第一篇：威海市中考滿分作文-但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

佛曰：成住壞空 人生短長(zhǎng) 并無別事。

未覺池塘春草夢(mèng)，階前悟葉已秋聲。人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已。

每個(gè)人都很清楚中考對(duì)自己意味著什么。再多的不舍和放不下，最終會(huì)隨風(fēng)煙消云散。

望天上云卷云舒，看人間花開花落，畢業(yè)后的每一個(gè)晝夜，都會(huì)深深的思念著那些人，那些事吧。

煙波流轉(zhuǎn)間景色無限，一夢(mèng)又是千年。

恐懼擔(dān)心和不安，怕的是塵緣飛花，終有一天人去樓空。其實(shí)，天下沒有不散的筵席，從初一的懵懵懂懂，剛剛初識(shí)的朋友兩頰帶著淡淡的紅暈，扭扭捏捏的伸出手，做自我介紹。課堂上，紅著臉回答老師提出的問題。在宿舍，羞澀的談?wù)撝?。后來，同學(xué)間相互勾肩搭背，吵吵鬧鬧，和老師一起放聲大笑。從初一到初三，從拘謹(jǐn)?shù)绞熳R(shí)，不過短短幾個(gè)月，可是情誼早就連成一線。

鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。一輪輪緊張的復(fù)習(xí)讓人忘記的時(shí)間，忘記了身處何地。分流給每個(gè)人敲了一次警鐘?？粗粋€(gè)個(gè)離去的同學(xué)，心中復(fù)雜無奈。他們?cè)鎸?shí)存在，如今卻杳如神話，只可憶念，不可靠近。

日月但知生與落，是非寧辨短和長(zhǎng)。老師愁上眉頭，我們急上心頭?？朔薮蟮纳龑W(xué)壓力，一天天向前熬著，想畢業(yè)，卻又不想離開。

分開后的學(xué)子必定散若秋蓬，天涯海角，各奔東西。這其中，一定會(huì)留下許多遺憾。畢業(yè)后，誰用燦爛的笑容，畫天邊的彩虹。

為了不讓自己留下太多的遺憾，我們也不禁感慨“志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)”

別時(shí)容易見時(shí)難，只道一聲，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

第二篇：關(guān)于中秋節(jié)作文：千里共嬋娟

關(guān)于中秋節(jié)作文：千里共嬋娟

又是個(gè)中秋，似乎一早就充滿了一份節(jié)日的氣息，一份團(tuán)圓的甜蜜，一份離別的思念??

一

教室里充滿著歡聲笑語，正哼著小曲兒的我猛地想起今天這個(gè)特別的節(jié)日，心中不免升起六年級(jí)中這甜甜的回憶，還有一絲淡淡的憂傷。這是我們相聚在一起的最后一個(gè)中秋節(jié)，這是老師，母校與我的最后一次“明月幾時(shí)有，把酒問青天”了。

心中不禁一顫，我看著窗外，真愿采擷一片綠葉，寫上最美好的祝愿，邀寄我對(duì)這六年的思念：

我攜著風(fēng)兒的手，挽留時(shí)間匆匆的腳步，我拉著太陽的辮子，勸她不要下山，讓我再多看幾眼——

這美麗的校園。

二

不知不覺中，暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂，一切都沉靜在朦朧的薄暗中。它沒有元宵節(jié)的逍遙，也沒有清明節(jié)的凄涼，只是在一間小屋里，燈下聚攏著甜蜜，老人看著兒女，孫女們聚在一起，臉上露出興奮的笑容，緋紅的色彩，昏暗的房子里傳出一家人的歡聲笑語。

大家圍在一起吃著月餅，似乎也是品嘗著生活的酸甜，父母的愛意。三

我靜靜地望著夜空，突然覺得好像有無數(shù)淡灰色的名片，我想，那一定是海外華僑寄來的吧！那其中一定有我大爺?shù)囊环猓嫦胝聛砜纯础?/p>

月兒很亮很亮，它周圍好像有無數(shù)盞閃爍著的明燈，也許是為了那些華僑們、邊疆戰(zhàn)士們??看到自己的故鄉(xiāng)，望到自己的親人吧！

月兒在云中穿梭，帶著那薄薄的面紗??

