第一篇：賀晉平 語文 《綜合性學(xué)習(xí)——獻(xiàn)給母親的歌》學(xué)案

《綜合性學(xué)習(xí)——獻(xiàn)給母親的歌》學(xué)案

呂梁地區(qū)汾陽市海洪中學(xué) 賀晉平學(xué)習(xí)內(nèi)容:

“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛的情懷，并為寫作關(guān)于“母親、母愛”的文章積累素材。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

（1）知識(shí)與技能

培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。

（2）過程與方法

通過小組活動(dòng)搜集、整理、分析信息并且把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

①多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

②學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵。

學(xué)情分析：

初中生正處于青春叛逆期，而學(xué)業(yè)正處于重要的轉(zhuǎn)折階段，家長(zhǎng)和孩子的矛盾不可避免，甚至?xí)纬筛裟?。為了引?dǎo)他們正確理解愛，培養(yǎng)美好的倫理親情，本次活動(dòng)就是一次增進(jìn)感情的契機(jī)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生通過合作綜合使用資料的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生用不同的表達(dá)方式表達(dá)情感的方式。

導(dǎo)學(xué)策略：

設(shè)置多種不同的情境,讓學(xué)生體會(huì)平凡而細(xì)膩的母愛,并和自己曾經(jīng)對(duì)母親的認(rèn)知作比較,找出彼此情感的差距,認(rèn)真反省改進(jìn),并積極回報(bào)母愛.教具：

學(xué)生自帶的照片自制禮物多媒體

導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你是否用心做過以下三件事：

1、聆聽母親的聲音。

2、端詳（撫摸）母親的雙手。

3、凝視母親看你的雙眸。

老師估計(jì)即使有同學(xué)做過，也一定做的不是很到位。殊不知這小小的世界里也藏著濃濃的母愛。

母愛如陽光，母愛如空氣?？此破椒矃s給予我們必不可少的生命養(yǎng)料。今天就讓

我們進(jìn)行一次走進(jìn)母親的情感之旅！

二、課前準(zhǔn)備

（一）聆聽名人談母愛

以小組搜集與母親有關(guān)的名言、俗語，交流分享1、2、3、4、5、??

（二）回首母愛

1說說你心中的母愛，完成下列句子

母愛是_________________,它____________________;母愛是___________ _它__________________________;母愛是_____________,它________________。

2.母愛如水，母愛是源。找一張有紀(jì)念意義的照片，講講母親的故事。（準(zhǔn)備照片，為照片題寫標(biāo)題，用不少于一百字的篇幅講述）

3.我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處事的態(tài)度，請(qǐng)對(duì)你的第一位老師做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。

（三）考考你對(duì)母親的關(guān)注度——說說自己的母親

姓名：

年齡;

職業(yè)：

身高：

愛好:

最崇拜的明星：

最喜歡吃的菜：

最愛讀的一本書：

（四）走進(jìn)母親——訪一訪自己的母親

請(qǐng)你以記者的身份調(diào)查一下以下問題，還可自主補(bǔ)充問題。

1.詢問一下媽媽，她是否知道你最喜歡吃什么，最喜歡的顏色是什么。

看她說得對(duì)不對(duì)。

2.母親曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么？現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？有無變化？

3.母親最大的煩惱是什么？怎樣能幫助她排除煩惱？

自主補(bǔ)充問題：

（五）回饋母愛

1、今年的母親節(jié)（五月的第二個(gè)星期天），你準(zhǔn)備送給母親一份什么禮物，理 由是什么？

2離開母親的腹，離開母親的懷，永遠(yuǎn)沒有離開的是和母親息息相通的心。搜集描寫母愛的詩(shī)歌.小說.散文，選取一些篇目配樂朗誦（小組交流推選代表）

3寫一首致母親的小詩(shī)或給她作一篇小傳，把你對(duì)她的愛大聲說出來。

小結(jié)：母愛是我們每個(gè)人一生最大的財(cái)富，擁有她，我們才有健壯的體魄；擁 她，我們才有健全的人格；擁有她，我們才有人生無盡的春天。母親使我們畢生要感謝的人。讓我們時(shí)刻心存感恩，感恩母親！感恩親人！感恩生活！

三．教學(xué)反思

學(xué)生在簡(jiǎn)易可行的活動(dòng)中與母親，也與自己進(jìn)行了一次心靈對(duì)話。母愛的無微不至.博大寬厚與自己的熟視無睹.粗心冷漠形成鮮明對(duì)比，這是對(duì)學(xué)生最大的觸動(dòng)。由此也達(dá)到了是反省自己.理解家長(zhǎng).感恩家長(zhǎng)的目的。

但學(xué)生的合作意識(shí)還需加強(qiáng)。

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親的歌.doc

綜合性學(xué)習(xí):獻(xiàn)給母親的歌

在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感依托。現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類美好的感情中。同唱一首獻(xiàn)紿母親的歌。

