第一篇：母愛(ài)作文指導(dǎo)

母親的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。她恬靜，偶爾會(huì)泛著微微的漣漪；她清澈，可以看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；她輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。

請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

黎巴嫩文壇驕子紀(jì)伯倫曾這樣說(shuō)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是‘母親’，最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅?。?的確，在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。千百年來(lái)，人們總是歌頌?zāi)笎?ài)，把母愛(ài)看作是人類(lèi)最高尚、最純潔、最美好的感情。面對(duì)這份崇高而美好的情感，怎樣用美麗的文字來(lái)表達(dá)出深切感受呢？我們可以在以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：

一、攝取感人的生活細(xì)節(jié)。要讓自己的文章脫穎而出，首先要從生活中尋找寫(xiě)作的源頭，要能從“ 人人心中有”的題材中挖掘出“人人筆下無(wú)”的內(nèi)容。細(xì)節(jié)能放大生活，細(xì)節(jié)也是最容易傳達(dá)情感，最容易打動(dòng)讀者的。很多時(shí)候，一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就會(huì)使文章滿(mǎn)篇生輝，給人留下深刻的印象。比如寫(xiě)母愛(ài)，一個(gè)同學(xué)回憶自己中考前夕的生活時(shí)，這樣寫(xiě)道：我進(jìn)入了初三，每天都起早帶晚，您總是每天送我出家門(mén)，等我回家。鬧鐘的鈴聲把我從夢(mèng)中拽了起來(lái)，媽媽您便也和我一道起來(lái)了，為我準(zhǔn)備早餐，當(dāng)我要騎上車(chē)上學(xué)時(shí)，我總能聽(tīng)到一聲聲“路上慢點(diǎn)，晚上早點(diǎn)回來(lái)”之類(lèi)的話語(yǔ)，這不是嘮叨，這是一片關(guān)心！晚上，當(dāng)我跨入家門(mén)時(shí)，你總會(huì)笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“回來(lái)了，冷吧，來(lái)，喝杯熱水！”“晚飯好了，快來(lái)吃吧！”這是一片片愛(ài)子之心！

偉大的母愛(ài)在母親語(yǔ)言、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中畢顯無(wú)遺。對(duì)待母愛(ài)，我們也要像這位小作者一樣，要有一顆感恩的心，要善于張開(kāi)感覺(jué)的網(wǎng)，從極為細(xì)小的事中捕捉到母愛(ài)的醇香，并使之定格為永恒。而這樣的細(xì)節(jié)在生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。如：上學(xué)時(shí)的目送、放學(xué)時(shí)的眺望、生病時(shí)的愁容、外出時(shí)的嘮叨、吃飯時(shí)的夾菜、夜涼時(shí)的掖被??只要我們細(xì)心感受，母愛(ài)的呵護(hù)時(shí)時(shí)刻刻圍繞我們周?chē)?/p>

二、尋找形象的情感載體。掃描優(yōu)秀文學(xué)作品，我們腦海中就很容易浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的形象，你看，一顆棗核、三顆枸杞豆、七根火柴，還有冰心的小桔燈，白毛女的紅頭繩，這些形象現(xiàn)在想來(lái)還如在眼前，熠熠生輝。原來(lái)，深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具體的寄托物，母愛(ài)會(huì)顯得更加貼切，更加真實(shí)。如《紅毛衣·白頭發(fā)》一文中作者將母愛(ài)聚焦于母親為我織的“紅毛衣”上，并用“白頭發(fā)”來(lái)表現(xiàn)母親為“我”付出的辛勞，“紅毛衣”“白頭發(fā)”視覺(jué)形象對(duì)比鮮明，給人留下了深刻的印象。這篇文章中的“紅毛衣”和“白頭發(fā)”就是文章的載體，這些形象的事物能幫助作者與讀者交流，能裝載作者的思想感情，是文章思想外化的標(biāo)志物，是文章內(nèi)容的聚焦點(diǎn)、活力點(diǎn)和情感的觸發(fā)點(diǎn)。生活中這樣的載體很多很多，一個(gè)蘋(píng)果，一碗面條，一瓶純凈水；枕頭、被子、衣服??無(wú)不承載著母愛(ài)深情。如果我沒(méi)能找到承載母愛(ài)的形象，并以此為線索，還可使文章思路清晰，主題更加鮮明。

三、打造優(yōu)美的個(gè)性語(yǔ)言。高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言?！蔽覀儗W(xué)生的作文，語(yǔ)言同樣應(yīng)該擺在第一位。優(yōu)美的個(gè)性化的語(yǔ)言，不僅能準(zhǔn)確地傳遞思想，形象地再現(xiàn)畫(huà)面，也能很好地為寫(xiě)作主題服務(wù)。

比如，一位同學(xué)敘述母親細(xì)心地收藏了她從兒童時(shí)開(kāi)始的10多年用過(guò)的手帕，對(duì)每一方手帕的故事都津津樂(lè)道。她很不理解母親為何能記得那些瑣碎的事情，而自己卻大多忘記了。最后，她終于明白：“因?yàn)閻?ài)，所以記得?！边@一頗似警句的語(yǔ)言，不僅高度概括了母親慈愛(ài)的感情，而且還具有了一定的哲理，深刻而生動(dòng)。

再比如，有位考生回憶自己的母親時(shí)，這樣寫(xiě)道：“那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)，那閃閃的星星像是您明亮的眼睛，那天邊得一抹紅霞像是您溫柔的唇，那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念?！毙∽髡唢柡钋榈恼Z(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)已去世的深深懷念，新穎的比喻和極具視覺(jué)沖擊力的描繪震撼了讀者，這樣的語(yǔ)言瞬間就抓住了讀者的心。

四、擬制搶眼的文章標(biāo)題。比起其他類(lèi)型的作文來(lái)說(shuō)，話題作文“自擬題目”的要求，給了我們大顯身手的舞臺(tái)。用話題當(dāng)標(biāo)題，喪失了一次展示自我的機(jī)會(huì)，那是懶漢的做法。人們常說(shuō)“題好文一半”，可以這樣說(shuō)，文章的標(biāo)題是作者給讀者的見(jiàn)面禮，所以擬好標(biāo)題特別重要。

怎樣擬好標(biāo)題呢？首先要選好角度。角度大，范圍廣，在有限的篇幅內(nèi)放得開(kāi)卻收不攏，難于寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的佳作；角度小，就能更集中，更能找準(zhǔn)緊扣話題的切入點(diǎn)，既方便迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”，如寫(xiě)母愛(ài)，擬題為《母愛(ài)如春暉》《母愛(ài)重如山》，就比較合適。擬題的具體方法有好多，借助修辭能擬制標(biāo)題就是一種有效地手段，以話題“母愛(ài)”為例：借助比喻，可擬題為《母親的味道》；運(yùn)用對(duì)偶，可擬題為《悠悠慈母情，拳拳赤子心》；如用呼告可擬題為《母愛(ài)如繩》，諸如此類(lèi)，只要你肯動(dòng)腦筋，就一定能打造出一個(gè)奪人眼球的好題目，為你的作文奠定成功的基礎(chǔ)

第二篇：話題作文“母愛(ài)”寫(xiě)作指導(dǎo)

流年匆匆，母愛(ài)相隨

江蘇省海安縣吉慶中學(xué)初三（1）班 顧瑾(226693)天空依舊凈藍(lán)，河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道，見(jiàn)那炊煙裊裊暮色相擁，我已按捺不住那已近潰溢的思念之情，加快了腳步??哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚門(mén)而望??

