第一篇：妙喻共欣賞──來(lái)自課文的精彩比喻[推薦]

妙喻共欣賞──來(lái)自課文的精彩比喻

東晉時(shí)期，有一天謝安正在家里為孩子們講解詩(shī)文。忽然間，窗外大雪紛飛，于是謝安高興地問(wèn)孩子們：“白雪紛紛何所似?”侄兒謝朗搶著說(shuō)：“撒鹽空中差可擬?！敝x安微笑著搖了搖頭。這時(shí)候，侄女謝道韞不緊不慢地回答道：“未若柳絮因風(fēng)起?！敝x安高興地笑了起來(lái)，連連夸贊她有才氣。英國(guó)作家王爾德也曾就比喻說(shuō)過(guò)一段著名的話：第一個(gè)把女人比作鮮花的是天才，第二個(gè)把女人比作鮮花的是庸才，第三個(gè)把女人比作鮮花的只能是蠢才了。謝道韞詠雪的故事和王爾德的話說(shuō)明了同一個(gè)道理，比喻作為最常見的一種修辭手法，要想達(dá)到化腐朽為神奇的表達(dá)效果，必須新奇而貼切。

“文章本天成，妙手偶得之?！币粋€(gè)獨(dú)辟蹊徑的精妙比喻，應(yīng)該就是一個(gè)充滿獨(dú)特個(gè)性的想象，恰如古希臘哲學(xué)家亞里士多德所說(shuō)的那樣，比喻是天才的標(biāo)志。我國(guó)當(dāng)代學(xué)者錢鐘書說(shuō)，比喻是文學(xué)語(yǔ)言的根本。古今中外的文學(xué)大師們，總是擅長(zhǎng)使用這再也平常不過(guò)的工具，從而把它變成修飾文學(xué)語(yǔ)言的利器，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

修辭的功能在于增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。體味語(yǔ)言表達(dá)的妙處，不僅可以提高我們的語(yǔ)言欣賞能力，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。下面這些獨(dú)樹一幟的比喻句，都是從初中語(yǔ)文課本中信手拈來(lái)的，你知道它們“妙”在何處嗎？

①春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

──朱自清《春》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)）

作者在完美地描繪了春天的畫卷之后，連用三個(gè)比喻作為全文結(jié)尾，縱情地對(duì)春天予以贊美，進(jìn)一步揭示春天不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望。三個(gè)比喻，從三個(gè)不同的角度來(lái)吟唱：春天像剛落地的娃娃，贊美春之“新”；春天像花枝招展的小姑娘，贊美春之“美”；春天像孔武有力的健壯青年，贊美春之“力”。從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，描寫的順序耐人尋味，寫出了不同時(shí)段的不同景象。三個(gè)擬人化的比喻，想象豐富，散中求整，漸次排比，氣勢(shì)迭起，戛然有力地收束全文，令讀者回味無(wú)窮。

②淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。──魯迅《社戲》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)）

“夏夜行船”是《社戲》中的精彩片段之一。這里作者把“連山”比喻為“獸脊”，“淡黑”與“鐵”對(duì)應(yīng)，“起伏”與“踴躍”對(duì)應(yīng)，“踴躍”的“獸脊”有“連山”的“起伏”之形，“鐵”的“獸脊”有“連山”的“淡黑”之色。從形和色兩方面設(shè)喻，連山既有濃厚的質(zhì)感，又有強(qiáng)烈的動(dòng)感。以動(dòng)寫靜，反襯船行之快，有力地烘托了“我”即將看到社戲時(shí)的興奮急切心情。

③在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。──高爾基《海燕》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)）

“黑色”形容海燕的體色，同時(shí)在西方文學(xué)中“黑色”還象征破壞。“閃電”則是海燕飛速掠過(guò)天空時(shí)由于“視覺暫留”現(xiàn)象給人們留下的一組連續(xù)畫面，形容它飛行速度之迅疾。從顏色和速度兩方面設(shè)喻，極具視覺沖擊力，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)迅猛勇敢、傲視敵人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。

④于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也；山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也；柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。──袁宏道《滿井游記》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)）