一、八(1)班要舉辦“媽媽，我想對(duì)你說” 的主題班會(huì)

1、請(qǐng)你為這次`活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（內(nèi)容上緊扣活動(dòng)主題；句式一般前后兩句；字?jǐn)?shù)相等或大致相等）

2、請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白（有稱呼，并點(diǎn)明活動(dòng)目的或意義）

3、你是如何設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)的活動(dòng)步驟的？（緊扣主題，各步驟應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，不能顛倒）

4.在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們先分成不同專題活動(dòng)小組搜集資料、篩選整理，然后將開展全班交流，下面請(qǐng)你完成全班交流的步驟。(答題時(shí)應(yīng)仿照示例的句子結(jié)構(gòu)否則扣分)步驟一：主持人致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。步驟二： 步驟三：

步驟四：主持人致結(jié)束語并宣布活動(dòng)結(jié)束。

5．若以“獻(xiàn)給母親的歌”為題召開一次主題班會(huì)，可采用那些形式開展活動(dòng)？

6.假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

我選擇：；理由：

7、有這樣一則公益廣告：一個(gè)六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？

8、假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說的話。（稱呼、第一人稱、原因、飽含愛母之情）

二．在這次綜合性學(xué)習(xí)中，其中有一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“多角度看母愛”，張紅作為主持人已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，請(qǐng)你再幫她設(shè)計(jì)一個(gè)：

1.談感受2.我來說3.2、聯(lián)系下面有關(guān)母愛的名言，完成下面題目。A.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)B.母愛是一種巨大的火焰。(羅曼.羅蘭)

c.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)D.慈母的胳膊總是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)(1)你對(duì)以上名言的理解

(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛”有時(shí)變得讓你難以理解。很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說服那些同學(xué)呢?

(3)寫一段話，謳歌自己的母親。(運(yùn)用一定的修辭方法，語言優(yōu)美)

三、道不盡母爰

1、請(qǐng)你寫幾條關(guān)于母爰的格言、俗語

2、你會(huì)唱哪些謳歌母爰的音樂？

3、寫出你知道的謳歌母親的文學(xué)作品

四、通過這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲，打算怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之情？（應(yīng)扣住三方面來談：知識(shí)、能力、品質(zhì)培養(yǎng)）

答案

一、1、走進(jìn)親情,感受母愛或情意綿綿，母愛深深

2、略

3、(1)主持人致開場(chǎng)白

(2)學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事(3)學(xué)生暢談關(guān)于母爰感人事跡(4)學(xué)生向媽媽表達(dá)心聲

(5)活動(dòng)結(jié)束播放歌曲燭光里的媽媽.4.步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。(或：各專題活動(dòng)小組展示他們小組的成果；)步驟三:全班評(píng)價(jià)。(或：評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果)

5/配樂朗誦、唱歌、講故事、演講 等

6/孟母孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

7/示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛”等關(guān)鍵詞。

8/媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

二．三略

答案

一、1、走進(jìn)親情,感受母愛或情意綿綿，母愛深深

2、略

3、(1)主持人致開場(chǎng)白

(2)學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事(3)學(xué)生暢談關(guān)于母爰感人事跡(4)學(xué)生向媽媽表達(dá)心聲（5)活動(dòng)結(jié)束播放歌曲燭光里的媽媽.4.步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。(或：各專題活動(dòng)小組展示他們小組的成果；)步驟三:全班評(píng)價(jià)。(或：評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果)

5/配樂朗誦、唱歌、講故事、演講 等

6/孟母孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

7/示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛”等關(guān)鍵詞。

8/媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

二．三略

第三篇：第一單元綜合性學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親的歌

第一單元 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際（探究性學(xué)習(xí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：（1）能夠積累有關(guān)母愛的各種格言、詩(shī)歌等，會(huì)背會(huì)寫。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母愛的偉大，體會(huì)母親的不易。（3）培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式抒發(fā)真情實(shí)感的能力。

過程與方法：（1）教師組織分組，布置任務(wù)，提出要求，進(jìn)行指導(dǎo)。（2）教唱有關(guān)母親的歌曲，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

（3）要求學(xué)生做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，收集活動(dòng)資料。a.查找新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

b.描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

c.展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品； d.搜集與母親有關(guān)的格言﹑俗語。（4）找出母親往日的照片，進(jìn)行采訪。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，讓學(xué)生多角度多層面地認(rèn)識(shí)自己的親，體會(huì)平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：“獻(xiàn)給母親的歌”是本冊(cè)書中第一單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)胡適先生所寫的關(guān)于母子深情的文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情。活動(dòng)的展開可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的了解母親的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己去查找與母親有關(guān)的資料，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也可以開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。教師應(yīng)該成為活動(dòng)的組織者和參與者，以活動(dòng)形式的多樣性讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體，真正地去感觸親情，進(jìn)而寫出具有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章，并且能夠?qū)⑦@樣的情感體現(xiàn)在日常生活中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生尊敬和孝敬母親的教育目的。

