第一篇：優(yōu)秀素質(zhì)生跟蹤調(diào)查方案

優(yōu)秀素質(zhì)生跟蹤調(diào)查方案

優(yōu)秀素質(zhì)生跟蹤調(diào)查方案

素質(zhì)教育是為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者整體和社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，受教育者在德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。新課程實施以來，主張教育內(nèi)容的全面性，追求為學(xué)生全

面打好基礎(chǔ)以利于學(xué)生健康和諧發(fā)展，主張以創(chuàng)新精神為核心，追求學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以利于他們適應(yīng)未來社會的需要。

為了使素質(zhì)教育真正落到實處，引導(dǎo)學(xué)生注重各方面綜合能力的培養(yǎng)。我區(qū)從2002年開始，在中考中實行優(yōu)秀素質(zhì)生免試入學(xué)的政策，以引起社會、學(xué)校、家長、學(xué)生對提高自我綜合能力的重視。此項工作已走過了四年，已有四屆優(yōu)秀的素質(zhì)生幸運(yùn)地享受了免試入學(xué)的待遇。四年過去了，我們曾經(jīng)推薦的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)怎么樣？思想品德怎么樣？心理素質(zhì)怎么樣？綜合能力怎么樣？始終是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們談?wù)摰脑掝}，渴望知道的問題。為此，我們決定對幾屆免試入學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)生全面地進(jìn)行跟蹤摸底調(diào)查，掌握第一手材料，研究他們的情況，以便更好地指導(dǎo)我們初中教學(xué)及中考工作的開展。具體方案如下：

一、跟蹤調(diào)查內(nèi)容

１、調(diào)查對優(yōu)秀生基本技能的培養(yǎng)和能力。

長期以來，由于許多教師偏愛成績好的學(xué)生，以致一些成績優(yōu)秀的學(xué)生對成績過分迷信，一切唯成績是從，好像是有了成績就有了一切一樣，盲目地一味追求成績，不注重其它方面的發(fā)展。所以我們要考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，著重考查一下學(xué)生高中階段參與適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`以及一些力所能及的活動的情況，鼓勵他們多參加一些社會實踐活動，以提高他們的適應(yīng)能力，增強(qiáng)他們的競爭能力。

２、調(diào)查對優(yōu)秀生服務(wù)意識的培養(yǎng)和能力。

當(dāng)今的社會，是一個競爭激烈的社會，更是一個提倡合作的社會，那種次次以個人為中心，逞個人英雄的時代已經(jīng)結(jié)束了。因此，積極讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓游膴?、體育、社會服務(wù)和公益勞動等集體活動，對于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識、合作意識有著重要意義，所以我們要鼓勵這些優(yōu)秀生積極參與這些活動，從而改變部分學(xué)生只知讀書，很少關(guān)心他人、關(guān)心集體，以及自私自利的毛病。

３、調(diào)查對優(yōu)秀生良好品格的培養(yǎng)和能力。

由于教師的過分溺愛，往往造成一些優(yōu)秀生狂妄、不可一世的性格，總以為自己很了不起，高高在上。他們中的很多人更認(rèn)為教師對他們的好是應(yīng)該的，沒有絲毫的感恩之心。一些優(yōu)秀的學(xué)生由于被老師寵壞了，以致連一些最起碼的禮節(jié)都沒有，之所以這樣，是因為不少教師在教育工作中對待優(yōu)秀生表揚(yáng)多、批評少，即使發(fā)現(xiàn)缺點，也是遷就多、教育少，從而助長了一些優(yōu)秀生不良心理的形成，從而失去一些做人應(yīng)有的優(yōu)良品格，就會導(dǎo)致他們以自我為中心的自私自利心理的膨脹，所以我們在調(diào)查過程中，與高中的老師一起時刻提醒他們防患于未然，讓他們懂得尊重他人，不僅僅是一種美德，更是一個人的基本要求，努力做一個文明學(xué)生。

４、調(diào)查對優(yōu)秀生心理健康的教育。

我們對待優(yōu)秀學(xué)生不能搞特殊化，要跟一般學(xué)生一樣看待。教師對優(yōu)秀生所犯的錯誤絕不可忽視，更不可遷就，該批評就要批評，該處理就要處理，絕不能因為他們成績好而“一好遮百丑”，網(wǎng)開一面。只有這樣，才能使他們坦然地面對各種批評、挫折、打擊，從而變得更加勇敢、堅強(qiáng)，才能鍛造出一個健康的心理素質(zhì)。