四

月兒如此的皎潔，我的心再也不能如它一般平靜，我想到了我的同學(xué)、老師、我的親人和那些祖國(guó)的游子??

第三篇：威海市中考滿分作文-威海市中考滿分作文

我在傾聽中得到快樂 在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂，可以影響一個(gè)人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值--為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時(shí)無須太多言語的修飾?；ㄩ_，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會(huì)傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！

第四篇：威海市中考滿分作文-好

設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)介 1.選擇換熱器的類型：題目要求以規(guī)定為列管式換熱器 2.管程安排： 從兩物流的操作壓力看，應(yīng)使煤油走管程，循環(huán)冷管水走殼程。但由于循環(huán)冷管水較易結(jié)垢，若其流速太低，將會(huì)加快污垢增長(zhǎng)速度，使換熱器 的熱流量下降；又被冷管的流體宜走殼程，便于散熱。所以從總體考慮，應(yīng)使循 環(huán)水走管程，煤油走殼程。設(shè)計(jì)原則 1.滿足工藝和操作要求 1.滿足工藝和操作要求設(shè)計(jì)出來的流程和設(shè)備首先要保證質(zhì)量，操作穩(wěn)定，這就必須配置必要的閥 門和計(jì)量?jī)x表等，并自確定方案時(shí)，考慮到各種流體的流量，溫度和壓強(qiáng)變化使 采取什么措施來調(diào)節(jié)，而在設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，加修應(yīng)方便。2.滿足經(jīng)濟(jì)上的要求 2.滿足經(jīng)濟(jì)上的要求 3 在確定某些操作指標(biāo)和治標(biāo)和選定設(shè)備型式以及儀表配置時(shí),要有經(jīng)濟(jì)核算 的觀點(diǎn),既能滿足工藝和操作要求,又使施工簡(jiǎn)便,材料來源容易,造價(jià)低廉。如果 有廢熱可以利用,要盡量節(jié)省熱能,充分利用,或者采取適當(dāng)?shù)拇胧┻_(dá)到降低成本 的目的。

