第一篇：倡議書(shū)寫(xiě)作范例指導(dǎo)

倡議書(shū)是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人在日常工作、生產(chǎn)和生活中常用的一種應(yīng)用文體。一封好的倡議書(shū)，可以引起受眾的強(qiáng)烈共鳴，寫(xiě)作者所提出的倡議、建議也會(huì)得到熱烈的響應(yīng)，因而在較大程度上達(dá)到寫(xiě)作目的。

要提高倡議書(shū)寫(xiě)作技巧，路徑很廣，方法很多。筆者日前就我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)撰寫(xiě)了一封致全系同學(xué)的倡

議書(shū)，同學(xué)們讀罷群情激昂，有同事說(shuō)讀來(lái)令人熱血沸騰?，F(xiàn)擬就原文談?wù)劤h書(shū)的寫(xiě)作技巧，以求教于大方。

光榮著一師的光榮

——就一師評(píng)估創(chuàng)優(yōu)致文史系全體同學(xué)的倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的湖南一師，以她母親般博大溫暖的胸襟擁我們?nèi)霊?，我們因沐浴著她的無(wú)限榮光、浸潤(rùn)于她那深厚的人文底蘊(yùn)、感受著她的殷殷慈愛(ài)而以拳拳之忱稱她為“母?！?。我們依戀她、熱愛(ài)她，與她休戚相關(guān)、榮辱與共?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

今天，當(dāng)母校深承眷注——獲得評(píng)估創(chuàng)優(yōu)的重要機(jī)遇時(shí)，我們亦十分榮幸地獲得了報(bào)效母校的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們倡議：讓我們珍惜母校的昨天。興學(xué)育才，惠澤家邦。“一師是個(gè)好學(xué)?！?。——從一師走出去，開(kāi)始職業(yè)政治家生涯的世紀(jì)偉人毛澤東評(píng)言猶在耳。我們要在這個(gè)好學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，做一師傳統(tǒng)的薪火傳人，要以評(píng)估創(chuàng)優(yōu)促一師發(fā)展，讓一師因我們的努力而擁有更加美好的未來(lái)。

讓我們愛(ài)護(hù)母校的今天。蘭芷升庭，麗澤風(fēng)長(zhǎng)?！暗谝粠煼妒浅龅谝坏牡胤健?。——文史系當(dāng)代學(xué)人言之有據(jù)。評(píng)估創(chuàng)優(yōu)過(guò)程中，我們要一如既往，品格爭(zhēng)第一，學(xué)問(wèn)爭(zhēng)第一，體魄爭(zhēng)第一，人人為母校爭(zhēng)氣；學(xué)風(fēng)爭(zhēng)第一，紀(jì)律爭(zhēng)第一，團(tuán)結(jié)爭(zhēng)第一，班班為母校出力。

讓我們創(chuàng)造母校的明天。任重而道遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)努力?！敖裉煳乙砸粠煘闃s，明天一師以我為榮!”——你們的學(xué)長(zhǎng)道出了我們共同的心聲。光榮屬于一師，光榮的一師是我們的，我們是光榮的一師人，為一師增添新的光榮是我們的光榮使命。同學(xué)們!當(dāng)我們以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)?yōu)樵u(píng)估創(chuàng)優(yōu)做出積極貢獻(xiàn)、聆聽(tīng)母校上空凱歌高奏之時(shí)，我們就可以自豪地說(shuō)：

一師，我們愛(ài)您!我們永遠(yuǎn)光榮著您的光榮!

湖南一師文史系

2006年10月

撰寫(xiě)本文，筆者所秉承的原則有以下幾條：



一、文題標(biāo)新

常言道，看書(shū)看皮，閱文閱題。一個(gè)好的標(biāo)題往往能夠吸引讀者的眼球，誘導(dǎo)讀者閱讀全文。這有些類似看人，了解一個(gè)人的內(nèi)在美，常常是從欣賞他的外表開(kāi)始的。如果看人第一眼就無(wú)好感，或看他毫無(wú)吸引人處，誰(shuí)還有興致去探究他有無(wú)內(nèi)在美?文章標(biāo)題就像人的外表，文章正文就像人的內(nèi)質(zhì)。好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)不外乎兩個(gè)，一是恰當(dāng)，一是新穎。依筆者陋見(jiàn)，兩者相較，后者難于前者，需要作者花費(fèi)更大的精力。也就是說(shuō)，文章標(biāo)題在恰當(dāng)?shù)那疤嵯率欠裥路f、醒目，直接關(guān)系到文章的接受度。寫(xiě)作課老師對(duì)學(xué)生灌輸寫(xiě)作理論知識(shí)固然必要，但老師自己的寫(xiě)作實(shí)踐對(duì)學(xué)生的影響更為重要。因此，筆者在本文標(biāo)題的擬定上頗下了一番功夫。

