第一篇：人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第五單元測試題WORD

第五單元時、分、秒測試卷

一、填空

1．我們生活、學(xué)習(xí)和勞動都有一定的時間，（）可以告訴我們時間．

2．鐘面上有（）個大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)），時針走一大格的時間是（）小時，時針走一大格，分鐘正好走一圈，是（）分鐘．分針走1小格，秒針走1圈，是（）秒．

3．在鐘面上秒針走了3個數(shù)字，走了（）秒，分針走了8個數(shù)字是走了（）分．

4．從上海開往南京的火車，甲車是6:50開，乙車是7:30開，（）車開的早．

5．小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早．

6．跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．

7．月亮每秒繞地球行8千米，地球繞太陽每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米．

8．聲音每秒在空氣中行332米，炮彈每秒比聲音快667米，炮彈每秒飛行（）米．

三、在（）里填上合適的時間單位

1．一節(jié)課的時間是35（）．2．小學(xué)生每天在校時間是6（）．

3．小新跑60米要12（）．4．工人叔叔每天工作8（）．

5．從上海坐火車到北京要17（）．6．李勇從家走到學(xué)校要15（）．

四、判斷（正確的在（）里打“√”，錯的打“×”）

1．2小時＝20分．（）2．分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是5分鐘．（）

3．時針在5和6之間，分針指著9，是6:45．（）

4．時針和分鐘都指著12時是12時整．（）

5．秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘．（）

五、解決問題。

1、星期日上午明明9∶20開始寫作業(yè)，9∶50完成。算一算他寫作業(yè)用了多長時間？

2、從北京——蘭州的列車經(jīng)過A城市的時間是早晨6∶30?，F(xiàn)在要晚點(diǎn)15分，它什么時候到達(dá)？

第二篇：(最新)人教三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元 時 分 秒

秒 的 認(rèn) 識

學(xué)習(xí)內(nèi)容：（人教版），三年級上冊，第59—61頁，練習(xí)十四第1、3題。

內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在。教學(xué)時可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個場景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時，還可以拿一個鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長短。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。

突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

突破方法：讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材等。評價(jià)設(shè)計(jì)：

目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。

目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動物運(yùn)動會場面。

同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會嗎？今天老師帶你們觀看動物運(yùn)動會。（課件出示動物運(yùn)動會百米賽跑情景。）

哪個小動物是冠軍？為什么？

像這樣計(jì)量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。

二、引導(dǎo)探究，合作求知。

1、認(rèn)識“秒”。

那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。（課件中準(zhǔn)備了三個鏡頭：新年倒計(jì)時、紅綠燈、跑步比賽。）

2、介紹計(jì)量“秒”的工具。

你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）

3、三次觀察，合作求知。仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察）

請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察）

請同桌合作觀察秒針的運(yùn)動，結(jié)合屏幕這個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。

②師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）

③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。④同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察）

請同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：

秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。學(xué)生匯報(bào)。

②師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分=60秒，并板書出來。

③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）

三、活動體驗(yàn)，感受1分、1秒。

1、分組活動，加強(qiáng)體驗(yàn)。感受1分。

那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗(yàn)。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩

師定下活動要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時。②感受1秒。

那假如老師再給你們一秒時間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受

3、認(rèn)識1分、1秒的價(jià)值。

①1分鐘時間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）

②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）

③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。

4、暢談感受。

同學(xué)們，雖然1秒時間非常短，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢？請談?wù)剬r間的感受。（教育學(xué)生珍惜時間。）

四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。

1、課內(nèi)練習(xí)。

請打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

2、補(bǔ)充練習(xí)。

課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：

A、請判斷下面的時間單位用得是否合適。

1、我們每天做早操用20分。（）

2、小芳跑50米用了10分。（）

3、小亮吃飯用了15小時。（）

4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）

5、我們上數(shù)學(xué)課時，所唱的《拍手歌》大約15分。（）B、連線。

請學(xué)生上講臺連線。C、動動腦

秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？ 分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？ 時針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？

五、暢談收獲，延伸號召。

1、暢所欲言。時間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？

2、延伸展望。你還想學(xué)到什么？

3、情感號召。

相信同學(xué)們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召：“我能行！

教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。最后通過欣賞“秒的寄語”，進(jìn)一步讓學(xué)生體會秒應(yīng)用的廣泛性，了解比秒的更小的時間單位，既拓展了知識，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

《時間的計(jì)算》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第62頁的例

1、例2及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。重難點(diǎn)：使學(xué)生會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。評價(jià)設(shè)計(jì)：

目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。

目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小朋友，今天我給大家?guī)硪晃恍?dǎo)游，你們想認(rèn)識她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。）

導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個快樂的星期天嗎？ 出示：快樂的星期天

二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。1.時間的換算。

（1）導(dǎo)游：你們知道，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！

（播放錄像：柳州的變化，龍?zhí)豆珗@等場景。）

（2）導(dǎo)游：我游覽了兩個小時了，你知道2小時等于多少分嗎？ 生：2小時是120分。師：你是怎么想的呢？

生：1小時是60分，2小時是2個60，是120分。

（3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題：

3時=（）分3分=（）秒 240分=（）時1時=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名說。

問：240分等于4時，180秒等于3分，你是怎樣想的？ 匯報(bào)。

2.時間的計(jì)算。（1）情境教學(xué)。

導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動畫片《海底總動員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！

