第一篇：張崗中心小學2013年秋民主生活會專題報告

張崗中心小學2013年秋民主生活會專題報告

根據(jù)樊城區(qū)教育局教黨委工作部署，張崗中心小學黨支部于2013年12月5日召開了黨員民主生活會。此次會議由支部書記劉明建同志主持，全體黨員參加，大家緊緊圍繞“學生快樂成長、教師幸福工作”這一主題，放下包袱，消除顧慮，暢所欲言，認真開展了批評與自我批評，達到了預期目的。

一、會議準備充分

為開好這次民主生活會，我校會前根據(jù)根據(jù)樊教工委?2013?19號《區(qū)委教工委關(guān)于認真開會2013 年度黨員領(lǐng)導干部民主生活會的通知》精神，確定了此次民主生活會的主題，并就查找班子和個人存在的不足作了具體安排。前一段時間，學校要充分發(fā)揚民主，結(jié)合民主生活會主題，通過召開座談會、發(fā)放《征求意見表》、廣泛開展談心活動等形式，使班子和個人找到了存在的不足。在此基礎(chǔ)上，大家進行了認真準備，撰寫了剖析材料，并按規(guī)定的程序進行了分層次審核把關(guān)，為開好這次民主生活會打下堅實基礎(chǔ)。

二、召開民主生活會活動內(nèi)容

經(jīng)過充分的準備，2013年12月5日上午，張崗中心小學民主生活會正式召開了。會議分為四個部分：第一部分是中心學校蹬點領(lǐng)導班子發(fā)言；第二部分是學校領(lǐng)導班子工作匯報；第三部分是黨員和教師代表發(fā)言；第四部分，對本次領(lǐng)導班子民主生活會質(zhì)量進行測評。

第五部分，學校黨支部書記劉明建做總結(jié)。

1、會上中心學校蹬點領(lǐng)導鄒華勇發(fā)言，并組織黨員認真學習重《黨章》、《中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》和總書記的講話，區(qū)委有關(guān)文件；樊城區(qū)教育局有關(guān)文件精神等。

2、學校領(lǐng)導班子工作匯報。學校領(lǐng)導班子就半年度的工作進行總結(jié)，學校書記、校長劉明建就學校全面的工作、副校長張大偉就自己分管的教學工作、總務主任龔志勇就自己分管的后勤工作和辦公室主任劉建明就自己分管的辦公室工作都認真進行了對照檢查，切實找

準個人在工作中存在的問題和差距，提出整改措施，并作出承諾，同

時開展了批評與自我批。

3、黨員和教師代表發(fā)言。黨員和教師代表就個人在理論學習、責任意識、思想作風、求真務實，聯(lián)系群眾、工作實際、廉潔自律等方面進行了深刻總結(jié)和剖析，對存在的問題進行了認真分析，提出了具體的整改措施。之后，大家抱著“知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒”的態(tài)度，對學校工作及學校領(lǐng)導班子工作進行了開誠布公的評議，指出了存在的問題不足和今后努力的方向。這些合理化的建議和希望，對今后我校黨支部各項工作的開展起到了積極的促進作用。

4、開展領(lǐng)導班子民主生活會質(zhì)量測評活動。為了進一步完善和規(guī)范學校教代會代表和其他黨員干部與會情況，提高民主生活會質(zhì)量，我校對本次領(lǐng)導班子民主生活會質(zhì)量進行了測評，參會人員

2人，全部參加評議，滿意率達100%。

5、學校黨支部書記劉明建做民主生活會總結(jié)。

劉書記對本次“學生快樂成長、教師幸福工作”民主生活會進行了總結(jié)。會上，劉書記對學校近段時間以來的工作給以充分地肯定，班子成員分工明確，互相配合，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力大大提高。對大家充分準備、暢所欲言的態(tài)度給予了表揚，并就大家給黨支部提出的合理化意見和建議給予了感謝。

此次民主生活會，在認真學習、充分準備的基礎(chǔ)上，通過對《黨章》、總書記的講話，區(qū)委有關(guān)文件；樊城區(qū)教育局有關(guān)文件精神的深入學習，廣泛征求意見和開誠布公的交心談心、民主評議活動的開展，取得初步成效。大家一致表態(tài)，在今后的工作中，一定要進一步發(fā)揚批評與自我批評這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，提高開展批評的藝術(shù)，力爭把我校辦成家長放心、社會滿意的學校。

