第一篇：農村合格幼兒園辦學d 文檔

江蘇省農村合格幼兒園辦學條件基本要求（試行）

1、幼兒園必須設置在安全區(qū)域內，遠離污染源。園內建筑和設施應與保育、教育相適應，符合國家安全、衛(wèi)生標準。布局合理，道路平整，并創(chuàng)設綠化、美化、兒童化的活動環(huán)境。

2、幼兒人均占地不低于12平方米，人均園舍建筑面積不低于7平方米。園舍安全、堅固、實用，符合國家建筑設計規(guī)范和當?shù)乜拐鹪O防要求。

3、有適應幼兒運動、游戲和活動需要的室外活動場地，其中軟質和綠地面積不少于生均1平方米，并配有必要的大型玩具和體育活動設施。

4、有供幼兒集體活動的多功能專用教室，使用面積不少于90平方米，室內配有音響和音像設備，有條件的配備多媒體、鋼琴等。

5、有符合衛(wèi)生要求的保健室，使用面積不少于10平方米，消毒設施和保健器材配備齊全。有適合幼兒使用的水沖廁所。

6、有標準而符合衛(wèi)生要求的廚房，為幼兒提供開水和副餐，有條件的要供應幼兒午餐。廚房應有當?shù)匦l(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員應有健康證和上崗培訓證。

7、每班有幼兒活動室，使用面積不少于50平方米；有條件的提供配套的寢室（兩者合用的總面積原則上不少于90平方米）。活動室和寢室采光充足、通風良好，地面平整并防滑。

8、每班有適合幼兒身高的課桌椅、茶杯箱和消毒柜等，有保證幼兒游戲和教育活動需要的玩具，以及適合兒童閱讀、觀看的圖書和音像資料。

9、每班有適應教學需要的、必備的教具和教育設備（電視機、DVD機、收錄機、移動黑板、風琴或電子鋼琴等），有條件的配備視頻展示儀等。

10、園長、教師、保育員和保健員均具有國家規(guī)定的任職資格。專職教師每班配2人，保育員每班配0.8—1人。

第二篇：創(chuàng)建省級農村合格幼兒園工作匯報

工 作 匯 報

———流均鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建省級農村合格幼兒園情況介紹

為貫徹落實省教育廳、省財政廳《關于實施農村合格幼兒園建設工程的意見》要求,加快我區(qū)學前教育的發(fā)展，特別是農村幼教事業(yè)的更快發(fā)展,縮小鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城的整體差距,讓農村幼兒接受良好的學前教育,堅持“全面謀劃、因地制宜、發(fā)展典型、整體推進”的工作思路和原則，結合我鎮(zhèn)實際，積極采取有效措施，認真對照《省級農村合格幼兒園驗收標準》，通過多種渠道籌集資金，實現(xiàn)了由私立向集體的體制轉換。改造了各類設施、購買了教學具、改善了辦園條件，進一步加強了教育管理工作，促進了學前教育工作的上檔次、上品味。目前，我園逐步走上了科學化、正規(guī)化的發(fā)展道路。

一、基本情況：

我園占地面積1215平方米，校舍面積是750平方米。目前，在園幼兒101人，大、中、小班各一個。教職工10人，其中園長1人，專任教師6人，保育員3人，學歷合格率達100%，大專2人，公辦教師1人。

二、成立組織：

我園通過多種渠道籌集資金，實現(xiàn)了由私立向集體的體制轉換。積極創(chuàng)建省級農村合格幼兒園，成立了以崔桂標為組長的創(chuàng)建工作領導小組，副組長：李順宏，成員：智應文、姚德宏、劉守本、孫兆林。我園從硬件到軟件都進行了改造，徹底改變我園的落后面貌，力爭讓幼兒、家長、社會滿意，打造流均幼教的一流品牌。

三、擬定方案：

起初，我園有兩套方案：1.收購原來的私立幼兒園；2.在收購原私立幼兒園不成的情況下，在成人?；蛄骶?zhèn)中心小學前教學樓選擇其一新辦幼兒園。根據(jù)實際情況，實施了第一套方案，確定了收購價格為739800.00元。