3.保證安全生產(chǎn) 3.保證安全生產(chǎn)在工藝流程和操作中若有爆炸、燃燒、中毒、燙傷等危險(xiǎn)性,就要考慮必要 的安全措施。又如設(shè)備的材料強(qiáng)度的演算,除按規(guī)定應(yīng)有一定的安全系數(shù)外,還應(yīng) 考慮防止由于設(shè)備中壓力突然升高或者造成真空而需要裝置安全閥等。以上提到 的都是為了保證安全生產(chǎn)所需要的。設(shè)計(jì)方案也可能一次定不好,后來需要修改, 但各物料流通路線和操作指標(biāo)的改動(dòng)都對(duì)后面的計(jì)算有影響,所以最好第一次確 立就考慮周到些。工藝計(jì)算及主體設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算及選型 1.流體定性溫度的確定對(duì)于一般氣體和水等低黏度流體，其定性溫度可取流體進(jìn)出口溫度的平均值。熱流體的定性溫度：Th = T 1 + T 2 100 + 40 = = 70℃ 2 2 t1 + t 2 30 + 20 冷流體的定性溫度：Th = = = 25℃ 2 2 2.估算傳熱面積 2.估算傳熱面積查表知，甘油在平均溫度下，70℃的比熱容 Cp1 =2．8kj/（kg℃），水在平均，則傳熱量 溫度下，25℃的比熱容 Cp 2 =4．08kj/（kg℃）Q= qm1 Cp1(T 1 T 2)=15×2．78×（100－40）=2520（kJ/s）逆流時(shí)： t 1 = 100 30 = 70℃； t 2 = 40 20 = 20℃ 冷管水量： qm 2 = Q 2520 = = 61.77 kg s CP 2(t 2t 1)4.08 × 10 4 對(duì)數(shù)平均溫度：tm(逆)= 70 20 = 39.91℃ ln 70 20 假定冷管器為單殼程、雙管程的 1-2 型換熱器，則修正系數(shù)的確定：p = t 2 t1 30 20 T1 T2 100 40 = = 0.125;R = = =6 T 1 t1 100 20 t2 t 1 30 20 查化工原理教材 P228圖6-55 b）得：（Ψ = 0.9 tm = Ψ tm(逆)= 0.94 × 39.91 = 35.92 假定總傳熱系數(shù) K = 200 W/（m 2.℃）則所需傳熱面積： A= Q 2520 × 10 3 = = 350.78m 2 Ktm 200 × 35.92 3.選定換熱器的概略尺寸.根據(jù)估算的傳熱面積，查化工原理教材 P301 表，選定: 熱管采用鋁砷高強(qiáng)度黃銅管。則所需傳熱面積積： A = 336.8m 2 換熱器管子管徑： d 0 = 25mm;di = 20mm;管長(zhǎng)取 l=6m 則所需管子數(shù)： Nt = 736 殼內(nèi)徑： D = 1100 mm;D ′ = 1085 mm 管間距： Pt = 32mm 中心排管數(shù)： nc = 21 管程數(shù)： nt 即為： 項(xiàng)目 數(shù)值 傳熱面積 A 336.8 m 2 =2 外徑 d 0 25mm 內(nèi)徑 di 20mm 管長(zhǎng) l 6m 總管數(shù) N 736 中心排管數(shù) nc 21 管間間距 Pt 32mm 管程數(shù) nt 2 4．折流板采用圓缺型折流板，去圓缺形之流板圓缺高度為殼體內(nèi)徑的 25%，5 則切去的圓缺高度為 H=0.25×1100=275m 假定折流擋板間距是殼體內(nèi)徑的 0.2 倍，則折流擋板間距 h=1.1 × 0.2=0.22m，則可取 h=200mm 折流擋板數(shù)： NB = 6 1 = 29 0.2

5.總傳熱系數(shù)的計(jì)算 5.總傳熱系數(shù)的計(jì)算（1）管側(cè)傳熱系數(shù) ai 查定性溫度 tc = 25℃時(shí)水的物性[化工原理教材 P261 附錄二]： ρ = 996.8 kg m3 = 0.8937mPa s 水 Cp = 4.178 kj(kg ℃)λ = 0.6000 W(m k)每程管側(cè)的流道面積： Ai = π 4 di Nt π 736 = × 0.02 2 × = 0.1156m 2 nt 4 2 管內(nèi)冷管水的質(zhì)量流速 ： Gi = qm 2 61.77 = = 534.34 kg(s m 2)Ai 0.1156 Re i = 則： di G i = 534.34 × 0.02 = 11967 0.8937 × 10 3 0.8 0.3 λ diuiρ Cp αi = 0.023 d λ 當(dāng) Re>10000,則可以根據(jù)公式：水的質(zhì)量流速： qm 2 = 61.77 kg s 計(jì)算 α i 的值 則水的體積流速： qv = qm 2 ρ = 61.77 = 0.062 m 3 s 996.8 則水的流速： u = qvnt 0.062 × 2 = = 0.54 m s 2 NtA 736 × π ×(di 2)0.8 0.3 αi = 0.023 × 0.600 0.02 × 0.54 × 996.8 4.178 × 10 3 × 0.8937 × 10 3 × × 0.025 0.8937 × 10 3 0.600 = 1833.7 W(m 2 ° C)6（2）殼側(cè)傳熱系數(shù) α 0 熱交換器中線最近的管排上錯(cuò)流流動(dòng)的最大流通面積： Sc =(D′ ncd 0)h =(1.085 21 × 0.025)× 0.2 =