活動(dòng)重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力。

（2）學(xué)會(huì)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感。（3）學(xué)習(xí)寫人記敘性文章的寫作。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母

愛及其深刻的內(nèi)涵。

活動(dòng)方法：以學(xué)生思考為主，教師引導(dǎo)為輔，教師盡可能地多給學(xué)生創(chuàng)造一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們能夠用自己的語言表達(dá)真實(shí)的感受，體會(huì)綜合性學(xué)習(xí)的樂趣，并且在思考中獲得啟示。

教具使用：黑板

粉筆

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：同學(xué)們，每當(dāng)你過生日的時(shí)候，你會(huì)想到誰？對(duì)了，就是我們的母親。那么，你能唱幾首有關(guān)于母親的歌嗎？是母親給了我們生命，是母愛讓我們感覺到真正的幸福。今天，讓我們一起唱一曲獻(xiàn)給母親的歌。

二、道不盡的母愛：

（1）教唱有關(guān)母親的歌曲，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。（2）請(qǐng)同學(xué)們展示所搜集的資料。

a.新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。b.描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

c.展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品； d.搜集的與母親有關(guān)的格言﹑俗語。

師問：你為什么選擇它？這一內(nèi)容何處打動(dòng)了你的心？它讓你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生在課堂上進(jìn)行這方面資料搜集展示的同時(shí)要求他們能朗讀自己寫下的文字說明）（注明：開展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，并通過為你選擇的信息寫作簡(jiǎn)短文字說明的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行解讀、思考、語言組織、表達(dá)的能力，這是一種寫作訓(xùn)練的方式。）

三、照片背后的母親：

1、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。

2、根據(jù)采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄。要求：第一、以問答的對(duì)話式描寫來記錄；

第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識(shí)水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)采訪的環(huán)境；

第三、這是對(duì)采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。附：采訪記錄表 采訪主題 被采訪人 采訪時(shí)間

采 訪 記 錄

采訪人

采訪地點(diǎn)

（這一環(huán)節(jié)是由“剪不斷的‘臍帶’”中延伸出來的，開展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛”，體會(huì)母愛。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已，只是舉例，旨在提示，可以根據(jù)實(shí)際情況來設(shè)計(jì)，因此我以照片作為突破口，以采訪：記錄作為形式，重在要求學(xué)生通過采訪學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言來寫人。）

四、母愛、我、一件事、一種感悟：

1、回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡(jiǎn)短地說說你對(duì)這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡(jiǎn)單說明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說分歧雙方的表現(xiàn)、簡(jiǎn)單說說分歧最終的結(jié)果，還有你對(duì)分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動(dòng)對(duì)你的影響，具體說說母親是通過何種方式對(duì)你產(chǎn)生影響的，比如語言、行動(dòng)等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動(dòng)等）這個(gè)環(huán)節(jié)是由“多角度看母愛”的延伸。如果說，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛的理性思考。而且在寫作訓(xùn)練上，更注重指導(dǎo)學(xué)生通過行動(dòng)描寫來寫人，通過對(duì)文章內(nèi)容的詳略處理、多種表達(dá)方式的結(jié)合來寫人。

五、報(bào)得三春暉：

1、為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請(qǐng)你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛。

2、以“媽媽，我想對(duì)您說”為開頭，寫一段話表達(dá)自己的心聲。

六、課外延伸——寫作練習(xí)

以“母愛”為話題寫作一篇文章。

溫馨提示

1、文章可以這樣進(jìn)行組織安排：以“道不盡的母愛”中找到的信息和文字說明作為文章的開頭，以“照片背后的母親”和“母愛、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過語言、行動(dòng)的描寫和詳略的安排來寫人物，以“報(bào)得三春暉”中“媽媽，我想對(duì)您說”為開頭寫的話作為文章的結(jié)尾，來完成一篇記人的文章。當(dāng)然這不是簡(jiǎn)單的疊加過程，需要同學(xué)們重新再創(chuàng)作。

2、根據(jù)提示1中的內(nèi)容，可以寫作日記、書信等不同的文章格式。

七、作業(yè)布置：

每年五月份第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親是子女成長(zhǎng)的搖籃，是博愛的象征,請(qǐng)你想想你所知道的關(guān)于母愛的詩(shī)歌、格言、俗語，與同學(xué)們一起賞析：

八、板書設(shè)計(jì)：

“獻(xiàn)給母親的歌”

道不盡的母愛 照片背后的母親

母愛、我、一件事、一種感悟 報(bào)得三春暉

活動(dòng)反思：

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》課堂實(shí)錄(免費(fèi)分享)

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》課堂實(shí)錄

主持：易璐

易璐：（開場(chǎng)白）各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好！在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