四、人員聘用：

原私立幼兒園的所有教職工由原法人代表全部解聘，新創(chuàng)建的公辦園首批聘用人員為2001年2月至2001年6月在原中心幼兒園工作的鎮(zhèn)批幼師，若人員不足，用中心小學的公辦教師補充。目前，專職教師按每班2—2.5人配備，幼兒園園長實行持證上崗。

五、創(chuàng)建經(jīng)費： 到目前為止，我園為創(chuàng)建合格幼兒園改造各類設施、改善辦園條件、購買教學具等已投資10萬余元。

六、規(guī)范管理：

園領導和教職工有正確的兒童觀和教育觀，有較強的政治素質和業(yè)務素質；熱愛幼教事業(yè)，更熱愛幼兒，工作認真負責。更新觀念，努力提高教育活動水平及保教質量是衡量幼兒園總體工作的硬指標，是幼兒園工作的核心內容，我園的所有工作都圍繞提高保教質量來進行。目前，我園努力克服建園時間短、經(jīng)驗不足的困難，積極更新教育觀念，科學開展教育活動，有力地提高了保教質量。

1、認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，明確并建立幼兒教育管理體制。

我園領導機構健全，職責明確，運轉良好；值周老師早晨7:00到校，中午1:30到校，確保幼兒在園安全；每周進行“班級常規(guī)管理檢查”，及時了解班級信息，便于查漏補缺；每周一次“班級衛(wèi)生檢查”，確保室內整潔干凈；每周一次“校舍安全檢查”，真正做到“警鐘長鳴”。

2、立足提高幼教師資水平，向專業(yè)化發(fā)展。

積極組織各種教研活動，加強教師業(yè)務考核，鼓勵教師立足教學實踐，加強教育教學交流，不斷提高教師素質。

3、規(guī)范日常教學管理。

我園始終認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，準確實施因材施教，相信每一名幼兒都是可育之才。游戲是幼兒園的基本活動形式，讓幼兒“以玩為主，在玩中學”；尊重兒童的人格尊嚴和基本權利，為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要，使兒童健康成長。

以上是我園在創(chuàng)建省級農村合格幼兒園過程中所做的主要工作,真是微不足道。在今后的工作中，我園將集思廣益、揚長避短，解決好目前工作中仍然存在的點滴問題，發(fā)揮合格幼兒園的典型帶動作用，全面提高我鎮(zhèn)的學前教育水平。

第三篇：江蘇省農村合格幼兒園辦學條件基本標準

江蘇省教育廳關于印發(fā)《江蘇省農村合格幼兒園辦學條件基本要求（試行）》的通知

蘇教基〔2008〕37號

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

為貫徹落實《省委、省政府關于切實加強民生工作若干問題的決定》中提出的“重點改善農村公辦幼兒園辦學條件，2010年前完成所有公辦幼兒園建設任務”要求，積極推進農村合格幼兒園建設工程，大力改善農村幼兒園的辦學條件，我廳在深入調研的基礎上，按照國家和省有關文件精神，研究制訂了《江蘇省農村合格幼兒園辦學條件基本要求（試行）》（以下簡稱《基本要求（試行）》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關事宜通知如下：

一、《基本要求》是我省各類農村幼兒園建設的基本標準，也是每一所農村幼兒園都必須達到的基本辦學條件要求。各地教育部門和各幼兒園必須對照《基本要求（試行）》，科學制訂本地區(qū)幼兒園改善辦學條件的整體規(guī)劃，加大投入力度，加快幼兒園建設步伐，力爭到2010年把區(qū)域范圍內的每一所農村幼兒園都辦成合格幼兒園。

二、各地在實施“農村合格幼兒園建設工程”中，要根據(jù)《基本要求（試行）》，積極改善農村公辦幼兒園的辦學條件。省幫扶地區(qū)要采取多種方式，努力籌措經(jīng)費，加快對公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園舍和場地的改造。在此基礎上，省將為這些公辦幼兒園免費配送保育和教育設備。通過共同努力，爭取在2009年完成蘇北、蘇中地區(qū)1000所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園合格園的建設任務。

三、《基本要求（試行）》也是農村幼兒園注冊登記和合格園創(chuàng)建評估的主要依據(jù)。各級教育行政部門要加強對農村幼兒園的指導和管理，特別是要督促社會力量舉辦者按照《基本要求（試行）》，積極改善民辦幼兒園的辦學條件，引導創(chuàng)建成為合格幼兒園。