0.112 熱交換器中線最近的管排上錯(cuò)流流動(dòng)的最小質(zhì)量流速： GC = qm1 15 = = 133.93 kg(s m 2)SC 0.112 查定性溫度 Th = 70℃ 下，甘油的物性[化工原理教材 P276—279 圖表]： = 55.0mPa s λ = 0.286 W(m k)Cp = 2.66 kj(kg ℃)正方形排列時(shí)，管群的當(dāng)量直徑： π π 4 l 2 d 0 4 × 0.0322 × 0.0252 4 4 = = 0.0272 de = πd 0 π × 0.025 2 Re 0 = deGC = 133.93 × 0.0272 = 66.3 55 × 10 3 2.66 × 10 3 × 55 × 10 3 Pr = = = 511.54 λ 0.286 代入代代公式，假設(shè) 0.36 Re 0.55 Pr w de 0.33 Cp w 0.14 0.14 = 0.95 α0 = λ = 0.286 × 0.36 × 66.3 0.55 × 511.54 0.33 × 0.95 = 284.97 W(m 2 ℃)0.0272（3）污垢系數(shù) [查實(shí)驗(yàn)書表 4-7]得：管內(nèi)側(cè)： ri = 0.000172 m ℃ W 2 管外側(cè)： r 0 = 0.000172 m ℃ W 2 另外，鋁砷高強(qiáng)度黃銅管材料導(dǎo)熱系數(shù)為： λ = 116.3W(m ℃)7(4)總傳熱系數(shù)(4)總傳熱系數(shù) K ts d 0 d0 1 d0 1 1 = + r0 + + r + K α0 λw dw di αi di(0.025 0.02)2 × 1 0.025 = + 0.000172 + 284.97 116.3(0.025 + 0.02)2 + 0.000172 × = 0.00421 所以： K = 237.53 0.025 1 0.025 + × 0.02 1833.7 0.02 Q 2520 × 10 3 A計(jì) = = = 295.4m 2 Ktm 237.53 × 35.92 則計(jì)算所需傳熱面積為： A 336.8 = ≈ 1.15 A計(jì) 295.4 所以實(shí)際傳熱面積與計(jì)算面積比為： 6.管壁溫度 6.管壁溫度 tw tw = tc + αi(di d 0)+ α 0 α0(T h tc)= 25 + 284.97 ×(70 25)1833.7 ×(0.02 0.025)+ 284.97 3 = 32.3℃ ≈ 30℃ 查 30 ℃ 下甘油的粘度： w = 96 × 10 Pa s 55 × 10 3 = 96 × 10 3 所以計(jì)算傳熱系數(shù) α 0 時(shí)，假設(shè) 是正確的 w 0.14 對(duì)殼側(cè)： w 0.14 0.14 = 0.925 ≈ 0.95 7.壓力損失的計(jì)算 壓力損失的計(jì)算（1）殼程的壓力損失 用概算法 8(133.93 × 3600)× 6 = 90.58 kg m 2 = 887.65Pa Gc l Pτ = 10.4 × = 10.4 × qcρ 1.27 × 108 × 1261 2 2（2）管程的壓力損失 查實(shí)驗(yàn)書圖 416，Re=23836 時(shí)的摩擦阻力系數(shù) 直管部分的壓力損失： ft = 0.008 4 ftGi 2 l nt 4 × 0.008 ×(534.34 × 3600)× 6 × 2 P t = = = 279.71kg m 2 8 3 2qcρdi 2 × 1.27 × 10 × 10 × 0.02 = 2.74kPa 2 管箱處方向改變引起的壓力損失： 4Gi 2 nt 4 ×(534.34 × 3600)× 2 Pr = = = 116.55 kg m 2 8 3 2qcρ 2 × 1.27 × 10 × 10 = 1.14kPa 2 管側(cè)壓力損失之和： Pp = Pt + Pr = 3.88kPa Pτ < 101.3kPa;Pp < 101.3kPa 管側(cè)和殼側(cè)的壓力損失均滿足要求，設(shè)計(jì)可行。換熱器的 換熱器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)換熱器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括：管子在管板上的固定，是否需要溫差補(bǔ)償裝置的設(shè) 計(jì)，管板的強(qiáng)度，管板與殼體的連接結(jié)構(gòu)，折流板與隔板的固定，蓋板與法蘭的 設(shè)計(jì)，個(gè)部件的公差及技術(shù)條件等。

