第一篇：廣西桂林市龍勝中學(xué)七十慶典賀電

廣西桂林市龍勝中學(xué)七十慶典賀電

尊敬的母校各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，親愛(ài)的師弟師妹們：

你們好！

值此母校建校七十周年之際，我們懷著與你們同樣激動(dòng)興奮的心情，向你們表示衷心的祝賀和問(wèn)候！

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們離校已有二十三年。如今，我們都已長(zhǎng)大成人，并在各自的工作崗位上取得了一定的成績(jī)。二十多年來(lái)，每當(dāng)回想起自己的人生軌跡，桑江河邊，古樟樹(shù)下，龍勝中學(xué)的學(xué)生生活情景宛如昨天，仍歷歷在目，一股股深深的感恩之情油然而生。今天我們所取得的一切，離不開(kāi)母校的辛勤培育，是你們的認(rèn)真教學(xué)給我們打下了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，是你們的諄諄教誨使我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)工作中如虎添翼……。母校使我們從一個(gè)懵懂的少年，茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有

用的人才！

衷心感謝母校，感謝仍然奮斗在教育教學(xué)第一線的領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝一如既往地為社會(huì)教育人才的領(lǐng)導(dǎo)老師們，祝你們身體健康、生活幸福！也祝親愛(ài)的師弟師妹們珍惜每一個(gè)同學(xué)之間，師生之間的相處的平淡點(diǎn)點(diǎn)滴滴；珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)、天天進(jìn)步！衷心祝愿母校各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，桃李遍布五洲。

最后，預(yù)祝母校七十盛典圓滿成功！

龍勝中學(xué)高82班全體同學(xué)

2012年11月20日

第二篇：龍勝中學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理制度

龍勝中學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理制度

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)行政部門(mén)的有關(guān)文件精神，特制定我校教學(xué)常管理制度，以便促進(jìn)教學(xué)管理工作。

一、教師教學(xué)規(guī)范制度

教師教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等，對(duì)這些基本環(huán)節(jié)應(yīng)提出規(guī)范要求，才能保證教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，要求教師應(yīng)做到四備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

（2）教師應(yīng)寫(xiě)教案或備課筆記，這是加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性的表現(xiàn)。寫(xiě)教案不強(qiáng)調(diào)一律，老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案或提綱教案，青年教師要寫(xiě)詳細(xì)教案。具體是：①教齡5年以下的教師，每周要寫(xiě)5篇詳案以上，其他可為簡(jiǎn)案。②教齡在5年以上，年齡在35歲以下的教師每周要寫(xiě)3篇以上詳案，其他可為簡(jiǎn)案。③年齡在35—50歲的教師，每周要寫(xiě)5篇以上的簡(jiǎn)案，其他引為提綱教案。④年齡在50歲以上的教師可寫(xiě)提綱教案。⑤上新教材的教師、年輕教師要寫(xiě)詳案，老教師可寫(xiě)簡(jiǎn)案或提綱教案。

（3）寫(xiě)教案應(yīng)反映以下四個(gè)方面的要求： ①有明確的教學(xué)目的； ②有教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)； ③有教學(xué)方法的設(shè)計(jì)；

④有課堂的練習(xí)和作業(yè)的布置；

（4）教案定期進(jìn)行檢查、登記，納入教師考核。

2、上課：

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)抓好了，課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量的時(shí)間，否則就會(huì)帶來(lái)許多的麻煩，因此，必須高度重視課堂教學(xué)問(wèn)題，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下上好每一堂課。

（1）首先不能缺崗（除公事、病事假外），缺1節(jié)扣1分考核分。需調(diào)課的雙方老師必須到教務(wù)處登記，否則記缺課。（2）不能酒后上課。

（3）上課時(shí)關(guān)掉手機(jī)、BP機(jī)。（4）注重儀表，不能穿拖鞋、大短褲、背心進(jìn)課堂。（5）不許在教室內(nèi)吸煙。（6）要求用普通話教學(xué)。（7）認(rèn)真上好每一節(jié)課，A、運(yùn)用各種不同教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。B、充分突出每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

C、講練結(jié)合，注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性。

D、認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，管教管導(dǎo)，教書(shū)育人。（5）填好課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)表。

3、作業(yè)

布置適量的作業(yè)，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。因此，對(duì)我校學(xué)生作業(yè)作以下規(guī)定：

（1）學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定：

①初中每天課外作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，高中每天課外作業(yè)總量不超過(guò)2小時(shí)。

②語(yǔ)文科大、小作文每學(xué)期分別8次，數(shù)、理、化三科課外作業(yè)量每天不超過(guò)半小時(shí)，其余各科作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，不留課外作業(yè)。

③對(duì)優(yōu)等生可布置適量的提高題，對(duì)后進(jìn)生可適當(dāng)布置基礎(chǔ)題。每周不超過(guò)2次。

④高、中考科目單元測(cè)驗(yàn)每學(xué)期在5—8次之間，其它科在2—3次之間。（2）作業(yè)批改規(guī)定：

①大作文每學(xué)期批改6次，小作文抽改或由學(xué)生自改。其它科作業(yè)全批全改。

②各科作業(yè)批改要做到“三批”：行批、旁批和總批，作文批改要糾正錯(cuò)別字、疏通語(yǔ)句、圈點(diǎn)優(yōu)美詞語(yǔ)。最后要評(píng)等級(jí)或記分。

③后進(jìn)生作業(yè)要優(yōu)先批改，注意發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，要多用服務(wù)用語(yǔ)，不用服務(wù)忌語(yǔ)。

（3）作業(yè)管理的規(guī)定：

①學(xué)生課外作業(yè)由科代表收齊后上交各任課教師批改。

②教師批改完作業(yè)后，要登記成績(jī)，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，督促欠交作業(yè)者補(bǔ)做。③發(fā)放作業(yè)要做到“三及時(shí)”：及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、及時(shí)發(fā)放作業(yè)、對(duì)普遍存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4、輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是上課的補(bǔ)充，是因材施教的手段。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和消化教材。課外輔導(dǎo)主要從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）通過(guò)作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)。

（2）對(duì)學(xué)科差生主要指導(dǎo)理解教材，掌握基本方法，樹(shù)立信心，迎頭趕上。（3）對(duì)學(xué)科優(yōu)等生，主要引導(dǎo)學(xué)會(huì)自學(xué)，多看參考書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)揮自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

（4）對(duì)中間狀態(tài)的學(xué)生，主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

5、考查

教學(xué)一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況要進(jìn)行一次檢查。檢查學(xué)生的成績(jī)除課堂提問(wèn)，作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)操作外，還要適當(dāng)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。根據(jù)教學(xué)大綱、教材，要求出好試題進(jìn)行測(cè)試。試題難易要適當(dāng)，不搞突然襲擊，不能只考死記硬背，測(cè)試后要評(píng)好試卷，做好成績(jī)記錄和成績(jī)的分析工作。通過(guò)一次測(cè)試，得到一次提高。

二、課堂教學(xué)雙向檢查制度

1、查堂形式：由校長(zhǎng)組織值周領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周教師和各班學(xué)生代表進(jìn)行雙向檢查?？稍诮淌彝獠樘没蜻M(jìn)入教室內(nèi)聽(tīng)課堂查。

2、查堂任務(wù)：校方查堂任務(wù)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任或值周領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)。學(xué)生查堂任務(wù)由各班學(xué)生干部承擔(dān)。

3、查堂時(shí)間：行政領(lǐng)導(dǎo)或值周領(lǐng)導(dǎo)每天檢查上、下午第一節(jié)課，其它節(jié)次由教務(wù)處不定期檢查。各班學(xué)生干部全天檢查登記，并于每周五將登記表上交教務(wù)處。

4、查堂內(nèi)容：

①教師到崗情況。（是否到崗、到崗時(shí)間、離崗時(shí)間）②教師授課情況。（授課認(rèn)真、良好、一般）

③課堂常規(guī)訓(xùn)練情況。（作業(yè)布置、批改、個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)）④課堂紀(jì)律情況。

⑤學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。⑥學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。

⑦學(xué)生聽(tīng)課、坐姿、筆記、練習(xí)情況。

5、查堂情況由檢查人員隨即填寫(xiě)，并納入每學(xué)期量化考核中。對(duì)缺堂一節(jié)以上的教師，年終考核、評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。

6、查堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，由行政主要領(lǐng)導(dǎo)向有關(guān)教師及時(shí)談話，使其及時(shí)糾正。

7、對(duì)查堂時(shí)發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題，要利用教師集會(huì)時(shí)宣布，以防微杜漸。

三、全校性統(tǒng)一考試制度

第一章 總則

第一條 為了確保龍勝中學(xué)全校性的考務(wù)工作規(guī)范、有序地進(jìn)行，為了真實(shí)地反映學(xué)生的考試成績(jī)，較好地對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。根據(jù)有關(guān)考務(wù)工作的規(guī)定，特制訂本考試制度。

第二條 本考試制度經(jīng)過(guò)龍勝中學(xué)校務(wù)會(huì)議通過(guò)，教務(wù)處具體組織實(shí)施。

第三條 凡是龍勝中學(xué)的師生都應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行本制度。

第二章 命題

第四條 命題人員是由責(zé)任心強(qiáng)，具有一定命題經(jīng)驗(yàn)的老師承擔(dān)。第五條 命題原則上是交換命題，無(wú)條件的年級(jí)，命題老師要自覺(jué)做好保密工作。

第六條 命題老師按命題要求命好試題，交到文印室印卷，印刷后還要自覺(jué)到文印室校對(duì)，保證試題準(zhǔn)確無(wú)誤。

第七條 文印室有責(zé)任做好印刷試題、分發(fā)試題和保密工作。按質(zhì)按量印好試題，不泄密。

第三章 考試

第八條 一般每一個(gè)班級(jí)設(shè)一個(gè)考場(chǎng)，座位應(yīng)排成單行單列，講臺(tái)上要貼有考生座次表。

第九條 每一個(gè)考場(chǎng)設(shè)一名監(jiān)考員，每一科原則上安排一名巡視員，負(fù)責(zé)該科糾誤?？荚嚽?0分鐘到文印室清點(diǎn)該科試題，了解監(jiān)考員領(lǐng)取試題情況。教務(wù)處派一名巡視員，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)考員履行職責(zé)情況和檢查學(xué)生考試情況。

