第一篇：2013屆計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計方案實施細則

2013屆計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計方案實施細則 畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中一個重要的且綜合性最強的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力、分析解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和團體協(xié)作精神，乃至語言表達和論文寫作能力有著重要意義。

為切實組織、管理好本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作，制定畢業(yè)設(shè)計方案實施細則如下：

一、總體目標：

（一）畢業(yè)設(shè)計的基本要求：

1.努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.樹立正確的設(shè)計思想和嚴謹踏實的工作作風(fēng)。

3.綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)技術(shù)知識和技能，解決計算機應(yīng)用的具體問題。

4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。

5.通過問題定義、需求分析和可行性研究、模型設(shè)計和方案選擇、系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試測試以及編寫設(shè)計論文的各個環(huán)節(jié)，熟悉解決實際問題的一般工作程序和常用方法、技術(shù)。

6.進行軟、硬件的調(diào)試，培養(yǎng)動手能力。

7.認真編寫設(shè)計論文進行成果總結(jié)，學(xué)會編制各階段技術(shù)資料的方法。

8.獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的任務(wù)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，嚴謹求實，杜絕抄襲，樹立良好的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德。

（二）畢業(yè)設(shè)計的具體要求：

1.每個組若干名學(xué)生，確立一個總課題，既要保證每個學(xué)生經(jīng)歷一個課題的全過程，又要保證每個學(xué)生均有其獨立完成的部分。

2.盡量與實際結(jié)合，最好能在現(xiàn)實中投入使用。

3.所有程序均要上機調(diào)試通過。

4.硬件設(shè)計要作局部測試并通過。

5.所有圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖與框圖都須用計算機打印。

6.文字說明和程序一般不得少于3500字。

7.每個小組配備若干臺計算機，并保證隨時可以上機。

二、畢業(yè)設(shè)計選題的原則和范圍

（一）選題原則

1.選題應(yīng)從計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，利于鞏固、深化、擴大所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。

2.選題應(yīng)盡可能與生產(chǎn)、科研、管理、教學(xué)等實際需要相結(jié)合。

3.課題一般由指導(dǎo)教師下達，但也允許學(xué)生自選，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師審定批準。

4.選題要難度適中，保證中等水平學(xué)生經(jīng)努力后在8-9周內(nèi)能完成。

（二）選題范圍

1.從實際生產(chǎn)中提出的應(yīng)用題目。在內(nèi)容的深度和廣度符合教學(xué)要求的前提下，應(yīng)積極選作這類題目。

2.科研性和開發(fā)性題目、科研部門的試驗課題。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)在管理、教學(xué)以及社會生活各個領(lǐng)域的應(yīng)用課題。

三、畢業(yè)設(shè)計學(xué)生編組

為確保質(zhì)量，指導(dǎo)教師可安排學(xué)生以分組形式共同完成某一課題，每組學(xué)生一般以3—4人為宜。根據(jù)分組情況，指導(dǎo)教師做好選題，填寫任務(wù)書，課題安排表和進度表，對設(shè)計的總體方案及論文的總結(jié)構(gòu)要把關(guān)，負責(zé)對學(xué)生的考勤、指導(dǎo)，參考資料與儀器設(shè)備的準備以及論文答辯和評分等工作。

四、畢業(yè)設(shè)計的工作程序

（一）系統(tǒng)分析階段

1.明確設(shè)計任務(wù)

設(shè)計任務(wù)下達后，學(xué)生首先應(yīng)了解課題的名稱、課題來源、課題范圍、提供的原始數(shù)據(jù)、要求達到的技術(shù)指標。學(xué)生不僅要了解自己設(shè)計部分的內(nèi)容，對課題的整體也要有充分的了解，清楚畢業(yè)設(shè)計的期限，與指導(dǎo)教師一起制定好畢業(yè)設(shè)計進度計劃。

2.查閱有關(guān)資料

圍繞課題，收集有關(guān)資料，調(diào)查有關(guān)文獻及技術(shù)參數(shù)，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并對有關(guān)資料和數(shù)據(jù)進行歸納分析。