母愛(ài)，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶中的涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)，原來(lái)它無(wú)時(shí)不在守候著我，伴流年，與我永恒相隨：

小時(shí)候，母愛(ài)是那溫馨的小屋——

我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那樣神奇地出現(xiàn)。腳步聲！那樣熟悉！我驚喜而立?！爸ā遍T(mén)輕輕推開(kāi)，門(mén)外是那樣熟悉的身影，縱然夜色已臨，我卻感覺(jué)到那身影帶著微笑，帶著溫暖?！拔一貋?lái)嘍——”媽媽快步走向我，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我?！岸亲羽I了嗎？冷不冷？一個(gè)人在家想媽媽嗎？??”媽媽的雙眸中溢滿(mǎn)無(wú)盡的擔(dān)憂與心疼。

溫馨的小屋內(nèi)，無(wú)盡的母愛(ài)在蕩漾。后來(lái)啊，母愛(ài)是那雙擦淚的手——

我拒絕一切光亮，關(guān)去所有的燈，獨(dú)自忍受著考場(chǎng)失利的心痛??“啪”，燈照亮了眼前的媽媽?zhuān)以俅慰吹搅舜棠康姆謹(jǐn)?shù)。于是，再也無(wú)法忍住，我放聲大哭，淚眼模糊中，媽媽的身影悄然而近，伴我而坐。當(dāng)我抬頭而視，哦，媽媽的眼眸分明滿(mǎn)含著疼惜??“媽——”，我更加心痛，突然，一雙手，一雙印記著勞累與關(guān)愛(ài)的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖，是媽媽的手指輕輕在眼角滑過(guò)，帶走那已冷的淚水，也帶來(lái)了那滿(mǎn)是鼓勵(lì)的溫暖：“從頭再來(lái)，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”

那雙手，總在最黯淡的日子里為我擦亮心情。而現(xiàn)在，母愛(ài)是那幸福的叮嚀——

吃完早餐，媽媽早已為我推好車(chē)子，在清晨陽(yáng)光的嫵媚中，笑著等待我。陽(yáng)光中的笑容閃耀著金色的光輝。我的心幸福地觸動(dòng)著，輕推起車(chē)。“到轉(zhuǎn)彎口要小心啊，中午吃飯要多打點(diǎn)菜，一定要吃飽??”于是，我?guī)е宄筷?yáng)光中的幸福，騎向?qū)W校??

時(shí)光點(diǎn)滴而去，母愛(ài)是那樣如泉涌來(lái)！流去的分分秒秒，它都是那樣緊緊環(huán)繞著我，伴隨著我。

思緒從記憶中躍到現(xiàn)實(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！腳步不由得快起來(lái)，想一下子飛到家中，偎依著母親，繼續(xù)讓那愛(ài)包圍著我，永隨著我??

簡(jiǎn)評(píng)：

母愛(ài)這一永恒的主題被小作者用詩(shī)樣的的語(yǔ)言演繹得淋漓盡致。“小時(shí)候”、“后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在”三個(gè)片斷深受余光中《鄉(xiāng)愁》的啟發(fā)，把母愛(ài)深情巧妙地分別寄托在“溫馨的小屋”、“擦淚的手”、“幸福的叮嚀”上。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)母親的思念更突顯母愛(ài)的魅力，深化主題。

(指導(dǎo)老師：顧鴻)

第三篇：父愛(ài)_母愛(ài)作文指導(dǎo)

一、鋪設(shè)情境，引發(fā)談?wù)?，感知親情

1、教師利用多媒體播放《媽媽再愛(ài)我一次》的視頻畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生情感，引出話柄

師：今天老師想給大家放一段視頻，電影《媽媽再愛(ài)我一次》里的一段給你們看，你們要認(rèn)真看，用心感受，一會(huì)兒把你們的感受說(shuō)出來(lái)，好嗎？

2、播放錄像，師旁白：有一個(gè)叫小強(qiáng)的孩子出疹子又加高燒，醫(yī)生說(shuō)如果到第二天高燒還不退，小孩就會(huì)有生命危險(xiǎn)。看看，這時(shí)他的媽媽是怎么做的？小強(qiáng)的病好了嗎？

3、師：看完了，你想說(shuō)什么？

生1：我從這位媽媽焦急愁苦的神情上感覺(jué)到她十分愛(ài)她的孩子。師：是的，你從她的神態(tài)感覺(jué)到她的愛(ài)?。ò鍟?shū)：神態(tài)）

生2：這位媽媽一步一跪一磕頭，在祈禱上天能保佑她的孩子，額頭都磕出血來(lái)了。我被深深感動(dòng)了，眼淚都差點(diǎn)流出來(lái)了。

師：這“一步一跪一磕頭”是這位媽媽的動(dòng)作，“額頭都磕出血來(lái)”是這位媽媽的外貌，通過(guò)動(dòng)作和外貌，我們?cè)俅胃惺艿搅诉@位母親偉大的愛(ài)。（板書(shū)：動(dòng)作、外貌）

生3：這位媽媽祈禱的話語(yǔ)讓我體會(huì)到她深深?lèi)?ài)著她的孩子，把孩子的命看得比自己的命還重要。師：是啊，你是從她的語(yǔ)言感受到了她對(duì)孩子的愛(ài)的。（板書(shū)：語(yǔ)言）師問(wèn):面對(duì)神像，你知道這位母親在祈禱些什么嗎？說(shuō)說(shuō)看。

生1：神仙大爺，請(qǐng)讓我的孩子好起來(lái)吧，我一定不忘記您的大恩大德的。生2：大慈大悲的觀音，我孩子如果好了，我一定帶他來(lái)給您磕頭拜謝。生3：神仙大爺，保佑我的孩子吧，我不能沒(méi)有他，否則我的生活將失去意義。生4：菩薩啊，保佑我的兒子健康地活著吧，不然我也活不下去了。??