第十條 監(jiān)考員職責(zé)

1、領(lǐng)取試卷。監(jiān)考員要在考前15分鐘到文印室領(lǐng)試題，考前5分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)考時(shí)間到要把試題全部分到學(xué)生手上，遲到或缺席要按處罰條例執(zhí)行。

2、要向考生宣講考試紀(jì)律和注意事項(xiàng)。不得向考生講解試題，要認(rèn)真看好“校對(duì)卷”，有文字不清或錯(cuò)誤之處，要及時(shí)向考生說(shuō)明和糾正。

3、要嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有舞弊行為要立即提出口頭警告和教育，對(duì)不聽(tīng)教育者要按處罰條例規(guī)定，視情節(jié)填寫(xiě)違紀(jì)情況登記表，上交教務(wù)處處理。

4、監(jiān)考員在監(jiān)考期間不準(zhǔn)看書(shū)報(bào)，不準(zhǔn)批閱試卷，不解題，不隨意離開(kāi)考場(chǎng)，圓滿完成監(jiān)考任務(wù)。

5、監(jiān)考員要想方設(shè)法維護(hù)好考試終結(jié)時(shí)間的紀(jì)律即收卷的一剎那時(shí)間，以防學(xué)生趁亂作弊。

6、考試結(jié)束后，監(jiān)考員要認(rèn)真清理，整理好試卷，檢查沒(méi)有倒卷、反卷后才能裝訂和密封。上交教務(wù)處。

第十一條 考生守則

1、要按時(shí)入場(chǎng)，不帶當(dāng)場(chǎng)考試科目的書(shū)、筆記、模擬考試卷進(jìn)入考場(chǎng)。得到試卷后，立即寫(xiě)上自己的姓名。

2、開(kāi)考時(shí)信號(hào)發(fā)出前不得答題，終考信號(hào)發(fā)出后停止答題。

3、要自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，在考試中，不交頭接耳，左顧右盼，不偷看夾帶，不傳字條，不抄襲或讓人抄襲答案，不得請(qǐng)人代考或代他人考試。

4、考試中無(wú)特殊情況，不得中途離開(kāi)試場(chǎng)又返回試場(chǎng)。開(kāi)考30分鐘后不進(jìn)入考場(chǎng)。

5、考試終結(jié)信號(hào)發(fā)出后，立即將試卷交給監(jiān)考員后離開(kāi)試場(chǎng)。提前交卷不在試場(chǎng)旁邊逗留或喧嘩。

第四章 閱卷

第十二條 閱卷教師要責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，共同協(xié)作完成閱卷任務(wù)。第十三條 閱卷實(shí)行組內(nèi)交換，流水作業(yè)。

第十四條 閱卷工作要嚴(yán)肅，認(rèn)真，過(guò)細(xì)，公道，評(píng)分合理，前后一致，閱完后還要復(fù)核，做到無(wú)錯(cuò)評(píng)漏評(píng)。

第十五條 各年級(jí)要指定人負(fù)責(zé)統(tǒng)分，登分，算好A、B級(jí)等數(shù)據(jù)，填好教務(wù)處發(fā)下的表格，并按時(shí)上交教務(wù)處。

第十六條 各任課教師要自覺(jué)做好各次考試的質(zhì)量分析上交教務(wù)處。

第五章 處分

1、監(jiān)考失職處罰

第十七條 監(jiān)考員離開(kāi)考場(chǎng)或者遲到5分鐘以上（以考前5分鐘為準(zhǔn)）或者在考場(chǎng)中睡覺(jué)或看書(shū)報(bào)扣發(fā)本次監(jiān)考補(bǔ)貼一半，并扣崗責(zé)分1分。第十八條 遲到5分鐘以上或者監(jiān)考失職造成不良影響的扣發(fā)本次監(jiān)考補(bǔ)貼全部，并扣崗責(zé)分2分。

第十九條 不請(qǐng)假、無(wú)故不監(jiān)考或遲到時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等造成嚴(yán)重后果的，由 本人負(fù)全部責(zé)任。

第二十條 在評(píng)卷過(guò)程中，遺失試卷或評(píng)卷統(tǒng)分錯(cuò)誤率高，未能按時(shí)完成任務(wù)視情節(jié)輕重扣崗責(zé)分1—5分。

2、學(xué)生違紀(jì)處罰

第二十一條 學(xué)生攜帶規(guī)定以外物品進(jìn)入考場(chǎng)或考試終結(jié)信號(hào)發(fā)出后仍繼續(xù)答題經(jīng)勸阻仍不停止者或交頭接耳，左顧右盼，扣除該科所得分?jǐn)?shù)的30%，并給予記過(guò)處分。

第二十二條 學(xué)生偷看夾帶或者偷看他人答案，或者抄襲他人答案或者給他人抄襲答案扣除該科所得分的50%，并給予記大過(guò)處分。

第二十三條 請(qǐng)人代考或代他人考試或者在考試過(guò)程中撕毀試卷的扣除該科全部所得分，給予留校察看一年處分。

四、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)

為了肯定班級(jí)管理對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，鼓勵(lì)學(xué)生拼搏精神，養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氛圍，決定開(kāi)展班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的評(píng)選活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)每學(xué)期開(kāi)展兩次，段期考各一次。具體做法是：

①名額分別為：8—10個(gè)班獎(jiǎng)前3名，5—7個(gè)班獎(jiǎng)2名，3—4個(gè)班獎(jiǎng)1名。

②優(yōu)勝條件：考察班各科總A級(jí)人數(shù)與班原總A級(jí)人數(shù)的差值和班總分平均分與年級(jí)總分平均的差值，進(jìn)行綜合打分比較，分?jǐn)?shù)值高為優(yōu)勝班級(jí)。

③獲成績(jī)優(yōu)勝班級(jí)的班，學(xué)校在全校會(huì)上給班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀。段考只發(fā)獎(jiǎng)狀，期考給班級(jí)科任發(fā)一定的集體獎(jiǎng)金（約400元）。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，將調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)的作用。

2、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法

絕大多數(shù)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，想出了很多辦法提高教學(xué)質(zhì)量。因此必須對(duì)老師工作業(yè)績(jī)進(jìn)肯定和鼓勵(lì)。決定制定教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

①獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象是所有非畢業(yè)班的所有統(tǒng)一考試科目（畢業(yè)班另設(shè)方案）；

②每學(xué)期頒布發(fā)一次；

③獎(jiǎng)勵(lì)名額為全校教學(xué)成績(jī)前20名，其中一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。

④獎(jiǎng)勵(lì)金額一等獎(jiǎng)400元，二等獎(jiǎng)250元，三等獎(jiǎng)150元，共4600元。具體細(xì)則另行制定。

3、學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金制度

建立學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金制度，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)將起到很大作用。因此，決定建立學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金制度。

①高考獎(jiǎng)學(xué)金，考取清華、北大獎(jiǎng)5000元，上重點(diǎn)線將500元，上照顧重點(diǎn)線獎(jiǎng)300元。

②中考縣前10名的學(xué)生，報(bào)讀龍勝中學(xué)的，免高中階段的全部學(xué)費(fèi)。③期考，年級(jí)第1—3名的，免一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，第4—6名的免一個(gè)學(xué)期一半學(xué)費(fèi)。

④初中借讀生進(jìn)入年級(jí)前20名，免下一個(gè)學(xué)期的借讀費(fèi)，保持的繼續(xù)免下一個(gè)學(xué)期的借讀費(fèi)，高中自費(fèi)生進(jìn)入年級(jí)前80名免下一個(gè)學(xué)期的自費(fèi)費(fèi)。保持的繼續(xù)免下一個(gè)學(xué)期的自費(fèi)費(fèi)。

五、教學(xué)成績(jī)考核制度

我校把教學(xué)質(zhì)量納入考核形勢(shì)的需要，高考、中考也發(fā)生了很大變化。因此，制定一套完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，對(duì)教學(xué)管理十分有利的。具體評(píng)價(jià)辦法是： ①高考：以科目組為單位，計(jì)算出該科目組各科在自治區(qū)平均分以上人數(shù)和班科平均分與自治平均分的差值，然后進(jìn)行班科排隊(duì)。第一名50分，每降一名減1.5分，再把兩項(xiàng)所得分平均為該科在該班的高考教學(xué)成績(jī)分，高考獎(jiǎng)也按此方法評(píng)定，并設(shè)立教研組集體獎(jiǎng)和班主任組織獎(jiǎng)。

②中考：以市平均分為參照分類(lèi)似高考的計(jì)算方法，計(jì)算出各科的中考教學(xué)成績(jī)分。

③期考：高中以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，定出各年級(jí)各科的A級(jí)人數(shù)和原始差，期考時(shí)計(jì)算出各科A級(jí)人數(shù)和現(xiàn)差。（現(xiàn)差=班平均－年級(jí)平均分），然后對(duì)照A級(jí)人數(shù)和原始差進(jìn)行考核。具體考核辦法為：a、平均分：按班科入學(xué)中考分“原始差”對(duì)照，±1分內(nèi)屬于正常記45分，正于1分以上（含1分），每分增加1分，加1分考核分，最多加5分，負(fù)1分以下（含1分），每負(fù)1分扣1分考核分。最多扣5分。

B、A級(jí)人數(shù)：以入學(xué)中考分各班A級(jí)人數(shù)為基數(shù)，進(jìn)行對(duì)照。正1個(gè)，負(fù)3個(gè)屬正常記45分。正從第二個(gè)開(kāi)始，每正一個(gè)加1分考核分，最多加5分。負(fù)從第四個(gè)開(kāi)始，每負(fù)一個(gè)扣1分考核分，最多扣5分。

個(gè)人班科考核分＝（平均分所得分＋A級(jí)得分）÷2 初中：各科數(shù)出年級(jí)前100名人數(shù)和計(jì)算各科與年級(jí)平均分的差值，進(jìn)行班科排隊(duì)。第一名50分，每降一名減1.5分，把兩項(xiàng)分平均為該科在該班的教 學(xué)成績(jī)分。

