第一篇：鎮(zhèn)畢業(yè)班研討會材料

畢業(yè)班研討會匯報材料

一、2009年成功的做法和需要改進的地方

（一）、成功的做法：

1、鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導重視，對畢業(yè)班工作的及時指導和督察，促進了畢業(yè)班工作的有序開展，對成績的取得起了重要作用。

2、在不同復習階段，中心校及時開展的有針對性的研討活動，對畢業(yè)班整體工作的提高起了促進作用。

3、學校加強了對不同時期工作的協(xié)調(diào)與監(jiān)督，加強思想工作，突出攻心為上，少搞花架子的指導思想。

4、向市八中學習先進的管理經(jīng)驗和做法，組織兩校教師進行經(jīng)驗交流。

5、有一班優(yōu)秀的畢業(yè)班教師，講團結(jié)、講奉獻，課后是研討的合伙人，課上是成績奪取的競爭者。

（二）、需要改進得到地方

1、體育訓練應放在平時，最后的集訓對文化課的 正常進展有影響；

2、如何能取得有價值的信息，少浪費學生的寶貴時間，能與鄭州、洛陽市的名校取得聯(lián)系，很有必要；

3、畢業(yè)班工作的重點是提高學生的思想工作，影響學生思想、情緒變化的活動應少搞或不搞

二、學校管理與學科教學

學校管理：

1、加強領(lǐng)導。開學之初，學校對畢業(yè)工作作了專題研究，先召開畢業(yè)班主任會，后又召開畢業(yè)班全體教師會議，會上認真分析了原二年級升級考試成績，讓每名教師都明白本屆學生在全鎮(zhèn)的地位，明白十分嚴峻的形勢。

2，校長要提前把工作重點放到畢業(yè)班，及時解決教師和學生在教與學中存在的問題，為畢業(yè)班工作提供組織保障。

3、制定畢業(yè)班管理方案和獎勵制度，讓每位教師明確奮斗目標。

學科教學：

1、凡任畢業(yè)班課的教師，幾乎可以說是學校學科教學的優(yōu)秀教師，為取得優(yōu)異成績提供了師資保障。

2、全體教師教學熱情高，干勁十足。同科教師有互相學習的好傳統(tǒng)。有利于整體進步。3，重點開展好集體備課活動，發(fā)揮長方體的智慧。同課之間教師團結(jié)和諧，心往一處想，勁往一處使。

三、2009—2010年中三管理措施：

1、讓每位學生訂出自己的學習計劃并遵照執(zhí)行；

2、讓學生充分利用好課余時間，科學安排日程和周程；

3、讓學生每人準備一個疑問本，在學習時遇到不懂和不會的題，抄在疑問本上，及時向老師請教解決。

4、教師與家長之間及時溝通，互相交流，雙管齊下，共同教育學生，提高學生學習成績。

第二篇：畢業(yè)班研討會

畢業(yè)班研討會

大家好！今天我們畢業(yè)班的教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班的教學工作，感謝領(lǐng)導們的關(guān)心與厚愛，給了我們這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我談幾點膚淺的感受與做法，如有談到不妥之處，請大家批評指正。

一、注重對學生基礎知識的培養(yǎng)

我認為數(shù)學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對于基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，注重對學生基礎知識的培養(yǎng)尤其重要，這也是提高平均分的關(guān)鍵，張麗萍老師給我們提了很好的建議，我準備讓計算訓練經(jīng)?；?，每天完成10道各種題型的計算題，從而提高計算能力。

二、注重學生的學習方法。

1、通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。所以，在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，提高教學質(zhì)量。在星期三下午的學生動員會中，準備組織學生進行學習方法的交流。各班選一名學習成績優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，把好的學習方法介紹給其它的同學，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。

三、嚴格要求學生，養(yǎng)成良好習慣。

學習態(tài)度不夠端正，紀律性、學習主動性不強，未形成良好的學習風氣，這是我們學生目前的現(xiàn)狀。這得需要我們班主任老師加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。

