第一篇：鄭州大學醫(yī)學院畢業(yè)生質量跟蹤調查分析

鄭州大學醫(yī)學院畢業(yè)生質量跟蹤調查分析

丁艷霞 孟艷舉 孫淵 李月喜 李稅琪 葛菊紅

（鄭州大學臨床醫(yī)學系, 河南，鄭州，450052）

摘要通過對鄭州大學醫(yī)學院2005-2009屆畢業(yè)生及其用人單位進行問卷調查，掌握畢業(yè)生工作現(xiàn)狀、對學校教學的反饋、自我評價及其用人單位對畢業(yè)生的評價等基本信息，了解社會對人才培養(yǎng)的需求，找出人才培養(yǎng)過程中存在的問題并提出相關建議，提高人才培養(yǎng)質量。關鍵詞畢業(yè)生質量；跟蹤調查；人才培養(yǎng)

中圖分類號649．28文獻標識碼 A

Analysis of a Survy on the Quality of the Graduates Majored in Medicine

DING Yan-xia ,MENG Yan-ju,SUN Yun,et al(Department of clinical Medicine ,Zhengzhou University ,Zhengzhou 450052,Henan ,China)

Abstract: In order to understand the quality and competence of graduates, we made an tracer study of the graduates of Grade 2005-2009 majored in medicine in Zhengzhou University , with employing units being questionnaired at the same time.The purpose is to find the problems existed in cultivating,to know about the requirement of society ,put forward some suggestions to improve teaching quality.Key words: Graduates quality ,Tracking survey, Cultivating

隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大。在醫(yī)學畢業(yè)生總數(shù)不斷增多的同時，畢業(yè)生質量能否滿足社會的需要，畢業(yè)生是否具有開拓創(chuàng)新的意識和潛質，是衡量院校辦學水平的重要指標，也是院校生存與發(fā)展的生命線。畢業(yè)生質量反饋是高等院校教育質量評價和深化教學改革的重要依據(jù)之一,也是學校提高教學質量和辦學水平,培養(yǎng)高質量人才的重要依據(jù)。為進一步深化教育教學改革，鄭州大學醫(yī)學院對2005-2009屆河南省內就業(yè)的畢業(yè)生進行質量跟蹤調查，了解用人單位對畢業(yè)生的評價和畢業(yè)生自我評價信息，了解其就業(yè)情況、工作體會及對母校教學的反饋，找出人才培養(yǎng)過程中存在的問題并提出相關建議，為醫(yī)學院校人才培養(yǎng)提供參考。

1．對象與方法

1.1對象河南省鄭州大學醫(yī)學院2005—2009五屆省內就業(yè)的畢業(yè)生及其用人單位。共調查18個地市共百余所醫(yī)院，發(fā)放單位調查問卷120 份，回收有效問卷115份，回收率為95.8%；發(fā)放畢業(yè)生調查問卷700 份，回收有效問卷643份，回收率為91.9%。其中臨床醫(yī)學專業(yè)占91.2%，麻醉專業(yè)占3.4%，影像專業(yè)占5.4%；擁有本科、碩士、博士學位的分別占總人數(shù)的61.1%、38.1%、0.8%。

1.2方法和內容從校大學生就業(yè)中心獲得各屆畢業(yè)生工作去向，走訪省內就業(yè)畢業(yè)生及其用人單位，統(tǒng)一指導語，現(xiàn)場發(fā)放調查問卷，當場回收。問卷分為《畢業(yè)生質量跟蹤調查問卷》和《用人單位調查問卷》。問卷內容包括：①畢業(yè)生工作基本情況；②用人單位對畢業(yè)生的評價；③畢業(yè)生自我評價；④學生對學校的評價；⑤就業(yè)中存在的問題。

1.3統(tǒng)計學處理問卷調查結果經編碼后輸入計算機，采用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計學處理。

2.結果

2.1畢業(yè)生工作基本情況

從薪資、職稱、科室角色幾方面來看，畢業(yè)生工資集中在1000-2000元，大部分為初級11作者簡介：丁艷霞（1990—），女（漢族），河南商丘人，鄭州大學臨床醫(yī)學七年制07級學生