④會(huì)考：①計(jì)算各科A級(jí)人數(shù)的比率，并進(jìn)行排隊(duì)，再計(jì)算會(huì)考后各科B級(jí)以上的比率并進(jìn)行排隊(duì)，名次不變計(jì)45分，增加1名加1分，降1名扣1分，第一名和最后一名不變適當(dāng)加分。

個(gè)人包干年級(jí)計(jì)45分，個(gè)人科成績(jī)?nèi)∑骄帧?/p>

六、教務(wù)檔案制度

教務(wù)檔案材料的收集、整理、立卷、歸檔管理，對(duì)學(xué)校行政的決策和計(jì)劃將提供依據(jù)。對(duì)教師和相關(guān)人員提供服務(wù)，對(duì)追溯學(xué)校歷史提供線索。因此，建立教務(wù)教學(xué)檔案制度將具有現(xiàn)實(shí)意識(shí)和歷史意義。

教務(wù)檔案包括教師個(gè)人檔案和教務(wù)處較長(zhǎng)時(shí)期保存檔案。

（一）教師個(gè)人檔案

1、建立教師業(yè)務(wù)檔案每人一個(gè)檔案盒。

2、盒內(nèi)主要存放內(nèi)容有：業(yè)務(wù)檔案一本，每學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)、論文各一份，個(gè)人的職務(wù)證書(shū)復(fù)印件，聘任證書(shū)復(fù)印件各一份，獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件，發(fā)表論文證書(shū)復(fù)印件等個(gè)人作品證書(shū)。

3、各位教師應(yīng)自覺(jué)完善和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)檔案。

（二）教務(wù)處保存檔案

1、教務(wù)處保存檔案包括： A、成績(jī)類(lèi)：

⑴學(xué)生入學(xué)各班成績(jī)；

⑵段考各班成績(jī)； ⑶期考各班成績(jī)； ⑷各教研組成績(jī)； ⑸模擬考試各班成績(jī)； ⑹中考各班成績(jī)； ⑺畢業(yè)考各班成績(jī)； ⑻高考各班成績(jī)； ⑼縣、市各類(lèi)綜合成績(jī)； B、文件類(lèi)：

⑴新生錄取花名冊(cè)；

⑵學(xué)生入學(xué)編班花名冊(cè)； ⑶初中畢業(yè)花名冊(cè)； ⑷高中畢業(yè)花名冊(cè)； ⑷高考錄取花名冊(cè)； ⑸學(xué)籍管理花名冊(cè)； ⑹上級(jí)下發(fā)文件和通知； ⑺學(xué)校行文的規(guī)定或條例； ⑻教師獲獎(jiǎng)記錄； ⑼學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄； ⑽教師各種補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)； ⑾教師各種考核統(tǒng)計(jì)和成績(jī)； ⑿學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入證； ⒀各種安排表。

2、以上材料屬于哪一個(gè)部門(mén)或負(fù)責(zé)人的職責(zé)由該部門(mén)或者負(fù)責(zé)人在1—2周內(nèi)交到教務(wù)處統(tǒng)一整理歸檔。

3、凡涉及以上材料內(nèi)容的教師要積極配合學(xué)校、班主任及教研組長(zhǎng)等完成好材料的收集工作。

4、上交材料必須符合各類(lèi)存檔要求。

5、以上材料的借閱原則上不能帶出教務(wù)處，實(shí)在要借出的必須辦理登記手續(xù)。

龍勝中學(xué)教務(wù)處 2004年9月3日（修改）

第三篇：2018屆廣西桂林市第十八中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考 語(yǔ)文

2018屆廣西桂林市第十八中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考 語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

①本試卷共8頁(yè)，答題卡2頁(yè)。考試時(shí)間120分鐘,滿分150分；

②正式開(kāi)考前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)用黑色水性筆填寫(xiě)清楚填涂學(xué)號(hào)；

③請(qǐng)將所有答案填涂或填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，直接在試卷上做答不得分。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

“微博粉絲”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動(dòng)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會(huì)、心理需要?！拔⒉┓劢z”的出現(xiàn)也是源于這個(gè)群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對(duì)于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類(lèi)似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢(mèng)想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象。“粉絲”通過(guò)微博通信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取名人信息，而是通過(guò)類(lèi)似直接的接觸途徑為自身帶來(lái)直接的媒介體驗(yàn)，甚至于對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我認(rèn)同。

勞倫斯?克羅斯伯格曾撰文指出：“‘粉絲’對(duì)于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對(duì)新的意義形式、快感及身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對(duì)新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦。”換句話說(shuō)，“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。

關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對(duì)信息的需求而成為“粉絲”的，我國(guó)幾個(gè)門(mén)戶網(wǎng)站微博開(kāi)通以來(lái)，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無(wú)疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時(shí)也為“粉絲”節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)信息的人力和財(cái)力，而一些具有休閑娛樂(lè)特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。

傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂(lè)節(jié)目、廣播和報(bào)紙的娛樂(lè)板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息。微博的產(chǎn)生無(wú)疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過(guò)關(guān)注名人微博，就可以即時(shí)接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評(píng)論”，這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動(dòng)交流的錯(cuò)覺(jué)。“粉絲”在這種錯(cuò)覺(jué)之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。

1.下列對(duì)“微博粉絲”的表述，正確的一項(xiàng)是

A.“微博粉絲”精通現(xiàn)代媒體技術(shù)，熱衷于使用微博、關(guān)注微博，以此降低獲取信息的成本。

1頁(yè) B.“微博粉絲”希望通過(guò)使用微博為自己獲取名聲和影響力，同時(shí)為大眾建構(gòu)生活的幻象。

C.“微博粉絲”通過(guò)關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評(píng)論，可以得到貌似直接交流的其實(shí)是建立在心理錯(cuò)覺(jué)之上的快感體驗(yàn)。

D.“微博粉絲”為應(yīng)對(duì)自己遇到的痛苦、挫敗、恐懼等，而把精力投入到微博上，為大眾“粉絲”提供談資。2.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.使用微博以滿足自己的社會(huì)、心理需求是“微博粉絲”存在與發(fā)展的主要原因。

B.“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。C.關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”對(duì)“粉絲”客體 的態(tài)度，通常比專(zhuān)門(mén)追星和“微博粉絲”要冷靜務(wù)實(shí)。

D.根據(jù)勞倫斯?克羅斯伯格的觀點(diǎn)，“粉絲”對(duì)偶像的關(guān)注在某種程度上起到了調(diào)控自我情感的作用。

3.根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是

A.微博正在逐漸改變?nèi)藗兊男畔鞑ヅc接受方式，它對(duì)報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體會(huì)產(chǎn)生一定影響。

B.與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”明星造勢(shì)的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作用也會(huì)日益受到明星的重視。

C.目前我國(guó)許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門(mén)戶網(wǎng)站，開(kāi)通微博，表明官方已注意利用微博來(lái)擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會(huì)信息及時(shí)發(fā)布。

D.“微博粉絲”到某明星的音樂(lè)新專(zhuān)輯發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與明星面對(duì)面互動(dòng)交流，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯(lián)邦調(diào)查局特工克里斯來(lái)到了山上的一間小屋前。他來(lái)抓捕卡爾·理查茲，一個(gè)持槍的危險(xiǎn)殺人犯。透過(guò)一扇破爛的窗戶，他看見(jiàn)一個(gè)留著胡子的中年男子正在密切地注視著他。

克里斯深吸了一口氣，抬腿邁進(jìn)了小屋，親切地打招呼：“您好！”

一個(gè)老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒(méi)有出聲。那個(gè)留胡子的中年男子仍然靠窗站著，手里拿著一把手槍?！澳闶蔷?，對(duì)吧？”拿槍的人問(wèn)。

“是的?！笨死锼箮е焉频奈⑿Υ鸬?，“您一定是帕皮·理查茲，卡爾·理查茲的父親?！薄皼](méi)錯(cuò)，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的?！睒屩钢死锼埂?/p>

“那么，您是??”克里斯看著老人問(wèn)。

2頁(yè) “我和帕皮是老朋友?！崩先舜鸬馈?/p>

克里斯點(diǎn)點(diǎn)頭，環(huán)顧了一圈屋子?！吧项^安排我負(fù)責(zé)這個(gè)案子，”他說(shuō)道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來(lái)一趟。”然后，他看見(jiàn)了掛在墻上的那把小提琴。“誰(shuí)拉小提琴？”他問(wèn)。

屋內(nèi)沉默了一會(huì)兒，然后那個(gè)老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)他拉的《草叢中的火雞》?！?/p>

克里斯似乎一下子來(lái)了興趣，說(shuō)道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎？”

走過(guò)去取那把小提琴時(shí)，克里斯知道槍仍然在瞄準(zhǔn)他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，取下琴弓。然后活潑的音樂(lè)聲響了起來(lái)?？死锼估恼恰恫輩仓械幕痣u》。老人開(kāi)始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動(dòng)不動(dòng)地站著，緊握著槍?zhuān)淅涞乜粗死锼埂?/p>

克里斯賣(mài)力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂(lè)變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優(yōu)美旋律。小屋內(nèi)彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X(jué)得自己從來(lái)都沒(méi)拉得這么好過(guò)。帕皮·理查茲也陶醉了，對(duì)抗的眼神變成了驚奇。槍現(xiàn)在已經(jīng)指向地面。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說(shuō)道，“這是一流的演奏水平。也許您應(yīng)該留下來(lái)吃飯，再給我們多演奏幾首曲子?！?飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽(yáng)光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認(rèn)識(shí)的小提琴手。

他們聊了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)提起克里斯到這里來(lái)的原因。優(yōu)美的琴聲再次響起，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，仍然沒(méi)有提到關(guān)于卡爾·理查茲的一個(gè)字。最后，克里斯說(shuō)道：“抱歉，我得回鎮(zhèn)上去了。我現(xiàn)在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會(huì)兒，說(shuō)：“卡爾呢？你想逮捕他，不是嗎？”聲音里帶著一些調(diào)侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個(gè)人時(shí)的態(tài)度是怎樣的。也許花費(fèi)幾天，幾個(gè)月，或者幾年，但他們總會(huì)抓到他。花費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，他在外面的情況就會(huì)越糟糕。”

