第一篇：關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的要求和考勤規(guī)定

山東理工大學(xué)農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院文件

農(nóng)工院字[2010]5號(hào)

農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院

關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的要求和考勤規(guī)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生在校期間畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行依次全面深化、提高的綜合訓(xùn)練過(guò)程，是學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)及學(xué)位資格進(jìn)行認(rèn)證的重要依據(jù)，是衡量教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)《山東理工大學(xué)關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》的規(guī)定，學(xué)院特作如下規(guī)定：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師，必須由具有講師（或相當(dāng)于講師）以上職稱的教師、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任。助教不能獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可以協(xié)助指導(dǎo)教師工作。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師應(yīng)具有實(shí)際設(shè)計(jì)、研究工作的經(jīng)驗(yàn)，具有與課題有關(guān)范圍內(nèi)較全面的知識(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不得超過(guò)7人。指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行期間，要有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見(jiàn)面與指導(dǎo)，每天不少于2小時(shí)。

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的 1

獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力方面，應(yīng)在關(guān)鍵問(wèn)題上指導(dǎo)、把關(guān)，并在具體細(xì)節(jié)上要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、指導(dǎo)教師要端正指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)人才放在首位。要善于教書育人、因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，力爭(zhēng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中達(dá)到“既出人才，又出成果”的雙重目的。

6、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行開(kāi)題報(bào)告、調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索、方案制定、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)運(yùn)算、論文撰寫、答辯等各項(xiàng)工作。編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，并在學(xué)生進(jìn)入課題前填好任務(wù)書上有關(guān)欄目后下發(fā)給學(xué)生，并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度。

7、指導(dǎo)教師應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容上對(duì)學(xué)生提出具體要求，如學(xué)生應(yīng)完成的計(jì)算機(jī)工作（包括上機(jī)）、各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、查閱中外文獻(xiàn)資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書、畢業(yè)論文等。

8、指導(dǎo)教師必須在學(xué)生答辯前審查完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容（包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙或論文等），并認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）考核評(píng)語(yǔ)。

9、指導(dǎo)教師在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)中，應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，滿足學(xué)生對(duì)指導(dǎo)答疑周學(xué)時(shí)數(shù)的要求。教師因公事或因病請(qǐng)假，應(yīng)事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托其他人代為指導(dǎo)。請(qǐng)假超過(guò)兩周者，院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)教師。

10、學(xué)生在校外單位實(shí)習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)代表學(xué)校與有關(guān)單位一起，落實(shí)好實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的工作。學(xué)院規(guī)定學(xué)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)間最多為一個(gè)月。超過(guò)一個(gè)月，在1-2個(gè)月之間，扣30%的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量，超過(guò)兩個(gè)月的扣60%的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量。

二○一○年五月四日

第二篇：教師考勤規(guī)定

教 師 考 勤 規(guī) 定

（一）實(shí)行坐班制

1.總的要求是“堅(jiān)持坐班，嚴(yán)肅考勤，提倡自覺(jué)”，“要教育學(xué)生守紀(jì)律，教師必先守紀(jì)律”。

2.學(xué)生上必修課、選修課、活動(dòng)課和上自習(xí)期間，教師均須坐班。聚精會(huì)神工作，珍惜時(shí)間，提高工作效率，不串崗，不聊天，不做與本職工作無(wú)關(guān)的事。

3.各年級(jí)負(fù)責(zé)人帶頭惜時(shí)守紀(jì)，并經(jīng)常對(duì)其他同志講解嚴(yán)守紀(jì)律的重要意義，幫助大家養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作作風(fēng)。

4.認(rèn)真做考勤記錄。出勤情況列入教師考核內(nèi)容。

（二）請(qǐng)假規(guī)定

1.請(qǐng)假前寫請(qǐng)假條，申明理由和起止時(shí)間。理由不正當(dāng)不充足者不得準(zhǔn)假。

2.請(qǐng)假3天以內(nèi)，學(xué)校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；3天以上鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。準(zhǔn)假后方可離崗。

3.事先確因情況特殊無(wú)法辦理請(qǐng)假手續(xù)，事后必須補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

4.未經(jīng)準(zhǔn)假擅自離崗或逾期不歸未曾續(xù)假者，視為曠工。

5.遲到或早退累計(jì)3次（每次不超過(guò)10分鐘），視為曠工1小時(shí)。必須參加的會(huì)議，缺勤一次視為缺勤半天。

6.考勤不嚴(yán)格的單位，酌情給予該單位負(fù)責(zé)人批評(píng)或處分。

（職工考勤參照本規(guī)定執(zhí)行）

第三篇：教師考勤規(guī)定

教師考勤規(guī)定

為進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，使學(xué)校教育教學(xué)秩序井然、活而不亂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定以下考勤制度：