師：視頻中母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)等（師指著板書(shū)小結(jié)），讓我們深深地體會(huì)到了母愛(ài)的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。而在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們的父母也在我們的身上傾注了無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，在我們的成長(zhǎng)道路上，父母吃了很多苦，給了我們很多無(wú)私的幫助?，F(xiàn)在，我們就用我們一雙智慧的眼，一顆特別的心，一起來(lái)好好發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課，我們就要寫(xiě)這篇作文。作文的題目是《母（父）愛(ài)》（板書(shū)）

二 出示要求、1 記敘父母關(guān)愛(ài)自己的一件最受感動(dòng)的事情。2事情要典型、具體，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)??3在真誠(chéng)的交往中表達(dá)自己的真實(shí)情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達(dá)真摯的謝意，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩

三、習(xí)作指導(dǎo)：

1先自己思考，確定中心。小組交流一下，說(shuō)說(shuō)你的這篇作文確定要寫(xiě)誰(shuí)？確定要寫(xiě)她的什么事？確定文章的中心。通過(guò)記敘-------------------------，表達(dá)---------------。交流 用一段話寫(xiě)下令你最感動(dòng)的事 4學(xué)生匯報(bào)交流評(píng)議

四、講評(píng)習(xí)作：

（投影學(xué)生作品2篇）師：讓我們一起欣賞幾位同學(xué)的文章吧！請(qǐng)小作者上臺(tái)，給大家讀讀自己的作文，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)、缺點(diǎn)哦！

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)師問(wèn)：你覺(jué)得這段話好在哪兒？

發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)師問(wèn)：哪些地方可以稍作修改，你能給點(diǎn)建議嗎？

五、延伸課外：

同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。

第四篇：母愛(ài)類(lèi)話題作文指導(dǎo)課

母愛(ài)類(lèi)話題作文指導(dǎo)課

張廣英

一、聽(tīng)歌曲《母親》，悟親情

聽(tīng)了閻維文演唱的歌曲《母親》，你想說(shuō)些什么？（結(jié)合歌詞）你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛(ài)吃的那三鮮陷兒,有人她給你包,你委屈的淚花,有人給你擦……

（一）、學(xué)生分組背誦展示母愛(ài)名言或者段落，后屏顯母愛(ài)名言，學(xué)生齊讀

1.母愛(ài)是世間最偉大的力量?！谞?/p>

2.母愛(ài)是一種巨大的火焰。—羅曼羅蘭

3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?/p>

4.“我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親” ——貝多芬

（二）、讀新聞，品母愛(ài)

《最后的母愛(ài)》一產(chǎn)婦臨產(chǎn)前遇災(zāi)力保胎兒

?（中新社香港三月二十八日電）臺(tái)北消息：臺(tái)灣一位高齡產(chǎn)婦臨盆前不幸遇到火災(zāi)，被救出火場(chǎng)送往醫(yī)院時(shí)已經(jīng)沒(méi)有呼吸心跳，全身燒黑，唯有雙手護(hù)住的肚皮完好，醫(yī)師趕忙施行死后剖腹產(chǎn)，接生下足月男嬰居然還活著。

? 主治醫(yī)師張?jiān)Ｕf(shuō)，這名產(chǎn)婦到院前死亡，令人印象深刻的是她的身體躬曲，雙手護(hù)住肚皮，狀似保護(hù)腹中胎兒，全身皮膚僅肚皮完好

（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀目標(biāo)）

1、選擇父母關(guān)愛(ài)你的一件小事暢所欲言。

2、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等）表達(dá)真情實(shí)感。

3、體會(huì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。

二、讀故事，品母愛(ài)

媽媽的手

媽媽的手在變，可媽媽的愛(ài)卻不曾改變。

十多年前，媽媽由一個(gè)白衣少女變成了家庭主婦。伴隨著我的成長(zhǎng)，母親白嫩、柔軟的雙手不得不接觸各種家務(wù)——淘米、洗衣，她默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔，她的手不再細(xì)嫩，而變得有些粗糙、干澀。

傍晚，母親陪著我讀書(shū)。她將自己的手輕輕搭在我的背上，一會(huì)兒，充滿(mǎn)愛(ài)意的撫摸我的頭;一會(huì)兒，貼貼我的臉。當(dāng)我生病臥床時(shí)，母親用那雙粗糙干澀的手，在我手臂上涂抹藥膏，將手背放在額頭上感受我的體溫。那雙手并沒(méi)有光澤，但每每碰到我，我仍感到無(wú)比舒服、溫暖。

上初中了，學(xué)費(fèi)更多了。父親一個(gè)人在外打工，根本不夠維持家用。母親為了讓我能和別的孩子一樣吃好、穿好，她全然不顧及自己，在工地上找了份工作，工地的錢(qián)并不容易掙，為此母親付出了許多，她的手被鋼鐵、磚塊劃滿(mǎn)一道道裂痕，“這哪是一個(gè)三十多歲母親的手?”我問(wèn)自己。

一切的一切迫使我來(lái)到工地，我想看看母親究竟做什么工作。我在碎磚泥土躲閃中來(lái)到一個(gè)拐彎處，忽然聽(tīng)到有人叫我小名，我環(huán)視了一周，才看到正帶著安全帽的媽媽。她站在一個(gè)不斷往外溢水的水坑里，穿著雨靴，周?chē)局鴰讉€(gè)背著手的男人，沒(méi)有人上去幫助早已汗流浹背的她。我哭了，淚水流得那么縱然，我跑過(guò)去，拉著媽媽的手：“媽媽?zhuān)阍趺锤蛇@種活兒?”媽媽笑著用那雙滿(mǎn)是裂痕的手輕輕為我抹去眼淚，然后一甩，并溫和的說(shuō)“媽媽不累”。但那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母親的懷里，拉著那雙手，天哪!我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨節(jié)和綻起的條條青筋，母親為了我都做了些什么?我的淚又來(lái)了。

媽媽的手一天天在變，變得那么粗糙，這種種的一切都是母親為了我，為了這個(gè)家。那手雖 粗糙，卻充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖，那份愛(ài)和溫暖不曾消失過(guò)。我要帶著這雙手，讓它伴我走過(guò)人生的每一站。我要改變這雙手，讓它變得和從前一樣的細(xì)嫩、光滑。

讓我看著你

①?gòu)哪赣H住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來(lái)越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。

②那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每一次我進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了，你工作忙，不用老來(lái)看我?！蔽遗み^(guò)頭，眼淚無(wú)聲地掉下來(lái)。