“政府總能抓到他想抓的人嗎？”老人問(wèn)?！安豢偸?。有時(shí)候那個(gè)人會(huì)在潛逃途中死掉的?！?/p>

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說(shuō)道：“嗯，警官先生。我喜歡你說(shuō)話的方式，我也喜歡你優(yōu)美的琴聲。我想你是一個(gè)信得過(guò)的人?！彼Ａ讼聛?lái)，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說(shuō)：“我??好吧，我會(huì)和卡爾談?wù)?。我想他明天?huì)作出正確的選擇。明天中午你在司法長(zhǎng)官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時(shí)如釋重負(fù)，但他還是驚訝地說(shuō)道：“那么，明天中午見(jiàn)?！毕律綍r(shí)，他擦去了額頭上的汗。第二天中午，當(dāng)鎮(zhèn)上教堂的鐘敲響12點(diǎn)的時(shí)候，街上出現(xiàn)了一個(gè)留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個(gè)年輕的男子，一看就知道已經(jīng)在山上藏了好幾天。他們正朝司法長(zhǎng)官辦公室走去。

（選自《特別關(guān)注》，有刪改）

4.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

3頁(yè) A.故事里帕皮·理查茲是罪犯的父親，“靠窗站著，手里拿著一把手槍”等細(xì)節(jié)暗示了他戒備的心態(tài)，而“槍丟到了角落里”表明他已放松了對(duì)克里斯的警惕。

B.特工克里斯是小說(shuō)的主要人物，故事里通過(guò)他同相關(guān)人物的對(duì)話以及拉琴的核心情節(jié)，從始至終表現(xiàn)出他在緝犯過(guò)程中的冷靜與無(wú)所畏懼。

C.在緝犯過(guò)程中，《草叢中的火雞》以及相關(guān)樂(lè)曲的演奏，讓克里斯贏得了罪犯家人的信任，并在隨后的對(duì)話中改變了他們繼續(xù)匿藏兇犯的主意。

D.小說(shuō)主要運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，讓特工克里斯的形象逐漸鮮明飽滿；正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合也讓主人公給讀者留下深刻印象。

5.小說(shuō)中的“克里斯”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：

6.小說(shuō)以“琴聲緝兇”為題很巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7-9題。

魏景超：用心守護(hù)植物健康成長(zhǎng)

魏景超(1908～1976)，我國(guó)著名植物病理學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家。1930年畢業(yè)于金陵大學(xué)園藝系。1933年。他參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國(guó)第一。1937年獲美國(guó)威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后回國(guó)任職，在水稻病害研究、真茵分類(lèi)學(xué)及植物病毒學(xué)研究上作出了卓越的貢獻(xiàn)。

魏景超幼年目睹農(nóng)民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農(nóng)業(yè)，才能解決民生問(wèn)題。立志于興農(nóng)的他，在大學(xué)畢業(yè)后就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，并成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。在美國(guó)留學(xué)期間，他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參加暑期學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)場(chǎng)、訪問(wèn)老教授，以獲取知識(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和新的見(jiàn)解。在學(xué)校里，他更是抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦。圖書(shū)館里，他埋頭鉆研；實(shí)驗(yàn)室里，他觀察切片、制作標(biāo)本，孜孜不倦。愛(ài)思、善學(xué)、勤問(wèn)的他，努力攝取國(guó)外新知識(shí)、新技術(shù)，匯集大量的寶貴文獻(xiàn)與讀書(shū)筆記?？上У氖牵貒?guó)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，魏景超積累了四年的書(shū)籍、筆記隨交運(yùn)的美國(guó)輪船一起在日機(jī)轟炸下沉于太平洋底。

回國(guó)后執(zhí)教于金陵大學(xué)的魏景超，面對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)教材與國(guó)際水平的差距，邊執(zhí)教邊精心編寫(xiě)講義、教材。外出采集標(biāo)本、調(diào)查農(nóng)作物病蟲(chóng)害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過(guò)普通和高級(jí)植物病理學(xué)、作物病害、真菌學(xué)、細(xì)菌學(xué)、植物免疫學(xué)和病毒學(xué)等課程。出版有《普通植物病理學(xué)》《植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》《真菌重要目、科、屬分類(lèi)檢索表》等優(yōu)秀教材、書(shū)籍。

4頁(yè) 魏景超十分注重課前準(zhǔn)備工作，細(xì)致地整理授課內(nèi)容、思路，并結(jié)合當(dāng)時(shí)最新研究成果的講解以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出；實(shí)驗(yàn)室里，他仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，及時(shí)指正規(guī)范；野外實(shí)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真?zhèn)魇谟^察作物病情和采集標(biāo)本的知識(shí)。他注重因材施教，對(duì)低年級(jí)學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的把握，對(duì)高年級(jí)學(xué)生側(cè)重獨(dú)立探索、學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。對(duì)跟隨他研究學(xué)習(xí)的十幾個(gè)學(xué)生，他按各人的進(jìn)修計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，耐心細(xì)致，誨人不倦。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區(qū)或家境困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。他要求年輕助教作充分的課前準(zhǔn)備，上課時(shí)還經(jīng)常跟班聽(tīng)講，對(duì)缺點(diǎn)加以指正，給予必要的示范。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學(xué)的魏景超對(duì)學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表8篇重要的學(xué)術(shù)報(bào)告及論文。他實(shí)地調(diào)查試驗(yàn)，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個(gè)省市地區(qū)。他編寫(xiě)了《水稻病原手冊(cè)》，詳細(xì)記載了我國(guó)已發(fā)現(xiàn)和國(guó)外報(bào)道過(guò)寄生于水稻的約250種微生物，對(duì)重要病原菌簡(jiǎn)要說(shuō)明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防治方法。該書(shū)作為診斷稻病的工具書(shū)，多年來(lái)為國(guó)內(nèi)外同行所采用或引用。

在真菌分類(lèi)學(xué)上，魏景超亦有卓越貢獻(xiàn)。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類(lèi)別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌。晚年的他輾轉(zhuǎn)在病榻與書(shū)桌之間，日夜辛勞長(zhǎng)達(dá)6年，完成了《真菌鑒定手冊(cè)》，填補(bǔ)了我國(guó)真菌鑒定工具書(shū)的空白。

在植物病毒學(xué)研究方面，魏景超歷來(lái)重視科學(xué)研究解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。早在上世紀(jì)40年代初期。他在成都附近調(diào)查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見(jiàn)病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結(jié)出油菜遠(yuǎn)村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

晚年身患重病的魏景超，仍心系國(guó)家。1956年江蘇省昆山縣油菜田發(fā)生嚴(yán)重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無(wú)不感動(dòng)。

“以振興中國(guó)農(nóng)業(yè)為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。

(摘編自李姝昱《魏景超：用心守護(hù)植物健康成長(zhǎng)》)【相關(guān)鏈接】

①分類(lèi)研究并非易事，尋找理想標(biāo)本，往往需要連續(xù)追索數(shù)年。有時(shí)能獲得滿意的結(jié)果，有時(shí)也會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤甚至失敗，但魏景超堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。(摘編自“魏景超紀(jì)念館”)

②一想到祖國(guó)多災(zāi)多難，倍受帝國(guó)主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國(guó)人，又是公費(fèi)留學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣。

(摘編自《科普中國(guó)·科技名家風(fēng)采錄》)

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

A．魏景超素質(zhì)超群，參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國(guó)第一；大學(xué)畢業(yè)后獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。

5頁(yè) B．魏景超四年留美期間帶回的資料因日機(jī)轟炸而隨美國(guó)輪船沉于太平洋底：任職金陵大學(xué)期間，他邊執(zhí)教邊編寫(xiě)講義教材。

C．魏景超曾到多個(gè)地區(qū)采集標(biāo)本、考察研究農(nóng)作物病蟲(chóng)害情況，田間跋涉，身體力行；晚年帶病辛苦工作6年，著作頗豐。

D．在真菌分類(lèi)研究中，魏景超也經(jīng)歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續(xù)干；對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行糾正。

8、下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A．魏景超留美期間，深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問(wèn)題，利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，抓住學(xué)校資源，埋頭鉆研，努力攝取國(guó)外的新知識(shí)、新技術(shù)。

B．魏景超回國(guó)后任教于金陵大學(xué)，授課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容新穎，條理清晰，深入淺出；因材施教，循循善誘，資助困難學(xué)生，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。

C、水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表8篇重要文章，在近10個(gè)省市地區(qū)實(shí)地調(diào)查試驗(yàn)．他編寫(xiě)的工具書(shū)《水稻病原手冊(cè)》，多年來(lái)為同行所重視。

D．真菌分類(lèi)學(xué)研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌；晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書(shū)的空白。

E．植物病毒學(xué)研究方面，魏景超調(diào)查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

9、本文突出了魏景超多方面的寶貴品質(zhì)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面結(jié)合文本進(jìn)行分析。(5分)答：

二、古代詩(shī)文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本體共4小題，19分）

周起字萬(wàn)卿，淄州鄒平人。生而豐下，父意異之，曰：“此兒必起吾門(mén)?！币蛎?。幼敏慧如成人。意知衛(wèi)州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復(fù)故官。舉進(jìn)士，授將作監(jiān)丞。擢著作佐郎，累遷戶部度支判官。真宗北征，領(lǐng)隨軍糧草事，尋為東京留守判官，判登聞鼓院。以右正言知制誥，權(quán)判吏部流內(nèi)銓。封泰山，攝御史中丞，所過(guò)得采訪官吏能否及民利病以聞。東封還，近臣率頌功德，起獨(dú)以居安為戒。初置糾察刑獄司，因命起，起乃請(qǐng)諸已決而事有所枉及官吏非理榜掠者，并聽(tīng)受訴，從之。擢樞密直學(xué)士、權(quán)知開(kāi)封府。起聽(tīng)斷明審舉無(wú)留事真宗嘗臨幸問(wèn)勞起請(qǐng)?jiān)槐菹挛酏垵撚诖苏?qǐng)避正寢居西廡詔從之名其堂曰繼照。起嘗奏事殿中，適仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎？

