第一篇：人事部不包分配畢業(yè)生擇業(yè)辦法

人事部關(guān)于印發(fā)《國家不包分配大專以上畢業(yè)生擇業(yè)暫行辦法》的通知

人發(fā)〔1996〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市人事（人事勞動(dòng)）廳（局），國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)人事（干部）部門:現(xiàn)將《國家不包分配大專以上畢業(yè)生擇業(yè)暫行辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：國家不包分配大專以上畢業(yè)生擇業(yè)暫行辦法

一九九六年一月九日

國家不包分配大專以上畢業(yè)生擇業(yè)暫行辦法

第一條 為加強(qiáng)國家不包分配大專以上畢業(yè)生資源的配置、使用、開發(fā)的管理工作，根據(jù)國家有關(guān)政策，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱畢業(yè)生，是指取得國家承認(rèn)的大專以上學(xué)歷，畢業(yè)后國家不負(fù)責(zé)分配工作的非在職畢業(yè)生。

第三條 畢業(yè)生通過人才市場在多種所有制范圍內(nèi)自主擇業(yè)，可以從事專業(yè)技術(shù)工作、管理工作，也可在其他崗位上工作。

第四條 機(jī)關(guān)、全民所有制事業(yè)單位錄用（聘用）畢業(yè)生，必須在政府人事部門當(dāng)年下達(dá)的增人、增干計(jì)劃內(nèi)，有國家人事部或省級人事部門批準(zhǔn)的招干、招人指標(biāo)，方可按有關(guān)規(guī)定辦理錄（聘）用手續(xù)。

第五條 到國有企業(yè)和非全民所有制單位工作的畢業(yè)生，應(yīng)與用人單位簽訂聘用合同。聘用合同由用人單位所在地政府人事部門鑒證。

第六條 畢業(yè)生擇業(yè)按如下程序進(jìn)行：

（一）畢業(yè)生持畢業(yè)證書、學(xué)位證書或所在學(xué)校開具的證明，到學(xué)校所在地政府人事部門領(lǐng)取《國家不包分配大專以上畢業(yè)生擇業(yè)推薦表》（附件1，以下簡稱推薦表）；

（二）畢業(yè)生持《推薦表》在規(guī)定的擇業(yè)區(qū)域內(nèi)自主擇業(yè)；

（三）用人單位在《推薦表》上簽署同意意見后，由用人單位所在地政府人事部門為畢業(yè)生開具人事部統(tǒng)一制發(fā)的《國家不包分配大專以上畢業(yè)生工作介紹信》（附件2，以下簡稱工作介紹信）；

（四）畢業(yè)生持《工作介紹信》到用人單位報(bào)到，并辦理落戶等有關(guān)手續(xù)。畢業(yè)生參加公務(wù)員考試的，按公務(wù)員考試錄用程序和要求辦理。

第七條 全民所有制單位接收的畢業(yè)生檔案，原則上由所在單位管理。

非全民所有制單位接收的畢業(yè)生檔案，由政府人事部門所屬人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理。畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)沒有找到用人單位的，由學(xué)校將畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)至畢業(yè)生入學(xué)前戶口所在地政府人事部門所屬人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理。

第八條 畢業(yè)生的見習(xí)、轉(zhuǎn)正等事項(xiàng)，執(zhí)行國家關(guān)于同等學(xué)歷人員的規(guī)定。

第九條 原系農(nóng)業(yè)戶口的畢業(yè)生被全民所有制單位錄（聘）用后，按照有關(guān)規(guī)定辦理“農(nóng)轉(zhuǎn)非”手續(xù)。

第十條 各級政府人事部門在畢業(yè)生擇業(yè)管理過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁弄虛作假。對違犯紀(jì)律，負(fù)主要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人員，要給以批評教育或必要的行政處分。第十一條《國家不包分配大專以上畢業(yè)生擇業(yè)推薦表》、《國家不包分配大專以上畢業(yè)生工作介紹信》由各省、自治區(qū)、直轄市政府人事部門統(tǒng)一復(fù)制。

第十二條 各省、自治區(qū)、直轄市政府人事部門可根據(jù)本規(guī)定制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)人事部備案。