職稱，在科室里屬于基本技術人員。畢業(yè)生醫(yī)生資格考試一次通過率達77.2%。有57.5%的畢業(yè)生曾發(fā)表過文章，其中SCI、核心期刊、一般期刊分別占3.2%、29.5%、24.8%。調查顯示，該群體中73.1%的人對未來的發(fā)展前景有信心，48.2%的人不后悔選擇醫(yī)學專業(yè)。自工作以來，91.6%的畢業(yè)生單位固定不變。可見，由于工作時間短，畢業(yè)生均處于事業(yè)的起步階段。大部分畢業(yè)生工作踏實穩(wěn)定，對未來充滿信心，具有良好的發(fā)展前景。2.2用人單位評價與畢業(yè)生自我評價

調查用人單位對畢業(yè)生思想道德素質、知識素質、能力素質等各方面的評價，結果如表1所示：各評價項目選擇優(yōu)良的比例均超過80%。畢業(yè)生對自我情況的評價結果見表2，與表1相比：雙方對相同內容的評價基本一致，對畢業(yè)生的專業(yè)知識與臨床技能評價較高，而對外語水平、科研能力、計算機水平和獲得利用信息能力評價不高。

表1用人單位對畢業(yè)生的評價結果統(tǒng)計表（%）

評價內容 人道主義觀念行為 職業(yè)態(tài)度 社會責任感 吃苦耐勞精神 團隊協(xié)作精神 溝通交流能力 臨床工作能力 醫(yī)學基礎知識 科研能力 專業(yè)英語能力 獲得信息能力

表2 畢業(yè)生的自我評價結果統(tǒng)計表（%）

評價內容 專業(yè)理論知識 專業(yè)操作技能 人際協(xié)調能力 科研工作能力 行政管理能力 外語水平

較好 57.9 66.5 53.0 27.6 13.5 29.5

一般 41.6 32.5 45.2 62.4 73.6 62.4

較差 0.5 1.0 1.8 10.0 13.0 8.0

優(yōu) 69.5 67.0 54.5 54.5 66.0 47.1 56.3 65.7 23.4 29.3 42.3 26.0

良 27.6 30.1 36.6 35.6 33.0 47.1 42.7 30.4 53.2 55.6 44.3 61.0

一般 2.9 2.9 8.9 9.9 1.0 5.9 1.0 3.9 22.3 14.1 12.4 13.0

差 0 0 0 0 0 0 0 0 1.1 1.0 1.0 0

2.3畢業(yè)生對學校的評價

畢業(yè)生對學校學風校風、教師醫(yī)德醫(yī)風給予了較高評價（見表3），選擇“好”與“較好”比例的均達到90%以上，但對教學條件和設施評價不高。在走訪畢業(yè)生時，部分畢業(yè)生表示，學校本科課程安排不太合理，學習較為枯燥，學生缺乏學習興趣。通過工作實踐，91.0%的學生認為一年的畢業(yè)實習十分重要，72.0%的畢業(yè)生認為應加強學生實習方面的管理,建議嚴格考勤。

表3畢業(yè)生對學校的評價（%）

評價項目

好 較好 一般

教學管理模式 專業(yè)課程設置 學風和校風 師德、醫(yī)德醫(yī)風 28.7 32.8 40.8 45.2 60.5 59.8 49.8 46.0 10.8 7.5 9.3 8.6

2.4 就業(yè)中存在的問題

對五屆畢業(yè)生擇業(yè)時主要考慮因素進行調查，依次是事業(yè)發(fā)展（72.8%）、經濟收入（43.6%）、工作地區(qū)（38.7%）和單位的名氣（21.9%）等。畢業(yè)生認為對就業(yè)影響重要的因素依次是實際能力（49.5%）、社會關系（47.5%）、學習成績（20.7%）及大學期間擔任學生工作（12.9%）等。畢業(yè)生認為目前醫(yī)學生就業(yè)過程中存在諸多問題（見表4），排在前三位的分別是：不公平競爭現(xiàn)象嚴重、社會需求總量減少、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高。

表4 就業(yè)中存在的主要問題

選項

人才供大于求，社會需求總量減少 畢業(yè)生就業(yè)期望值過高，擇業(yè)過于挑剔 用人單位過于挑剔

就業(yè)信息機制不健全，信息渠道不暢通 就業(yè)市場不規(guī)范，不公平競爭現(xiàn)象嚴重 就業(yè)政策不夠完善或不盡合理

學校的就業(yè)教育和指導過于薄弱，對畢業(yè)生就業(yè)重視不夠

人數(shù) 比例（%）366 321 123 211 394 150 160

57.5 50.4 19.3 33.1 61.9 23.3 25.13.分析與討論

3.1 深化專業(yè)結構和課程設置的改革，重視學生科研能力、英語能力、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

調查顯示：畢業(yè)生學生在科研能力開發(fā)方面是一個弱項，在計算機及英語的實際英語方

[1][2][3]

