綠色

以植樹節(jié)為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節(jié)活動。

二、活動時間:20xx年3月12日星期日 9點到11點.地點：學(xué)院附近的江邊

三、活動對象:鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系青年志愿者

四、活動單位:主辦單位:經(jīng)貿(mào)系青年志愿者協(xié)會.2承辦單位

五、活動意義：為了創(chuàng)造藍天碧水的綠色環(huán)境，開展本次志愿者綠色行動。以三月份植樹節(jié)為契機，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

六、活動內(nèi)容： 綠化美化環(huán)境，創(chuàng)建生態(tài)城市，迎農(nóng)運會志愿植樹活動。

活動準備事宜

1、活動宣傳：海報。

2、活動所需物品的準備: 鐵鍬、鋤頭、尖頭鎬、水桶等由校提供

3、活動的組織:通過青年志愿者協(xié)會宣傳并統(tǒng)一進行協(xié)調(diào)安排

活動經(jīng)費預(yù)算

1、樹苗的購置：院青年志愿者協(xié)會提供

2、勞動工具：校后勤部提供

3、宣傳：合影紀念

七、注意事項

1、若成員身體不適，不能堅持者，可自行返回就醫(yī)。

2、若有重大事故，立即與負責人取得聯(lián)系，及時處理

篇五：3月12日植樹節(jié)的活動總結(jié)

植樹節(jié)到了，我們學(xué)校積極響應(yīng)植樹號召，帶領(lǐng)我們到郊外植樹，我們隨著公家車，一路顛簸，來到了最后植樹地點。

在這里有很多人，大都是我們學(xué)校，每個班級都由班主任帶領(lǐng)，到車上拿上小樹苗，兩三個人，一起拿著鐵鍬，去挖坑植樹，彼此相互配合，這樣的活動非常有趣，很多學(xué)生積極參加，主動去植樹。不需要老師催促，也不需要指點，相互看一下就可以，在老師指定的地方種植就行。

這次活動我們學(xué)校一共來到了五輛大巴，都是高年級的學(xué)生，在這次活動中每個人都有著非常不錯的體驗，這次活動的主要目的是讓學(xué)生積極參與，讓更多的人學(xué)會保護環(huán)境，保護樹木。對于學(xué)生的培養(yǎng)不止要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更要給他們更多的其他實踐互動，增強學(xué)生的動手能力，讓他們從實踐中體驗，在實踐中成長。

這次活動我們從早上六點集合，到達目的地，已經(jīng)差不多九點多鐘，為了讓大家在路途中有樂趣，我們都會主動在車上唱歌跳舞，活躍的氛圍讓，每一個學(xué)生都融入到其中，當然這次活動都是自愿，對于這次出行也得到了家長的許可，帶著對植樹的重視來到了最終地點。

進入到空曠的地點很多學(xué)生都如同脫韁的野馬，雖然非常活潑好動，但是大體上還是非常認真努力的，不會隨意的亂跑，在植樹過程中，班級主任積極帶領(lǐng)學(xué)生，在規(guī)定的地點植樹，在規(guī)定的時間做著事情，雖然忙但是都積極動手，有的人挖土，有的人澆水，你來我往，彼此相互協(xié)助讓很多學(xué)生學(xué)會了團結(jié)合作。

活動的目的不只是簡單的植樹，更是要鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生接觸大自然，雖然這次活動只有一天有些短暫，但是卻讓每個參與者都感到了充實滿足，應(yīng)為做的事情都是有意義的，畢竟這樣的做對環(huán)境好，也對學(xué)生好，是雙贏的做法，很多學(xué)生表示在明年還要繼續(xù)參加，對于自己種的樹，留下了祝福，也對著憧憬，畢竟對他們來說是經(jīng)過自己動手的。

活動結(jié)束了，我們學(xué)生都按照次序的來到了班車上，老師按照名單點名上車，每個學(xué)生都積極配合沒有人調(diào)皮耽誤工作，都是那么認真主動，都那么積極努力，經(jīng)過了一天的植樹活動，滿頭是汗，雖然疲憊但卻充滿了期待，都期待它們快快正常，我們是需要每個人回到學(xué)校之后在放學(xué)，很多人都在向著身邊的同伴分享自己這次活動的樂趣，共同體會快樂。