1、管束及管殼分程、1.1、管束分程 [8] 為了解決管束增加引起管內(nèi)流速及傳熱系數(shù)的降低，可以將管束分程。在換 熱器的兩端的管箱中安置一定數(shù)量的隔板，一般每程中管束大致相等。注意溫差 較大的流體應(yīng)避免緊鄰以免引起較大的溫差應(yīng)力。管束分程應(yīng)優(yōu)先考慮偶數(shù)管程，因?yàn)閺闹圃臁惭b、操作的角度來考慮，偶 數(shù)管程有較多的方便之處。但是管程數(shù)不宜太多，否則隔板本身占去相當(dāng)大的布 9 管面積，且在殼程中形成旁路，影響傳熱。2 3 1 4 6 5 1.2、殼程分程 殼程分程型式可分為 E 型、F 型、G 型、H 型。他們的不同之處在于殼側(cè) 流體進(jìn)出口的位置不同。同時(shí)考慮到制造上的困難，一般的換熱器殼程數(shù)很少超 過2

2、傳熱管、傳熱管采用普通鋼管或異形管。光滑管常用的規(guī)格有 19mm×2mm,25mm×2.5mm 兩種 當(dāng)換熱器的傳熱系數(shù)不是很高時(shí)，為了強(qiáng)化傳熱，可采用異形管，如翅片管、螺紋管，其都可以顯著提高傳熱膜系數(shù)，但是制造困難，流體流動(dòng)的阻力提高。管子的直徑與長(zhǎng)度的確定與工藝密切相關(guān)，長(zhǎng)的選擇應(yīng)根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的管長(zhǎng)的規(guī) 格系列(常有 3m、6m、9m)截取時(shí)因考慮管材的合理使用，避免浪費(fèi)。

3、管子布置管子布置應(yīng)在換熱器的截面上均勻而緊湊的分布，此外還有考慮流體的性質(zhì) 和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及制造等方面的問題 管于的排列方式有等邊三角形和正方形兩種，如圖(a)、圖(b)所示。與正方 形相比，等邊三角形排列比較緊湊，管外流體湍動(dòng)程度高、表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)大。正 10 方形排列雖比較松散，傳熱效果也較差，但管外清洗方便，對(duì)易結(jié)垢流體更為適 用。如將正方形排列的管束斜轉(zhuǎn) 45 度安裝如圖(c)可在一定的程度上提高對(duì)流傳 熱系數(shù)。

4、管板管板用來固定換熱管并起著分隔管程、殼程的作用。管板型有平管板橢圓型管板和雙管板，其中最常見的是平管板。當(dāng)流體有腐 蝕性時(shí)，管板應(yīng)采用耐腐蝕材料，工程上多采用軋制

成的符合不銹鋼，或在碳鋼 表面堆焊一層厚度不小于 5mm 的覆蓋層。當(dāng)換熱器承受高溫高壓時(shí)，應(yīng)采用薄型 管板，即降低了溫差應(yīng)力，同時(shí)也滿足了高壓對(duì)機(jī)械應(yīng)力的要求。薄管板的突出 優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約管板材料，高壓時(shí)殼節(jié)約 90%，且加工方便。所以在中低壓換熱器中 得以推廣應(yīng)用。