始寫水，繼寫山，后寫田野。三組優(yōu)美的特寫鏡頭，勾魂攝魄地凸現(xiàn)了早春二月獨(dú)有的特點(diǎn)。寫水，以“鏡之新開而冷光之乍出于匣”作喻，以物比物，突出水光之“晶晶然”──清冷明麗，貼切而有新意。寫山，以“倩女之靧面而髻鬟之始掠”為喻，以人比物，畫出春山之態(tài)──娟凈可愛，生動(dòng)而又傳神。寫田野，說(shuō)“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻麥苗破土初芽的情景，簡(jiǎn)明而又形象。三個(gè)比喻，水如新開之鏡，山如髻鬟始梳，麥苗如寸許淺鬣，駢文散文結(jié)合，長(zhǎng)句短句并用，把明媚秀麗的滿井描繪得可感、可觸、可信，把作者“若脫籠之鵠”冒寒出游的驚喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

⑤北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

──岑參《白雪歌送武判官歸京》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)）

這首詩(shī)起句就氣勢(shì)不凡，把邊塞風(fēng)雪的赫赫聲威表現(xiàn)出來(lái)了：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！北憋L(fēng)一吹，大雪紛飛，突出了邊塞環(huán)境氣候的特點(diǎn)，風(fēng)雪來(lái)得早，來(lái)得猛烈。接下去，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”這個(gè)轉(zhuǎn)折來(lái)得突兀，來(lái)得意外。詩(shī)人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。“忽如”二字不僅寫出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且傳達(dá)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情?！扒淙f(wàn)樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。春風(fēng)吹來(lái)梨花開，竟至“千樹萬(wàn)樹”，意象繁富而壯麗。詩(shī)人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國(guó)冬景，幾乎使人忘記了塞外的奇寒而內(nèi)心感到春天般的溫暖與喜悅，真是“妙手回春”?。∵@也許就是常常令后人欣羨不已的“盛唐氣象”吧，寫苦寒總是那么樂(lè)觀，寫離情總是那么曠達(dá)，寫惆悵總是那么奮發(fā)，展現(xiàn)在我們面前的是大國(guó)風(fēng)范孕育出來(lái)的“大人”（大寫之人）情懷。

⑥而或長(zhǎng)煙一空，浩月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！

──范仲淹《岳陽(yáng)樓記》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)）

在描繪了洞庭湖“波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”的白天美景之后，作者又發(fā)揮豐富的想象，為我們展示了洞庭湖的夜晚美景──“長(zhǎng)煙一空，浩月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答”。晴朗的夜空云霧完全消散了，一輪滿月高掛天空，明亮的月光悄無(wú)聲息地潑灑在千里湖面上；一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起了層層漣漪，浮動(dòng)的光影如同金子在跳動(dòng)；無(wú)風(fēng)的時(shí)候呢，湖面平得像一面鏡子，月影靜靜地躺在水中，就像是一塊圓玉沉在水底；耳邊傳來(lái)聲聲漁歌，有的遠(yuǎn)，有的近，此唱彼和。──這是怎樣一幅令人心醉的畫面??！兩個(gè)比喻，一動(dòng)一靜，對(duì)仗工整，把洞庭湖的夜景寫得有形、有色、有聲?！按汉途懊鳌钡囊咕芭c前面的日景，共同構(gòu)成一幅明麗的畫面，為極寫“心曠神怡，寵辱皆忘”的“喜”之情作了有力的鋪排。

⑦山舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高。

──毛澤東《沁園春·雪》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)）

作者登高望遠(yuǎn)，蜿蜒群山披冰戴雪，猶如銀色的長(zhǎng)蛇在騰舞；巍巍丘原冰封雪裹，好似白色的大象在奔馳。“山”有“蛇”之形，有“銀”之色；“原”有“象”之形，有“臘”之色。以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng)，極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了。雪景以“白”為特征，作者卻不用“白”字，而用“銀”“蠟”，使一個(gè)為大雪所覆蓋的潔白美麗的廣闊世界盡現(xiàn)眼前。加上“欲與天公試比高”一句，把“山”“原”人格化了，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。“山”“原”本來(lái)都是靜物，寫它們“舞”“馳”，這化靜為動(dòng)的浪漫想像，固然是因?yàn)樵诖笱╋h飛中遠(yuǎn)望山勢(shì)和丘陵綿延起伏，的確有山舞原馳的動(dòng)感，更因?yàn)樵?shī)人情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動(dòng)活躍。