6頁(yè) 宜賀我有子矣?！奔慈虢?，懷金錢(qián)出，探以賜起。從祀汾陰，權(quán)知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風(fēng)烈，數(shù)賜書(shū)褒諭。拜給事中,進(jìn)禮部侍郎。起素善寇準(zhǔn)，嘗與寇準(zhǔn)過(guò)同列曹瑋家飲酒，既而客多引去者，獨(dú)起與寇準(zhǔn)盡醉，夜漏上乃歸。明日入見(jiàn)，引咎伏謝，真宗笑曰：“天下無(wú)事，大臣相與飲酒，何過(guò)之有？”準(zhǔn)且貶，起亦罷為戶部郎中，又降太常少卿。后復(fù)為禮部侍郎，以疾請(qǐng)知穎州，徙陳州。卒，贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚安惠。起性周密，凡奏事及答禁中語(yǔ)，隨輒焚草，故其言，外人無(wú)知者。家藏書(shū)至萬(wàn)余卷。起能書(shū)。弟超，亦能書(shū)，集古今人書(shū)并所更體法，為《書(shū)苑》十卷。

（節(jié)選自《宋史?列傳第四十七》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A、起聽(tīng)斷明審∕舉無(wú)留事∕真宗嘗臨幸∕問(wèn)勞起∕請(qǐng)?jiān)花M陛下昔龍潛∕于此請(qǐng)避正寢∕居西廡∕詔從之∕名其堂曰繼照∕

B、起聽(tīng)斷明審∕舉無(wú)留事∕真宗嘗臨幸∕問(wèn)勞∕起請(qǐng)?jiān)花M陛下昔龍潛于此請(qǐng)避∕正寢居西廡∕詔從之名∕其堂曰繼照∕

C、起聽(tīng)斷明審∕舉無(wú)留事∕真宗嘗臨幸問(wèn)勞起∕請(qǐng)?jiān)花M陛下昔龍潛于此請(qǐng)避正寢∕居西廡∕詔從之名∕其堂曰繼照∕

D、起聽(tīng)斷明審∕舉無(wú)留事∕真宗嘗臨幸問(wèn)勞∕起請(qǐng)?jiān)花M陛下昔龍潛于此∕請(qǐng)避正寢∕居西廡∕詔從之∕名其堂曰繼照∕

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．廟號(hào)是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)，如真宗、仁宗。

B．泰山封禪起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是帝王受命于天的典禮，目的是鞏固皇權(quán)，粉飾太平。C．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、學(xué)校、科舉等，長(zhǎng)官為禮部尚書(shū)。D．我國(guó)古代以銅壺滴漏計(jì)算時(shí)間，夜漏就是深夜時(shí)分。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．周起關(guān)注民生，思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。他把采訪官吏能力大小及百姓疾苦報(bào)知朝廷；東封還朝后，皇上近臣都歌功頌德，唯有周起認(rèn)為應(yīng)該居安思危。

B．周起善于斷案，明辨是非。擔(dān)任糾察刑獄司官員時(shí)，周起傾聽(tīng)了那些已經(jīng)判決但事實(shí)確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人的申訴，得到了皇上的允許。

C．周起交好寇準(zhǔn)，受到牽連。他一向與寇準(zhǔn)關(guān)系好，曾到寇準(zhǔn)家喝酒，盡醉方歸；寇準(zhǔn)將要被貶官，周起也被連續(xù)降職。

D．周起為人謹(jǐn)慎，做事周密。凡是上奏事情以及書(shū)面應(yīng)答宮中的文書(shū)，周起隨后就燒掉草稿，他的言語(yǔ)看法，外人

7頁(yè) 沒(méi)有知曉的。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）意知衛(wèi)州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復(fù)故官。

（2）從祀汾陰，權(quán)知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風(fēng)烈，數(shù)賜書(shū)褒諭。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

減字木蘭花·凌霄花

蘇軾

雙龍對(duì)起，白甲蒼髯煙雨里。疏影微香，下有幽人晝夢(mèng)長(zhǎng)。湖風(fēng)清軟，雙鵲飛來(lái)爭(zhēng)噪晚。翠飐紅輕，時(shí)下凌霄百尺英。

【注】①這首詞是蘇軾路過(guò)友人詩(shī)僧清順住處，看到松樹(shù)上的凌霄花落花飄飄而作；凌霄花是一種觀賞性植物，常與其它植物共生。②幽人：出家人。③飐：風(fēng)吹物體使之顫動(dòng)。

14.下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、“雙龍對(duì)起”兩句運(yùn)用比喻手法，將松樹(shù)比作朦朧煙雨中白甲蒼髯的巨龍，挺拔騰躍。B、“疏影微香”兩句，較前面筆勢(shì)漸趨舒緩。描繪出了微微花香中，詩(shī)僧酣然入夢(mèng)的場(chǎng)景。C、“雙鵲飛來(lái)爭(zhēng)噪晚”句，詞境由恬靜轉(zhuǎn)為了喧鬧，“晚”點(diǎn)明了時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝之快。D、詞末兩句，詞人以細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法寫(xiě)出了凌霄花朵隨風(fēng)飄搖之態(tài)，同時(shí)也反襯出松樹(shù)之高。E、松樹(shù)蒼虬，凌霄花輕柔。詞人以虛實(shí)結(jié)合的手法巧妙地將這份陽(yáng)剛與陰柔有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

15、這首詞主要抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫(xiě)（10分）

16、按要求補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中作者諷諫時(shí)弊以秦朝滅亡為借鑒的詩(shī)句是“，；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。”

8頁(yè)（2）《書(shū)憤》.在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是__________

,__________

。（3）《將進(jìn)酒》中顯示詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的詩(shī)句是_______________，_________________。

（4）杜甫五律《旅夜書(shū)懷》的頷聯(lián)_____________，___________，描繪的景象雄渾闊大，反襯了作者孤苦漂泊的悲愴心情。

（5）蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》流露出消極情緒：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：___________________，______________________。

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（15分）

17、在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

(l)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實(shí)際上近于_______。(2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走，_______，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。(3)多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺(jué)自己_______，在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。

A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買(mǎi)櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰 C．南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D．買(mǎi)櫝還珠 異曲同工 如臨深淵

18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．桃花是山東肥城市獨(dú)具特色的旅游資源，境內(nèi)有10萬(wàn)畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯(cuò)落，隔而不斷，被譽(yù)為“世外桃源，人間仙境”。

B．社會(huì)發(fā)展引起科學(xué)家們的擔(dān)憂，全球平均智商水平不僅沒(méi)有提高，反而呈下降趨勢(shì)。過(guò)去的50年，人類(lèi)綜合智商值下降了1倍。

C．三年來(lái)，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅礴的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。

D．信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒(méi)有的字，那么報(bào)名、取錢(qián)、貸款、登機(jī)??都難以辦成。

19．下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一項(xiàng)是（3分）

（甲）我校團(tuán)委決定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行 “我愛(ài)祖國(guó)”演講會(huì)。（乙）您是著名演講家，對(duì)演講頗有研究。（丙）現(xiàn)誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我們的活動(dòng)做出認(rèn)真的指導(dǎo)。（?。┚凑?qǐng)屆時(shí)光臨。

A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）

20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

9頁(yè)（6分）

文字是抽象的符號(hào)，作為一種媒介，①。而電視直接用圖像影響觀眾，它有時(shí)甚至忌諱思考，因?yàn)?②。在波茲受看來(lái)，做一個(gè)有文化的人，就是置身于人類(lèi)精神傳統(tǒng)之中進(jìn)行思考。書(shū)籍能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，電視卻會(huì)使我們背離這個(gè)目標(biāo)。那么，③

？它把我們引向文化的反面――娛樂(lè)。一種迷戀當(dāng)下和排斥思考的文化，我們只能恰如其分地稱之為娛樂(lè)。

四、寫(xiě)作（60分）

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和有人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專(zhuān)欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。

某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫(huà)。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專(zhuān)欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

10頁(yè) 桂林十八中15級(jí)高三第一次月考試卷

語(yǔ)文參考答案

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分，13年天津卷）

1、C。（A項(xiàng)中，“精通現(xiàn)代媒體技術(shù)”中的“精通”于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)中“為自己獲取名聲和影響力”屬于無(wú)中生有，“為大眾建構(gòu)生活的幻象”錯(cuò)；D項(xiàng)中“為應(yīng)對(duì)自己遇到的??把精力投入到微博上”的表述以偏概全，而且因果倒置?！盀榇蟊姟劢z’提供談資”錯(cuò)）

2、B。（B項(xiàng)偷換概念，將原文中的“自我實(shí)現(xiàn)”偷換為“自我認(rèn)同”；“都”也太絕對(duì)）

3、答案D。D項(xiàng)從“‘粉絲’在這種錯(cuò)覺(jué)之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注”這句話可以看出“微博粉絲”與傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式是沒(méi)有區(qū)別的。

4．答案：B（從始至終的“無(wú)所畏懼”有誤，“流汗”的細(xì)節(jié)足以說(shuō)明）

5．參考答案：①冷靜沉著，只身前往兇犯住所與其親人周旋；②勇敢智慧，面對(duì)危險(xiǎn)能通過(guò)察言觀色發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡；③富有才華，會(huì)拉出很多曲子④友善溫情，能設(shè)身處地為嫌犯著想，最終讓其自首。（答出1條1分，2條3分，3條5分）

6．參考答案：①以“琴聲緝兇”為題，表現(xiàn)了克里斯在抓捕過(guò)程中的冷靜、智慧、真誠(chéng)與溫情；②以“琴聲緝兇”為題，贊揚(yáng)了人文執(zhí)法、溫情執(zhí)法。③以“琴聲緝兇”為題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，高度概括了小說(shuō)的情節(jié)。（答出1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分；從情節(jié)、人物、主題、效果等角度給分）

7、C【解析】“著述頗豐”不妥，應(yīng)是“完成了《真菌鑒定手冊(cè)》”。

8、AD【解析】A．“深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問(wèn)題”是很早就有的，至少大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就有了，不是在留美期間才有的；D．“晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書(shū)的空白”錯(cuò)，所填補(bǔ)的是我國(guó)真菌鑒定工具書(shū)的空白。

9、示例一：魏景超熱愛(ài)祖國(guó)，心系民生，志向遠(yuǎn)大，以振興中國(guó)農(nóng)業(yè)為己任：①他幼年目睹農(nóng)民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農(nóng)業(yè)，才能解決民生問(wèn)題；②他想到祖國(guó)倍受帝國(guó)主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣；③他晚年身患重病，仍心系國(guó)家，為解決油菜田嚴(yán)重病害問(wèn)題，在同志們攙扶下在田間跋涉。