本來(lái)，按照倡議書(shū)的“大體”來(lái)講，可以只寫(xiě)一行標(biāo)題——倡議書(shū)，但筆者所在學(xué)校，各種冠以“倡議書(shū)”的字報(bào)隨處可見(jiàn)，人們的態(tài)度是見(jiàn)多不稀罕。鑒于這種情況，筆者為自己的倡議書(shū)擬制了雙行標(biāo)題(見(jiàn)引文)。正題“光榮著一師的光榮”。有著深刻的意蘊(yùn)。因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)母?！鲜〉谝粠煼兜臍v史和優(yōu)良傳統(tǒng)十分熟悉，莘莘學(xué)子承沐著母校的光榮，并決心保持和發(fā)揚(yáng)她的光榮，這里包含了過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，“光榮著一師的光榮”蘊(yùn)涵著動(dòng)態(tài)和過(guò)程。“光榮”是個(gè)形容詞，此處活用了，前一個(gè)“光榮”活用為動(dòng)詞，后一個(gè)活用為名詞。如此處理，新意即出，且耐人尋味，有一定的視覺(jué)沖擊力。



二、因情生文

倡議書(shū)屬于書(shū)信類文書(shū)，是公開(kāi)信。既然屬于“信”，就具備“信”的突出特點(diǎn)：滿懷情感。人們給自己的親朋摯友寫(xiě)信，是為了表達(dá)衷情，撥動(dòng)對(duì)方情感之弦，喚起對(duì)方感情共鳴。若無(wú)真情實(shí)感要表達(dá)，寫(xiě)信就變成了應(yīng)景、應(yīng)付之舉，引起受文者的感情共鳴亦成空談?筆者撰寫(xiě)上述倡議書(shū)，雖是奉命而為，屬“為事造文”，但寫(xiě)作時(shí)的確有一種強(qiáng)烈的情感在胸中涌動(dòng)，閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)概念是“母?！?，好似感受著母親的愛(ài)撫，心中滿溢溫馨、柔情。作為新一代的一師人，肩負(fù)造就母校新的輝煌的光榮使命，該有多么自豪!我們難道不該為母校做點(diǎn)什么，就像赤子回報(bào)慈母那樣?倡議書(shū)是寫(xiě)給學(xué)生們的，學(xué)生與教師是命運(yùn)共同體，都是母校的愛(ài)子，都是母校的主人，迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)是師生一致的目標(biāo)，只有帶著感情去做，當(dāng)作是為母親去做，才會(huì)全力以赴。筆者，何不將上述情感訴諸筆端，以之感染同學(xué)們?在這種情感和思緒引導(dǎo)下，筆者文思泉涌，倡議書(shū)一揮而就。

第二篇：公文寫(xiě)作指導(dǎo)：倡議書(shū)寫(xiě)作格式及

1.概念

倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專用書(shū)信。

2.格式

倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

（1）標(biāo)題

倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名獨(dú)自組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū) ”。

（2）稱呼

倡議書(shū)的稱呼可根據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。

（3）正文

正文內(nèi)容一般包括以下一些方面：

a.寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。

b.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。

（4）結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。

（5）落款

落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

3.范文

爭(zhēng)創(chuàng)“文明網(wǎng)站”倡議書(shū)

互聯(lián)網(wǎng)是公眾精神文化活動(dòng)的重要空間，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。中央文明辦、中央外宣辦、工業(yè)和信息化部、公安部、文化部、廣電總局、新聞出版總署在全國(guó)組織開(kāi)展創(chuàng)建“文明網(wǎng)站”活動(dòng)，符合我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的客觀需要，順應(yīng)廣大群眾的迫切愿望，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)。我們百家堅(jiān)決擁護(hù)和積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，并向全國(guó)網(wǎng)站發(fā)出如下倡議：

一、堅(jiān)持依法辦網(wǎng)、守法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)站建設(shè)與管理，自覺(jué)遵守國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和管理的法律、法規(guī)和政策，接受行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不違法違規(guī)開(kāi)展業(yè)務(wù)。

二、完善內(nèi)部教育管理體系，全面提高從業(yè)人員素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，培育遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的行業(yè)風(fēng)氣。

三、規(guī)范網(wǎng)上傳播秩序，建立健全有害信息的發(fā)現(xiàn)、監(jiān)督和處置機(jī)制，遵守信息發(fā)布和新聞傳播有關(guān)法規(guī)，確保網(wǎng)上信息安全流動(dòng)，營(yíng)造良好網(wǎng)上輿論氛圍。

四、凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，堅(jiān)決清理淫穢色情及庸俗、低俗、媚俗等信息，始終把社會(huì)效益放在首位，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，為廣大青少年提供健康的網(wǎng)上空間。

五、增強(qiáng)網(wǎng)上輿論鑒別能力，堅(jiān)決抵制非法網(wǎng)絡(luò)公關(guān)等現(xiàn)象，拒絕為惡意炒作、操控輿論等非法謀利行為提供便利與平臺(tái)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

六、切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任，不造謠、不傳謠、不信謠，杜絕虛假信息，保護(hù)公民隱私等合法權(quán)益，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體公信力，為網(wǎng)民建立真實(shí)、可信、可靠的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

七、強(qiáng)化行業(yè)自律，恪守行業(yè)規(guī)范，主動(dòng)開(kāi)展自查自糾，對(duì)違反法律法規(guī)、違背社會(huì)公德的有害內(nèi)容不鏈接、不發(fā)送、不登載，抵制一切有悖于網(wǎng)絡(luò)文明、有礙社會(huì)穩(wěn)定的行為。