面還有待加強。這與南京醫(yī)科大學、齊齊哈爾醫(yī)學院、濰坊醫(yī)學院畢業(yè)生質量跟蹤調查結果一致，反映了醫(yī)學院校人才培養(yǎng)中普遍存在的問題?，F(xiàn)代人才的知識和技能結構是以專業(yè)知識為主體、以計算機和外語能力為兩翼的復合型結構。一名出色的臨床醫(yī)生，必須要做到臨床實踐與科研相結合，重視循證醫(yī)學在臨床上的應用，及時關注醫(yī)學領域新進展，閱讀大量外文文獻，并掌握一定的信息檢索技能。這就要求院校必須更新教育觀念，進一步加強外語、計算機等工具課程教學，引進競爭機制，加強學生能力的培養(yǎng)，增強學生發(fā)展的[5]

后勁和潛力。

對此，筆者建議：

一、醫(yī)學院校要繼續(xù)進行專業(yè)結構和課程設置的改革，重視計算機培訓、圖書館利用和文獻檢索等課程，培養(yǎng)學生信息意識。

二、加強雙語教學宣傳工作，營造良好的雙語教學環(huán)境，打造優(yōu)秀的教師隊伍，提高對學生專業(yè)英語的要求。

三、從經費、制度、政策等方面支持、鼓勵學生參加各類科研活動。

四、建立和諧的學術互動與資源共享機制，定期舉辦學術講座，開闊學生眼界,為學生提供良好的學術氛圍與條件。3.2 加強學生社會人文知識構建，提高文化素養(yǎng)與人文理念

在走訪用人單位時,我們了解到他們對學生的職業(yè)道德、責任心、吃苦耐勞精神、溝通交流能力等方面也很重視。有調查表明，衛(wèi)生機構最看重的人才素質為：責任心強、專業(yè)知識扎實、實踐能力強、團隊意識和團結協(xié)作能力、善于人際交往和溝通、具有創(chuàng)新精神和批

[6]

判性思維、終身學習能力，這與本次調查結果一致。

“全球醫(yī)學教育最基本要求”中提出的醫(yī)學生必須具備的七大類知識與能力中，醫(yī)學知

[4]

識與技能占三大類，有關人文素質的內容——職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理，溝通技能，群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)，批判性思維則占四大類。這說明合格的醫(yī)學人才不僅要具備基本的醫(yī)學

[7]

知識和技能，而且必須具備一定的人文素質。忽視醫(yī)學人文知識的涵養(yǎng)，這不僅嚴重影響和諧醫(yī)患關系的構建，而且從深層次上影響醫(yī)學科學的發(fā)展。

對此，學?？梢詮膶W生入學伊始，加強學生人文教育，構建合理的人文素質教育課程體系，強化醫(yī)學生人格品質修養(yǎng)；在專業(yè)課、見習、實習教學過程中融入醫(yī)學人文教育，培養(yǎng)醫(yī)學生的愛心、耐心、細心和責任心，引導學生主動承擔起對患者與社會的責任。3.3加強實習管理，保證實習質量，正確處理實習、就業(yè)與考研三者的矛盾

[3]

濰坊醫(yī)學院一項調查顯示，90.9%的畢業(yè)生認為在校期間提高最大的階段是實習階段。我校畢業(yè)生中有91.0%認為一年的畢業(yè)實習十分重要，72.0%認為應該加強學生實習方面的教育管理。臨床畢業(yè)實習是醫(yī)學生將理論應用于實踐，并在實踐中全面訓練和提高臨床能力的[8]

關鍵階段，是實現(xiàn)醫(yī)學生培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)，它對于提高學生分析問題和解決問題的[9]

能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質起著至關重要的作用。然而，近年來嚴峻的就業(yè)壓力，使多數(shù)學生放棄了實習而忙于考研，“考研熱”的興起影響了臨床實習質量和就業(yè)分配，導致

[10]

實習質量和就業(yè)率下降。五年制應屆醫(yī)學生中的實習、就業(yè)與考研之闡的矛盾集中反映了我國現(xiàn)行醫(yī)學教育體制與社會發(fā)展之間的差距，已經引起了醫(yī)學教育工作者的廣泛關注和醫(yī)學生的強烈反響。