示例二：魏景超愛(ài)思善學(xué)，刻苦鉆研，實(shí)事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參觀訪問(wèn)，獲取知識(shí)；②他抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦，圖書(shū)館里，埋頭鉆研；實(shí)驗(yàn)室里，孜孜不倦；③他堅(jiān)持實(shí)事求是，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。

示例三：魏景超對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入(不辭勞苦)，對(duì)學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：①他回國(guó)執(zhí)教，精心編寫(xiě)講義、教材，各種活動(dòng)身體力行，上課精心準(zhǔn)備、循循善誘、因材施教；②他資助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才；對(duì)年輕助教嚴(yán)格要求，手把手指正規(guī)范；③晚年的他在病榻與書(shū)桌之問(wèn)，日夜辛勞長(zhǎng)達(dá)6年，填補(bǔ)了我國(guó)真菌鑒定工具書(shū)的空白。

(以上觀點(diǎn)1分，表現(xiàn)每條2分，答出兩條表現(xiàn)即可。意思對(duì)即可)10．D

11頁(yè) 11．A【只有皇帝才能稱廟號(hào)】 12．C【“曾到寇準(zhǔn)家喝酒”分析有誤】

13．（1）周意擔(dān)任衛(wèi)州知州時(shí)，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官?gòu)?fù)原職?！敬笠?分，“知”“坐事”“詣”各1分】

（2）跟從皇上祭祀汾陰，暫代（暫時(shí)掌管）河中府，后來(lái)移任永興、天雄軍中，所到之處，作風(fēng)剛烈，皇上多次下詔褒獎(jiǎng)?！敬笠?分，“從祀”“權(quán)知”“褒諭”各1分】 【參考譯文】

周起字萬(wàn)卿，淄州鄒平人。生下來(lái)時(shí)下頜豐滿，父親周意認(rèn)為他很奇特，說(shuō)：“這孩子一定光耀我門(mén)楣。”因此起名為起。周起幼時(shí)便聰慧如成人。周意擔(dān)任衛(wèi)州知州時(shí)，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官?gòu)?fù)原職。后考中進(jìn)士，擔(dān)任齊州將作監(jiān)丞。又提拔為著作佐郎，多次升遷，官至戶部度支判官。真宗北伐，周起管理隨軍糧草事宜，不久，擔(dān)任東京留守判官，兼任掌管聞鼓院。以右正言的身份掌管文書(shū)，暫且兼任吏部流內(nèi)銓。皇帝封泰山，他擔(dān)任御史中丞，所到之處采訪官吏的能力大小及百姓疾苦狀況，來(lái)報(bào)知朝廷。東封還朝后，皇帝近臣都歌功頌德，唯有周起以居安思危來(lái)勸誡。剛開(kāi)始設(shè)置糾察刑獄司時(shí)，讓周起擔(dān)任首任官，于是周起請(qǐng)求將那些已經(jīng)判決但事實(shí)確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人，一并聽(tīng)取他們的申訴，皇上聽(tīng)從了他。提拔為樞密院直學(xué)士、暫時(shí)代理開(kāi)封府尹。周起善于傾聽(tīng)判斷，明辨細(xì)密，沒(méi)有積壓的公務(wù)。真宗曾經(jīng)親到官衙慰問(wèn)，周起奏請(qǐng)說(shuō)：“陛下從前未登基時(shí)在這里住過(guò)，我請(qǐng)求避開(kāi)這個(gè)正堂，搬到堂下西廊屋去。”皇上下詔同意了他的意見(jiàn)，并給大堂起名為繼照堂。周起曾經(jīng)在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝說(shuō)：“你知道我有喜事嗎？應(yīng)該祝賀我有兒子了。”皇上隨即進(jìn)入后宮，懷揣金錢(qián)出來(lái)，掏出賞賜給周起。跟從皇上祭祀汾陰，暫代河中府，后來(lái)移任永興、天雄軍中，所到之處，作風(fēng)剛烈，皇上多次下詔褒獎(jiǎng)。授給事中一職，擔(dān)任禮部侍郎。周起素來(lái)與寇準(zhǔn)友好，曾經(jīng)與寇準(zhǔn)到同僚曹瑋家飲酒，不久客人都回去了，唯獨(dú)周起與寇準(zhǔn)都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜見(jiàn)皇上，把過(guò)錯(cuò)歸于自己，向皇上跪伏謝罪。真宗笑著說(shuō)：“天下太平無(wú)事，大臣一起飲酒，有什么過(guò)錯(cuò)呢？”寇準(zhǔn)將要被貶官，周起也被降職為戶部郎中，后又降職為太常少卿。后來(lái)恢復(fù)為禮部侍郎，因疾病請(qǐng)求執(zhí)政潁州，遷調(diào)陳州。死后，追贈(zèng)為禮部尚書(shū)，謚號(hào)為“安惠”。周起性情周全細(xì)密，凡是上奏事情以及書(shū)面應(yīng)答宮中的文書(shū)，隨后就燒掉草稿，所以他的言語(yǔ)看法，外人沒(méi)有知曉的。他家里藏書(shū)至萬(wàn)余卷，周起善于書(shū)法，他弟弟周超也擅長(zhǎng)書(shū)法。他弟弟收集古今名人書(shū)法和演變體法，寫(xiě)成《書(shū)苑》十卷。

14、CE。（C“強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝之快”無(wú)中生有；E項(xiàng)“虛實(shí)結(jié)合”理解有誤，應(yīng)改為“動(dòng)靜結(jié)合”。）

15、答案：這首詞主要抒發(fā)了作者悠然自得、向往閑適的情感。（2分）路過(guò)詩(shī)僧清順住處，作者看到了蒼勁的松樹(shù)，嗅到了微微的花香，想象友人在如此靜幽環(huán)境中的閑眠姿態(tài)，心情亦隨景變得悠閑自在；（2分）鵲鳥(niǎo)鳴噪，以動(dòng)襯靜，加之從高處緩緩飄落的輕柔凌霄花，一派美麗閑適的情景，讓作者心生向往之意。（2分）附：蘇軾詞作鑒賞

東坡愛(ài)和僧人交往，喜歡談禪說(shuō)法，這首詞既是應(yīng)和尚的請(qǐng)求而作，其中透露出禪機(jī)。詞前有小序，來(lái)介紹這種

12頁(yè) 創(chuàng)作背景。

“雙龍對(duì)起”，起筆峭拔。兩株古松沖天而起，銅枝鐵干，屈伸偃仰，如白甲蒼髯的兩條巨龍，張牙舞爪，煙雨中飛騰。詞前兩句寫(xiě)古松，寫(xiě)的是想象中的幻景。詞人乍一見(jiàn)古松，即產(chǎn)生龍的聯(lián)想，而龍是興風(fēng)作雨的神物，恍惚中似見(jiàn)雙龍風(fēng)雨中翻騰。當(dāng)時(shí)已是傍晚，濃蔭遮掩的枝干，若隱若現(xiàn)，極易使人產(chǎn)生煙雨的錯(cuò)覺(jué)，故此語(yǔ)似奇幻實(shí)真切。

“疏影”句寫(xiě)詞人從幻景中清醒過(guò)來(lái)。眼見(jiàn)凌霄花的金紅色花朵，掩映一片墨綠蒼翠之間，他仿佛聞到了一股淡淡的清香。一個(gè)和尚，躺濃蔭下的竹床上，正沉睡。意境悠然，引人神往。如此幽靜的環(huán)境中，一點(diǎn)聲響都會(huì)特別明顯。

作者接下來(lái)寫(xiě)：從湖上吹來(lái)的風(fēng)，又清又軟；一對(duì)喜鵲，飛來(lái)樹(shù)上，嘰嘰喳喳。此處實(shí)乃以動(dòng)襯靜，喜鵲爭(zhēng)噪并沒(méi)有破壞清幽之境，因?yàn)槿耸赖募姞?zhēng)更能顯出佛門(mén)的超脫，鳥(niǎo)兒的鳴叫更能顯示境界的幽靜。

最后一句寫(xiě)景細(xì)致入微，靜妙傳神。只見(jiàn)微風(fēng)的摩挲之下，青翠的松枝伸展搖動(dòng)，金紅色的凌霄花兒微微顫動(dòng)。濃綠的枝葉之中，忽然一點(diǎn)金紅，輕飄飄、慢悠悠地離開(kāi)枝蔓，緩緩而下，漸落漸近，安然無(wú)聲。過(guò)了好一會(huì)兒，又是一點(diǎn)金紅，緩緩而下。好一個(gè)物我兩忘的恬淡世界！讀來(lái)只覺(jué)禪意滌胸。

這首詞的突出特點(diǎn)是對(duì)立意象的互生共振。首先是古松和凌霄花。前者是陽(yáng)剛之美，后者是陰柔之美。而凌霄花是描寫(xiě)的重點(diǎn)，“雙龍對(duì)起”的勁健氣勢(shì)被“疏影微香”、“湖風(fēng)清軟”所軟化，作為一種陪襯，統(tǒng)一陰柔之美中。其次是動(dòng)與靜的對(duì)立，“對(duì)起”的飛騰激烈的動(dòng)勢(shì)和“疏影微香”、“幽人晝夢(mèng)”靜態(tài)成對(duì)比。鵲的“噪”和凌霄花無(wú)言的“下”形成對(duì)比。就是這種對(duì)立的和諧之中，詞人創(chuàng)造出了一種超然物外，虛靜清空的藝術(shù)境界。

16、（1）秦人不暇自哀，而后人哀之（2）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（3）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（4）星垂平野闊，月涌大江流

（5）世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水

17.B?！窘馕觥勘绢}要求根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，重點(diǎn)考查學(xué)生語(yǔ)境下正確使用成語(yǔ)的能力，對(duì)成語(yǔ)的考查量比一般成語(yǔ)正誤的辨析題有所擴(kuò)大，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)要求明顯。這就要求學(xué)生做這類(lèi)題時(shí)一定要抓住所給句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)，像⑴句，“欣賞??，卻忽略了??”這一具體的語(yǔ)境，就應(yīng)選擇“買(mǎi)櫝還珠”，其意思為買(mǎi)下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。南轅北轍，想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。⑵句“不管我們?cè)??哪一條路上行走，最終都必然??相逢”，可知應(yīng)選“殊途同歸”，殊途同歸，通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。而“異曲同工”，不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。⑶如履薄冰，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。如臨深淵，如同處于深淵邊緣一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。前者側(cè)重謹(jǐn)慎，后者側(cè)重戒心。