第十三條 本規(guī)定由人事部負(fù)責(zé)解釋。

第十四條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第二篇：關(guān)于國家不包分配大中專畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生進(jìn)入人才市場就業(yè)的辦法

山西省人事廳關(guān)于國家不包分配大中專自費(fèi)生、職業(yè)高中畢

業(yè)生進(jìn)入人才市場就業(yè)的辦法

晉人辦字[1994]61號

來源： 山西人才市場

各地、市、縣（市）人事局，省直各部、委、辦、廳、局人事（干部）處，各高等院校人事處，各大中型企業(yè)，各人民團(tuán)體：

國家不包分配的大中專自費(fèi)生、職業(yè)高中畢業(yè)生是國家培養(yǎng)的專門人才。為充分開發(fā)人才資源，發(fā)揮人才的作用，維護(hù)用人單位和聘用人員權(quán)益、規(guī)范聘用手續(xù)，現(xiàn)對我省國家不包分配的大中專自費(fèi)、職業(yè)高中畢業(yè)生（以下簡稱畢業(yè)生）進(jìn)入人才市場就業(yè)問題作如下規(guī)定：

一、就業(yè)去向

畢業(yè)生的就業(yè)堅(jiān)持面向基層，面向企業(yè)，面向國家重點(diǎn)建設(shè)及山、老、貧困地區(qū)。

鼓勵(lì)畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、城鎮(zhèn)集體企業(yè)、“三資”企業(yè)、民辦企業(yè)、個(gè)體企業(yè)等各類企業(yè)就業(yè)。就業(yè)采取簽訂合同聘用的形式。

畢業(yè)生進(jìn)入人才市場就業(yè)，遵循雙向選擇、自主擇業(yè)的原則，畢業(yè)生有權(quán)根據(jù)自己的意愿選擇用人單位，用人單位有權(quán)根

據(jù)需要擇優(yōu)聘用。

二、就業(yè)程序

1、畢業(yè)生檔案可由所在院校或本人按晉人字［1990］

25號文件規(guī)定轉(zhuǎn)省、地（市）、縣（市）人才市場管理。

2、畢業(yè)生就業(yè)可由學(xué)校向人才市場或用人單位推薦，聯(lián)系接收單位，也可自行進(jìn)入人才市場實(shí)行雙向選擇，自主

擇業(yè)。

3、畢業(yè)生落實(shí)接收單位后，持接收單位函，按接收單

位隸屬關(guān)系到省、地（市）、縣（市）人才市場辦理聘用手

續(xù)。

4、畢業(yè)生跨地區(qū)聘用時(shí)由接收地區(qū)人才市場辦理聘用

手續(xù)，不轉(zhuǎn)移糧戶關(guān)系。

三、就業(yè)待遇

1、凡經(jīng)省、地（市）、縣（市）人才市場簽證聘用合同的人員，其工齡從簽證之日起開始計(jì)算。

２、畢業(yè)生聘用合同期滿后，經(jīng)聘用單位考核，可繼續(xù)

簽訂續(xù)聘合同，也可再進(jìn)入人才市場另行擇業(yè)。一年內(nèi)找到

聘用單位者，其工齡可連續(xù)計(jì)算，一年后找到聘用單位者，其工齡可合并計(jì)算。

３、畢業(yè)生聘用后的流動(dòng)按晉人調(diào)字［1992］93號文件

規(guī)定執(zhí)行。

４、畢業(yè)生聘用后的工資、福利待遇可參照國家大、中

專畢業(yè)生的有關(guān)規(guī)定由聘用單位確定。

四、其它

１、未成立人才市場的地（市）、縣（市）可由當(dāng)?shù)厝?/p>

才交流中心辦理有關(guān)事宜。

２、畢業(yè)生聘用后的養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)按國家有關(guān)規(guī)