篇六：3月12日植樹節(jié)活動總結(jié)

時間飛逝，我們在春暖花開的季節(jié)迎來了一年一度的植樹節(jié)。今年，我們以創(chuàng)建全國綠化模范城市、建設(shè)生態(tài)為目標，以花卉苗木基地建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化推進區(qū)生態(tài)建設(shè)、重點林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)為支撐，各縣(市、區(qū))黨委、政府搶抓冬春造林時機，動員廣大干部群眾深入開展全民義務(wù)植樹活動，取得了顯著成效?，F(xiàn)將去年全民義務(wù)植樹工作總結(jié)如下：

一、工作成效

(一)全市參加義務(wù)植樹情況。全市應(yīng)參加義務(wù)植樹的人數(shù)萬人，實際參加植樹人數(shù)萬人，義務(wù)植樹盡責率%以上，植樹株數(shù)萬株，人均植樹5株。全市共建義務(wù)植樹基地180處，義務(wù)植樹建卡登記率%以上，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上各級黨、政領(lǐng)導(dǎo)辦造林綠化點處。

(二)通道綠化建設(shè)情況。去年完成生態(tài)廊道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程萬畝，為目標任務(wù)萬畝的106%;完成環(huán)城防護林帶及城郊森林萬畝，為任務(wù)萬畝的179%。

(三)生態(tài)示范村建設(shè)。林業(yè)生態(tài)示范村綠化是我市林業(yè)生態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容，去年全市林業(yè)生態(tài)村建設(shè)任務(wù)是715個，折合造林面積46200畝。根據(jù)縣、市兩級復(fù)查，實際綠化村莊823個，共綠化街道1150條，栽植綠化苗木50.9萬株。

二、特點和做法

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，各項目標責任落實到位。去年各級黨委、政府把全民義務(wù)植樹工作擺上重要位置，堅持大員上陣，親自部署，一線指揮。特別是去冬市委、市政府組織召開了高規(guī)格的林業(yè)工作會議，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加會議，并做了重要講話，熊廣田副市長親自安排部署冬春造林綠化工作，并把義務(wù)植樹工作做為一項重要內(nèi)容來強調(diào)，要求繼續(xù)堅持工作責任制、責任追究制、獎懲兌現(xiàn)制等行之有效的激勵機制，做到求真務(wù)實，落實有力，不斷開創(chuàng)義務(wù)植樹工作的新局面。各縣(市、區(qū))主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，真抓實干，深入基層在辦好自己造林綠化示范點基礎(chǔ)上，把全民義務(wù)植樹活動推向高潮。

(二)加大宣傳力度，增強全民綠化意識。為使全民義務(wù)植樹工作成為廣大干群的自覺行動，去冬今春以來，全市上下充分利用報紙、廣播、電視等輿論工具，廣泛宣傳植樹造林，“綠化祖國”的重大意義，增強全民綠化意識，營造良好氛圍，充分調(diào)動社會各界參與綠化的積極性、自覺投身義務(wù)植樹工作中來。市、縣、長葛市、縣為進一步把全民義務(wù)植樹運動推向高潮，在植樹節(jié)前，市、縣兩級綠化委員會主任均發(fā)表了電視講話，對全民義務(wù)植樹活動進行再發(fā)動再動員。并利用宣傳車、板報專欄、標語等大力宣傳全民義務(wù)植樹的重要性和《省義務(wù)植樹條例》、《森林法》等林業(yè)法律、法規(guī)，有力地促進了全民義務(wù)植樹工作的深入開展。

(三)義務(wù)植樹管理、規(guī)劃到位。一是抓了義務(wù)植樹基地建設(shè)。全市制定了切實可行的全民義務(wù)植樹基地建設(shè)方案，并按照《省義務(wù)植樹條例》的要求，市、縣、鄉(xiāng)都建立了義務(wù)植樹基地;二是提高了義務(wù)植樹盡責率，堅持義務(wù)植樹屬地管理，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，城市以街道居委會為單位，建立了義務(wù)植樹登記卡制度，把每一個適齡公民每年植樹3—5株的法定義務(wù)落實到了各級政府、責任單位和每一個適齡公民肩上，增強了全市廣大干群綠化美化環(huán)境的意識，充分體現(xiàn)了廣大干群義務(wù)植樹的主動性和積極性。