3.需求分析

對系統(tǒng)進行需求分析，并深入實地調(diào)查，收集原始數(shù)據(jù)，為畢業(yè)設(shè)計提供第一手資料。

4.系統(tǒng)模型設(shè)計和方案的選擇

確定系統(tǒng)邏輯模型，并考慮實現(xiàn)目標的幾種設(shè)計方案，然后比較、分析，根據(jù)所需軟硬條件及其它實際，選擇最佳方案。

（二）系統(tǒng)設(shè)計階段

1.總體設(shè)計

(1)劃分模塊，繪出控制結(jié)構(gòu)圖，寫出分析說明書。從可行性方案中所提供的資料和數(shù)據(jù)出發(fā)，把系統(tǒng)分為若干個模塊，形成一個多層次的結(jié)構(gòu)。把控制結(jié)構(gòu)圖、整個系統(tǒng)及每個模塊的功能都加以說明。

(2)確定系統(tǒng)的輸入、輸出的方式和內(nèi)容。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入用什么格式輸入。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸出方式。

2.詳細設(shè)計

根據(jù)課題的控制結(jié)構(gòu)圖和各個模塊的功能說明書，詳細編制系統(tǒng)程序。

（三）系統(tǒng)實施階段

1.系統(tǒng)實現(xiàn)

如硬件方面的接口電路、控制電路和設(shè)計以及各種參數(shù)的計算和元器件性能的選擇，給出有關(guān)原理圖，又如軟件方面的系統(tǒng)支持軟件、程序設(shè)計語言的確定，以及必要的分析、計算、處理和具體的編碼過程，給出程序清單。

2.調(diào)試和測試

各種設(shè)備要正確搭接，進行調(diào)整測試，各種程序須先上機調(diào)試通過，然后設(shè)計測試用例，給出模擬值等分別進行單元測試，組裝測試和綜合測試等。

（四）撰寫設(shè)計論文

畢業(yè)設(shè)計論文要求觀點明確，文字精練，內(nèi)容充實。

五、畢業(yè)論文撰寫要求

畢業(yè)設(shè)計論文要有統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙打印并裝訂成冊，一式2份。一份學(xué)校存檔，一份裝學(xué)生檔案。

論文內(nèi)容一般應(yīng)包括名稱、摘要、正文、參考資料和致謝五部分。

1.名稱：應(yīng)醒目，并與論文的內(nèi)容相符。

2.摘要：簡要敘述課題的內(nèi)容，重點應(yīng)放在本人獨立完成的一部分，給出設(shè)計的原理，方法和結(jié)論，文字要精練。

3.正文：是論文的核心，一般應(yīng)包括：

（1）本課題的目的和意義；

（2）目標分析及總體方案的確定；

（3）實體設(shè)計：包括必要的硬件環(huán)境、軟件環(huán)境說明、系統(tǒng)流程圖、程序清單；

（4）軟硬件調(diào)試和結(jié)果分析，必要的計算，圖表等；

（5）總結(jié)：包括此項設(shè)計的結(jié)論、特點，對此設(shè)計的評價和改進意見等。

4.參考材料：標明設(shè)計所參閱的資料名稱、作者、出版單位和時間等。

5.致謝。

六、畢業(yè)設(shè)計時間安排

畢業(yè)設(shè)計一般要求8-9周內(nèi)完成，具體時間視系部實際情況安排。

七、畢業(yè)設(shè)計答辯和成績評定

畢業(yè)設(shè)計完成以后，以教學(xué)班為單位對學(xué)生進行必要的答辯工作，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量及答辯過程中的表現(xiàn)，給出成績評定。成績按“優(yōu)、良、及格和不及格”四分制評定，凡不及格的畢業(yè)設(shè)計必須重做。

學(xué)生成績的評定，應(yīng)本著實事求是的原則，充分反應(yīng)每個學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中的表現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的比例一般不超過學(xué)生總數(shù)的15％。

