第一篇：高碑店二中打字比賽實(shí)施方案

高碑店第二中學(xué)2013年第一屆漢字錄入比賽

一、活動(dòng)目的：

為了弘揚(yáng)校園文化，豐富同學(xué)們的第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能，同時(shí)為參加高碑店市打字比賽選拔優(yōu)秀選手，我校決定舉行計(jì)算機(jī)打字比賽，具體安排如下：

二、活動(dòng)主題：

眼明手快

三、比賽地點(diǎn)：微機(jī)室

四、參賽對(duì)象：初

一、初

二、初三學(xué)生，由每個(gè)班級(jí)推薦2~4名學(xué)生參加。

五、比賽時(shí)間：2013年11月10日前后，具體時(shí)間由信息技術(shù)教師通知。

六、比賽流程：

今天下午第四節(jié)課先進(jìn)行預(yù)賽選拔，各班級(jí)立即組織人員報(bào)名，下午第四節(jié)課直接到三樓微機(jī)室3進(jìn)行預(yù)賽，逾期作棄權(quán)處理。

七、比賽規(guī)則：

1、各參賽選手不得遲到，須在指定進(jìn)入機(jī)房。遲到不得參賽，作棄權(quán)處理。

2、比賽開(kāi)始前5分鐘，由監(jiān)考教師指定打字內(nèi)容，宣布比賽開(kāi)始，方可進(jìn)行比賽。

3、在比賽過(guò)程中不允許講話、走動(dòng)，如計(jì)算機(jī)有故障可舉手請(qǐng)監(jiān)考老師解決。

4、比賽時(shí)間統(tǒng)一設(shè)定為10分鐘。比賽階段結(jié)束。

5、比賽時(shí)參賽者可采用自己最擅長(zhǎng)的輸入法。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

按文章的完成度及每分鐘字?jǐn)?shù)及正確率綜合評(píng)分。（如遇到相同地方，以正確率為主要依據(jù)）

九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)六名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

高碑店第二中學(xué)

2013年11月8日

第二篇：高碑店二中課程改革實(shí)施方案

高碑店二中

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

近一年來(lái)，全市范圍開(kāi)展了“全員達(dá)標(biāo)課”、“周六大講堂”、“外出觀摩學(xué)習(xí)”、“ 教師全員讀書(shū)”等活動(dòng)，教學(xué)改革氛圍因而日漸濃厚，干部教師思想觀念出現(xiàn)了可喜轉(zhuǎn)變，部分領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)日益深入，更有部分教師做出了勇敢的嘗試。但是縱觀我校課堂教學(xué)實(shí)際，“滿堂灌”現(xiàn)象雖然有所遏制，但課堂教學(xué)“滿堂問(wèn)”、小組討論“形式化”，交流討論 “偽合作”現(xiàn)象仍然普遍存在，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)生厭學(xué)等歷史遺留問(wèn)題并未得到根本解決。為全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，打造“高效課堂”，提升廣大師生的“學(xué)習(xí)生活”質(zhì)量，根據(jù)市教育局關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革的文件精神，結(jié)合赴山西長(zhǎng)子縣課改名?？疾斓母形蚝退伎?，特制定課堂改革實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》及高碑店市教育局相關(guān)文件為指導(dǎo)，積極推進(jìn)教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，打造高效課堂。

二、課堂教學(xué)改革遵循的原則

1、樹(shù)立“生命教育”理念，實(shí)現(xiàn)“七個(gè)為主”，即教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主干、思維為主攻、目標(biāo)為主線、發(fā)展為主旨、高效為主焦。

2、發(fā)揮學(xué)生主體作用。切實(shí)返還話語(yǔ)權(quán)、活動(dòng)權(quán)，把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的“最前沿”；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的跨越；在激發(fā)“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”上做文章，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與的廣度和深度。

3、實(shí)行分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組的力量，提高教學(xué)的針對(duì)性，分層設(shè)計(jì)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化效果。

4、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。還原教學(xué)中的師生關(guān)系為“正常的人際關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生的“話語(yǔ)能力和傾聽(tīng)能力”，致力于民主、平等、尊重、溫暖、理解的課堂氛圍的構(gòu)建。

三、課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張國(guó)平

副組長(zhǎng)：劉振學(xué) 楊寶輝 吳振堂

成員：

7、8年級(jí)包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任

四、課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立高效靈活的課堂教學(xué)模式，以小組學(xué)習(xí)為組織形式，提高教與學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)模式基本“框架”：以“問(wèn)題”為線索，高揚(yáng)“問(wèn)中學(xué)、學(xué)中問(wèn)”的課改旗幟。