四、積極起模范帶頭作用。

我們六年級是小學階段的最高年級，一個學校辦學辦得如何，很大程度上取決于畢業(yè)班，不管是成績、紀律、勞動、衛(wèi)生等，需要給下面的低年級學生做好榜樣示范。當然，這就更需要我們畢業(yè)班的老師多辛苦，多付出努力了。革命尚未成功，同僚們?nèi)孕瓒嗉优Π　?/p>

第三篇：畢業(yè)班研討會材料

小學畢業(yè)班研討會交流材料

各位領(lǐng)導，各位老師，下午好：

今天有幸站在這里，感謝片區(qū)為我們搭建了這一個互相學習、交流與探討的平臺，今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班工作，其目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。大家都知道六年級下學期是小學階段的最后一學期，在班級管理上存在一定的難度，六年級的學生個性叛逆，愛面子，但是他們都比較感性，思想容易波動，如果缺乏有效的班級管理措施，那么我們六年的辛苦即將腹水東流。為此結(jié)合我班的學生實際對如何做好班級管理和如何進行復習談幾點看法：

一、召開兩會，加強班級管理

在開學初我就召開家長會和學生會，制定班級管理措施，各班委分工負責同時也要求家長做好孩子各方面的教育。在與學生的交往中，我通過多種方式，放下自己的架子主動與他們進行思想和心靈上的溝通，消除他們對學校、老師的陌生感等。讓學生在班級中能民主地發(fā)表見解，進行潛移默化的自主教育，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結(jié)合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

二、了解學生特點，走進學生的心靈

只有走進學生的心靈，教育才能收到事半功倍的效果。要調(diào)動每個學生的積極性，必先了解每個學生的個性心理。我主要是通過以下這幾條途徑進行觀察的：

1、在課堂上留心觀察每一個學生的表現(xiàn)和反映，以此掌握學生的不同特點。

2、在活動中觀察。孩子在活動中，內(nèi)心世界會顯示的淋淋盡致。我就以一個參與者的身份出現(xiàn)，使觀察在一種自然狀態(tài)中進行，獲得真實而生動的材料。

3、利用午間、課余時間與學生談心，增進彼此的了解。

三、尊重學生 以誠相待

六年級的學生在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方式，有了自己張揚的個性，并且有了強烈的自尊心，作為老師如果再采用強壓的政策，勢必會產(chǎn)生強烈的逆反心理。因此，在班級管理中，我采用更多的方式是商量與引導。在我們安排班級工作的時候，有時師生難免會出現(xiàn)一些分歧，為了讓學生們心服口服，我就采取擺事實講道理的方法去引導他們。

四、積極捕捉身邊的素材去感化學生

高年級的學生在思想上逐漸成熟，所以在教學中我們要注重情感教育，用心地去捕捉身邊感人的事跡，讓他們在潛移默化中受到教育。如我們班有一人身患先天性骨髓空洞癥，該生上學期來了兩周后就到各大醫(yī)院進行整治，這學期剛開學，家長和學校出自于為該生的病情恢復考慮又繼續(xù)讓該生來上學，其實，說句實話：面對這樣的學生他如何面對考試卻是一個問題，但她的讀書精神卻不得不讓我們敬佩，為此，我抓住這一素材召開了一次以《你是我們的榜樣，我們都喜歡你》為主題的班會，在會上讓學生圍繞主題盡情地暢所欲言，把他們的情感表露出來。

五、選好班委，培養(yǎng)小助手

今年的畢業(yè)班是校長和我共同任課的，其實大家都清楚，現(xiàn)在學校的事頭很多，作為學校的負責人，不可能每節(jié)課都能順利的走進教室去輔導學生，有時我們兩個還得一起停下課來去辦事，這樣一來學生沒有科任教師招呼了，怎么辦？沒有辦法，只能發(fā)揮小助手的作用了，小助手進行輪流坐班，充當小老師。所以在開學初我和校長在選班委和培養(yǎng)小助手方面下了一定功夫，力使學生做到老師在與不在一個樣。

