第一篇：綜合性學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親的歌.doc

綜合性學(xué)習(xí):獻(xiàn)給母親的歌

在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感依托?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類(lèi)美好的感情中。同唱一首獻(xiàn)紿母親的歌。

一、八(1)班要舉辦“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)” 的主題班會(huì)

1、請(qǐng)你為這次`活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（內(nèi)容上緊扣活動(dòng)主題；句式一般前后兩句；字?jǐn)?shù)相等或大致相等）

2、請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白（有稱(chēng)呼，并點(diǎn)明活動(dòng)目的或意義）

3、你是如何設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)的活動(dòng)步驟的？（緊扣主題，各步驟應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，不能顛倒）

4.在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們先分成不同專(zhuān)題活動(dòng)小組搜集資料、篩選整理，然后將開(kāi)展全班交流，下面請(qǐng)你完成全班交流的步驟。(答題時(shí)應(yīng)仿照示例的句子結(jié)構(gòu)否則扣分)步驟一：主持人致開(kāi)場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開(kāi)始。步驟二： 步驟三：

步驟四：主持人致結(jié)束語(yǔ)并宣布活動(dòng)結(jié)束。

5．若以“獻(xiàn)給母親的歌”為題召開(kāi)一次主題班會(huì)，可采用那些形式開(kāi)展活動(dòng)？

6.假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

我選擇：；理由：

7、有這樣一則公益廣告：一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_。”請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？

8、假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。（稱(chēng)呼、第一人稱(chēng)、原因、飽含愛(ài)母之情）

二．在這次綜合性學(xué)習(xí)中，其中有一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“多角度看母愛(ài)”，張紅作為主持人已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，請(qǐng)你再幫她設(shè)計(jì)一個(gè)：

1.談感受2.我來(lái)說(shuō)3.2、聯(lián)系下面有關(guān)母愛(ài)的名言，完成下面題目。A.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)B.母愛(ài)是一種巨大的火焰。(羅曼.羅蘭)

c.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)D.慈母的胳膊總是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)(1)你對(duì)以上名言的理解

(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”有時(shí)變得讓你難以理解。很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服那些同學(xué)呢?

(3)寫(xiě)一段話(huà)，謳歌自己的母親。(運(yùn)用一定的修辭方法，語(yǔ)言?xún)?yōu)美)

三、道不盡母爰

1、請(qǐng)你寫(xiě)幾條關(guān)于母爰的格言、俗語(yǔ)

2、你會(huì)唱哪些謳歌母爰的音樂(lè)？

3、寫(xiě)出你知道的謳歌母親的文學(xué)作品

四、通過(guò)這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲，打算怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之情？（應(yīng)扣住三方面來(lái)談：知識(shí)、能力、品質(zhì)培養(yǎng)）

答案

一、1、走進(jìn)親情,感受母愛(ài)或情意綿綿，母愛(ài)深深

2、略

3、(1)主持人致開(kāi)場(chǎng)白

(2)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事(3)學(xué)生暢談關(guān)于母爰感人事跡(4)學(xué)生向媽媽表達(dá)心聲

(5)活動(dòng)結(jié)束播放歌曲燭光里的媽媽.4.步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。(或：各專(zhuān)題活動(dòng)小組展示他們小組的成果；)步驟三:全班評(píng)價(jià)。(或：評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果)

5/配樂(lè)朗誦、唱歌、講故事、演講 等

6/孟母孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶(hù)曉、代代相傳，熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

7/示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母愛(ài)是無(wú)私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛(ài)”等關(guān)鍵詞。

8/媽媽?zhuān)r(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

二．三略

答案

一、1、走進(jìn)親情,感受母愛(ài)或情意綿綿，母愛(ài)深深

2、略

3、(1)主持人致開(kāi)場(chǎng)白

(2)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事(3)學(xué)生暢談關(guān)于母爰感人事跡(4)學(xué)生向媽媽表達(dá)心聲（5)活動(dòng)結(jié)束播放歌曲燭光里的媽媽.4.步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。(或：各專(zhuān)題活動(dòng)小組展示他們小組的成果；)步驟三:全班評(píng)價(jià)。(或：評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果)

5/配樂(lè)朗誦、唱歌、講故事、演講 等

6/孟母孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶(hù)曉、代代相傳，熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

7/示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母愛(ài)是無(wú)私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛(ài)”等關(guān)鍵詞。

8/媽媽?zhuān)r(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

二．三略

第二篇：第一單元綜合性學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親的歌

第一單元 綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際（探究性學(xué)習(xí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：（1）能夠積累有關(guān)母愛(ài)的各種格言、詩(shī)歌等，會(huì)背會(huì)寫(xiě)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大，體會(huì)母親的不易。（3）培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式抒發(fā)真情實(shí)感的能力。

過(guò)程與方法：（1）教師組織分組，布置任務(wù)，提出要求，進(jìn)行指導(dǎo)。（2）教唱有關(guān)母親的歌曲，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

（3）要求學(xué)生做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，收集活動(dòng)資料。a.查找新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。

b.描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品。

c.展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品； d.搜集與母親有關(guān)的格言﹑俗語(yǔ)。（4）找出母親往日的照片，進(jìn)行采訪。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生多角度多層面地認(rèn)識(shí)自己的親，體會(huì)平凡而偉大的母愛(ài)，尊重母愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的感情。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：“獻(xiàn)給母親的歌”是本冊(cè)書(shū)中第一單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)胡適先生所寫(xiě)的關(guān)于母子深情的文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情。活動(dòng)的展開(kāi)可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的了解母親的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己去查找與母親有關(guān)的資料，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。教師應(yīng)該成為活動(dòng)的組織者和參與者，以活動(dòng)形式的多樣性讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體，真正地去感觸親情，進(jìn)而寫(xiě)出具有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章，并且能夠?qū)⑦@樣的情感體現(xiàn)在日常生活中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生尊敬和孝敬母親的教育目的。

活動(dòng)重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力。

（2）學(xué)會(huì)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感。（3）學(xué)習(xí)寫(xiě)人記敘性文章的寫(xiě)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母

愛(ài)及其深刻的內(nèi)涵。

活動(dòng)方法：以學(xué)生思考為主，教師引導(dǎo)為輔，教師盡可能地多給學(xué)生創(chuàng)造一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)的感受，體會(huì)綜合性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且在思考中獲得啟示。

教具使用：黑板

粉筆

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，每當(dāng)你過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)想到誰(shuí)？對(duì)了，就是我們的母親。那么，你能唱幾首有關(guān)于母親的歌嗎？是母親給了我們生命，是母愛(ài)讓我們感覺(jué)到真正的幸福。今天，讓我們一起唱一曲獻(xiàn)給母親的歌。

二、道不盡的母愛(ài)：

（1）教唱有關(guān)母親的歌曲，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。（2）請(qǐng)同學(xué)們展示所搜集的資料。

a.新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。b.描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品。

c.展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品； d.搜集的與母親有關(guān)的格言﹑俗語(yǔ)。