二、跟蹤調(diào)查方式

１、每學(xué)期一次，由推薦學(xué)校深入學(xué)生現(xiàn)所在學(xué)校、班級逐個進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，向同學(xué)、班主任、各任課教師、學(xué)校進(jìn)行全方面了解，并做好文字記錄，調(diào)閱學(xué)校的各種記錄檔案，實事求是地認(rèn)真進(jìn)行分析。

２、每學(xué)期一次，由推薦學(xué)校深入學(xué)生家庭進(jìn)行了解、調(diào)查，詳細(xì)向家長詢問學(xué)生在家的一些情況并做好記錄。

３、由推薦學(xué)校向?qū)W生本人每學(xué)期進(jìn)行一次談話，全方面的了解其在高中階段的學(xué)習(xí)、思想、實踐、心理等各方面情況，并做好記錄。好范文版權(quán)所有

４、學(xué)校要建好優(yōu)秀素質(zhì)生檔案，詳細(xì)記錄好每次調(diào)查情況。

加強(qiáng)對優(yōu)秀生的管理教育，不僅僅要督促他們學(xué)習(xí)，更要在思想上、行動上對他們嚴(yán)格要求，這樣才能使他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還擁有一個健全的人格，從而成為一個個名副其實的綜合素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人才。

第二篇：優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

管藝，在初一（5）班是一個非常單純可愛的女孩，她臉上總是掛著微笑，充滿了快樂，還是一個全面發(fā)展的學(xué)生，她興趣廣泛，文理兼?zhèn)洹λ呐囵B(yǎng)，我從以下幾個方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動。

一、經(jīng)常找她進(jìn)行個別談話，了解她的思想動態(tài)，幫助他樹立正確的良好的人生觀和價值觀，讓她知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰學(xué)習(xí)。

二、召開在教師指導(dǎo)下，同學(xué)自由發(fā)言的有關(guān)樹立正確的人生理想和目標(biāo)的主題班會，結(jié)合社會現(xiàn)實幫助同學(xué)分析和糾正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利。

三、舉辦理想主題的演講，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教師的引導(dǎo)下幫助他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。

四、召開以理想為主題會議，給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生建立自己理想和目標(biāo)的方向感和自信心。

五、經(jīng)常給她講一些勵志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)他堅持不懈的意志力。

六、從學(xué)習(xí)和生活的各個方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格。

七、幫助她在學(xué)習(xí)過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點小的缺點；鼓勵學(xué)生形成堅持到底的信心和決心?？傊瑘詮?qiáng)的毅力是一個好學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

八、培養(yǎng)她進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)。

九、對學(xué)生的好的方面要及時地給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自。

十、注意培養(yǎng)她的團(tuán)隊精神和合作意識。

十一、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，突出創(chuàng)新在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。社會的發(fā)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，如果思想上跟不上時代的前進(jìn)步伐，必然導(dǎo)致自我封閉和落后。時代要求創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，沒有彩頭，就不會有突破性和實質(zhì)性的進(jìn)步。同時，在創(chuàng)新過程中學(xué)生可以體會到獨創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

十二、增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展的意識，做到各方面素質(zhì)的不偏不廢。總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心胸寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細(xì)致地對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的說服教育。同時要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識儲備以應(yīng)對千變?nèi)f化的尖子生教育形勢。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會的幫助，尖子生培養(yǎng)工作就一定能夠做好。

第三篇：優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

Xxxxxxx學(xué)校優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的核心，面向全體，因材施教，發(fā)展學(xué)生的思維，樹立學(xué)生向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。優(yōu)秀生培養(yǎng)是一個學(xué)校的一項重要的工作，優(yōu)秀生的培養(yǎng)能體現(xiàn)出一個學(xué)校的教師的創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)校實際出發(fā)來培養(yǎng)優(yōu)秀生，要有良好的學(xué)風(fēng)，就必須有一批學(xué)科帶頭人，責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)能力過硬且具備一定的創(chuàng)新能力才有競爭力。這是培養(yǎng)優(yōu)秀生的指導(dǎo)思想，一切都圍繞著這個中心，只有這樣才能做好這項工作。

二、基本概況

本校優(yōu)秀生尊師守紀(jì)，思想純正，能自覺地努力學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識牢固，但名不副實，大多優(yōu)秀生思維慣性，習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，缺乏獨立思考，沒有養(yǎng)成善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的習(xí)慣。還有部分優(yōu)秀學(xué)生目標(biāo)不夠明確，道德品質(zhì)仍需加強(qiáng)，綜合素養(yǎng)有待提高。若能系統(tǒng)而有計劃的進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，對其今后的成長和長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大，對學(xué)校教育也是一項挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