眼下，新課即將結(jié)束，在復習階段我打算這樣做：第一階段：依據(jù)教材整理和復習的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習；第二階段：進行歸類復習；第三階段：模擬測試；第四階段：查缺補漏。在整個復習階段注重勞逸結(jié)合，注重基礎知識的訓練和學生基

本技能的培養(yǎng)，力使不同層次的學生都得到提高。

我的交流完畢，望各位給予指導，謝謝大家！

第四篇：鎮(zhèn)裕小學畢業(yè)班研討會--訊息

鎮(zhèn)裕小學校2013年秋季學期畢業(yè)班研討會

為了總結(jié)上一屆初

三、小學六年級畢業(yè)班工作的得與失，研究部署本學期及下一學期的工作，學校于23日在學校會議室召開“初

三、小學六年級畢業(yè)班研討會”，會議由副校長梅濤主持，會議有六個議程：

1.初

三、小學六年級兩位年級組長對整個年級的現(xiàn)狀及存在問題和解決方式方法的建議的發(fā)言；2.初

三、小六各班主任作班級管理、學生情況分析和下一階段工作安排；3.各學科老師代表作學科教育教學分析；4.學校教務處王主任作教研教學活動安排；5.梅副校長對各年級組長、班主任、科任老師的發(fā)言作總結(jié)，總結(jié)出各班的教育教學，班級管理中好的方式方法，希望大家學習借鑒，共同為鎮(zhèn)裕小學的教育教學質(zhì)量走上新的臺階作出巨大的貢獻；6.最后，校長朱斌作總結(jié)性發(fā)言，他用“精、準、力”三個字來概括這次研討會的成效，既語言精練不羅嗦，問題找準有針對，措施適當真給力。同時，他還向全體畢業(yè)班的老師們提出了加強班級管理、搞好學風建設要求，要求狠抓落實，利用好本學期的時間，各項工作抓出成效，為下一學期的工作打好的基礎，相信在全體畢業(yè)班教師的不懈努力下，鎮(zhèn)裕小學畢業(yè)班的工作會做得更加出色，取得令人滿意的成績。

第五篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導、兄弟學校的老師們：

大家下午好！非常感謝科教系統(tǒng)教學管理中心為各兄弟學校提供一個交流和溝通的平臺，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，不對之處敬請領(lǐng)導和教師們批評指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學校重視是做好任何教育工作的前提。我認為，對于畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導主任一個人負責抓，而是全校領(lǐng)導和老師都需要關(guān)心和重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校召開畢業(yè)班工作會議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領(lǐng)導班子和畢業(yè)班教師工作會議，對畢業(yè)班的教學和管理工作認真進行研究和探討。

二、發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人為因素。這幾年來，我們學校畢業(yè)班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校領(lǐng)導、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。

1、圍繞目標搞探討。

畢業(yè)班教師認真負責，對所有學生的學習情況進行細致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達到畢業(yè)班預期目標。學校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結(jié)協(xié)作。

3、發(fā)揚樂于奉獻的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項工作做到有條不紊。發(fā)揚務實的精神，奉獻的精神，體現(xiàn)教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好備考管理。

科學的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業(yè)班

管理中實施目標管理是促進教學質(zhì)量的有效手段。

1、確立學校管理目標。

學年初，學校從實際情況出發(fā)，制定教學管理的總目標，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校畢業(yè)班總體教學目標——學期教學目標——班級工作目標——個人工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控。

目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監(jiān)控效果。

3、運用科學的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校的要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結(jié)，題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

4、加強目標分層輔導。

由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，知道他們改進學習方法。

5、加強心理素質(zhì)教育。

小學畢業(yè)考試不但是對學生學習成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。

四、為了體現(xiàn)學校對畢業(yè)班教育教學工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學工作的活動，激發(fā)畢業(yè)班教師和學生的積極性。

學校管理的一個最好的的效果我想就是讓每一位教師都認識到：好馬自知前路遠，不用揚鞭自奮蹄！

以上是我對畢業(yè)班管理的一些膚淺的認識，若有不正之處，請領(lǐng)導和各位老師批評指正。