導(dǎo)入新課（產(chǎn)生認(rèn)知沖突）——出示目標(biāo)（指引學(xué)習(xí)方向）——自主學(xué)習(xí)、展示交流、問(wèn)題質(zhì)疑、合作探究、教師點(diǎn)撥（多渠道解決問(wèn)題）—課堂訓(xùn)練（延伸問(wèn)題鏈條）——布置預(yù)習(xí)作業(yè)（尋找“最近發(fā)展區(qū)”的漏洞）

每堂課必須出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（要求通俗、明確），必須要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)（不少于10分鐘的連續(xù)自學(xué)時(shí)間）和練習(xí)環(huán)節(jié)（不低于5分鐘），教師的講授時(shí)間不得超過(guò)13分鐘，教學(xué)活動(dòng)參與率不少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的96%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率為85%以上（不達(dá)標(biāo)的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)標(biāo)、再打標(biāo)）。

2、各班按學(xué)生“個(gè)性差異、思維特征、情感品質(zhì)”建立學(xué)習(xí)小組，制定學(xué)習(xí)小組“量化評(píng)比方案”，保障“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的順利開(kāi)展。

五、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求：以學(xué)導(dǎo)教、以學(xué)定教、以學(xué)論教

1、由注重“教師講解的精彩度”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皩W(xué)生的參與的深度”；

2、由評(píng)價(jià)“聽(tīng)課紀(jì)律、氣氛”轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)“交流質(zhì)量、成果”；

3、由評(píng)價(jià)教師“教學(xué)基本功”轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生“傾聽(tīng)、對(duì)話、自學(xué)、交流的基本能力”。

4.由單純?cè)u(píng)價(jià)“課堂檢測(cè)成績(jī)”轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)“問(wèn)題意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)感受”。

六、課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控

1、加大各班學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)等情況，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，每個(gè)組6人左右，小組學(xué)習(xí)實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)交流，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、加大教師講解時(shí)間的調(diào)控。一節(jié)課教師講解時(shí)間一般不得超過(guò)15分鐘。課堂要做到“三講三不講”，（學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)要講，學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生獨(dú)立解決不了的要講。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講，講的主體不單是教師、更是學(xué)生）課堂上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤、要善于保護(hù)學(xué)生的情感，更要學(xué)會(huì)將學(xué)生的失誤作為“教學(xué)資

源”看待；要改變教師作用，由傳授、帶領(lǐng)、監(jiān)督變?yōu)閱l(fā)、激勵(lì)、服務(wù)。

3、加大學(xué)生訓(xùn)練方式的調(diào)控。利用多種方式，如提問(wèn)、對(duì)話、復(fù)述、爭(zhēng)辯、閱讀、默寫、摘抄、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、小結(jié)、表演、游戲等，提高學(xué)生訓(xùn)練的“效和質(zhì)”，達(dá)到“以練習(xí)為主干，以思維為主攻，以發(fā)展為主旨”的目標(biāo)。

4、加大交流展示的調(diào)控。充分地讓學(xué)生展示，如表演、演講、答辯、質(zhì)疑；以“比、學(xué)、趕、幫、超”為突破，結(jié)合學(xué)生生理心理特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生，使不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。

5、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控。大力強(qiáng)化自學(xué)，根據(jù)授課內(nèi)容的不同，可讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，也可以在課中自學(xué)，自學(xué)要目標(biāo)明確，任務(wù)具體，自學(xué)時(shí)間要求教師不隨意打斷學(xué)生思路，提供適宜自學(xué)的環(huán)境，保障學(xué)生的自學(xué)效益。

6、加大常規(guī)檢查力度。加大對(duì)教師教學(xué)反思、課堂教學(xué)隨筆、集體備課、學(xué)情調(diào)查的檢查力度，七、課堂教學(xué)改革實(shí)施安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)階段（4月7日—12日）

召開(kāi)全體教師會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，制定并明確方案，凝神聚力，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)造課改環(huán)境。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（4月15日—4月19日）

加強(qiáng)教師“高效課堂”教學(xué)模式的培訓(xùn)，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)小組劃分的培訓(xùn)，組織各班學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)培訓(xùn)，讓全體師生明確如何在新模式中進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、七八年級(jí)全面推開(kāi)階段（4月—7月）

