第一篇：某實驗中學為八年級寄宿學生

某實驗中學為八年級寄宿學生安排宿舍，如果每間4人，那么有20人無法安排；如果每間8人，那么一間不空不滿求人數(shù)和房間數(shù) 解答

設宿舍間數(shù)為x寄宿學生人數(shù)為y

則 y=4x+20

4x+20<8xx>5

當x=6時，總人數(shù)為 4x+20=44

當x=7時總人數(shù)為 4x+20=48 不滿足“如果每間8人，那么有一間不空也不滿” 所以 宿舍間數(shù)為6寄宿學生人數(shù)為44

第二篇：某中學為八年級寄宿學生安排宿舍

某中學為八年級寄宿學生安排宿舍,如果每間4人

某實驗中學為八年級寄宿學生安排宿舍，如果每間4人，那么有20人無法安排；如果每間8人，那么一間不空不滿

設宿舍間數(shù)為x寄宿學生人數(shù)為y

則 y=4x+20

4x+20<8xx>5

當x=6時，總人數(shù)為 4x+20=44

當x=7時總人數(shù)為 4x+20=48 不滿足“如果每間8人，那么有一間不空也不滿” 所以 宿舍間數(shù)為6寄宿學生人數(shù)為44

第三篇：某實驗中學為八年級寄宿學生安排宿舍數(shù)學問題

某實驗中學為八年級寄宿學生安排宿舍數(shù)學問題

原題：

某實驗中學為八年級寄宿學生安排宿舍，如果每間4人，那么有20人無法安排；如果每間8人，那么有一間不空也不滿。求宿舍間數(shù)和寄宿學生人數(shù)。

解：設宿舍間數(shù)為x寄宿學生人數(shù)為y 則 y=4x+20

4x+20<8xx>5

當x=6時，總人數(shù)為 4x+20=44

當x=7時總人數(shù)為 4x+20=48 不滿足“如果每間8人，那么有一間不空也不滿” 所以 宿舍間數(shù)為6寄宿學生人數(shù)為44

第四篇：山東省實驗中學寄宿學生出入校門管理規(guī)定

山東省實驗中學東校學生出入校門管理規(guī)定

1、學生在校期間無重要事情原則上不準出校。

2、周一至周五確有要事須出校門者，由班主任批條，政教處審核蓋章。

3、假條必須認真、完整填寫。要包括以下內(nèi)容：班級、姓名、出校具體事由、預計出校時間、預計返校時間、班主任簽字。出門條實行一人一條，不得多人一條。

4、學生出校時持出門條在政教處和校門值班室登記，返校時將出門條交校門值班室，值班人員核實實際返校時間，并在出門條備注；未按預定時間返校者，門衛(wèi)應當問明情況并及時通知政教處。

5、學生因病或事請假回家必須由家長來接，家長因特殊情況不能來接的，必須通過有效方式告知班主任，班主任做好記錄，然后開條放行。

6、周末留校學生不得出校。

7、學生周末要在學校規(guī)定的時間離校并按時回家，同時要切實注意回家途中的安全。因特殊情況不能按時到家時，應及時與家長取得聯(lián)系。

8、周末離校學生應當按規(guī)定時間返校（周日下午2：00后為學生返校時間），不要提前返校。因特殊情況不能按時返校者，應及時向班主任請假。周日晚自習學校進行考勤。放假期間不得提前返校。

9、乘坐校車離校的學生應當按時、按車次乘車，自覺遵守校車管理規(guī)定。

山東省實驗中學東校

20149

第五篇：市實驗中學八年級

2011——2012 八年級組工作總結

2011—2012 學八年級上學期年級組工作總結本學期即將結束，一學期來，在校領導的統(tǒng)一領導和指揮下，我們八年級 組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、圓滿地完成了本學期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)總結如下：

