第一篇：安龍堡中心學(xué)校2013屆畢業(yè)班工作會交流發(fā)言稿

安龍堡中心學(xué)校2013屆畢業(yè)班工作會交流發(fā)言稿

1、召開畢業(yè)班學(xué)生會，加強畢業(yè)班學(xué)生思想教育。

2、開好畢業(yè)班教師會及家長會。

3、邀請派出所和司法所的同志給學(xué)生上法制教育課、增強

學(xué)生的法制意識。

4、加大對學(xué)生的表彰獎勵、激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

5、對畢業(yè)班學(xué)生少安排建校勞動，保證正常的教學(xué)時間。

安龍堡中心小學(xué)趙榮明

二0一二年十月

第二篇：安龍堡小學(xué)畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

安龍堡小學(xué)畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

安龍堡小學(xué)李翠英

各位家長：

大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加家長會，首先我向你們表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作

一、班級情況

作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了三年的時光，三年多來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。

二、成績情況：

期末成績和平時成績。

三、存在的一些問題：

1.部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學(xué)習(xí)，考前沒仔細復(fù)習(xí).2.個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。

3.部分同學(xué)偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。

4.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，該拔尖的成績也總是不能拔尖。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學(xué)習(xí)，這一年是非常關(guān)鍵的。

四、下面談?wù)勎覀€人的想法：

1.我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我-1-

們也在這方面做了不少的努力。

2.我的第二個想法是：為孩子進入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的作業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時候，每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

3.培養(yǎng)一種意識。

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

4.要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

5.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

五、家長配合學(xué)校對孩子進行教育

那么，作為家長在這段時間里，在僅剩的時間，我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進行教育呢？下面我想給大家?guī)c建議：

1.及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本還有三分之一，很快就要進入全面的復(fù)習(xí)了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2..用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

首先是認真督促孩子完成家庭作業(yè)。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴大知識面。平時有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。其次參與學(xué)習(xí)過程，進行有效的幫助。語文可以對一些基礎(chǔ)知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。

3.多些鼓勵，少些攀比。我們家長切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進步時或失敗時，我們要多鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

4.和教師多一點聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進行教育。經(jīng)?？纯蠢蠋煹牟┛?。

5..要配合老師的工作。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。

6.重視青春期教育，該導(dǎo)航時即時導(dǎo)航。

我們六年級的不少學(xué)生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為心理動蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。我們學(xué)校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因為你們和孩子們更接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。

7.做好學(xué)生安全和疾病預(yù)防工作。

首先，交通安全。教育學(xué)生不要早到校。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準并行。不準在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。其次，是課間活動安全。不準打鬧。在家認真做好疾病預(yù)防等工作。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

二0一二年十月二十四日

第三篇：安龍堡中心學(xué)校關(guān)于惠民政策落實情況匯報

安龍堡中心學(xué)校關(guān)于惠民政策落實情況匯報

安龍堡中心學(xué)校現(xiàn)有初級中學(xué)一所，共有9個教學(xué)班，在校學(xué)生299人，教職工35人（其中后勤教師3人）；小學(xué)6所，共有27個教學(xué)班，在校學(xué)生667人（期中學(xué)前班3個，在校學(xué)前兒童49人），教職工58人（其中代課及后勤教師10人）。幾年以來，我校認真貫徹落實中央和省、州、縣關(guān)于惠民的一系列政策，以構(gòu)建平安校園、和諧社會，加強學(xué)校管理建設(shè)步伐為契機，進一步規(guī)范財政財務(wù)管理，嚴格按照規(guī)定做好“兩免一補”、“營養(yǎng)改善計劃”等工作，把黨和政府的各項惠民政策全面落實到學(xué)生手中，受到家長的普遍歡迎和稱贊?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、相關(guān)政策落實情況

1、免除學(xué)費的情況。我學(xué)校嚴格執(zhí)行省、州、縣相關(guān)文件精神，在義務(wù)教育階段全部免除學(xué)費，實行“0”收費，沒有再向?qū)W生收取代辦其他收費項目。只對學(xué)前班的學(xué)生收取50元／學(xué)期（收費標準文號：州價字[1997]93號）。學(xué)前班教育收費執(zhí)行收費公示制度，未經(jīng)公示，沒有向?qū)W生收費。

2、免除教材費情況。本學(xué)期，中學(xué)在校學(xué)生299人，其中七年級 99人，每套教科書94.02元，共免除9307.98元；八年級105人，每套教科書 106.68元，共免除11201.4元；九年級95人，每套教科書86.67元，共免除 8233.65元。中學(xué)部共免除教科書費28743.03元。