首先，讓我們進(jìn)入小組準(zhǔn)備工作的展示，你們都準(zhǔn)備好了嗎？好，有請(qǐng)第一小組代表展示。

第一小組楊達(dá)億：

第一小組，我們的口號(hào)是？（小組同學(xué)念口號(hào)：不斷創(chuàng)新，因?yàn)橛谩靶摹保┖茫覀冃〗M展示的是動(dòng)物世界中的母愛（展示板報(bào)）。大家看這些圖片漂亮嗎？這可是我們小組同學(xué)辛辛苦苦才找到的哦，給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下啦！好，謝謝！（貼到黑板上）現(xiàn)在，讓我在電腦上給大家展示一下其中具有代表性的作品。

第一幅：這是我們小組曹鵬斯找到的圖片。讓她來給大家演繹一下其中所表現(xiàn)的母愛細(xì)節(jié)。（曹：圖中的企鵝媽媽在點(diǎn)小企鵝的腦袋，象在夸獎(jiǎng)孩子。所以我設(shè)計(jì)了兩段對(duì)白： 孩子：媽媽，媽媽，我終于學(xué)會(huì)用屁股走路啦，好高興哦。媽媽：孩子，你太棒了！媽媽也為你高興哦！

或者：孩子：媽媽，我這次考試拿了滿分哦，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？

媽媽：孩子，你太棒了！繼續(xù)努力哦！媽媽帶你吃草莓冰淇淋去。）

第二幅：有請(qǐng)曹梓豪同學(xué)演繹他的圖片

（曹：圖中的小老虎在努力地爬出一個(gè)坑，而老虎媽媽應(yīng)該是在鼓勵(lì)孩子。所以我設(shè)計(jì)了一段對(duì)白是：孩子：哎呀，哎呀，媽媽，我爬不上來了，你幫幫我哦！

媽媽：孩子，加油哦！還有一點(diǎn)點(diǎn)就爬上來了。你一定能克服這個(gè)困難的！加油啦。）

楊達(dá)億：現(xiàn)在還剩下兩幅圖片，有誰想來挑戰(zhàn)一下?。亢?，第三幅，有請(qǐng)林有玲。

（林：圖片中的小猴子眼睛里露出些許恐懼，我想它被嚇著了。所以的設(shè)計(jì)的對(duì)白很簡(jiǎn)單： 孩子：媽媽，我怕！

媽媽：孩子，不用怕，媽媽在你身邊保護(hù)你呢?。?/p>

楊達(dá)億：好像還可以說：媽媽，我好冷！

來，孩子，靠在媽媽的懷里就不冷了。好，第四幅，有請(qǐng)鄧志豪同學(xué)解說。

（鄧：圖中有一大兩小三只北極熊。大熊好像很困，兩只小熊竊竊私語，所以我想邀請(qǐng)我的同桌鐘衍彬和我一起配合完成。你表演弟弟，我表演哥哥。我們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)白是：

弟弟：哥哥，你猜媽媽在想什么呢？ 哥哥：噓！媽媽太困了，她在休息呢！別打擾她?。?/p>

楊達(dá)億小結(jié)：謝謝！不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟惖哪笎酆蛣?dòng)物界的母愛是相似的。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力；當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí)，媽媽又會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢跨越困難；而當(dāng)我們?cè)馐芪ｋU(xiǎn)時(shí)，媽媽是我們身邊的保護(hù)神，我們應(yīng)該要愛我們的媽媽！1 媽媽，我愛你！我們小組展示結(jié)束，謝謝大家。

易璐：謝謝第一小組的精彩展示?，F(xiàn)在有請(qǐng)第二組展示有關(guān)母愛的散文、詩(shī)歌、小說展示

羅燁：我們的口號(hào)是？（小組同學(xué)：溝通，從“心”開始）掌聲在哪里？謝謝！我們小組展示的是有關(guān)母愛的散文、詩(shī)歌、小說，（向同學(xué)們展示板報(bào)），我們也是歷經(jīng)千辛萬苦才找到這些感人的母愛篇章的。有我們最為熟悉《游子吟》，讓我們用真摯的感情把這首詩(shī)朗誦一遍，好嗎？（學(xué)生朗誦《游子吟》），大家朗誦得很好。其實(shí)，在清朝，有一位叫黃仲則的詩(shī)人曾寫過一首《別老母》的詩(shī)來歌頌?zāi)笎鄣模哄横“菽负恿喝?，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。這首詩(shī)催人淚下。滿頭白發(fā)的老母親在風(fēng)雪之夜，挨在慘枯的柴門前，眼淚都流干了，都等不回流浪在外的兒子。唉，此時(shí)此刻，有兒子和沒有兒子有什么分別呢？多么令人心酸的母愛。同學(xué)們，我們要好好愛好自己的媽媽，不能讓她們?cè)馐芡纯?。好，現(xiàn)在有請(qǐng)諸健婷同學(xué)為我們朗誦冰心的《紙船》，掌聲有請(qǐng)。諸健婷：謝謝羅燁。請(qǐng)放音樂。（音樂：諸有感情地朗誦《紙船》）

