第一篇：棋類總結(jié)活動

第九屆棋藝爭霸賽活動總結(jié)

活動概述：繁忙的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)給我們的身心帶來很大的壓力，為建設(shè)和諧社團、豐富社員的課余文化活動，給社員一個展示自我的平臺，同時培養(yǎng)社員們的競爭意識，推動學(xué)校素質(zhì)教育。經(jīng)社團討論：決定舉行一次棋藝比賽，名為“棋藝爭霸賽”。此賽事經(jīng)各位社團前輩努力已舉行數(shù)屆。活動準備：1.比賽前，由比賽負責人負責宣傳參賽事宜，然后進行報名工作。

2.統(tǒng)計好人數(shù)后，進行象棋、五子棋等的準備。

3.最后，通知每位參賽選手比賽地點、比賽規(guī)則及注意事項。

本此大賽賽程為兩周, 比賽地點為GB524、GB450教室，采用淘汰賽制，比賽設(shè)中國象棋、五子棋等兩個項目。這次的比賽面向的是全院學(xué)生，報名人數(shù)達到200余人?？梢钥闯觯瑢W(xué)們對棋牌活動的的熱愛程度和參與的積極性非常的高。

活動開展： 這次比賽參賽人數(shù)較多，所以采用淘汰賽制。其優(yōu)點是由于敗一次便失去了繼續(xù)比賽的權(quán)利，所以具有強烈的抗性，比賽雙方無任何妥協(xié)的可能，幾乎不受第三方的影響，比賽成績真實性強，可以將比賽逐步引向高潮。

在兩周的比賽期間，賽場氣氛緊張而不失活躍、裁判公正而不失靈活、選手激烈競爭但不失比賽友誼。

活動的效果和不足：通過這次活動我們發(fā)現(xiàn)很多選手還是很有潛力的，經(jīng)過培訓(xùn)可以成為很好的棋手，還有好多同學(xué)告訴我們，下棋沒有時間和地點，沒有合適的對手。通過比賽他們認識了更多的棋類愛好者，增長了許多棋類基本知識，他們也希望多舉辦此類活動。雖然有棋牌室但由于管理不協(xié)調(diào)，同學(xué)們的時間沖突，許多同學(xué)還是不能很好的進行棋類的交流，覺得挺遺憾，我認為今后要多和同學(xué)們交流，再開展此類活動時與參賽選手多多溝通，讓更多的人參與到活動中去。

總的來說活動還是挺成功的，雖然還有很多不足，但我們會再接再厲，對于存在的問題要不斷的總結(jié)，不斷改進，不再犯同樣的錯誤，讓同學(xué)們的生活更加豐富多彩。

活動總結(jié)

心新棋會2013年6月4日

院團委

第二篇：棋類競技活動總結(jié)

2010—2011學(xué)年

生活權(quán)益部

活動總結(jié)

地球科學(xué)學(xué)院分團委學(xué)生會

棋類競技

活 動 總 結(jié)

主辦單位：地球科學(xué)學(xué)院分團委學(xué)生會

承辦單位：地球科學(xué)學(xué)院分團委學(xué)生會生活部

時

間：二0一0年十二月八日 2010—2011學(xué)年

生活權(quán)益部

活動總結(jié)

棋類競技活動總結(jié)

一、活動的基本情況

1、活動規(guī)模：本次活動從11月11日開始接受報名到11月13日上午截止報名，共有89人報名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。比賽分為淘汰賽、半決賽和總決賽。在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項均由初賽中的前4名參加。

2、時間安排：時間安排是本次活動的眾多難題之一。11月份，學(xué)生會各個部門都開始組織開展活動，而且由于本次活動參賽選手比較多，相應(yīng)的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權(quán)衡，決定在13號中午開始比賽。雖然恰巧13號下午青志協(xié)要舉行手語班的開幕式，有部分選手也參加了手語班，經(jīng)過部門內(nèi)部的商討決定，錯開時間，把這部分的選手安排到第三場淘汰賽，比賽得以順利進行。

3、地點選擇：從參與本次活動的選手的反饋來看，本次活動的地點選擇是較為合理的。原計劃是在食堂進行比賽，但是考慮到食堂的人流量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場地改為地科摟104教室。104教室的桌椅擺放正好符合棋類比賽的要求，為比賽提供了安靜、便利的環(huán)境。