小學(xué)部義務(wù)教育階段在校學(xué)生627人，其中一年級76人，每套教科書25.90元，共免除1968.40元；二年級100人，每套教科書26.87元，共免除2687.00元；三年級78人，每套教科書48.67元，共免除3796.26元。四年級114人，每套教科書50.91元，共免除5803.74元；五年級130人，每套教科書52.16元，共免除6780.80元；六年級129人，每套教科書42.38元，共免除5467.02元。小學(xué)部共免除教科書費26503.22元。

3、寄宿生生活費補助情況。本學(xué)年，中學(xué)共有在校學(xué)生299人，其中享受寄宿生生活補助262人，到現(xiàn)在為止補助標準為100元／月／人，每月26200元，共計131000 元，按月打在享受卡上。小學(xué)部共有寄宿生527人，到現(xiàn)在為止補助標準為75元／月／人，每月33525元，共計167625元，按時撥付到各完小，實現(xiàn)食堂統(tǒng)一就餐的方式。小學(xué)部共免除教科書費元。

4、營養(yǎng)改善計劃落實情況。從2012年3月1日，我校義務(wù)教育階段學(xué)生全面實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃工作。補助標準為3元／天／人，（每月按20天，共60元計算）。其中中學(xué)部學(xué)生享受營養(yǎng)計劃補助的學(xué)生有293人，全部打在學(xué)生卡上，由食堂統(tǒng)一供餐。小學(xué)部學(xué)生享受營養(yǎng)計劃補助的學(xué)生有627人，實行食堂統(tǒng)一供餐。

二、主要做法

1、認真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校一直對惠民的政策高度重視，把它作為學(xué)校的重點工作抓好落實。堅持各學(xué)校校長親自抓，總務(wù)主任、出納具體落實。認真按照中央、省、州、縣的要求，切實把各項惠民政策落到實處，不打折扣。

2、進一步規(guī)范財政財務(wù)管理。安龍堡中心學(xué)校制定了《安龍堡中心學(xué)校財政財務(wù)管理規(guī)定》。嚴格按有關(guān)財務(wù)賬務(wù)管理規(guī)定執(zhí)行，確保經(jīng)費能夠?qū)？顚Ｓ?，及時撥付。

3、全面推行公示制度。我們堅持對每一項惠民政策堅持按照要求，全部實行公示，做到事前公示、事中跟蹤、事后檢查，嚴格把好每一個關(guān)口，增加辦事的透明度，讓學(xué)生、家長會、、教師共同參與監(jiān)督，嚴格責(zé)任追究制，杜絕出現(xiàn)以權(quán)謀私和講人情等現(xiàn)象，堅持把好事辦好。

4、突出監(jiān)督與檢查工作。監(jiān)督工作重在經(jīng)常、重在創(chuàng)新。我們把對惠民政策的落實情況比較重視，加大檢查監(jiān)督力度。對檢查的項目、內(nèi)容、時間、要求作出明確規(guī)定，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對違規(guī)使用情況進行通報批評，嚴肅處理，保證了各項惠民政策能扎扎實實落到群眾中。

三、主要存在問題

國家強農(nóng)惠農(nóng)政策是老百姓得實惠的民心政策，政策落實是否到位，直接關(guān)系到安龍堡鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，我校在政策落實上嚴格按規(guī)定執(zhí)行，確保群眾切實得實惠，工作也得到了廣大家長的肯定，但仍然存在一些問題。主要是：

1、宣傳不到位，群眾對惠農(nóng)政策了解不透徹。目前各項惠農(nóng)政策越來越多，各項政策在農(nóng)村的宣傳廣度、深度不夠，群眾知曉率較低。即使農(nóng)民對各項惠農(nóng)政策有一定的了解，但對一些具體的發(fā)放程序和有關(guān)要求了解得不夠透徹，有關(guān)政策規(guī)定掌握的不透，造成了誤解和工作上的被動。

2、部份資金不能及時就位，工作難以開展。如營養(yǎng)改善計劃資金，已經(jīng)實施了80多天，但只到位50天的資金。

3、食堂面積不足、炊具添置不夠。按照標準，全校各食堂還需要擴建、食堂設(shè)備還需要大量添置。

4、炊事員不足、工作量大。按照標準，全校還缺11人的炊事員。

四、下一步工作措施

惠民政策是黨在農(nóng)村的一項重大民生工程和民心工程，為此，我們必須從全局的高度，著力抓好三個方面工作：

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，切實增強責(zé)任感。確保中央、省縣各項惠民惠農(nóng)政策落到實處，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的有效途徑，讓廣大人民群眾共享社會

