第一篇：數(shù)學(xué)組讀書活動(dòng)方案

千島湖鎮(zhèn)第一小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期讀書節(jié)活動(dòng)

----------數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、一、二年級(jí)巧拼七巧板比賽

2、三、四年級(jí)講數(shù)學(xué)家故事比賽

3、五、六年級(jí)編寫數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)比賽

4、全校學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽

二、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、三月中旬：

五、六年級(jí)編寫數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)比賽

2、三月下旬：

三、四年級(jí)講數(shù)學(xué)家故事比賽

3、四月中旬：

一、二年級(jí)巧拼七巧板比賽

4、五月中旬全校學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽

三、活動(dòng)具體安排：

1、五、六年級(jí)編寫數(shù)學(xué)知識(shí)小報(bào)比賽

（1）小報(bào)內(nèi)容與編排：

本小報(bào)的編寫以數(shù)學(xué)知識(shí)為主，為八開紙張大小。

（2）參加人員：

五六年級(jí)學(xué)生全體參與，由班主任和數(shù)學(xué)任課老師每班選十張參加比賽。

（3）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)勵(lì)12名，三等獎(jiǎng)16名。

2、三、四年級(jí)講數(shù)學(xué)家故事比賽

（1）故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家的小故事

（2）參賽人員：每個(gè)班級(jí)選三人參加，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)勵(lì)4名，三等獎(jiǎng)6名。

（3）評(píng)委：待定

3、一、二年級(jí)巧拼七巧板比賽

（1）比賽內(nèi)容：

a.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，拼出指定的圖形（備選圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、梯形）。

b.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，拼出指定名稱的圖案（備選圖案：狐貍、企鵝、魚、鳥、兔、人、船、房子、飛機(jī)）。

c.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用一套“七巧板”拼出指定的圖案（無(wú)分割線）。備選圖案10個(gè)。

（2）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

分別記錄每名參賽選手每項(xiàng)比賽時(shí)間，將個(gè)人三項(xiàng)比賽的用時(shí)合計(jì)，按合計(jì)時(shí)間長(zhǎng)短

排出個(gè)人比賽名次。

（3）參賽人員：一年級(jí)每班選10參加比賽，二年級(jí)每班選8人參加比賽。評(píng)出一等獎(jiǎng)8

名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)16名。

4、全校學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽

（1）出卷安排：

一年級(jí)：余新連二年級(jí)：葉小珍三年級(jí)：張人瑞 四年級(jí)：方愛群五年級(jí)：汪曉娟六年級(jí)：胡紅雅

（2）閱卷安排：

一年級(jí)：二年級(jí)數(shù)學(xué)老師

二年級(jí)：三年級(jí)數(shù)學(xué)老師

三年級(jí)：四年級(jí)數(shù)學(xué)老師

四年級(jí)：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師

五年級(jí)：六年級(jí)數(shù)學(xué)老師

六年級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)老師

（3）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)勵(lì)12名，三等獎(jiǎng)16名。

千島湖鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2012年2月

第二篇：數(shù)學(xué)組讀書活動(dòng)計(jì)劃

數(shù)學(xué)組讀書活動(dòng)計(jì)劃

書籍是人類寶貴的財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，書籍是每個(gè)人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對(duì)教育先讀書，教育者必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。尤其是一名數(shù)學(xué)教師，讀書能明智，更是生命中的陽(yáng)光雨露。我組將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議，捧起書來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。特制定數(shù)學(xué)組讀書計(jì)劃。

一、讀書目標(biāo)：

1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)機(jī)智，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、每天堅(jiān)持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

3、努力通過(guò)讀書開闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、閱讀內(nèi)容：

1、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀

2、新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)

3、做一個(gè)幸福的教師

4、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

三、數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要措施及時(shí)間安排

1、認(rèn)真研讀教育理論書籍。

2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

3、以自學(xué)為主，并利用每周二下午教研時(shí)間本組共同學(xué)習(xí)交流讀書體會(huì)得，每次確保兩節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書筆記。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

6、讓讀書成為一種習(xí)慣。

四、時(shí)間安排：

三月份：研讀義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀第五章數(shù)學(xué)課程基本理

念、第六章關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的10個(gè)核心概念、第七章義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程目標(biāo)。

四月份：研讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)第三章標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容，第四章數(shù)學(xué)

教材基本模式。

五月份：研讀做一個(gè)幸福的教師。

六月份：研讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》。

七月份：利用暑假，自行閱讀《陶行知教育名篇》。

八月份：利用暑假，自行閱讀魏書生如何當(dāng)好班主任。

第三篇：2011年三年級(jí)數(shù)學(xué)組讀書活動(dòng)計(jì)劃

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，在對(duì)話中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己，也能通過(guò)這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書計(jì)劃。

一、讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在讀書活動(dòng)中將遵循以下思路：

1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

4、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

5、通過(guò)讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：

1、要使讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把繁忙沒(méi)時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣

2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙，這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來(lái)。

3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭(zhēng)作點(diǎn)讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)方案

固本小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

2、通過(guò)開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年5月23日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

固本小學(xué)

五、參加對(duì)象

全體數(shù)學(xué)教師

六、活動(dòng)組織形式

針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動(dòng)過(guò)程

數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來(lái)翠老師上課—全體教師聽課—李來(lái)翠老師說(shuō)課—全體教師集中評(píng)課

八、活動(dòng)要求

1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

2、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄。

3、執(zhí)教教師寫說(shuō)課稿1份交教研級(jí)。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動(dòng)教師

2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

二0一二年五月二十日固本小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

第五篇：數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)方案

文河學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

2、通過(guò)開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間 2012年10月8日

四、活動(dòng)地點(diǎn) 文河學(xué)校

五、參加對(duì)象 全體數(shù)學(xué)教師

六、活動(dòng)組織形式

針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩

方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動(dòng)過(guò)程

數(shù)學(xué)組老師集體備課—洪穎娟老師上課—全體教師聽課—洪穎娟老師說(shuō)課—全體教師集中評(píng)課

八、活動(dòng)要求

1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

2、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄。

3、執(zhí)教教師寫說(shuō)課稿1份交教研級(jí)。

二0一五年九月二十日 文河學(xué)校數(shù)學(xué)教研組