4、宣傳工作：宣傳工作做得到位是本次活動能夠在眾多同學(xué)中擴大影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：一是下寢室宣傳:在這一塊宣傳工作中取得了明顯的效果，不僅如此，還增進了與同學(xué)們的交流。二是海報宣傳：在此非常感謝宣傳部為我們提供的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個班的生活委員，通過各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動得以進一步開展。

5、人手安排：工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利開展的重要因素之一。從整場活動來看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來比賽的選手比較多，場面有點亂，由于部門負責人及時作出調(diào)整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽2010—2011學(xué)年

生活權(quán)益部

活動總結(jié)

到總決賽，工作人員積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。

6、邀請嘉賓：本次活動非常榮幸能夠邀請到學(xué)校棋協(xié)的隊長給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗。更有幸的是，在五子棋總結(jié)賽中，隊長從百忙中抽時間來觀看比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗。在此非常感謝棋協(xié)為本次活動提供的幫助和器材。

二、活動特色：

棋類比賽的特色就在于活動的不確定性、多變性和后續(xù)性。報名人數(shù)是本次活動最大的不確定性因素，其決定了活動的一切流程。唯有報名人數(shù)確定后才能確定比賽流程。選手的到場情況則是活動的多變性因素之一，一個選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級，此時我們就必須及時做出相應(yīng)的調(diào)整，盡量避免選手出現(xiàn)因?qū)κ譀]有到場而直接進入下一輪比賽的情況。后續(xù)性則是本次活動的最大特色。本次活動不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類**的序幕，激發(fā)更多同學(xué)對棋類對弈的興趣，更多的是為我們學(xué)院甚至學(xué)校營造了良好的文化氛圍。

三、活動成效：

棋類競技大賽是第一次在寢室文化節(jié)中出現(xiàn)，也是我們部門成功地舉辦的第一屆棋類競技賽活動。在比賽過程中，學(xué)生會各部門傾力相助，充分展現(xiàn)了學(xué)生會各部門成員間的團結(jié)友愛。由我部成員負責比賽中的相關(guān)事宜，進行比賽詳細記錄，在內(nèi)部成員的的積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們在小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個比賽會場洋溢出濃郁的文化氛圍。選手們都以“下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來參加比賽，他們賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達到了活動的預(yù)期成效。

四、經(jīng)驗總結(jié)：

通過本次活動的成功舉辦，我們對做好本項活動提出以下建議： 2010—2011學(xué)年

生活權(quán)益部

活動總結(jié)

1、本次棋類競技賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，使得在比賽期間能夠有條不紊的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)付。

2、抓住學(xué)委，做好宣傳。通過學(xué)委會議，我們可以將活動的意義和信息及時地傳達到各個班級。另外，學(xué)委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學(xué)委會議列為活動的重要任務(wù)來對待。

3、遇事冷靜，慎重思考。棋類競技的多變性和不確定性要求我們必須沉著面對各種突發(fā)事件，以不變應(yīng)萬變。

五、活動中存在的不足：

主要出現(xiàn)在選手的通知上。在的一輪的淘汰賽中，通知雙項選手時，只是通知了時間和地點，而沒有注明比賽項目。這一細節(jié)問題在以后的工作中應(yīng)引起重視。

棋類競技賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學(xué)的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！

地球科學(xué)學(xué)院分團委學(xué)生會

生活權(quán)益部

生活權(quán)益部

活動總結(jié)

窮究于理2010—2011學(xué)年

成 就

于

工

第三篇：學(xué)校棋類活動總結(jié)

學(xué)校棋類活動總結(jié)（精選5篇）

不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校棋類活動總結(jié)（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時光似箭，轉(zhuǎn)眼間xx年學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，對于本學(xué)期的象棋社活動，我收獲很大。本學(xué)期的象棋社的活動比以前的象棋興趣小組相比更加的正規(guī)，學(xué)校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學(xué)期里，我們象棋社在每周三下午積極的進行活動，充分提高學(xué)生活動興趣，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生活動的基本情況