第二篇：張崗中心小學2017年秋教學教研工作計劃

張崗中心小學2017年秋教學工作

計 劃

上半年我校的教研工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，以“辦人民滿意學?！睘樽谥迹e極推進課堂教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

二、基本情況分析：

我校現(xiàn)有教學班6個，共有246人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們積極推進三究四學高效課堂教育課程改革中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。由于我校地處農(nóng)村，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結(jié)合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結(jié)合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研“十五”規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入推進課堂教育課程改革，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。

5、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

6、開展拓展課，培養(yǎng)體育藝術(shù)2+1特長生。成立體育、藝術(shù)等興趣小組，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新科技繪畫、七巧板繪畫小組，使我校的學生得以全面發(fā)展，以致帶動全校學生整體發(fā)展。

7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。

8、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。

9、整理與學分登記。舉行各學科優(yōu)秀論文、案例、教學設計評比活動，并且把近幾年來的科教研成果匯編成冊，展示我?？平萄谐晒?。更進一步完善我校教研制度，為創(chuàng)建規(guī)范學校整理材料。

四、采取的方法措施：

1、進一步規(guī)范教學行為，加大教學管理力度。

（1）充分落實層層負責，人人把關(guān)的學校管理制度，校長、中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規(guī)教學管理工作。（2）加強學籍管理，規(guī)范程序，嚴守原則，把好異動關(guān)。（3）嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課。（4）認真貫徹執(zhí)行《襄陽市中小學教學常規(guī)》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。

（5）完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。

2、認真落實教學常規(guī)，務實有效地開展集體備課活動。（1）以校園文化建設建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的高效課堂教學評價體系，認真開展有效高效課堂教學研究。

（2）切實抓好每周的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。

3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質(zhì)。

（1）以“學生行為習慣的培養(yǎng)”為專題，開展行為研究工作。（2）加強教師網(wǎng)絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。（3）推進名師工程建設，落實教師十年規(guī)劃方案，盡快培養(yǎng)一批市、區(qū)優(yōu)秀教師。

（4）結(jié)合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。

（5）積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，積極創(chuàng)建書香魅力校園。（1）組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學習型教師團隊。（2）以學生“讀書節(jié)”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數(shù)水平。

（3）組織學生參加英語技能大賽，書法比賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升。

五、行事履： 九月份

1、召開教研組長會議，布臵新學期教研任務。

2、檢查學校各項計劃；教師教學計劃、班主任工作計劃。

3、深入課堂聽課，指導教學教研工作。十月份

1、深入課堂聽課，指導教學教研工作。

2、組織教師聽課。

3、開展“美文朗誦比賽”活動。十一月份

1、深入課堂聽課，指導教學教研工作。

2、檢查導學案、作業(yè)批改情況。

3、開展“書法比賽”活動。

4、組織安排期中考試，寫好各科質(zhì)量分析。十二月份

1、開展“書法比賽”活動。2．積極撰寫論文，向鎮(zhèn)級以上單位征稿。3．教學月檢查（?？荚u組）。2018年元月份

1、開展“故事演講比賽“活動。

2、組織教師參加網(wǎng)絡研討學習活動。

3、教學月檢查（?？荚u組）。

4、組織教師撰寫好論文、工作總結(jié)。

5、組織好期末考試工作。

張崗中心小學2017年8月29日

第三篇：張崗中心小學作業(yè)布置自查自糾報告

張崗中心小學作業(yè)量及布置作業(yè)方式方法

自 查 報 告

張崗中心小學根據(jù)教研室提示要求，對各班作業(yè)布置情況進行了自查自糾，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：