八、真誠(chéng)接受社會(huì)監(jiān)督，建立舉報(bào)受理機(jī)制，暢通網(wǎng)站舉報(bào)渠道，對(duì)各方投訴反映的問(wèn)題及時(shí)處置反饋，以理性開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待各界意見(jiàn)建議，讓人民群眾放心滿意。

九、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)作積極向上、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，為提高全社會(huì)文明程度作貢獻(xiàn)。

十、全面提高網(wǎng)站文明服務(wù)水平，改善服務(wù)社會(huì)能力，熱心參與公益事業(yè)，塑造良好文明形象，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大網(wǎng)民參與，推動(dòng)“文明網(wǎng)站”創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。從“蹣跚學(xué)步”到蓬勃發(fā)展，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)走過(guò)了不平凡的歲月?；仡櫚l(fā)展歷史，我們倍感自豪；面對(duì)億萬(wàn)網(wǎng)民的殷切期盼，我們責(zé)任重大。讓我們攜手并進(jìn)，不辱使命，著力傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)文明、健康、安全、和諧的網(wǎng)上精神家園而共同努力。

第三篇：倡議書(shū)的寫(xiě)作指導(dǎo)

倡議書(shū)是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人在日常工作、生產(chǎn)和生活中常用的一種應(yīng)用文體。一封好的倡議書(shū)，可以引起受眾的強(qiáng)烈共鳴，寫(xiě)作者所提出的倡議、建議也會(huì)得到熱烈的響應(yīng)，因而在較大程度上達(dá)到寫(xiě)作目的。

要提高倡議書(shū)寫(xiě)作技巧，路徑很廣，方法很多。筆者日前就我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)撰寫(xiě)了一封致全系同學(xué)的倡議書(shū)，同學(xué)們讀罷群情激昂，有同事說(shuō)讀來(lái)令人熱血沸騰?，F(xiàn)擬就原文談?wù)劤h書(shū)的寫(xiě)作技巧，以求教于大方。

光榮著一師的光榮

——就一師評(píng)估創(chuàng)優(yōu)致文史系全體同學(xué)的倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的湖南一師，以她母親般博大溫暖的胸襟擁我們?nèi)霊眩覀円蜚逶≈臒o(wú)限榮光、浸潤(rùn)于她那深厚的人文底蘊(yùn)、感受著她的殷殷慈愛(ài)而以拳拳之忱稱她為“母?！薄Ｎ覀円缿偎?、熱愛(ài)她，與她休戚相關(guān)、榮辱與共。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

今天，當(dāng)母校深承眷注——獲得評(píng)估創(chuàng)優(yōu)的重要機(jī)遇時(shí)，我們亦十分榮幸地獲得了報(bào)效母校的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們倡議：讓我們珍惜母校的昨天。興學(xué)育才，惠澤家邦?！耙粠熓莻€(gè)好學(xué)?！??！獜囊粠熥叱鋈ィ_(kāi)始職業(yè)政治家生涯的世紀(jì)偉人毛澤東評(píng)言猶在耳。我們要在這個(gè)好學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，做一師傳統(tǒng)的薪火傳人，要以評(píng)估創(chuàng)優(yōu)促一師發(fā)展，讓一師因我們的努力而擁有更加美好的未來(lái)。

讓我們愛(ài)護(hù)母校的今天。蘭芷升庭，麗澤風(fēng)長(zhǎng)?！暗谝粠煼妒浅龅谝坏牡胤健?。——文史系當(dāng)代學(xué)人言之有據(jù)。評(píng)估創(chuàng)優(yōu)過(guò)程中，我們要一如既往，品格爭(zhēng)第一，學(xué)問(wèn)爭(zhēng)第一，體魄爭(zhēng)第一，人人為母校爭(zhēng)氣;學(xué)風(fēng)爭(zhēng)第一，紀(jì)律爭(zhēng)第一，團(tuán)結(jié)爭(zhēng)第一，班班為母校出力。

讓我們創(chuàng)造母校的明天。任重而道遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)努力?！敖裉煳乙砸粠煘闃s，明天一師以我為榮!”——你們的學(xué)長(zhǎng)道出了我們共同的心聲。光榮屬于一師，光榮的一師是我們的，我們是光榮的一師人，為一師增添新的光榮是我們的光榮使命。同學(xué)們!當(dāng)我們以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)?yōu)樵u(píng)估創(chuàng)優(yōu)做出積極貢獻(xiàn)、聆聽(tīng)母校上空凱歌高奏之時(shí)，我們就可以自豪地說(shuō)：

一師，我們愛(ài)您!我們永遠(yuǎn)光榮著您的光榮!

湖南一師文史系

XX年10月

撰寫(xiě)本文，筆者所秉承的原則有以下幾條：



一、文題標(biāo)新

常言道，看書(shū)看皮，閱文閱題。一個(gè)好的標(biāo)題往往能夠吸引讀者的眼球，誘導(dǎo)讀者閱讀全文。這有些類似看人，了解一個(gè)人的內(nèi)在美，常常是從欣賞他的外表開(kāi)始的。如果看人第一眼就無(wú)好感，或看他毫無(wú)吸引人處，誰(shuí)還有興致去探究他有無(wú)內(nèi)在美?文章標(biāo)題就像人的外表，文章正文就像人的內(nèi)質(zhì)。好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)不外乎兩個(gè)，一是恰當(dāng)，一是新穎。依筆者陋見(jiàn)，兩者相較，后者難于前者，需要作者花費(fèi)更大的精力。也就是說(shuō)，文章標(biāo)題在恰當(dāng)?shù)那疤嵯率欠裥路f、醒目，直接關(guān)系到文章的接受度。寫(xiě)作課老師對(duì)學(xué)生灌輸寫(xiě)作理論知識(shí)固然必要，但老師自己的寫(xiě)作實(shí)踐對(duì)學(xué)生的影響更為重要。因此，筆者在本文標(biāo)題的擬定上頗下了一番功夫。