以七、八兩個(gè)年級(jí)為突破，深化課堂教學(xué)改革，要求每位教師每節(jié)課、每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后寫“反思后記”，及時(shí)將課堂中的問(wèn)題提交組內(nèi)進(jìn)行討論，并拿出應(yīng)對(duì)策略。問(wèn)題及策略要及時(shí)上交教導(dǎo)處，全校予以公示，全體教師重新實(shí)踐并補(bǔ)充。每位教師每月至少寫一份教學(xué)反思報(bào)告，學(xué)校及教研組、備課組每周集中反思，樹(shù)立“思考型、學(xué)者型”教師榜樣。扎實(shí)開(kāi)展“推門課、研討課、觀摩課、達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，通過(guò)多層面的活動(dòng)思考、再思考，整改升華，推動(dòng)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

高碑店二中

2013年4月

第三篇：平鄉(xiāng)二中打字比賽總結(jié)報(bào)告

平鄉(xiāng)縣第二中學(xué)

第一屆指舞飛揚(yáng)打字比賽總結(jié)報(bào)告

平鄉(xiāng)縣第二中學(xué)首界打字比賽是由校團(tuán)委和校信息小組共同協(xié)助完成此次打字比賽活動(dòng)。得到老師、學(xué)生會(huì)及同學(xué)們的大力支持，經(jīng)過(guò)兩輪比賽終于在5月13日下午15：30到16：30在學(xué)校二樓機(jī)房成功舉辦。

本次比賽本著“普及、提高”的宗旨，為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)電腦的興趣，為了更多的同學(xué)在這次活動(dòng)體會(huì)到打字的樂(lè)趣，為了使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，通過(guò)打字比賽這一簡(jiǎn)單而又有趣的比賽，激發(fā)同學(xué)們的電腦操作熱情，豐富同學(xué)們的課余文化生活。提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一、比賽活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

1、在比賽之前我們作了詳細(xì)的策劃，并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳（在各宿舍樓宣傳欄及計(jì)算機(jī)系宣傳欄進(jìn)行大力宣傳），還借助信息技術(shù)課在各班進(jìn)行深入宣傳，向各班班長(zhǎng)及同學(xué)說(shuō)明此次比賽活動(dòng)的具體情況及意義，并發(fā)放我們之前準(zhǔn)備好的報(bào)名表，打字比賽初選工作自正式啟動(dòng)到結(jié)束共耗時(shí)12天共先出100名同學(xué)參加此次比賽。

2、參賽人員為七、八年級(jí)全體共2300余名學(xué)生。比賽分為初賽和決賽。初賽在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行，七、八年級(jí)分別選出50名學(xué)生參加決賽。5月13日下午15：30到16：30在學(xué)校二樓機(jī)房成功舉辦。

二、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行,體現(xiàn)了“公平、公正、公開(kāi)”的原則.比賽開(kāi)始前,有一段時(shí)間讓選手進(jìn)行自由練習(xí),宣布比賽規(guī)則,傳授比賽軟件的使用方法。

在此次比賽中,我們使用專業(yè)打字比賽軟件（金山打字通2013），作為比賽軟件，并給參賽選手指定同樣的比賽文章。并且我們?cè)O(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并且確實(shí)做到了“公平、公正”的原則.每個(gè)選手的得分現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)出,確實(shí)做到了“公開(kāi)”的原則.三、此次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同學(xué)的大力支持，同學(xué)都踴躍報(bào)名，希望在比賽中取得好的名次。校領(lǐng)導(dǎo)雖不能親臨現(xiàn)場(chǎng)感受大家的熱情，但給予我們大力支持，為選手們準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，以激勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！

四、比賽進(jìn)行中

1、在比賽之前我們提前半小時(shí)到場(chǎng)，調(diào)適設(shè)備，安裝金山打字通軟件，確定電腦可以正常運(yùn)行。使參賽同學(xué)有秩序的入場(chǎng)，宣布比賽開(kāi)始。

2、經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激烈角逐，比賽結(jié)束后，由我們工作人員記錄他們的成績(jī)，選出優(yōu)秀的打字高手。

3、在比賽期間，我們進(jìn)行了拍照記錄，同時(shí)有廣播站的記者進(jìn)行采訪報(bào)道。我們的工作人員維持好賽場(chǎng)的秩序，選手們都能認(rèn)真對(duì)待此次比賽，使活動(dòng)順利的開(kāi)展。

4、比賽結(jié)束后，選手們有序的退場(chǎng)，我們關(guān)閉機(jī)房的電腦，保持場(chǎng)