發(fā)展成果，真正感受到黨和政府的關(guān)愛。我們務(wù)必充分認識，高度重視，切實加強對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并把它擺到重要位置，指定專人負責(zé)，抓緊抓好。

2、落實責(zé)任，闡明政策，切實把握工作總體要求。我們要加大政策宣傳力度，提高惠民政策群眾知曉度，對自查和檢查中發(fā)現(xiàn)和群眾反映的問題要認真梳理，逐條整改，切實推動惠民政策真正落到實處。

3、健全制度，完善機制，進一步規(guī)范組織管理工作。通過監(jiān)督檢查，認真總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新惠民政策管理工作機制，研究制定推動惠民政策落實的辦法和措施，落實惠民政策的張榜公示等制度，完善惠民資金管理使用制度，建立惠民惠農(nóng)資金監(jiān)督督查制度，為惠民惠農(nóng)資金運行安全提供制度保障。

安龍堡中心學(xué)校

2012年5月20日

第四篇：畢業(yè)班工作會發(fā)言稿

乘風(fēng)破浪創(chuàng)佳績

—畢業(yè)班工作會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師上午好：

在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展，并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源。

近兩年來，由于我校在小學(xué)畢業(yè)班工作上不夠重視，對畢業(yè)班教學(xué)及管理工作上的不到位，導(dǎo)致在縣局小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測中，我們港口完小整體評價排名滯后。與兄弟學(xué)校相比，我們深感慚愧。不過，面對失敗，我們不會輕言放棄。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的信任，為了在今年的畢業(yè)考試中能取得好成績，為此，我們進行了深刻地自我反思。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源，本學(xué)期我們對畢業(yè)班做了大量的工作，在今后的教學(xué)管理上將會抓得更緊更嚴。

一、提高了認識，加強了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是對畢業(yè)班任課教師的安排。我們根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。由校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，科學(xué)課，分管教學(xué)的教導(dǎo)主任主抓班級管理及教學(xué)方法的指導(dǎo)，上好語文課。由經(jīng)驗豐富的畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師彭慧峰老師上好數(shù)學(xué)課，學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)氣氛自然形成。在今后的工作中，我們準備進一步落實對畢業(yè)班工作的督查，由校委會成員負責(zé)到班，具體到人，管理到位。

二、對畢業(yè)班工作抓得早抓得嚴。在本學(xué)期初，我們就召集畢業(yè)班老師，談了我們本屆畢業(yè)班與其他學(xué)校的差距極大，當(dāng)前的教育形勢不容樂觀。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低落，存在厭學(xué)情緒，特別是學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)、找人替寫作業(yè)，經(jīng)常惹事生非。針對這部分學(xué)生我們及時采取了有針對性的管理教育，尤其是帶頭的幾個，把握住他們各自的優(yōu)缺點，做了大量的思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確其學(xué)習(xí)目的。在這方面我們還做到了兩個堅持：

1、班主任堅持每天早到校進行監(jiān)督，課堂上多留意觀察學(xué)生。到校后進入教室學(xué)習(xí)，不允許在教室外玩耍、打斗。抓緊零星時間學(xué)習(xí)。課堂上多關(guān)注萎靡不振的學(xué)生，并及時和家長取得聯(lián)系，要求家長必須監(jiān)督學(xué)生作息時間。

2、班主任堅持每天檢查家庭作業(yè)，特別是學(xué)困生的，老師必須天天檢查批改。學(xué)生不寫作業(yè)一是因為懶惰，二是不會做。針對這種情況，我們采取了分量分層次布置家庭作業(yè),以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。這樣雖然老師麻煩些、辛苦些，但能讓學(xué)困生逐漸養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣。針對經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生還可以要求在學(xué)校補完再走，給他壓力。教師給予輔導(dǎo)，同時還請幾名優(yōu)等生幫助輔導(dǎo)，這樣又給了他們動力。在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

尤其是擔(dān)任我校畢業(yè)班班主任工作的老師是較年輕的教導(dǎo)主任，知識底子厚，各項能力強。因此在班級中給教師學(xué)生樹立了信心，鼓舞了士氣，大大調(diào)動了教師們的工作積極性，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性，進而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的 “學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果，我認為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因此，作為烏嘴鄉(xiāng)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校將在下一學(xué)期召開畢業(yè)班家長會，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會。讓許多家長，尤其是忙于做生意的家長有緊迫感和責(zé)任感。