一、請(qǐng)假類別及期限

1、事假：本人確有要事須離職者，可給事假1—3天（工作日，下同）。

2、病假：本人因病不能工作者，必須請(qǐng)假治療或休養(yǎng)者可給病假1—5天。

3、婚假：（1）本人結(jié)婚，可給7天婚假；（2）子女、弟妹（含內(nèi)弟妹）結(jié)婚的可給3天假，若延期者，須辦理請(qǐng)假手續(xù)，延期時(shí)間以事假論。

4、喪假：本人直系親屬，指祖父母（包括外祖父母）、曾祖父母（包括外曾祖父母）、父母（包括岳父、岳母及太岳父、岳母）、弟妹、兄弟（（包括內(nèi)弟兄弟妹），可在5日內(nèi)給假，配偶喪多給2天，因故延期者需辦理續(xù)假手續(xù)，延期時(shí)間按事假論。

5、產(chǎn)假、護(hù)理假：女教師產(chǎn)假150天，小產(chǎn)假30天，男教師護(hù)理15天。

6、搬遷假：本人家里搬遷、修房可給假3天，因故延期者，須辦理請(qǐng)假手續(xù)，延期時(shí)間按事假論。

二、請(qǐng)假手續(xù)

1、凡教職工請(qǐng)假，必須先辦理手續(xù)，憑假條為證。假條必須本人書寫，不能他人代寫，1日內(nèi)由當(dāng)日行政人員核準(zhǔn)，1天以上5

天以內(nèi)一律由校長(zhǎng)核準(zhǔn)，5天以上由教育局人事科人員核準(zhǔn)。

2、假條一律交當(dāng)日行政值日，以便登記，無(wú)假條者，按缺席論，確因急事、急病不能請(qǐng)假可托人當(dāng)天辦理，如果當(dāng)天不辦理手續(xù)而造成耽誤課程或其它工作者，補(bǔ)假無(wú)效，按曠課論。

3、請(qǐng)假期間提前返校者，應(yīng)向核準(zhǔn)人員銷假，若有特殊情況需要延期者，必須事先辦理手續(xù)。

4、未經(jīng)請(qǐng)假或批復(fù)而自動(dòng)離職，或逾期未續(xù)假均以曠課（工）論。

5、教職工請(qǐng)假期間的工作，由請(qǐng)假人作出兼代人員安排，且在請(qǐng)假條上注明安排情況，當(dāng)日請(qǐng)假節(jié)次，兼代人員補(bǔ)助15.00元，公假課程由教導(dǎo)主任安排，且發(fā)給代課補(bǔ)助費(fèi)15.00元。一般病假的工作按事假論。

三、請(qǐng)假、缺課、遲到、早退、失誤、失職（行政人員）的有關(guān)規(guī)定。

1、特假：在規(guī)定期內(nèi)的獎(jiǎng)金、工資不受影響，規(guī)定外的時(shí)間（續(xù)假）按事假論，提前返校者，按改上本人課給予每節(jié)課10元的補(bǔ)助。

2、事假：當(dāng)月累計(jì)，按節(jié)次論處，當(dāng)日每節(jié)扣款8元，2—3天每節(jié)扣款15元，3天以上每節(jié)扣款15元（扣款從績(jī)效工資中扣除，下同）。

3、病假：（1）因重病進(jìn)住縣級(jí)或以上醫(yī)院者，半月內(nèi)不扣工資、不算滿勤，半月以上從工資中扣除相應(yīng)津貼，作為本人工作安

排補(bǔ)助費(fèi)（必須有請(qǐng)假條，醫(yī)院證明、出院結(jié)算單否則按事假處理）。（2）一般病假以事假論。（3）請(qǐng)假到外地檢查治療者，無(wú)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院證明書、化驗(yàn)、透視照片、B超、CT檢查等，（必須有兩樣以上證明），醫(yī)院建議住院治療按事假論，檢查無(wú)病者，也按事假論。

4、曠課（工）、遲到、早退

（1）曠課（工），每節(jié)扣工資40元。

（2）遲到，以鈴聲為準(zhǔn)，鈴聲響后未到所上班級(jí)教室門口，每遲到一次，5分鐘以下（不包括5分鐘）者不扣款，只計(jì)次數(shù)；5分鐘以上（包括5分鐘）、10分鐘以下（不包括10分鐘）者，扣工資2元；10分鐘以上（包括10分鐘）、15分鐘以下（不包括15分鐘）者，扣工資5元；15分鐘以上（包括15分鐘）者，扣工資8元，因遲到不上課者，按缺2節(jié)課論處，單累并罰，且月底累計(jì)上報(bào)，期末累計(jì)達(dá)3次或以上者不得全勤獎(jiǎng)，20分鐘以上（含20分鐘）視為曠課一節(jié)。