三、存在問題

在肯定成績的同時，還應(yīng)清醒的看到當前全民義務(wù)植樹工作中存在的一些不容忽視的問題：

1、個別地方領(lǐng)導(dǎo)對全民義務(wù)植樹的認識不夠高，沒有真正把全民義務(wù)植樹工作擺上日程。

2、縣與縣之間，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間在義務(wù)植樹運動開展方面不平衡。

3、個別地方義務(wù)植樹檔案管理不規(guī)范，不重視資料積累和檔案管理工作。

所以在今后的工作中，我們將加大義務(wù)植樹的宣傳力度。真正從思想意識上提高全民對義務(wù)植樹的認識。實現(xiàn)“要我種樹”向“我要種樹”的根本轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動人民群眾義務(wù)植樹的主動性和積極性。

篇七：3月12日植樹節(jié)活動總結(jié)

為深入貫徹落實縣教育局團工委“植一棵樹，綠一方土”植樹節(jié)的活動通知，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合實際，我校以“3.12”植樹節(jié)為契機，扎實落實縣教育局團工委精神，現(xiàn)將活動情況簡要總結(jié)如下：

一、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校團總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校教學(xué)副校長歐陽輝任組長，吳棟梁(游港中學(xué)校長)、李建國(班嘴中學(xué)校長)、彭躍(中魚口中學(xué)校長)、謝春成(中魚口聯(lián)校團總支書記)為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發(fā)展機制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實。

二、分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化方案

我中心學(xué)校三所中學(xué)游港中學(xué)和中魚口中學(xué)(班嘴中學(xué)正在擴建中)綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ);三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

1、根據(jù)我中心校學(xué)生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點(大部分校園面積已被植被覆蓋)，在既不影響學(xué)生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設(shè)計。

2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設(shè)計向塊狀和立體綠化發(fā)展。

三、具體活動

1、為確保綠化工作適時有效開展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組責令各副組長歸校立刻召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關(guān)工作。并上報各校具體活動方案和相關(guān)材料。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學(xué)通過黑板報、旗下講話、學(xué)校板報、主題班會等多種學(xué)生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。特別值得一提的是游港中學(xué)。游港中學(xué)不僅通過黑板報、手抄報的評比將植樹造林的意識深深地根植于學(xué)生心中，并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄來介紹植樹造林等相關(guān)知識，極大地提高學(xué)生對植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。

3、相關(guān)植樹活動。①班嘴中學(xué)團支部組織學(xué)生于3月10日下午組織全校團員，在老師的帶領(lǐng)下沿著南茅線開展植樹造林工作，共栽種楊樹180余棵。②中魚口中學(xué)于3月11日組織學(xué)生在學(xué)?？盏亻_展植樹活動，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉。③游港中學(xué)后勤組織部分后勤人員沿著學(xué)校圍墻共栽植爬山虎100棵，薔薇50余棵、凌霄30余棵。并通過班主任責令學(xué)生在家每生完成栽種5棵樹木。根據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生在家共栽種樹木430余棵。

中魚口團總支本次主題德育活動以植樹綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環(huán)保意識，提高了個人素質(zhì)，達到了為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。這個春天，讓我們的綠色校園更美、更和諧!

第四篇：3月12號植樹節(jié)宣傳語

3月12號植樹節(jié)宣傳語

1、植樹造林是生態(tài)工程，是生存工程

2、植樹造林，綠化祖國

3、造林護林，利國利民

4、載好樹、管好樹、護好樹是公民的光榮職責

5、建設(shè)綠色長廊，構(gòu)筑生態(tài)屏障

6、開展國土綠化，建設(shè)美化家園

7、讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在8、沒有栽植就沒有收獲，沒有綠色就沒有春天

9、綠化環(huán)境，凈化心靈

10、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園

11、校園美如畫，受益你我他

12、綠化美化家園，推進生態(tài)建設(shè)