18、C。分析：A搭配不當(dāng)，“被譽(yù)為”前加“肥城市”；B項(xiàng)不合邏輯，下降不能用倍數(shù)。D搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”，同時(shí)刪掉“十分”。

19．【答案】C?！窘馕觥俊白龀稣J(rèn)真的指導(dǎo)”不得體，不宜對(duì)邀請(qǐng)對(duì)象提這樣的要求。20、①它要求閱讀的同時(shí)必須思考；②思考會(huì)妨礙觀看；③電視究竟會(huì)把我們引向何方

13頁(yè) 21作文

一、材料與審題：

材料由兩部分組成，第一部分?jǐn)⑹隽巳齽t新聞，它們分別為“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”、老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子、主辦方寬容12歲男孩無(wú)意損壞珍貴名畫(huà)。這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖。

第二部分提出寫(xiě)作要求，明確寫(xiě)作任務(wù)。第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對(duì)比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在。

因此，符合題意的立意，綜合而言應(yīng)該為“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”。

對(duì)三則新聞能進(jìn)行權(quán)衡，則屬于符合題意，如果沒(méi)有權(quán)衡這三則新聞，亦屬于符合題意。如果脫離材料的內(nèi)容及含意，不寫(xiě)“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”的內(nèi)容，則屬于偏離題意；如果沒(méi)有做出選擇判斷，只是分析了三則新聞的溫暖，則亦屬于偏離題意。

二、角度與立意：

1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健康的油條。

?堅(jiān)守良心，溫暖他人。

?誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，傳遞正能量。

?面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。

2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子

?理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛(ài)。

?遵從秩序規(guī)則，方便他人。

3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫(huà)受損，寬容12歲男孩。

?面對(duì)他人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)寬容。

?理解孩子的過(guò)失，呵護(hù)成長(zhǎng)。

?面對(duì)利益受損，理性處理

14頁(yè)

第四篇：龍勝中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)“攜手禁煙”策劃案

青年志愿者協(xié)會(huì)

攜手禁煙·珍愛(ài)生命

禁 煙 策劃

龍勝中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)

二O一四年三月

青年志愿者協(xié)會(huì)

一、活動(dòng)背景：

吸煙危害健康已是眾所周知的事實(shí)。有資料表明，長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍。循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍，氣管炎發(fā)病率高2-8倍。全世界每年因吸煙死亡達(dá)250萬(wàn)人之多，煙是人類(lèi)第一殺手。自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不僅有益于健康，而且也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。根據(jù)教育部下發(fā)《教育部關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)施的禁煙制度。

二、活動(dòng)主題

攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，珍愛(ài)生命

三、活動(dòng)宗旨：

通過(guò)此次主題校園禁煙活動(dòng)的舉行，進(jìn)一步的呼吁我校廣大師生注意身體健康，關(guān)愛(ài)他人生命健康。有利于身邊環(huán)境的凈化，促進(jìn)校園更加文明與和諧。

四、活動(dòng)目的：

呼吁我校師生遠(yuǎn)離香煙，倡導(dǎo)大家自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識(shí)，更好地勸誡大家戒煙，呼吁大家養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，普及大家的禁煙常識(shí)和對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建無(wú)煙校園，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)無(wú)煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

五、主管單位：共青團(tuán)龍勝中學(xué)委員會(huì)

六、主辦單位：龍勝中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)

七、活動(dòng)地點(diǎn)：龍勝中學(xué)校園

八、活動(dòng)時(shí)間：

2014年3月3日起

九、活動(dòng)對(duì)象： 龍勝中學(xué)全體師生

十、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（一）做關(guān)于禁煙活動(dòng)的宣傳海報(bào)

（二）印發(fā)禁煙倡議書(shū)

（三）制作禁煙的宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅

（四）準(zhǔn)備展板。（主要粘貼師生的留言。）

十一、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）在校園內(nèi)張貼倡議書(shū)、海報(bào)等，讓大家充分認(rèn)識(shí)吸煙的危害性。以同學(xué)們易于接受的方式開(kāi)展禁煙宣傳；學(xué)校在宣傳欄開(kāi)辟“禁煙活動(dòng)”宣傳專(zhuān)欄，宣傳吸煙的危害性。從我做起，從現(xiàn)在做起，不在公共場(chǎng)合吸煙并提醒和監(jiān)督同學(xué)們的吸煙行為。

（二）“攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康”橫輻簽名及現(xiàn)場(chǎng)留言，主要是在學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)進(jìn)行簽名活動(dòng)，讓過(guò)往的師生簽名表示自己的心跡和在現(xiàn)場(chǎng)留下自己的祝福語(yǔ)。（詳情見(jiàn)附錄二）青年志愿者協(xié)會(huì)

（三）通過(guò)校園電視播放相關(guān)煙草對(duì)身體危害的宣傳視頻，讓大家都更好的認(rèn)識(shí)吸煙的危害性。

（四）利用升旗儀式宣讀倡議書(shū)，校廣播站開(kāi)設(shè)播音專(zhuān)欄。（倡議書(shū)見(jiàn)附錄二）

（五）成立禁煙志愿者組織，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部巡視和督導(dǎo)檢查，每位師生都有勸阻校園內(nèi)的吸煙責(zé)任和義務(wù)。倡導(dǎo)全校師生在校外的公共場(chǎng)所做好控?zé)熃麩煹男麄鞅砺?，?shù)立良好的師生形象。

（六）舉行“攜手禁煙”主題的校園漫畫(huà)大賽

十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1.橫 幅：兩條共120元 2.便簽本：10本共50元 3.馬克筆：二十支共60 元 4.宣傳板報(bào)：200元 5.漫畫(huà)比賽獎(jiǎng)品：300元 6。其余：紙張、膠水、雙面膠：70元

總計(jì)：800元

十三、預(yù)期效果

通過(guò)此次禁煙活動(dòng)得舉行，進(jìn)一步呼吁我院廣大師生注意身心健康，關(guān)愛(ài)他人健康。有利于身邊環(huán)境的凈化，促進(jìn)校園文明與和諧。

龍勝中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì) 二O一四年三月三日

附錄

（一）“攜手禁煙”校園禁煙倡議書(shū) 附錄

（二）“攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康”簽名及現(xiàn)場(chǎng)留言活動(dòng)方案 青年志愿者協(xié)會(huì)

附錄

（三）“攜手禁煙”主題的校園漫畫(huà)、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽征稿啟事 附錄

（一）2014年龍勝中學(xué)團(tuán)委“攜手禁煙”活動(dòng)倡議書(shū)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

煙草危害是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一。世界衛(wèi)生組織已將煙草流行作為全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題列入重點(diǎn)控制領(lǐng)域。我國(guó)是世界上最大的煙草生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，吸煙者達(dá)3.5億，被動(dòng)吸煙人口達(dá)5.4億，中國(guó)每天有2000人因吸煙而致病死亡，每年死于直接吸煙或被動(dòng)吸煙的人數(shù)高達(dá)110萬(wàn)，全世界每年有350萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病。驚人的數(shù)字值得我們警醒。而且煙霧中含有3000多種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，其中尼古丁、焦油、亞硝胺、一氧化碳等更具有致癌性。調(diào)查研究表明，吸煙者肺癌死亡率比不吸煙者高10～13倍。吸煙對(duì)健康百弊而無(wú)一利，它不但能使吸煙者走向慢性自殺，還殃及家人和親友；吸煙所導(dǎo)致的環(huán)境污染引出的一系列連鎖反應(yīng)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人，都潛在著一種巨大的禍害。

學(xué)校是一個(gè)健康場(chǎng)所，是我們健康成長(zhǎng)的搖籃。但香煙對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，在廁所里，在宿舍里，在陰暗的角落里，我們經(jīng)?？匆?jiàn)個(gè)別同學(xué)余煙裊裊，飄飄欲仙，現(xiàn)在學(xué)生吸煙問(wèn)題，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂不已?？粗覀冏钭鹁吹睦蠋煹霓k公桌上滿滿的煙灰缸，看著老師上課時(shí)劇烈咳嗽的背影，看著老師那雙沾滿了粉筆沫但是又熏黃的手，也讓同學(xué)們揪心不已。敬愛(ài)的老師們，你們是祖國(guó)的園丁，不能再讓香煙傷害你那偉岸的身軀！親愛(ài)的同學(xué)們，你們正值青春飛揚(yáng)的花季，不能讓香煙危害我們的健康。一個(gè)清新的無(wú)煙校園正在向我們招手！

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，為樹(shù)立和展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，為了自己和身邊老師、同學(xué)的身體健康，為了創(chuàng)造文明、潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境，請(qǐng)大家積極響應(yīng)我們的倡議，攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，珍愛(ài)生命，讓我們遠(yuǎn)離煙草，做愛(ài)護(hù)健康、節(jié)制吸煙的健康公民，通過(guò)我們一起努力，讓教室、寢室、食堂等公共場(chǎng)所不再“烏煙瘴氣”，讓煙蒂、煙盒在校園銷(xiāo)聲匿跡。

在此，我們向全校師生發(fā)起如下倡議：、一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳控?zé)熤R(shí)，支持禁煙工作，遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，自覺(jué)從自身做起，倡導(dǎo)文明健康的生活習(xí)慣。

二、主動(dòng)參與禁煙，給身邊的人創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境。

三、老師不在教學(xué)區(qū)、校園內(nèi)等公共場(chǎng)所及學(xué)生面前吸煙，并帶頭戒煙，做戒煙先鋒；學(xué)生不在寢室、校園抽煙，自覺(jué)遠(yuǎn)離煙草，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

四、如果看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行友好的提醒和 青年志愿者協(xié)會(huì)

勸誡。

五、積極參與宣傳吸煙的危害，讓你的親人和身邊的朋友明白吸煙的危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離煙草。

六、積極投身到無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生、改陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)的社會(huì)風(fēng)尚。