③午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛(ài)美，臨終，都不忘完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。

④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說(shuō)還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開(kāi)母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)隨著我的身影，直到拐過(guò)屋角。

⑤一天，一個(gè)女孩子急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里來(lái)了一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)者的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說(shuō)她決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說(shuō)：“你覺(jué)悟高，怎么不讓你的家人來(lái)捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無(wú)言以對(duì)。

⑥母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門(mén)口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽(tīng)到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見(jiàn)母親正淚流滿(mǎn)面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么？”屋子里一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中投向了母親。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開(kāi)這個(gè)世界?？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見(jiàn)的一點(diǎn)血色，她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽(tīng)見(jiàn)母親輕輕地說(shuō)：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”

⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。

⑧后來(lái)，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，因?yàn)樗X(jué)得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說(shuō)，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛(ài)，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)。

讀了文章，你覺(jué)得這是兩位_______的母親？ 這幾篇文章中哪些地方最讓你感動(dòng)？ 學(xué)生討論后師屏顯 細(xì)節(jié)的魅力

細(xì)節(jié)，就是一個(gè)整體中極為細(xì)小的組成部分，或一個(gè)系統(tǒng)中平時(shí)極易被人們忽略的環(huán)節(jié)。從某種意義上說(shuō)，生活是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，我們常常為沒(méi)有重視某些細(xì)節(jié)而付出慘重的代價(jià)，比如寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，算錯(cuò)一個(gè)數(shù)。我們也常常為一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)，比如一句暖人心的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)。細(xì)節(jié)的背后是人生，是情感，是事業(yè)。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！闭f(shuō)的就是細(xì)節(jié)的重要性。

細(xì)節(jié)的類(lèi)型

語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)，環(huán)境襯托

三、善反思，言感激

拿什么回報(bào)你,母親?（師問(wèn)，學(xué)生看屏顯后齊讀）

當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；

當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上；

當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿(mǎn)墻的抽象畫(huà)；

當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去練習(xí)；

當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪?；而作為?bào)答，你讓她坐另一排去；

當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型；

當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用，而你卻一整月沒(méi)有打一個(gè)電話給她；

當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插上了；

當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；

當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；

當(dāng)你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校，你要求她在遠(yuǎn)處下車(chē)，怕同學(xué)看見(jiàn)笑話；

當(dāng)你20歲的時(shí)候，她問(wèn)你“你整天去哪”，而你回答：我不想像你一樣；

當(dāng)你25歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)家具布置你的新家，而你對(duì)朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真糟糕；

當(dāng)你30歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧小孩提出勸告，而你對(duì)她說(shuō)：媽?zhuān)瑫r(shí)代不同了；

當(dāng)你40歲的時(shí)候，她給你打電話，說(shuō)今天生日，而你回答：媽?zhuān)液苊](méi)時(shí)間；

當(dāng)你50歲的時(shí)候，她常常患病，需要你的看護(hù)，而你卻為你的兒女在奔波；

終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事，它們像榔頭般痛擊著你的心。

如果母親仍健在，那么別忘了比以往任何時(shí)候都更深地愛(ài)著她。

如果她已經(jīng)不幸永遠(yuǎn)離開(kāi)了你，那么你必須記得，母愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)!（同學(xué)們，趁現(xiàn)在還來(lái)得及，好好的愛(ài)你的母親。為了表達(dá)你對(duì)母親的感激之情，請(qǐng)對(duì)自己的母親說(shuō)幾句話吧）（以下?lián)尨鸾o個(gè)小組加分）

感謝母親，生我育我；

感謝母親，讓我們來(lái)到這世界；

感謝母親，教會(huì)我們做人的道理；

感謝母親，讓我們知道了什么是美與丑，什么是善與惡；

感謝母親，讓我們認(rèn)識(shí)了那么多的良師益友；

感謝母親??

我們要感謝母親的有許多，是一時(shí)半會(huì)說(shuō)不完的，但是我們還是要大聲的說(shuō)一聲：

“感謝您，母親！”

祝福語(yǔ)集錦——說(shuō)出對(duì)母親的愛(ài)

1、俗話說(shuō)：“女兒是家人的小棉襖。”我覺(jué)得媽媽是我的大棉襖。冬天，你總是給我添被子，不讓我挨凍。謝謝你，媽媽?zhuān)」?jié)日快樂(lè)！

————張曉穎

2、從小到大，您為我付出了多少辛勤汗水？數(shù)也數(shù)不清。您曾說(shuō)：“只要你好好讀書(shū)，我什么都滿(mǎn)意。”看著您頭上的一絲絲白發(fā)，我心里泛起一陣陣?yán)嘶?。祝媽媽?jié)日快樂(lè)！

———宋錫鳳

3、母親是偉大的，為我做的事多如牛毛，買(mǎi)菜做飯，洗衣服、掃地……這些雖說(shuō)是家常小事，但都會(huì)讓她們腰酸背痛！媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)！

———溫浩彥

4、再過(guò)幾天就是母親節(jié)，是女性半邊天的節(jié)日。柔情似水的媽媽使家庭溫馨無(wú)限；聰明賢慧的媽媽創(chuàng)造著家庭的幸福美滿(mǎn)；這個(gè)家因?yàn)槟悴抛兊媚敲春?！——牟培?/p>

5、平時(shí)都是你關(guān)心我的生活，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，為我買(mǎi)齊各式各樣的學(xué)習(xí)用具，教會(huì)我做不出來(lái)的難題。在母親節(jié)到來(lái)之際，祝福你：節(jié)日快樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好自己的節(jié)日！

——張宏陽(yáng)

6、母親節(jié)快到了，愿天上的每顆星星，都為您而閃耀！世界有您而美好，生命有您而充實(shí)，我有您而自信，節(jié)日快樂(lè)——我的媽媽?zhuān)?/p>

—————李懷镕

7、慈 母 頌（李文蕾）

襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露，孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。求學(xué)時(shí)，母親的耐心誘導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)。失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船。挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入夢(mèng)的搖籃，疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

四、寫(xiě)真事,抒深情

如何在作文中寫(xiě)出真情實(shí)感？如何將感情寫(xiě)深？

1、用心去感悟生活。

2、將事情寫(xiě)真，寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)出內(nèi)心的情感，將它淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。近代學(xué)者王國(guó)維說(shuō)：寫(xiě)真人真事，抒真情謂之有境界。

憶往事： 選取幾個(gè)細(xì)節(jié)描繪母愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)母親的感激和歌頌之情。