師問(wèn)：你為什么選擇它？這一內(nèi)容何處打動(dòng)了你的心？它讓你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生在課堂上進(jìn)行這方面資料搜集展示的同時(shí)要求他們能朗讀自己寫(xiě)下的文字說(shuō)明）（注明：開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛(ài)”這一主題把目光投注到各類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，并通過(guò)為你選擇的信息寫(xiě)作簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行解讀、思考、語(yǔ)言組織、表達(dá)的能力，這是一種寫(xiě)作訓(xùn)練的方式。）

三、照片背后的母親：

1、找出母親往日的照片，然后通過(guò)采訪的形式讓母親說(shuō)一說(shuō)照片背后的故事。

2、根據(jù)采訪日記整理你的采訪過(guò)程，尤其是其中的采訪記錄。要求：第一、以問(wèn)答的對(duì)話(huà)式描寫(xiě)來(lái)記錄；

第二、注意母親和你的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合各自的身份、知識(shí)水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)采訪的環(huán)境；

第三、這是對(duì)采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。附：采訪記錄表 采訪主題 被采訪人 采訪時(shí)間

采 訪 記 錄

采訪人

采訪地點(diǎn)

（這一環(huán)節(jié)是由“剪不斷的‘臍帶’”中延伸出來(lái)的，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛(ài)”，體會(huì)母愛(ài)。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已，只是舉例，旨在提示，可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，因此我以照片作為突破口，以采訪：記錄作為形式，重在要求學(xué)生通過(guò)采訪學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)人。）

四、母愛(ài)、我、一件事、一種感悟：

1、回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡(jiǎn)單說(shuō)明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說(shuō)分歧雙方的表現(xiàn)、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)分歧最終的結(jié)果，還有你對(duì)分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動(dòng)對(duì)你的影響，具體說(shuō)說(shuō)母親是通過(guò)何種方式對(duì)你產(chǎn)生影響的，比如語(yǔ)言、行動(dòng)等，這件事給你今后帶來(lái)了怎樣的觸動(dòng)等）這個(gè)環(huán)節(jié)是由“多角度看母愛(ài)”的延伸。如果說(shuō)，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛(ài)的理性思考。而且在寫(xiě)作訓(xùn)練上，更注重指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)人，通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的詳略處理、多種表達(dá)方式的結(jié)合來(lái)寫(xiě)人。

五、報(bào)得三春暉：

1、為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請(qǐng)你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛(ài)。

2、以“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)自己的心聲。

六、課外延伸——寫(xiě)作練習(xí)

以“母愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)作一篇文章。

溫馨提示

1、文章可以這樣進(jìn)行組織安排：以“道不盡的母愛(ài)”中找到的信息和文字說(shuō)明作為文章的開(kāi)頭，以“照片背后的母親”和“母愛(ài)、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)和詳略的安排來(lái)寫(xiě)人物，以“報(bào)得三春暉”中“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭寫(xiě)的話(huà)作為文章的結(jié)尾，來(lái)完成一篇記人的文章。當(dāng)然這不是簡(jiǎn)單的疊加過(guò)程，需要同學(xué)們重新再創(chuàng)作。

2、根據(jù)提示1中的內(nèi)容，可以寫(xiě)作日記、書(shū)信等不同的文章格式。

七、作業(yè)布置：

每年五月份第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親是子女成長(zhǎng)的搖籃，是博愛(ài)的象征,請(qǐng)你想想你所知道的關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、格言、俗語(yǔ)，與同學(xué)們一起賞析：

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

“獻(xiàn)給母親的歌”

道不盡的母愛(ài) 照片背后的母親

母愛(ài)、我、一件事、一種感悟 報(bào)得三春暉

活動(dòng)反思：

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》課堂實(shí)錄(免費(fèi)分享)

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》課堂實(shí)錄

主持：易璐

易璐：（開(kāi)場(chǎng)白）各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類(lèi)美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

首先，讓我們進(jìn)入小組準(zhǔn)備工作的展示，你們都準(zhǔn)備好了嗎？好，有請(qǐng)第一小組代表展示。

第一小組楊達(dá)億：

第一小組，我們的口號(hào)是？（小組同學(xué)念口號(hào)：不斷創(chuàng)新，因?yàn)橛谩靶摹保┖茫覀冃〗M展示的是動(dòng)物世界中的母愛(ài)（展示板報(bào)）。大家看這些圖片漂亮嗎？這可是我們小組同學(xué)辛辛苦苦才找到的哦，給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下啦！好，謝謝?。ㄙN到黑板上）現(xiàn)在，讓我在電腦上給大家展示一下其中具有代表性的作品。

第一幅：這是我們小組曹鵬斯找到的圖片。讓她來(lái)給大家演繹一下其中所表現(xiàn)的母愛(ài)細(xì)節(jié)。（曹：圖中的企鵝媽媽在點(diǎn)小企鵝的腦袋，象在夸獎(jiǎng)孩子。所以我設(shè)計(jì)了兩段對(duì)白： 孩子：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)医K于學(xué)會(huì)用屁股走路啦，好高興哦。媽媽?zhuān)汉⒆?，你太棒了！媽媽也為你高興哦！

或者：孩子：媽媽?zhuān)疫@次考試拿了滿(mǎn)分哦，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？

媽媽?zhuān)汉⒆?，你太棒了！繼續(xù)努力哦！媽媽帶你吃草莓冰淇淋去。）

第二幅：有請(qǐng)曹梓豪同學(xué)演繹他的圖片

（曹：圖中的小老虎在努力地爬出一個(gè)坑，而老虎媽媽?xiě)?yīng)該是在鼓勵(lì)孩子。所以我設(shè)計(jì)了一段對(duì)白是：孩子：哎呀，哎呀，媽媽?zhuān)遗啦簧蟻?lái)了，你幫幫我哦！

媽媽?zhuān)汉⒆?，加油哦！還有一點(diǎn)點(diǎn)就爬上來(lái)了。你一定能克服這個(gè)困難的！加油啦。）

楊達(dá)億：現(xiàn)在還剩下兩幅圖片，有誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)一下?。亢?，第三幅，有請(qǐng)林有玲。

（林：圖片中的小猴子眼睛里露出些許恐懼，我想它被嚇著了。所以的設(shè)計(jì)的對(duì)白很簡(jiǎn)單： 孩子：媽媽?zhuān)遗拢?/p>

媽媽?zhuān)汉⒆?，不用怕，媽媽在你身邊保護(hù)你呢?。?/p>

楊達(dá)億：好像還可以說(shuō)：媽媽?zhuān)液美洌?/p>

來(lái)，孩子，靠在媽媽的懷里就不冷了。好，第四幅，有請(qǐng)鄧志豪同學(xué)解說(shuō)。

（鄧：圖中有一大兩小三只北極熊。大熊好像很困，兩只小熊竊竊私語(yǔ)，所以我想邀請(qǐng)我的同桌鐘衍彬和我一起配合完成。你表演弟弟，我表演哥哥。我們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)白是：