羅燁：在諸健婷優(yōu)美動(dòng)聽的朗誦中，我們感受到了母女之間純凈而感人的愛。現(xiàn)在，讓我們一同走進(jìn)美妙的歌聲中，感受那童年的美好！請(qǐng)方穎詩(shī)同學(xué)為我們帶出《遙遠(yuǎn)的小山村》，大家掌聲歡迎。

羅燁：在方穎詩(shī)同學(xué)美妙的歌聲中，我們的活動(dòng)展示就要結(jié)束了。是的，有了孩子，媽媽的夢(mèng)，便都是關(guān)于孩子的夢(mèng)，充滿了思念與牽掛，也許，這就是魂?duì)繅?mèng)繞吧。好了，我們小組的展示到此結(jié)束，謝謝大家的配合。把話筒交給易璐。

易璐：謝謝第二小組的精彩展示！好戲在后頭，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出第三小組。

周茜兒：我們小組雖然不像他們小組人多勢(shì)眾，但我相信，我們的聲音是最大的，對(duì)不對(duì)？我們的口號(hào)是？（小組同學(xué)：我的地盤聽我的）（展示板報(bào)）好，這是我們小組找到的有關(guān)母愛的格言俗語。

周茜兒：我考考大家，我念上半句，看你們能不能念出下半句。高爾基說：世界上的一切光榮和驕傲，（同學(xué)）都來自母親。但丁說：世界上有一種最美麗的聲音，（同學(xué)）那便是母親的呼喚。（周）天地寬大，（同學(xué)）父母恩大

好，不錯(cuò)，不過這些都是課本上語句，算不了真本事。你們能說出課外的有關(guān)母愛的格言俗語嗎？

呂華玉：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

林潔梅：女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的，法國(guó)諺語。

林友玲：娘想兒，長(zhǎng)江長(zhǎng)；兒思娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。

周茜兒：厲害厲害，看來大家積累得不錯(cuò)。我們小組的活動(dòng)展示到此結(jié)束，現(xiàn)在把話筒交會(huì)給易璐。

易璐：謝謝第三小組同學(xué)的展示。來，我們大家來看看黑板上同學(xué)們的展板，怎么兩顆心都被挖掉了一塊呢？這是誰的創(chuàng)意呢？哦，是楊達(dá)億啊。掌聲有請(qǐng)楊達(dá)億同學(xué)為大家講解他的創(chuàng)意。

楊達(dá)億：謝謝易璐。我有一個(gè)小小的請(qǐng)求，我想請(qǐng)一個(gè)做了母親的女老師上來一同跟我完成一項(xiàng)小工作。好，請(qǐng)坐在這邊的女老師上來。（和老師一同把缺少的兩塊貼上去）

楊達(dá)億：（對(duì)著女老師）謝謝你，媽媽！嗯，我現(xiàn)在給大家說說這個(gè)設(shè)計(jì)的用意。這個(gè)大紅心是代表媽媽，小紅心代表孩子。這剛貼上去的兩塊，代表著媽媽的心中有孩子，孩子的心中也有媽媽。這條綠色的帶子代表臍帶，把兩顆心連在一起，意味媽媽和孩子永不分離。心中的兩列腳印，一列由大到小，一列有小到達(dá)，表示隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，媽媽也慢慢老去了。好，我的解說完了，謝謝大家?，F(xiàn)在交會(huì)給易璐。

易璐：謝謝小達(dá)億，你真是太有才了，我覺得大家是不是把最熱烈的掌聲送給他呢？好，謝謝。我們的小組展示到此結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的柯老師。

老師：謝謝易璐，謝謝大家。剛才看了同學(xué)們的展示，很精彩，看來大家都做了精心的準(zhǔn)備，既有精美的圖片，也有感人的詩(shī)歌朗誦，還有動(dòng)聽的歌曲，不愧是我的學(xué)生。老師也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)真情故事。我想請(qǐng)一位同學(xué)幫我深情地朗讀出來。大家可以看到你桌面上的資料《雨夜盼兒歸》。好，有請(qǐng)諸健婷同學(xué)。請(qǐng)放音樂。

（諸健婷朗讀：媽媽：孩子，你還記得去年五月那個(gè)下著滂沱大雨的黃昏嗎？天都黑下來了，你卻還沒到家，滿桌飯菜早涼了。媽媽憂心如焚地給老師打電話，她說早放學(xué)了。我又急急給司機(jī)打電話，卻打不通。我的心一下就揪緊了。當(dāng)我想到你可能在暴風(fēng)雨里孤獨(dú)前行時(shí)，我就更擔(dān)心了！我在廳里來回踱步，坐臥不安，不停地打手機(jī)，司機(jī)的接不通，爸爸遠(yuǎn)在外地，你同學(xué)的父母說沒有見到你，我的心就更怕了，怕聽到那不幸的消息啊！……在煎熬中又過了整整2個(gè)鐘頭，你終于回來了，渾身濕透。我一把把你擁入懷中，孩子，你知道媽媽的心中有多么的高興嗎？孩子，媽媽對(duì)不起你！沒好好保護(hù)你，你能原諒媽媽嗎？）