信息工程系

2013.11.12

第二篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)簡介

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又稱網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建簡稱網(wǎng)構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理的高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論知識基礎(chǔ)上，具有從事計算機網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護的基本能力，以及基于Web的軟件開發(fā)等方面的初步能力。通過三年的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，畢業(yè)生能在企業(yè)單位從事一線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作。

編輯本段主要課程

數(shù)據(jù)庫原理與SQL SERVER，Oracle數(shù)據(jù)庫管理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護技術(shù)，HTML與JavaScript，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計方向：Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構(gòu)建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷、網(wǎng)絡(luò)入侵的檢測與防范；網(wǎng)站設(shè)計方向：ASP動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、JAVA網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)，Dreamwearver firework Flash網(wǎng)頁設(shè)計。

編輯本段人才需求分析

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。目前，我國網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下幾個方面：

1、政府機關(guān)上網(wǎng)工程的實施，造就了對網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求。

2、現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)安全維護等方面都增加了對網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。

3、現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求迫不及待，網(wǎng)站今后的長遠發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。編輯本段畢業(yè)生就業(yè)簡介

畢業(yè)生可在國有企業(yè)、私有企業(yè)、政府機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等單位的網(wǎng)絡(luò)中心、部門機房或cisco做網(wǎng)絡(luò)管理員，從事網(wǎng)絡(luò)布線、設(shè)備安裝、調(diào)試、配置與維護工作；從事網(wǎng)絡(luò)運行維護與安全管理工作；從事網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)及小型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等工作。畢業(yè)生也可在商業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司、計算機公司從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售及售后服務(wù)工作；也可在專業(yè)的Internet服務(wù)公司從事網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計、素材采集加工、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站運行維護等工作。計算機網(wǎng)絡(luò)可按網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的擁有者、不同的 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)對象等不同標準進行種類劃分。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以內(nèi)，屬于一個部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如學(xué)校、一個單位或一個系統(tǒng)等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個城市，一個國家或洲際網(wǎng)絡(luò)，此時用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門提供，能實現(xiàn)較大范圍的資源共享。城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個城市或地區(qū)，距離從幾十千米到上百千米。按網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類：（1）電路交換（2）報文交換（3）分組交換。電路交換方式類似于傳統(tǒng)的電話交換方式，用戶在開始通信前，必須申請建立一條從發(fā)送端到接收端的物理信道，并且在雙方通信期間始終占用該通道。報文交換方式的數(shù)據(jù)單元是要發(fā)送的一個完整報文，其長度并無限制。報文交換采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)原理，這點有點像古代的郵政通信，郵件由途中的驛站逐個存儲轉(zhuǎn)發(fā)一樣。報文中含有目的地址，每個中間節(jié)點要為途經(jīng)的報文選擇適當(dāng)?shù)穆窂剑蛊淠茏罱K到達目的端。分組交換方式也稱包交換方式，1969年首次在ARPANET上使用，現(xiàn)在人們都公認ARPANET是分組交換網(wǎng)之父，并將分組交換網(wǎng)的出現(xiàn)作為計算機網(wǎng)絡(luò)新時代的開始。采用分組交換方式通信前，發(fā)送端現(xiàn)將數(shù)據(jù)劃分為一個個等長的單位（即分組）這些分組逐個由各中間節(jié)點采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)方式進行傳輸，最終達到目的端。由于分組長度有限制，可以在中間節(jié)點機的內(nèi)存中進行存儲處理，其轉(zhuǎn)發(fā)速度大大提高。除以上幾種分類外，還可以按所采用的拓撲結(jié)構(gòu)將計算機網(wǎng)絡(luò)分為星星網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)；按信道的帶寬分