本來(lái)，按照倡議書(shū)的“大體”來(lái)講，可以只寫(xiě)一行標(biāo)題——倡議書(shū)，但筆者所在學(xué)校，各種冠以“倡議書(shū)”的字報(bào)隨處可見(jiàn)，人們的態(tài)度是見(jiàn)多不稀罕。鑒于這種情況，筆者為自己的倡議書(shū)擬制了雙行標(biāo)題(見(jiàn)引文)。正題“光榮著一師的光榮”。有著深刻的意蘊(yùn)。因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)母校——湖南省第一師范的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)十分熟悉，莘莘學(xué)子承沐著母校的光榮，并決心保持和發(fā)揚(yáng)她的光榮，這里包含了過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，“光榮著一師的光榮”蘊(yùn)涵著動(dòng)態(tài)和過(guò)程?！肮鈽s”是個(gè)形容詞，此處活用了，前一個(gè)“光榮”活用為動(dòng)詞，后一個(gè)活用為名詞。如此處理，新意即出，且耐人尋味，有一定的視覺(jué)沖擊力。

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二、因情生文

倡議書(shū)屬于書(shū)信類文書(shū)，是公開(kāi)信。既然屬于“信”，就具備“信”的突出特點(diǎn)：滿懷情感。人們給自己的親朋摯友寫(xiě)信，是為了表達(dá)衷情，撥動(dòng)對(duì)方情感之弦，喚起對(duì)方感情共鳴。若無(wú)真情實(shí)感要表達(dá)，寫(xiě)信就變成了應(yīng)景、應(yīng)付之舉，引起受文者的感情共鳴亦成空談?筆者撰寫(xiě)上述倡議書(shū)，雖是奉命而為，屬“為事造文”，但寫(xiě)作時(shí)的確有一種強(qiáng)烈的情感在胸中涌動(dòng)，閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)概念是“母?！保盟聘惺苤赣H的愛(ài)撫，心中滿溢溫馨、柔情。作為新一代的一師人，肩負(fù)造就母校新的輝煌的光榮使命，該有多么自豪!我們難道不該為母校做點(diǎn)什么，就像赤子回報(bào)慈母那樣?倡議書(shū)是寫(xiě)給學(xué)生們的，學(xué)生與教師是命運(yùn)共同體，都是母校的愛(ài)子，都是母校的主人，迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)是師生一致的目標(biāo)，只有帶著感情去做，當(dāng)作是為母親去做，才會(huì)全力以赴。筆者，何不將上述情感訴諸筆端，以之感染同學(xué)們?在這種情感和思緒引導(dǎo)下，筆者文思泉涌，倡議書(shū)一揮而就。

現(xiàn)實(shí)生活中，不少倡議書(shū)寫(xiě)來(lái)觀點(diǎn)無(wú)誤，四平八穩(wěn)，挑不出什么毛病，但總是像公事公辦的面孔，令人退避三舍，作者缺乏情感傾注恐怕難辭其咎，自己尚且無(wú)動(dòng)于衷，遑論感動(dòng)他人?究其原因，多半是作者將倡議書(shū)的寫(xiě)作與行政公文的制作相混淆了。二者雖同為應(yīng)用文體，但語(yǔ)體風(fēng)格則由于各自適用的事物、場(chǎng)合不問(wèn)、受文對(duì)象各界而有所不同。行政公文并非完全排斥情感，但它以訴諸理性為上，有相對(duì)固定的格式，要求、受文者照章執(zhí)行就達(dá)到了制作目的;而倡議書(shū)不僅應(yīng)該訴諸讀者理性，而且必須訴諸讀、者感情，這后一點(diǎn)對(duì)倡議書(shū)來(lái)講也許更加不可或缺，因?yàn)樗吘谷狈ω暾牡姆ǘㄐ?。行政公文主要是“為事造文?而倡議書(shū)則是“為事造文”與“因情生文”二者的結(jié)合。



三、文脈貫通

常言道，會(huì)說(shuō)的不如會(huì)聽(tīng)的，會(huì)寫(xiě)的不如會(huì)讀的。倡議書(shū)發(fā)出去，是給人看、給人，讀的，要經(jīng)得起讀者琢磨、回味，進(jìn)而喚起受眾響應(yīng)所提倡議，齊心協(xié)力奔向共同目標(biāo)。因此，倡議書(shū)不僅要滿懷情感，以深情感染、鼓動(dòng)受文者，還要言之有物、言之有序，使受眾領(lǐng)受文章旨趣及旨?xì)w。但是，倡議書(shū)篇幅通常不是很長(zhǎng)，不宜拉開(kāi)“擺事實(shí)、講道理”的架勢(shì)做大段論證，這對(duì)作者謀篇布局和材料取舍的功力要求更高。