⑧（楊二嫂）兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳；正像一個(gè)畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

──魯迅《故鄉(xiāng)》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)）

楊二嫂是《故鄉(xiāng)》中著墨不多的一個(gè)人物，但是留給我們的印象卻極為深刻。作者用“圓規(guī)”比喻楊二嫂“張著兩腳”的站立姿勢(shì)，加上未見其人先聞其聲的尖酸刻薄語(yǔ)言，生動(dòng)地刻畫出了她那挑釁式的市儈姿態(tài)，富有漫畫的夸張色彩。用“細(xì)腳伶仃”形容楊二嫂腿細(xì)得可憐，由于歲月的無(wú)情流逝和每況愈下的生活的磨礪，早已失去了往日“豆腐西施”的迷人風(fēng)采。一個(gè)比喻關(guān)涉兩個(gè)方面，都從形上設(shè)喻，不僅寫出了楊二嫂外在的姿態(tài)，也寫出了她內(nèi)在的性格，還含蓄地傳達(dá)出她變化的社會(huì)根源。

⑨水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去哪邊？眉眼盈盈處。

──王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》（人教版課標(biāo)本初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)）

古代人們常用秋水形容年輕女子靈活的眼波，用山峰形容用黛色畫成的秀眉，相沿成襲，幾成濫調(diào)。此詞卻反向設(shè)喻，說(shuō)水是眼波橫流，山是眉峰攢聚，把山水人格化了，頓覺別開生面，活潑異常。接著又輕巧地問(wèn)上一句：“欲問(wèn)行人去哪邊？”隨即作出令人更為驚嘆的回答：“眉眼盈盈處?！薄懊肌闭呱揭?，“眼”者水也，“盈盈”者，脈脈含情之謂也。這次友人要去的浙東地區(qū)，不正是山水秀麗、春色長(zhǎng)駐之地嗎？

⑩（魯迅）胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體一字。

──阿累《一面》（人教版義教本初中語(yǔ)文第三冊(cè)）

如果把這個(gè)比喻同魯迅先生的照片相對(duì)照，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這真是神來(lái)之筆。“濃墨”形容魯迅先生胡須之濃黑，“隸體?一?字”形容魯迅胡須形狀之平直。從形和色兩方面設(shè)喻，借以突出魯迅先生的胡須確實(shí)“很打眼”。這又黑又平直的濃濃胡須，很能體現(xiàn)魯迅先生愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)和越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。作者以形寫神，從而達(dá)到了形神兼?zhèn)涞男Ч?，頗具傳統(tǒng)中國(guó)畫的寫意風(fēng)格。

第二篇：40條　“精彩比喻”有關(guān)排比句

40條　“精彩比喻”有關(guān)排比句大全

精彩比喻(五)

1.堅(jiān)定不移把住理想信念的“方向燈”，堅(jiān)定不移把穩(wěn)貫徹執(zhí)行的“方向盤”，堅(jiān)定不移把牢政治規(guī)矩的“方向標(biāo)”。

2.牢據(jù)初心使命之“圓心”，緊握黨性修養(yǎng)之“圓規(guī)”，擴(kuò)展執(zhí)政能力之“半徑”，激發(fā)偉大斗爭(zhēng)之“動(dòng)力”。

3.善布“棋局” 更有強(qiáng)度，善增“棋力” 更有力度，善落“棋子” 更有溫度，善行“棋勢(shì)” 更有深度。

4.以“大數(shù)據(jù)”織密扎緊“防護(hù)網(wǎng)”，以“網(wǎng)格化”筑牢壓實(shí)“安全線”，以“鐵腳板”踏準(zhǔn)補(bǔ)強(qiáng)“薄弱點(diǎn)”。

5.錘煉黨性修養(yǎng)的“大熔爐”，洗禮思想政治的“大課堂”，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為的“訓(xùn)練場(chǎng)”。

6.架好監(jiān)督“高壓線”，拍好問(wèn)責(zé)“驚堂木”，用好考評(píng)“指揮棒”，裝好干部“減壓閥”。

7.奏好參謀助手“主旋律”，彈好綜合協(xié)調(diào)“合奏曲”，唱好狠抓落實(shí)“最強(qiáng)音”。

8.聚焦企業(yè)關(guān)注的“焦點(diǎn)”，解決企業(yè)辦事的“痛點(diǎn)”，打通辦事流程的“堵點(diǎn)”。

9.牽住主體責(zé)任“牛鼻子”，種好分管領(lǐng)域“責(zé)任田”，架起監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“探照燈”。