五、根據(jù)同學(xué)的提議，自己修改作文

“感恩”是指要學(xué)會(huì)感激，寫(xiě)出感念慈恩的真情實(shí)感；“感恩”的對(duì)象是“(父)母愛(ài)”，我們可以通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)。（板書(shū)：真情、具體）

以上文章的文章做到了這幾點(diǎn)了嗎？早在唐朝，白居易就“舊句時(shí)時(shí)改”深刻體會(huì)，葉圣陶老先生說(shuō)：“好作文是修改出來(lái)的?！蹦蔷妥屛覀円黄饋?lái)琢磨琢磨我們的文章吧 ．

六、作業(yè)：

必做：以“母愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限,要求:選取真實(shí)事例,抒發(fā)真摯而深刻的感情。選做：課后閱讀《自讀課本》第三單元及高爾基的自傳體小說(shuō)《母親》

附學(xué)生作文

媽媽。我愛(ài)您

萊州市夏邱中學(xué)八年級(jí)二班

張宏陽(yáng)

1、我的媽媽很愛(ài)我，整天為我忙碌，就像兩三個(gè)月以前那個(gè)深秋的那一件事，就可以知道媽媽多么地愛(ài)我。

2、那是上半學(xué)期的一個(gè)中午，我讓媽媽給我買(mǎi)一本我想要的作文選，媽媽認(rèn)真地答應(yīng)了，還說(shuō)下午就去買(mǎi)。

3、那天下午，我早早地回到了家，寫(xiě)完作業(yè)坐在陽(yáng)臺(tái)上等媽媽回來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，太陽(yáng)公公慢慢向西邊移去，我想：天已經(jīng)那么晚了，媽媽肯定加班，要不這么晚了媽媽怎么還不回來(lái)呢？我對(duì)作文選的期望一下子少了許多，回到房間看起課外書(shū)。

4、過(guò)了一會(huì)兒，外面突然“轟隆隆——轟隆隆——”地響，接著又“滴滴嗒嗒——滴滴嗒嗒——”我到陽(yáng)臺(tái)上一看，幾道耀眼的閃電劃破了天空，豆大的雨點(diǎn)從空中打下來(lái)。我到車(chē)庫(kù)一看，“??！媽媽居然望了帶雨衣？”我不禁大聲嚷。此時(shí)，我對(duì)那本親愛(ài)的作文選絕望了，似乎老天爺不讓媽媽買(mǎi)作文選給我看。

5又過(guò)了一會(huì)兒，“叮咚——叮咚——”門(mén)鈴響了。我開(kāi)了門(mén)，是媽媽?zhuān)寢屓矶紳窳耍氐椒块g，換了件衣服。我在客廳里不高興地坐著，媽媽出來(lái)了?！澳銥槭裁床婚_(kāi)心？跟媽媽說(shuō)?！苯又?，媽媽從包里拿出一本書(shū)。那是我要的那本作文選！那是我最最親愛(ài)的那本作文選！那是我 曾經(jīng)絕望的那本作文選！我撲入媽媽的懷里，緊緊地抱住了媽媽。媽媽冒著那么大的雨去給我買(mǎi)作文選，從那以后，我才知道媽媽多么地愛(ài)我疼我。

6、我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尭鼝?ài)我！

感恩母親

萊州市夏邱中學(xué)八年級(jí)二班

李佳

母親卑微如青苔，莊嚴(yán)如晨曦，柔如江南的水聲，堅(jiān)如千年的寒玉，舉目時(shí)，她是皓皓明月，垂首時(shí)，她是莽莽大地。-------題記

夏天的早晨，太陽(yáng)似一個(gè)調(diào)皮的孩子，早早地起床。隨著漸漸地嘈雜聲，我睜開(kāi)了朦朧的睡眼。那時(shí)我們住在菜市場(chǎng)旁邊，住在我們家面粉店里。你在我們的門(mén)面打了個(gè)里間，里面放了個(gè)鐵質(zhì)的雙人床，下床還有著欄桿。你記得嗎？

那時(shí)的你，剛剛從悲痛中緩過(guò)來(lái)勁兒，扛起肩上二十多公斤的面粉，就像扛起我們倆的未來(lái)。你沒(méi)像眾人猜測(cè)的那樣一蹶不振，整天期期艾艾地哭泣，即使在奶奶莫名其妙地指責(zé)下，你也沒(méi)表露出一丁點(diǎn)脆弱。

你不斷地讓我學(xué)習(xí)這個(gè)，學(xué)習(xí)那個(gè)。對(duì)我異常嚴(yán)厲。大家都認(rèn)為你堅(jiān)強(qiáng)如斯。但其實(shí)我知道的，一直都知道。

從那天起，你不再和我一起睡下床，而是獨(dú)自一人睡在了上面，任我怎么哀求，怎么哭鬧你只扔下一句：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了?！北沩樦葑优懒松先?。我大叫：“我才一年級(jí)！“怎么大了？媽?zhuān)　蹦悴还芪?，蒙頭就睡。我一直嚎到半夜，見(jiàn)你沒(méi)任何動(dòng)靜，便躡手躡腳爬到上床。上床正好對(duì)著窗戶(hù)，素而淡的月華經(jīng)過(guò)透亮的玻璃顯得清而幽，只見(jiàn)你用被子蒙著頭，而雙手卻緊緊抱著被子，發(fā)出陣陣的啜泣聲。聲音很輕，由于被子的遮攔，我也只能聽(tīng)個(gè)若有若無(wú)。

我小心翼翼地拍了拍你被子，“媽?zhuān)俊蔽以囂降亟辛艘宦?，沒(méi)人回應(yīng)。我悄悄縮進(jìn)你的被子里。見(jiàn)你動(dòng)了兩下，可能是被子里有些悶，便把頭伸了出來(lái)。你滿(mǎn)眼淚痕。

夜已經(jīng)很靜了，涼颼颼的小風(fēng)，一股兒一股兒地從敞開(kāi)的窗子上吹進(jìn)來(lái)。那風(fēng)，雖然帶著淡淡露水，但仍舊吹干了你臉上的晶瑩。于是我輕輕摟住了你。

