第一篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

余干二小齊冰青

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

二、教學(xué)分析：

三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

三、學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年半的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4． 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第1—2周一單元 童趣

1、唱歌《快樂(lè)寶貝》

2、唱歌《打秋千》

3、賞《鳥(niǎo)店》

第3—4周二單元 可愛(ài)的家

1、歌曲《小船》

2、演唱并吹奏《可愛(ài)的家》

3、欣賞《內(nèi)儀巴河》《布娃娃》

第5—7周三單元 農(nóng)家孩子的歌

1、歌曲《小瓜棚》

2、歌表演《冬瓜和南瓜》

3、欣賞《森林水車(chē)》《打棗》《采蘑菇的小姑娘》

第8—10周四單元 綠色的夢(mèng)

1、欣賞《苗嶺的早晨》《小松樹(shù)》

2、唱歌《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》

3、情景劇《森林的故事》

第11—13周五單元 小樂(lè)隊(duì)

1、歌曲《法國(guó)號(hào)》

2、欣賞《紫竹調(diào)》《小樂(lè)隊(duì)》

3、口風(fēng)琴《法國(guó)號(hào)》

第14—15周六單元 歌聲中的回憶

1、欣賞《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》

2、唱歌《賣(mài)報(bào)歌》 《外婆的澎湖灣》

第16—17周七單元 五十六朵花

1、欣賞《金瓶似的小山》

2、歌曲《幸福花兒開(kāi)心上》《嗯嗨呀》

第18—20周八單元七彩的生活

1、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》《白鴿》

2、欣賞《藍(lán)天白云跟我來(lái)》

第二篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，后面還有選唱、選聽(tīng)、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“音樂(lè)知識(shí)”“欣賞”和音樂(lè)實(shí)踐等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：反復(fù)記號(hào)、全音符、四四拍、重復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)。教材中的音樂(lè)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。教學(xué)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。2.音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

（3）能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（二）表現(xiàn)

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（3）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲； 2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

5.5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。9.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度： 第一周

1唱歌：《太陽(yáng)出來(lái)了》、《美麗的黃昏》、2音樂(lè)知識(shí)：反復(fù)記號(hào)

目標(biāo)：反復(fù)記號(hào)和二部輪唱的練習(xí)。第二周 欣賞：《森林與小鳥(niǎo)》、《朝景》、目標(biāo)：理解音樂(lè)所表達(dá)的情緒，了解音樂(lè)主題。第三周

情景劇《森林的故事》

目標(biāo)：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂(lè)器演奏和朗讀）完整表現(xiàn)《森林的故事》。第四周

1唱歌：《可愛(ài)的家》、《小船》 2音樂(lè)知識(shí)：全音符和四四拍 目標(biāo);使學(xué)生能認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。第五周

欣賞：《倫敦德里小調(diào)》、《內(nèi)依巴河》

目標(biāo)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。第六周

唱歌：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》 目標(biāo)：體會(huì)音樂(lè)的旋律和情感。第七周

1音樂(lè)家故事：聶耳與《義勇軍進(jìn)行曲》

2欣賞：《我是人民的小騎兵》、《歌唱二小牛放郎》 目標(biāo)：了解木琴的音色和知道什么是敘述歌曲。第八周

小學(xué)音樂(lè)?。骸段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》 目標(biāo)：音樂(lè)劇的表演與創(chuàng)編動(dòng)作。第九周

唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標(biāo)：練習(xí)二聲部演唱。第十周

1欣賞：《打字機(jī)》、《小松樹(shù)》 2活動(dòng)：《稍息 立正 站好》 目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)習(xí)慣，感受音樂(lè)的魅力。初步了解木琴的結(jié)構(gòu)組成，樂(lè)器特色，演奏方法及音色。第十一周