弟弟：哥哥，你猜媽媽在想什么呢？ 哥哥：噓！媽媽太困了，她在休息呢！別打擾她?。?/p>

楊達(dá)億小結(jié)：謝謝！不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟?lèi)的母愛(ài)和動(dòng)物界的母愛(ài)是相似的。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力；當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí)，媽媽又會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢跨越困難；而當(dāng)我們?cè)馐芪ｋU(xiǎn)時(shí)，媽媽是我們身邊的保護(hù)神，我們應(yīng)該要愛(ài)我們的媽媽?zhuān)? 媽媽?zhuān)覑?ài)你！我們小組展示結(jié)束，謝謝大家。

易璐：謝謝第一小組的精彩展示。現(xiàn)在有請(qǐng)第二組展示有關(guān)母愛(ài)的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)展示

羅燁：我們的口號(hào)是？（小組同學(xué)：溝通，從“心”開(kāi)始）掌聲在哪里？謝謝！我們小組展示的是有關(guān)母愛(ài)的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)，（向同學(xué)們展示板報(bào)），我們也是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才找到這些感人的母愛(ài)篇章的。有我們最為熟悉《游子吟》，讓我們用真摯的感情把這首詩(shī)朗誦一遍，好嗎？（學(xué)生朗誦《游子吟》），大家朗誦得很好。其實(shí)，在清朝，有一位叫黃仲則的詩(shī)人曾寫(xiě)過(guò)一首《別老母》的詩(shī)來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的：搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。這首詩(shī)催人淚下。滿(mǎn)頭白發(fā)的老母親在風(fēng)雪之夜，挨在慘枯的柴門(mén)前，眼淚都流干了，都等不回流浪在外的兒子。唉，此時(shí)此刻，有兒子和沒(méi)有兒子有什么分別呢？多么令人心酸的母愛(ài)。同學(xué)們，我們要好好愛(ài)好自己的媽媽?zhuān)荒茏屗齻冊(cè)馐芡纯?。好，現(xiàn)在有請(qǐng)諸健婷同學(xué)為我們朗誦冰心的《紙船》，掌聲有請(qǐng)。諸健婷：謝謝羅燁。請(qǐng)放音樂(lè)。（音樂(lè)：諸有感情地朗誦《紙船》）

羅燁：在諸健婷優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗誦中，我們感受到了母女之間純凈而感人的愛(ài)?，F(xiàn)在，讓我們一同走進(jìn)美妙的歌聲中，感受那童年的美好！請(qǐng)方穎詩(shī)同學(xué)為我們帶出《遙遠(yuǎn)的小山村》，大家掌聲歡迎。

羅燁：在方穎詩(shī)同學(xué)美妙的歌聲中，我們的活動(dòng)展示就要結(jié)束了。是的，有了孩子，媽媽的夢(mèng)，便都是關(guān)于孩子的夢(mèng)，充滿(mǎn)了思念與牽掛，也許，這就是魂?duì)繅?mèng)繞吧。好了，我們小組的展示到此結(jié)束，謝謝大家的配合。把話(huà)筒交給易璐。

易璐：謝謝第二小組的精彩展示！好戲在后頭，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出第三小組。

周茜兒：我們小組雖然不像他們小組人多勢(shì)眾，但我相信，我們的聲音是最大的，對(duì)不對(duì)？我們的口號(hào)是？（小組同學(xué)：我的地盤(pán)聽(tīng)我的）（展示板報(bào)）好，這是我們小組找到的有關(guān)母愛(ài)的格言俗語(yǔ)。

周茜兒：我考考大家，我念上半句，看你們能不能念出下半句。高爾基說(shuō)：世界上的一切光榮和驕傲，（同學(xué)）都來(lái)自母親。但丁說(shuō)：世界上有一種最美麗的聲音，（同學(xué)）那便是母親的呼喚。（周）天地寬大，（同學(xué)）父母恩大

好，不錯(cuò)，不過(guò)這些都是課本上語(yǔ)句，算不了真本事。你們能說(shuō)出課外的有關(guān)母愛(ài)的格言俗語(yǔ)嗎？

呂華玉：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

林潔梅：女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的，法國(guó)諺語(yǔ)。

林友玲：娘想兒，長(zhǎng)江長(zhǎng)；兒思娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。

周茜兒：厲害厲害，看來(lái)大家積累得不錯(cuò)。我們小組的活動(dòng)展示到此結(jié)束，現(xiàn)在把話(huà)筒交會(huì)給易璐。

易璐：謝謝第三小組同學(xué)的展示。來(lái)，我們大家來(lái)看看黑板上同學(xué)們的展板，怎么兩顆心都被挖掉了一塊呢？這是誰(shuí)的創(chuàng)意呢？哦，是楊達(dá)億啊。掌聲有請(qǐng)楊達(dá)億同學(xué)為大家講解他的創(chuàng)意。

楊達(dá)億：謝謝易璐。我有一個(gè)小小的請(qǐng)求，我想請(qǐng)一個(gè)做了母親的女老師上來(lái)一同跟我完成一項(xiàng)小工作。好，請(qǐng)坐在這邊的女老師上來(lái)。（和老師一同把缺少的兩塊貼上去）

楊達(dá)億：（對(duì)著女老師）謝謝你，媽媽?zhuān)∴?，我現(xiàn)在給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)設(shè)計(jì)的用意。這個(gè)大紅心是代表媽媽?zhuān)〖t心代表孩子。這剛貼上去的兩塊，代表著媽媽的心中有孩子，孩子的心中也有媽媽。這條綠色的帶子代表臍帶，把兩顆心連在一起，意味媽媽和孩子永不分離。心中的兩列腳印，一列由大到小，一列有小到達(dá)，表示隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，媽媽也慢慢老去了。好，我的解說(shuō)完了，謝謝大家?，F(xiàn)在交會(huì)給易璐。

易璐：謝謝小達(dá)億，你真是太有才了，我覺(jué)得大家是不是把最熱烈的掌聲送給他呢？好，謝謝。我們的小組展示到此結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的柯老師。

老師：謝謝易璐，謝謝大家。剛才看了同學(xué)們的展示，很精彩，看來(lái)大家都做了精心的準(zhǔn)備，既有精美的圖片，也有感人的詩(shī)歌朗誦，還有動(dòng)聽(tīng)的歌曲，不愧是我的學(xué)生。老師也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)真情故事。我想請(qǐng)一位同學(xué)幫我深情地朗讀出來(lái)。大家可以看到你桌面上的資料《雨夜盼兒歸》。好，有請(qǐng)諸健婷同學(xué)。請(qǐng)放音樂(lè)。