湖南省第一師范擁有“千年學(xué)府，百年師范”的美譽(yù)，詳細(xì)地總結(jié)她的光輝歷史，描述她的發(fā)展現(xiàn)狀，展望她的美好前景，這遠(yuǎn)不是一封倡議書(shū)所能承擔(dān)的。但若拋開(kāi)一師的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，文章就會(huì)空洞無(wú)物，甚至雜亂無(wú)章。筆者決定以主旨“光榮”，為隱線貫穿全文，以歷史軌跡——昨天、今天、明天為明線勾連個(gè)篇.“昨天”的“光，榮”以毛澤東語(yǔ)概括，當(dāng)代學(xué)子好好學(xué)習(xí)，在迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)中做貢獻(xiàn)，就是“光榮著”母校的歷史;“今天”的“光榮”以一師學(xué)人(一位老師)語(yǔ)概括，說(shuō)明一師師長(zhǎng)們正繼往開(kāi)來(lái)，為國(guó)育才，學(xué)子們要謹(jǐn)記師長(zhǎng)教誨，師塵共同保持母校的光榮;“明天”的“光榮”，用學(xué)生自己的豪言壯語(yǔ)統(tǒng)領(lǐng)。青年是國(guó)家的未來(lái)，當(dāng)然也是一師的希望。學(xué)生自己發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)更能激發(fā)他們的自豪感、使命感，激勵(lì)他們將崇高的情感化為實(shí)際行動(dòng)，投身于迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。結(jié)語(yǔ)為全文作結(jié)，并回應(yīng)題目、強(qiáng)調(diào)主旨。

這種縱向文脈貫通、橫向適度開(kāi)拓的結(jié)構(gòu)安排，收到短小精悍、占淺意深之效，較準(zhǔn)確、充分地表達(dá)了寫(xiě)作意圖。



四、言而有文

古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”再好的主題，再深刻的思想，若無(wú)或簡(jiǎn)潔、凝練、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言語(yǔ)言文字做載體，其影響力仍要大打折扣。就倡議書(shū)而言，長(zhǎng)篇大段的說(shuō)教，呆板枯燥的語(yǔ)言，絕對(duì)是一寫(xiě)作大忌。筆者就教于湖南一師文史系，此倡議書(shū)又是寫(xiě)給本系學(xué)生，人們對(duì)其語(yǔ)言文字的期望和要求自不待言。寫(xiě)作過(guò)程中，筆者注意到以下幾方面的問(wèn)題：盡量說(shuō)自己的話，同樣的語(yǔ)意，以自己特有的語(yǔ)言風(fēng)格表達(dá);適當(dāng)用典，以增強(qiáng)文章的“厚度”(如“麗澤風(fēng)長(zhǎng)”)，耐人尋味;虛實(shí)相生，使文章在樸實(shí)中透出靈氣;長(zhǎng)短句結(jié)合，駢散句相間，極盡變化;語(yǔ)音講求和諧，抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。由于筆者堅(jiān)持了寫(xiě)作個(gè)性，突出了語(yǔ)言風(fēng)格，此文一出，便被同事、學(xué)生猜到作者，并受到贊譽(yù)。

第四篇：倡議書(shū)寫(xiě)作格式及

2012江西省考申論備考公文寫(xiě)作指導(dǎo)：倡議書(shū)寫(xiě)作格式及范文（5）

2012-02-10 16:58 作者：江西華圖 來(lái)源：未知

1.概念

倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專用書(shū)信。

2.格式

倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

（1）標(biāo)題

倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名獨(dú)自組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū) ”。

（2）稱呼

倡議書(shū)的稱呼可根據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。

（3）正文

正文內(nèi)容一般包括以下一些方面：

a.寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。

b.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。

（4）結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。

（5）落款

落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

3.范文

爭(zhēng)創(chuàng)“文明網(wǎng)站”倡議書(shū)

互聯(lián)網(wǎng)是公眾精神文化活動(dòng)的重要空間，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。中央文明辦、中央外宣辦、工業(yè)和信息化部、公安部、文化部、廣電總局、新聞出版總署在全國(guó)組織開(kāi)展創(chuàng)建“文明網(wǎng)站”活動(dòng)，符合我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的客觀需要，順應(yīng)廣大群眾的迫切愿望，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)。我們百家堅(jiān)決擁護(hù)和積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，并向全國(guó)網(wǎng)站發(fā)出如下倡議：

一、堅(jiān)持依法辦網(wǎng)、守法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)站建設(shè)與管理，自覺(jué)遵守國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和管理的法律、法規(guī)和政策，接受行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不違法違規(guī)開(kāi)展業(yè)務(wù)。

二、完善內(nèi)部教育管理體系，全面提高從業(yè)人員素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，培育遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的行業(yè)風(fēng)氣。

三、規(guī)范網(wǎng)上傳播秩序，建立健全有害信息的發(fā)現(xiàn)、監(jiān)督和處置機(jī)制，遵守信息發(fā)布和新聞傳播有關(guān)法規(guī)，確保網(wǎng)上信息安全流動(dòng)，營(yíng)造良好網(wǎng)上輿論氛圍。

四、凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，堅(jiān)決清理淫穢色情及庸俗、低俗、媚俗等信息，始終把社會(huì)效益放在首位，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，為廣大青少年提供健康的網(wǎng)上空間。