定執(zhí)行。

３、畢業(yè)生聘用期間，任何一方終止合同，必須提前一

個(gè)月通知對方。如雙方發(fā)生爭議，可向當(dāng)?shù)卣耸虏块T所

屬流動(dòng)人員爭議仲裁辦公室提出申訴。

４、本辦法由山西省人事廳負(fù)責(zé)解釋。

５、本辦法從頒布之日起執(zhí)行。

一九九四年五月十八日

第三篇：淺析當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)心理及其調(diào)適辦法

淺析當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)心理及其調(diào)適辦法

【摘 要】高校畢業(yè)生的就業(yè)問題現(xiàn)已成為家庭、學(xué)校和社會關(guān)注的焦點(diǎn)，文章分析了當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)心理問題，并從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面提出了調(diào)適辦法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生；擇業(yè)；調(diào)適

高等教育的迅猛發(fā)展致使我國高等教育大眾化時(shí)代悄然來臨，隨著擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，據(jù)了解，2004年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為280萬，2005年全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬，就業(yè)問題已成為家庭、學(xué)校和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。面對如此大的就業(yè)壓力，每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生感受到了形勢的嚴(yán)峻，在關(guān)系到自身前途與命運(yùn)的人生重大選擇中，大學(xué)生顯然沒有足夠的信心坦然面對，因此，給畢業(yè)生以正確的心理引導(dǎo)，幫助他們作好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，建立良好的就業(yè)心態(tài)，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，對于促進(jìn)社會穩(wěn)定和國家教育事業(yè)的發(fā)展，有著極為重要的意義。

一、大學(xué)生擇業(yè)心理分析

（一）存在“精英意識”，對工作期望值過高

近些年，我國高等教育雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了向“大眾化”的轉(zhuǎn)變，但不少大學(xué)畢業(yè)生仍存在精英意識，以“天子驕子”的身份自居，認(rèn)為是“我去擇業(yè)”，而不是“職業(yè)擇我”，對就業(yè)單位和應(yīng)聘崗位挑三揀四，特別明顯的現(xiàn)象是在諸如北京、上海等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)求學(xué)的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)對工資待遇、工作環(huán)境要求是苛刻的，都希望在東部沿海地區(qū)工作，而對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)則缺乏就業(yè)熱情。

（二）不能正確認(rèn)識和面對日益激烈的就業(yè)競爭

當(dāng)代大學(xué)生們畢業(yè)時(shí)都已意識到要找到自己滿意的工作必須把自己放入人才市場與別人進(jìn)行激烈競爭，然而面對競爭激烈的就業(yè)市場，他們往往顧慮重重，具體表現(xiàn)有：

1.恐懼：有些學(xué)生由于在平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，求職的知識、能力、心理準(zhǔn)備不充分，在因幾次求職受挫后，產(chǎn)生恐懼心理，一提擇業(yè)就心理緊張，甚至產(chǎn)生絕望心理。

2.急躁：有些大學(xué)生受到就業(yè)壓力的影響，在求職時(shí)草率急躁，對用人單位不作詳細(xì)了解，草草簽約，一旦發(fā)現(xiàn)未能如愿，又后悔莫及，大學(xué)生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自制力。

3.自卑：有些大學(xué)生因自我意識發(fā)展不健全或性格內(nèi)向或有某種生理缺陷而存在強(qiáng)烈的自卑心理，在擇業(yè)時(shí)缺乏自信心，不敢大膽地推薦自己，不敢主動(dòng)展示自己的能力與個(gè)性。

4.孤傲：有些自身?xiàng)l件比較優(yōu)越的大學(xué)生自視過高，在擇業(yè)過程中看不上這單位，瞧不起那職業(yè)，這山望著那山高，好高騖遠(yuǎn)。

（三）不能正確認(rèn)識成功，存在僥幸投機(jī)心理

受社會風(fēng)氣的影響，許多大學(xué)生渴求走捷徑成功，夢想比爾·蓋茨式的成功，一夜暴富，一舉成名，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，不愿從小事做起，從基層做起，踏踏實(shí)實(shí)地去成就自己的一份事業(yè)。

（四）依賴心理重

在大學(xué)生擇業(yè)過程中，一些大學(xué)生把擇業(yè)希望寄托在自己父母、親戚身上，寄希望于拉人情關(guān)系完成自己從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變；也有一些大學(xué)生把希望寄托在學(xué)校身上，希望學(xué)校做好“全職保姆”，表現(xiàn)出消極等待的心理，缺乏把握時(shí)機(jī)創(chuàng)造機(jī)會的主動(dòng)性。