因此，解決三者之間的矛盾需要國家相關部門的正確引導、教學單位的合理協(xié)調、用人單位的配合與醫(yī)學生的支持。有關部門應改革醫(yī)學院校教育目標，限制招生規(guī)模，回歸精英教育，保證人才培養(yǎng)質量；同時調整考研政策，深化課程改革，建議實習前考研或考研后實習。學校應加強學生實習的管理，把畢業(yè)生實習成績與考研、就業(yè)掛鉤，增強對畢業(yè)生的約束力；加強和用人單位的聯(lián)系，為實踐教學創(chuàng)造良好的條件，及時為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。用人單位應充分意識到片面追求高學歷帶來的負效應，綜合客觀地評價醫(yī)學人才。學生也應該樹立理智務實的就業(yè)觀，正確面對考研與就業(yè)，妥善處理好考研、就業(yè)、畢業(yè)實習三者的關系。

3.4社會、學校、畢業(yè)生應共同努力轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念、完善就業(yè)醫(yī)學生市場

調查顯示：61.9%的畢業(yè)生認為就業(yè)市場不規(guī)范，不公平競爭現(xiàn)象嚴重；通過親朋好友獲得工作崗位的畢業(yè)生占20%；47.5%的畢業(yè)生認為就業(yè)影響因素中社會因素比較重要。廣西

[11]

醫(yī)科院校就業(yè)競爭力因素調查顯示，畢業(yè)生認為社會關系資源所占比重為60％，與本次調查結果一致。有專家認為，大學生就業(yè)難中深層次的問題更在于當前我國就業(yè)市場發(fā)育不良，[12]

大學生就業(yè)不公平問題嚴重。這種現(xiàn)象不僅挫傷了很多學生的求學積極性，也使部分學生產生依賴心理，失去了努力學習的動力，這都會對我國優(yōu)秀醫(yī)學人才的選拔帶來不利影響。近年來醫(yī)學院校大批擴招，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，加之很多畢業(yè)生對自己定位較高，將目標定于大城市、大醫(yī)院，而不愿在基層工作，使得競爭壓力增大，就業(yè)困難增加。

面對醫(yī)學生就業(yè)中存在的種種問題，社會、學校及畢業(yè)生都應作出相應的努力以改變這種現(xiàn)狀。從社會角度來看，政府主管部門應該加強對大學生就業(yè)不公平現(xiàn)象的政府管制，建立起對就業(yè)市場的監(jiān)測機制；完善醫(yī)學生就業(yè)市場，重視基層醫(yī)療單位建設；社會輿論也應宣傳基層就業(yè)典型，引導學生向基層就業(yè)。學校應適時開展就業(yè)指導課，加強與用人單位之間的聯(lián)系，建立長期有效的市場信息。學生也應從自身著手，努力提升個人綜合素質，調整就業(yè)期望，對自身進行合理定位，同時轉變就業(yè)觀念，將個人的發(fā)展與國家、社會的需要相結合,踴躍到基層就業(yè)鍛煉自己。

參考文獻

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第二篇：畢業(yè)生跟蹤調查問卷

附件：

淮陰師范學院本科畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷

一、基本信息

1．姓名：張瑋瑋性別： 男 辦公電話：051784920526手機：*** E—mail：hoian@163.com

2．本科畢業(yè)院系： 歷史與社會學專業(yè): 旅游管理本科畢業(yè)年份：07年6月最高學歷： 本科

3．現(xiàn)工作單位：淮陰衛(wèi)校 部門：檢驗藥學系職務：輔導員

二、調查問卷

1．目前您所在工作單位的性質屬于：B

A．黨政機關B．事業(yè)單位C．企業(yè)單位D．其他單位

2．目前您在單位的工作崗位是：D

A．高級管理/技術人員B．中級管理／技術人員C．業(yè)務骨干D．普通工作人員

3．您現(xiàn)在(轉正后)的平均月收入(折算為人民幣)水平是：E

A．>10000B．6000～10000C．4000-6000D．2000~4000E．<2000

4．您的收入在當?shù)貙儆冢篋

A．高收入群B．中等收入C．一般收入D．低收入群

5．大學畢業(yè)后。您第一次換工作的時間是：A

A．沒有更換過B．半年內C．半年至一年D．一年至二年E．二年以上

6．您現(xiàn)在的工作單位是您畢業(yè)后轉換的第幾個工作單位：A

A．第一個B．第二個C．第三個D．第四個及以上

7．您現(xiàn)在所從事的工作性質與大學所學專業(yè)匹配情況：D

A．完全對口B．有較高相關性C．有一定的相關性D．專業(yè)不對口

8．您對目前工作的總體滿意度：D

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

9．目前，工作單位對您工作表現(xiàn)的總體滿意度：A

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

10．您現(xiàn)在每周工作時間大約是多少小時：D

A．<40B．40~45C．45~50D．50～55E．55～60F．60~65G．>65

11．請在下列選項中為每個問題選出最適合的答案(選擇其他請具體注明)：

A．理論水平B．學習研究能力C．計算機能力D．外語能力E．創(chuàng)新

能力F．團隊精神G．敬業(yè)精神H．文字表達能力I．口頭表達能力J．動手實踐能力K．人際交往能力L．組織協(xié)調能力M．道德修養(yǎng)N．心理素質O．身體素質P．其他