五、增強(qiáng)網(wǎng)上輿論鑒別能力，堅(jiān)決抵制非法網(wǎng)絡(luò)公關(guān)等現(xiàn)象，拒絕為惡意炒作、操控輿論等非法謀利行為提供便利與平臺(tái)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

六、切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任，不造謠、不傳謠、不信謠，杜絕虛假信息，保護(hù)公民隱私等合法權(quán)益，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體公信力，為網(wǎng)民建立真實(shí)、可信、可靠的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

七、強(qiáng)化行業(yè)自律，恪守行業(yè)規(guī)范，主動(dòng)開(kāi)展自查自糾，對(duì)違反法律法規(guī)、違背社會(huì)公德的有害內(nèi)容不鏈接、不發(fā)送、不登載，抵制一切有悖于網(wǎng)絡(luò)文明、有礙社會(huì)穩(wěn)定的行為。

八、真誠(chéng)接受社會(huì)監(jiān)督，建立舉報(bào)受理機(jī)制，暢通網(wǎng)站舉報(bào)渠道，對(duì)各方投訴反映的問(wèn)題及時(shí)處置反饋，以理性開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待各界意見(jiàn)建議，讓人民群眾放心滿意。

九、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)作積極向上、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，為提高全社會(huì)文明程度作貢獻(xiàn)。

十、全面提高網(wǎng)站文明服務(wù)水平，改善服務(wù)社會(huì)能力，熱心參與公益事業(yè)，塑造良好文明形象，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大網(wǎng)民參與，推動(dòng)“文明網(wǎng)站”創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

從“蹣跚學(xué)步”到蓬勃發(fā)展，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)走過(guò)了不平凡的歲月?；仡櫚l(fā)展歷史，我們倍感自豪；面對(duì)億萬(wàn)網(wǎng)民的殷切期盼，我們責(zé)任重大。讓我們攜手并進(jìn)，不辱使命，著力傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)文明、健康、安全、和諧的網(wǎng)上精神家園而共同努力。

人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、中國(guó)網(wǎng)、光明網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易、百度、開(kāi)心網(wǎng)等全國(guó)百家網(wǎng)站

２０１１年５月１６日

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 推進(jìn)素質(zhì)教育倡議書(shū)

全市各初中學(xué)校：

“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”是當(dāng)今教育及全社會(huì)廣為關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。各級(jí)教育行政部門就中小學(xué)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作提出了一系列明確的意見(jiàn)和規(guī)定，充分表明了各級(jí)教育行政部門對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”工作的重視和扭轉(zhuǎn)中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)局面的決心。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，擠占了學(xué)生有限的自主空間和休息時(shí)間，極大地影響了學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

為了進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)保護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益，積極促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，就必須認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育行政部門的規(guī)定，全力做好“減負(fù)提質(zhì)”工作。為此，我們向全市初中學(xué)校發(fā)出倡議，今年重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：

一、科學(xué)安排作息時(shí)間。各校統(tǒng)一學(xué)生早上到校時(shí)間為7時(shí)到7時(shí)30分，中午要保證不少于1小時(shí)的學(xué)生自由支配時(shí)間，有住校生的，晚自修結(jié)束時(shí)間不遲于20時(shí)30分，確保學(xué)生每天集體文體活動(dòng)不少于1小時(shí)。保證學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

二、學(xué)校所有年級(jí)在節(jié)假日、雙休日不再集中補(bǔ)課。學(xué)校和教師不動(dòng)員、不組織學(xué)生參加校外舉辦的各類文化補(bǔ)習(xí)班，不允許在職教師承擔(dān)校外各類文化補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校保證不將校舍場(chǎng)地出租、出借給社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于中小學(xué)生文化補(bǔ)習(xí)。

三、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到題目精選，題量適度，批改及時(shí)，不布置重復(fù)機(jī)械作業(yè)。建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行分析、檢查、調(diào)控和評(píng)價(jià)。同時(shí)，要堅(jiān)持面向全體，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尤其要關(guān)注后30%學(xué)生，落實(shí)好幫扶措施。

四、確保“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作落到實(shí)處。學(xué)校做到“減負(fù)”不減質(zhì)，教師做到“減負(fù)”不減責(zé)。廣大教師要潛心于教學(xué)研究工作，突出課堂教學(xué)的有效性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，奉行理想的教育是為了每一個(gè)學(xué)生成功發(fā)展的理念，關(guān)注全體，不體罰歧視差生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、各校要建立課業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)證和公示制度。建立各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)證制度，每個(gè)學(xué)期舉行一次聽(tīng)證會(huì)，并建立備查錄。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，將《課程表》、《作息時(shí)間表》、《學(xué)生課外文體活動(dòng)安排表》上報(bào)市教育局，并在校內(nèi)公示，同時(shí)印發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)接受監(jiān)督。

“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是當(dāng)前的教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。讓我們竭盡全力，充分尊重廣大師生的首創(chuàng)精神，為學(xué)生的健康發(fā)展，為我市的教育事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階而積極行動(dòng)起來(lái)吧！

倡議單位：

溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江伯法溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄭曉萍