二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)的調(diào)適辦法

（一）大學(xué)生自身的逐步調(diào)整與完善

1.客觀評價(jià)自我，樹立正確的職業(yè)觀。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，客觀評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，同時(shí)樹立職業(yè)的社會意識和長遠(yuǎn)意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會長遠(yuǎn)的認(rèn)識和判斷，從而準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)坐標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來，把自己的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，形成開放的大職業(yè)觀。

2.客觀認(rèn)識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)作為社會的一分子，都有自己相應(yīng)的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應(yīng)該認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力爭取新的機(jī)會。在對部分成功就業(yè)畢業(yè)生調(diào)查中，絕大多數(shù)都談到自己在擇業(yè)過程中，注重發(fā)現(xiàn)自己的“賣點(diǎn)”、自身的優(yōu)點(diǎn)或長處，并設(shè)法在應(yīng)聘中突出自己的“賣點(diǎn)”，最終達(dá)到目的。

3.樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識。成功的事業(yè)有時(shí)會由于良好的機(jī)遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數(shù)必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、立志成才不僅是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對青年一代的要求，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、獲得幸福的良方，大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報(bào)；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績。

4.做好就業(yè)技能準(zhǔn)備，增強(qiáng)競就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門就要自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調(diào)能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。（下轉(zhuǎn)第202頁）（上接第199頁）

（二）外在的積極輔助與支持，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件

1.政府須加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場。當(dāng)前，我國各級政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)省區(qū)、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控，從實(shí)際出發(fā)，出臺符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規(guī)章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂，要給予去邊遠(yuǎn)省區(qū)和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以優(yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。

目前，我國大學(xué)生勞動(dòng)力市場存在一系列的問題，如沒有統(tǒng)一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應(yīng)該建立公平、公正、公開的就業(yè)機(jī)制，建立規(guī)范、完善的就業(yè)市場，為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機(jī)會，真正使畢業(yè)生找到自己與社會的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。

2.高等學(xué)校就深化教育改革，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到人才培養(yǎng)適應(yīng)市場的需要。學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)競爭力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展的競爭力、創(chuàng)新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機(jī)會。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育。高校加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣傳教育，既介紹本地區(qū)的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對個(gè)性心理的要求，并加強(qiáng)思想教育和政治動(dòng)員工作，引導(dǎo)大學(xué)生和家長認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，樹立平和心態(tài)，從大學(xué)生自身?xiàng)l件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。

其次，高校應(yīng)加強(qiáng)用人單位的情報(bào)收集、就業(yè)資料統(tǒng)計(jì)、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統(tǒng)，使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息；還應(yīng)幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)備自薦材料等面試應(yīng)聘技巧和克服求職過程中出現(xiàn)的各種障礙，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

4.家庭教育配合學(xué)校教育，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長在子女就業(yè)問題上一定要作促進(jìn)派，家長要帶頭克服鄉(xiāng)土觀念和傳統(tǒng)就業(yè)觀念，引導(dǎo)子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵(lì)自己的孩子參與競爭，同時(shí)，幫助子女形成自主自立意識，主動(dòng)積極爭取就業(yè)機(jī)會，促使子女盡快走上工作崗位。

總之，大學(xué)生的就業(yè)問題是一個(gè)社會問題，首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì)；同時(shí)社會、學(xué)校、家庭也應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長，更好地為社會服務(wù)。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

某某學(xué)院測繪工程張三 時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，專生本的兩年時(shí)間就快過去了，如今我又面臨著就業(yè)。今年的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生將比去年增19萬，接近700萬，在經(jīng)濟(jì)形勢乍暖還寒的當(dāng)下，宏觀就業(yè)壓力可想而知。在巨大的就業(yè)壓力面前，一個(gè)個(gè)年輕的夢想面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。找工作，其實(shí)就是找自己，是另一個(gè)成人禮——直面社會，直視自己，做出選擇。