三、勞逸結(jié)合，提高效率。畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)緊，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。為了讓學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)，我們緊跟中心校的步伐，把課改工作落到實處，課堂上盡量讓每一個學(xué)生都有展示的機會，從而樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到提高學(xué)習(xí)成績。同時，在課間，我校注重開展豐富多彩的課外活動來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。在下一學(xué)期的復(fù)習(xí)工作中，我們要增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

以上幾點，是我校在2011年抓畢業(yè)班工作中的一些做法和設(shè)想。愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下創(chuàng)出佳績。

謝謝大家

港口完小

2011-11-26

第五篇：畢業(yè)班工作會發(fā)言稿

正視現(xiàn)實，齊心協(xié)力，抓住重點，以教研促質(zhì)量

一、前期工作回顧

1、正視現(xiàn)實，找夠問題。我校04屆畢業(yè)班共有三個班，147名學(xué)生。從去年秋期統(tǒng)考的有關(guān)數(shù)據(jù)看，基本情況是：總體基礎(chǔ)差，班與班之間，同班的學(xué)科間發(fā)展極為不平衡，無論是與上屆畢業(yè)班的縱向比較，還是與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校、鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)雨壇、方洞的橫向比較，差距相當(dāng)大。學(xué)校針對這一現(xiàn)狀，成立由黨、政負責(zé)人組成的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由副校長張俊具體分管，加強對畢業(yè)班工作的管理，并及時調(diào)整畢業(yè)班任課教師，使本屆畢業(yè)班有個良好的開局。

2、發(fā)揮群體作用，注重過程管理。領(lǐng)導(dǎo)組成員、畢業(yè)班教師、學(xué)生，團結(jié)一致，齊心協(xié)力。同時學(xué)校著力于對師生競爭意識的滲透與灌輸，使大家都有危機感、使命感，增強教師的責(zé)任心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)，純正的班風(fēng)，良好的校風(fēng)，營造積極、健康的教學(xué)氛圍。注重對畢業(yè)班的過程管理，學(xué)校行政人員分別聯(lián)系一個班和一個科目，每周至少聽一個畢業(yè)班教師的課，加強檢查、督促、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，教師做到家底清，方向明，適時做好教學(xué)、班務(wù)工作的階段性總結(jié)。

3、把教研工作落到實處。從集中教研轉(zhuǎn)向平時教研，從校內(nèi)教研轉(zhuǎn)向校外教研。我校本期畢業(yè)班教研活動只有一次，就是《教師后進生的輔導(dǎo)經(jīng)驗交流》，每個任課教師把自己如何轉(zhuǎn)化后進生的做法形成文字在畢業(yè)班會上交流、研討、相互學(xué)習(xí)，共同提高。平時，教師按照期初制定的聽課計劃，每周至少聽同年級同科目教師一節(jié)課，聽后提出實質(zhì)性的建議，相互探討教法和學(xué)法，取長補短，共同進步。開好每周一的碰頭會，學(xué)校行政人員檢查畢業(yè)班教師編寫的教學(xué)設(shè)計情況，同科教師間相互交流教學(xué)進度如何，教法和學(xué)法的運用，知識

重、難點的把握等。與鄰近學(xué)校喻小、桐小及雨壇小學(xué)、方洞小學(xué)調(diào)研。一方面請他們到校傳授教學(xué)及復(fù)習(xí)經(jīng)驗，另一方面，把我們的畢業(yè)班教師帶出去學(xué)習(xí)，吸取他們可取的經(jīng)驗，再一方面，與他們資源共享，共同檢測，找出差距，尋求最佳辦法，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

二、后期教研工作設(shè)想：

共同下好“復(fù)習(xí)研討”這盤棋：

1、準確把握課標及教材知識體系，結(jié)合學(xué)生實際，進行知識再組合，作業(yè)、檢測分層次，分類別，2、抓好大面積，培“優(yōu)”，輔“中”，轉(zhuǎn)“后”并重，提高“三率”和平均分。

3、搞好復(fù)習(xí)階段知識的回顧與落實，復(fù)習(xí)一塊，鞏固一塊，掌握一塊。

4、資源共享，同科教師共同制定復(fù)習(xí)計劃，共同編寫復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計，共同制定復(fù)習(xí)資料。

5、學(xué)校行政人員對教師，心中要有數(shù)，教師對學(xué)生，心中要有數(shù)，真正做到有的放矢。