七、拒絕第一支煙，遠(yuǎn)離煙草危害，永做健康公民。

八、為了自己、家人、同事和兒童青少年的健康，煙民朋友們，請(qǐng)您拿出信心和勇氣，帶頭戒煙，當(dāng)好控?zé)煴砺省?/p>

九、吸煙者要強(qiáng)化保護(hù)他人健康的意識(shí)，不在公共場(chǎng)所吸煙，讓周?chē)娜嗣馐鼙粍?dòng)吸煙的危害。

學(xué)校是文明建設(shè)的窗口，師生是文明精神的傳播者，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重托，更承載著一個(gè)一個(gè)民族振興的光榮使命。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，為中華民族的未來(lái)，拒絕煙草，珍愛(ài)生命，倡導(dǎo)文明，共創(chuàng)一個(gè)沒(méi)有煙草危害的清新的和諧校園，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！

龍勝中學(xué)團(tuán)委

二〇一四年三月三日青年志愿者協(xié)會(huì)

附錄

（二）“攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康” 簽名及現(xiàn)場(chǎng)留言活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的及意義

煙草有毒，吸煙有害，它嚴(yán)重地威脅著人類(lèi)的健康，全世界每年有350萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病。煙霧中含有3000多種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，其中尼古丁、焦油、亞硝胺、一氧化碳等更具有致癌性。調(diào)查研究表明，吸煙者肺癌死亡率比不吸煙者高10～13倍。吸煙對(duì)健康百弊而無(wú)一利，它不但能使吸煙者走向慢性自殺，還殃及家人和親友；吸煙所導(dǎo)致的環(huán)境污染引出的一系列連鎖反應(yīng)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、家庭和個(gè)人，都潛在著一種巨大的禍害。為樹(shù)立和展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣，創(chuàng)造文明、潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境，我隊(duì)特舉辦以“攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康” 為主題的簽名活動(dòng)，倡導(dǎo)全院師生都遠(yuǎn)離煙草、珍愛(ài)生命。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月6日---3月16日課外活動(dòng)節(jié)（第九節(jié)）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

校大操場(chǎng)升旗臺(tái)前

四、活動(dòng)主題

“攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康””簽名及現(xiàn)場(chǎng)留言活動(dòng)

五、活動(dòng)流程

擺出“攜手禁煙，共創(chuàng)文明，遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康”橫輻。由志愿者協(xié)會(huì)成員分為三組，一組準(zhǔn)備好筆，隨時(shí)迎接駐足人員的簽名；一組同學(xué)則向駐足人員講解吸煙有害健康的知識(shí)和禁煙活動(dòng)的意義；一組同學(xué)為駐足人員分發(fā)粘貼紙，讓簽名的人員寫(xiě)下自己的祝福語(yǔ)，并粘貼在旁邊的紙板上。

六、活動(dòng)參加人員：全校師生

七、預(yù)期效果

通過(guò)組織簽名活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)留祝福的形式，進(jìn)一步的呼吁我校廣大學(xué)生注意身心健康，關(guān)愛(ài)他人生命健康。遠(yuǎn)離煙草，做愛(ài)護(hù)健康、節(jié)制吸煙的健康公民。

龍勝中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)

2014年3月3日 青年志愿者協(xié)會(huì)

附錄

（三）“攜手禁煙”主題的校園漫畫(huà)、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽征稿啟事

一、大賽主題

無(wú)煙校園 你我共創(chuàng)

遠(yuǎn)離煙草

崇尚健康

二、參賽對(duì)象 ：全校師生

三、大賽時(shí)間安排

（一）作品創(chuàng)作階段：2014年3月3日---3月23日

（二）作品提交階段：2014年3月3日---3月25日

（三）作品評(píng)審階段：2014年3月26日---3月28日

（四）作品展覽階段：2014年3月31日---4月4日

四、參賽作品要求

（一）格式要求

1.繪畫(huà)作品可為紙質(zhì)手繪版、電腦設(shè)計(jì)漫畫(huà)電子版、招貼海報(bào)等；

2.作品可以采取黑白、彩色等形式不限；每件作品可以是單幅也可以是多幅，但最多不得超過(guò)5幅，作品必須帶有與主題相應(yīng)的標(biāo)題。

3.紙質(zhì)手繪版紙張規(guī)格為四開(kāi)（40×60厘米）；電腦設(shè)計(jì)電子版繪畫(huà)作品要求作品最小邊長(zhǎng)大于600像素，最大邊長(zhǎng)小于2000像素，分辨率為300DPI，JPG格式。

4.紙質(zhì)作品和電子版作品投稿時(shí)均需注明作品名稱、作者姓名、年級(jí)、班級(jí)等。

（二）其他要求

1.所有參賽作品內(nèi)容須積極向上，富有啟示性，不得出現(xiàn)違法、低俗、淫穢內(nèi)容；可以是面向全民的控?zé)熜麄鳌?/p>

2.所有參賽作品須為原創(chuàng)，不得侵犯第三方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)或其他個(gè)人與集體利益，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲，立即取消評(píng)獎(jiǎng)資格；

五、交稿地點(diǎn)

參賽選手務(wù)必于2014年3月25日課間操前將參賽作品上交到校逸夫樓團(tuán)委辦公室，紙質(zhì)作品直接上交原作，電子版必須同時(shí)上交電子版（U盤(pán)）、打印作品。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和表彰獎(jiǎng)勵(lì)

大賽將按參賽作品的40%設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，獲獎(jiǎng)選手均獲榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

第五篇：在龍岡中學(xué)建校六十周年慶典上的致辭

在龍岡中學(xué)建校六十周年慶典上的致辭

（2013年10月6日）

羊維達(dá)

尊敬的各位嘉賓、各位校友，老師們、同學(xué)們：

在這歡度國(guó)慶、喜迎豐收的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里舉行慶典，慶祝龍岡中學(xué)建校60周年。在此，我謹(jǐn)代表中共鹽都區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)向龍岡中學(xué)及全體師生員工表示熱烈的祝賀和親切的問(wèn)候！向出席慶典的各位嘉賓、各位校友表示誠(chéng)摯的歡迎和良好的祝愿！

創(chuàng)建于新中國(guó)成立之初的龍岡中學(xué)，秉持“辦面向人民群眾的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，在艱苦創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)，在勵(lì)精圖治中壯大，用60年的風(fēng)雨兼程，書(shū)寫(xiě)了一部屬于自己的、充滿開(kāi)拓與奮進(jìn)、承載夢(mèng)想與光榮的華彩篇章。

60年砥礪耕耘，60年碩果累累。60年來(lái)，一代又一代龍中人，自覺(jué)踐行“立信尚學(xué)”之校訓(xùn)，厚德強(qiáng)能，知行并進(jìn)，為高等院校、地方發(fā)展培育了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生和合格勞動(dòng)者，先后走出了以知青楷模董加耕、全國(guó)勞模徐迎春、中國(guó)核試驗(yàn)基地政委孔令才、南京信息工程大學(xué)副校長(zhǎng)管兆勇、江蘇華興投資集團(tuán)董事長(zhǎng)朱成虎等為代表的知名校友，為社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。60年來(lái)，一代又一代龍中人，積極倡揚(yáng)“勇攀高峰”之精神，銳意進(jìn)取，博采眾長(zhǎng)，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色日趨鮮明，辦學(xué)聲譽(yù)不斷擴(kuò)大，先后榮獲省四星級(jí)高中素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、省文明學(xué)校、省平安校園等稱號(hào)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和人民群眾的普遍認(rèn)同。區(qū)委區(qū)政府對(duì)龍岡中學(xué)為鹽都教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出的突出成績(jī)，予以高度評(píng)價(jià)和充分肯定。

百年大計(jì)，教育為本。教育發(fā)展，經(jīng)濟(jì)先行?！笆晃濉币詠?lái)，全區(qū)上下堅(jiān)持“雙新”引領(lǐng)、民生導(dǎo)向、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，同步推進(jìn)新型工業(yè)化、全域城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，在蘇北地區(qū)率先跨入全面小康行列?！皞}(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”。鹽都有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，更有教育優(yōu)先的執(zhí)政理念，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)提速增效、跨越發(fā)展的進(jìn)程中，教育始終被擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育投入不斷加大，教育結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教育效益不斷提高，先后被評(píng)為省教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)區(qū)、省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)和省教育現(xiàn)代化區(qū)。如今，鹽都已進(jìn)入“雙新求突破、三年再跨越”，全面建設(shè)高水平小康社會(huì)的新階段。讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是全區(qū)人民的共同愿望，也是教育戰(zhàn)線的神圣使命。全區(qū)上下要緊緊圍繞建設(shè)“教育公平先行區(qū)、教育質(zhì)量風(fēng)景區(qū)、教育形象示范區(qū)”的目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育綜合改革，不斷增創(chuàng)素質(zhì)教育新優(yōu)勢(shì)，全力加快區(qū)域教育現(xiàn)代化，努力以辦好人民滿意的教育實(shí)踐，譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)鹽都篇“教育強(qiáng)區(qū)”的絢麗樂(lè)章。

春華秋實(shí)六十載，薪火傳承育人才。希望龍岡中學(xué)以60周年校慶為新的起點(diǎn)，確立更高的目標(biāo)追求，踐行“為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，把責(zé)任擔(dān)在肩上，把質(zhì)量銘記心中，把工作做到極致，演繹學(xué)校發(fā)展新的輝煌！希望龍岡中學(xué)全體教員增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。希望龍岡中學(xué)莘莘學(xué)子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)修養(yǎng)、在求索中錘煉品格，放飛青春夢(mèng)想、開(kāi)啟精彩人生。同時(shí)，我們也懇請(qǐng)歷屆校友不忘母校，情系鹽都，時(shí)時(shí)關(guān)注龍岡中學(xué)和全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，為建設(shè)科教發(fā)達(dá)、城鄉(xiāng)共榮、民生幸福的“雙新”鹽都獻(xiàn)智出力。

60年，標(biāo)志的是成熟厚重，詮釋的是風(fēng)華正茂，彰顯的是大有作為。衷心祝愿龍岡中學(xué)繼往開(kāi)來(lái)、蒸蒸日上！祝龍岡中學(xué)全體師生創(chuàng)新超越、勇?tīng)?zhēng)一流！祝各位嘉賓、各位校友萬(wàn)事如意、幸福安康！謝謝大家！