老師：你的朗誦太好了，謝謝你！大家聽了這個(gè)真情故事，覺得那一點(diǎn)最令你感動(dòng)？

呂華玉：她朗誦得很有感情，節(jié)奏把握很好，把母親擔(dān)憂孩子的心情讀了出來。

黃嘉明：這個(gè)同學(xué)朗讀得很好，我感覺文中的媽媽就像我媽媽一樣。

老師：其實(shí)呀，這個(gè)故事中的媽媽就是劉明燁同學(xué)的媽媽。明燁，時(shí)隔將近一年，再次重現(xiàn)母親擔(dān)心自己的感人細(xì)節(jié)，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？

明燁：老師，我只想對(duì)媽媽說三個(gè)字：媽媽，我愛你！

老師：好，你說了五個(gè)字了哦，沒關(guān)系。因?yàn)閶寢屖怯肋h(yuǎn)值得我們愛的人。請(qǐng)坐。同學(xué)們，也許，我們的母親都是一些平凡的人，但母親的愛，卻深深刻在我們心中。那一絲絲白發(fā)，那一條條皺紋，那不再挺拔的脊梁，那雙原本光滑卻變得枯干的手，都凝聚著母親對(duì)我們深 3 深的愛啊。同學(xué)們，讓我們一同來分享你在生活中與母親相處的感人細(xì)節(jié)，好嗎？（學(xué)生談生活中的感人故事，注意抓住細(xì)節(jié)談）

易璐：我記得有一次，我叫媽媽拿把剪刀給我，很快，媽媽就把剪刀遞過來了，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽跟一般人遞剪刀的方式不同樣，她是把剪刀柄遞給我的，而刀尖向著自己。我很納悶，問媽媽為什么要這樣遞剪刀。媽媽說，因?yàn)槲遗碌朵h刺傷你的手。我當(dāng)時(shí)眼角涌上一陣酸酸的感覺，我太感動(dòng)了。受媽媽的影響，我以后遞鋒利的東里給別人，也總是鋒刃向著自己。也許就是剛才那則廣告說的吧，母親，是孩子最好的老師。

老師：看來媽媽是孩子最好的老師。

王卓恒：我記得我小時(shí)侯犯錯(cuò)的時(shí)候，無論是多大的錯(cuò)，媽媽都不會(huì)當(dāng)眾打罵我的，她只是用很嚴(yán)厲的目光瞪我一眼，然后很低沉地冒出一句：“回家去！”然后跟著我回家，一到家，就把門關(guān)上，然后就很嚴(yán)厲地責(zé)罰我，叫我反思過錯(cuò)。但在孩子們面前，她從來不會(huì)打罵我的，也許她是為了維護(hù)自己孩子的尊嚴(yán)吧。我覺得我媽媽跟胡適的媽媽很像。

老師：好，老師希望你也能夠成為像胡適一樣的人！

林家豪：我記得有一次周日返校時(shí)，因?yàn)槲壹依锏能噳牧?，媽媽帶我出來打的?？赡苁且驗(yàn)榈谝淮巫屛易约鹤嚮匦５木壒拾?，媽媽總是不放心我，總?dān)心我出事，說要和我一起回校，我堅(jiān)決不同意，我說我已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己。但媽媽還是不放心，她從褲袋里掏出她的手機(jī)，在迅速地按著按鍵，遞給我看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是一條編輯好了短信：爸媽，我出事了。并且信息處于一按鍵就可以發(fā)送的狀態(tài)。我很納悶，問媽媽，為什么要寫這么不吉利的話。媽媽說，我放心不下你，怕你出事，如果真的出事，你就按“發(fā)送”鍵，爸爸會(huì)第一時(shí)間收到你的信息，我們會(huì)立即趕來的。當(dāng)時(shí)司機(jī)在催我上車，我聽了媽媽的話，強(qiáng)忍著淚；一關(guān)上車門，我的眼淚就嘩嘩地留下來了。

老師：好，請(qǐng)坐，你講述得很好，很感人！同學(xué)們，母親是最值得我們敬愛的人。但有同學(xué)也認(rèn)為，母親也有缺點(diǎn)呀，母愛也有偏差呀。我們來聽聽這位同學(xué)對(duì)母愛的感受。大家可以看到第二個(gè)材料，這段材料來自一個(gè)同學(xué)的文章。

其實(shí)，媽媽您一點(diǎn)也不像我的媽媽。

很奇怪，真的很奇怪！

不知為什么，五歲前發(fā)生過的事我全都忘得一干二凈，而五歲后的事卻記憶猶新。起初并沒細(xì)想，但今日一想，突然記得：五歲那年，弟弟出生了。而我也似乎從那以后就不再是家里唯一的寶貝了。也許就是從那時(shí)開始，我的心中開始有恐懼和怨恨了。