第二天，你發(fā)現(xiàn)我偷偷地爬到上床，很是驚訝，隨之而來(lái)的就是憤怒。你把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，并勒令我要是今天再爬上去，就揍我。我不敢吱聲。第二天晚上，我計(jì)上心來(lái)。我本打算假裝摔在地上，然后大哭。結(jié)果，滾下床的同時(shí)，毛毯纏住了腳踝，于是我真的狠狠地頭朝地與地面來(lái)了個(gè)親密接觸。我本想著可能要醞釀醞釀才能把眼淚擠出來(lái)。呵，在劇烈的疼痛下，眼淚早已嘩嘩地下來(lái)，而且在此之前?！芭椤钡哪且宦曌矒魢樕盗宋遥搀@醒了你。我嚎啕大哭了幾秒，地面又傳來(lái)一聲“砰”。原來(lái)是你在情急之下，忘了自己還在上方，直接跳了下來(lái)。不過(guò)你比我好一點(diǎn)，是臀部著地。你理都不理，一轉(zhuǎn)身就問(wèn)我“磕到哪了？啊？”，當(dāng)時(shí)的我一直以為你摔得不狠，所以沒(méi)事，后來(lái)才知道，你磕到我們放雜物的地方，由于手使勁撐著地，雜物尖銳的部分早都深入到皮膚里了。我被剛剛的聲音嚇個(gè)不輕，她現(xiàn)在一問(wèn)，我才想起來(lái)，于是大哭。你忙手忙腳地查看我哪兒受傷，我指著頭部，使出吃奶的勁兒大哭。然后用淚眼朦朧的眼睛控訴地看著你。即使在伸手不見(jiàn)五指的下方，你還是感覺(jué)到我委屈的眼神，只好道歉“媽媽錯(cuò)了，原諒我好嗎？”我想，我目的達(dá)到了。

第二天，你讓人給我弄了個(gè)“半包”的欄桿，還試了試它是否結(jié)實(shí)。“那我不就白??”我差點(diǎn)脫口而出，“??？”她不解。我自知差點(diǎn)說(shuō)漏，便閉了嘴。

好多年過(guò)去，我再給你說(shuō)起這事，你卻說(shuō)不記得了，還取笑我說(shuō)你那么大時(shí)候的事還記得？我當(dāng)時(shí)很想說(shuō)我記得的。但到嘴邊，卻又咽下。于是我們便沉默地并肩坐在涼亭里。三月睛明的午后，空氣真是融和得很，和那天微微帶著露水的一般，我想。

溫暖的微風(fēng)不知道在什么地方醞釀出來(lái)的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著適意不過(guò)，同時(shí)又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過(guò)去的樣子。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)抱住了你。我下意識(shí)地想收回手，卻又緊緊抱住?！皨?zhuān)x謝你?！憋L(fēng)一陣陣的，“你說(shuō)什么？”她瑩瑩問(wèn)道。我笑著搖搖頭“沒(méi)什么?！蔽乙蕾嗽谀銘阎?，你也輕輕摟住了我。我沒(méi)看見(jiàn)，你眼中聚集了些許的水霧。

母親，你是我一生的感動(dòng) 萊州市夏邱中學(xué)八年級(jí)二班

尼潞

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。??”讀著這首膾炙人口的小詩(shī)，我的思緒不禁飄散開(kāi)來(lái)，飄向那遠(yuǎn)在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。

我從小生活在農(nóng)村，整天玩耍在田野間，從未走出過(guò)大山。４歲那年，父親隨山里的打工隊(duì)伍走了，去了深圳就再也沒(méi)有音訊了。后來(lái)父親托人帶來(lái)書(shū)信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨(dú)地守在破舊的小屋中，看見(jiàn)母親跌跌碰碰地從村委回來(lái)。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發(fā)誓，一定要為母親爭(zhēng)口氣。１０歲時(shí)，我來(lái)到城里的姑姑家，開(kāi)始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動(dòng)力。

不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來(lái)學(xué)校，東西可以讓別人帶來(lái)。無(wú)意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來(lái)看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車(chē)錢(qián)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼淚禁不住流了出來(lái)。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！

那以后，當(dāng)我主動(dòng)請(qǐng)母親來(lái)學(xué)校時(shí)，她卻怎么也不肯來(lái)。她一個(gè)人守著幾畝田，為了我——她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。

在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農(nóng)家婦女。當(dāng)我在繁華的都市學(xué)習(xí)，受到嘲笑或極少的表?yè)P(yáng)時(shí)，我都在心里默念：你是母親唯一的希望，你不可以后退。

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”讀著孟郊的《游子吟》，我似乎又飛回了那彌漫著泥土氣息的大山腳下，依稀望見(jiàn)母親佇立的身影。我在內(nèi)心深處默念著：母親，你是我一生的感動(dòng)！我永遠(yuǎn)愛(ài)你、敬你！

幸福一家親

萊州市夏邱中學(xué)八年級(jí)二班

李文蕾

因?yàn)橹星锕?jié)，遠(yuǎn)在上海的姐姐和姐夫回來(lái)了。這天晚上，媽媽做了豐盛的晚餐，看著就讓人不住的咽口水，當(dāng)然也香氣撲鼻。所以吃的很飽，因此久久不能入睡。于是我想到一個(gè)快速消化食物的好辦法——那就是打牌。

我提議打撲克，五個(gè)人正好打“?；省?，在打牌過(guò)程中讓我體會(huì)到了家人團(tuán)聚的幸福。

老爸不愧是一個(gè)棋牌高手，不管抓到什么牌都面不改色，并在游戲中不斷變換角色忽悠對(duì)手，使我們很容易上鉤。這不，我在第三次終于當(dāng)上了“皇上”，老爸是“保子”。前半局他不言不語(yǔ)被所有人認(rèn)為是凡人，但后半局他偷偷發(fā)起進(jìn)攻，我們都不知不覺(jué)。最后他剩下四張6，眼看老爸的牌就出不去了，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)忽悠要準(zhǔn)備出牌的姐姐，他偷看姐姐的牌，調(diào)動(dòng)著半信半疑的姐姐出了四張個(gè)5，最后他走了個(gè)“頭科”，氣的大家都上去捶打他，但我倆還是挺高興的，因?yàn)槲覀兏概畠蓚€(gè)勝利了。

就在大家還在因?yàn)槔习值摹霸幱?jì)”生氣的時(shí)候，媽媽卻讓我感動(dòng)了。就在我和媽媽都是敵對(duì)雙方的時(shí)候，尤其是勝利在望的時(shí)候，我剩下五張k，四張5和一張小王，而媽媽手中剩下五張2和兩張大王，她手中的牌完全可以輕而易舉的戰(zhàn)勝我，并且我們是很明顯的敵對(duì)關(guān)系，但她堅(jiān)決不打我。直到勝利后我才知道媽媽有意讓我。我正要說(shuō)謝謝媽媽時(shí)卻被媽媽打斷了話語(yǔ)。媽媽撫著我的肩，溫柔的說(shuō)：”只要我女兒開(kāi)心，我愿意永遠(yuǎn)做襯托你的綠葉?！?/p>