5、管子與管板的連接、在管殼式換熱器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，管子與管板的連接是否緊密十分重要。如果 連接不緊密，在操作時(shí)連接處發(fā)生泄露，冷熱流體互相混合，會(huì)造成物料和熱量 損失；若物料帶有腐蝕性、放射性或者兩種流體接觸會(huì)產(chǎn)生易燃易爆物質(zhì)，后果 將更加嚴(yán)重。在固定管板式換熱器的連接方法處還應(yīng)考慮能承受一定的軸向力，以避免溫 度變化較大時(shí)，產(chǎn)生的熱應(yīng)力使管子從管板脫出。焊接法由于具有很多的優(yōu)點(diǎn)（加工簡(jiǎn)單、對(duì)管孔的加工要求不高，較強(qiáng)的抗 脫能力使之在高溫高壓下仍能保持連接處的緊密性，同時(shí)在壓力不太高時(shí)還可采 用薄型管板），在一些要求較高的場(chǎng)合被廣發(fā)的應(yīng)用。

6、管板與殼體的連接、浮頭式換熱器通常是把管板夾在殼體法蘭與管箱法蘭之間便于管殼程一起 清洗。

7、折流板、換熱器內(nèi)安裝折流擋板是為了提高完程流體的對(duì)流傳熱系數(shù)。為了獲得良 好效果，折流擋板的尺寸和間距必須適當(dāng)。對(duì)于常用的圓缺形擋板，弓形切口太 11 大或太小，都會(huì)產(chǎn)生流動(dòng)“死區(qū)”，如圖所示，不利于傳熱，且增加流體阻力。一般切口高度與直徑之比為 0.15——0.45，常見的有 0.20 和 0.25 兩種。a——切口過小，板間過大 b——切口適當(dāng) c——切口過大 擋板的間距對(duì)殼程的流動(dòng)有重要的影響，間距太大不能保證流體垂直流過管 束，使得管外給熱系數(shù)降低，間距太小又不方便檢修，阻力損失也很大。一般采 用間距為殼體的 0.2-1.0 倍。取折流板間距 B=0.2D，則 可取 B 為 200mm。而對(duì)圓缺形擋板而言，弓形缺口的大小對(duì)殼程流體的流動(dòng)情況有重要的影 響。弓形缺口太大還是太小都有可能造成流體“死區(qū)”，既不利于傳熱也不利于 流體的流動(dòng)。一般來說，弓形缺口的高度可取殼程高度的 0.1—0.4。據(jù)以上原理 可以選擇的缺口高度以及擋板常采用 0.2 和 0.25 采用弓形折流板，去弓形折流板 圓缺高度為殼體內(nèi)徑的 25%，則切去的圓缺高度為 h=0.25×1080=270mm，故可取 h=270mm B=0.3×1100=220mm，折流擋板數(shù)： NB = 6 1 = 29 0.2

8、殼體直徑及厚度、換熱器殼體的內(nèi)徑應(yīng)等于或稍大于(對(duì)浮頭式換熱器而言)管板的直徑。根據(jù) 計(jì)算出的實(shí)際管數(shù)、管徑、管中心距及管子的排列方法等，可用作圖法確定殼體 的內(nèi)徑。但是，當(dāng)管數(shù)較多又要反復(fù)計(jì)算時(shí)，用作圖法就太麻煩。一般在初步設(shè) 計(jì)小，可光分別選定兩流體的流速，然后計(jì)算所需的管程和殼程的流通截面積，于系列標(biāo)準(zhǔn)中查出外殼的直徑。待全部設(shè)計(jì)完成后，仍應(yīng)用作圖法畫出管子排列 圖。為了使管子排列均勻，防止流體走?短流”，可以適當(dāng)增減一些管子。12

9、管子在管板上的固定方法、管于在管板上的固定方法主要有脹接和焊接兩種。其選擇原則是必須保證管 子與管板連接牢固，連接處不會(huì)產(chǎn)生泄漏。實(shí)際生產(chǎn)中，高溫高壓情況下有時(shí)采 用脹接加焊接的方法，對(duì)非金屬管和鑄鐵管也有采用墊塞法的。