今年測繪工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢總體上還算樂觀，但是女生的就業(yè)依然十分棘手。另外今年我們測繪工程專業(yè)的女生較往年多了很多（達(dá)到aa人），這給女生的就業(yè)更增加了難度。據(jù)我了解與分析，我們專業(yè)就業(yè)難主要有以下原因：一：測繪工程專業(yè)是比較艱苦的專業(yè)，很多崗位的工作都很辛苦，導(dǎo)致很多同學(xué)不愿去。二：外省的單位較少且分布較集中，而大部分同學(xué)都不愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，以致很多外省同學(xué)找不到家鄉(xiāng)的單位，而廣西區(qū)內(nèi)的同學(xué)又不愿意去外省，從而導(dǎo)致招聘與應(yīng)聘的錯(cuò)位，失去了很多就業(yè)機(jī)會。三：對自己的定位不清晰，專業(yè)技能不突出。有些單位一次只在我校招一兩人，很多同學(xué)都認(rèn)為自己專業(yè)知識不夠優(yōu)秀，認(rèn)為自己沒有機(jī)會應(yīng)聘上，從而沒有信心去爭取。而當(dāng)有些單位一次在我校招聘較多畢業(yè)生時(shí)，大家卻以為那種工作前景不好，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的人才挑選就直接錄用，認(rèn)為那種工作崗位不能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三：測繪有關(guān)的崗位一般都需要做外業(yè)，而女生不適合干外業(yè)，也不愿意干外業(yè)。在招聘時(shí)，很多單位直接將女生拒之門外，或者優(yōu)先考慮男生，這種專業(yè)本身的性別歧視也大大增加了女生的就業(yè)難度。

我是一名測繪工程專業(yè)專升本的學(xué)生。在大專時(shí)期，我經(jīng)常利用寒暑假和大三近一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間從事測繪內(nèi)外業(yè)實(shí)習(xí)，從而了解了一定的專業(yè)行情，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也讓我能以比較平常的心態(tài)面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對測繪專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有了比較理性的認(rèn)識。在今年的就業(yè)問題上，我降低了自己的就業(yè)要求。盡管測繪專業(yè)工作并不是很適合女生，但是由于在校期間，我一直認(rèn)真地對待專業(yè)學(xué)習(xí)，另外在別的專業(yè)方面也沒有出類拔萃的能力，因此在剛畢業(yè)的幾年時(shí)間里我的就業(yè)目標(biāo)是做測繪相關(guān)的工作。我最感興趣的是做遙感與數(shù)字?jǐn)z影測量或者地理信息系統(tǒng)方面的工作。

我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)：一，是否有適合自己的崗位，發(fā)揮自己的專長；二：能否有良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，剛畢業(yè)最重要的是多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)。三：是否有很大的進(jìn)步與發(fā)展空間以及有開明的領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)鍛煉和證明自己的機(jī)會；四：工資待遇不奢望很高，但必須要高于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。五：工作地點(diǎn)廣泛，不局限于廣西或家鄉(xiāng)(湖北)，但不考慮新疆、西藏、青海、黑龍江等地區(qū)。

作為一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，盡管我的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷不足，但我會用極大的工作熱情、良好的學(xué)習(xí)能力和積極進(jìn)取的精神彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足。“能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表將來”，我堅(jiān)信只有腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，才能做出更出色的成績！也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的！

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生如何成功擇業(yè)

大學(xué)畢業(yè)生如何成功擇業(yè)（職業(yè)選擇）

□藝苑

又到了一年一度大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的時(shí)候了。隨著政府機(jī)構(gòu)的精簡、國企大量的裁員及大學(xué)畢業(yè)生的逐年增多，畢業(yè)生的擇業(yè)壓力也越來越大。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，怎樣才能成功地找到適合自己的崗位？