10.各級(jí)黨委要“精準(zhǔn)導(dǎo)航”，組織部門要“全程護(hù)航”，紀(jì)委監(jiān)委要“及時(shí)校航”。

11.樹好實(shí)干實(shí)績(jī)“風(fēng)向標(biāo)”，揮好精準(zhǔn)考核“指揮棒”，用好容錯(cuò)糾錯(cuò)“護(hù)身符”。

12.奏響政治引領(lǐng)“主旋律”，畫好凝聚共識(shí)“同心圓”，擴(kuò)大團(tuán)結(jié)民主“朋友圈”。

13.要扣好第一?！翱圩印?，要定準(zhǔn)第一聲“調(diào)子”，要邁好第一腳“步子”。

14.觀察世界的“望遠(yuǎn)鏡”，分析問(wèn)題的“透視鏡”，解決矛盾的“金鑰匙”。

15.為改革創(chuàng)新者“開綠燈”“加把勁”，為擔(dān)責(zé)負(fù)責(zé)者“卸包袱”“兜住底”。

16.堵嚴(yán)作風(fēng)的“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”，布設(shè)紀(jì)律的“高壓線”，筑牢制度的“防火墻”。

17.查找源頭治理的“漏洞”，日常監(jiān)管的“盲區(qū)”，打擊處理的“短板”。

18.轉(zhuǎn)型發(fā)展既要靠經(jīng)濟(jì)“硬杠桿”，轉(zhuǎn)型發(fā)展又要靠環(huán)境“軟實(shí)力”。

19.鍛造“金剛鉆”，涵養(yǎng)“硬功夫”，練就“寬肩膀”，勇挑“千斤擔(dān)”。

20.沖鋒陷陣的“闖將”，攻城拔寨的“尖兵”，敢為人先的“頭雁”。

21.奏響高質(zhì)量發(fā)展的“協(xié)奏曲”，唱好走在前出重彩的“大合唱”。

22.習(xí)慣在“聚光燈”下行使權(quán)力，習(xí)慣在“放大鏡”下開展工作。

23.把“手中活”練成“撒手锏”，將“笨功夫”化為“真功夫”。

24.履職盡責(zé)筑牢抗疫“長(zhǎng)城”，服務(wù)群眾架起連心“橋梁”。

25.抓住推動(dòng)發(fā)展的“牛鼻子”，安上加快發(fā)展的“新引擎”。

26.奮斗是最好的“強(qiáng)心劑”，實(shí)干是最好的“定心丸”。

27.特別能吃苦的“駱駝狀”，特別能戰(zhàn)斗的“雄鷹狀”。

28.行穩(wěn)致遠(yuǎn)有了“定盤星”，強(qiáng)軍興軍有了“指南針”。

29.爭(zhēng)做勇于斗爭(zhēng)的“戰(zhàn)士”，不做愛惜羽毛的“紳士”。

30.唱響“主旋律”，把握“主動(dòng)權(quán)”，抓住“主戰(zhàn)場(chǎng)”。

31.把牢“定盤星”，握穩(wěn)“方向盤”，種好“責(zé)任田”。

32.走出“慣性區(qū)”，穿越“恐慌區(qū)”，勇闖“無(wú)人區(qū)”。

33.要有“望遠(yuǎn)鏡”的視野，要有“顯微鏡”的觀察。

34.握緊發(fā)展的“接力棒”，走好腳下的“長(zhǎng)征路”。

35.解決問(wèn)題的“金鑰匙”，推動(dòng)發(fā)展的“動(dòng)力源”。

36.啟迪智慧的“金鑰匙”，提升能力的“助推器”。

37.既靠經(jīng)濟(jì)“硬杠桿”，又靠環(huán)境“軟實(shí)力”。

38.既要“彎道超車”，更要“換道超車”。

39.打好“組合拳”，奏出“交響曲”。

40.織密“防護(hù)網(wǎng)”，筑牢“防控墻”。

第三篇：精彩比喻類排比句40例

精彩比喻類排比句40例

1.“看得出”就是平常時(shí)候要有“先鋒隊(duì)”的樣子，“站得出”就是關(guān)鍵時(shí)刻要有“主心骨”的風(fēng)范，“豁得出”就是危難關(guān)頭要有“頂梁柱”的擔(dān)當(dāng)。