您自己覺得，與同事相比在工作中最明顯的3方面優(yōu)勢是：_JKL ____您自己覺得淮陰師院學生最有待加強培養(yǎng)的3個方面是： ABE

您的工作單位對您最滿意的3方面的能力／素質是： GJl

您的工作單位認為您尚待加強的3個方面是： ABE

12．您對淮陰師院本科教學的總體滿意度：B

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

13．您對淮陰師院校園生活的總體滿意度：A

A．非常滿意B．滿意C．一般D．不滿意

14．您對淮陰師院校系兩級畢業(yè)生就業(yè)工作的總體滿意度：A

A．非常滿意B．滿意c．一般D．不滿意

15．您認為在淮陰師院的下列哪3項活動對您現(xiàn)在的工作幫助最大：CFH

A．專業(yè)課程B．選修課程C．講座D．畢業(yè)論文E．社團活動F．實習兼職G．互聯(lián)網(wǎng)H．創(chuàng)業(yè)活動I．其他(請注明)

16．您畢業(yè)求職時獲得就業(yè)信息的3個主要渠道是：CDH

A．學校就業(yè)信息網(wǎng)B．BBSC．人才網(wǎng)站D．用人單位網(wǎng)站E．人才洽談會

F．校園專場招聘會G．家庭H．熟人推薦I．實習、兼職J．報

紙、雜志、海報K．參加用人單位的其他校內外活動L．其他(請注明)

17．您走出學校后半年中對社會工作的適應情況：B

A．很適應B．比較適應C．不太適應D．不適應

18．您是否準備選擇自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)方式C

A．已選擇B．即將選擇C．還在準備D不．準備選擇

19您對母校發(fā)展的關注度是：A

A．十分關注B．較為關注C．偶爾關注D．不關注

20．您關注母校的方式是：ABE

A．保持聯(lián)系 B．留意媒體報道 C．參加校友活動 D．其他(請注明）E．學校網(wǎng)站

21．您為母校今后的畢業(yè)生提供就業(yè)崗位和相關信息的態(tài)度是：B

A主動提供B．積極配合C．愿意提供D．不愿提供

22．您畢業(yè)后還希望母校能夠提供哪些方面的幫助?

23．請留下您對母校的意見和建議：

論文發(fā)表、就業(yè)轉崗、同學聯(lián)誼、培訓深造沒什么建議，卻有著美好的期望：越來越好！

第三篇：畢業(yè)生跟蹤調查制度

畢業(yè)生跟蹤調查制度與辦法

畢業(yè)生跟蹤調查是我校畢業(yè)生工作的重要組成部分，是職業(yè)教育成果和檢查教育質量的重要體現(xiàn)，也是部門目標責任制考核的內容之一。為了規(guī)范該項工作的實施，更好的服務上海區(qū)域經濟發(fā)展，服務企業(yè)對技能型人才的需求，特制定本制度。

一、目的和宗旨

建立畢業(yè)生跟蹤調查制度，目的是通過了解學校畢業(yè)生在走向工作崗位后的思想品德、專業(yè)技能和專業(yè)知識綜合運用以及適應工作程度等情況內容，及時了解學校教學質量水平，了解和掌握我校畢業(yè)學生實際工作崗位上的表現(xiàn)，并根據(jù)畢業(yè)生、用人單位的意見和社會對人才的要求，調整、改善專業(yè)結構和課程設置，促進人才培養(yǎng)質量的提高。其宗旨是從實際出發(fā)，實事求是地了解情況、反映情況，為教育教學改革提供真實、可靠的信息。

二、途徑和方法

通過走訪用人單位，聽取用人單位的意見和建議，開展問卷調查，畢業(yè)生本人自評，學生畢業(yè)前的自我評價等方式，掌握畢業(yè)生的有關情況，對其中的重點情況進行統(tǒng)計、分析，向學校提供相關的調查報告。