學(xué)唱京劇：《都有一顆紅亮的心》

目標(biāo)：1讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?/p>

2通過(guò)學(xué)唱，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的興趣。第十二周

1唱歌：《幸?；▋洪_(kāi)心上》、《打秋千》 2音樂(lè)知識(shí)及目標(biāo)：重復(fù)記號(hào)和下滑音。第十三周

欣賞：《月光下的鳳尾竹》、《阿拉木汗》

目標(biāo)：1.了解葫蘆絲的音色特點(diǎn)，感受樂(lè)曲情緒，能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲情緒和樂(lè)器音色特點(diǎn)的感受。

2．能跟著音樂(lè)哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂(lè)舞蹈。第十四周

活動(dòng)：《民歌之旅》

目標(biāo)：了解歐洲民歌音樂(lè)藝術(shù)。第十五周 總復(fù)習(xí)第十六周 完成書(shū)本最后的學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)，并對(duì)歌曲演唱進(jìn)行考試

第三篇：三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(下學(xué)期)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

二年級(jí)是一個(gè)學(xué)段，本學(xué)期中1-2年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)是這樣設(shè)定的：應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)的訓(xùn)練和開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好。

2、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和辨音能力，陶冶學(xué)生的性情，使他們掌握一些基本的音樂(lè)技能，并認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樂(lè)器，懂得基本的操作知識(shí)。

3、通過(guò)唱歌練習(xí)，使學(xué)生掌握曲調(diào)的強(qiáng)弱、快慢的變化，懂得樂(lè)句的重音，掌握一定的節(jié)奏。

4、通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生敏捷的反應(yīng)力，辨別學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

5、在歌唱表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解力和感受力，會(huì)有感情地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱表演能力，及對(duì)民族舞蹈的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

三、具體措施

1、在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，采取音樂(lè)快樂(lè)教學(xué)法，多向?qū)W生宣傳音樂(lè)的好處，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)一些合適的發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生咬字、吐字的基本技能。

3、在日常的學(xué)習(xí)生活或音樂(lè)課中，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢(shì)，保護(hù)學(xué)生的嗓音，為以后掌握正確的唱歌方法打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

4、在平時(shí)或音樂(lè)課中，隨機(jī)向?qū)W生滲透一些著名的音樂(lè)家小時(shí)候怎么樣學(xué)音樂(lè)的事例，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神。

5、教學(xué)中充分運(yùn)用教具，如鋼琴、音階板、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。

6、創(chuàng)造以學(xué)生為主體，學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)去唱，主動(dòng)去跳，相信學(xué)生唱的能力，跳的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

第四篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

音樂(lè)，也算是學(xué)生喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子

們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)除了一些簡(jiǎn)單的兒歌外，還有音樂(lè)欣賞。

音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科，我們老師的任務(wù)就是把音樂(lè)課上的活躍，讓每一個(gè)幼兒都融入音樂(lè)的氣

氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢的展示自我。多讓幼兒欣

賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)、歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓學(xué)生增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅

有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可幫學(xué)生修身養(yǎng)性，幫學(xué)生靜下心來(lái)。

二．教育目標(biāo)

1.一學(xué)期會(huì)唱15首兒歌，六個(gè)欣賞內(nèi)容

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)音技巧，唱出純凈自然的聲音，良好的聲音觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)打下扎實(shí)的基

礎(chǔ)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生的音域得到擴(kuò)寬，歌曲情感把握即準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)利用氣息。

4.發(fā)展學(xué)生的情感、美感，發(fā)展學(xué)生的基本音樂(lè)能力。

5.按音樂(lè)的節(jié)奏歡快的唱好歌曲，讓學(xué)生用自己的方式展示自己，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力的粗潛意識(shí)。

6.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)

三．教學(xué)內(nèi)容

1.發(fā)聲訓(xùn)練

通過(guò)練聲讓學(xué)生掌握唱歌的技巧及正確的演唱姿態(tài)，通過(guò)上學(xué)期統(tǒng)一的訓(xùn)練，這學(xué)期可分兩組進(jìn)行練