2.用“響鼓”打破“平庸之念”，用“重錘”擊碎“躺平之席”，用“嚴(yán)規(guī)”狠剎“怠惰之氣”，用“重典”扭轉(zhuǎn)“落后之勢(shì)”。

3.牢牢把握政治建設(shè)“生命線”，堅(jiān)決扛起管黨治黨“千鈞擔(dān)”，織緊織密全面監(jiān)督“防護(hù)網(wǎng)”，不斷增強(qiáng)拒腐防變“免疫力”。

4.堅(jiān)守政治忠誠(chéng)的“生命線”，奏響服務(wù)發(fā)展的“最強(qiáng)音”，練就干事創(chuàng)業(yè)的“金剛鉆”，筑牢廉潔自律的“防火墻”。

5.讓擔(dān)當(dāng)作為的干部有舞臺(tái)、做主角，讓束手束腳的干部卸包袱、闖難關(guān)，讓躺平無(wú)為的干部挪位置、沒市場(chǎng)。

6.筑牢思想上的“防火墻”，當(dāng)好紀(jì)律上的“守門員”，念好道德上的“緊箍咒”，提升拒腐防變的“免疫力”。

7.不當(dāng)?shù)眠^(guò)且過(guò)的“撞鐘先生”，不當(dāng)濫竽充數(shù)的“南郭先生”，不當(dāng)是非不分的“東郭先生”。

8.講學(xué)習(xí)“裝腔作勢(shì)”，抓落實(shí)“裝模作樣”，看擔(dān)當(dāng)“裝癡賣傻”，應(yīng)訴求“裝聾作啞”。

9.優(yōu)化服務(wù)的“加法”，降低成本的“減法”，激發(fā)活力的“乘法”，簡(jiǎn)政為民的“除法”。

10.防止“思想防線”被突破，防止“欲望堤壩”被沖垮，防止“家風(fēng)鐵門”被撬開。

11.行程上的跨越山海，觀念上的翻山越嶺，合作上的雙向奔赴，情感上的互動(dòng)升溫。

12.勇當(dāng)人才干事的“顧問(wèn)”，甘當(dāng)人才安居的“保姆”，樂(lè)當(dāng)人才成長(zhǎng)的“導(dǎo)師”。

13.增強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)“軟實(shí)力”，激發(fā)市場(chǎng)主體“新活力”，打造營(yíng)商環(huán)境“新高地”。