13、綠化常留春色，植樹造福后人

14、處處造林林似海，家家植樹樹成蔭

15、植樹造林滋沃土，防風固沙護良田

16、年年歲歲，義務(wù)植樹；世世代代，綠化祖國

17、植樹造林，人人有義務(wù)；栽松育柳，個個當先鋒

18、綠化祖國，處處山青水秀；改造自然，年年林茂糧豐

19、加快林業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)山川秀美

20、加強生態(tài)建設(shè)，維護生態(tài)安全

21、把森林收入城市，把城市建在森林

22、構(gòu)筑綠色屏障，再造秀美山川

23、國土綠起來，林業(yè)活起來，人民富起來

24、保護森林就是保護人類自己

25、植樹造林，綠化祖國是一項基本國策

26、全社會辦林業(yè)，全民搞綠化

27、深入開展全民義務(wù)植樹活動

28、人人義務(wù)植樹，年年綠化祖國

29、建設(shè)城市森林，改善城市環(huán)境

30、多樹多林，風調(diào)雨順；少樹少林，旱澇欺人

31、要想風沙住，山川多栽樹

32、南部林果飄香，北部綠染沙漠

33、建設(shè)環(huán)城防護林帶，打造城區(qū)生態(tài)屏障

34、千村萬戶綠化，美化鄉(xiāng)村美化家園

35、實施八大林業(yè)工程，建設(shè)五個百萬畝基地

36、天更藍，水更清，地更綠

37、大水，大綠，大景觀大生態(tài)

38、開發(fā)一塊，綠化一片

39、千里綠色長廊工程，綠染千里

40、綠染山川花滿古城美駐沙漠

41、礦區(qū)綠化美化，城鄉(xiāng)翠綠環(huán)繞

第五篇：3月12日植樹節(jié)活動總結(jié)

3.12植樹節(jié)活動總結(jié)范文三篇

3.12植樹節(jié)活動總結(jié)范文1

為深入貫徹落實縣教育局團工委“植一棵樹，綠一方土”植樹節(jié)的活動通知，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合實際，我校以“3。12”植樹節(jié)為契機，扎實落實縣教育局團工委精神，現(xiàn)將活動情況簡要總結(jié)如下：

一、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校團總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校教學(xué)副校長xx任組長，xx（xx中學(xué)校長）、xx（xx中學(xué)校長）、xx（xx中學(xué)校長）、xx（xx聯(lián)校團總支書記）為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發(fā)展機制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實。

二、分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化

我中心學(xué)校三所中學(xué)xx綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ)；三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

1、根據(jù)我中心校學(xué)生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學(xué)生的活動空

間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設(shè)計。

2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設(shè)計向塊狀和立體綠化發(fā)展。

三、具體活動

1、為確保綠化工作適時有效開展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組責令各副組長歸校立刻召集各級負責人會議，宣講本次植樹，積極開展相關(guān)工作。并上報各校具體和相關(guān)材料。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學(xué)通過黑板報、旗下講話、學(xué)校板報、主題班會等多種學(xué)生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。特別值得一提的是xx中學(xué)。xx中學(xué)不僅通過黑板報、手抄報的評比將植樹造林的意識深深地根植于學(xué)生心中，并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄來介紹植樹造林等相關(guān)知識，極大地提高學(xué)生對植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。

3.12植樹節(jié)活動總結(jié)范文2

通過廣大志愿者在參與“關(guān)愛自然、義務(wù)植樹”綠化活動中，不僅增強了個人的綠化意識、環(huán)保意識，同時也提高了個人素質(zhì)，達到了為社區(qū)、企業(yè)和社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。今年的植樹節(jié)，讓我們的綠色城市更美、更和諧！

一、加強宣傳，提高認識

1、我校在3月8日就下發(fā)植樹節(jié)活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據(jù)本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。

2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節(jié)為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節(jié)的由來，介紹了國外對植樹節(jié)所開展的相關(guān)活動，同學(xué)生真是受益匪淺。從而對植樹節(jié)有了更深刻的認識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉(xiāng)添點綠。

3、在護綠周期間我校的紅領(lǐng)巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼吁我們的同學(xué)植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學(xué)回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。

二、合理安排，主抓落實

1、以班級為單位在校內(nèi)開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領(lǐng)下在去年植樹節(jié)的認領(lǐng)區(qū)域內(nèi)為本班級認養(yǎng)的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關(guān)愛有加。

2、各班還要在12號前，同學(xué)們親自出一期以植樹節(jié)為主題的黑板報，要求全班同學(xué)都學(xué)習(xí)樹木的正確種植方法和養(yǎng)護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。