一、成立專班，實行領(lǐng)導負責制 組 長：劉明建（書記、校長）副組長：張大偉

成 員：耿安坤、李玲、徐莉君

二、檢查結(jié)果

1、一、二年級按照上級規(guī)定的要求，沒有留書面家庭作業(yè)。

2、三年級按照上級規(guī)定的要求，各科作業(yè)總量在30分鐘以內(nèi)。

3、我校每個班都建有微信群，沒有不當面布置作業(yè)而用網(wǎng)絡布置的現(xiàn)象。

根據(jù)自查情況，我校各班作業(yè)布置，符合相關(guān)規(guī)定。今后我校將深化教師的作業(yè)布置的管理，確保作業(yè)布置的規(guī)范性、實效性。

張崗中心小學 2017.12.14

第四篇：張秋紅同志民主生活會發(fā)言材料

黎城縣勞動和社會保障局

張秋紅同志民主生活會發(fā)言材料

反腐倡廉、加強黨風廉政建設是一項緊迫而嚴肅的政治任務，也是項長期而艱巨的工作，自己作為勞保局一名副職，我對照黨風廉政要求，全面自律如下：

一、存在的問題

1、思想不解放、①表現(xiàn)在工作不主動、不積極。②怕惹人、怕是非。

2、工作因循守舊，無創(chuàng)新意識。習慣聽一把手命令，聽縣里安排，我分管勞動仲裁監(jiān)工作，尤其監(jiān)督力度不大，得過扯過，支差應付。

3、學習政治理論少，存在形式主義，對業(yè)務知識學習也不夠，往往是一知半解，遇到問題才搬書本找政策。

4、工作紀律松，總認為遲到早退無所謂，比如前幾天縣里開會就遲到，受到了應有的處罰。

5、生活上不太檢點，沒有樹立起一個副職的形象，中午有渴酒現(xiàn)象，認為吃吃喝喝不是什么問題。

二、問題的根源

1、思想意識是主要根源，一是“三觀”改造不徹底，二是對“三個代表”學習理解不夠。

2、對國際、國內(nèi)形勢認識不足，幾十年改革開放、社會政治、經(jīng)濟有了很大發(fā)展，但思想仍舊停留在幾十年前。

3、制度約束不嚴，責任追究不力，造成平時紀律松懈，吃吃喝喝。

以上是自己在工作、思想、生活方面存在的問題及產(chǎn)生的根源、剖析的不深不透，請同志們給予指正，我本人虛心接受。

今后在工作上要積極主動，攜助一把手把勞動工作推上一個新臺階，在思想上要認真貫徹學習“三個代表”，用“三個代表”思想精神武裝頭腦，認真學習勞動業(yè)務知識，做到有問必答不照搬照抄，要件件事有落實；在生活上要遵守一切規(guī)章制度，尤其做到周一至周五中午不喝酒(特殊情況除外)，總之要做一名合格的黨員干部，做一名合格的副職領(lǐng)導。

第五篇：張林中心小學 2009年秋校本教研

張林中心小學 2009年秋

一、構(gòu)建校本教研制度建設網(wǎng)絡

我校以課程改革機構(gòu)為依托，在學校內(nèi)設立三級教研：一級：由校長領(lǐng)導下的教導處實施組織，督促和評價學校教研工作，發(fā)揮領(lǐng)導帶頭作用；二級：全校6個中心教研組，是校本教研工作的執(zhí)行部門，具體開展學科研究活動，進行宏觀定向思考研討。三級：其中語數(shù)級分低、中、高，成立6個研究小組。三級教研組織編成了學校教研網(wǎng)絡。

教導主任或教研組長督查并參與經(jīng)常性的集體教研活動，及時發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗，提出問題并幫助解決。學校定期組織教師學習教育理論，引導教師重視理論思維，學會理性思考教學問題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題，組織教師深入學習各科《課程標準》，弄清教學研究的定位、實施的前提、問題的確立、方案的制定、共同體的產(chǎn)生、方法的綜合運用等。

二、制定校本教研制度建設考核評價獎勵制度。

每學期末，學校對教研組開展活動情況進行總結(jié)、評定，評選優(yōu)秀個人和先進教研組，并予以量化。采用逐級自評考核的動態(tài)評價方案，把考核結(jié)果與獎懲、晉升、職務評聘、業(yè)務進修等掛鉤，促進教師不斷進取。