最后一局，我終于靠自己的實(shí)力贏得了勝利。

這次全家人一起玩牌的經(jīng)歷，讓我真正體會(huì)到了“幸福一家親”的滋味。

其實(shí)家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)也如棋牌，有競(jìng)爭(zhēng)，有合作，有幫助，有付出，有謙讓?zhuān)艜?huì) 更加和諧。

感恩母親

萊州市夏邱中學(xué)八年級(jí)二班

蔡娜

母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈，它常默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著偉大的愛(ài)。

那天中午，我放了學(xué)，走在回家的路上，心里格外高興：今天媽媽不用上班，可以煮好吃的菜給我吃??我美滋滋地想著，盼望媽媽煮了一桌子，不知不覺(jué)，我便回到了家。

我打開(kāi)門(mén)，迫不及待地來(lái)到飯桌前?？墒?，眼前的一切令我傷透了心：桌子上只擺了幾道平常得不能再平常的菜，簡(jiǎn)直不如奶奶煮的?！霸趺粗挥羞@幾道菜，還都是我不喜歡吃的？”我氣極了，像只發(fā)怒的獅子，訓(xùn)起媽媽來(lái)?！斑@樣就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你去看看農(nóng)村的孩子，誰(shuí)能吃這么好？”媽媽反問(wèn)我?！安宦?，我就不吃這個(gè)??嗚”我哭了起來(lái)了，眼淚像斷了線的珠子般落了下來(lái)?！翱奘裁纯?，要吃就吃，不吃就別吃！”媽媽這回可真生氣了，拿起手在我屁股上狠狠地打了下去?！皢??”一氣之下，我跑進(jìn)了房間。

半晌，我躡手躡腳地來(lái)到客廳，一下子愣住了：媽媽坐在沙發(fā)上，看樣子好像哭了，我的心不時(shí)一慌，知道自己錯(cuò)了?！皡纭蔽也恍⌒呐艘巫?，媽媽發(fā)現(xiàn)了站在一旁的我，急忙走了過(guò)來(lái)：“把你打疼了嗎？”頓時(shí)，這句溫暖的話定格在我的腦海里。

我發(fā)現(xiàn)了媽媽的秘密：原來(lái)媽媽每次打我后，卻比我還“疼”！我愣了一下，也許，這就是母愛(ài)??

《讓我看著你》閱讀題及參考答案 1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

時(shí)間：某一天地點(diǎn)：我的辦公室門(mén)口 人物：我的母親、男孩的母親和我

起因：母親重病住院，看到我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責(zé)怪我。

經(jīng)過(guò)：____________________________ 結(jié)果：____________________________ 2．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑥段畫(huà)線句子的理解，注意加粗的詞。__________________________________ 3．男孩的母親為什么會(huì)從“決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛”變成同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜？寫(xiě)這一變化有什么作用？__________________________________ 4．結(jié)尾說(shuō)“愛(ài)，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？ __________________________________ 5．我的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。__________________________________ 參考答案

1．經(jīng)過(guò)：母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜

結(jié)果：男孩的母親同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜

2．表現(xiàn)了母親既想說(shuō)服“我”同意她捐獻(xiàn)自己的眼角膜，又想幫我解決難題的慈愛(ài)和母親對(duì)“我”的不舍之情。

3．受到“我”的母親的影響。突出“我”的母親無(wú)私的形象。4．捐獻(xiàn)眼角膜

5．①愛(ài)孩子：怕我傷心難過(guò)，忍住病痛，強(qiáng)作平靜，怕我為難而主動(dòng)要求捐獻(xiàn)眼角膜。②堅(jiān)強(qiáng)，整夜疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。

③豁達(dá)：說(shuō)起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。④追求完美：母親嘮叨身后事，惦記還少一條裙子。（答出三點(diǎn)即可）

第五篇：母愛(ài)話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)(精)

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉 ——“母愛(ài)”話題作文指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo):

1、能用生活中的一個(gè)或幾個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài);

2、能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

3、學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

4、能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn):能在寫(xiě)作同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在,有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

教學(xué)難點(diǎn):能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

一、談話導(dǎo)入

(播放背景歌曲閻維文的《母親》。

1、冬天來(lái)了,天氣冷了,你們冷嗎? 有一個(gè)人,她在冰冷的日子里不會(huì)讓我們感覺(jué)到冷。冷時(shí),只要想到這個(gè)人,我們心里就暖融融的。這個(gè)人是誰(shuí)? 學(xué)生異口同聲回答。(是母親(板書(shū)母愛(ài)

師:一說(shuō)到母親,大家都感到無(wú)比親切、溫暖。是母親給了我們生命,帶我們來(lái)到這個(gè)世界,伴我們成長(zhǎng),并給予我們無(wú)私的愛(ài)。母愛(ài)常常是細(xì)微無(wú)聲的,無(wú)時(shí)無(wú)刻不守護(hù)在你我身旁。

2、說(shuō)說(shuō)今天早晨你體會(huì)到媽媽對(duì)你的關(guān)心之言,之行,之神態(tài)。(話語(yǔ),行動(dòng),神態(tài) 生用幾句描寫(xiě)性的語(yǔ)言描述。

師追問(wèn):母愛(ài)在哪里?(如:在早晨的叮嚀中;在厚厚的棉服里……

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)背景音樂(lè)渲染氣氛,喚起學(xué)生對(duì)母親的情感;通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)今天早晨母親對(duì)自己的關(guān)心之言、之行、之神態(tài),來(lái)引起學(xué)生對(duì)自己母親的關(guān)注,母愛(ài)無(wú)處不在。用描寫(xiě)性的語(yǔ)言描述是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物。

二、感悟母愛(ài)

第一樂(lè)章:講故事,走近母愛(ài)

師:母愛(ài)無(wú)聲無(wú)息卻又驚天動(dòng)地,或許我們一生都走不出母親的懷抱。下面,就讓我們一起來(lái)講一講關(guān)于母親的故事。

生講述搜集的故事或自己母親的故事。

師:剛才同學(xué)們的故事,都很有典型性,既有文學(xué)作品中的母親,也有動(dòng)物界的母親,同時(shí)也包括自己的母親。大家的熱情深深地感染了我。今天站在這里,我既是你們的學(xué)習(xí)伙伴,也是一位母親所深?lèi)?ài)的孩子,我也想借這個(gè)舞臺(tái)向大家講述一下我母親的故事,好嗎? 師講述自己母親的故事。

(設(shè)計(jì)意圖:講有關(guān)母愛(ài)的感人的故事,意在挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的對(duì)母愛(ài)的理解,真正走進(jìn)母愛(ài)。同時(shí)也是為了讓調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累中的素材,通過(guò)生活中的事例來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)。老師的示范,應(yīng)該起很好的榜樣作用。

第二樂(lè)章:讀詩(shī)文,感受母愛(ài)

師:這濃濃的母愛(ài)的確讓人震撼,接下來(lái)就讓我們帶著這份感動(dòng),讀詩(shī)文來(lái)感受母愛(ài),請(qǐng)將你的感動(dòng)從讀聲中表現(xiàn)出來(lái)好嗎?