聲。要求音準(zhǔn)，口型，氣息在正確的狀態(tài)下發(fā)

聲。本學(xué)期除了mi、a、o,還增加一個(gè)哼鳴發(fā)eng的音。

2.節(jié)奏，音節(jié)，練耳及音樂(lè)常識(shí)的訓(xùn)練

（1）.能夠準(zhǔn)確的掌握基本節(jié)奏，dadadadadadadada(a)da(a)(a)(a)通過(guò)節(jié)奏卡片能準(zhǔn)確的讀出來(lái)，并且說(shuō)出音符的名稱(chēng)。

（2）.能聽(tīng)出一連串的音節(jié)，并且能跟琴唱出來(lái)(do re mi fa sol la si do)

（3）.聽(tīng)音并用a或o模唱音高，知音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并且能聽(tīng)出來(lái)。能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單常用的音樂(lè)符號(hào)。

3.學(xué)唱部分

這學(xué)期的兒歌音樂(lè)類(lèi)型仍不脫離歡快活潑，并且有幾首兒歌歌詞有趣，節(jié)奏歡快流暢，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歌詞好記朗朗上口。同時(shí)也添加

了一些大型兒歌，為了學(xué)生練習(xí)合唱選用，這類(lèi)兒歌可采用，多念、多聽(tīng)、多唱、變換形式唱，由此不會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。

4.欣賞

為了增加學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，這學(xué)期欣賞課由三節(jié)課增加到六節(jié)課，而且

欣賞內(nèi)容豐富，包含樂(lè)器欣賞，音樂(lè)劇，樂(lè)曲...加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，培

養(yǎng)音樂(lè)情感。

四．重難點(diǎn)

音樂(lè)的表現(xiàn)力，能準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏、節(jié)拍、力度。音階的唱名。聽(tīng)音的訓(xùn)練，每首歌的表達(dá)能力。

五．學(xué)生分析

通過(guò)上一學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)具備了正確唱歌的能力，也對(duì)樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，適應(yīng)了上

課的模式，大多數(shù)同學(xué)能夠自己表現(xiàn)音樂(lè)，有表情的演唱，由于年齡特點(diǎn)孩子們活潑好動(dòng)，練聲時(shí)盡

量縮短時(shí)間，形象化的練聲更有效果。

五.教學(xué)分析

學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期初步的了解、認(rèn)識(shí)音樂(lè)，熟悉了我的上課形式及內(nèi)容，所以這學(xué)期教學(xué)過(guò)程不變，敢變我的教學(xué)形式及內(nèi)容，讓課堂氣氛更加活躍，讓學(xué)生感受音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)、描述音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。生活與童話(huà)相結(jié)合增加學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們對(duì)音樂(lè)的想象，促進(jìn)學(xué)生理解和表現(xiàn)。

六．提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.細(xì)致、認(rèn)真的備課，做好課前準(zhǔn)備，豐富的教具，多彩的內(nèi)容。

2.各別生各別對(duì)待，不同的學(xué)生采用不同的教育手段善于觀(guān)察學(xué)生對(duì)音樂(lè)的哪方面感興趣，著手培

養(yǎng)。

3.課堂上更多的時(shí)間留給同學(xué)，讓他們借著音樂(lè)展示自己。

4.課后總結(jié)，將不足發(fā)覺(jué)后尋求措施，將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課程導(dǎo)入，完整的課堂離不開(kāi)一個(gè)好的課前導(dǎo)入，所以這也是結(jié)合生活與童話(huà)的所在，利用這些

孩子感興趣話(huà)題引入一個(gè)課堂。

6.語(yǔ)言多變，面部表情多變。用孩子的語(yǔ)言講課，用孩子的表情溝通。最重要的是要善于利用肢體

語(yǔ)言，用無(wú)聲控制有聲。

第五篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

三級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)能力，能夠更主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，音樂(lè)的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對(duì)于音準(zhǔn)方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。