三、機構設立及職責

1、畢業(yè)生跟蹤調查，是畢業(yè)生就業(yè)指導工作的繼續(xù)和深入。此項工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，校企合作辦負責統(tǒng)籌、協(xié)調、督導全校畢業(yè)生跟蹤調查工作，并負責該項工作的資料匯總和整理與及時反饋。

2、各部應重點做好以下各項工作：

（1）各部是畢業(yè)生跟蹤調查工作的主要執(zhí)行者。要逐步建立健全畢業(yè)生信息網(wǎng)絡，并由專人負責。根據(jù)《畢業(yè)生就業(yè)情況評價表》等調查表所反饋的信息

分別進行統(tǒng)計，撰寫出畢業(yè)生跟蹤調查報告，并以電子文檔的形式匯總到校企合作辦。

（2）各部在每年學期初要有畢業(yè)生跟蹤調查方案，做好跟蹤調查的工作安排。跟蹤調查后做好走訪資料整理，用人單位反饋意見的統(tǒng)計工作，并形成學期調查報告和工作總結，并按規(guī)定時間上報校企合作辦。

（3）各部在了解畢業(yè)生具體工作單位的基礎上，每個專業(yè)選擇畢業(yè)生相對較多的用人單位，作為畢業(yè)生質量評價的基礎和基本信息來源。并建立完善的畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫。

（4）對作出表現(xiàn)突出的畢業(yè)生及時做好典型材料的收集、管理和歸檔工作。

四、具體工作要求

1、學校領導應高度重視此項工作，將其納入工作的重要議事日程，認真組織實施，并注意總結實施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，逐步改進和完善此項制度。

2、畢業(yè)班班主任工作應協(xié)調、配合各部畢業(yè)生跟蹤調查工作。對于作出突出貢獻的教職員工各部根據(jù)實際情況應給予一定的獎勵。

3、畢業(yè)生跟蹤調查反饋表的數(shù)量要達到各部當年畢業(yè)生總量的20％－25％，及時總結、反饋，力求今后用人單位對畢業(yè)生的滿意率達到80％以上。

4、各部在選擇畢業(yè)生跟蹤調查對象時，應選擇有代表性的調查對象，應充分考慮地域分布、企業(yè)類型、崗位工種等差異，使調查更具有說服力。同時要重點對優(yōu)秀的畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)學生、在單位作出特殊貢獻的畢業(yè)生進行調查，建立資源信息庫。

6、畢業(yè)生跟蹤調查內容，由教務校企合作辦下發(fā)各部。

7、每年畢業(yè)生跟蹤調查的時間是4月至12月，第二學期初各部上報畢業(yè)生跟蹤調查方案及安排，由教務校企合作辦負責統(tǒng)籌、協(xié)調，安排。

8、畢業(yè)生跟蹤調查資料的最后匯總時間是每年12月10日前。匯總資料包括跟蹤調查的原始記錄（表），情況統(tǒng)計表和總結。

9、畢業(yè)生跟蹤調查工作納入學校對各部的工作考核，各部要按照學校要求完成畢業(yè)生跟蹤調查。

教務處

2013年9月25

第四篇：2004屆畢業(yè)生跟蹤調查分析報告

信息工程系2004屆畢業(yè)生跟蹤調查分析報告

為了了解社會對人才培養(yǎng)的要求，加強對畢業(yè)生離校后的跟蹤服務與管理；比較全面系統(tǒng)地了解畢業(yè)生家長、社會對學院辦學宗旨、信息工程系各專業(yè)課程設置等情況的反饋；加快學院教學改革步伐，提高辦學水平和教學質量，我系就業(yè)工作小組在8月初至9月下旬，對大部分畢業(yè)生和用人單位進行了調查和走訪，現(xiàn)將情況總結如下：

一、基本情況

我系2004年產生第二批畢業(yè)生，共計163人。男生90人，女生73人；專業(yè)以計算機專業(yè)為主，共4個班。

二、調查情況分析

（一）對學生的調查情況

對畢業(yè)生進行了個人跟蹤調查，主要是要求填寫“畢業(yè)生跟蹤調查表”和個別訪談形式進行。從調查的情況看，做到98%的反饋，學生對調查和內容給予了充分的肯定，學生就業(yè)情況良好，大部分學生能很快適應社會和用人單位需要。如01級電信六班伍艷同學，現(xiàn)被科龍集團股份有限公司聘用，01級電信七班夏蘭同學被TCL電腦公司聘用，01級電信八班羅媛芳同學被西門子移動電話客戶服務中心聘用工作，栗偉軍同學被廣州立白集團有限公司聘用、吳丹同學被中國銀行(總行)聘用等。部分學生考上公務員在政府機關就業(yè)的同學也有不少，如01級電信七班廖鳴峰在長沙市岳麓區(qū)望城坡街道辦事處工作、01級電信八班李游同學在長沙市郵政局工作、伏梁同學在湖