四、各地也可結合實際，對《基本要求（試行）》提出更加具體的要求和量化指標，針對性地解決好本地區(qū)農村幼兒教育存在的突出問題，積極推動農村合格幼兒園的建設。

附件：《江蘇省農村合格幼兒園辦學條件基本要求（試行）》

二○○八年十二月九日

江蘇省農村合格幼兒園辦學條件基本要求（試行）

1、幼兒園必須設置在安全區(qū)域內，遠離污染源。園內建筑和設施應與保育、教育相適應，符合國家安全、衛(wèi)生標準。布局合理，道路平整，并創(chuàng)設綠化、美化、兒童化的活動環(huán)境。

2、幼兒人均占地不低于12平方米，人均園舍建筑面積不低于7平方米。園舍安全、堅固、實用，符合國家建筑設計規(guī)范和當?shù)乜拐鹪O防要求。

3、有適應幼兒運動、游戲和活動需要的室外活動場地，其中軟質和綠地面積不少于生均1平方米，并配有必要的大型玩具和體育活動設施。

4、有供幼兒集體活動的多功能專用教室，使用面積不少于90平方米，室內配有音響和音像設備，有條件的配備多媒體、鋼琴等。

5、有符合衛(wèi)生要求的保健室，使用面積不少于10平方米，消毒設施和保健器材配備齊全。有適合幼兒使用的水沖廁所。

6、有標準而符合衛(wèi)生要求的廚房，為幼兒提供開水和副餐，有條件的要供應幼兒午餐。廚房應有當?shù)匦l(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員應有健康證和上崗培訓證。

7、每班有幼兒活動室，使用面積不少于50平方米；有條件的提供配套的寢室（兩者合用的總面積原則上不少于90平方米）?；顒邮液蛯嬍也晒獬渥?、通風良好，地面平整并防滑。

8、每班有適合幼兒身高的課桌椅、茶杯箱和消毒柜等，有保證幼兒游戲和教育活動需要的玩具，以及適合兒童閱讀、觀看的圖書和音像資料。

9、每班有適應教學需要的、必備的教具和教育設備（電視機、DVD機、收錄機、移動黑板、風琴或電子鋼琴等），有條件的配備視頻展示儀等。

10、園長、教師、保育員和保健員均具有國家規(guī)定的任職資格。專職教師每班配2人，保育員每班配0.8—1人。

（注:文中“幼兒園”是指辦學規(guī)模具有小班、中班和大班各1個班以上的成型幼兒園）[1]

第四篇：農村小學辦學質量探討

農村中小學辦學質量探討

摘要

在國家提出科教興邦戰(zhàn)略以來我國教育事業(yè)已取得了突飛猛進的發(fā)展，各地辦學質量較之從前也有較大的提高，但是在廣大的農村地區(qū)，教育仍存在很多問題，如學校硬件設備落后、教師隊伍素質偏低、家長輕視學校教育、留守兒童教育存在盲點等。針對這些問題本文進行了若干探討提出“以人為本”提高教師和學生的軟實力，從而間接提高農村小學教育質量達到促進小學教育健康、和諧地發(fā)展。

一、影響辦學質量因素 1）硬件設備落后

盡管目前農村中小學在校舍及硬件設施配備上有了很大的改善，但是由于農村教育經(jīng)費有限，與城市小學相比較差距仍然很大。據(jù)調查，目前只有10%左右的農村學校擁有齊全的現(xiàn)代化教學設備，而更多的農村學校使用的還是傳統(tǒng)的電化教學器材，如收錄機、投影儀等。2）教師隊伍質量不高

教師素質包括多個方面，如學歷、職業(yè)道德、思想觀念、教學質量、科研能力等。黨中央早在“十七大”報告中就提出“：??加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質??”。農村中小學的教師隊伍主要有三種群體組成:一是民辦轉公辦的老教師；二是年齡不等的代課教師；三是為數(shù)不多的各方面都合格的具有專業(yè)素質的年輕教師。其中大部分的教師仍然堅持“一塊黑板一張嘴，一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)教學模式，“聽、寫、讀、背、考”的五段式教學法依然是當前農村小學的主流教學方式。這種原始落后的教學方式，不但加重了師生負擔，消耗了大量時間和精力，更不能適應當代教學的需要，教學效果事倍功半。而且教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程教學的需要。3）家長輕視學校教育