參加本學(xué)期象棋社的的同學(xué)和以往有所不同。以往的象棋小組的同學(xué)分別來自2－6年級的同學(xué)，學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進行組織教學(xué)及活動。而本學(xué)期的象棋社的活動是針對的一二年級的學(xué)生進行。學(xué)生的水平相差不大，便于老師進行組織活動和教學(xué)安排。在每周三下午，我們的社團成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學(xué)習(xí)，進行互助中提高。

二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教育學(xué)生進行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團里進行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學(xué)習(xí)提高?；顒舆^程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，而且學(xué)會相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中，我始終堅持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動學(xué)生思維，在實踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學(xué)生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生興趣。

在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學(xué)生在小組中進行合作學(xué)習(xí)，進行合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學(xué)生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進行分享自己的象棋，進行學(xué)棋練棋。

通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見識增長了，視野也開闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，象棋社的活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。

一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣

本學(xué)期本社團共開展十余次的指導(dǎo)及活動，教授學(xué)員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達到了預(yù)期的目的。同時，在指導(dǎo)活動時，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的)，使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技(或者藝術(shù))項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課(還很難保證)，學(xué)生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難!

三、幾點建議

1、需要專門活動室，當然要配多媒體、棋桌等。

2、要保證一周一節(jié)課的活動時間，這個學(xué)期，初三考試，我們圍棋社團活動就無法進行了(沒教室啊)。

圍棋社團活動本學(xué)期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結(jié)，如果還要繼續(xù)搞下去的話，很多方面還需要進一步加強。

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了

讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

國際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展國際象棋興趣小組活動，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、興趣小組的組建

我校的.國際象棋從“零”起步，因地域原因，學(xué)生從未接觸，輔導(dǎo)教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加區(qū)級比賽，輔導(dǎo)教師由中國象棋輔導(dǎo)教師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名，由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學(xué)習(xí)，自覺訓(xùn)練，情緒高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣

通過向?qū)W生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國際象棋的傳說、寓言故事，增長學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎(chǔ)著手，循序漸進

雖有參賽任務(wù)，但限于客觀條件，我們注重基礎(chǔ)，循序漸進。本學(xué)期，我們師生一起從認識棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規(guī)程等。之后重點學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對單一，學(xué)起來也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進行積分循環(huán)賽，強手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊員的平時訓(xùn)練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽，雖然參加的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的注意和興趣，為國際象棋普及與推廣作宣傳，打基礎(chǔ)。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)組成的校國際象棋代表隊在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，以優(yōu)異的成績奪得小學(xué)B組國際象棋團體第三名，三名隊員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成績，為學(xué)校爭得了榮譽。

五、今后工作方向

國際象棋興趣小組堅持長期訓(xùn)練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動更多的學(xué)生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進，難免捉襟見襯，效率低下;同時兼任中國象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)，深感力不從心，難以兼顧。

蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國際象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望國際象棋活動能夠在我們?nèi)〉靡云占?，社團活動開展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻。

象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學(xué)生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結(jié)晶。象棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。

一、教學(xué)的目標和搞好普及，使學(xué)生人人會下棋。

象棋教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學(xué)生學(xué)習(xí)提高，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為我校的新興學(xué)科，在學(xué)校教學(xué)尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂象棋教學(xué)的目標定為：培養(yǎng)人人學(xué)會下象棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。

二、在象棋課堂教學(xué)中要注意“三要”的教學(xué)原則。

所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復(fù)地多次講解中國象棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術(shù)手段，戰(zhàn)術(shù)組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調(diào)讓學(xué)生快速出動棋子，占領(lǐng)主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸?！币馑际且杆匍_動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。

二要學(xué)生學(xué)會記譜和讀譜。記譜就是要求學(xué)生在下棋時把與別人對弈的棋記錄下來，以便下完棋后進行復(fù)盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實戰(zhàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結(jié)合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學(xué)習(xí)棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。

三、要以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調(diào)心、以棋陶情。

象棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復(fù)，對于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。

下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。

下棋讓學(xué)生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學(xué)生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。

如上所述，我們棋類興趣小組教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會下棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。

第四篇：少年宮棋類活動總結(jié)

中心小學(xué)城市學(xué)校少年宮活動總結(jié)

活動項目：棋類

輔導(dǎo)老師：

在開學(xué)初，我校少年宮根據(jù)學(xué)校工作計劃和上級文件要求制定了本學(xué)期的工作 計劃，明確工作方向。做到開展特色活動，增加活動項目，擴大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動中各項技能得到提高。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期的棋類活動課教學(xué)工作，我校少年宮活動，在縣、校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。在工作中我有收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題?，F(xiàn)對這項工作的情況總結(jié)如下：