14.以“赤誠(chéng)忠心”為船錨，以“奮斗決心”為船帆，以“為民初心”為船槳。

15.我們要加滿精神之油，我們要加滿知識(shí)之油，我們要加滿意志之油。

16.理論上有“認(rèn)同度”，感情上有“淳樸度”，信念上有“堅(jiān)定度”。

17.人人都是“先鋒兵”，人人都是“監(jiān)督員”，人人都是“小衛(wèi)士”。

18.為干事者“戴紅花”，給擔(dān)當(dāng)者“開綠燈”，讓庸懶者“騰板凳”。

19.辦事時(shí)間“無(wú)斷檔”，辦事事項(xiàng)“無(wú)空檔”，優(yōu)質(zhì)服務(wù)“無(wú)阻擋”。

20.樹立輿情“新理念”，增強(qiáng)輿情“敏感度”，織密輿情“一張網(wǎng)”。

21.攻“難點(diǎn)”，抓“熱點(diǎn)”，疏“堵點(diǎn)”，治“痛點(diǎn)”，樹“亮點(diǎn)”。

22.強(qiáng)化“憂患”意識(shí)，增強(qiáng)“揭蓋”意識(shí)，樹立“拔釘”意識(shí)。

23.“超常規(guī)”的力度，“白加黑”的強(qiáng)度，“沖刺跑”的速度。

24.勇于捅“馬蜂窩”，敢于啃“硬骨頭”，善于接“燙手芋”。

25.滋養(yǎng)軍隊(duì)的“根”，支撐軍人的“魂”，制勝戰(zhàn)場(chǎng)的“本”。

26.常曬“日光浴”，常打“預(yù)防針”，常敲“廉政鐘”。

27.掛出“作戰(zhàn)圖”，排出“時(shí)間表”，立下“軍令狀”。

28.打起“小算盤”，做起“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，走上“不歸路”。

29.鞏固“優(yōu)勢(shì)區(qū)”，突破“無(wú)人區(qū)”，消除“薄弱區(qū)”。

30.常上“黨性課”，常吹“勤廉風(fēng)”，常敲“警示鐘”。

31.當(dāng)好“排頭兵”，當(dāng)好“主力軍”，當(dāng)好“先行者”。

32.架起“連心橋”，打通“隔心墻”，爭(zhēng)做“貼心人”。

33.把好“總開關(guān)”，保持“敬畏心”，提振“精氣神”。

34.修煉“基本功”，念好“緊箍咒”，抓好“管理環(huán)”。

35.守好“權(quán)力關(guān)”，守好“交往關(guān)”，守住“生活關(guān)”。

36.敢走“先手棋”，敢碰“硬骨頭”，敢打“主動(dòng)仗”。

37.展示當(dāng)家花旦，展現(xiàn)看家本領(lǐng)，亮出鎮(zhèn)店之寶。

38.蹚過(guò)淺灘礁石，穿過(guò)亂花迷蹤，踏過(guò)泥濘曲徑。

39.穩(wěn)定壓艙石，發(fā)展加速器，友誼連心橋。

40.敢拔硬釘子，敢動(dòng)硬刀子，敢打硬板子。

第四篇：（40例）精彩比喻類排比句

精彩比喻類排比句40例（2022年8月23日）

1.架好“高壓線”、強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎緊“鐵籠子”、筑牢不能腐的堤壩，打好“組合拳”、增強(qiáng)不想腐的自覺。

2.打好防疫防汛“主動(dòng)仗”，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)運(yùn)行“基本盤”，跑出高質(zhì)量發(fā)展“加速度”，守牢安全穩(wěn)定“硬底線”。

3.打造“共同富?！被締卧巍耙咔榉揽亍便~墻鐵壁，建強(qiáng)“除險(xiǎn)保安”戰(zhàn)斗堡壘。

4.不怕“辛苦”，就怕“心苦”；不怕“流汗”，就怕“流淚”；不怕“兇險(xiǎn)”，就怕“胸悶”。

5.夯實(shí)發(fā)展“壓艙石”，打造創(chuàng)新“強(qiáng)引擎”，提升百姓“幸福感”，筑牢穩(wěn)定“防火墻”。

6.釋放問(wèn)題導(dǎo)向的“助推力”，增強(qiáng)目標(biāo)導(dǎo)向的“牽引力”，形成結(jié)果導(dǎo)向的“驅(qū)動(dòng)力”。

7.以強(qiáng)攻之勢(shì)夯實(shí)“基本盤”，以求變之勇應(yīng)對(duì)“阻滯點(diǎn)”，以拼搏之力開好“頂風(fēng)船”。

8.起步開局有原動(dòng)力，同臺(tái)競(jìng)技有競(jìng)爭(zhēng)力，中途奔跑有耐久力，關(guān)鍵沖刺有爆發(fā)力。

9.因循守舊“老套路”思想，視野不寬“井底蛙”思想，不思進(jìn)取“躺平式”思想。

10.端著架子的“背手干部”，紙上談兵的“揮手干部”，上推下卸的“甩手干部”。

11.勇當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“壓艙石”，守好疫情防控“責(zé)任田”，維護(hù)安全穩(wěn)定“好環(huán)境”。

12.樹起主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的“旗子”，立起企業(yè)項(xiàng)目的“桿子”，亮出營(yíng)商環(huán)境的“牌子”。

13.逆水行舟的韌勁，多撐一竿的意識(shí)，滴水穿石的定力，百米沖刺的狀態(tài)。

14.“黑天鵝”式突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，“灰犀牛”式運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，“大白象”式潛在風(fēng)險(xiǎn)。

15.注重多目標(biāo)平衡，堅(jiān)持直達(dá)式服務(wù)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維。