地的衛(wèi)生。我們對(duì)選手們的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將結(jié)果以海報(bào)的形式或校的電子屏進(jìn)行通知。

五、、經(jīng)過(guò)激烈的比賽，參賽選手取得了優(yōu)秀的成績(jī)。根據(jù)評(píng)定方法，我們選取了60名優(yōu)秀參賽選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)： 獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附表

六、活動(dòng)的不足之處

1、選手打字其中有一些不足之處，某些選手只重視了文字而忽略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，造成自己的正確率下降。在這次比賽中，盡管多數(shù)同學(xué)都經(jīng)常上網(wǎng)，比較熟悉打字，但是多數(shù)同學(xué)還是有很多基本的技能掌握得不太好。希望同學(xué)們以后能夠正確地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，更希望同學(xué)們能通過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，應(yīng)該更加努力的去學(xué)習(xí)。

2、宣傳工作做得不是太好，致使參賽人員中有幾名同學(xué)未能按時(shí)到 場(chǎng)參加比賽。

在本次打字比賽中我們從中發(fā)掘了部分人才，通過(guò)這次的激烈比賽，讓每一位同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓他們更懂得了如今社會(huì)真正需求什么樣的人才，讓他們永遠(yuǎn)激勵(lì)著自己不能甘于現(xiàn)狀應(yīng)積極上進(jìn)。

經(jīng)過(guò)激烈比賽，我們學(xué)生會(huì)也清楚的認(rèn)識(shí)到在今后的大學(xué)生活中，我們有責(zé)任同時(shí)也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們?nèi)绾问垢魑煌瑢W(xué)生活豐富起來(lái)，怎樣讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中鍛煉自己，在鍛煉中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，做到讓學(xué)習(xí)與快樂(lè)同在。

通過(guò)這次活動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，以及存在的問(wèn)題。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信以后能夠更好的組織活動(dòng)，為同學(xué)們搭建展示鍛煉的平臺(tái)。

總得說(shuō)來(lái),此次打字比賽舉辦地還是非常成功,取得了相當(dāng)好的成績(jī),參賽選手通過(guò)準(zhǔn)備比賽加緊練習(xí)而熟悉了鍵盤，大大提高了打字速度，所以我們的打字比賽取得了非常好的成效，達(dá)到了我們舉辦此次活動(dòng)的目的。從而也讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實(shí)有用的東西,而且也為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力,使我院展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍。

平鄉(xiāng)縣第二中學(xué)信息技術(shù)小組

2015.5.19

第四篇：打字比賽策劃書(shū)

一、比賽簡(jiǎn)介：

為了豐富大學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，本協(xié)會(huì)面對(duì)全體協(xié)會(huì)成員開(kāi)展此項(xiàng)打字比賽活動(dòng)。

此項(xiàng)活動(dòng)為我協(xié)會(huì)電腦培訓(xùn)系列活動(dòng)之一，是挑戰(zhàn)自我、超越自我的比賽項(xiàng)目。通過(guò)打字比賽這一簡(jiǎn)單而又有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的電腦操作熱情，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技能的意識(shí)。

二、舉辦單位：

本屆打字比賽由計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)舉辦和承辦，打字比賽的組織管理、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選等工作，也由計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。

具體負(fù)責(zé)人：朱建安、曾平、王劍藝

三、活動(dòng)主題：

眼疾手快，超越自我四、活動(dòng)對(duì)象：

計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)全體成員。

五、活動(dòng)安排：

1、比賽時(shí)間：xx年4月2日

2、比賽結(jié)果公布：比賽結(jié)果和獎(jiǎng)品于4月9日晚公布和頒發(fā)

3、比賽地點(diǎn)：負(fù)一樓機(jī)房

4、比賽宣傳：貼海報(bào)，廣播

5、比賽報(bào)名方式：星期四晚上協(xié)會(huì)利用一節(jié)上課的時(shí)間用來(lái)會(huì)員報(bào)名，其他時(shí)間也可以報(bào)名

6、截止時(shí)間：xx年3月31日

六、比賽形式及規(guī)則：

1、將機(jī)房電腦編號(hào)，然后將每組的成員編號(hào)，選手按對(duì)應(yīng)編號(hào)入座;

2、比賽采用分組一次性比賽方式進(jìn)行，每人一臺(tái)電腦;