只要干得了不必惜專業(yè)大學(xué)生就業(yè)通常應(yīng)專業(yè)對口，這種對口當(dāng)然是對的。但事實(shí)上，大學(xué)生進(jìn)入社會時(shí)，未必能按自身的意愿發(fā)展。當(dāng)許多畢業(yè)生抱著一大堆資料前去應(yīng)聘時(shí)，往往是問貴單位是否要某某專業(yè)的人才，而一旦被否定，往往不加多問掉頭就走。正確的做法是：應(yīng)該先問這家單位需要什么人才，如果單位要的是自己所學(xué)的專業(yè)，那當(dāng)然好。即使要的不是自己所學(xué)的專業(yè)，不要馬上打退堂鼓，可掂量自己是否能干好這一工作，并作出選擇。這一大膽放棄自己專業(yè)的做法，將使自己從狹窄領(lǐng)域中走出來，獲得更廣闊的發(fā)展機(jī)會。事實(shí)上，大學(xué)生在學(xué)校里雖然分了專業(yè)，但同時(shí)進(jìn)行了相關(guān)綜合技能的學(xué)習(xí)，除了一些特殊專業(yè)缺乏相通之外，絕大部分專業(yè)有相通之處，譬如學(xué)政教的與學(xué)中文的；學(xué)中文的與學(xué)新聞的……當(dāng)我們將專業(yè)的外延擴(kuò)大后，大學(xué)生的擇業(yè)面會更廣，機(jī)遇會更多。

談待遇要價(jià)莫太高當(dāng)一批批新的畢業(yè)生即將走入社會時(shí)，一批早已畢業(yè)的大學(xué)生依然待字閨中，大學(xué)生找不到工作的原因是什么呢？與普通的下崗工人和農(nóng)民相比，大學(xué)生擁有知識優(yōu)勢，但在一些下崗工人和農(nóng)民能尋到崗位的今天，一些大學(xué)生卻找不到工作，原因在于大學(xué)生選擇就業(yè)時(shí)，在待遇的要求上定位太高。一些調(diào)查表明，一些大學(xué)生自恃知識優(yōu)勢，對工作環(huán)境和薪酬等都有較高的要求，結(jié)果使他們失去了許多好機(jī)會。其實(shí)，高定位是一種錯(cuò)誤，一個(gè)人對崗位的初步選擇只是一個(gè)起點(diǎn)。如果你有真才實(shí)學(xué)，起點(diǎn)低又何妨，憑著出眾的才華可以得到發(fā)揮。正如希望集團(tuán)老總劉永好所說：“大學(xué)畢業(yè)生要想成功就業(yè)，首先要立足當(dāng)工人，而不是當(dāng)老板。”

選單位不必分公私對老一輩的人而言，分到國家政府機(jī)關(guān)和國有大型企業(yè)是最理想的去處，因?yàn)橛斜Ｕ希@種思想也深深地影響了如今的絕大多數(shù)大學(xué)生。而近年來，政府機(jī)關(guān)、國有企業(yè)不斷精簡人員，如何能為這么多大學(xué)生騰出崗位呢？而且許多私營企業(yè)、集體企業(yè)像盼甘霖一樣盼大學(xué)生，卻難以如愿。因此，對今天的大學(xué)生而言，擇單位已不必看公、私了。因?yàn)殡S著近年來改革的不斷深入，公、私的差別已經(jīng)大大縮小，有的方面，甚至公不如私。這幾年，國家加快了人事住房、醫(yī)療、養(yǎng)老體制改革的進(jìn)程，而且隨著人事制度改革的深化，在國有單位，端的已不再是鐵飯碗。如一些私營企業(yè)開始引進(jìn)人才的新機(jī)制，只要干得好，一切待遇都優(yōu)于國家機(jī)關(guān)和國有企業(yè)。

選地域宜抓小放大一些大學(xué)生在選擇就業(yè)的地域時(shí)，眼光盯住的是大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)。在這些大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，由于來者太多，找崗位困難。而一些小城市和偏遠(yuǎn)的地區(qū)則出現(xiàn)人才緊缺。其實(shí)擇業(yè)也應(yīng)該找冷門，冷門更有成功的機(jī)會更多。將眼光投向小城市和不發(fā)達(dá)的地區(qū)，擇業(yè)的優(yōu)勢更大，擇業(yè)的機(jī)會也更多。相對于大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)而言，這些地方暫時(shí)條件、待遇差一些，但因?yàn)槿瞬啪o缺，單位能為你提供更好的舞臺，更有利于自己的成才、成長