南國稅局工作、陳年靜同學在長沙市畜牧局工作，有的學生由于在校表現(xiàn)出色被我院聘用，如01級電信八班楊明同學現(xiàn)在電腦機房工作，還有一部分同學通過自己的努力專升本考上了湖南農業(yè)大學繼續(xù)學習，如01級電信六班張煜、楊琛、薛佳志同學，01級電信七班夏燕妮、蔣艷輝、張志國同學等。這些學生對工作均表現(xiàn)出比較大的滿意度，對學校也十分感激。總之，從學生方面的情況來看，就業(yè)整體情況良好。

（二）對用人單位的調查情況

我們采用走訪、電話訪問等形式，與部分用人單位就畢業(yè)生情況進行了溝通交流。走訪的單位包括：長沙市岳麓區(qū)望城坡街道辦事處、長沙市郵政局、湖南國稅局、長沙市畜牧局、湖南農業(yè)大學等，電話采訪了科龍集團股份有限公司、廣州立白集團有限公司、中國銀行(總行)、西門子移動電話客戶服務中心、TCL電腦公司單位，這些單位對我系畢業(yè)生給予了較高的評價，認為我系畢業(yè)生專業(yè)知識較全面，素質較高，崗位適應能力強，有良好的紀律觀念和協(xié)作精神。

三、從調查情況看，畢業(yè)生對學校教學工作的意見集中反映在以下幾個方面：

1、希望學校合理安排學生的學習時間，組織豐富多彩的社會實踐活動，到實際工作中學習工作經驗，使學生能得到全面發(fā)展。

2、希望學校加強教學設施建設。畢業(yè)生反映，學校的教學設備儀器不足，圖書資料尤甚，應增加這方面的投入。學校應注重學習綜合素質的培養(yǎng)和能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，并不

一定非要專業(yè)對口，只要學生掌握知識。

四、調查結果對我們的啟示

1、加強素質教育

首先加強和改進德育工作，打好素質教育的基礎。思想道德素質是素質教育的靈魂。在新的歷史時期，德育工作在要求、內容、形式、方法等方面已有很大的變化，人們的世界觀、人生觀、價值觀的趨向也在不斷更新，對德育工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)，我院全體教師認真研究新時期學生思想品德特點，遵循德育的總體目標，探索青少年思想品德形成規(guī)律，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導了學生培養(yǎng)良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣，樹立愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質有利于畢業(yè)生就業(yè)。

其次、加強文體、衛(wèi)生、科技教育，確保畢業(yè)生德、智、體、美、勞綜合協(xié)調發(fā)展。

文體、衛(wèi)生、科技是學校素質教育的重要窗口。我系要通過加強研究，突出學生創(chuàng)新意識、實踐能力、意志品質、科學精神的培養(yǎng)。學院體育教育也緊緊跟上，以群眾性體育活動為立足點，注重開發(fā)趣味性項目，增加了學生自我煅煉的熱情。衛(wèi)生教育常抓不懈，學院環(huán)境衛(wèi)生責任到人。把環(huán)境衛(wèi)生教育視為文明行為規(guī)范訓練的重要內容，并逐步內化為學生的素質。科技教育在廣泛性、實踐性上求突破，學并組織學生參觀科技展、航空展。以此來培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的熱情。

2、理論與實踐互相結合，進行教學改革

素質教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實踐內容的綜合性系統(tǒng)工程，素質教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學科教育。

首先，要繼續(xù)進行專業(yè)結構和課程設置的改革。專業(yè)調整既要著眼于學校的辦學條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質，也要有利于培養(yǎng)學生的整體素質。

其次要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對于培養(yǎng)學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，有針對性地加強自身的學習和修養(yǎng)以及縮短畢業(yè)后的適應期都起到了很好的作用，應該大力加強。要加強學校與社會聯(lián)系，開辟更多實習實訓基地，為實踐教學創(chuàng)造良好的條件；要保證學生實習實訓的時間、質量。