16.政風(fēng)行風(fēng)的“監(jiān)督儀”，政府決策的“好參謀”，營(yíng)商環(huán)境的“好抓手”。

17.干事創(chuàng)業(yè)的“加油站”，錘煉隊(duì)伍的“必修課”，政治生態(tài)的“凈化器”。

18.增強(qiáng)“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化“一盤棋”思想，抓實(shí)“榮譽(yù)感”教育。

19.政策“宣講員”，民情“調(diào)查員”，矛盾“調(diào)解員”，事務(wù)“監(jiān)督員”。

20.振興鄉(xiāng)村“生力軍”，應(yīng)急保障“先鋒隊(duì)”，志愿服務(wù)“排頭兵”。

21.思維觀念“日日新”，履職能力“步步高”，攻堅(jiān)本領(lǐng)“過(guò)得硬”。

22.起而行之的“干將”，開拓創(chuàng)新的“闖將”，克難爭(zhēng)先的“猛將”。

23.不為“后路”擔(dān)心，不為“后院”分心，不為“后代”憂心。

24.沒有翻不過(guò)的高山，沒有跨不過(guò)的溝坎，沒有闖不過(guò)的難關(guān)。

25.事業(yè)發(fā)展的頂梁柱，攻堅(jiān)克難的排頭兵，干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。

26.走好“降碳”之路，答好“治污”考卷，寫好“添綠”文章。

27.落實(shí)“第一戰(zhàn)略”，用好“第一資源”，激活“第一動(dòng)力”。

28.服務(wù)上的“加法”，約束上的“減法”，激勵(lì)上的“乘法”。

29.招商引資“前線”，項(xiàng)目攻堅(jiān)“火線”，企業(yè)生產(chǎn)“一線。

30.民生的“連心橋”，民意的“晴雨表”，民怨的“減壓閥”。

31.敢與高的打擂臺(tái)，敢與強(qiáng)的掰手腕，敢與快的拼速度。

32.以精神隆起引領(lǐng)，以思想破冰突圍，以作風(fēng)過(guò)硬開路。

33.打擂亮相“比”，大戰(zhàn)大考“賽”，察深識(shí)準(zhǔn)“考”。

34.堅(jiān)定“主心骨”，守正“大方向”，唱好“協(xié)奏曲”。

35.守好“主陣地”，擰緊“責(zé)任鏈”，種好“責(zé)任田”。

36.樹立“好樣子”，拆除“花架子”，不留“爛攤子”。

37.改革的促進(jìn)派，發(fā)展的領(lǐng)頭羊，創(chuàng)新的實(shí)踐者。

38.劃定了坐標(biāo)系，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，指出了突破口。

39.再出發(fā)的心態(tài)，沖鋒者的姿態(tài)，加油干的狀態(tài)。

40.送“雪中炭”，下“及時(shí)雨”，解“燃眉急”。

第五篇：精彩比喻類排比句40例

精彩比喻類排比句40例

1.勤撣“思想塵”，篤修為政之德；常練“基本功”，提升履職之能；牢記“宗旨觀”，永葆為民之心；多思“貪欲害”，筑牢廉潔之堤。

2.在統(tǒng)籌工作進(jìn)度上“算好賬”，在精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上“提水平”，在堅(jiān)持實(shí)事求是上“嚴(yán)要求”，在創(chuàng)新方式方法上“動(dòng)腦筋”。

3.真金白銀投入打造人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”，真刀真槍破解人才政策“中梗阻”，真心實(shí)意創(chuàng)優(yōu)人才環(huán)境“生態(tài)圈”。

4.遠(yuǎn)程打擊彈藥“極限訓(xùn)”，精確制導(dǎo)彈藥“模擬訓(xùn)”，攻堅(jiān)殺傷彈藥“仿真訓(xùn)”，特種功能彈藥“融合訓(xùn)”。

5.立好選人用人“風(fēng)向標(biāo)”，用好考核評(píng)價(jià)“指揮棒”，念好監(jiān)督管理“緊箍咒”，注入專項(xiàng)治理“強(qiáng)心針”。

6.領(lǐng)軍型“頭雁”，骨干型“強(qiáng)雁”，專業(yè)型“能雁”，回鄉(xiāng)型“歸雁”，外出型“鴻雁”，成長(zhǎng)型“雛雁”。