3、當(dāng)選手完成比賽時(shí)，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，然后由負(fù)責(zé)人將其成績(jī)記錄下來(lái)，只取該組的前十位，當(dāng)取到第十位選手該組比賽就結(jié)束，然后繼續(xù)下組比賽(如果只有一組，則取前二十位);

4、遲到的選手取消參賽資格;

5、將金山打字軟件作為此次比賽平臺(tái)，所有選手打同一篇文章，沒(méi)有按要求的取消評(píng)分資格，文章隨機(jī)抽選，文章中含有中文和英文;

6、比賽時(shí)參賽者必須服從協(xié)會(huì)的統(tǒng)一管理和安排;

7、比賽采用自己最擅長(zhǎng)的輸入法(提供搜狗拼音輸入法，標(biāo)準(zhǔn)輸入法，五筆輸入法，全拼輸入法等);

8、參賽同學(xué)提前10分進(jìn)場(chǎng);

9、比賽時(shí)不得暫停，直接到比賽完畢;

10、如果電腦出現(xiàn)故障，選手應(yīng)及時(shí)向負(fù)責(zé)人反應(yīng)，然后負(fù)責(zé)人將其安排到下一輪比賽，否則按正常程序處理。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

總分=正確率×100+速度成績(jī)

八、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng) 2g u盤一個(gè) 榮譽(yù)證書(shū)一個(gè)

二等獎(jiǎng) 1g u盤一個(gè) 榮譽(yù)證書(shū)一個(gè)

三等獎(jiǎng) 耳麥一個(gè) 榮譽(yù)證書(shū)一個(gè)

第五篇：打字比賽策劃書(shū)

打字比賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景及目的：

如今是一個(gè)電子信息時(shí)代！為豐富同學(xué)們?cè)谡猩蜆I(yè)處的工作生活，活躍工作氣氛，提高同學(xué)電腦錄入的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。通過(guò)此次活動(dòng)提高對(duì)招辦扣扣答疑和電腦入錄工作的能力，同時(shí)檢驗(yàn)同學(xué)的計(jì)算機(jī)基本操作技能！

二、活動(dòng)主題：

認(rèn)真仔細(xì)，快速完成三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

7月2號(hào)上午至7月2號(hào)下午，地點(diǎn)招辦辦公室

四、活動(dòng)對(duì)象：

招生就業(yè)處現(xiàn)工作所有學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.比賽排名表由陳老師和蔣天生學(xué)長(zhǎng)一起通過(guò)抓鬮的方法確定，并由蔣學(xué)長(zhǎng)打印一份，以作記錄成績(jī)用；

2.各位同學(xué)按照比賽排名表，來(lái)進(jìn)行比賽，兩人一組或多人一組比賽，看條件； 比賽規(guī)則：

1）打字的文章由陳老師安排一篇與招生辦有關(guān)的文章進(jìn)行打字比賽；

2）打字的文章每位同學(xué)可以有三分鐘的閱讀時(shí)間；

3）每位同學(xué)按號(hào)入座，不得換位；

4）比賽時(shí)可以使用自己最擅長(zhǎng)的輸入法，每個(gè)人使用的輸入法要登記在排名表中；

5）十五分鐘內(nèi)不具體限制打字時(shí)間，但打字使用的時(shí)間和錯(cuò)誤字?jǐn)?shù)登記在排名表中，還有確定監(jiān)考人員；

6）比賽統(tǒng)一開(kāi)始計(jì)時(shí)，選手打完文章后交由監(jiān)考人員記錄時(shí)間并保存，保存完后才能離開(kāi)；

7）比賽過(guò)程中不允許講話、走動(dòng)、暫停，直到比賽完畢；

8）比賽完后，保存的比賽文件由全體同學(xué)一起審核并確定分?jǐn)?shù)。

9）最后由陳老師進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰!評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

以正確率為主，然后才看速度。打字完成時(shí)間相同，則正確率高的獲勝;正確率相同，則打字時(shí)間少的人獲勝。

正確率計(jì)算：1—錯(cuò)誤率=1—打錯(cuò)的字?jǐn)?shù)/總共字?jǐn)?shù)。

六、注意事項(xiàng)：

1.本次比賽本著友誼第一，比賽第二的目的，比賽時(shí)，一定要保證公平、公正、公開(kāi)；

2.如電腦出現(xiàn)故障，要及時(shí)反映，等待下輪在比；

3.表格里有要登記姓名、輸入法、打字使用的時(shí)間和錯(cuò)誤字?jǐn)?shù)。讓人一目明了.。舉辦方：招生就業(yè)處