信息工程系

二00四年九月二十七日

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查制度

畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查制度

為全面、準確地了解我院畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀和發(fā)展情況，了解畢業(yè)生對我院就業(yè)工作的總體評價以及用人單位對我校畢業(yè)生的滿意程度，提高就業(yè)服務水平，促進我院人才培養(yǎng)與社會需求的緊密結合。同時跟蹤未就業(yè)應屆畢業(yè)生狀況，及時提供就業(yè)崗位信息，幫助每一位未就業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。特制定本制度。

一、調查宗旨與目的

1.調查宗旨。貫徹落實國務院《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》的精神，根據(jù)教育部《關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)質量報告編制發(fā)布工作的通知》，全面、準確地了解我院畢業(yè)生就業(yè)質量和社會對人才需求的情況，為我院畢業(yè)生工作和教育教學改革提供詳實的參考意見。從實際出發(fā)，實事求是地了解情況，反映情況，提供真實、可靠的反饋信息。

2.調查目的。動態(tài)掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況，幫助離校未就業(yè)畢業(yè)生實現(xiàn)順利就業(yè)；了解畢業(yè)生和用人單位對我院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作的意見和建議，改進我院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時，為教學改革提供依據(jù)，促進我院及時調整專業(yè)設置和課程體系，完善我院辦學特色。

二、調查方法與內容

1．畢業(yè)生跟蹤調查主要通過網(wǎng)絡問卷調查及實地訪談的方式進行，輔之以畢業(yè)生座談會、優(yōu)秀校友報告會等方式。

2．畢業(yè)生就業(yè)情況調查。主要調查畢業(yè)生進入社會后的就業(yè)狀況（包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況、簽約情況、升學情況、就業(yè)地點、待遇福利、就業(yè)單位性質、工作崗位等）、就業(yè)觀念（就業(yè)意愿、擇業(yè)因素、期望值等）、對學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作的滿意度、對學校人才培養(yǎng)的滿意度，以及對就業(yè)工作和對母校的總體評價和建議等。

3.用人單位調查。主要調查用人單位對我院畢業(yè)生的實際評價（包括用人單位對我院畢業(yè)生的思想政治道德素質、職業(yè)業(yè)務素質、知識結構、工作能力和技能、綜合評價）、用人單位對我校人才培養(yǎng)的評價（包括對我院課程設置、教學改革以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的評價和建議）、用人單位對畢業(yè)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的需求情況。

4.了解用人單位對畢業(yè)生的需求情況，積極推薦我院畢業(yè)生，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。了解未就業(yè)應屆畢業(yè)生狀況，及時提供就業(yè)崗位信息，幫助每一位未就業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。

三、調查范圍與要求

1.畢業(yè)生跟蹤調查是學校畢業(yè)生工作的延續(xù)和深入，每屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查于每年11月啟動，覆蓋所有專業(yè)的畢業(yè)生。要求參與率不得低于80%，有效樣本率不得低于40%。

2.就業(yè)指導中心負責牽頭，確定調查時間、內容、方式等具體事宜；負責對各系畢業(yè)生跟蹤調查情況進行匯總、分析，掌握我院畢業(yè)生就業(yè)情況；負責撰寫畢業(yè)生就業(yè)質量報告，當年12月下旬形成初步調查報告，次年1月中旬向社會公布當就業(yè)質量報告；總結實施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，為我院教育教學改革提供反饋建議和意見；負責逐步改進和完善此項制度。3.各系要高度重視，認真組織實施。由各系學生工作領導小組負責組織，每屆畢業(yè)班輔導員負責動員當屆畢業(yè)生參與跟蹤、調查及信息反饋。在了解畢業(yè)生具體工作單位的基礎上，建立跟蹤聯(lián)系網(wǎng)絡，建立跟蹤調查數(shù)據(jù)庫，作為畢業(yè)生質量評價的基本信息來源。

四、調查結果匯總與利用

1.根據(jù)跟蹤調查的反饋信息，進行分析總結并撰寫就業(yè)質量調查報告；同時注意完善就業(yè)質量評價指標體系，努力把就業(yè)質量報告做成學校的特色品牌。

2.根據(jù)畢業(yè)生及用人單位提出的意見和建議召開專題會議，提出整改措施，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務水平，促進我院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作走向科學化、制度化、系統(tǒng)化。

3.通過畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)工作的滿意度評價，促進教學及學生管理工作改革，從而促進我院提高辦學質量和辦學效益，提高我院的社會聲譽。

4.建立未就業(yè)應屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫和專用QQ群，在畢業(yè)生離校后的半年內，過電話、網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號等途徑及時離校未就業(yè)畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位。

本制度由學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心負責解釋，自下發(fā)之日起執(zhí)行。