7.輔助決策的“參謀部”，推動(dòng)落實(shí)的“督查部”，保障有力的“后勤部”，溝通各方的“協(xié)調(diào)部”。

8.咬緊牙關(guān)、嚴(yán)防“稻草效應(yīng)”，全力搶通、保暢“生命通道”，密切協(xié)作、打破“信息孤島”。

9.在工作節(jié)奏上按下“快進(jìn)鍵”，在工作投入上下足“繡花功”，在工作實(shí)效上交出“高分卷”。

10.無(wú)所事事“太平官”，逃避責(zé)任“滑頭官”，因循守舊“平庸官”，好大喜功“浮躁官”。

11.政治上的“糊涂蟲”，思想上的“空心人”，政治上的“假面人”，行動(dòng)上的“稻草人”。

12.趕超跨越發(fā)展的“關(guān)鍵期”，發(fā)展動(dòng)能釋放的“窗口期”，多重戰(zhàn)略疊加的“機(jī)遇期”。

13.用好綜合治理“組合拳”，穩(wěn)住汛期安全“壓艙石”，打好事故防范“主動(dòng)仗”。

14.堅(jiān)定理想信念“迎考題”，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為“破難題”，勇于改革創(chuàng)新“解新題”。

15.筑牢經(jīng)濟(jì)發(fā)展“壓艙石”，織密生態(tài)環(huán)境“防護(hù)網(wǎng)”，擰緊社會(huì)穩(wěn)定“安全閥”。

16.謀劃發(fā)展的“大棋盤”，儲(chǔ)備政策的“工具箱”，推動(dòng)落實(shí)的“施工圖”。

17.認(rèn)清數(shù)據(jù)升降之“形”，正視發(fā)展面臨之“困”，把握長(zhǎng)期向好之“勢(shì)”。

18.投身創(chuàng)新的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，敢當(dāng)改革的“急先鋒”，成為實(shí)干的“主力軍”。

19.在“聚光燈”下履職，在“放大鏡”下盡責(zé)，在“多探頭”下工作。

20.管好“錢袋子”，嚴(yán)控“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”，懲治“微腐敗”，深化“放管服”。

21.跑出發(fā)展“加速度”，錨定發(fā)展“增長(zhǎng)極”，打出發(fā)展“特色牌”。

22.扭住工作“牛鼻子”，打通問(wèn)題“中梗阻”，提振創(chuàng)新“精氣神”。

23.出臺(tái)政策“升級(jí)版”，做大聚才“蓄水池”，打造用才“生態(tài)圈”。

24.干“穿針引線”活，使“綿綿用力”勁，辦“雞毛蒜皮”事。

25.形式“化大為小”，內(nèi)容“化整為零”，效果“零存整取”。

26.搶抓政策“風(fēng)口”，把好招引“關(guān)口”，找準(zhǔn)服務(wù)“切口”。

27.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)“迭代”，新興產(chǎn)業(yè)“搶灘”，未來(lái)產(chǎn)業(yè)“破冰”。

28.常筑思想之“基”，常補(bǔ)精神之“鈣”，常校方向之“舵”。

29.不怕流“兩把汗”，不怕掉“兩斤肉”，不怕脫“兩層皮”。

30.聽百姓“拉家?！?，訪基層“真情況”，畫干部“高清像”。

31.把“堵點(diǎn)”找準(zhǔn)，把“鼓點(diǎn)”摸清，把“要點(diǎn)”做實(shí)。

32.善用“放大鏡”，巧用“顯微鏡”，開啟“聚光鏡”。

33.擰緊“思想閥”，把好“政治關(guān)”，掌好“實(shí)踐舵”。

34.善當(dāng)“總指揮”，成為“好助手”，當(dāng)好“操盤手”。

35.兜起“防護(hù)網(wǎng)”，拎穩(wěn)“菜籃子”，疏通“致富路”。

36.不當(dāng)“墻頭草”，不患“軟骨病”，不做“應(yīng)聲蟲”。

37.多當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，少當(dāng)“評(píng)論員”，不當(dāng)“觀察員”。

38.敢攀的“雄心”，坦實(shí)的“誠(chéng)心”，堅(jiān)毅的“恒心”。

39.用好“當(dāng)頭炮”，避免“馬后炮”，力戒“放空炮”。

40.啃“硬骨頭”，解“大難題”，趟“地雷陣”。