（3）早退，每早退一次5分鐘以內(nèi)（不包括5分鐘），不扣工資，只累計(jì)次數(shù)；5分鐘以上（包括5分鐘），視為缺課一節(jié)，每月累計(jì)達(dá)2次者，視為缺課2節(jié)，其余類推（體育課也不例外）。

（4）遲到、早退

A、未打上課鈴前，有課教師必須趕到教室門口，上課鈴響后，立即進(jìn)入教室上課，體育課整隊(duì)上課，否則視為遲到一次，行政值日有課，可在教室外觀察1分鐘左右，行政值日進(jìn)入教室上課，遲

到者，必須向當(dāng)日行政值日?qǐng)?bào)告，以便確定遲到時(shí)間，報(bào)告后，再進(jìn)行上課，下課后報(bào)告不算數(shù)，否則視為曠課一節(jié)。

B、下課鈴響后，上課教師方可離開(kāi)教室，否則視為早退。

C、中途離開(kāi)教室，視為缺課一節(jié)，特殊情況（突發(fā)疾病就診、上廁所、及時(shí)處理，5分鐘之內(nèi)）除外，若尋找借口在教室外逗留者，視為缺課一節(jié)。

D、調(diào)課，未經(jīng)學(xué)校同意而擅自調(diào)課者，經(jīng)查實(shí)，雙方按缺課論。因考試或考試需要調(diào)課，必須經(jīng)行政同意方可調(diào)課。

7、代課人每節(jié)補(bǔ)助15元。

四、值日失誤與行政失職

值日教師必須按教師值日要求履行職責(zé)，未按值日要求履行職責(zé)的，每人每次扣工資8元；行政值日未按行政值日要求履行職責(zé)的，扣工資10元。

五、上述情況，不論是行政值日發(fā)現(xiàn)，還是其他人檢舉的都按規(guī)定處理，但檢舉情況必須核實(shí)，且核實(shí)時(shí)檢舉人必須當(dāng)場(chǎng)作證或?qū)懗鰰娌牧?，情況屬實(shí)者，發(fā)給檢舉人（非值日）獎(jiǎng)金5元，被檢舉人除按有關(guān)規(guī)定處罰外，另外罰款10元；

六、其它

1、遇學(xué)生問(wèn)題（如打架斗毆、吵罵、損壞公物等）不過(guò)問(wèn)處理者，每次扣工資20元，年終考核時(shí)德勤兩項(xiàng)視為不合格。

2、學(xué)校遇有重大事情，特別是有人到校擾亂秩序，破壞設(shè)施

時(shí)，聽(tīng)到通知不參加制止處理者，根據(jù)具體情況扣取不同數(shù)額的工資，其中行政人員（包括工會(huì)負(fù)責(zé)人）每次扣取工資100元，教師扣取工資80元（無(wú)法參加者除外），年終考核時(shí)德勤兩項(xiàng)視為不合格。

3、學(xué)校臨時(shí)安排的工作任務(wù)，不能按要求完成或拒不接受者，每次扣工資20元，年終考核時(shí)視為合格以下。

七、每次扣款從當(dāng)月績(jī)效工資中扣取，各種扣款作為集體獎(jiǎng)勵(lì)資金。

八、班主任按要求完成任務(wù)，每月補(bǔ)助按績(jī)效辦法兌現(xiàn)。

九、保安、宿管，有事必須向行政人員做出請(qǐng)假手續(xù)，行政值日做好登記，按合同連續(xù)曠工15日或者一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)30個(gè)工作日終止合同。

九、考勤每月公示一次，期末兌現(xiàn)。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容要求和參考格式.

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容要求和參考格式

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的裝訂順序

依次為封面、任務(wù)書、中英文摘要(包括關(guān)鍵詞)、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄、考核表。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容及要求

1、論文標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性。通過(guò)標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、論文摘要

論文摘要以簡(jiǎn)要文字介紹研究課題的目的、方法、內(nèi)容及主要結(jié)果，中文摘要約為400字。英文摘要應(yīng)與中文摘要基本對(duì)應(yīng)。

3、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是表述論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3－6個(gè)。

4、目錄

目錄作為論文提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。目錄按論文順序一般分章、節(jié)二級(jí)編寫，要標(biāo)明頁(yè)數(shù)，以便閱讀。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。