3、我大隊部還組織一部分學(xué)生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護綠，在老師和學(xué)生的幫助下帶領(lǐng)幼兒開展種樹

活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風景。

在午間休息時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對周圍進行查看，學(xué)生們一般選擇的是果樹，這樣，既適合本地的氣候，隨著時間的推移，也讓學(xué)生享受到自己的勞動成果；學(xué)校的綠化帶、花壇經(jīng)過全體師生的悉心整理，清潔過的校園更加美麗，澆灌過的花草跟家鮮艷，學(xué)校仿佛有多了一道春天的風景。

3.12植樹節(jié)活動總結(jié)范文3

一?；顒訒r間：

XX年年3月12日

二。主辦單位：

主辦單位：福州市日報社

協(xié)辦單位：西安工程大學(xué)福州服裝學(xué)院

三。活動主題：

建設(shè)綠色家園，構(gòu)建和諧社會

四?；顒涌偨Y(jié)：

舉辦這次植樹節(jié)活動的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業(yè)建設(shè)的步伐，建設(shè)我們的綠色家園，構(gòu)件和諧的社會主義社會，經(jīng)我院領(lǐng)導(dǎo)同意，院團委積極與福州市園林局、福州市日報社等有關(guān)部門聯(lián)系，決定在3月12日這天舉辦一次面對社會的大型植樹活動。

經(jīng)過幾天的準備和與相關(guān)部門的聯(lián)系，我院06級部分青年志愿者及全體團委干部，于3月11日星期天早晨8點30分集合，并集體乘車到達福建下院鼓山參加植樹活動。本次活動除了我院青年志愿者以外，還有許多社會報名者，例如：家庭，個人，以及小的單位團體等等，總?cè)藬?shù)達到250人左右。大家在鼓山的涌泉寺匯合后出發(fā)前往山頂?shù)闹矘涞攸c。此次活動所使用的樹苗以及植樹工具，均由福州園林局提供。植樹地點在鼓山山頂，霧很大，而且那天還有小雨，但是大家仍然沒有提前離去的意思，仍然堅持著搬運樹苗、挖坑、填土。我院青年志愿者雖然人數(shù)很多，但是沒有一個同學(xué)在旁邊觀看，全部主動參加到智術(shù)過程中去了。而且分工也相當明確，情緒也很高昂，使我們的植樹效率很高。經(jīng)過短短兩個多小時，鼓山頂上的一個荒蕪的山坡已經(jīng)種滿了樹苗。這時鼓山林業(yè)資源管理處開始用大型旅游車送大家回到涌泉寺門口。我院青年志愿者最后一批下山，到達涌泉寺門口后集體照相留念，并開始下山前往公交車站乘車返回學(xué)校。

由于這是我院第一次舉辦關(guān)于植樹節(jié)的相關(guān)活動，而且所聯(lián)系的部門眾多，所以難免會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的困難。1。和有關(guān)部門聯(lián)系還不是很到位。在我院青年志愿者前往鼓山涌泉寺與其他社會團體匯合的時候，一開始弄錯了匯合地點，而且又沒有及時打電話與相關(guān)部門聯(lián)系，雖然后來更正了這一錯誤，但是卻晚了近半個小時。

對植樹地點還不夠了解。在我院青年志愿者植樹結(jié)束前往公交

車站時，因為山路很復(fù)雜，導(dǎo)致將下山的路線弄錯了。使得大家走了很多沒必要的路程。這次活動中出現(xiàn)的問題，使我們看到我們舉辦活動還存在很多不足之處，考慮問題還不夠全面。在今后舉辦的活動中，還需要再多加考慮，不讓類似的問題再次出現(xiàn)。活動已經(jīng)結(jié)束，作為活動組織者，我們十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)、福州日報社、福州園林局，以及相關(guān)單位對我們的大力支持，還有06級青年志愿者的積極參與。正是有了大家的支持和參與才讓我們更加有信心將活動做得一次比一次好。同樣我們也希望，植樹這一公益活動，能深入人心，不只僅僅局限與3月12日這一天。植樹從保護樹木開始，通過我們的活動，通過我們的宣傳，通過我們的以身作則，讓更多的朋友們參與到保護家園，綠化家園的隊伍中來。