還記得嗎？

當(dāng)我問您：“為什么爺爺總是那么聽弟弟的話而不喜歡我？”您卻一臉“輕松”地對(duì)我說：“其實(shí)本來在驗(yàn)出你是個(gè)女孩的時(shí)候，你爺爺曾說過不要你的，但后來還是把你生下來了，也算挺疼你的了?！?/p>

您知道罵嗎？我聽完后，我的心“噔”的一聲掉進(jìn)了怨恨的深淵。我不知道為什么你會(huì)如此輕松的告訴我這一切，我真的不明白！

告訴你一個(gè)秘密吧，有一次，我已經(jīng)站到陽臺(tái)的欄桿上了，只要跨一步，你就再也“傷”不了我了，我已經(jīng)傷痕累累！

但是，我還是選擇活下來，知道為什么嗎？我想報(bào)復(fù)！

……

媽媽，如果你真的愛我，就換一種愛的方式吧。不然，我愛您的心會(huì)變成一顆充滿怨恨的心的！

您懂了嗎？

同學(xué)們，聽了這個(gè)同學(xué)對(duì)母愛的感受，你受到什么觸動(dòng)？你又是怎樣看待母愛的？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際和社會(huì)一些相關(guān)現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶āＯ刃〗M討論一分鐘。

老師：好，現(xiàn)在發(fā)表大家的看法，哪個(gè)先來？

呂華玉：我認(rèn)為母愛應(yīng)該多方面理解。有的母愛，溫柔似水；有的母愛，嚴(yán)格剛烈；但我想大多的母愛，都是剛?cè)岵?jì)的。我媽媽對(duì)我的愛，就是第三種，雖然媽媽有時(shí)候?qū)ξ液車?yán)格，但我還是非常感激她給我的愛和教育。

黃嘉明：雖然我不知道寫這篇作文的同學(xué)是誰，但我想告訴你，你這樣做，是大錯(cuò)特錯(cuò)的，母親應(yīng)該是最值得我們尊敬的人。我的媽媽就是這樣一個(gè)人。我因?yàn)樽咦x，每天晚上媽媽都開車接我回家，從小學(xué)到現(xiàn)在，我覺得媽媽真的很辛苦。昨天晚上下晚修的時(shí)候，又開始下起了雨，雖然不是很大，但足以把衣服淋濕。當(dāng)我走出初中校門口的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在那里等了我好久了，鞋子有些濕。我問媽媽為什么不帶傘，她說匆忙出門，忘記帶傘了。我說怎么走到車上，她沒說什么，把自己的外套脫下，說：“仔，你披上！”我本來不同意，但媽媽已經(jīng)沖出去了，我也只得把外套披在頭上沖出去。這個(gè)場(chǎng)景令我很感動(dòng)，雖然媽媽有時(shí)候也管得我很嚴(yán)，不能外出不能上網(wǎng)，搞得人很煩，但想到媽媽的辛苦，我覺得不應(yīng)該跟媽媽計(jì)較。

林潔梅：我覺得黃嘉明說得很有道理，我認(rèn)為父母親是值得我們尊敬的。在此，我想問大家一句，父母親為我們所作的一切是理所當(dāng)然的嗎？至少我認(rèn)為不是。母親是也是人，也有事業(yè)，也有追求，就如我的媽媽，她是做保健品的，很忙，根本顧不上我，但有空的時(shí)候就回來看我。其實(shí)，父母所做的一切，都是為了孩子，但這一切不是理所當(dāng)然的。

謝志釗：我覺得現(xiàn)在的父母，為孩子包辦代替太多，孩子根本就沒有養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。有這樣一個(gè)報(bào)道，說一個(gè)大學(xué)生到大學(xué)讀書，不會(huì)洗衣服，于是隔一段時(shí)間就往家里寄一堆臟衣服回去讓父母洗，很可悲的是，這對(duì)父母對(duì)自己孩子這種差到極點(diǎn)的生活自理能力沒有絲毫的批評(píng)，而是迅速把衣服洗干凈寄回給孩子。試想，這樣的愛，是真的愛嗎？我想，這是對(duì)孩子的殘害吧。而我們的身邊，又有多少這樣的父母，多少這樣的孩子呢？真是悲哀！

老師：好，剛才部分同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)母愛的看法，真實(shí)、深刻?，F(xiàn)在，我再為大家展示剛才那位同學(xué)的母親給自己孩子所寫的回話：

女兒，看了你的文章，媽媽有一種說不出的心痛！我知道你心底恨媽媽，說媽媽不夠關(guān)心你，總是偏愛弟弟，請(qǐng)你能夠原諒媽媽吧！你們都是媽媽的孩子，都是媽身上的割下的肉，媽怎么舍得你這個(gè)女兒呢？你在學(xué)校還好嗎？現(xiàn)在天氣又降溫了，你晚上蓋好被子不要著涼了！你現(xiàn)在已長(zhǎng)大了，媽也老了，你要懂得照顧自己了?。?/p>