5、正文

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正文包括引言（緒論）、正文主體與結(jié)論三部分。

引言是全篇論文的開(kāi)場(chǎng)白。內(nèi)容主要包括選題的目的及意義、對(duì)本課題已有研究情況及存在問(wèn)題的評(píng)述、本文所要解決的問(wèn)題等。

正文主體是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)最重要的部分，是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。其內(nèi)容包括：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)時(shí)所使用的方法及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用；課題得出的結(jié)果以及對(duì)結(jié)果的討論。

結(jié)論是全文的思想精髓和文章價(jià)值的體現(xiàn)。應(yīng)概括說(shuō)明所進(jìn)行工作的情況和研究成果，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，指出創(chuàng)新所在，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后的改進(jìn)方向，特別是對(duì)工作中遇到的重要問(wèn)題要著重指出，并提出自己的見(jiàn)解。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)了作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解和主張，結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。在措詞上應(yīng)嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

6、致謝

在文章結(jié)尾處，通常以簡(jiǎn)短的文字，對(duì)工作過(guò)程中曾給自己以直接幫助的人員，例如指導(dǎo)老師、答疑老師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

7、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的引用文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來(lái)，并按順序編號(hào)。

8、附錄

附錄包括不宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料，如調(diào)查問(wèn)卷、公式推演、編寫程序、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等內(nèi)容。附錄的篇幅不宜過(guò)大，若附錄部分內(nèi)容較多，可單獨(dú)裝訂成冊(cè)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考格式

1、排版要求：頁(yè)面統(tǒng)一采用A4紙，頁(yè)邊距為左3㎝，右2㎝，上下各2㎝。

2、封面、任務(wù)書、考核表的格式由教務(wù)處統(tǒng)一制作。

3、摘要

中文摘要另起一頁(yè)，中文題目為三號(hào)黑體字，居中打印。論文題目下空一行居左打印[摘要]二字（四號(hào)黑體），后空一格打印摘要內(nèi)容（小四號(hào)宋體）。摘要內(nèi)容下空一行居左打印[關(guān)鍵詞]三字（四號(hào)黑體），后空一格打印關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體），每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格。

英文摘要另起一頁(yè)，英文題目為16磅加粗Times New Roman字，居中打印。論文題目下空一行居左打印[Abstract]（14磅加粗Times New Roman字），后空一格打印英文摘要內(nèi)容（12磅Times New Roman字）。摘要內(nèi)容下空一行居左打印[Keywords]（14磅加粗Times New Roman字），后空一格打印英文關(guān)鍵詞（12磅Times New Roman字），每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格。

4、目錄

[目錄](méi)兩字用三號(hào)黑體字居中打印。目錄內(nèi)容最少列出第一級(jí)標(biāo)題（章）和第二級(jí)標(biāo)題（節(jié)），前者用四號(hào)黑體字，后者用小四號(hào)宋體字。第三級(jí)標(biāo)題用五號(hào)宋體字。每一級(jí)標(biāo)題后應(yīng)標(biāo)明起始頁(yè)碼。目錄要求使用word系統(tǒng)自帶的“插入目錄功能”自動(dòng)生成。

5、標(biāo)題

第一級(jí)標(biāo)題（章）以小三號(hào)黑體字居中打印；下空一行為第二級(jí)標(biāo)題（節(jié)），以四號(hào)黑體字居左打印；第三級(jí)標(biāo)題（小節(jié)）以小四號(hào)黑體字居左打印。章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)規(guī)范，對(duì)理、工、教類的學(xué)生，第一級(jí)標(biāo)題為“第一章”、“第二章”等，第二級(jí)標(biāo)題為“2.1”、“2.2”、“2.3”"等，第三級(jí)標(biāo)題為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等；對(duì)經(jīng)、管、文、法類的學(xué)生，第一級(jí)標(biāo)題為“一”、“二”等，第二級(jí)標(biāo)題為“

（一）”、“

（二）”等。

6、正文

采用五號(hào)宋體字打印（英語(yǔ)專業(yè)可采用12磅Times New Roman字），行間距一般為固定值20磅，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。西文、數(shù)字等符號(hào)均采用Times New Roman字體。頁(yè)碼居中(用10磅Times New Roman字書寫)。每一章內(nèi)容均另起一頁(yè)。

7、圖

圖題若采用中英文對(duì)照時(shí)，其英文字體為五號(hào)Times New Roman體，中文字體為小五號(hào)宋體。引用圖應(yīng)在圖題的左上角標(biāo)出文獻(xiàn)來(lái)源；圖號(hào)按章順序編寫，如圖3－1為第三章第一圖。如果圖中含有幾個(gè)不同部分應(yīng)將分圖號(hào)標(biāo)注在分圖的下方居中，并在圖題下列出各部分內(nèi)容，圖題放在圖下方中間。