10、主要附件、①封頭 封頭有方形和圓形兩種，方形用于小直徑(<400mm)的殼體，圓形 用于大直徑的殼體。②緩沖擋板 裝設(shè)緩沖擋板。③ 導(dǎo)流桶 殼程流體的進(jìn)、出口和管扳問必存在有一段流體不能流動(dòng)的空 為防止殼程流體進(jìn)入換熱器時(shí)對(duì)管束的沖擊，可在進(jìn)料管口 間(死角)，為了提高傳熱效果，常在管束外增設(shè)導(dǎo)流簡(jiǎn)，使流體進(jìn)、出殼積時(shí)必 然經(jīng)過這個(gè)空間。放氣孔、排液孔 體和冷凝液等。換熱器的殼體上常安有放氣孔和排液孔，以排除不凝氣

11、材料選用、列管換熱器的材料應(yīng)根據(jù)操作壓強(qiáng)、溫度及流體的腐蝕性等來選用。在高 溫下一般材料的機(jī)械性能及耐腐蝕性能要下降。同時(shí)具有耐熱性、高強(qiáng)度及耐腐 蝕性的材料是很少有的。目前常用的金屬材料有碳鋼、不銹鋼、低合金鋼、銅和 鋁等；非金屬材料有石墨、聚四氖乙烯和玻璃等。不銹鋼和有色金屬雖然抗腐蝕 性能好，但價(jià)格高且較稀缺，應(yīng)盡量少用。13 設(shè)計(jì)結(jié)果一覽表 參數(shù) 流速（kg/s）進(jìn)/出口溫度/℃ 物 性 溫度/℃ 度/（kg/m3）/[kj/（kg k）] 度/（Pa s）（W/m k）數(shù)設(shè) 備 結(jié) 構(gòu) 參 數(shù) 管程 61.77 20/30 25 996.8 4.178 0.8937 0.600 殼程 15 100/40 70 1261 2.66 10 3 55 0.286 10 3 511.54 管 殼程數(shù) 數(shù) 管 管 流 數(shù)/ 8 流 /200 / 1 1 32 殼 管 管 管數(shù) 管程 管程數(shù) 計(jì) 結(jié)果 / /m / / 1085 25 2 6 736 / 336 2 管程 0.54 k）] 1833.7 0.000172 295324.0 K）] 殼程 流速/（m/s）表 數(shù)/[W/（/（/ Pa 數(shù)/[W/（度 k/W）284.97 0.000172 514.5 237.53 115% A/A 計(jì)% 14 對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)述 對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)述在剛開始做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，覺得好難，沒有一點(diǎn)頭緒，不知道從哪里下手，就 按照設(shè)計(jì)書上的例子一部部計(jì)算，其中比熱容、粘度、熱導(dǎo)率等等都要查表，感 覺很復(fù)雜，很煩！修改重算過很多次，結(jié)果一直都不怎么讓人滿意。在熟悉整個(gè) 計(jì)算過程后理清了思路，發(fā)現(xiàn)計(jì)算簡(jiǎn)單了。我想開始是由于過于盲目，沒有科學(xué) 地規(guī)劃，以至于一直處在在盲目的計(jì)算、改數(shù)字、再次計(jì)算這個(gè)階段。這次化工原理課程設(shè)計(jì)給我留下了極深的印象，也讓我有很大的收獲?；?原理課程設(shè)計(jì)是旨在學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次綜合性訓(xùn)練。這 次我們對(duì)換熱器進(jìn)行了設(shè)計(jì)。將設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)題 目來源于生產(chǎn)實(shí)際，具有實(shí)際意義。課程設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)使用相結(jié)合。設(shè)計(jì)中要求 我們根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，獨(dú)立自編程序?qū)υO(shè)計(jì)中的一些重要 參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，這種用計(jì)算機(jī)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)性的優(yōu)化設(shè)計(jì)訓(xùn)練，給我們以很大的興 趣；其次設(shè)計(jì)計(jì)算與 CAD 設(shè)計(jì)相結(jié)合，應(yīng)用 CAD 繪制符合工程設(shè)計(jì)制圖的要求 的圖紙，在設(shè)計(jì)過程中采用 AutoCAD 輔助設(shè)計(jì)、繪圖。在這次課程設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用了個(gè)人努力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過分工合作，培養(yǎng)了 我們從事設(shè)計(jì)工作的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神，也增進(jìn)了朋友之間的友誼。在設(shè)計(jì)完 成后，通過老師的檢查和指導(dǎo)，使我們的設(shè)計(jì)更符合各種規(guī)定、指標(biāo)。通過這次 設(shè)計(jì)使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、分析和解決工程實(shí)際問題能力和計(jì)算機(jī) 的應(yīng)用能力等方面都得到了提高，為今后的工作做了必要的準(zhǔn)備，對(duì)我們很有幫 助。