（諸健婷朗讀：媽媽?zhuān)汉⒆?，你還記得去年五月那個(gè)下著滂沱大雨的黃昏嗎？天都黑下來(lái)了，你卻還沒(méi)到家，滿(mǎn)桌飯菜早涼了。媽媽?xiě)n心如焚地給老師打電話(huà)，她說(shuō)早放學(xué)了。我又急急給司機(jī)打電話(huà)，卻打不通。我的心一下就揪緊了。當(dāng)我想到你可能在暴風(fēng)雨里孤獨(dú)前行時(shí)，我就更擔(dān)心了！我在廳里來(lái)回踱步，坐臥不安，不停地打手機(jī)，司機(jī)的接不通，爸爸遠(yuǎn)在外地，你同學(xué)的父母說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)到你，我的心就更怕了，怕聽(tīng)到那不幸的消息啊！……在煎熬中又過(guò)了整整2個(gè)鐘頭，你終于回來(lái)了，渾身濕透。我一把把你擁入懷中，孩子，你知道媽媽的心中有多么的高興嗎？孩子，媽媽對(duì)不起你！沒(méi)好好保護(hù)你，你能原諒媽媽嗎？）

老師：你的朗誦太好了，謝謝你！大家聽(tīng)了這個(gè)真情故事，覺(jué)得那一點(diǎn)最令你感動(dòng)？

呂華玉：她朗誦得很有感情，節(jié)奏把握很好，把母親擔(dān)憂(yōu)孩子的心情讀了出來(lái)。

黃嘉明：這個(gè)同學(xué)朗讀得很好，我感覺(jué)文中的媽媽就像我媽媽一樣。

老師：其實(shí)呀，這個(gè)故事中的媽媽就是劉明燁同學(xué)的媽媽。明燁，時(shí)隔將近一年，再次重現(xiàn)母親擔(dān)心自己的感人細(xì)節(jié)，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？

明燁：老師，我只想對(duì)媽媽說(shuō)三個(gè)字：媽媽?zhuān)覑?ài)你！

老師：好，你說(shuō)了五個(gè)字了哦，沒(méi)關(guān)系。因?yàn)閶寢屖怯肋h(yuǎn)值得我們愛(ài)的人。請(qǐng)坐。同學(xué)們，也許，我們的母親都是一些平凡的人，但母親的愛(ài)，卻深深刻在我們心中。那一絲絲白發(fā)，那一條條皺紋，那不再挺拔的脊梁，那雙原本光滑卻變得枯干的手，都凝聚著母親對(duì)我們深 3 深的愛(ài)啊。同學(xué)們，讓我們一同來(lái)分享你在生活中與母親相處的感人細(xì)節(jié)，好嗎？（學(xué)生談生活中的感人故事，注意抓住細(xì)節(jié)談）

易璐：我記得有一次，我叫媽媽拿把剪刀給我，很快，媽媽就把剪刀遞過(guò)來(lái)了，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽跟一般人遞剪刀的方式不同樣，她是把剪刀柄遞給我的，而刀尖向著自己。我很納悶，問(wèn)媽媽為什么要這樣遞剪刀。媽媽說(shuō)，因?yàn)槲遗碌朵h刺傷你的手。我當(dāng)時(shí)眼角涌上一陣酸酸的感覺(jué)，我太感動(dòng)了。受媽媽的影響，我以后遞鋒利的東里給別人，也總是鋒刃向著自己。也許就是剛才那則廣告說(shuō)的吧，母親，是孩子最好的老師。

老師：看來(lái)媽媽是孩子最好的老師。

王卓恒：我記得我小時(shí)侯犯錯(cuò)的時(shí)候，無(wú)論是多大的錯(cuò)，媽媽都不會(huì)當(dāng)眾打罵我的，她只是用很?chē)?yán)厲的目光瞪我一眼，然后很低沉地冒出一句：“回家去！”然后跟著我回家，一到家，就把門(mén)關(guān)上，然后就很?chē)?yán)厲地責(zé)罰我，叫我反思過(guò)錯(cuò)。但在孩子們面前，她從來(lái)不會(huì)打罵我的，也許她是為了維護(hù)自己孩子的尊嚴(yán)吧。我覺(jué)得我媽媽跟胡適的媽媽很像。

老師：好，老師希望你也能夠成為像胡適一樣的人！

林家豪：我記得有一次周日返校時(shí)，因?yàn)槲壹依锏能?chē)壞了，媽媽帶我出來(lái)打的?？赡苁且?yàn)榈谝淮巫屛易约鹤?chē)回校的緣故吧，媽媽總是不放心我，總擔(dān)心我出事，說(shuō)要和我一起回校，我堅(jiān)決不同意，我說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己。但媽媽還是不放心，她從褲袋里掏出她的手機(jī)，在迅速地按著按鍵，遞給我看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是一條編輯好了短信：爸媽?zhuān)页鍪铝?。并且信息處于一按鍵就可以發(fā)送的狀態(tài)。我很納悶，問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁匆獙?xiě)這么不吉利的話(huà)。媽媽說(shuō)，我放心不下你，怕你出事，如果真的出事，你就按“發(fā)送”鍵，爸爸會(huì)第一時(shí)間收到你的信息，我們會(huì)立即趕來(lái)的。當(dāng)時(shí)司機(jī)在催我上車(chē)，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，強(qiáng)忍著淚；一關(guān)上車(chē)門(mén)，我的眼淚就嘩嘩地留下來(lái)了。

老師：好，請(qǐng)坐，你講述得很好，很感人！同學(xué)們，母親是最值得我們敬愛(ài)的人。但有同學(xué)也認(rèn)為，母親也有缺點(diǎn)呀，母愛(ài)也有偏差呀。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)對(duì)母愛(ài)的感受。大家可以看到第二個(gè)材料，這段材料來(lái)自一個(gè)同學(xué)的文章。

其實(shí)，媽媽您一點(diǎn)也不像我的媽媽。

很奇怪，真的很奇怪！

不知為什么，五歲前發(fā)生過(guò)的事我全都忘得一干二凈，而五歲后的事卻記憶猶新。起初并沒(méi)細(xì)想，但今日一想，突然記得：五歲那年，弟弟出生了。而我也似乎從那以后就不再是家里唯一的寶貝了。也許就是從那時(shí)開(kāi)始，我的心中開(kāi)始有恐懼和怨恨了。

還記得嗎？

當(dāng)我問(wèn)您：“為什么爺爺總是那么聽(tīng)弟弟的話(huà)而不喜歡我？”您卻一臉“輕松”地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)本來(lái)在驗(yàn)出你是個(gè)女孩的時(shí)候，你爺爺曾說(shuō)過(guò)不要你的，但后來(lái)還是把你生下來(lái)了，也算挺疼你的了。”