8、表格 表格按章順序編號(hào)，如表3－1為第三章第一表。表應(yīng)有標(biāo)題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)注明單位。表中文字可根據(jù)需要采用小五號(hào)字體，表題放在表上方，用小五號(hào)宋體字。

9、公式

公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中書寫。公式后應(yīng)注明編號(hào)，該編號(hào)按章順序編排。公式的編號(hào)加圓括號(hào)，放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。

10、注釋

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。

11、參考文獻(xiàn)

[參考文獻(xiàn)]四字用小三號(hào)黑體字居中打印，內(nèi)容用五號(hào)宋體字。參考文獻(xiàn)書寫格式如下：

① 專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)] 著者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).[1] 夏小華,高為柄.非線性系統(tǒng)控制及解耦[M].北京：高等教育出版社，1997.15-18.[2] 辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A集［C］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994.[3] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集［D］.北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983.[4] 馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析［R］.北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.② 期刊、報(bào)紙文章

[序號(hào)] 著者.文獻(xiàn)題名刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼.[1] 高為柄,程勉,夏小華.非線性控制系統(tǒng)的發(fā)展[J].自動(dòng)化學(xué)報(bào),1991,17(4):513～523.[2] 陳至立.貫徹“三個(gè)代表”思想、推進(jìn)教育改革于發(fā)展[N].中國(guó)教育報(bào)，2001-07-01（1）.③ 電子文獻(xiàn)

[序號(hào)] 著者.電子文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)］.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)院以及系里要求，積極推進(jìn)專業(yè)課程的課程改革工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，耐心回答學(xué)生問(wèn)題以及積極批改作業(yè)。設(shè)計(jì)課程中，通過(guò)增加系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐同設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，促使和提高學(xué)生查閱資料和搜集資料等的自學(xué)能力。與此同時(shí)，積極撰寫相關(guān)專業(yè)論文以及教研教改方面的論文，并進(jìn)行發(fā)表，進(jìn)一步提高個(gè)人專業(yè)水平以及教學(xué)水平。對(duì)于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行以下工作總結(jié)：

一、明確選題原則及要求

根據(jù)本專業(yè)的特殊性以及學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際需求，其畢業(yè)設(shè)計(jì)形式一般以設(shè)計(jì)方案為主，嚴(yán)格按照學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求，在選題上盡可能結(jié)合現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)備一定數(shù)量的課題供學(xué)生選擇，同時(shí)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況和實(shí)際參與項(xiàng)目的情況，靈活調(diào)整題目類型，再由教師進(jìn)行綜合指導(dǎo)，明確做到一人一題，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

二、堅(jiān)持客觀、科學(xué)、公開(kāi)的工作方法，按計(jì)劃完成論文

按照系和專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，由指導(dǎo)教師集中學(xué)生，統(tǒng)一介紹開(kāi)題的相關(guān)事項(xiàng)，以及日后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作安排。此外對(duì)學(xué)生作了幾點(diǎn)要求：要掌握設(shè)計(jì)題目相關(guān)資料搜集，研究對(duì)象要明晰，對(duì)設(shè)計(jì)基本知識(shí)和概念要有清晰理解。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙要了解透徹，設(shè)計(jì)布局要合理，實(shí)事求是，以及設(shè)計(jì)可操作性。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求二稿后成型，每一稿以及每一時(shí)間段都要完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到一定的要求。實(shí)踐證明這些方法切實(shí)可行，而且必不可少。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量分析

2015屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是在研究學(xué)院往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)政策與制度及一定協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。大部分同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容以及圖紙，打印排版質(zhì)量較好，基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)具體要求，部分畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果較佳，較好體現(xiàn)了專業(yè)水平與專業(yè)知識(shí)。

四、答辯和評(píng)分環(huán)節(jié)根據(jù)實(shí)際情況成立相關(guān)的專業(yè)答辯小組，同時(shí)確定了評(píng)閱教師名單，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的分組確定答辯分組。學(xué)生答辯時(shí)規(guī)定統(tǒng)一使用多媒體PPT答辯，安排了學(xué)生介紹方案，答辯小組教師提問(wèn)等環(huán)節(jié)，使答辯形式正規(guī)化、電子化，便于答辯教師提問(wèn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在評(píng)閱教師評(píng)分環(huán)節(jié)，我們采用三位評(píng)閱教師各自對(duì)每一位學(xué)生論文打分，之后取平均值，使評(píng)分更公正、公平。