溫嶺市第三中學(xué) 范建華溫嶺市第四中學(xué) 林盛斌

大溪鎮(zhèn)第二中學(xué) 陳偉光澤國(guó)鎮(zhèn)第二中學(xué) 林定泉

松門鎮(zhèn)中學(xué) 王連生箬橫鎮(zhèn)中學(xué) 金國(guó)慶

新河鎮(zhèn)中學(xué) 謝云方長(zhǎng)嶼中學(xué) 張崇光

2009年10月10日

第五篇：高三英語(yǔ)寫(xiě)作之寫(xiě)作指導(dǎo)二倡議書(shū)

高三英語(yǔ)寫(xiě)作之寫(xiě)作指導(dǎo)二倡議書(shū)

一、題型特點(diǎn)

倡議書(shū)可以是針對(duì)某項(xiàng)公益事業(yè)向公眾發(fā)出的倡導(dǎo)，倡議大家一起做某事，或提出合理化意見(jiàn)、建議，也可以是針對(duì)某個(gè)人或某個(gè)特定群體向公眾發(fā)出的求助。

倡議書(shū)的主要內(nèi)容： 1.介紹情況，發(fā)出倡議； 2.倡議的理由或意義； 3.倡議的具體內(nèi)容 寫(xiě)作注意事項(xiàng): 1.一定要寫(xiě)清楚提倡議的理由是什么，也就是為什么倡議，但是理由不要太多，抓住一兩點(diǎn)具體說(shuō)清楚就可以了。

2.提出的倡議不要面面俱到，要有針對(duì)性地抓住主要問(wèn)題提建議，而與此無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的其他方面，就不必贅述。

3.要充分考慮到倡議的可行性和具體條件。提出的倡議必須是別人能夠做到的或有條件做到的，而不能憑空想象，不著邊際。許多同學(xué)在倡議中喜歡喊口號(hào)，這種做法雖然沒(méi)有什么不妥，但總是給人一種夸夸其談、華而不實(shí)的感覺(jué)，自然也就很難獲得高分了。

二、答題要求

一篇得分較高的書(shū)面表達(dá)應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：1)覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)；2)有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然；3)語(yǔ)句有簡(jiǎn)有繁，應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；4)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力；5)語(yǔ)言地道流暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

三、答題步驟

1.審題：細(xì)讀提示，弄清題材、體裁與格式，確定人稱、時(shí)態(tài)。2.抓點(diǎn)：用重點(diǎn)句型和短語(yǔ)列出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

3.造句：將要點(diǎn)擴(kuò)寫(xiě)成句，注意中英文在語(yǔ)言表達(dá)方式上的差異。

4.成文：連句成文。正確使用語(yǔ)句間的連接成分，使行文流暢，并注意段與段的銜接，做到邏輯正確、條理清楚。

5.潤(rùn)色: 盡量使用常用詞匯與句型，但對(duì)有把握的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式也要大膽運(yùn)用。在覆蓋文章要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)發(fā)揮，但擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，不要寫(xiě)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容?？傊龅讲宦?xiě)、不錯(cuò)寫(xiě)、不多寫(xiě)、不亂寫(xiě)。

6.復(fù)查：整篇文章所用的人稱是否一致；動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否一致、恰當(dāng)；格式是否適當(dāng)；冠詞、名詞單復(fù)數(shù)及單詞大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)及所有的拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確無(wú)誤；詞數(shù)是否符合要求；分段是否合理等。

7.謄寫(xiě)：修改無(wú)誤后，認(rèn)真規(guī)范地謄寫(xiě)在規(guī)定的地方。卷面要整潔美觀，盡量不出現(xiàn)涂改痕跡；字的大小與傾斜度，行距、字距，都要適當(dāng)，以免難以辨認(rèn)。

四、滿分作文 滿分模板 In order to ____________,____________(開(kāi)門見(jiàn)山地提出倡議的目的，即寫(xiě)出主題句)/Nowadays/Today____________/As is known to all,___________/It is obvious that_____________(另一種開(kāi)頭方式，簡(jiǎn)單地陳述某一現(xiàn)象及其可能帶來(lái)的結(jié)果，陳述提出倡議的起因)Therefore, we should___________.Second, let’s ___________Finally, I call on all to __________(其次，羅列具體的倡議內(nèi)容，注意句式的變化)If we can do as mentioned above, there can be no doubt(that)____________（最后提出行動(dòng)可能帶來(lái)的結(jié)果，即結(jié)論句）高考滿分作文展示

假設(shè)你是李曉平，是“江蘇中學(xué)”的學(xué)生。請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)”的主題，根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示，用英語(yǔ)給全省中學(xué)生寫(xiě)一封倡議書(shū)。要點(diǎn)提示：1.人與社會(huì)：祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校，熱愛(ài)關(guān)心

2.人與人：家人、師長(zhǎng)、同學(xué)，誠(chéng)信互助 3.人與自然：能源、環(huán)境、動(dòng)植物，愛(ài)惜保護(hù) 4.你的態(tài)度：(內(nèi)容由考生自己擬定)注意：1.詞數(shù)：100左右。倡議書(shū)的開(kāi)頭、結(jié)尾以及提示句已為你寫(xiě)好，不計(jì)人詞數(shù)。

2.,內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，注意行文連貫。

A Letter to High School Students in Jiangsu Dear fellow students，Our government is aiming to build a “harmonious society”（和諧社會(huì)）.I think it is every citizen’s duty to work hard to achieve this goal.As high school students, what should we do?