您知道罵嗎？我聽(tīng)完后，我的心“噔”的一聲掉進(jìn)了怨恨的深淵。我不知道為什么你會(huì)如此輕松的告訴我這一切，我真的不明白！

告訴你一個(gè)秘密吧，有一次，我已經(jīng)站到陽(yáng)臺(tái)的欄桿上了，只要跨一步，你就再也“傷”不了我了，我已經(jīng)傷痕累累！

但是，我還是選擇活下來(lái)，知道為什么嗎？我想報(bào)復(fù)！

……

媽媽?zhuān)绻阏娴膼?ài)我，就換一種愛(ài)的方式吧。不然，我愛(ài)您的心會(huì)變成一顆充滿(mǎn)怨恨的心的！

您懂了嗎？

同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)同學(xué)對(duì)母愛(ài)的感受，你受到什么觸動(dòng)？你又是怎樣看待母愛(ài)的？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際和社會(huì)一些相關(guān)現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。先小組討論一分鐘。

老師：好，現(xiàn)在發(fā)表大家的看法，哪個(gè)先來(lái)？

呂華玉：我認(rèn)為母愛(ài)應(yīng)該多方面理解。有的母愛(ài)，溫柔似水；有的母愛(ài)，嚴(yán)格剛烈；但我想大多的母愛(ài)，都是剛?cè)岵?jì)的。我媽媽對(duì)我的愛(ài)，就是第三種，雖然媽媽有時(shí)候?qū)ξ液車(chē)?yán)格，但我還是非常感激她給我的愛(ài)和教育。

黃嘉明：雖然我不知道寫(xiě)這篇作文的同學(xué)是誰(shuí)，但我想告訴你，你這樣做，是大錯(cuò)特錯(cuò)的，母親應(yīng)該是最值得我們尊敬的人。我的媽媽就是這樣一個(gè)人。我因?yàn)樽咦x，每天晚上媽媽都開(kāi)車(chē)接我回家，從小學(xué)到現(xiàn)在，我覺(jué)得媽媽真的很辛苦。昨天晚上下晚修的時(shí)候，又開(kāi)始下起了雨，雖然不是很大，但足以把衣服淋濕。當(dāng)我走出初中校門(mén)口的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在那里等了我好久了，鞋子有些濕。我問(wèn)媽媽為什么不帶傘，她說(shuō)匆忙出門(mén)，忘記帶傘了。我說(shuō)怎么走到車(chē)上，她沒(méi)說(shuō)什么，把自己的外套脫下，說(shuō)：“仔，你披上！”我本來(lái)不同意，但媽媽已經(jīng)沖出去了，我也只得把外套披在頭上沖出去。這個(gè)場(chǎng)景令我很感動(dòng)，雖然媽媽有時(shí)候也管得我很?chē)?yán)，不能外出不能上網(wǎng)，搞得人很煩，但想到媽媽的辛苦，我覺(jué)得不應(yīng)該跟媽媽計(jì)較。

林潔梅：我覺(jué)得黃嘉明說(shuō)得很有道理，我認(rèn)為父母親是值得我們尊敬的。在此，我想問(wèn)大家一句，父母親為我們所作的一切是理所當(dāng)然的嗎？至少我認(rèn)為不是。母親是也是人，也有事業(yè)，也有追求，就如我的媽媽?zhuān)亲霰＝∑返?，很忙，根本顧不上我，但有空的時(shí)候就回來(lái)看我。其實(shí)，父母所做的一切，都是為了孩子，但這一切不是理所當(dāng)然的。

謝志釗：我覺(jué)得現(xiàn)在的父母，為孩子包辦代替太多，孩子根本就沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。有這樣一個(gè)報(bào)道，說(shuō)一個(gè)大學(xué)生到大學(xué)讀書(shū)，不會(huì)洗衣服，于是隔一段時(shí)間就往家里寄一堆臟衣服回去讓父母洗，很可悲的是，這對(duì)父母對(duì)自己孩子這種差到極點(diǎn)的生活自理能力沒(méi)有絲毫的批評(píng)，而是迅速把衣服洗干凈寄回給孩子。試想，這樣的愛(ài)，是真的愛(ài)嗎？我想，這是對(duì)孩子的殘害吧。而我們的身邊，又有多少這樣的父母，多少這樣的孩子呢？真是悲哀！

老師：好，剛才部分同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)母愛(ài)的看法，真實(shí)、深刻。現(xiàn)在，我再為大家展示剛才那位同學(xué)的母親給自己孩子所寫(xiě)的回話(huà)：

女兒，看了你的文章，媽媽有一種說(shuō)不出的心痛！我知道你心底恨媽媽?zhuān)f(shuō)媽媽不夠關(guān)心你，總是偏愛(ài)弟弟，請(qǐng)你能夠原諒媽媽吧！你們都是媽媽的孩子，都是媽身上的割下的肉，媽怎么舍得你這個(gè)女兒呢？你在學(xué)校還好嗎？現(xiàn)在天氣又降溫了，你晚上蓋好被子不要著涼了！你現(xiàn)在已長(zhǎng)大了，媽也老了，你要懂得照顧自己了??！

媽媽 字

3、1

老師：哎，世間多少癡兒女，可憐天下父母心。也許母親愛(ài)的方式是多種多樣的，但從母親賜給我們生命這一點(diǎn)而言，我們就應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)我們的母親。現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)桌面上的賀卡，寫(xiě)下你最想對(duì)自己媽媽說(shuō)的話(huà)。（3—4個(gè)學(xué)生讀出自己的賀卡）

好，同學(xué)們，我們的賀卡就寫(xiě)到此，后天是一個(gè)屬于天下母親的偉大節(jié)日，大家記得把今天的賀卡送給自己的媽媽。

老師：好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在是時(shí)候去一去廣告了，千萬(wàn)別走開(kāi)哦，廣告回來(lái)更精彩！

（廣告結(jié)束）同學(xué)們，廣告哪一點(diǎn)令你們最深刻？對(duì)，孩子端水給媽媽洗腳。其實(shí)，這就是用行動(dòng)回報(bào)自己的母親。那么大家覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣回報(bào)自己的母親呢？是不是送一份賀卡就了事??？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法）

老師小結(jié)：希望大家說(shuō)到做到。母愛(ài)，是一個(gè)永恒的話(huà)題；母親，是賜給我們生命的人。也許，我們的母親都是平凡的，都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，不夠完美，但我們心底最美的贊歌，都應(yīng)該是獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的人——我們的母親！我們的活動(dòng)到此就結(jié)束了。同學(xué)們，請(qǐng)起立，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡送前來(lái)聽(tīng)課的老師，感謝你們的到來(lái)！

第四篇：“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及答案

獻(xiàn)給母親的歌

1、道不盡母愛(ài)

（1）你知道的描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文有哪些？各舉2個(gè)例子。

散文

冰心的《繁星春水》

《愛(ài)的教育》

詩(shī)歌

孟郊的《游子吟》

柔石《為奴隸的母親》

小說(shuō)

高爾基《母親》

歌曲

《媽媽的吻》《七子之歌》《黨啊，親愛(ài)的媽媽》（2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個(gè)例子。