為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等。計算機網(wǎng)絡(luò)由一組結(jié)點和鏈絡(luò)組成。網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)點有兩類：轉(zhuǎn)接結(jié)點和訪問結(jié)點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉(zhuǎn)接結(jié)點，它們在網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結(jié)點，它們是信息傳送的源結(jié)點和目標結(jié)點。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發(fā)展。21世紀已進入計算機網(wǎng)絡(luò)時代。計算機網(wǎng)絡(luò)極大普及，計算機應(yīng)用已進入更高層次，計算機網(wǎng)絡(luò)成了計算機行業(yè)的一部分。新一代的計算機已將網(wǎng)絡(luò)接口集成到主板上，網(wǎng)絡(luò)功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中，智能大樓的興建已經(jīng)和計算機網(wǎng)絡(luò)布線同時、同地、同方案施工。隨著通信和計算機技術(shù)緊密結(jié)合和同步發(fā)展，我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛躍發(fā)展

編輯本段專業(yè)方向

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，具有計算機網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護，以及網(wǎng)絡(luò)編程能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心能力

計算機網(wǎng)絡(luò)安裝與維護能力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的編程能力。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

組網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件、JAVA編程基礎(chǔ)、服務(wù)器配置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)硬件的配置與調(diào)試、計算機網(wǎng)絡(luò)軟件實訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

可設(shè)置的專業(yè)方向

就業(yè)方向 :計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)管理、程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架工程師、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師等崗位。

第三篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計方案

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計方案

一、課程基本說明：

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)機電系統(tǒng)智能控制方向?qū)W生限定選修的一門專業(yè)課。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為72學(xué)時，一學(xué)期授完。

本課程涉及數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)理論、各類網(wǎng)絡(luò)標準協(xié)議及眾多相關(guān)技術(shù)，其內(nèi)容由計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及標準協(xié)議、局域網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)等部分組成。課程以基礎(chǔ)性和實用性為重點，力圖在講清計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理的前提下，進一步介紹流行的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的工作原理，理解計算機網(wǎng)絡(luò)的一系列標準和協(xié)議，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，為計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用打下扎實的基礎(chǔ)。

本課程的先修課程：模擬電路與數(shù)字電路、計算機組成原理及高級語言程序設(shè)計等。

二、課程內(nèi)容及教學(xué)要求

本課程的主要內(nèi)容由計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及標準協(xié)議、局域網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)等部分組成。

課程的基本內(nèi)容及教學(xué)要求如下：

1．計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概論（2學(xué)時）

（1）計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、演變和發(fā)展

（2）計算機網(wǎng)絡(luò)的功能與應(yīng)用

教學(xué)要求：理解計算機網(wǎng)絡(luò)的定義和組成，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的三個發(fā)展階段，理解ISO的OSI的概念；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的功能、分類及應(yīng)用，了解典型的網(wǎng)絡(luò)實例，了解ISO及CCITT等標準制定機構(gòu)。

2．計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（24學(xué)時）

（1）數(shù)據(jù)通信技術(shù)

（2）數(shù)據(jù)編碼技術(shù)和時鐘同步

（3）數(shù)據(jù)交換技術(shù)

（4）拓撲結(jié)構(gòu)與傳輸媒體

（5）差錯控制方法

教學(xué)要求：理解數(shù)據(jù)傳輸速率、誤碼率、信道容量等主要指標的定義并掌握它們的計算方法，理解各種通信方式、編碼方法、時鐘同步法、多路復(fù)用技術(shù)、異步傳輸和同步傳輸方法的工作原理和特點；理解電路交換、報文交換和分組交換技術(shù)的概念、工作原理和各自的特點；理解星形、總線形、環(huán)形等網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的特征、性能指標和優(yōu)缺點，并理解樹形、混合形和網(wǎng)形等網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的特征；理解計算機網(wǎng)絡(luò)中所采用的雙絞線、同軸電纜、光導(dǎo)纖維、無線通信等傳輸媒體的傳輸特性；掌握奇偶校驗碼、循環(huán)冗余碼和海明碼等差錯檢測編碼方法的算法原理和檢錯能力，并能利用算法計算冗余碼和編碼效率。