（進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對話。）導(dǎo)游：請問阿姨，《海底總動員》幾點(diǎn)鐘開始呢？ 阿姨：10：45分開始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。

導(dǎo)游:現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開始，我再過多長時間才能看上電影呢？（2）討論算法。

師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論）

師：誰愿意介紹你的好方法？

匯報(bào)：① 數(shù)鐘面上的大格，有3個大格就是15分。② 數(shù)小格，15個小格是15分。③ 45-30=15（分）

師：你說的真好，用計(jì)算的方法時，在同一個小時內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時間。??

師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報(bào)。

小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（3）情境練習(xí)。

導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！（錄像：游覽柳侯公園）

導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40，我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長時間嗎？能用今天所學(xué)的知識，幫我算算嗎？ 生：用了40分鐘。

師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）

三、鐘表王國

師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國的國王，今天王國里要舉行盛大的比賽，邀請聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧?.撥表比賽。（教科書第63頁的第4題）

師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報(bào)。

2.智慧大比拼。

師：機(jī)器貓表要來考考你們，經(jīng)過了多長時間，你會算嗎？ 出示鐘面：7：15—7：50 2：55—3：25 3.運(yùn)動會比賽。

師：看，熱鬧的運(yùn)動會，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€？請算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長時間，算對了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動會日程安排

50米跑：上午9：00—10：00 1分鐘拍皮球：上午10：20—11：00 1分鐘跳繩：上午11：05—11：45 跳遠(yuǎn)：下午2：30—3：25 4.比速度。

師：這里有三只可愛的小動物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請你們當(dāng)評委，幫它們排排名次，好嗎？

先出讓學(xué)生猜測誰的速度快，自由說。再出示：跑相同路程所需的時間。

狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。

5.聯(lián)系生活，連一連。

中央臺的新聞聯(lián)播1小時30分 做眼保健操5分鐘

一集藍(lán)貓三千問30分鐘 看一場電影20分鐘

6.請小朋友計(jì)算下面經(jīng)過的時間。吃飯：7：15—7：35 鍛煉：9：25—9：45 看書：3：10—3：55 看少兒節(jié)目：5：40—6：00 問：你自己做這些事情需要多長時間？

我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長時間？

四、全課小結(jié)

師：這是KITTY貓的作息時間表，看它把時間安排的非常合理，不浪費(fèi)時間。我們也要合理安排時間，珍惜時間，做個時間的小主人

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能夠計(jì)算簡單的經(jīng)過時間和時間單位之間的互化。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù)學(xué)。促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動中理解知識、鞏固知識，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識。同時還教給學(xué)生用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過時間，效果較好。