在本學(xué)期，對優(yōu)秀生采取督促、鼓勵、啟發(fā)、輕松的教育教學(xué)形式，有的放矢地改進(jìn)或發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀生的固有學(xué)習(xí)經(jīng)驗、思維定勢，通過增設(shè)德育課和開設(shè)講座、觀看影視資料等來提升其修養(yǎng)，讓優(yōu)秀生真正地具有一定的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，真正的“優(yōu)秀”。

1、非智力因素的培養(yǎng)：

①學(xué)習(xí)動機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。②磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習(xí)題，讓他們獨立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。③良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

2、能力培養(yǎng)包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。

四．具體措施

1、一切從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，做好培養(yǎng)優(yōu)秀生的準(zhǔn)備工作。每班按排名上報2-4名優(yōu)秀學(xué)生，要參考近兩年的期末考試成績和平時的綜合表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)與溝通,利用課外時間，對他們進(jìn)行有效地指導(dǎo)?？砷_展分層教學(xué), 狠挖潛力，提升優(yōu)秀生。取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的潛力，培養(yǎng)起自信心并戒驕戒躁。（1）開拓目標(biāo)思維：讓學(xué)生們認(rèn)識到科技興國的道理和知識改變命運(yùn)的道理。啟發(fā)他們有一個經(jīng)過努力才能實現(xiàn)的目標(biāo)，使他們開始為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏。（2）增強(qiáng)學(xué)生的知識面，擴(kuò)大他們的視野，提高觀察能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。（3）努力提高主科成績 ；（4）堅持不懈的培養(yǎng)優(yōu)秀生。培養(yǎng)優(yōu)秀生必須有高度的責(zé)任感，要有無限的愛心，才善于去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)新的苗子，根據(jù)實際情況，制訂和實施相應(yīng)的工作方案，努力工作。只要有真心實意去培養(yǎng)優(yōu)秀生，一定會取得豐碩的成果。

3、經(jīng)常性地與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，家校配合,促進(jìn)生生發(fā)展。4.德育：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。要求學(xué)生在學(xué)好知識的同時要樹立正確的人生觀和價值觀，學(xué)會做人更為重要。（1）三生教育，尤其是生存技能的啟蒙；（2）感恩教育；（3）寬容教育：教育中最重要的一條就是學(xué)會寬容——不僅是老師寬容地對待學(xué)生，同時要培養(yǎng)學(xué)生的寬容的品質(zhì)。古人云：“誠以待人，寬以待下”，對某些有缺點有過失的學(xué)生寬容與諒解是形成良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教育管理的藝術(shù)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育會面轉(zhuǎn)軌的過程中，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也日益提到了重要的位置，不僅重視學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

第四篇：優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

教育是人類依照自覺設(shè)定的目的所進(jìn)行的一種對象性活動。班集體中的每一位同學(xué)都是教育的對象，對待不同的學(xué)生，應(yīng)該用不同的教育方法和教育手段，才能依據(jù)每個同學(xué)的不同特點有針對性地培養(yǎng)他們的技能，挖掘他們的潛能。班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是學(xué)生本人，教師、家庭以及社會共同努力的結(jié)果。對于尖子生，教師應(yīng)該有所針對有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開發(fā)出來，使得這些尖子生百尺竿頭更進(jìn)一步。重點培養(yǎng)尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且能夠提高學(xué)校的知名度，使學(xué)校學(xué)生能擁有無比的自豪感和自信心。小美，在我班是一個聰明、活潑，愛好廣泛人見人愛的小姑娘，她像一顆小明星，光芒四射。對她的培養(yǎng)，我從以下幾個方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動。

一、經(jīng)常找她進(jìn)行個別談話，了解她的思想動態(tài)，幫助他樹立正確的良好的人生觀和價值觀，讓她知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰學(xué)習(xí)；

二、召開在教師指導(dǎo)下，同學(xué)自由發(fā)言的有關(guān)樹立正確的人生理想和目標(biāo)的主題班會，結(jié)合社會現(xiàn)實幫助同學(xué)分析和糾正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利弊；

三、舉辦理想主題的演講，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教師的引導(dǎo)下幫助他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的狀態(tài)；

四、召開中隊主題會議，給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生建立自己理想和目標(biāo)的方向感和自信心。