一、認真組織，加強管理

為了讓本項活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，在活動的開展中，我始終堅持認真?zhèn)湔n，經(jīng)常組織學(xué)生參與活動，對在活動中遇到的困難能做到及時解決。

下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性于一體。在開設(shè)這個活動之前，我設(shè)想經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ζ孱愑幸粋€初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學(xué) 生以后在象棋這個領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達成這個目的，在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時 我采取了把課時一分為二的辦法，前一段時間采取我講為主，學(xué) 生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時 間則采取組內(nèi)活動，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)成果。最后通過學(xué)生 下棋時檢查有沒有注意我在平時提到的需要注意的地方來評價他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。通過管理上的加強，學(xué)生對下棋有了長足的進步。

二、深挖內(nèi)涵，教會做人

都說“琴棋書畫”是最容易陶冶人的，所以我在教學(xué)中“不簡單的就下棋而教棋”，而是把下棋與我們的生活緊密的關(guān)聯(lián)，比如下象棋時各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當代社會的合作意識是相同的，下棋時如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當代社會如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教棋時可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

三、堅持興趣，堅持下棋

一開始學(xué)什么都是興趣滿滿的，但能維持下去的很少，所以我在教學(xué)時仍然是以普及棋類活動，培養(yǎng)學(xué)生的下棋興趣為主，同時多開展組內(nèi)棋類競賽，發(fā)動學(xué)生廣泛參加，評選出最佳棋手。同時開展豐富多彩的社團活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、應(yīng)變能力。

當然棋類是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學(xué)時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。而且少年宮的工作是一項比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，我在以后的工作仍需要努力，讓少年宮真正成為孩子們向往的場所，讓知識的傳播更有力量。

第五篇：棋類活動策劃書

蘭州交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

主辦單位：蘭州交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院團委

承辦單位：繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生會紀檢部

時間：待定

蘭州交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

棋牌活動策劃書

活動內(nèi)容：棋牌比賽 活動時間：待定

舉辦單位：繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生會紀檢部

一、活動主題：激情博弈，棋樂融融

二、活動背景：棋牌：對棋類和牌類娛樂項目的總稱，包括中國象棋、圍棋、國際象棋、蒙古象棋、五子棋、跳棋、國際跳棋（已列入首屆世界智力運動會項目）、軍棋、橋牌、撲克、麻將等等諸多傳統(tǒng)或新興娛樂項目。棋牌是十分有趣味的娛樂活動，很多人為此廢寢忘食，這種過度沉迷于其中的做法是極不健康的。要使下棋打牌完全為養(yǎng)生所用，先了解其中的禁忌是十分必要的。

三、活動目的：提高學(xué)生的記憶力和大腦思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力與良好的品德修養(yǎng)。

四、活動地點及負責人：

（一）、宣傳地點：待定

（二）、活動地點：待定

（三）、負責人：繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生會紀檢部

五、活動步驟：

(一)前期準備

1、活動申請

2、設(shè)計宣傳板

3、大力開展本院的內(nèi)部宣傳

(二)活動實施：

1、項目：五子棋、象棋、跳棋、軍旗、三國殺、斗地主

2、比賽方式：以班級為單位進行預(yù)選，每班決出前三名，參加學(xué)院比賽

蘭州交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

3、參賽人員：繼續(xù)教育學(xué)院報名學(xué)生及老師

4、獎項設(shè)立：設(shè)一、二、三等獎

六、注意事項：

（一）、會場秩序：

1、比賽中要嚴格按照比賽規(guī)則進行、尊重對手、尊重裁判、若有爭議應(yīng)請示裁判、并有裁判進行裁決。

2、賽場內(nèi)禁止出現(xiàn)喧嘩、吵鬧、指點提示對局者的現(xiàn)象。棋手們應(yīng)自覺遵守賽場秩序

七、活動預(yù)算經(jīng)費：

（一）、比賽獎金及證書 元

(二)、棋牌費用 元（象棋、五子棋、跳棋各5副）

繼續(xù)教育學(xué)院紀檢部

2012年3月9日