3．計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議（18學(xué)時）

（1）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及OSI基本參考模型

（2）物理層

（3）數(shù)據(jù)鏈路層

（4）網(wǎng)絡(luò)層

（5）高層協(xié)議介紹

（6）TCP/IP簇

教學(xué)要求：了解協(xié)議和體系結(jié)構(gòu)的概念，掌握OSI基本參考模型及每層的功能；了解物理層提供的為建立、維持和拆除物理鏈路所需的機械的、電氣的、功能的規(guī)程的特性，理解EIA RS-232C和EIA RS-449接口標準，了解通過DOS和BIOS提供的異步串行通信功能進行串行通信的編程方法；理解數(shù)據(jù)鏈路層的幀同步、差錯控制、流量控制功能，理解BSC的報文格式和HDLC的幀格式；理解網(wǎng)絡(luò)層兩種操作方式的特點，理解路由選擇算法和阻塞及死鎖的解決方法，了解X.25協(xié)議標準，了解網(wǎng)際互連的基本要求和用于互連的中繼設(shè)備的工作原理；了解組成OSI參考模式高層結(jié)構(gòu)的運輸層、會話層、表示層和應(yīng)用層的主要功能、特點和協(xié)議規(guī)范；理解TCP/IP的定義及其對應(yīng)OSI的層次。

4．局域網(wǎng)（22學(xué)時）

（1）局域網(wǎng)的主要技術(shù)

（2）局域網(wǎng)的參考模型與協(xié)議標準

（3）CSMA/CD媒體訪問控制

（4）令牌環(huán)媒體訪問控制

（5）令牌總線媒體訪問控制

（6）光纖分布數(shù)據(jù)接口FDDI

（7）Novell NetWare局域網(wǎng)操作系統(tǒng)

教學(xué)要求：了解局域網(wǎng)的參考模型和協(xié)議標準，理解局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)和典型實例，理解傳輸媒體以及媒體訪問控制方法，理解邏輯鏈路控制（LLC）協(xié)議層的服務(wù)和操作，深刻理解CSMA/CD總線網(wǎng)、令牌環(huán)和令牌總線的主要組成部分和操作方式，了解光纖分布數(shù)據(jù)接口（FDDI）的工作原理，了解Novell NetWare的主要特點，掌握Novell網(wǎng)絡(luò)的安裝和配置方法。

5．計算機網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)（6學(xué)時）

（1）綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（ISDN）及異步傳輸模式（ATM）

（2）幀中繼（Frame Relay）

（3）快速/高速局域網(wǎng)

（4）因特網(wǎng)（Internet）

（5）內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet）

（6）網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)安全

教學(xué)要求：了解ISDN的基本概念和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，了解ATM的基本概念和信元結(jié)構(gòu)，了解幀中繼的基本概念和體系結(jié)構(gòu)，了解快速/高速以太網(wǎng)技術(shù)，了解因特網(wǎng)的概念、域名系統(tǒng)（DNS）及萬維網(wǎng)（004km.cn

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第四篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)近三年（09、10、11學(xué)年）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施情況（文字說明）

根據(jù)人才需求預(yù)測和職業(yè)崗位要求我們確立了專業(yè)建設(shè)目標，并已逐步實施。

把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為人才培養(yǎng)模式適應(yīng)社會發(fā)展需要、辦學(xué)思想先進、工學(xué)結(jié)合密切、辦學(xué)條件優(yōu)越、實驗實訓(xùn)設(shè)施一流、專兼結(jié)合的“雙師”型教師隊伍結(jié)構(gòu)合理且素質(zhì)優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量一流、行業(yè)特色鮮明、IT行業(yè)廣泛認可的省級示范專業(yè)，成為IT行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在河北煤炭職教集團同類專業(yè)中具有引領(lǐng)和示范作用，達到IT行業(yè)高職教育的國內(nèi)領(lǐng)先水平，并具備可持續(xù)發(fā)展能力，同時帶動計算機專業(yè)群的共同發(fā)展，推動我省高職教育的改革與發(fā)展。