孟

母

最知書(shū)達(dá)理的母親

岳

母

最?lèi)?ài)國(guó)的母親

佘太君

最堅(jiān)強(qiáng)的母親

鄧穎超

最博愛(ài)的母親

（3）寫(xiě)2個(gè)與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）（4）寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物母親的感人的事跡。

（5）以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)出具體的活動(dòng)方案。

方案見(jiàn)后

2、你了解自己的母親嗎？寫(xiě)一段文字描寫(xiě)自己的母親。

3、母親除了指自己的媽媽之外還有哪些寓意？

祖國(guó),故鄉(xiāng).“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及答案 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦付魃钏坪?，終 生難報(bào)還。今年的5月13日是母親節(jié)，班級(jí)準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)主題是“獻(xiàn)給母親的歌”，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。1．為營(yíng)造班會(huì)的氣氛，請(qǐng)你寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。（不得引用材料中的語(yǔ)句。）（2分）_____________________________________________________________________________2．下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。（3分）環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白

環(huán)節(jié)二：_______________ 環(huán)節(jié)三：____________

環(huán)節(jié)四：_______________ 環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)代表發(fā)言

環(huán)節(jié)六：班主任總結(jié) 3．“把愛(ài)全給了我，把世界給了我??”，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳具體方式。（2分）

_____________________________________________________________________________

4．班級(jí)打算邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加班會(huì)，小靜覺(jué)得媽媽衣著土氣，不夠入時(shí)，不想讓她來(lái)參加，對(duì)此，你打算怎樣勸說(shuō)小靜改變主意？（3分）

_____________________________________________________________________________參考答案： 1.示例一：天地寬大，父母恩大。

示例二：懷感恩之心，與母愛(ài)同行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題得1分，語(yǔ)言通順精練得1分。共2分

2.示例：①朗誦關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品。②講述生活中母親關(guān)愛(ài)自己的事情。③演唱關(guān)于母親的歌曲。④展示獻(xiàn)給媽媽的祝?？?。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)節(jié)合 理，答出一點(diǎn)得1分，共3分。

3.示例一：給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；寫(xiě)一封感謝父母的信等。

示例二：幫父母做家務(wù)：幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)等。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中增進(jìn)感情等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體得1分，符合要求得1分。共2分

4.示例：小靜，媽媽是我們最親的人，雖然她穿得很土氣，但她把一切都給了我們，那種最偉大無(wú)私的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，我們應(yīng)該感到自豪，況且參加班會(huì)也是對(duì)班級(jí)工作的支持。我希望你改變主意，好嗎？ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：稱(chēng)呼（1分），語(yǔ)氣委婉得體（1分），理由充分（1分）。共3分

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 龍里縣水場(chǎng)中學(xué)語(yǔ)文教師尹慧

人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及“愛(ài)”的內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交際或書(shū)面寫(xiě)作等）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

課前準(zhǔn)備：課前調(diào)查，搜集整理資料

（一）、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀《獻(xiàn)給母親的歌》，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及要求。

（二）、由老師指定或?qū)W生自愿組合學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生推選出小組長(zhǎng)。

（三）、明確各組任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生利用課余時(shí)間在兩周內(nèi)做好準(zhǔn)備，做好搜集整理工作。

1、文學(xué)作品組：搜集整理描寫(xiě)母親的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、格言、俗語(yǔ)等。

2、新聞報(bào)道組：通過(guò)看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)等途徑搜集與母親有關(guān)的感人事跡。

3、動(dòng)物世界探究組：搜集整理描繪動(dòng)物世界母子之情的作品。

4、藝術(shù)作品組：搜集整理展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告作品。

（四）、要求學(xué)生找時(shí)間與母親聊天兒，搜集能體現(xiàn)母愛(ài)的一張照片或一件珍品，敘寫(xiě)其中的故事。

教學(xué)方式：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)想：

１、本次活動(dòng),要注重資料的搜集和整理。讓學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)：讓學(xué)生通過(guò)查找資料體會(huì)掌握知識(shí)的樂(lè)趣。

２、課前搜集資料，課上交流、朗誦、匯報(bào)、欣賞，讓學(xué)生接受感恩教育的熏陶； ３、課前注意提前安排，分組時(shí)各組人員知識(shí)水平要均衡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。各組的朗誦、唱歌、匯報(bào)要求至少有一個(gè)活動(dòng)由全組同學(xué)都參與，爭(zhēng)取使全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，得到鍛煉；要堅(jiān)持自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、氣氛烘托，母愛(ài)縈繞

1、多媒體播放《燭光里的媽媽》音樂(lè)，顯示本次活動(dòng)主題。

2、教師導(dǎo)入：世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)。奉獻(xiàn)和犧牲是母愛(ài)這兩個(gè)字眼豐富內(nèi)涵中最動(dòng)情和閃光的部分。正是這種博大深厚的愛(ài)的力量，繁衍傳承了生生不息的人類(lèi)社會(huì)和萬(wàn)物生靈，譜寫(xiě)出永恒不朽、傳誦不衰的愛(ài)的詩(shī)篇和情的樂(lè)章。今天我們的綜合性學(xué)習(xí)就是《獻(xiàn)給母親的歌》。

下面，我們一起去感受這人間的至情至愛(ài)吧。

二、詩(shī)歌朗誦，體悟母愛(ài)（播放音樂(lè)《感恩的心》）（文學(xué)作品組）★描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌，小說(shuō)，散文等文學(xué)作品

（一）詩(shī)歌：

1、《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、《別老母》【清】黃仲則

搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。

3、《除夜作》【唐】高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

4、《步虛》【唐】司空?qǐng)D

阿母親教學(xué)步虛，三元長(zhǎng)遣下蓬壺。云韶韻俗停瑤瑟，鸞鶴飛低拂寶爐。

5、老母一百歲，常念八十兒?！秳裥⒏琛?/p>

（二）小說(shuō)、散文：

1、《母愛(ài)如雨》

2、冰心的《繁星與春水》

3、外國(guó)名著《小婦人》（Little Women）

4、冰心的《荷葉母親》

5、《血色母愛(ài)》

6、朱德〈我的母親〉

7、高爾基的〈母親〉

★與母親有關(guān)的格言，俗語(yǔ) 格言：

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）

母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫）

母愛(ài)是世間最偉大的力量（米爾）從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。

——諺語(yǔ)

兒不嫌母丑，狗不嫌家貧 ——俗語(yǔ)

養(yǎng)兒方知父母恩?！渍Z(yǔ)

要知父母恩，懷里抱兒孫。兒行千里母擔(dān)憂(yōu) 虎毒不食子

父母之命媒妁之言 可憐天下父母心

天地寬大，父母恩大。

文學(xué)作品組的同學(xué)們讓我們了解了很多文學(xué)中的母親。母愛(ài)是那么的讓人感動(dòng)，接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)由文學(xué)作品組帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》，同學(xué)們不妨微微閉上雙眼細(xì) 細(xì)品味這濃濃春暉情，悠悠寸草心。