First of all, we should love our motherland.Let’s take a great interest in the development of our hometowns and take an active part in our school activities.Secondly, let’s fill the world with love.We should show our respect for old people, our parents and our teachers.We should also care for each other and help those who are in need.Most important of all, all of us must be faithful and honest in our daily life.Finally, let’s work together to save energy and protect our natural environment, including animals, trees, flowers and grass.As for myself, I will study even harder and try my best to do all the above.Dear fellow students, let’s start right now and spare no effort to do a little bit every day, every hour, and every minute!

Li Xiaoping

From Jiangsu High School

五．隨堂練習(xí)

1.排一排

1.The concept of low carbon means consuming low energy and making no waste, which is environmentally friendly.I firmly believe it is of great significance for us to lead a low carbon life.2.As high school students, what should we do? 3.Dear fellow students 4.Here are my suggestions.Firstly, it is advisable for all of us to start from the little things right under our noses---turn off the lights the moment we leave and reuse our textbooks and so on.Nowadays a new lifestyle called low carbon life is spreading every corner of our country.5.Thirdly, we should report wasteful phenomenon bravely.6.Secondly, we should offer to recommend our relatives and friends as well as our parents to save energy and make no waste.7.On one hand, a low carbon life can result in a good environment, where we can achieve a good mood to work and relax.8.Let’s start right now!

9.Li Gang 10.On the other hand, only by leading a low carbon life can we human beings prevent the global warming efficiently._________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________ 2.填一填 Dear editor，I am a student of Senior Three in___1___ middle school in Inner Mongolia Autonomous Region.In order___2____ we can make the best of learning materials, the Students Union of our school_____3______(arrange)an activity.We students of Senior Three ____4____(call)on to give ___5_____our used books, newspapers or magazines to the students in the lower grades.The idea, ___6___ is intended to promote____7____(friend)and encourage economy, is highly praised and supported by the teachers and students alike.The activity will last about ten days, from June 10 to 20.As a student, I am strongly__8___ the activity because it is very ________(meaning)and helpful.I hope that this kind of activity will continue ___10____ the future.Yours sincerely，Li Hua

3.譯一譯

同學(xué)們，今天我在這兒發(fā)起倡議，讓我們一起反對(duì)浪費(fèi)。隨著生活水平的提高，校園里浪費(fèi)現(xiàn)象到處都是。比如，白天還開(kāi)著燈，洗手后不關(guān)水龍頭，餐桌剩飯等。浪費(fèi)的危害有：對(duì)自身性格發(fā)展有極壞的影響；增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；消耗世界有限的自然資源，水，電。所以解決這一現(xiàn)象迫在眉睫。

如何減少浪費(fèi)？我的觀點(diǎn)：反對(duì)浪費(fèi)人人做起。首先,從自我做起養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。其次，提醒家人，同學(xué)，朋友減少浪費(fèi)。

我相信在大家的共同努力下，我們會(huì)讓現(xiàn)在的情形變得好起來(lái)。

謝謝！

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高三英語(yǔ)寫(xiě)作之動(dòng)筆訓(xùn)練二 倡議書(shū)

一

請(qǐng)你根據(jù)要點(diǎn)提示和寫(xiě)作要求以學(xué)生會(huì)的名義擬賑災(zāi)倡議書(shū)。

要點(diǎn)：1.2008年5 月12日下午2點(diǎn)28分，我國(guó)四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震。大批房屋倒塌，人們無(wú)家可歸，大量人員傷亡，災(zāi)民缺衣少藥?

2.號(hào)召大家向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐款捐物，幫助他們重建家園，?。

3.詞數(shù)在100詞左右

4.參考詞匯: 里氏8.0級(jí)地震8.0 earthquake 零花錢:pocket money 1.審題：文體—

人稱—

2.抓點(diǎn)：

3.造句：

4.成文：

5.潤(rùn)色及6.復(fù)查

災(zāi)區(qū):quake-striken area

時(shí)態(tài)—

7.謄寫(xiě)：

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高三英語(yǔ)寫(xiě)作之動(dòng)筆訓(xùn)練二 倡議書(shū)

二

在過(guò)去幾年中，我們已經(jīng)目睹了人類活動(dòng)引起的各種災(zāi)害。作為一名高中生，請(qǐng)寫(xiě)一封倡議書(shū)，呼吁大家關(guān)注這些自然災(zāi)害并保護(hù)環(huán)境，內(nèi)容應(yīng)包括：

1）舉出人類活動(dòng)引發(fā)的災(zāi)害的實(shí)例如 floods, droughts, landslides, tsunami and dust storms

2）指出一些必要的防范措施如種樹(shù)，停止亂砍濫伐，節(jié)約用水，用紙…

3）號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)拯救地球。

4)詞數(shù)在100詞左右,開(kāi)頭，結(jié)尾已給 Dear friends，I am writing this letter to call on everyone to pay attention to the present disasters caused by human activities._____________________________________

Thank you!

yours sincerely，Li Ming

1.審題：文體—

人稱—

時(shí)態(tài)— 2.抓點(diǎn)：

3.造句：

4.成文：

5.潤(rùn)色及6.復(fù)查

7.謄寫(xiě)：

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