家庭教育作為三大教育之一，在社會、學校大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。但是多數(shù)農村家長文化水平較低，認識不到中小學教育的重要性，再加上當前國內就業(yè)形勢不樂觀，大中專院校畢業(yè)生都找不到工作，使許多農民家庭又產生了“讀書無用論”的錯誤思想。這種環(huán)境和認識的存在，直接導致農村學生家長對孩子學習的不屑和管理懈怠，學生學習的積極性也因此減弱。4）留守兒童教育存在隱患 伴隨著現(xiàn)代化進程的進行，農村中大量勞動力出去打工，兒童留守是農村中的一個現(xiàn)象。農村中很少有學校針對留守兒童而采取特殊的關心和幫助。大多數(shù)的學校還是按照以往的常規(guī)模式開展教育教學工作，很少考慮到新情勢下，作為教育主體的學生組成發(fā)生了重要變化。有的學校雖然意識到了這一變化，也打算進行解決，苦于沒有經(jīng)驗或是資金不足等原因，不知道該如何應對、采取什么措施。

二、解決方案

教育部2013年工作要點指出“要加快發(fā)展農村教育。合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜。探索建立農村學前教育可持續(xù)發(fā)展機制。督促各地出臺規(guī)范農村義務教育學校布局調整的配套政策，做好農村義務教育學校布局規(guī)劃的制訂和報備工作，因地制宜辦好鄉(xiāng)村小學和必要的教學點。落實好農村中等職業(yè)教育免學費政策。實施針對14個集中連片特困地區(qū)的教育扶貧工程。加大對中西部集中連片特困地區(qū)普通高中教育的扶持力度。” 對于廣大教育工作者來說這是一個喜訊，說明國家已經(jīng)把目光放在了農村教育這里所以勢必要加大對農村教育的資金投入，但從政策提出到落實仍有一段時間，作為一線教育人員，我深知時間的寶貴，所以利用這段緩沖時間恰好可以反思現(xiàn)有的教學模式提出高效的教學方案以鏈接外部資源。

針對硬件設備落后這塊短板，首先國家已經(jīng)下?lián)苜Y金到地方教育局，所以硬件設備改善將指日可待，現(xiàn)在我們要做的就是提升自身的軟實力。當下如何提高農村中小學教育教育者的素質，著名特級教師竇桂梅在《回到教育的原點:竇桂梅教育教學管理精華》中說：“教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。”筆者認為反思是必須的但同行中的交流與培訓也很重要。農村地區(qū)教育思想跟不上時代發(fā)展、教學方式相對落后，這就要求學校定期組織教師間的交流和外出培訓，接收外界的新理念不斷提高自身素質達到教師軟實力的增強。

在學習了外界新理念的同時，在對待學生這塊教師要始終懷有一顆仁心。筆者認為，每個孩子都是上帝派來的天使，天使有不同的性格特點，因此要本著以人為本的原則因材施教，通過各種途徑加強對學生的了解，比如可以通過定期的家訪了解學生生活的地方（留守兒童的家訪尤為重要），從學生的家庭切入，切實加強對學生生活的關心，讓學生打開心墻自如地跟老師交流，這樣教師在教授每個學生的同時也有的放矢，可以極大地發(fā)掘每個學生的閃光點，教學質量自然提高。

家長是學生的第一任老師，家長的任何言行都會潛移默化地影響每個孩子，所以對學生的管教不能全盤托付給學校。針對家長的思想意識不能與學校同步，筆者認為要定期地召開家長會，會上不僅要通報每個學生在校的表現(xiàn)，還要對家長的思想意識進行更新，每個家長都希望望子成龍，以這個為出發(fā)點對家長進行“培訓”，效果也會事半功倍。

三、總結

對孩子的教育是一個系統(tǒng)“工程”，也是一個長期的工程，這里涉及學校、家庭、社會等多個方面。學生的全面發(fā)展需要學校、家庭和社會分工合作，各司其職，也只有充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，共同努力，才能把教育辦強、辦好，使教學質量穩(wěn)步