媽媽 字

3、1

老師：哎，世間多少癡兒女，可憐天下父母心。也許母親愛的方式是多種多樣的，但從母親賜給我們生命這一點(diǎn)而言，我們就應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)我們的母親?，F(xiàn)在請(qǐng)大家翻開桌面上的賀卡，寫下你最想對(duì)自己媽媽說的話。（3—4個(gè)學(xué)生讀出自己的賀卡）

好，同學(xué)們，我們的賀卡就寫到此，后天是一個(gè)屬于天下母親的偉大節(jié)日，大家記得把今天的賀卡送給自己的媽媽。

老師：好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在是時(shí)候去一去廣告了，千萬別走開哦，廣告回來更精彩！

（廣告結(jié)束）同學(xué)們，廣告哪一點(diǎn)令你們最深刻？對(duì)，孩子端水給媽媽洗腳。其實(shí)，這就是用行動(dòng)回報(bào)自己的母親。那么大家覺得自己應(yīng)該怎樣回報(bào)自己的母親呢？是不是送一份賀卡就了事??？（3個(gè)學(xué)生說說自己的看法）

老師小結(jié)：希望大家說到做到。母愛，是一個(gè)永恒的話題；母親，是賜給我們生命的人。也許，我們的母親都是平凡的，都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，不夠完美，但我們心底最美的贊歌，都應(yīng)該是獻(xiàn)給我們最敬愛的人——我們的母親！我們的活動(dòng)到此就結(jié)束了。同學(xué)們，請(qǐng)起立，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡送前來聽課的老師，感謝你們的到來！

第五篇：“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及答案

獻(xiàn)給母親的歌

1、道不盡母愛

（1）你知道的描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文有哪些？各舉2個(gè)例子。

散文

冰心的《繁星春水》

《愛的教育》

詩(shī)歌

孟郊的《游子吟》

柔石《為奴隸的母親》

小說

高爾基《母親》

歌曲

《媽媽的吻》《七子之歌》《黨啊，親愛的媽媽》（2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個(gè)例子。

孟

母

最知書達(dá)理的母親

岳

母

最愛國(guó)的母親

佘太君

最堅(jiān)強(qiáng)的母親

鄧穎超

最博愛的母親

（3）寫2個(gè)與母親有關(guān)的格言、俗語。全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）（4）寫一個(gè)動(dòng)物母親的感人的事跡。

（5）以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你寫出具體的活動(dòng)方案。

方案見后

2、你了解自己的母親嗎？寫一段文字描寫自己的母親。

3、母親除了指自己的媽媽之外還有哪些寓意？

祖國(guó),故鄉(xiāng).“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及答案 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦付魃钏坪＃K 生難報(bào)還。今年的5月13日是母親節(jié)，班級(jí)準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)主題是“獻(xiàn)給母親的歌”，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。1．為營(yíng)造班會(huì)的氣氛，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語張貼在教室里。（不得引用材料中的語句。）（2分）_____________________________________________________________________________2．下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。（3分）環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白

環(huán)節(jié)二：_______________ 環(huán)節(jié)三：____________

環(huán)節(jié)四：_______________ 環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)代表發(fā)言

環(huán)節(jié)六：班主任總結(jié) 3．“把愛全給了我，把世界給了我??”，父母給了我們?nèi)康膼郏覀儜?yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛的最佳具體方式。（2分）

_____________________________________________________________________________

4．班級(jí)打算邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加班會(huì)，小靜覺得媽媽衣著土氣，不夠入時(shí)，不想讓她來參加，對(duì)此，你打算怎樣勸說小靜改變主意？（3分）

_____________________________________________________________________________參考答案： 1.示例一：天地寬大，父母恩大。

示例二：懷感恩之心，與母愛同行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題得1分，語言通順精練得1分。共2分

2.示例：①朗誦關(guān)于母愛的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品。②講述生活中母親關(guān)愛自己的事情。③演唱關(guān)于母親的歌曲。④展示獻(xiàn)給媽媽的祝?？?。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)節(jié)合 理，答出一點(diǎn)得1分，共3分。

3.示例一：給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；寫一封感謝父母的信等。

示例二：幫父母做家務(wù)：幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛等。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中增進(jìn)感情等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體得1分，符合要求得1分。共2分

4.示例：小靜，媽媽是我們最親的人，雖然她穿得很土氣，但她把一切都給了我們，那種最偉大無私的愛是無價(jià)的，我們應(yīng)該感到自豪，況且參加班會(huì)也是對(duì)班級(jí)工作的支持。我希望你改變主意，好嗎？ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：稱呼（1分），語氣委婉得體（1分），理由充分（1分）。共3分