三、聆聽(tīng)故事，感受真情 音樂(lè)：《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》（新聞報(bào)道組）

母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。母愛(ài)就像那陽(yáng)光那空氣，我們沐浴其中卻常常不知不覺(jué)。接下來(lái)請(qǐng)新聞報(bào)道組的同學(xué)匯報(bào)他們的活動(dòng)成果。讓我們共同來(lái)分享那份感人的情懷吧?。▽W(xué)生講故事）

（一）新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡

1、臺(tái)灣著名學(xué)者，作家劉庸在一篇《忍著不死》的文章中講了三個(gè)母親的故事。

之一，講在亞美尼亞大地震中，一對(duì)被埋在瓦礫中長(zhǎng)達(dá)八天的母女奇跡般獲救。人們感到驚奇的是，在陰冷，無(wú)水和沒(méi)有食物的八天中，只有三歲的幼女是怎樣活下來(lái)的？原來(lái)是她的母親咬破手指，讓孩子吸食自己的鮮血得以不死。

之二，是100年前發(fā)生在龐貝古城的一個(gè)慘痛故事：當(dāng)炙熱，令人窒息的火巖向來(lái)不及逃掉的居民襲來(lái)時(shí)，一位母親在絕望中，曲下身來(lái)，以自己的背，頭和四肢緊緊懷抱懷中的幼子，燃燒的熔巖在一嚓啦間將母子相擁的情景化做歷史的永恒。

之三，是講越南戰(zhàn)爭(zhēng)中一群平民在槍林彈雨中狂奔逃命。一粒子彈射中了一位年輕的母親，她沒(méi)有象其它人一樣撲到而死，而是慢慢蹲下去結(jié)束了生命。拍下這組鏡頭的美國(guó)記者流著眼淚對(duì)劉墉說(shuō)：她是怕壓著抱著的孩子，才忍著不死，蹲了下去.....2、《血色母愛(ài)》的報(bào)道中講了一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親下崗了，但是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂(lè)，便決定帶她的女兒去滑雪。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠(yuǎn)離了指定的地方，導(dǎo)致雪崩，母親倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機(jī)根本看不到她們，母女倆都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫(xiě)了“SOS”使她的女兒獲救，而這位偉大的母親卻因失血過(guò)多，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的女兒3、2011年7月2日下午，杭州濱江白金海岸小區(qū)。兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺(tái)，接著被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的可能。這可是在10樓，樓下的鄰居都驚呆了。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，剛好路過(guò)這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開(kāi)雙臂，沖過(guò)去接住了妞妞。被緊急送往醫(yī)院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，預(yù)計(jì)半年才能康復(fù)。逃過(guò)一劫的妞妞在10天后蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)口叫了“爸爸、媽媽”。

全組朗讀：（中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。）

4、韓紅的歌《天亮了》是為下列事件而唱的：貴州省一旅游景區(qū)內(nèi)，一滿(mǎn)載游客的纜車(chē)突然從高空墜落，就在轉(zhuǎn)瞬即逝的生死關(guān)頭，年輕的母親和父親一起，奇跡般得將不滿(mǎn)周歲的孩子高高舉起。結(jié)果，纜車(chē)內(nèi)30余名游客除這個(gè)小孩存活外，其余全部遇難。通過(guò)媒體報(bào)道的相關(guān)事例，學(xué)生直觀的感受到了母愛(ài)是無(wú)私的偉大的。

（二）全組同學(xué)朗誦《孩子，來(lái)生我們一起走》

四、動(dòng)物世界，感受母愛(ài)（動(dòng)物世界探究組）母愛(ài)是偉大的、忘我的，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，母親會(huì)毫不猶豫的把生的希望留給自己的孩子。在動(dòng)物世界中也處處讓我們感受著。

（一）、描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品 《斑羚飛渡》 《偉大的母愛(ài)》 《麻雀》

《一串紫葡萄》

1、僅次于人的動(dòng)物 畢淑敏

一位老獵人.在大興安嶺蜂蜜般黏稠的篝火旁.對(duì)我說(shuō):[僅次于人聰明的動(dòng)物.是狼.“ [有一次.我追捕一只帶著兩只小崽的母狼.它跑得不快.因?yàn)樾±悄_力不健.我和狼的距離漸漸縮短.狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去.我很吃驚.[這是一只奇怪的狼.也許它昏了頭.我這樣想著.一步一滑爬上了高高的沙丘.果然看得很清楚.狼在飛快逃向遠(yuǎn)方.我下坡去追.突然發(fā)現(xiàn)小狼不見(jiàn)了.當(dāng)時(shí)顧不得多想.拼命追下去.那是我生平見(jiàn)過(guò)的跑得最快的一條狼.追到太陽(yáng)下山.才將它擊斃.累得我?guī)缀跬铝搜?[我把狼皮剝下來(lái).挑在槍尖往回走.一邊走一邊想.真是一只不可思議的狼.它為什么如此犯忌呢? [那兩只小狼到哪里去了呢?已經(jīng)快走回家了.我決定再回到那個(gè)沙丘看看.快半夜才到.天氣冷極了.慘白的月光下.沙丘好似一座銀子筑成的墳.毫無(wú)動(dòng)靜.正打算走.突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處.像白色的燭火一樣.悠悠地升起兩道青煙.” [我跑過(guò)去.看到一大堆干駱駝糞.白氣正從其中冒出來(lái).我輕輕扒開(kāi).看到白天失了蹤的兩只小狼.正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣.做著離開(kāi)媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng).[原來(lái).那只母狼.為了保護(hù)它的幼崽.先是用爬坡延遲了我的速度.贏得了掩藏兒女的時(shí)間.又從容地用自己的尾巴抹平痕跡.并用全力向相反的方向奔跑.以一死換回孩子的生."

2、湖北某山區(qū)的一位獵人，有一次出獵，很多天沒(méi)遇上一個(gè)獵物，于是他心中充滿(mǎn)了怒火。中午時(shí)分，他忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的山坡上走過(guò)來(lái)一頭肥大的羚羊。獵人好一陣激動(dòng)，拿起槍?zhuān)那慕咏缪?，然后端槍瞄?zhǔn)……

這時(shí)，羚羊顯然己經(jīng)發(fā)現(xiàn)了獵人，但她并沒(méi)有跑開(kāi)，而是對(duì)著獵人撲騰跪了下來(lái)。獵人楞了一下，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面。但是殺氣騰騰的獵人哪里顧得上多想，仍然扣動(dòng)了扳機(jī)……

美麗而善良的羚羊應(yīng)聲倒地。獵人沖上去，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一頭即將臨產(chǎn)的羚羊媽媽?zhuān)瑸榱撕⒆樱驍橙讼鹿蚯箴?；?dāng)災(zāi)難不可避免的降臨時(shí)，她毅然用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈，讓自己的孩子減少痛苦……