專業(yè)建設(shè)的具體目標是：

在校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，通過大量的市場調(diào)研與企業(yè)一起，建立起以市場需求和真實項目為導(dǎo)向的校企合作新模式。由學(xué)校提供場地、管理與設(shè)備，與企業(yè)共同制定授課計劃并派部分工程師授課。實訓(xùn)內(nèi)容來自企業(yè)的真實實踐項目。通過校企合作，不但可以充分豐富校內(nèi)實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，大幅度提高了崗前實訓(xùn)的質(zhì)量與水平，也初步探索出校企合作聯(lián)合設(shè)計和組織實訓(xùn)教學(xué)的實踐教學(xué)新模式。為學(xué)生高質(zhì)量地就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（1）實施“企業(yè)辦學(xué)，校企結(jié)合，工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式

我院是依托開灤這個大企業(yè)辦學(xué)，擁有開灤集團最大的實訓(xùn)基地以及強大的實踐教學(xué)師資隊伍。按照工學(xué)結(jié)合的模式，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式運行的關(guān)鍵是把工學(xué)結(jié)合的思想和理念貫穿在每門課程的教學(xué)過程中。在教學(xué)計劃制訂的過程中，要求專業(yè)在每門課程中都要貫穿生產(chǎn)任務(wù)和工作過程，把各個教學(xué)單元分解為現(xiàn)場教學(xué)、課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)等環(huán)節(jié)，并填寫課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計表，從而真正解決“教什么，誰來教，在哪教，怎么教”的問題。推行“雙師制”授課制度，即將一門課程拆解成若干單元，有些單元由學(xué)校教師講，有些單元由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員講授，保證教學(xué)效果。同時，實施“1234”(一目標、二體系、三結(jié)合、四條件)人才培養(yǎng)模式。其中，“一目標”是指培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的目標；“二體系”是指適當(dāng)?shù)睦碚擉w系和實踐教學(xué)體系；“三結(jié)合”是指理論與實踐相結(jié)合，教、學(xué)、做相結(jié)合，繼承性教育與創(chuàng)造性教育相結(jié)合；“四條件”是指以學(xué)生為主體的教學(xué)過程條件，以雙師型為主的師資隊伍條件，完善的實訓(xùn)實習(xí)基地條件，現(xiàn)代化的教育技術(shù)條件。在產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)專家和專業(yè)教師共同創(chuàng)新計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)上的工學(xué)結(jié)合的新模式，針對不同教學(xué)階段，研究制定相關(guān)評價標準及管理制度，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。

（2）開發(fā)建設(shè)“教、學(xué)、做一體化”的課程體系

遵從“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以人的發(fā)展為根本”的辦學(xué)理念，按照“根據(jù)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需要設(shè)課”的原則，根據(jù)工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想，與企業(yè)技術(shù)專家一起，參照相關(guān)的職業(yè)崗位標準，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)體系。形成統(tǒng)一的同基礎(chǔ)平臺、模塊化的專方向課程、崗前實訓(xùn)和頂崗實習(xí)培養(yǎng)的課程體系。實現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)與實踐技能相結(jié)合、課堂與基地相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合”的三結(jié)合實踐教學(xué)模式。

（3）建設(shè)與工程實踐相結(jié)合的校內(nèi)外實訓(xùn)基地

通過企業(yè)辦學(xué)、校企合作與Sun、銳捷等IT企業(yè)合作，由學(xué)校提供場地與管理，企業(yè)提供師資與技術(shù)，建設(shè)新的仿真性實訓(xùn)室，即“網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)室”、“綜合布線實訓(xùn)室”。完善擴建已有的“銳捷網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室”、“網(wǎng)絡(luò)編程實訓(xùn)室”和“硬件實訓(xùn)室”。這5個實訓(xùn)室可進行網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)和計算機硬件技術(shù)相關(guān)項目的全真訓(xùn)練，為仿真性實訓(xùn)室。該基地按照現(xiàn)代IT企業(yè)模式進行管理，具有全程真實的工程實踐環(huán)境，專業(yè)特色鮮明，組織功能完善，融人才培養(yǎng)、生產(chǎn)與社會服務(wù)和科學(xué)研究功能于一體。