提升。

第五篇：農村小學辦學目標

農村小學辦學目標

（一）辦學總目標

堅持以德立校、全面育人的辦學思想，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學目標，一切為了學生發(fā)展的辦學宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學模式，真正達到一流的領導班子，一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育教學質量，使辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學校。

（二）具體目標

1．學生培養(yǎng)目標：全面發(fā)展，自主向上

全面發(fā)展：面向全體，促使每位學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。自主向上：具有責任心、獨立性、合群性和創(chuàng)造性的個性品質，學會負責，學生生活，學會關心，學會創(chuàng)造。2．教師培養(yǎng)目標：

三年內，我們力爭建設一支具有堅定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，精湛的教研能力，良好的心理素質的新世紀創(chuàng)造型的教師隊伍。

3．教育質量目標：

質量是學校的生命線，高質量的教育水平是一流學校的主要標志?！敖裉旖邮芤粋€孩子，明天輸送一個棟梁”，是我們教育教學質量追求的目標。基礎學科有強項；拓展型學科有優(yōu)勢；研究型學科能領先。培養(yǎng)一大批愛提問、細觀察、思維活、善表達、會合作、敢評判、樂動手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學習習慣，全面發(fā)展的四有新人。4．管理改革目標：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵；不是管住人群，而是凝聚人心。通過進一步完善學校內部管理改革，調動教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內心充實，踏實工作，建立教育整體管理的良性運行機制。（1）班子建設形成學習型團體。觀念新、定位高、管理嚴、方法多、思維活、責任強；覺悟高于教師、學歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績高于教師。（2）隊伍建設形成示范群體。

以愛生為核心的思想道德素質，以成才為中心的文化科學素質，以真誠為本的心理素質，以健康為標志的身體素質，以創(chuàng)新為目標的業(yè)務素質。（3）運行機制形成綜合競爭實力。

目標導向催人奮進，雙向聘用鼓勵競爭，考核評估公正公平，團結合作體現(xiàn)價值，優(yōu)質優(yōu)酬激勵奮進，校務公開以法治校，民主協(xié)商管理科學。

農村小學辦學目標之二

1．首先要細化學校內部管理，從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。

2．強化師資隊伍。通過有經(jīng)驗教師的引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務過硬的師資隊伍。

3．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內形成學習新課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。

4.加強學校的硬件設施，提高辦學條件。

總之，按照我校的具體目標努力將臨江市第四中學辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的學校?！? 具體發(fā)展目標

（一）學校管理目標

1．加強“三風”建設。

確定“團結奮進、開拓創(chuàng)新”為學校的校風，“勤奮做事、認真做人”為校訓，“嚴謹治學、敬業(yè)愛生”為教風，“善學精思、嚴謹自強”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神在校園形成一定的氛圍，彌漫在校園的每一個角落。

2．完善制度建設。

在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各項制度建設，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各制度的工作效益，為營造和諧校園提供保障。

3．實行分層管理。

積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。

4．研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質的發(fā)展。

（二）育人環(huán)境目標 1．建設彰顯學校個性的校園內部環(huán)境。

2.籌建文化味長廊。

3.創(chuàng)設品味化專用室。

4.凸現(xiàn)特色亮點。

5.突出體育教學特點。

（三）師資培訓目標

1．形成學習性組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。

3．提高教師學歷層次。鼓勵教師業(yè)余進修，三年內使我校教師本科學歷人數(shù)超過90％。

4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術應用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。

（四）教育科研目標

1．扎實開展現(xiàn)有立項課題的研究，注重過程管理。目前我校注重“學校文明禮儀踐行”及“提高學生語文閱讀與寫作能力”，通過研究。

2．在管理方面深入探索，促進學校整體辦學水平的提高。

3．逐步教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。

（五）德育工作目標

1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。

3．打造一支工作能力強、各方面素質高的學生干部隊伍。

4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。

5．德育工作系列化，每學年分別舉行 “藝術節(jié)”為學生嶄露頭角搭建舞臺。

6．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作。

（六）學生素質發(fā)展目標 1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。

3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

（七）辦學特色建設目標

1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設，切實提高學校體育運動成績。

2．加強學生的食宿管理，從學校安全方面著手，力爭在學生食宿管理方面辦出自己的特色。

3.成立家長委員會，讓家長參與到學校的管理中來。