獵人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸體，還有他心愛(ài)的獵槍?zhuān)缓蟪侥敲娴乃聫R走去……

3、非洲大陸四周的廣闊海域中，生活著一種大馬哈魚(yú)。它的孩子出生以后，最先得到的食物卻是自已生身母親的內(nèi)體。它們的母親在自己孩子吮吸和撕咬自己的血肉時(shí)，只是極其痛苦地在海水里翻騰，卻從不作出絲毫的反抗。大馬哈魚(yú)為了孩子的成長(zhǎng)，只能在眾多孩子的撕咬之下，把自己的一具骨骸沉于海底.....（二）、小組學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)物世界中的母愛(ài)同樣讓我們感動(dòng)，下面請(qǐng)動(dòng)物探究組的同學(xué)給我們帶來(lái)朗誦《偉大的母愛(ài)》

五、欣賞圖片，體悟母親的艱辛（藝術(shù)作品組）導(dǎo)入：這是位偉大的母親，因?yàn)樗蒙忈屃藢?duì)孩子的愛(ài)。我不由得想到了一句話(huà)：女人固然脆弱，但母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。現(xiàn)在請(qǐng)藝術(shù)作品組簡(jiǎn)介他們搜集成果，并精選表現(xiàn)母愛(ài)主題的經(jīng)典電影、攝影、歌曲或感人的鏡頭用多媒體播放。展示完后，讓同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

（一）、播放幻燈片

電影：《我的父親母親》《育嬰房》

1996年德國(guó)和俄羅斯共同出品的電影：《母親和兒子》 西班牙電影：《我的母親》 焦波的攝影：《我的父親母親》

歌曲：《懂你》《只要媽媽露笑臉》《魯冰花》《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》《親愛(ài)的媽媽》《人生的導(dǎo)師》《天下的媽媽都是一樣的》 《兒行千里》

《人生第一次》 《母親》

《念親恩》 《媽媽留給我一首歌》

《媽媽的愛(ài)有多少斤》 《祝媽媽長(zhǎng)壽》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《白發(fā)親娘》

（二）、本組學(xué)生齊唱《燭光里的媽媽》

六、寄予母親，感恩母愛(ài)（放歌曲《我心中的故事》）導(dǎo)入：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是人生的最大遺憾，所以我們應(yīng)該在擁有的時(shí)候全心全意的去愛(ài)我們的母親。

1、訪談，你了解你的媽媽嗎？

在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們或許已經(jīng)習(xí)慣了母親的關(guān)愛(ài)，接受母親的幫助，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。因此，我們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸忽略了我們的母親。

同學(xué)們，你了解自己的母親究竟有多少呢？ 訪談問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）、你媽媽的生日是————。（2）、你媽媽的體重是————。（3）、你媽媽的身高是————。（4）、你媽媽穿———碼鞋。（5）、你媽媽喜歡的水果是————。

同學(xué)們，試想一下，如果把剛才的這些問(wèn)題反過(guò)來(lái)提問(wèn)我們的媽媽?zhuān)⒆拥捏w重，孩子的生日······媽媽都一清二楚。媽媽給我們的只有奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)。有的人曾經(jīng)這樣詮釋過(guò)母親，仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的： 解說(shuō)：

mother的詮釋

m（many）媽媽給了我很多很多

o（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 t（tears）您為我流過(guò)不少淚

h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

e（eyes）您注視我的目光總是充滿(mǎn)著愛(ài)

r（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

2、導(dǎo)入：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛(ài)的博大精深，也說(shuō)明了母親與兒女是相依為命的。在成長(zhǎng)的道路上，你與母親之間一定發(fā)生過(guò)令你刻骨銘心、難以忘懷的事情，歡迎同學(xué)們講講自己的故事，把你享受到的母愛(ài)與大家一起分享。

（1）、物品展示：展示同學(xué)們搜集的與母親有關(guān)有珍藏價(jià)值的物品或照片，并講 述和物品有關(guān)的感人故事。

（2）、講述故事：從生活中舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事，再說(shuō)出感受。

七、讓愛(ài)永駐，回報(bào)母親（播放歌曲《念親恩》）

導(dǎo)入：漫漫人生旅程，正是無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)，教會(huì)我們用心去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)世界；也正是這種母愛(ài)驚天動(dòng)地的力量，激勵(lì)我們摒棄自私和怯懦，用愛(ài)心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。為了報(bào)達(dá)母親的恩情，你曾經(jīng)做過(guò)什么？你將要怎么做？

1、讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一件禮物獻(xiàn)給母親。

2、給媽媽寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)母親的感念之情。

八、全班齊唱滿(mǎn)文軍的歌曲《懂你》并用屏幕展示。

教學(xué)反思：

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的在以母愛(ài)的無(wú)私、偉大來(lái)觸及學(xué)生的心靈，因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，著重依循認(rèn)識(shí)規(guī)律，層層深入，設(shè)計(jì)了“氣氛烘托，母愛(ài)縈繞；詩(shī)歌朗誦，體悟母愛(ài)；聆聽(tīng)故事；欣賞圖片，感悟母愛(ài)；寄予母親，感恩母愛(ài)”等七個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生感性的形象認(rèn)識(shí)上升到理性高度，從生活中的點(diǎn)滴入手，發(fā)現(xiàn)、理解并感悟到母親的偉大，最終發(fā)出由衷的感嘆，并決心從自身做起，回報(bào)母親。由于內(nèi)容較貼近生活實(shí)際，多數(shù)是學(xué)生身邊發(fā)生的事情，加上精心選擇的歌曲，容易引起學(xué)生的共鳴，給人心靈以強(qiáng)烈的震撼，恰如其分地渲染烘托了課堂的氣氛。

本次綜合性活動(dòng)基本完成了教學(xué)設(shè)想，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，我從這次活動(dòng)感受到幾點(diǎn)：

一、綜合活動(dòng)課要舉辦學(xué)生想講、愿意講、能講的內(nèi)容。具體話(huà)題可征求學(xué)生的意見(jiàn)。并不一定要按照教材上的要求來(lái)上。

二、活動(dòng)課要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，完全放手由學(xué)生去組織。

三、教師應(yīng)該參與其中，與學(xué)生融為一體。

然而，此次活動(dòng)也有很多不盡人意的地方，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，忽略了許多較為重要的細(xì)節(jié)。雖是以小組匯報(bào)的形式展開(kāi)，除了要求全組學(xué)生必須參與的活動(dòng)外，每組都是以三四個(gè)學(xué)生為主，使得部分學(xué)生沒(méi)有時(shí)間在課堂上傾訴自己的心聲，所以課堂未達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。課堂組織形式還有待進(jìn)一步改進(jìn)和豐富。但無(wú)論如何，我會(huì)讓這種感恩教育滲透到以后的教育活動(dòng)中，不光讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還更應(yīng)學(xué)會(huì)做人，讓感恩在每個(gè)學(xué)生心底生根發(fā)芽。