(生齊聲讀。孟郊《游子吟》

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。

——冰心《繁星》

母親呵!我的頭發(fā),披在你的膝上,這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲?！摹斗毙恰?/p>

世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚——但丁

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。(紀(jì)伯倫

師:聽(tīng)大家朗讀是一種享受,因?yàn)槟銈儾坏x出了聲,而且也讀出了情,我深受感動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步感受母愛(ài),并為學(xué)生寫(xiě)作做積累。第三樂(lè)章:解單詞,詮釋母愛(ài)

師:的確,母愛(ài)如水,母愛(ài)是源,無(wú)論我們奔騰到哪里,支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不竭的源頭活水,所以,我們今天應(yīng)該這樣來(lái)詮釋母親。

(生讀下面對(duì)母親的詮釋。

“母親(mother”原來(lái)可以這樣詮釋:“M-many”:母親曾經(jīng)給了我太多太多……;“O-old”:我在不斷長(zhǎng)大,可是母親卻慢慢變老;“T-tear”:母親曾為我拭去的那串串淚珠;“H-heart”:母親那顆金子般純凈的心靈;“E-eye”:母親那時(shí)常愛(ài)意盈盈的眼神;“R-right”:母親希望我一直做正確的事。

師:請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)哪一點(diǎn)最有感悟,并把你感悟最深的細(xì)節(jié)用幾句話描述出來(lái)。

生自由談。

師小結(jié):情到真處方動(dòng)人,細(xì)微處見(jiàn)真情。留心觀察我們的母親,細(xì)心關(guān)注她們,我們會(huì)感到母愛(ài)無(wú)處不在。一粒粒釘好的紐扣是母愛(ài),一件洗凈的衣衫是母愛(ài),一雙雙磨出老繭的手是母愛(ài);一句句的嘮叨是母愛(ài),一根根的白發(fā)是母愛(ài),一條條的皺紋是母愛(ài)……一個(gè)眼神,一聲詢(xún)問(wèn),一道背影,哪怕一句呵斥又何嘗不是母愛(ài)啊?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生多關(guān)注生活中的母親,多方面詮釋母愛(ài),母親對(duì)自己的關(guān)心、對(duì)自己的鼓勵(lì)是一種愛(ài),嘮叨、譏諷甚至打罵也是一種愛(ài),母親用美好的品德來(lái)影響著自己的人生更是一種愛(ài),為學(xué)生寫(xiě)作打開(kāi)思維。讓學(xué)生對(duì)感悟最深的細(xì)節(jié)再次進(jìn)行描述,再一次突破難點(diǎn)。

第四樂(lè)章:寫(xiě)心聲,贊美母親

師:我們每個(gè)人,都是母親用青春、用汗水甚至用淚水澆灌,從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的,下面就讓我們一起寫(xiě)下自己的心聲,贊美母親的恩情。

可采用:(1媽媽,我想對(duì)你說(shuō)——(2用比喻和排比的修辭歌頌?zāi)笎?ài)。

例1:母親您是火爐,為我提供溫暖;母親您是信封,為我裝滿(mǎn)鼓勵(lì);母親您是 鋪路石,為兒女犧牲一切。

例2:母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰,母親可以使你在孤獨(dú)中得到歡樂(lè),母親可以使你在失望中得到希望。

(學(xué)生仿寫(xiě)練筆并交流展示。

師小結(jié):在敘事描寫(xiě)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)抒情議論會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。尤其運(yùn)用比喻排比來(lái)抒情議論,更可為文章增色。

(設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生語(yǔ)言,會(huì)運(yùn)用抒情、議論多種表達(dá)方式表述。第五樂(lè)章:報(bào)母恩,積極行動(dòng)

師:在我們成長(zhǎng)中母親功不可沒(méi),那么作為兒女,我們又是怎么對(duì)他們的呢?我們有應(yīng)該為她做點(diǎn)什么呢?從下面的文章中,或許你會(huì)明白。

(教師配樂(lè)朗讀。

當(dāng)你1歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報(bào)答,你整晚地哭著;當(dāng)你3歲的時(shí)候,她憐愛(ài)地為你做菜,而作為報(bào)答,你把一盤(pán)她做的菜扔在地上;當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)下彩色筆,而作為報(bào)答,你涂了滿(mǎn)墻的抽象畫(huà);當(dāng)你5歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)了既漂亮又貴重的衣服,而作為報(bào)答,你穿著它到泥坑里玩耍;當(dāng)你7歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)了球,而作為報(bào)答,你用球打破了鄰居的玻璃;當(dāng)你9歲的時(shí)候,她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴,而作為報(bào)答,你常常曠課并不去練習(xí);當(dāng)你11歲的時(shí)候,她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪?而作為報(bào)答,你讓她坐另一排去;當(dāng)你13歲的時(shí)候,她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型;

當(dāng)你14歲的時(shí)候,她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用,而你卻整一個(gè)月沒(méi)有打一個(gè)電話給她;當(dāng)你15歲的時(shí)候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報(bào)答,你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插上了……

師:這里有沒(méi)有我們的影子?請(qǐng)大家反思并討論一下自己今后該做點(diǎn)什么事。生自由談。

師小結(jié):老師特別高興,你們真的長(zhǎng)大了。我看到的是一群可愛(ài)、懂事又知恩圖報(bào)的孩子,而不再是一群叛逆的青少年。母愛(ài)如天,母愛(ài)似地,母愛(ài)的博大我們永遠(yuǎn)也讀不完,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”!

三、抒寫(xiě)母愛(ài)

有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)我們心中最柔軟的地方,我們?cè)赣靡簧鷣?lái)愛(ài)她;有一種愛(ài),讓你肆意地索取享用,卻不要你任何的回報(bào)!這一個(gè)人是母親,這一種愛(ài)叫母愛(ài)!當(dāng)歲月流走,韶華易逝,母親白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,我們想對(duì)母親說(shuō)些什么呢?請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題,表達(dá)你的真實(shí)的感受。

要求:

1、通過(guò)生活中一件或幾件事表現(xiàn)“母愛(ài)”,具有真情實(shí)感。

2、要有對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě),展現(xiàn)具體內(nèi)容。

3、多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

4、不少于600字。