第五篇：威海市中考滿分作文-中考滿分作文

粉筆灰的味道

在一個(gè)偏僻的小山村里。幾個(gè)孩子靠在簡(jiǎn)陋的學(xué)校門口，睜大眼睛向遠(yuǎn)處張望著。今天，村長(zhǎng)帶來了一個(gè)好消息，一個(gè)城里的女教師要來教書了?？释蠈W(xué)的孩子們?cè)缭绲貋淼搅诵ｉT口，帶著欣喜也帶著疑慮。老師會(huì)嫌我們臟，嫌棄學(xué)校破而離開嗎？已經(jīng)有好幾個(gè)教師從這所學(xué)校離開了。

一會(huì)兒，村長(zhǎng)扶著那個(gè)女教師來了。孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)：老師是個(gè)盲人。在安頓好老師后，村長(zhǎng)告訴孩子們，她是個(gè)優(yōu)秀的老師，只是一次在吹講臺(tái)上的粉筆灰時(shí)，不小心被放在講臺(tái)上的圓規(guī)傷到了眼睛，所以……孩子們心痛地說：“那，那老師走路會(huì)不會(huì)摔倒??？”村長(zhǎng)笑了：“不用擔(dān)心，老師多年來早就習(xí)慣了。雖然看不見，但她能做很多事，還寫得一手好字呢！”孩子們互相看了看，便跑出了屋子。

第二天，村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教室里凹凸不平的地板被填平了。孩子們高興地說：“這樣老師就不會(huì)摔倒了?！彼M(jìn)來了，教室里安靜了下來。在做完自我介紹后，她走向講臺(tái)，摸索地站到講臺(tái)前，面對(duì)著黑板，輕輕地吹去了講臺(tái)上的粉筆灰。孩子們想起從前的老師沖著他們吹粉筆灰，粉筆灰飛到眼睛里，難受得直流淚……他們爭(zhēng)先恐后地叫道：“老師，老師，為什么你要朝自己站的地方吹粉筆灰?。俊彼α耍骸耙?yàn)槔蠋熤滥銈兊姆文?，但是老師不怕啊。還有一個(gè)秘密，就是老師喜歡粉筆灰的味道?！焙⒆觽兙拖胫?，自己從沒有聞過，也許很好聞吧，所以老師喜歡。

于是，每節(jié)課上課之前，這個(gè)老師總是走下講臺(tái)，背著孩子們吹粉筆灰，這個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)了三年。

終于有一天，老師病倒了。醫(yī)生說，是肺炎，以后最好少與粉筆灰這類傷肺的東西打交道。孩子們這才明白，并不是粉筆灰有什么好味道，而是老師怕傷到他們的肺啊。孩子們趴在老師的身上哭了。村長(zhǎng)勸她進(jìn)城治療，她不去。幾天后，她來上課了，她沒有看見，講臺(tái)上已經(jīng)沒有一點(diǎn)粉筆灰了--孩子們已經(jīng)擦干凈了。她照例走下講臺(tái)，吹那沒有一絲灰的講臺(tái)，而孩子們此時(shí)卻聞到了一種味道，老師用愛浸透過的粉筆灰的味道……