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元測試題

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元測試題

班級：

姓名：

評分：

一、填空題。

1.一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，它的周長是（）。

2.一個正方形的邊長是4分米，它的周長是（）。

3.把兩個邊長是5厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（）厘米。

4.用一根鐵絲圍成一個正方形，邊長是7分米，如果把這根鐵絲圍成一個長方形，這個長方形的周長是（）分米。

5.用一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，它的邊長是（）厘米。

6.一個長方形的周長是60厘米，寬是14厘米，長是（）厘米。

7.足球場是一個長100米，寬75米的長方形，淘氣沿著足球場跑了2圈，跑了（）米。

8．填表。

長方形

正方形

長

8m

15dm

邊長

12mm

8cm

寬

6m

12cm

周長

68m

周長

84cm

48dm

二、求下面各圖形的周長。

三、比較圖形的周長。

1．這兩幅圖形的周長有什么關(guān)系？在括號里寫一寫吧。

（）

2．哪幅圖形的周長更長？長的請畫“√”。

（）

（）

四、選擇題。

1.一個正方形的周長是20厘米，它的邊長是（）。

A．5厘米

B．12厘米

C．48厘米

2.大正方形的邊長是小正方形邊長的2倍，大正方形的周長是小正方形周長的（）倍。

A．2

B．4

C．8

3.右圖中，和兩個圖形，周長（）

A．相等

B．圖長

C．圖長

4.要求長方形的周長，必須知道它的（）。

A．長

B．寬

C．長和寬

5.在一張長20厘米，寬14厘米的長方形紙上剪一個最大的正方形，這個正方形的周長是（）。

A．32厘米

B．56厘米

C．68厘米

五、操作題。

1．有兩個同樣的長方形，長是6厘米，寬是3厘米。（6分）

（1）

把它們拼成一個正方形，請你計(jì)算這個正方形的周長。

（2）

把它拼成一個長方形，請你計(jì)算這個長方形的周長。

2．用12個邊長為1厘米的小正方形，拼成一個大的長方形，有幾種拼法，請畫出圖來，并計(jì)算每種長方形的周長？（6分）

六、解決問題。

1．王伯伯利用自家一面墻和竹籬笆圍成長12米，寬5米的雞舍，竹籬笆長多少米？（4分）

2．看圖答題。（8分）

（1）公園是一個長方形，長300米，寬是150米。張爺爺每天晚飯后圍繞公園走6圈，他走了多少米？

（2）兒童游樂場是一個正方形，邊長是80米，小明圍繞游樂場跑了2圈，他跑了多少米？

3，右圖是一塊長方形地，現(xiàn)將這塊地劃出一塊正方形地種西紅柿，其余的部分種空心菜。種空心菜的長方形地的周長是多少米？（4分）

4．下面是一張火車硬臥票價(jià)表：

里程（千米）

671～700

701～740

861～900

票價(jià)（元）

156

163

191

（1）

北京到鄭州有689千米，每張票多少元？買5張票多少元？（4分）

（2）

鄭州到長沙有898千米，每張票多少元？買4張票，800元夠嗎？（4分）

（3）

北京到長沙有1587千米，請你估計(jì)一下，每張硬臥票要多少元？（4分）

（4）

王阿姨預(yù)訂了3張北京到長沙的火車硬臥票，每張交手續(xù)費(fèi)5元，一共需要多少錢？（4分）

薩扽發(fā)森薩扽薩扽薩扽

第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元測試題

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元試卷

一、動腦筋，我會填。

1、圍成一個平面圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的（）。

2、正方形的周長等于它邊長的（）。

3、正方形的（）邊相等；長方形的有（）邊，對邊（），有（）個角，都是（）角。

4、長方形的長和寬都擴(kuò)大到原來的3 倍，則周長擴(kuò)大到原來的（）倍。

5、小明沿長26米，寬3米的 長方形菜園的邊緣跑了3圈，他跑了()米。

二、我是小法官。（對的打“√”錯的打“×”）

1.正方形的邊長是４厘米，周長也是４厘米。（）

2．周長相等的兩個長方形，它們的形狀一定相同。（）

3.兩個正方形的邊長相等，周長也一定相等。（）

4.一個操場的周長是400厘米。（）

5.長方形是特殊的正方形。（）

三、我來選一選（把正確答案的續(xù)號填在括號內(nèi)）

1、兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形和一個正方形，它們的周長相比，（）

A、長方形的周長長B、正方形的周長C、同樣長

2、把一個長方形的長增加3厘米，寬增加4厘米，它的周長增加了（）。

A、7厘米B、14厘米C、17厘米

3、一個正方形的周長是28 分米，它的邊長是（）分米。

A、9B、18C、74、長方形的周長是１２厘米，長和寬可能分別是（）

A、８厘米和4厘米.B、10厘米和２厘米C、４厘米和２厘米

5、兩個邊長是１厘米的正方形拼成的長方形的周長是（）。

A、6厘米B、7厘米C、8厘米

四、量一量，算一算下面各個圖形的周長。（單位：厘米）

(1)(2)

五、生活中的數(shù)學(xué)。

1、用鐵絲圍成一個長8厘米、寬4厘米的長方形框架，至少要用多長的鐵絲？

2、一塊靠墻的長方形菜地，長20米，寬17米，它的一條邊靠墻，其他三邊圍上籬笆，幫忙算一算，要圍多少米的籬笆？

第五篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元測試題

一、用“可能”“不可能”“一定”填空。

1.月亮繞著地球轉(zhuǎn)。（）

2.1千米里（）有1000毫米。

3.扔硬幣時，（）正面朝上，也（）背面朝上。

4.姐姐的年齡比小妹小。（）

5.花開后（）有香味。

6.兩位數(shù)乘一位數(shù)，積（）是兩位數(shù)，也（）是三位數(shù)。

二、判斷，一定畫“√”，不可能畫“×”，可能畫“△”。

1.魚兒離不開水。（）

2.太陽明天從西方升起。（）

3.大熊貓會飛。（）

4.在全校師生名單中任意指出一個，是學(xué)生。（）

5.天上有許多星星。（）

6.鯉魚在天上飛。（）

7.我們班明天比賽會取得第一名。（）

8.輪船在陸地上行駛。（）

9.時光一去不復(fù)返。（）

10.明天是晴天。（）

三、實(shí)踐題

1.盒子里有2個紅球。8個白球，摸出一個球，摸到紅球的可能性比白球可能性（）。

2.骰子的六個面分別A，B，C，D，E，F(xiàn)，鄭一下，（）是A朝上，也（）是C朝上，（）是G朝上。

3.從1，2，3，4，5，6這六張卡片中摸出2張卡片，其數(shù)字和（）是11。

4.盒子里有10張卡片A，1張卡片B，6張卡片C，任意摸1張，摸到卡片A的可能性（），摸到卡片B的可能性（）。

四、思考題

1.盒子里有大小相同的2個紅球和1個藍(lán)球，從中任意摸出2個球，則摸到1紅1藍(lán)的可能性大還是摸到2紅的可能性大？

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2.袋子里有黒。白球各3個。如果能摸到3個球全是黒的或全是白的，則會中獎。這個活動中獎的可能性大嗎？

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