一、權力下放 責任上移把工作落實到實處

今年秋季開學后年級組在原有的年級組、學科組、班主任多重管理的基礎上實行值日年級主任制、值日班主任制、值日學科組制。值日年級主任從年級主任、年級副主任、支部書記中選出，值日班主任主任從班主任中選出，值日學科組由學科組長中選出。這些值日年級主任、值日班主任每天一換，值日學科組每月一輪換，行使相應的職責，并及時撰寫工作日記，記錄下一天工作中的思考與建議。好的建議、馬上會被年級主任確定為一項新的制度，并在今后的工作中貫徹下去。現(xiàn)在八年級的日常管理以年級組任為中心，分常規(guī)和教學兩條線，實行四級管理。常規(guī)工作（如衛(wèi)生、兩操、就餐就寢等）方面由值日年級主任和值日班主任總負責。每天設值日班主任與班主任共同管理班級，形成年級主任——班主任——學科教師——班級學生四級管理模式。值日學科組負責每周的學校的教學常規(guī)周檢查和迎接每月學校組織的崗位職責考核檢查。本學期實行了值日年級主任、值日班主任、值日學科組制，更將權力下放，使中堅力量體驗全面工作的艱辛，提高精神境界，和學生同前進，共發(fā)展。這種做法讓教師更清楚地看到自己的成績和特點、優(yōu)點和缺陷，進一步認識到自己工作的意義和價值，從而產(chǎn)生榮譽感、自豪感，激發(fā)大家更大的工作熱情。

二、強化教育教學管理

（一）教師管理方面

1、落實常規(guī)，精細量化考核，努力實現(xiàn)制度的嚴肅性和管理的人性化。在教師常規(guī)管理方面，我們依據(jù)學校教務處、教科室、政教處的要求堅持落實各項考核，做到考核有依據(jù)，有記載。在日常工作中，我深深的體會到要做好年級組的工作，首先要了解每位老師的所思、所想、所求。其次要協(xié)調(diào)好上與下的關系，年級組多數(shù)老師的工作量都較大，學校的各方面要求也較高，因此老師們的思想壓力也比較大，此種情況下，我們的量化考核在對待老師提出的意見和建議上，主要是站在年級組的整體利益上，盡量兼顧老師們的建議，這樣，不僅維護了管理制度的嚴肅性，也注重了管理過程的靈活性。一學期以來，由于思想上統(tǒng)一，心靈上溝通，步調(diào)上一致。我們的管理贏得了大多數(shù)任課教師的理解，使年級組的想法、安排能夠得以順利實施，為圓滿完成學校交給我們的各項任務打下堅實的基礎。

2、服從分工，認真履行崗位職責。開學的第一次年級組會議，我們根據(jù)老師們的工作量確定了年級組的日常分工，以及各項制度。我本人主要是協(xié)調(diào)年級組的管理，做到統(tǒng)籌兼顧，本學期我個人的工作重點是跟各層次的學生談心交流，幫助班主任老師共同管理學生。所有的老師都能服從年級工作安排，對于學校布臵的各項工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責任感和使命感。

3、加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學技能。一學期來，八年級組教師能按照學校的要求做到教學工作落到實處。沒有遲到曠課的現(xiàn)象，并且堅持聽課學習。在常規(guī)檢查中，全組教師備課、上課、利用多媒體進行教學都能達到學校的要求。另外我們還強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了全批細改，及時反饋，有的放矢，使課堂教學得以良性循環(huán)。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后 進生的補習輔導，特別是語文和英語、數(shù)學、物理這幾門學科，劉潔、蔡瓊老師、陳順林老師、宋吉明老師、胡霞老師、楊金高老師等他們的辛苦付出，確實促了進學生各項能力的發(fā)展。

4、積極開展形式多樣的集體活動，增強年級組教師的凝聚力。本學期我們年級的老師參與了學校豐富多彩的教師活動，比如：八年級女教師積極參加了學校組織慶“三八”婦女節(jié)趣味活動，取得了第一名的好成績。組織年級組老師參加工會組織的跳大繩大賽，最終獲得第一名的好成績。黨員觀看了電影《忠誠與背叛》、《雨中的樹》和參加慶元旦雙語文藝匯演的節(jié)目，這些都極大的豐富了老師們的業(yè)余生活，這些活動都充分說明了我們是一個朝氣蓬勃、團結奮進的教師團體。

（二）學生管理方面

1、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。這學期的我們在吳校長和徐主任的領導下，認真抓好年級班主任的教育管理工作，經(jīng)常定期和不定期召開會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。我們年級組的 8 位班主任工作責任心強，堅持做到有學生在老師在，起早貪黑，任勞任怨，工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，減少并杜絕了學生管理中的粗暴行為。每周的班主任會議，我們的班主任都能按時到位，嚴格按照政教處要求落實每周的工作要求，并詳實的記錄在《班主任日志》里。本學期班主任老師動員組織了全體學生參與了團委組織的“書信大賽”，把這項工作做得有聲有色。日、周、月的班級量化考核使得我們的班主任老師人人都不甘于人后，都在努力爭取著“先進文明班級”的榮譽，形成了我年級以班風、促學風的良性競爭循環(huán)。