建設(shè)5個穩(wěn)定的校外頂崗實習(xí)基地，長期接收計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，滿足學(xué)生的能力及素質(zhì)培訓(xùn)需要。

（4）建設(shè)具有“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊

通過學(xué)歷提高、專業(yè)進修、研修、企業(yè)掛職（或輪崗）鍛煉等形式，建設(shè)一支適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，具有“雙師結(jié)構(gòu)”的優(yōu)秀專兼職結(jié)合的教學(xué)團隊。其中包括2名品德高尚、治學(xué)嚴謹、站在專業(yè)前沿、掌握最新IT職業(yè)技術(shù)動態(tài)的專業(yè)帶頭人，4名技術(shù)過硬、職業(yè)技能水平高、教科研能力強的骨干教師，4名“雙師素質(zhì)”的青年教師，5名IT業(yè)界技術(shù)骨干擔(dān)任的兼職教師。

（5）課程建設(shè)

在產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，按“工學(xué)交替、項目導(dǎo)向、案例驅(qū)動”的教學(xué)理念，啟動《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)》、《服務(wù)器配置與管理》核心課程的建設(shè)，申請省級精品課建設(shè)，編寫出版與之配套的“教、學(xué)、做”一體化教材、整合課程教材；參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，與企業(yè)工程技術(shù)人員共同開發(fā)實訓(xùn)項目。

（6）科技服務(wù)與社會培訓(xùn)

建立與地方院校、企業(yè)的技術(shù)支持及服務(wù)關(guān)系，積極開拓煤炭、鋼鐵等新的服務(wù)領(lǐng)域。每年完成各類IT職業(yè)技能培訓(xùn)300人次，完成技術(shù)鑒定200人以上，保證100%的學(xué)生在畢業(yè)時獲取雙證書；每年完成開發(fā)、服務(wù)項目2項以上；以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重點建設(shè)專業(yè)為龍頭，帶動煤炭職教集團相關(guān)院校的計算機專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。

第五篇：湖南計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

湖南計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院jdgc.hniu.cn教務(wù)處，湖南 長沙 410200）

一．專業(yè)簡介

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)于2000年開辦，2002年被立項為省級教改試點專業(yè)，2006年，我院與福建星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司簽訂協(xié)議，共建銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院；2007年，我院與思科系統(tǒng)（中國）公司簽訂協(xié)議，共建思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院；2007年，被評為院級精品專業(yè)；2009年，入圍省級精品專業(yè)；2009年，獲得300萬元財政支持，我院建成中央財政支持的職業(yè)教育重點實習(xí)實訓(xùn)基地；2009年，專業(yè)課程《ASP.NET程序設(shè)計》被評為國家級精品課程；2009，學(xué)院與微軟、ATA合作，建成微軟_ATA軟件實訓(xùn)工廠；2010年，學(xué)院與微軟合作，建成微軟IT應(yīng)用學(xué)院；2010年，被確定為“湖南省服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地”。同時，是微軟、思科等國際知名IT企業(yè)人才培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有在校生412人，專、兼職教師40人，擁有網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)綜合布線等8個實驗實訓(xùn)室，和長沙藍狐網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、安博在線軟件有限公司、北京天融信科技有限公司等多家企業(yè)簽署了校企合作協(xié)議。

本專業(yè)面向 IT 行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備較強的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理與維護和網(wǎng)絡(luò)工程實施能力，從事網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、管理維護、規(guī)劃設(shè)計、支持服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。

二．專業(yè)優(yōu)勢

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)、品牌專業(yè)，省級精品專業(yè)和省級教改試點專業(yè)。

分別與安博教育集團、長沙藍狐網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開展深度校企合作，開設(shè)了安博班、藍狐班，并和思科、銳捷、H3C、神州數(shù)碼等知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商聯(lián)合組建了7個專業(yè)實驗實訓(xùn)室。

師資力量雄厚，形成了一支擁有4名網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、1名信息系統(tǒng)項目管理師、4名網(wǎng)絡(luò)工程師的“雙師型”教學(xué)團隊。