五、經(jīng)常給她講一些勵志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)他堅持不懈的意志力。

六、從學(xué)習(xí)和生活的各個方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格；

七、幫助她在學(xué)習(xí)過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點小的缺點；鼓勵學(xué)生形成堅持到底的信心和決心?？傊瑘詮?qiáng)的毅力是一個好學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

八、培養(yǎng)她進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

九、對學(xué)生的好的方面要及時地給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；

十、注意培養(yǎng)她的團(tuán)隊精神和合作意識

十一、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，突出創(chuàng)新在學(xué)習(xí)和生活中的重要性

社會的發(fā)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，如果思想上跟不上時代的前進(jìn)步伐，必然導(dǎo)致自我封閉和落后。時代要求創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，沒有彩頭，就不會有突破性和實質(zhì)性的進(jìn)步。同時，在創(chuàng)新過程中學(xué)生可以體會到獨創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。學(xué)生創(chuàng)新著重從以下幾個方面著手：鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法；

十二、增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展的意識，做到各方面素質(zhì)的不偏不廢

總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細(xì)致地對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的說服教育。同時要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識儲備以應(yīng)對千變?nèi)f化的尖子生教育形勢。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會的幫助，尖子生培養(yǎng)工作就一定能夠做好。

第五篇：校友跟蹤調(diào)查項目策劃方案

校友跟蹤調(diào)查項目策劃方案

一、指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)國家科技興國號召，實施學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，全力構(gòu)建“人才培養(yǎng)卓越，社會貢獻(xiàn)卓著”的育人機(jī)制，建立學(xué)校、學(xué)生和社會三方互動評價體系，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，加快培養(yǎng)適應(yīng)社會建設(shè)需要的人才。

二、總體目標(biāo)

1、建立較為完善的校友數(shù)據(jù)庫，密切校友與學(xué)校的多方面、多層次聯(lián)系，征求校友對母校人才培養(yǎng)的建議與意見，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會需求的能力。

2、通過用人單位調(diào)查我校畢業(yè)生的社會適應(yīng)力，以此了解當(dāng)前社會對人才的需求及其發(fā)展動態(tài)，征求用人單位對我校人才培養(yǎng)的意見和建議，有針對性地強(qiáng)化我校畢業(yè)生的相應(yīng)能力。

3、通過尋訪在祖國各地的校友，了解校友的職業(yè)發(fā)展軌跡，挖掘優(yōu)秀校友典型事例，展示校友在各行各業(yè)的風(fēng)采，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)在校學(xué)生到祖國需要的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4、通過繼續(xù)開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動，及時將情況反饋至學(xué)校相關(guān)部門，形成招生、教學(xué)和就業(yè)的良性互動，為學(xué)校適時調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、招生人數(shù)和教學(xué)計劃提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生的就業(yè)市場競爭力。

三、調(diào)查對象

改革開放以來我校歷屆校友和我校校友就業(yè)較為集中地區(qū)和行業(yè)的用人單位。

四、預(yù)期成果

1、建立校友數(shù)據(jù)庫，采集校友姓名、專業(yè)、畢業(yè)年份、就業(yè)單位、聯(lián)系方式等相關(guān)數(shù)據(jù)。

2、總結(jié)校友及用人單位對我校人才培養(yǎng)的建議和意見，分析統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，形成《就業(yè)調(diào)查年鑒》和《就業(yè)統(tǒng)計年鑒》。

3、梳理校友訪談稿件，發(fā)現(xiàn)典型校友事例，出版采訪專集。

五、校內(nèi)參與部門

教務(wù)處、學(xué)指委、校友會、院系、檔案館

六、開展進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)算

七、可能困難

校友信息收集困難：本科生在1999年前、研究生在1998年前沒有就業(yè)原始數(shù)據(jù)的電子數(shù)據(jù)，到2004年畢業(yè)生就業(yè)原始數(shù)據(jù)才比較完善，即使擁有就業(yè)原始數(shù)據(jù)的，由于我校畢業(yè)生工作單位變動頻繁，與校友聯(lián)系比較困難，很難掌握他們目前的就業(yè)狀態(tài)。

校友訪談困難：校友本身工作很忙，聯(lián)系落實訪談事宜的周期往往比較長，無論是邀請校友來校還是前往校友工作地均涉及到食宿和交通等問題。

人員安排困難：此項工作開展因任務(wù)重、時間緊，且涉及較多部門的分工合作，在時間、人力、財力等方面需予以充分保障。

學(xué)指委

2007-3-5