八（1）班肖楠老師狠抓班級中的問題學生，經(jīng)常的和問題學生交流了解他們的思想動

態(tài)，及時的和他們的父母聯(lián)系，力爭做到讓問題學生無空隙，保證他們時刻有監(jiān)督。

八（2）班張毅老師，作為一名新班主任堅持做到最早跟班，晚放學跟班，只有空就跟班上課。做到有問題及時處理，有處理及時反饋給家長。是一名優(yōu)秀“勤”班主任、八（3）班聶晶老師，是一名有經(jīng)驗的老班主任，處理問題有方法，解決問題有手段。是我們八年級班主任隊伍排頭兵，同時當班主任處理問題不當時，及時給與幫助。

八（4）班張婷婷老師，4班是特殊的班級。她也是和特殊的班媽，及時的和生活部的老師交流，做到管理保持一致，注重班級氛圍的營造，教室文化建設取得全校第一名的好成績。

八（5）班劉昌培老師，身兼數(shù)職能合理處理好各個環(huán)節(jié)的事情，他尤其重視班級凝聚力的形成，認真的對待政教處組織的各項活動，班級各項活動多次活動第一名好的成績。

八（6）班班主任吳娜老師，她注重用“愛”去感化每一個學生，有“心”去感化每一個后進生，一有時間就和每一位學生進行交流，讓每個學生學有目標，學有動力。

八（7）班班主任史文海老師，關注于每位學生每節(jié)課的表現(xiàn)，所以他每天都和自己班的任課教師溝通，了解每個學生所有動態(tài)，對待每位學生管理保持高度統(tǒng)一。

八（8）班班主任楊金高老師，身兼數(shù)職能合理處理好各個環(huán)節(jié)的事情，他尤其重視人文氛圍的營造，力爭讓每一面墻都能說話。全班學生受到他的影響，積極主動學習。

三、開展了多層面的活動

1、以活動促課堂：為了促進課堂的發(fā)展，為了讓學生在課堂中表達的更加精彩，我們開展了各種活動，比如：“學習方法交流團”、語文組組織學生作文競賽、數(shù)學組組織學生魔方限時大賽、英語組手抄報比賽、物理組組織學生小制作大賽等一系列的活動；另外，為了促進學生的英語口語表達能力的提高，我們在元旦組織了雙語匯演同學們表演了白雪師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對我工作的理解和支持。

公主、灰姑娘等經(jīng)典的英文小話劇，既豐富了同學們的業(yè)余學習生活，又提高了他們學習英語的興趣。同時，除此之外，我們還開展了多層面的綜合實踐活動，八年級班的同學在 英語組的帶領下，上了一堂“榨果汁實踐”課。在這節(jié)課上，同學們自己動手榨果汁，忙得

不亦樂乎。雖然榨果汁味道迥異，但是同學們感受參與的快樂。最后，然后集體喝果汁。

在這個過程中，同學們觀察、討論著有關餃子的知識，最后，用十分鐘的時間讓大家感受勞動快樂。這樣的課堂上，每個同學都積極主動說著、做著，真正的體會到了榨果汁步驟 及英語用法，銘刻在自己心中。

四、存在的問題： 一個學以來，在八級組全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但也存在著許多不盡人意的地方。主要有：教師專業(yè)成長，限制學校發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

1、教師主導作用太強：現(xiàn)在的課堂要有更高的駕馭課堂的能力，對教師而言是一種挑戰(zhàn)或嚴峻的考驗，要求備課時間、精力更多

2、教師學習時間少：自身綜合素質(zhì)急需提高，然而工作緊張，高負荷定轉(zhuǎn)，實在沒有多少時間來充電。

五、今后的打算

1、堅持量化考核，加大年級組管理力度，嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，加強學校要求的執(zhí)行力執(zhí)行。認真配合學校各科室完成各項任務，牢固樹立為師生服務的意識。

2、加強常規(guī)管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓?，F(xiàn)在學生的學習狀態(tài)較好，為了即將到來的期末考試，他們正在在努力著。最后，感謝學校領導和老

八年級組

2012-12-15