三、保障機制

1、開展專門的校本培訓，幫助教師適應多重角色，使他們不僅成為文化知識的傳授者，學生發(fā)展的促進者，而且成為教育教學問題的研究者，積極強化教師的專業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

2、讓教師擁有自己組織教研活動的權(quán)利。每學期初，由各教研組決定并公布自己的計劃，每學期語數(shù)組活動不少于6次，其他科日活動不少于1次。教師對教學改革中遇到的問題，進行公開而自由的講座鼓勵教師思維的獨立性與創(chuàng)造性。

3、活動時間：每周三、四下午第三節(jié)至放學后。

4、每年評出教學新秀或?qū)W科帶頭人等。

5、為讓教師特長得到充分發(fā)揮，根據(jù)學校師資情況，在功課安排上體現(xiàn)校本化，從一年級到六年級開設了英語課，一、二年級每周一節(jié)，三年級以上每周兩節(jié)。三年級起開設信息技術(shù)，每周兩節(jié)。另于周一、二、五下午第三節(jié)舉辦興趣小組，設有英語、舞蹈、美術(shù)、腰鼓、軍號、數(shù)智等。各組教師所上課程情況納入教師量化，獲獎成績另給以獎勵。

四、教研內(nèi)容與形式

1、日常教研：以研究教材、教學為主要內(nèi)容。重視以教研組、年級組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，關(guān)注每一位教師的每一節(jié)課，幫助教師解決每天發(fā)生在課堂上的實實在在的現(xiàn)實問題。以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚個性、融合吸收為基本準則，并聘請專家引領(lǐng)、糾正校本教研實際行動中出現(xiàn)的一些錯誤做法，確保校本教研務實、求真、高效。

2、共建教學對子，建立互幫互學的教學體系：一般以年段教師的搭配組合即骨干教師帶領(lǐng)較新的教師，較有課改經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)剛進入課改年段的教師，建立互幫互學的教師對子。主要是共同探討備課情況，互相聽課，共同探討備課情況，互相聽課，共同探索教學的方式方法。不斷認識探討新的課改模式，不斷促進教師業(yè)務能力的提高。還可以共同探討交流對學生管理的方式方法，如何更好的開展班級工作等等。通過互相交流探討，以達到教師業(yè)務能力的提高促進班級均衡發(fā)展。

3、對外交流，加強校際教研互動，促進教師的專業(yè)成長。每學期開展與其他學校或?qū)＜覍υ捴贫?。我校與泉州實驗小學、泉州第三實驗小學城鄉(xiāng)互動已有三年歷史，每個學期都開展相關(guān)活動。他們兩所學校師資雄厚，在交流和互動中促進我校教師的專業(yè)成長。

4、教學問題累積制度：我們認為，教師發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的過程就是教師深度思考與反思的過程。實施教學問題累積制度，有利于發(fā)掘教師的創(chuàng)新能力，更有利于促進教學改革和創(chuàng)新。學校規(guī)定教師要結(jié)合教材、教法與學法實際，期初提出

一、兩個具有研究價值或感到困惑的問題，學校教導處統(tǒng)一發(fā)問題單，組織開展問題交流研討會，篩選提煉形成話題，根據(jù)價值確定研究專題或者立項校本小課題。目的是點燃教師求異思維的火花，增強教師的總是意識和創(chuàng)新意識，加深教師對新理念、新教材、新教法的理解與運用。凸現(xiàn)教學個性，實現(xiàn)教學方式與學習方式的深刻變革。

5、課題研究：確立校級研究項目，依托我校日常教研活動，根據(jù)我校個性化發(fā)展的要求，確立校級研究項目，嘗試從問題——話題——專題——校本研究小課題——科學實驗課題。我校有2個泉州市級的子課題：“學習活動中教師有效引導策略的研究”、“、構(gòu)建和諧的課堂文化”。通過“請進來，走出去”（請進修學校教研員來校指導；派骨干教師外出學習）的途徑，把課題研究落到實處。

6、“建立教師論壇”制度，營造交流平臺。在每周業(yè)務學習的時間至少安排一位骨干教師主持論壇，把自己認為較滿意的教案、反思、課堂隨筆或必得體會和全體老師交流、分享