二、教材分析：

三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情。

四、教學(xué)內(nèi)容：

上冊(cè)總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課老師你好，聽(tīng)賞歌曲《老師你好》，學(xué)唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船，聽(tīng)賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》、《小螺號(hào)》，學(xué)唱歌曲《折紙船》，音樂(lè)活動(dòng)；第三課山野童趣，學(xué)唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽(tīng)賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，學(xué)吹豎笛；第四課音樂(lè)家聶耳，學(xué)唱《賣(mài)報(bào)歌》，音樂(lè)表演，音樂(lè)家故事《小毛頭與賣(mài)報(bào)歌》，聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國(guó)懷抱里，學(xué)唱《在祖國(guó)懷抱里》，聽(tīng)賞與跟唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，聽(tīng)賞《我為祖國(guó)守大橋》，音樂(lè)活動(dòng)《音符之家》；第六課新疆好，聽(tīng)賞歌曲《新疆是個(gè)好地方》，學(xué)唱歌曲《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊(duì)旗，學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽(tīng)賞與跟唱《紅星歌》，識(shí)譜活動(dòng)《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚(yú)，學(xué)唱《小貓釣魚(yú)》；第九課歡樂(lè)的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽(tīng)賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學(xué)唱《多年以前》，聽(tīng)賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動(dòng)；第十一課小放牛，學(xué)唱和表演《對(duì)十》，聽(tīng)賞《小放?！?，音樂(lè)游戲《誰(shuí)家的門(mén)鈴在響》；第十二課夜，學(xué)唱《月圓曲》，聽(tīng)賞《搖籃曲》，綜合活動(dòng)《班級(jí)音樂(lè)會(huì)》。

下冊(cè)總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課祖國(guó)媽媽?zhuān)瑢W(xué)唱《和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起》，聽(tīng)賞《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》，唱一唱《釣魚(yú)》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來(lái)了，學(xué)唱《春來(lái)了》，聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動(dòng)，學(xué)唱《剪羊毛》、《我愛(ài)我的小鐮刀》，聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》，音樂(lè)活動(dòng)《你唱我唱大家唱》；第四課兩只小山羊，聽(tīng)賞及表演《兩只小山羊》；第五課小騎手，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽(tīng)賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學(xué)唱《游子吟》，聽(tīng)賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛(ài)之花，學(xué)唱《小傘花》，聽(tīng)賞與跟唱《愛(ài)星滿(mǎn)天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂(lè)活動(dòng)《音符之家》；第八課快樂(lè)的節(jié)日，學(xué)唱《快樂(lè)的節(jié)日》，音樂(lè)表演《我們大家跳起來(lái)》；第九課小駱駝，學(xué)唱《小駱駝》，音樂(lè)活動(dòng)《走走唱唱》，聽(tīng)賞《嘎達(dá)梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢(mèng)之船，學(xué)唱《夢(mèng)之船》，聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》，音樂(lè)活動(dòng)《花兒朵朵開(kāi)》；第十一課音樂(lè)家冼星海，音樂(lè)家故事《冼星海和風(fēng)》，聽(tīng)賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽(tīng)賞《喜洋洋》，音樂(lè)活動(dòng)《音樂(lè)萬(wàn)花筒》。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)每一單元的歌曲。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)美的能力。

3、分別從不同的文化，對(duì)世界不同的民族的了解。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)用心靈美去愛(ài)世界。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣‘

6、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)與幸福。

7、通過(guò)對(duì)中外藝術(shù)家生平的故事，了解音樂(lè)家的品質(zhì)和代表作品

六、教學(xué)方法和措施：

1、多媒體輔助教學(xué)

2、利用各種打擊樂(lè)編創(chuàng)音樂(lè)活動(dòng)。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。

七、教學(xué)進(jìn)度：（略）

八、高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，把學(xué)校課題“問(wèn)題引領(lǐng)”運(yùn)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、利用“海娃拾貝”激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的美。